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UNIVERSIDAD INTERAMERICA PARA EL DESARROLLO

MAESTRIA EN EDUCACIÓN SEDE: AMECAMECA PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS

MAESTRO: CARLOS HERNÁNDEZ COLUNGA PRESENTA LAURA VALENCIA CASTILLO JUNIO 2018.


Los juegos de antes son diamantes. Control de la motricidad para el desarrollo de la educaciรณn.


El juego tiene un carácter muy importante, ya que desarrolla los cuatro aspectos que desarrollan la personalidad del niño: •

COGNITIVO, a través de la resolución de los problemas planteados.

MOTRIZ, realizando todo tipo de movimientos, habilidades y destrezas.

SOCIAL, a través de todo tipo de juegos colectivos en los que se fomenta la cooperación.

AFECTIVO, ya que se establecen vínculos personales entre los participantes.


EXPRESANDO IDEAS! A MIS COMPAÑEROS


Las funciones o características principales que tiene el juego son: motivador,

placentero, creador, libre, socializador, integrador, y sobre todo

INTERDISCIPLINAR, es decir, a través del juego se pueden trabajar los

contenidos los contenidos de todas las áreas, y en esto es en lo que queremos


El juego


Juego e integro a mi amigo.


RESPETO MI TURNO.


El juego para denominarse como tal debe ser libre. Si es dirigido, deja de ser juego y pasa a ser una actividad lúdica, que tiene otro objetivo que no es el simple jugar por jugar. Generalmente se utiliza con fines educativos o terapéuticos, pero es importante tener claro, que en estos casos, el juego deja de ser juego, pues se rompen sus principios fundamentales, que son: ser espontáneo, placentero, y surgir por propia iniciativa de quien juega.


Ordeno y entiendo


Se debe respetar la postura más cómoda y de dominio de la guagua, niño o niña, de tal forma que pueda modificar esa postura a voluntad, sin cojines, correas o arnés de ningún tipo, salvo en casos de displasia. El jugar exige libertad de movimientos, por eso no son recomendables los aparatos en que el bebé está fijo en una postura, como los centros de actividades, sillas nido, andadores, saltarines, gimnasios, entre otros.


EXPRESO MIS OPINONES


Socializo mi conocimiento


En definitiva, durante el tiempo de juego el rol del adulto es

principalmente acompañar desde la observación, asistir al niño o niña si es necesario solamente, sin interrumpir sus actividades espontáneas para proponer juegos que le interesan al adulto o que quiere enseñar a la guagua. Sí se recomienda jugar con ella o con él si le invitan, siguiendo el hilo del juego propuesto por el niño o niña, pero no tomar la iniciativa de mostrarle cómo o a qué jugar. Este espacio debe ser respetado como un espacio de protagonismo infantil.


Mejoro mi juego


REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Cognition and Technology Group at Vanderbilt -CTGV- (1997). The Jasper Project: Lessons in curriculum, instruction, assessment, and professional development. Mahwah, NJ: LEA.

Coll, C. (1998). Educació i activitat ciutadana: una necessitat i un compromís. Conferencia pronunciada con motivo de la entrega del XXè Premi d'Educació Josep Pallach. Junio 1998. Documento no publicado.

Educación  

Experiencia Pedagógica

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