系訊1

2015/6/18

資訊傳播系系訊 努力不一定成功，但想成功一定要很努力

資傳

苦 甘 怕 不 人

VOL.2

｜版｜權｜頁｜資｜訊｜ | 發行人 |

| 文字編輯 |

葉禾田 主任

張煜麟 老師

| 指導老師 | 劉以琳 老師 洪敏莉 老師

| 版面設計 | 周芳琳 林思婷 楊筱蘋

| 美術編輯 | 周芳琳 林思婷 楊筱蘋

方藝雅 王亞萍 王瑀君 包潘達 吳巧筑 吳妤婕 吳欣諭 呂亞倪 李亦筑 李怡穎 李 捷 周芳琳 季 君 林育珊 林思婷 林珮緁

林逸婷 柯塐煊 洪琬甄 胡郁珊 孫宇澤 高嘉蔓 許漢祺 郭佳欣 郭庭妤 陳宥瑜 陳德容 賀宜璇 黃上洋 黃靖軒 楊乃勳 廖紫雯

發行 : 南台科技大學資訊傳播系 地址 :71005 台南市永康區南台街 1 號 電話 :(06)2533131-7101 出刊日期：2015 年 7 月 2

熊怡伶 柯塐煊 劉承恩 蔡乙嘉 蔡昀蓁 蔡昀璇 蔡雅雯 賴文薇 謝岱辰

Contents

２０１５ 07

04 院長的話

06 系主任的話

08 南臺新展望

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30 畢業專題報導

36 新航道

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資傳亮點 有朋自遠方來

54 資傳英雄榜 3

院長的話 南臺數位設計學院

南臺數位設計學院 南臺灣創意人才搖籃，未來新展望發展

【記者 周芳琳、林思婷 臺南報導】

因 應 數 位 傳 播、 文 化 美 學、娛樂產業、藝術設計與數 位學習等「數位內容」產業的 發展趨勢，電影、電視、動畫、 影音後製與多媒體產業等，都 需要設計專業設計與數位技術 的人才，在此趨勢下，南臺科 大數位設計學院深受青年學子 青睞，也成為新興科系之一。 104 學年度起，南臺科大數位 設計學院除資訊傳播系、視覺 傳達系、多媒體娛樂系與產品 設計系之外，將加入全臺第一 所流行音樂系，南臺科大數位 設計學院的多元發展，勢將引 領熱潮。

更 多 關 於「 數 位 設 計 學 院 」 (College of Digital Design,CDD) http://cdd.stust.edu.tw/tc/node/about

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流行音樂產業系 首度招生獨領風騷 數位設計學院張育銘院長表示，音樂不在只是 單單休閒娛樂，隨著媒體發展，其影響力更是無遠 弗屆。南臺科技大學數位設計學院從 104 學年度開 始，將會設立新的「流行音樂產業系」，是全台第 一間設立流行音樂系的大學，以培育創作、演唱、 演奏、影音科技、舞台製作、音樂經紀等方面所需 的人才，且該系與數位學院其他科系將橫向連結， 可以在舞台設計、影音科技、商品設計方面合作， 研發演唱會舞台製作技術、演唱會轉播技術及流行 音樂周邊商品，各系課程可無縫接軌，為學生畢業 出路舖前景，讓學生達到「畢業即就業」的目標。 首屆系主任將由陳姿光博士擔任。

南臺科技大學從 104 學年度開始， 將會設立新的「流行音樂產業系」 ( 照片來源為南臺科技大學官網 )

培養學生即戰力 成為新媒體尖兵 張育銘院長表示，過去數位設計學院的成立， 是因應網路與數位科技未來產業發展需求，及培養 數位設計整合領導的人才而成立。現在，處於大眾 傳播媒體與新媒體交融的時代，人們在資訊接收上 逐漸仰賴網誌、微網誌、影音平台、網路電視與社 交網站平台等新媒體。設計與創意人才此時扮演重 要的角色。張育銘院長表示，數位設計學院之成立 為因應 21 世紀網路與數位科技所發展的數位傳播、 文化美學、娛樂產業、藝術設計、與數位學習等「數 位內容」產業的發展趨勢需求，培育全方位跨領域 之整合型領導人才為教育目標，以培養具國際觀之 未來數位設計師。並配合國家發展政策與產業需求，

「肆攝伍入」資傳系學生影展，學 生不僅會拍片還會行銷宣傳 ( 照片來源為南臺科技大學官網 )

以建構數位優質化生活的需求。未來數位設計學院 將朝向「整合」發展，以培養學生就業即戰力為教 育重點，打造南臺科大數位設計學院在國內設計學 院中的重要地位及影響力。

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系主任的話 因應新媒體發展 資傳系更加重學生實作能力

因應新媒體發展 資傳系更加重學生實作能力 南臺科大資訊傳播系─葉禾田主任 【記者 洪琬甄、李捷 臺南報導】

資訊傳播系在臺灣大專院校中算是比較新的 科系，全國資訊傳播系的發展重點也各自不同。 南臺科大資傳系葉禾田主任表示，臺灣新媒體逐 漸發達，社會趨勢與以往不同，資訊科技成為人

2015 數位學院 校內四系聯展

們獲取資訊與溝通的利器。而就讀資訊傳播系的 學生，所學專業必須跟著時代潮流走，培養新思 維及創新能力，才能在多元多變社會中站穩腳步。

更 多 關 於「 資 訊 傳 播 系 」 http://ic.stust.edu.tw/tc/node/news

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專業多元化 從實作中找成就 「以前你也許專攻一項專長即可，但現在若 是能多比別人會一項專長，並將所學整合起來， 對於將來到業界工作，是有相當幫助的。」資訊 傳播系葉禾田主任指出，資傳系不僅幫助學生培 養實務技能，也協助學生發展自我特色，深化學 生的職場競爭力。 入選第 11 屆公視學生劇展記者會

葉禾田主任說，南臺科技大學資傳系主要分 兩大學程，分別是數位媒體製播學程及多媒體與 特效學程。系上老師術有專精，教學模式也相當 豐富，也鼓勵學生從實作中找成就，「唯有不斷 的練習，才有機會成功！」葉禾田主任說：「未

( 照片來源為南臺科技大學官網 )

來將透過實習媒體運作方式，讓學生接近實務， 了解業界運作，並且增加學生作品被看見的機 會。」 葉主任說，不同於其他科系，資傳同學更重 視團隊合作。透過每次與不同人的合作交流，從 磨合中體悟出處事的態度與待人的方法，過程中 更是每位學生在預備未來職場上的一種「見習」。 在這樣的學習環境下，培養了資傳系學生圓融的 人格特質，也造就了許多難得的好作品。

