8102
Memòria Memoria Report
Applied Research Group in Education and Technology ref. SGR2017-1682 http://arget-dpedago.urv.cat
Índex | Índice | Index
Publicacions en revistes Publicaciones en revistas..................................................................................................................... 2 Journal Publications Capítol de llibre Capítulo de libro.................................................................................................................................. 4 Book chapter Conferències Conferencias ....................................................................................................................................... 6 Conferences Professors visitants Profesores visitantes.......................................................................................................................... 12 Visiting professors Estades en Universitats i/o centres educatius Estancias en Universidades y/o centros educativos ............................................................................13 Stays in Universities and educational centers Participació en projectes Participación en proyectos ................................................................................................................ 14 Participation in projects Premis i distincions Premios y distinciones....................................................................................................................... 16 Awards and distincions Tesis Tesis.................................................................................................................................................. 17 Thesis Formació Formación.......................................................................................................................................... 18 Vocational training Activitats de difussió científica Actividades de difusión científica....................................................................................................... 19 Scientific dissemination activities
Publicacions en revistes | Publicaciones en Revistas | Journal Publications
Sosa-Díaz, M.J. & Palau-Martín, R. (2018). FLIPPED CLASSROOM PARA ADQUIRIR LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 52, 9-24.
Lázaro-Cantabrana, J., Gisbert-Cervera, M., & Silva-Quiroz, J. (2018). Una rúbrica para evaluar la competencia digital del profesor universitario
en
el
contexto
latinoamericano. Edutec.
Revista
Electrónica de Tecnología Educativa, 0(63), 1-14 (378).
Sanromà-Giménez, M., Lázaro-Cantabrana, J.L. & Gisbert-Cervera, M. (2018). El papel de las tecnologías digitales en la intervención educativa de
niños
con
trastorno
del
espectro
autista. RIITE.
Revista
Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 4, 41-54.
Mogas, J. (2018). [Reseña literaria sobre «Realidad aumentada: tecnología
para
la
formación»,
de
J.
Cabero
y
F.
García
(coords.)]. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 9, 161-162.
Gisbert-Cervera, M. (2018). És necessari prescindir dels mòbils dins
les
aules?
Disposotius
mòbils:
amenaça
o
oportunitat? Directa, 458, 16-17.
2 | ARGET
Publicacions en revistes | Publicaciones en Revistas | Journal Publications
González-Martínez, J., Camacho-Martí, M., & Gisbert-Cervera, M. (2018). Inside a 3D simulation: Realism, dramatism and challenge in the development of students' teacher digital competence. Australasian Journal Of Educational Technology, 2019, vol. 35, núm. 5, p. 1-14.
Nadir, R. Riutort, M. Gutiérrez-Colón, M. (2018). El mapa lingüístico argelino. Anaquel de Estudios Árabes 29, 175-194.
Awada, G., & Gutiérrez-Colón, M. (2018). Multiple Strategies Approach and EFL Reading Comprehension of Learners with Dyslexia: Teachers’ Perceptions. International Journal of Instruction, 11(3), 463-476.
Sosa-Díaz, M. J., & Palau, R. (2018). Flipped Classroom en la Formación Inicial del Profesorado: Perspectiva del alumnado. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 16(2), 249-264.
3 | ARGET
Capítol llibre | Capítulo libro | Book chapter
Gisbert-Cervera, M., Lázaro-Cantabrana, J.L. &, Sanromà-Giménez, M. (2018). El aprendizaje servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad. Gairín & Mercadé (Ed.). Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones. Madrid: Wolters Kluwer.
Gisbert-Cervera, A., Lázaro-Cantabrana, JL. & Sánchez-Caballé, A. (2018). Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profesional. Gairín & Mercadé (Ed.). Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones. Madrid: Wolters Kluwer.
Gisbert-Cervera, M., Lázaro-Cantabrana, J.L., Molero-
Aranda, T. & Sanromà-Giménez, M. (2018). Las tecnologías digitales como herramientas de apoyo para la intervención educativa del trastorno del espectro autista: revisión sistemática. Brescó, E., Carrera, FX., Coiduras, JL., Martínez, F. & Vaquero, E. (Ed.). EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. (pp. 273281). Universitat de Lleida.
Cosi, A., Lázaro-Cantabrana, J.L., Sanromà-Giménez, M. & Voltas, N. (2018). El uso de tecnologías móviles en la autoevaluación formativa de los alumnos universitarios. Brescó, E., Carrera, FX., Coiduras, JL., Martínez, F. & Vaquero, E. (Ed.). EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. (pp. 784-791). Universitat de Lleida.
