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Volumen 1, nº 1

22/10/13

Marco Antonio Carreño Silva

Comunicación Asertiva Introduccion Objetivos específicos 

Con la siguiente investigación

El desarrollo de este proyecto

lo que buscamos es mejorar un

se realizara dentro del colegio

ción entre ellos mis-

poco más la comunicación en-

Marco Antonio Carreño Silva

mos.

tre los estudiantes y los esta-

sede A, a partir de esto quere-

del (m.a.c.s) dialoguen

mentos ya que esta no es muy

mos tener una sola misión en

lo

buena y se presentan problemá-

nuestras mentes y es poder

ticas casi a diario

brindar a nuestros compañeros

hacer que los estudiantes de (m.a.c.s) tengan una mejor comunica-

Cuando los estudiantes hagan

de

forma

pasiva y no lleguen a un conflicto. 

Con esto pretendemos hacer que los estudiantes del (m.a.c.s) valoren lo que sus compañeros hacen.

Para esto lo que tenemos pensado es desarrollar talleres, encuestas y nuestro principal

Hacer que los estudian-

objetivo es el de dejar iniciado

tes del (m.a.c.s)

el proyecto del periódico esco-

sean

igual de participativos y activos como su líder.

lar.

una, mejor información sobre el colegio realizando un periódico mural que con el paso del tiempo se volverá en un periódico digital, este periódico

mación servirá de guía sobre lo que sucede en el colegio.

aparte de brindar apoyo e inforEl nacimiento del periódico

Contenido: Pregunta de investi-

2

objetivos

2

justificaciones

Planteamiento del problema En el colegio distrital

problemáticas

la

haya problemáticas in-

2

Marco Antonio Carreño

comunicación entre los

ternas entre las perso-

Marco conceptual

3

Silva

estudiantes

nas mencionadas ante-

Marco geografico

4

Tipo de diseño

5

Final

6

(m.a.c.s)

de la

por de

dicha

ciudad de Bogotá D.C

institución y estamentos

Se empiezan a divisar

lo cual

ocasiona que

rior mente.


Comunicación Asertiva

Pregunta de investigación ¿Cómo generar un medio de comunicación escrito para el (m.a.c.s)?

Pie de imagen o gráfico.

Objetivos generales Diseñar, editar y publicar un periódico mural para mejorar la comunicación en el (m.a.c.s)

Justificaciones Lo que nosotros queremos lograr con esta in-

vestigación es dejar un medio de comunicación que solucione problemáticas y que sea utilizado como se debe, los benéficos que este trae son los siguientes: 

Mayor información entre estudiantes y estamentos

Reconocimientos por que no todos los colegios distritales tienen este recurso

Entre otros, en fin lo que buscamos nosotros

Mejor comunicación y menos problemáti-

es dejarle algo bueno a los estudiantes nue-

cas

vos y que estos sean personas que lo aprovechen al máximo.

Página 2


Volumen 1, nº 1

Marco Conceptual Hoy en día el concepto de comunicación se ha ampliado de tal manera que lo que sabemos es muy básico.El canal es el medio que utilizan el emisor y el receptor para ponerse en contacto, estos pueden ser medios directos como voz, gestos, movimientos entre otros, y medios indirectos como lo son teléfonos, celulares, carta, telégrafo, radio, cine, e-mail, entre otros. El código son normas y reglas establecidas para comunicarse, como: alfabeto, Morse, símbolos matemáticos, estructuras jeroglíficas; este está dividido en dos que son: codificar y decodificar. Codificar consiste en elaborar un mensaje con un determinado código Y decodificar consiste en descifrar el mensaje. El contexto es un entorno ambiental, social y humano que condiciona el hecho de la comunicación. Podemos considerar como contexto, fundamentalmente: Atención: se inicia cuando el emisor logra ser escuchado. Motivación: el emisor consigue estimular el interés del receptor por lo que le está comunicando. Interés: actualidad objetiva o importancia subjetiva del mensaje para e receptor. En cierta manera es algo que se vive a diario, pero la falta de esta puede ser un problema ya que es este medio es el único que tenemos las personas para crear un digno entorno; esta misma se divide en dos que son: comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal se refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal forma de comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: conversaciones, juntas, entrevistas, memorandos, cartas, tableros de avisos, correos electrónicos, páginas de internet, entre otros. La comunicación no verbal se puede hacer sin pronunciar palabra, sin escribir cosa alguna. Las acciones son actividades de comunicación no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las ilustraciones. Esta puede ser por medio del movimiento corporal (posturas, gestos, ademanes), la prosémica (uso físico de los espacios) etc.

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Soñar es crecer aportar es dejar huella


Marco geográfico Montes donde se encuentra una caEl Colegio Marco Antonio Carreño

sa, reliquia histórica cercana al pre-

Silva, institución educativa distrital

cursor de la independencia de Co-

se encuentra localizada en la ciudad

lombia Don Antonio Nariño. Puente

de Bogotá, D.C. , concretamente en

Aranda es el principal epicentro de

la localidad 16 puente Aranda y

la actividad industrial y empresarial

cuenta con tres sedes que conservan

de la capital de la república y del

sus nombres originales CED, Con-

país. La localidad 16 de puente

centración Escolar Jorge Gaitán

Aranda limita al norte con la aveni-

Cortes y CED Marco Antonio Ca-

da de las Américas y la vía Férrea;

rreño Silva en los tres Barrios dife-

Por el oriente y sur con la avenida

rentes (El Remanso, Bocachica cen-

Ciudad de Quito (carrera 30) y su

tral y la Asunción respectivamente)

prolongación en la autopista sur y

a los cuales se les presta el servicio

por el occidente con la avenida 68.

de la educación formal; administrativamente hace parte de la unidad de planteamiento Zonal (UPZ) 40 Ciudad Montes. El colegio está ubicado en la zona privilegiada de la localidad 16 de puente Aranda rodeada por grandes avenidas y cerca al parque Ciudad


TIPO DE ESTUDIO Y DISEÑO

Nuestra investigación se basa en el tipo cualitativo porque todo el tiempo es necesario hacer registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante, todo esto se hace con contextos estructurales y situacionales. Lo que busca nuestra investigación es identificar la problemática profundamente, su estructura dinámica, sus ventajas y desventajas. Para todo esto es necesario empezar con encuestas, cuestionarios y demás para así llegar a conclusiones, y actuar, para todo esto es necesario el otro tipo de estudio estamos hablando del cuantitativo que se trata de recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.


Comunicaci贸n asertica

Espero esta informaci贸n sea de tu agrado y te ayude en lo que necesites

Comunicaci贸n Asertiva Laura Natalia Cuesta Reyes 1101


Comunicacion asertiva