TEN GO 第十屆學生畢業專題 校內記者會 ( 照片來源為南臺科技大學官網 )

培養新時代下的新思維新能力 系主任葉禾田進一步指出：「隨 著新媒體世代的來臨，未來希望在新 媒介領域上更加發展，培養學生具有 新媒介的職業技能及創新的思維。」 即將推出的實習媒體平台，就是希望 透過新媒體運作方式，搭配業界與學 界的結合，培養學生新媒介職能，讓 同學在就業前更加了解產業的發展近 況，並有助於資訊傳播系的永續發展。 TENGO 校內四系聯展 ( 照片來源為南臺科技大學官網 )

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南臺新亮點 南臺科技大學的重要績效

「科技到府 - 邁向奈米新世界」特展進入尾聲 本週末臺南文創園區熱鬧舉辦 - 南臺之夜感恩活動 由南臺科技大學承辦的「科技到 府 - 邁向奈米新世界」特展本週為展 期之最後一個週末，活動自 4 月 17 日開始進行展示，目前累計參觀人數 已 達 到 12000 人 次， 本 週 末 (16-17 日 ) 將進行南臺週特別活動，除了感 謝市民及參與民眾的支持外，更於活 動中宣告台南文化創意產業園區將於 2015 年 6 月中旬開幕。 南臺週活動於 5 月 16 日上午 10 點開始至 5 月 17 日下午 5 點結束， 也是「科技到府 - 邁向奈米新世界」 特展的最後一個週末，其中包含「南 臺歷史之牆」、「工學院展區」、「數 位設計學院展區」、「青春劇場」及 「南臺之夜」等活動。「南臺歷史之 牆」將展現南臺科技大學 45 週年的 重 大 事 件 及 歷 史 紀 錄；「 工 學 院 展 區」將展出電腦鼠、電動車、滾印機 臺 .. 等作品；「數位設計學院展區」

展出 Memory、竹山一郎、抽拉槓片、 奈也安妮 ... 等作品；「青春劇場」 則由南臺科大學生社團於 5 月 16 日 下午 5 點到 7 點，以舞台表演的方式 展現南臺熱情活力；「南臺之夜」則 有導覽服務人員感謝狀頒發儀式、小 人牌舉牌活動 ... 等。 南臺科技大學戴謙校長表示，藉 由經營管理臺南文創園區，除了將學 校能量導入園區之外，更將南臺帶入 產 業 界， 更 能 透 過 園 區 營 造 出 產、 官、學、研的美好願景。其中，工學 院代表的是產學研發能量、數位設計 學院是文創設計能量、商管學院則是 營運管理能量以及人文社會學院的多 元文化交流能量，透過南臺的導入， 並應用教學卓越之經驗，創造園區未 來產業能量。

由戴謙校長 ( 右 ) 頒發獎狀感謝現場導覽 服務人員蔡奇璋同學 ( 左 ) 特展之光雕秀

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「科技到府 - 邁向奈米新世界」特展進入尾聲， 南臺科技大學舉辦南臺之夜感恩活動 由戴謙校長 ( 右 ) 頒發獎狀感謝現場導覽服務人 員洪鈺雯同學 ( 左 ) 南臺科技大學戴謙校長參觀「工學院展區」

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南臺新亮點 南臺科技大學的重要績效

多媒體與電腦娛樂科學系作品「米茲艾 維亞物語」榮獲『PC 遊戲創作組』銅獎 「夜都」以創新的遊戲玩法榮獲『行動遊戲創 作組』金獎以及『樂陞科技美術創意獎』佳作

南臺科技大學參加經濟部工業局 2015 年放視大賞 勇奪 11 大獎 獲頒「最佳學校獎」 由經濟部工業局所舉辦，全國最 盛大的數位設計學生競賽「放視大 賞」於 5 月 9 日舉行頒獎典禮。南臺 科技大學奪得 2 項金獎，2 項銀獎， 2 項 銅 獎，1 項 優 選，4 項 企 業 贊 助 獎，佳績傲人，成為最大贏家，並獲 「最佳學校獎」，表現獲各界讚賞與 肯定。 本 屆 放 視 大 賞 共 分 為 平 面、 動 畫、PC 遊 戲 創 作、 行 動 遊 戲 創 作、 跨領域、行動裝置軟體應用、行動應 用等競賽項目，加上企業廠商指定 出題，全台共有 45 所大專院校，約 1000 件作品參賽，爭取近百萬總獎 金，競爭非常激烈！ 南臺科大多媒體與電腦娛樂科學 系本是遊戲設計比賽中的常勝軍，在 此次放視大賞中的表現更是突破學生 10

侷限，直逼業界水準，獲評審團中的 遊戲業界專家的極高評價。其中，曾 順 鴻、 劉 彥 均、 陳 錦 玄、 王 峻 驊、 莊智程、林嘉芸所組成的六人團隊 Oblivion Space Studio 創作之『儺 姬幻想 - 武風傳』是款結合武打與奇 幻蠱術的動作闖關遊戲，遊戲名稱中 的「儺」（發音為ㄋㄨㄛ ˊ），指的 是以驅鬼逐疫、酬神納吉為目的的少 數文化，是原始民族對自然、祖先、 鬼神崇拜及萬物有靈觀念的產物，也 是中國少數偏遠民族的信仰，遊戲將 巫蠱之術與中國拳法融合，創造了華 麗的招式及技能，充滿異族風味與自 然環境的設定，讓玩家能夠體驗到不 同的遊戲風情與具備打擊感的遊戲節 奏。其驚人的美術品質一口氣奪下 『PC 遊戲創作組』金獎、『鈊象遊 戲獎』金獎、『樂陞科技遊戲創意獎』 優勝等三大獎。

多媒體與電腦娛樂科學系作品「旅行者」獲 得『行動遊戲創作組』優選，『Cultivator』 獲得『樂陞科技美術創意獎』優勝

此外，進修部學生尤威廷、谷思妤、 蔣承霖製作的手機遊戲『夜都』則以創新 的遊戲玩法榮獲『行動遊戲創作組』金獎 以及『樂陞科技美術創意獎』佳作。同時， 尚有『米茲艾維亞物語』獲得『PC 遊戲創 作組』銅獎，『旅行者』獲得『行動遊戲 創作組』優選，『Cultivator』獲得『樂 陞科技美術創意獎』優勝，成績斐然。 動畫類的競爭也十分激烈，南臺科大 視傳系作品『狸語』及『靈爸回來了』分 別榮獲動畫類銀獎，而『賀呷』榮獲動畫 類銅獎，這些作品能在 180 件參賽動畫中 脫穎而出，實屬不易。