Damevska, L., Frumuselu, A., Molero-Aranda, T., Sanromà-Giménez, M. & Usart, M. (2018). Is there an app for that? Validated design for a pilot questionnaire on reading strategies for the creation of stratapp. Brescó, E., Carrera, FX., Coiduras, JL., Martínez, F. & Vaquero, E. (Ed.). EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. (pp. 255-262). Universitat de Lleida.
4 | ARGET
Conferències | Conferencias | Conferences
SIITE. Seminario interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa. 2 de febrer de 2018, Murcia.
Mogas, J. (2018). Autonomía de los estudiantes universitarios en un mundo virtual 3D para el aprendizaje: El caso SIMUL@B. V Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa (SiiTE). Universidad de Murcia, Murcia, Espanya.
Sanromà-Giménez, M. (2018). El paper de les TIC en la intervenció educativa amb infants amb trastorn de l’espectre autista (TEA). V Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa SiiTE 2018. Universidad de Murcia, Murcia, Espanya.
Sánchez-Caballé, A. (2018). La competencia digital en estudiantes universitarios: Conceptualización, evaluación y certificación. SiiTe 2018. V Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa. Murcia, Espanya.
Molero-Aranda,
T. (2018). Robótica
y
TEA.
SiiTe
2018.
V
Seminario
Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa SiiTE-2018. Murcia, España.
V Congreso Internacional EDO: Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones. 9 al 11 de maig de 2018, Barcelona
Sánchez-Caballé, A., Lázaro-Cantabrana, J.L. & Gisbert-Cervera, M. (2018) COMDID: una eina per a l’autoavaluació per a la millora del desenvolupament profesional. V Congreso Internaciona EDO: 'Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones'. CIEDO 2018. Barcelona, Spain.
Sanromà-Giménez, M., Lázaro-Cantabrana, J.L. & Gisbert-Cervera, M. (2018). El aprendizaje servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad. V Congreso Internaciona EDO: 'Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones'. CIEDO 2018. Barcelona, Spain. 5 | ARGET
Conferències | Conferencias | Conferences
XXI Congrés
internacional EDUcación con
TECnología Del 24 al 26 d’octubre de 2018, Lleida.
TALLER
Lázaro-Cantabrana, J.L. (2018). COMDID, una herramienta de autodiagnóstico de la competencia digital del profesorado. XXI Congreso Internacional Educación y Tecnología EDUTEC 2018. Lleida, Espanya.
PANELLS
Cornellà, P., Gisbert-Cervera, M. & Forn, A. (2018). Vivenciar, Experimentar, Jugar,
Crear…
¿Es
posible
otra
forma
de
Aprender
con
las
Tecnologías? EDUTEC 2018. XXI Congreso Internacional EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC.
COMUNICACIONS
Damevska, L.; Frumuselu, A.; Molero-Aranda, T.; Sanromà-Giménez, M. & Usart, M. (2018). Is there an app for that? Validated design for a pilot questionnaire on reading strategies for the creation of stratapp. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC.
Lázaro-Cantabrana, J.L. (2018). EDUcación con TECnología: un compromiso social. XXI Congreso Internacional Educación y Tecnología EDUTEC 2018. Universitat de Lleida.
Martí, R.; Gisbert-Cervera, M.; Larraz, V. (2018) Validación de un modelo de diseño de ecosistemas tecnológicos de aprendizaje y gestión educativa en el sistema educativo de Andorra. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC.
6 | ARGET
Conferències | Conferencias | Conferences
Peña, E.; Esteve-Mon, F. y Gisbert-Cervera, M. (2018) Propuesta del modelo de interoperabilidad para ampliar las posibilidades de integración LMS con redes sociales a través de sistemas LRS. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC.
Sanromà-Giménez, M.; Molero-Aranda, T.; Lázaro-Cantabrana, J.L. y GisbertCervera, M. (2018). Las tecnologías digitales como herramientas de apoyo para la intervención educativa del trastorno del espectro autista: revisión sistemática. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC.
Sánchez-Caballé, A.; Gisbert-Cervera, M. y Esteve-Mon, F. (2018). La competencia digital de los estudiantes universitarios de primer curso de grado. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC.
Gisbert-Cervera, M. (2018). EDUcación con TECnología:un compromiso social. XXI Congreso Internacional Educación y Tecnología EDUTEC 2018. Lleida, Spain.
Cosi, A.; Lázaro-Cantabrana, J.L.; Voltas, N. & Sanromà-Giménez, M. (2018). El uso de tecnologías móviles en la autoevaluación formativa de los alumnos universitarios. EDUTEC 2018.
XXI Congreso Internacional EDUTEC 2018.
Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC.
JIPI.
Jornada
d'Investigadors
Predoctorals
Interdisciplinària El 19 de febrer 2018, Barcelona.
Sánchez-Caballé, A. & Molero-Aranda, T. (2018) The use of gamification in teachers training for digital competence development. Simul@b. Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplinària, Barcelona, Espanya.
7 | ARGET
Conferències | Conferencias | Conferences
WFATE.
World
Federation
of
Associations
for
Teacher
Education. Del 9 al 11 de juliol de 2018, Australia.
Gisbert-Cervera, M., Lázaro-Cantabrana, J.L., Usart, M. & Molero-Aranda, T. (2018). Development and evaluation of the digital teaching competence from a transformative perspective. World Federation of Associations of Teacher Education (WFATE). Melbourne, Australia.
ATEE. Association for Teacher Education in Europe 20, 21 i 22 d’agost 2018, Gävle
Montané, M. & Gisbert-Cervera, M. (2018). Global Education: discuss and define the analysis' indicators that the RDC will use to present the model in each country / region to be included in the publication. 43th ATEE Annueal Conference. Gävle, Suècia.
Montané, M. & Gisbert-Cervera, M. (2018). Global Education: To analyse the key variables that define teacher Education Models. 43th ATEE Annueal Conference. Gävle, Suècia.
Gisbert-Cervera, M. (2018). Global Education: to take action about the next steps and to define a strategy for publication. 43th ATEE Annueal Conference. Gävle, Suècia.
8 | ARGET
Conferències | Conferencias | Conferences
II
Congreso
Internacional
en
Tecnologías
e
Innovación Educativa Del 6 al 8 de febrero de 2018, València.
Palau-Martín, R. & Mogas, J. (2018). Hacia una caracterización de los entornos inteligentes de aprendizaje. II Congreso Internacional de Tecnologías e Innovación Educativa (Congreso TIC). Universitat Internacional de València (VIU), València, Spain.
FIET. Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia. El 26 de juny de 2018, Barcelona.
Mogas, J. (2018). Simulació d'espais d’aprenentatge al laboratori virtual SIMUL@B. V Fòrum Internacional d'Educació i Tecnologia (FIETxs2018). Blanquerna - Universitat Ramon Llull (URL), Barcelona, Spain.
JUTE. Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa Del 27 al 29 de juny del 2018, Donostia.
Mogas, J. & Palau-Martín, R. (2018). Entornos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de la competencia digital docente. XXVI edición de las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Donostia, Euskal Herria, Spain.
CIDIU.
Congrés
internacional
de
Docència
Universitària
i
Innovació. Del 4 al 6 de juliol del 2018.
Palau-Martín, R.; Mogas, J. & Domínguez, S. (2018). Creació d'espais d'aprenentatge en un entorn virtual 3D. X Congrés internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Universitat de Girona (UdG), Girona, Catalunya, Spain. 9 | ARGET
Conferències | Conferencias | Conferences
WorldCALL. Del 13 al 16 de noviembre del 2018, Chile.
Gutierrez-Colón, M. (2018).
WorldCALL 2018: CALLing the CALLers. 5th
WorldCall 2018, Concepción, Chile.
Hryckiewicz, O. & Gutiérrez-Colón, M. (2018). Pre-Service Teachers´ Training for MALL. 5th WorldCall 2018, Concepción, Chile.
Gutiérrez-Colón, M. & Frumuselu, A. (2018).Enhancing EFL Reading Skills: A Game-Based Learning Application (StratApp). 5th WorldCall 2018, Concepción, Chile.
CALL2018. XIXth International CALL Research Conference. Del 4 al 6 de juliol del 2018, Bèlgica Awada, G., Mawlawi, N. & Gutiérrez-Colón, M. (2018). Effect of Blog and Cultural Grouping on Learners' Perceptions of Intercultural Communication and Exploratory Writing. CALL2018: CALL your DATA. Brugge, Bèlgica.