多媒體與電腦娛樂科學系作品「儺姬幻想 武風傳」榮獲『PC 遊戲創作組』金獎、『鈊 象遊戲獎』金獎、『樂陞科技遊戲創意獎』 優勝

校長戴謙表示南臺科大數位設計學院 成立以來，參加國內外競賽得獎連連，專 利技轉及產學合作上，逐年大幅成長，交 出亮麗成績，贏得各界的掌聲。此次 2015 年放視大賞獲獎連連，展現數位設計學院 學生團隊合作與實作能力。

南臺科技大學參加經濟部工業局 2015 年放 視大賞 勇奪 11 大獎 獲頒「最佳學校獎」

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南臺新亮點 南臺科技大學的重要績效

南臺科技大學與日本三重大學跨國合作 共同參加「2015 Ene-1 GP SUZUKA」 新世代能源車競賽

南臺科技大學與日本姊妹校三重大學跨 國跨校合作，組團參加今 (2015) 年於日本鈴 鹿賽道所舉行的「2015 Ene-1 GP SUZUKA」 新世代能源車競賽，為兩校實質合作之象 徵。此次競賽用車由日本三重大學電機系師 生組裝車輛，南臺科大提供車輛測試與行駛 數據分析，攜手合作完成。同時，由台灣大 魯閣集團贊助車體與車輛零件，今年八月將 於日本參賽。為展現台日跨國合作之決心， 三重大學和南臺科技大學昨 (13) 日以網路方 式，共同舉辦跨國連線記者會。透過南臺科 技大學與三重大學之合作，以及台灣大魯閣 集團與日本鈴鹿賽道之夥伴關係，將深化台 灣與日本三重縣之合作發展，未來將以此為 先例，持續推動台日間 產、官、學之合作。 南臺科技大學於 2014 年 11 月，與日本 三重大學基於學生交流及技術交流為目標， 雙方締結姐妹校合約。有鑑於南臺科大機械 系已有二十年長期製作車輛如太陽能車、方 程式賽車、燃料電池車、環保電車等技術 與經驗，兩校決定攜手合作製作電動車， 共 同 參 加 日 本 三 重 縣 舉 辦 的「2015 Ene1 GP SUZUKA」競賽。該賽事是由日本鈴鹿 (SUZUKA) 賽道所舉辦，且由日本松下公司 (Panasonic) 贊助，自 2011 年開始，每年八 月於知名的鈴鹿 (Suzuka) 賽道進行，參賽對 象自高中至社會人士都有，每年約有 80 支 隊伍參加。其競賽方式是以 40 顆市售 3 號 電池為電源的電動車競速賽，行駛於鈴鹿賽 車道三圈，並以總時間長短決定勝負。 12

南臺科技大學戴謙校長 ( 左二 ) 與 三重大學西村副校長 ( 左一 ) 授旗 於張崴縉副教授 ( 中 ) 及二位學生 黃偉信、林宗緯 南臺科技大學與日本三重大學跨國 合作製作能源車 首次亮相

受限於跨國遠距離因素，此次競 賽用車製作過程中，皆透過視訊、網 路方式共同設計討論，由日本三重大 學電機系的師生組裝製作車輛，南臺 科大則由張崴縉副教授及二位學生黃 偉信、林宗緯等三位代表加入製作 團隊，提供車輛測試與行駛數據之分 析，藉由互相溝通合作方式完成比賽 用車。後續雙方將共同試車，並一起 參與今年 8 月之競賽，希望在兩校的 合作下能有亮眼的成績。 戴謙校長強調本次獲得三重大學 之邀請，共同組隊參加「2015 Ene-1 GP SUZUKA」競賽，深感榮幸，這是 第一次在日本三重大學西村副校長所 帶領的團隊與本校國際事務處以及機 械系師生間積極互動下，在短短地半 年時間左右，就有這樣的合作成果， 展現南臺科技大學及三重大學的友 好關係，同時因大魯閣集團及鈴鹿賽 道在經費與車輛組件的贊助下，使得 三重大學與南臺科大成為合作夥伴， 未來將以此為先例，持續推動台日交 流，讓日本三重縣跟國內學術界在 產、官、學三方面有更多攜手合作的 機會。

南臺科技大學除了在產學合作、 技職教育上有豐碩成果外，有著校方 與業界的支持，歷年各式賽車比賽都 繳出亮眼成績。如：太陽能車曾在澳 洲世界太陽能車挑戰賽（WSC）中名 列全世界第五名佳績；方程式賽車在 日本與大陸競賽中曾獲得省能獎第三 名、獨特設計獎第二名、行銷報告 " 第一名 " 及會場最佳 " 精神文明獎 " 等殊榮；而國內自動機工程學會 (SAE) 每年所舉辦的全國大專超級環保省油 車大賽，自 1999 年第六屆超級環保 車大賽起至今 15 年時間，南臺科大 師生對於參加超級環保車比賽相當熱 衷，每年至少組 1 隊、甚至高達 4 隊 參加，至今，已囊括近 20 個冠軍獎 盃與數不盡之第二、三名與最佳設計 等其它獎項。此外，在製作燃料電池 車競賽方面，每年參與全國燃料電池 車大賽，皆會有優異成績表現 ( 進入 前三名或最佳車輛設計獎項等 )。由 此成果可知，南臺科大機械工程系師 生在車輛工程技術研發與人才培育方 面之投入與付出。因此，南臺科大與 三重大學之間在車輛領域之合作，必 可讓雙方在造車技術上更加精進，同 時期許未來能於各式競賽中獲得佳 績。 13

南臺新亮點 南臺科技大學的重要績效

南臺科技大學榮獲 18 大獎，成為本屆數位訊號 處理創思設計競賽最大贏家，戴謙校長 ( 後排 中 ) 與得獎團隊合影

本校榮獲數位訊號處理創思設計競賽 「三冠王」「新型脫針與漏血偵測裝置」勇奪國際賽資格 本校日前舉辦「數位訊號處理創 思設計競賽」，本屆競賽共有來自國 立台灣科技大學等 18 所大專校院共 148 隊報名、人數約有 457 人參加，決 賽共 96 隊，約 286 人。比賽結果本校 榮獲三組冠軍，更在 60 個獎項中囊括 18 項大獎，成為本屆參賽學校中得獎 數最多的學校。此外，本校杜翌群老 師所帶領團隊以「新型脫針與漏血偵 測裝置」作品，深受評審青睞，勇奪 此次參加國際競賽正取資格。 校長戴謙表示，本屆競賽為讓多 數學生有臨場參賽經驗，因此進入決 賽 隊 伍 數 擴 大 至 96 隊， 現 在 是「 數 位」的時代，無論在影音訊號處理、 綠能與控制應用、健康照護應用等科 技方面，都是朝數位系統發展，使得 各類產品功能更強大、性能更穩定、 14