FIMTED. Formació inicial de mestres en tecnologies digitals. 13 de setembre del 2018, Barcelona. Gisbert-Cervera, M. (2018). Els reptes de la implementació de la Competència Digital. Formació inicial de mestres en tecnologies digitals. Presentació de la proposta FIMTED. Institut de Ciències de l'Educació - Universitat de Barcelona. Barcelona, Spain.
10 | ARGET
Conferències | Conferencias | Conferences
EDUNOVATIC. Congrés Virtual Internacional d’Educació, Innovació i TIC. Del 17 al 19 de desembre dle 2018, Madrid.
Marqués-Molías, L.; Sánchez-Caballé, A. & Esteve-González, V. (2018). El uso del portafolios digital como herramienta de seguimiento durante el proceso de prácticas en alternancia con estudiantes de educación. REDINE, Madrid, Espanya.
Schina, D.; Esteve-González, V. & Usart, M. (2018). Gender differences in students' feedback and performance in Scratch programming. REDINE, Madrid, Espanya
AACE. Association for the Advancement of Computing in Education. Del 25 al 29 de juny del 2018.
Minelli, J., Gallardo, E., Camacho-Martí, M., Lockhart, E. & Esteve-Mon, F. (2018). Forget about traditional ways of teaching: creativity is in your heart. EdMedia + Innovate Learning. AACE. Association for the Advancement of Computing in Education. Amsterdam, Països Baixos.
11 | ARGET
Professors visitants | Profesores visitantes | Visiting professors
Kirill Barannikov – Moscow City University (visita institucional d’un dia)
•
Kathia Orostica – Universidad Viña del Mar, Chile. Estada gener i febrer pre-doctoral
•
Patricia Añón – Ministerio de Educación de Uruguay. Estada de recerca d’uns 15 dies.
•
Silvana Flecchia - Ministerio de Educación de Uruguay. Estada de recerca d’uns 15 dies.
•
Melody - Ministerio de Educación de Uruguay. Estada de recerca d’uns 15 dies.
•
Maria Julia Morales – Estada observa TIC., Uruguay.
•
Patricia Henrique – Estada post-doctoral de 6 mesos, Ecuador.
•
Beatriz Lores – Universitat Cardenal Herrera, Castelló. 15 dies d’estada post-doctoral.
12 | ARGET
Estades en Universitats i/o centres educatius | Estancias en Universidades y/o centro educativo | Stays in Universities and educative centre
1. Mercè Gisbert Cervera - Universitat catòlica de Temuco, Chile. 2. Julià Vicens Bennasar - Chicago entre 4 i 6 mesos un parell de vegades. 3. Mar Gutiérrez-Colón Plana: -
Convidada per la “Foundation for the Development of the Education System”, Polish National Agency for the Erasmus+ Programme. Tres dies de l’octubre del 2018 a Lodz, Polonia.
-
Physical Education University. Cinc dies el setembre del 2018 a Budapest, Hongria.
-
Congrés WorldCALL. Nou dies de novembre del 2018 a Concepción, Chile.
13 | ARGET
Participació en projectes | Participación en proyectos | Participation in projects
Projectes d’innovació |Proyectos de innovación | Innovation projects ACEDIM Avaluació i certificació de la competència digital docent en la formació inicial de mestres: una proposta del model per al sistema universitari
-
L’objectiu general que ens plantegen en aquest projecte és el desenvolupament i validació. A nivell de Sistema Universitari Català, d’un instrument i una estratègia d'avaluació de la CDD que ens permeti, primer, determinar si el futur docent és CD i, segon, poder determinar quin és el seu nivell de desenvolupament de la CDD en funció dels 3 nivells definits (Generalitat de Catalunya, 2016) comptant que la formació dels graus en Educació hauria d’assegurar, almenys, el nivell inicial de desenvolupament de la competència.
-
El objetivo general que nos plantean en este proyecto es el desarrollo y validación. A nivel de Sistema Universitario Catalán, de un instrumento y una estrategia de evaluación de la CDD que nos permita, primero, determinar si el futuro docente es CD y, segundo, poder determinar cuál es su nivel de desarrollo de la CDD en función de los 3 niveles definidos (Generalidad de Cataluña, 2016) contando que la formación de los grados en Educación debería asegurar, al menos, el nivel inicial de desarrollo de la competencia.
-
The general objective than pose to us in this project is the devoloping and validation. At the level of the University System, of an instrument and a CDD evaluation strategy that allows us, first, to determine if the future teacher is CD and, second, to be able to determine which level of development of the CDD is based on the 3 levels defined (Generalitat de Catalunya, 2016) counting that the formation of the degrees in Education should ensure, at least, the initial level of development of the competition.