體積更小、價格更便宜。而本校在數 位訊號處理技術方面的推動也不遺餘 力，未來將配合電資工程相關系所的 發展，持續在這個領域來努力。 「德州儀器 (TI)」於今年 1 月正 式在台灣推行全球第一張「德州儀器 高階微控制器實用級國際能力認證」。 全 國 共 計 有 71 間 系 所， 共 計 120 位 教師參與三天完整監評培訓，此認證 符合教育部「第二期技職教育再造計 畫」，落實「實務增能、就業接軌、 證能合一」推動措施，並與大學技專 院校教學課程結合。本校為領先國內 先進教學，此次培訓共投入電機、電 子、資工系 20 位教師學習業界先進技 能，為全台最多教師取得「德州儀器 高階微控制器實用級國際能力認證」 之學校。

杜 翌 群 老 師 所 帶 領 團 隊 研 發 之 「新型脫針與漏血偵測裝置」作品， 軟性的感測端可服貼於高低不平的血 管瘤上，當脫針導致針頭大幅外漏或 出現漏液時（>0.1 cc），會立即偵測 出並發出警告。此裝置沒有壓迫針頭 的風險，且感測範圍大。感測器背面 還有接觸感測迴路，當任何一端自體 表脫落時，皆能發出警告訊息，防止 人為有意或無意移除。本裝置設計上 符合醫療法規，且製造簡單、耗材便 宜，與其他產品有明顯的技術優勢， 相當具有商品化的潛力。未來可整合 至洗腎機中或搭配無線網路技術，讓 醫護人員在護理站就可掌握所有病患 的狀況，嘉惠洗腎患者也降低臨床人 力需求，作品深受評審青睞，勇奪此

次參加國際競賽正取資格。 本屆競賽分「軟體與嵌入式平台 應用組」、「綠能與控制應用組」、「與 健康照護應用組」、「瑞薩數位訊號 處理器應用組」、「Microchip 數位訊 號處理器應用組」等 5 組。競賽結果， 第一名給予學生獎金肆萬元，第二名 給予獎金貳萬元，第三名給予獎金壹 萬元，前三名均給予獎牌與獎狀，並 錄取佳作若干名頒發獎狀。被選出參 加國際賽團隊，有義務參加 RIT IEEE Student Design Contest 2015 國 際 賽，或自行擇定相關之國際競賽參加 ( 大會將予以補助 )。

第十屆數位訊號處理創思設計競賽 評審團隊參觀作品

南臺科技大學「互動式駕駛訓練系統」作品， 榮獲軟體與嵌入式平台應用組第一名及獎金肆 萬元。( 由左到右翁凱文、林峻生、蔡和璋 )

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南臺新亮點 南臺科技大學的重要績效

「104 年大專校院學生會成果競賽」甲等獎

南臺科技大學學生會榮獲教育部青年發展署

南臺科技大學學生會與學生議會參加教育部青年發展署 「104 年大專校院學生會成果競賽」表現亮眼，榮獲甲等獎

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南臺科技大學學生會參與校務及 學習處理在校學習、生活及權益等問 題，培養學生公共參與精神，並以理 性、民主的態度處理事務，辦理諸多 會議如師生座談會提供全校與師長 的晤談、社團與系會負責人會議，提 供溝通交流平臺，經營社團與活動辦 理，共同討論與解決學校發展與學生 事務。為完成呈現一年的成果，南臺 科技大學學生會、學生議會日以繼夜 的辛苦準備評選資料，其中加入競賽 只是學習的過程，觀摩才是成長的開 始及目的。學生會、學生議會所有成 員也前往觀摩，藉由本次競賽檢視過 去一年內自治成果，分享學生會運作 經驗與心得並與外校交流，找出差 距， 改 善 不 足， 期 待 以 更 寬 廣 的 視 野，推動校內自治組織健全發展。 南臺科技大學第 15 屆學生會會 長蔡玉富同學擔任競賽解說員，並 表示很榮幸能夠參與這次比賽，藉由 這個比賽也讓會內資料得以保存，所 有資料能更完整傳承給下一屆。南臺 科技大學學生會期許未來更加努力， 促進民主法治健全發展。另外，南臺 科技大學課外活動組賈寶山組長也表 示，全國學生會評鑑參賽 113 所，本 校榮獲「104 年大專校院學生會成果 競賽」甲等，對學生會全體成員的努 力是一項肯定，希望學生會做好經驗 傳承，來年爭取更好的成績。

南臺科技大學學生會 日前參加教育部青年發展 署所舉辦之「104 年大專校 院學生會成果競賽暨觀摩 活 動 」 評 鑑 成 績 優 異， 於 113 所 大 專 校 院 中 脫 穎 而 出，榮獲甲等獎，尤以每週 舉辦之「青春劇場」活動獲 評審肯定，不僅提供學生社 團舞臺，更充分展現青年活 力與社團人的精神。

南臺科技大學學生會榮獲 104 年學生會 成果競賽【技專校院組】甲等獎

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南臺新亮點 南臺科技大學的重要績效

南臺科技大學與成功大學共同主辦 全國第一屆科技輔具嘉年華 南臺科技大學電機 系與成功大學電機系共 同主辦之全國第一屆科 技輔具嘉年華活動，於 今 (16) 日 在 成 大 電 機 系館一樓熱烈展開。此 項活動由「陽光科技輔 具團隊」進行籌劃與辦 理，團隊成員包括南臺 科技大學電機系、機械 工程系；國立成功大學 電機系、職能治療系、 創意設計產業研究所； 崑山科技大學電子系； 國立臺南大學特殊教育 學系與國立彰化師範大 學復健諮商研究所師 生。其中，前三所學校 師生負責科技輔具之研 發與評估，後兩所學校 師生則擔任身心障礙者 科技輔具使用訓練之任 務，可說是一項跨校際 合作研究成果之具體展 現。

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本次輔具嘉年華活 動主要由科技部輔具推 廣專案贊助經費，目的 乃希望藉由活動舉辦， 將臺灣各項科技輔具之 研發與推廣成果，以快 樂的嘉年華活動型式進 行展示。活動中，邀請 身心障礙朋友共同參與 體驗輔具電玩遊戲，包 含國立臺南啟智學校、 國立臺南大學附設啟聰 學校、臺南市私立天主 教美善社會福利基金 會、愛飛翔小作所、伊 甸基金會、德蘭啟智中 心等單位所服務之身心 障礙者。 主辦單位南臺科大 校長戴謙表示有關身心 朋友的輔助電玩比賽， 過去在台南已經辦過三 次，今天所舉辦的全國 第一屆輔具嘉年華，與

以往三場輔助電玩大賽 活動的最大不同，在於 今年是由中央政府單位 科技部指導主辦且提供 部分經費，顯示中央政 府對輔具發展的重視與 對弱勢族群的關懷，不 再只是口號，而是付諸 實際的行動，落實政策 的執行。臺灣近年來， 社會人口結構老年化、 少子化，養老扶弱的問 題日趨嚴重，輔具研發 與輔具服務愈來愈顯重 要，這是大家要一起面 對的現實問題。希望， 藉由今天科技部指導的 全國第一屆科技輔具嘉 年華活動的舉辦，可以 拋磚引玉，帶動整個國 家、政府與民間都能正 視未來科技輔具對於人 類影響的重要性。 本次活動邀請函之

設計便是由身障生方正 法同學利用輔具所製作 的作品，大會特別頒發 感謝狀表揚。此外，計 畫主持人陳世中教授表 示，「陽光科技輔具團 隊」雖然過去有數次舉 辦輔助電玩大賽的經 驗，但以這次輔具嘉年 華活動的規模最大，無 論是參加人數、參展團 隊、服務人員等都是歷 次之最。「陽光科技輔 具團隊」訓練之極重度 脊髓損傷個案，親自示 範使用由團隊成員研發 之電動小車。該項科技 輔具為國內首見，以嘴 控開關輸入摩斯碼加以 操控，此項科技輔具對 於增進高位脊髓損傷者 行動獨立能力，有突破 性的研究成果，期望能 藉此滿足其夢寐以求的 行動自由。

方正法同學利用輔具協 助本次大會設計邀請函， 主辦單位頒發感謝狀 南臺科技大學與成功大 學共同舉辦「全國第一屆 科技輔具嘉年華」 大會頒發獎狀予參賽團隊

計畫主持人陳世中教授 ( 右 ) 設計自動穿脫褲 ( 裙 ) 系統， 協助肢障生方姿雅同學 ( 左 ) 克服生活上諸多不便

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南臺新亮點 南臺科技大學的重要績效

本活動亦提供國內 其他科技輔具研發團隊 展現其研究成果，此次 共有六個國內科技輔具 研發團隊參與本活動， 包括中山醫學大學、國 立陽明大學、馬偕醫學 院、國立東華大學、中 國醫藥大學、靜宜大學 所研發之多項科技輔 具，另外也安排輔具廠 商展示輔具產品，增進 身心障礙者與社會大眾 對於輔具之認識。更期 望藉由此次多元交流之 機會，透過交換使用輔

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具之心得、研發科技輔 具之靈感及輔具推廣行 銷之經驗，而使輔具研 發者、推廣者及社會大 眾，對於身心障礙朋友 輔具需求能有深入瞭 解，進而在未來開發出 更好的 MIT( 臺灣製造 ) 科技輔具。 同時，透過多元交 流的輔具嘉年華交流平 臺，讓多年來臺灣菁英 科技輔具研發團隊們所 研發之精緻高科技輔 具，能更實際地與身心

障礙朋友們做更進一步 的互動，並且蒐集其感 受與體驗，再由輔具廠 商有計畫、有組織、有 創意地包裝推廣，繼而 進軍海內外輔具行銷市 場，在全世界年長人口 逐漸增加趨勢之下，創 造與見證更具人文關懷 及科技實力的臺灣之 光。

南臺科技大學工作團隊會後合影

「陽光科技輔具團隊」研發之極 重度脊髓損傷個案，親自示範以 嘴控開關輸入摩斯碼加以操控之 電動小車 南 臺 科 技 大 學 校 長 戴 謙 ( 左 ) 與參賽同學合影

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資傳亮點 資傳系重要表現或活動

資傳系學生製片 躍上華人國際平臺 「竹山一郎」勇奪金善獎銅獎 學生製片躍上華人國際平臺！ 由 本 校 資 訊 傳 播 系「TACK 影 像 製 作團隊」所拍攝的劇情片「竹山一 郎 」， 於 臺 北 舉 行 的「2014 華 人 草根創意微電影金善獎」頒獎典禮 上，以學生獨立製片在跨組評選中 勇奪銅獎，是前三名中唯一一部由 臺灣學生製片的作品。而由資傳系 鄭祿平老師指導兩組學生「賦愛」 以及「甜蜜家庭」兩項作品，亦受 到評審青睞，勇奪大會校園組劇情 片類佳作獎。

榮獲 2014 華人草根創意微電影金 善獎 銅獎及獎金拾萬元

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南臺科技大學資傳系 TACK 影像製 作團隊拍攝之「竹山一郎」海報

資 傳 系 薛 常 慧 老 師 所 指 導 的 「TACK 影 像 製 作 團 隊 」 由 陳 仕 恩、 蔡雅如、林威廷、藍苡禎、陳麒旭、 蕭舒云、林佩君、周耿中、吳易擇九 位同學組成，拍攝之「竹山一郎」為 資傳系第十屆畢專作品，日前已在第 十一屆新傳獎奪下最佳劇情長片大 獎，此次再得獎，實力備受肯定。導 演陳仕恩表示，「竹山一郎」一片一 開始以「竹子」為發想主題，主要是 受到李安導演的電影「臥虎藏龍」中 竹林意象的影響，後來進一步在田野 調查後發現臺灣竹山地區正面臨傳統 竹農與新興茶商間的拉扯，竹山年輕 人多半不希望留在故鄉而造成人口老 化的狀況，於是他試圖將竹山的產業 結構分離、青年人口外移、人口老化 等現象都併入其中，期盼讓更多人重 視臺灣農業轉型下的種種議題。

南臺科技大學資訊傳播系「TACK 影像製作團隊」於攝影地點大合照 南臺科技大學資傳系學生參加「2014 華人草根創意微電影金善獎」榮獲佳作 資傳系學生參加「2014 華人草根創意微電影金善獎」榮獲佳作及獎金伍仟元