14 | ARGET
Participació en projectes | Participación en proyectos | Participation in projects
Participants: Xavier Carrera (UdL), Jordi Chumillas (UdV), Juan González (UdG), Francesc Esteve (UJaume I), Vanessa Esteve (URV), Anna Forés (UB), Joaquín Gairín (UAB), Mercè Gisbert (URV), Virginia Larraz (UdA), José Luis Lázaro (URV), Marta Marimon (UdV), Elena Ojando (URL), Anna Pérez (Escola l’Arrabassada), Teresa Romeu (UOC), Georgina Rovira (Escola Parc del Saladar d’Alcarràs), Anna Sánchez-Caballé (URV), Mònica Sanromà (URV), Héctor Vinyas (Escola els Àngels), Mateu Vives (Escola Antoni Torroja i Miret).
15 | ARGET
Premis i distincions | Premios y distinciones | Awards and distincions
Premi extraordinari de màster Universitat Rovira i Virgili Anna Sánchez Caballé
Premi Consell Social URV a l’impacte social de la recerca Universitat Rovira i Virgili – Consell Social Mercè Gisbert, José Luis Lázaro, Mònica Sanromà i Tania Molero.
Premis càtedra educació i adolescència Marta Queralt i Marina Llop Tutoritzat pel Dr.José Luis Lázaro
Premis als millors tfm de pedagogía al COPEC Marta Díaz Francesch Tutoritzat pel Dr.Ramón Descarrega
Nou càrrec laboral de Mar Camacho Una companya del grup de recerca ARGET Mar Camacho, ha iniciat un nou càrrec com a
16 | ARGET
Tesis | Tesis | Thesis
Autor: Vicens Bennasar, Julià Titol: Human Behavior Experimentation and Participation in Scientific Activities in the Wild Director/a: Gisbert Cervera, Mercè; Duch Gavaldà, Jordi Data de lectura: 18 de maig de 2018 Enllaç: [pdf]
Autor: Ramón Martí Maranillo Titol: Un model per al dissney d'ecosistemes tecnològics educatius Director/a: Mercè Gisbert Cervera Data de lectura: 17 de desembre de 2018 Enllaç: [pdf]
17 | ARGET
Formació | Formación | Vocational Training
-
24/01/18 - STIMUL@TE: Eines per a la visualització de dades – Ramon Martí L’objectiu d’aquest ha estat descobrir una nova eina de visualització de dades que pot ajudar a fer anàlisis quantitatives en quan a l’ús i l'activitat registrada a entorns com Moodle, entre altres.
-
21/02/18 – STIMUL@TE: Del laboratori d’habilitats clíniques al cfis-jmmc, amb pacients simulats – Ramón Descarrega L’objectiu d’aquest seminari ha estat descobrir la simulació com a eina d'aprenentatge a l'àmbit clínic, l'aprenentatge basat en l'experimentació, en el "fer, o dit en anglès Learning by doing.
-
07/03/18 STIMUL@TE: Metodologia de recerca a partir de la teoría de l’activitat - Dra. Carme Grimalt Álvaro L’objectiu d’aquest seminari van ser els diversos elements característics del paradigma de la Teoria de l'Activitat. Des d’un enfocament pràctic, es va discutir sobre les diferents potencialitats que ofereix aquest paradigma en l’anàlisi d’activitats educatives amb tecnologia, així com quins poden ser alguns reptes de futur.
-
23/05/18 STIMUL@TE: Viatge llampec per la gamificació de l’aprenentatge – Pere Cornellà L’objectiu d’aquest seminari va ser fer un viatge llampec pel món de la gamificació de l'aprenentatge i les característiques dels jocs que la conformen.
-
14/11/18 STIMUL@TE: Publicar en revistes científiques: Oportunitats i reptes – Josep Mª Duart L'objectiu d'aquesta sessió va ser la creació d'un espai obert per a l'intercanvi d'idees i valoracions al voltant de les oportunitats i els reptes que comporta la publicació científica per al desenvolupament de la vida acadèmica.
18 | ARGET
Activitats de difusió científica | Actividades de difusión científica | Scientific dissemination activities
SiiTE – Múrcia (02/02/2018)
MeduTarraco (08/02/2018)
FIETxs2018 (26/06/2018)
19 | ARGET
Applied Research Group in Education and Technology ref. SGR2017-1682 http://arget-dpedago.urv.cat