「賦愛」由陳姿羽、曾顗瑄、林 伯承、郭軒榮、盧禹雯、鄭伊婷、謝 岳廷、吳永淨、林慧蘭、王雅蓁、謝 宗孝等同學拍攝；以紀念時代以及充 滿人情味為創作發想，把過去台灣人 堅毅的個性加上父母親對於孩子的情 感透過影片表達，結合父親與母親當 年的發生為背景，重新描述父母親對 於子女無私的愛與無悔的付出。 「甜蜜家庭」則由阿姆斯壯影像 製 作 團 隊； 蔡 宗 哲、 施 語 涵、 陳 冠 宇、章鈞凱、邱儀姿、吳珮綺、林郁 翎、徐嘉璘、林子雅等人拍製，以反 諷、寫實的手法讓社會大眾可以正視 這些問題，藉由三段故事「永恆」、 「和諧」、「甜蜜」點出了過度溺愛、 暴力、忽視、校園霸凌等等現象 , 每 一段故事的標題反映的則是該故事所 描繪的家庭中最缺乏的元素 , 劇情含 蓋了職場、家庭、學校三個場域 , 試 圖從這三個社會化的機構中，檢視現 代人在成長歷程中所遭遇的壓力與挫 折。 同 一 扇 公 寓 大 門， 開 啟 三 段不 同的家庭故事 , 經由該片重新檢視

「家」的意涵。 草根影響力文教基金會董事長羅 友三表示，金善獎歷經三屆以來，增 件對象從第一屆以臺灣微電影為主、 第二屆跨海峽兩岸，到此次第三屆更 是進入華人世界，已經成為備受矚目 的華人影展之一。資傳系葉禾田主 任表示，這次本校資傳系能夠在國際 比賽中大放異彩，除了彰顯臺灣學生 獨立製片的能力之外，也展現資傳系 十年來鼓勵學生創作上得到實質的肯 定。 草根影響力文教基金會為促使兩 岸華人以豐沛的文創能量，積極轉化 與勾勒出生活周遭質樸與感動的故 事，特舉辦「2014 華人草根創意微電 影金善獎」，期以鼓勵創作者透過創 新思維，攝製出觸動大眾內心的生活 為電影。此次共有來自兩岸三地及馬 來西亞等 670 部作品參賽、123 部作 品入圍，總共頒發金、銀、銅獎 3 項、 專業獎項 20 項 ( 包含校園組及社會 組 )、人氣獎 4 項以及分組佳作獎等， 共 57 項得獎作品。 23

資傳亮點 資傳系重要表現或活動

資傳畢業展「逃生口」 顛覆傳統 表現亮眼

逃出框架 尋找初衷

資訊傳播系於 3 月 31 日至 4 月 2 日 舉 辦 主 題 為「 逃 生 口 」 的 第 11 屆畢業展。學生製片以影像紀錄及整 合行銷的方式來關懷社會議題，畢展 取名為「逃生口」意指逃出原有的框 架、制度，藉此隱喻畢業生進入社會 後，探索各式各樣的可能，即便遇到 阻礙、迷失方向，只要保持初衷與信 念，亦可找到自己的出口。此次畢展 分為影視創作、專題報導、動畫與整 合行銷等四大類，共計 21 部作品， 巡演影展於臺南涴莎藝文中心 ( 永華 館 ) 揭開序幕，之後陸續於「高雄青 春設計節」與「新一代設計展」展出。

第 11 屆畢展「逃 生口」團隊學生 走星光大道 數位設計學院院 長張育銘 ( 左三 ) 與里長侯福成 ( 中 ) 開幕剪綵 數位設計學院院 長張育銘予第 11 屆畢展「逃生口」 致詞

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資傳師生第 11 屆畢展「逃生口」合影

資訊傳播系成立 14 年，今年即 將呈現第 11 屆畢業生四年所學結合 理論與實務的創作成果，在多元且 豐富的教學特性下，學生透過影片拍 攝、新聞、動畫、整合行銷創作等形 式來關懷社會議題，其中影片主題包 含以透過描述社會中較需關懷人士所 製作的公益歌曲「心眼」，作詞作曲 皆不假他人之手，由資傳系學生獨立 製作，期望大家能用心看世界，讓愛 無國界。 此外，由畢業生真人真事改編的 影片「欸，你在哪」，片中雨潔 ( 女 主角 ) 得知榮嘉 ( 男主角 ) 罹患大腸 癌末期依然不離不棄，樂觀正向的陪 伴直到摯愛離開人世，由於故事改編 自真人真事，格外令人動容，同時也 顛覆一般人對年輕世代速食愛情的刻 板印象。作品豐富多元還包含勵志的 影片「逆流而歸」，刻劃在畢業即失 業的年代，主角要如何將「逆境」轉 變成「逆進」；以及探索環保議題的 「那崩壞的世界，最後怎麼樣了」等 作品。

學生總召吳婉君表示，資傳系同 學花費半年以上籌備畢專作品，這次 開幕活動跳脫以往以放映影片的方式 展演學生作品，卻往往忽略幕後辛苦 的工作團隊，因此透過「星光大道」 的出場，讓每位成員都能走在聚光燈 投射的舞台上，更突顯學生製片中每 位幕後成員的重要性。 資訊傳播系長期在學生製片上表 現亮眼，如每年系上皆舉辦 ICAN 影 展，展現系上學生每階段的成年禮， 內 容 包 含「 平 面 攝 影 」、「 新 聞 專 題」以及「微電影創作」，作品件數 每年高達 70 多件，影片類型多元， 包含詼諧喜劇、動作武打片、純愛系 列，更有令人為呼稱奇的懸疑驚悚以 及社會寫實片，成功展現出資傳系的 專業。此次第 11 屆畢業展「逃生口」 作品成熟亮眼，之後又陸續於「高雄 青春設計節」與「新一代設計展」展 出，歡迎各界支持學生製片的朋友到 現場觀賞。 25

資傳亮點 資傳系重要表現或活動

推廣性別平等教育 本校舉辦彩繪T恤與性別運動會

學務處諮商輔導組結合資訊傳播系 「性別平等、數位傳播與文化」課程， 將性別平等觀念延伸至校園各角落，為 青年學子建立性別與人身平等之價值 觀。課程安排包含「彩繪 T 恤」與「性 別運動會」等活動，讓學生從日常生活 中體驗性別差異以及隱藏的性別不平等 文化。

本校「性別傳播科技與文化」課程 指導老師黃瓊儀 ( 左二 ) 與現場彩 繪 T 恤同學合影 許閏翔同學體驗女性穿著現場情形 「性別傳播科技與文化」課程現場 彩繪 T 恤情形

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資訊傳播系之「性別平等、數位傳 播與文化」課程除了結合學生設計專 長於學期中舉辦「彩繪 T 恤」活動外， 學期末更舉辦「性別平等運動會」，上 課學生分為男生組與女生組進行運動競 賽，男生須穿著高跟鞋以及衣服裡裝籃 球參賽，女同學則打扮中性穿著。競賽 過程中，男同學體驗穿高跟鞋競走以及 挑戰凌波舞等考驗，參賽同學林子宇表 示：「經過這次體驗，感受到女生平常 穿高跟鞋走路實在太辛苦了，以後會更 體恤穿高跟鞋的女性」。而在男同學衣 服裡裝籃球是女同學提出的主意，希望

藉此能讓男同學更能體會女生懷胎十月 身心所承受的辛勞。

本校「性別傳播科技與文化」課程 現場彩繪 T 恤情形

此外，「彩繪 T 恤」活動是讓同學 將課程中所學的性別平等觀念，透過圖 像及符號的方式彩繪出專屬於自己的 T 恤，穿上自己設計的 T 恤走在校園，共 創相互尊重的性別平等校園。指導老師 黃瓊儀表示：「性別平等教育不是口號， 而是一種生活的實踐。落實性別平等主 流化可以創造全社會、全人類的幸福， 打造一個符合性別正義的社會，需透過 教育與文化的傳播讓更多學生對性別平 等有感」。 課堂學生張簡麗霞表示：「性別平 等主題運動會女生組大獲全勝，顯示只 要肯努力，女性在職場上也不輸給男性 的。此外，一學期的課程體會到性別平 等觀念的重要，並期許未來進入職場後 的能夠將所學之觀念實踐」。

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資傳亮點 資傳系重要表現或活動

為入選公視學生劇展團隊 舉辦開拍儀式記者會

榮獲180萬補助金

公視學生劇展 資傳系 3 件入圍 【記者 高嘉蔓、林逸婷 臺南報導】

第 11 屆公視學生劇展，南臺科 技大學資訊傳播系表現優異，在上百 件參賽作品，公視僅取 15 件作品的 情況下，南臺資傳系一口氣拿下 3 件 入圍，佔入選名額 5 分之 1，榮獲公 視 拍 片 補 助 金 180 萬， 成 績 傲 人。 南台科大校長戴謙特別於四月十日的 開鏡記者會中，除頒發獎狀以茲鼓勵 外，為獲獎三組團隊舉辦象徵性的開 拍儀式及記者會。記者會也邀請臺南 市政府文化局文創發展科科長劉玠 成、高雄市電影館館長劉秀英及導演 崔永徽出席，除恭賀獲獎團隊外，也 勉勵學生有更好的表現。

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南方新視野 創作新思維 與會嘉賓高雄市電影圖書館劉秀 英館長表示，這次入圍劇本取材令 人驚豔，跳脫刻板印象，拍片題材 不只限於校園、家庭或愛情，而是跟 社會議題脈動相貼合的，關心到社會 一些弱勢的族群。她非常欣喜學生的 視野更多元寬廣，人物刻畫也脫離非 黑即白僵化的刻板印象，可見得年輕 一代對於社會的觀察更多元深刻的角 度。。劉館長也期許入圍團隊能透過 此次公視學生劇展，展現南台灣青年 學子不容小覷的創作動能，讓社會大 眾看見不一樣的南方新視野。

《 透 明 出 走 》 引發你我對社會關懷的反思 此次入圍作品分別是由鄭祿平老 師 指 導 的《 嘴 上 功 夫 》、《 騙 子 》 以 及 薛 常 慧 指 導 的《 透 明 出 走 》。 由同樂會影像製作團隊創作《透明出 走》，以街友與中輟生為題材，挖掘 小人物背後的故事，旨在關心社會上 被漠視的族群。編劇蔡晨儀表示，街 友與中輟生們在社會上都是弱勢族 群，就如同透明的色彩一般，容易被 忽略，本片透過主角出走產生的撞 擊，引發大眾對於社會關懷的反思。

《

嘴

上

功

夫

》

掀開充滿謊言的社會假象 由老二不行影像製作團隊所創作 《嘴上功夫》，編劇林元煌表示，會 寫這個劇本是一個偶然，寫了一年 多，期間發生很多重大的社會事件， 例如太陽花事件、洪仲丘事件等，他 發現社會充滿許多謊言，林元煌將這 些社會元素加入劇本中，完成這部充 滿反諷意味的《嘴上功夫》。《嘴上 功夫》描寫在父權體制下衍生的性別 歧視及權力壓迫等問題，透過性工作 者與政客這些角色反諷時事包括政治 與媒體。

《

騙

子

》

道盡謊言的真與假 由 弍點 壹肆影像製作團隊創作 《騙子》編導陳姿羽說，劇本創作動 機來自於一次與父母閒聊，得知在家 裡附近的養老院裡打點雜事的阿嬤， 當別人關心要阿嬤休息或吃飯，阿嬤 都會客氣回應：「不用不用！我在等 我兒子，他等下會來接我。」但從來 都沒有人看過阿嬤的兒子。陳姿羽的 媽媽就說：「阿嬤的兒子說不定早就 死了，誰知道他有沒有兒子！」陳姿 羽說，如果詐騙集團的欺騙是欺騙， 那自欺欺人也是一種欺騙嗎？《騙 子》一劇以黑色幽默探討社會亂象和 人性弱點，劇中無厘頭喜劇元素與騙 中騙的劇情是一大亮點，也是學生電 影中少見的題材。

觀察生活社會 創作非難事 蔡晨儀、林元煌與陳姿羽這三位 編劇都表示，寫劇本可以透過文字將 自己的想法表現出來，要增加創作能 力的方法很簡單，就是對生活有多一 點想法，多關心社會議題，自然能產 吃好作品。 校長戴謙頒發獎狀鼓勵入圍 公視學生劇展的團隊

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畢業專題報導 第 11 屆畢專特別報導

資傳系第十一屆畢業展「逃生口」 精彩作品 震撼登場

【記者林珮緁、柯塐煊 臺南報導】

南 臺 科 大 104 級 資 訊 傳 播 系 第

十一屆畢業展「逃生口」，展現畢 業生對於所學的成果發表，學生獨 立製片再突破！本屆作品中，更有 兩部作品入圍公共電視學生劇展， 是唯一入圍公共電視學生劇展團隊 中，唯一非影視或藝術專業科系的 學校，也是南臺灣唯一獲獎學校。。 今年「逃生口」畢業展於四月在臺 南涴莎藝文中心揭開序幕，4 月 20 日至 24 日於南臺科技大學三連堂展 出，隨後在台北新一代設計展及高 雄青春設計節展出。 第十一屆逃生口畢業製作影展 展現青春活力的「老二不行影像製作團隊

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魚骨頭製作團隊拍攝劇照

前置準備 摩擦中學習 入圍公共電視學生劇展的「老二 不行」影像製作團隊製片張媁媗表示， 在去年二月起就確定拍攝「嘴上功 夫」，六月正式進入長達四個多月的 前置期，於十月開拍。「嘴上功夫」 這部片主要在暗諷，現代社會的現實 面，充滿謊言的權力遊戲，每個人靠 著嘴上功夫隱瞞實情。充滿社會反諷 情節的劇情，是學生獨立製片中難得 一件的作品。

「魚骨頭」一片主要描述一段劇 情中發生的所有事情，都不是巧合， 而是和完美數關聯著的故事。魚骨頭 團隊在前置期就遇到瓶頸，曾經迷失 初衷，經過多次討論後仍將劇本保留 最初的呈現。擔任美術的周呈輿曾提 出「在小公園裡蓋花園」的場景，過 程中與導演鍾振維發生摩擦，最後拍 攝的效果，劇組也都很滿意，在拍攝 期花了較多的時間，而地點幾乎都是 在戶外，也花了不少心思在收音後製 處理聲音。

目標一致 一起拼命都甘之如飴 「當你把最重要的事擺第一，自 然會願意為它犧牲」老二不行製作團 隊劇組說，每個組織都必須有它的規 則，這些規則若大家能一起遵守，便 能 降 低 問 題 發 生。 難 能 可 貴 的 是， 「嘴上功夫」團隊成員每次的討論，

組員們從不缺席，而且每次討論都是 達成共識才定案。 在「魚骨頭製作團隊」中擔任攝 影工作的林子宇說，整個製作過程 中，最大的學習，就是學會用觀眾的 角度去思考鏡頭的呈現，對故事內容 的設計及畫面的美感也更有層次。

足夠的準備 絕可平衡經費有限 學生製片遇到最大的困難是「經 費」部分，「老二不行製作團隊」下 了很大的功夫來彌補。，製片張媁媗、 鄭姝玲等人克服萬難完成導演要的複 雜鏡位，美術場景百分之八十是純手 工製作。張媁媗說，足夠的事前準備， 絕對可以平衡『金費有限』這件事。

奮鬥回憶 滿載而歸 「魚骨頭製作團隊」攝影林子宇 則提到，真的希望「綠の因子」這部 影片能夠讓更多人看到。果不其然， 「綠の因子」一片在競爭激烈的青春 影展中獲得劇情片入圍的肯定，實屬 難得。 「綠の因子」導演鍾振維說，團 隊的分工和、事前的磨合跟努力、技 術提煉及實習、團隊的互相包容和責 任釐清很重要。他希望學弟妹平常就 透過小組練習，增加默契，才能在畢 業專題上有好表現。 31

畢業專題報導 第 11 屆畢專特別報導

同樂會影像製作團隊 老二不行影像製作團隊

資傳人不怕”肝”苦 您記憶中的畢業專題 南臺科大資訊傳播系一年一度的 畢業展四月正式開跑！對資傳系同學 來說，畢業專題成果展不僅是展現四 年來的學習成果，更是展現學生創意 的的指標性作品。本屆畢業專題展的 主題為「逃生口」，資傳系同學秉持 著歷屆資傳人不怕甘苦的精神，花費 一年的時間，呈現出不論是在內容或 創意上都令人驚艷的十六部作品，也 展示出資傳系在傳播創意人才上的培 養獲得肯定。

屬於自己 未來方向的逃生口 本屆畢業專題展的主題為「逃生 口」，總指導老師邱俊惠表示，之所 以取名為逃生口，主要是隱喻大四學 生面臨未來就業的考驗，也許會遇到 許多困難與挫折，但只要保持著初衷 與信念，每個人都能找到屬於自己 人生方向的逃生口。本屆畢業專題游 十六個學生團隊組成，其中包括十三 部劇情片製作團隊與三部記錄片製作 32

【記者 熊怡伶、楊乃勳 臺南報導】

團隊。其中有兩部作品入圍了第十一 屆公視學生劇展，分別是同樂會影像 製作團隊的＜透明出走＞與老二不行 影像製作團隊的＜嘴上功夫＞，值得 一提的是，本次公視學生劇展入圍作 品中，只有南臺科大資傳系是非影視 或藝術專業科系，同時也是南臺灣唯 一入圍學校，顯見南臺資傳系在影視 製作上的能力卓越。接下來，＜透明 出走＞與＜嘴上功夫＞將各自獲得公 視六十萬元的製作經費，預計今年暑 假在公視頻道播出。

畢展的點滴 團隊合作與磨合 每年的畢業專題製作過程中，學 生們難免會因意見不一致而爭執。擔 任第十屆畢業專題總指導的洪敏莉老 師表示，學生團隊裡最常發生的爭吵 的原因，就是團隊對於畢業專題的成 果期待不同，以及勞逸不均的問題。 洪敏莉老師建議，在選擇畢業專題團 隊伙伴之前，應該要有充分的溝通， 千萬別因為過往情誼而勉強成軍，這 樣才能在未來的合作中，避免不必要 的紛爭與困擾。擔任第五屆總指導 老師的的陳炳彰老師說，以往的畢業 展大多以劇情片為主，但在近年來的 畢業專題作品所呈現的類型越來越豐 富，也添更多的亮點。

方向，應該要突破過往的片單模式。 第九屆指導老師劉以琳則笑著說，可 以使用傳播及行銷來傳達對社會的關 懷，不僅只是以劇情片引導觀眾思 維，學生應該要將所學與社會接軌。 陳炳彰老師則是認為，資訊傳播系的 教育宗旨是以專業技能與社會對話， 這一點可以提供未來畢業專題製作小 組思考。老師們對於系上同學們的殷 切冀望即是，希望透過畢業展能讓各 位同學發現自己的潛能與思考未來的 就業方向。

老師們的期待： 以更寬廣的視野與社會對話 至於對畢業專題的走向，老師們 大多期許學生突破傳統思維及多方 面 的 嘗 試。 洪 敏 莉 老 師 說， 希 望資 訊傳播系不要拘泥於劇情片的思考及

第五屆畢業專題「依存症」展出情況 第十屆畢業專題「TENGO」全體師生大合照

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畢業專題報導 第 11 屆畢專特別報導

南臺科大資傳系 第十一屆畢業專題展登場！！！ 【記者 劉承恩、陳宥瑜 臺南報導】

南臺科技大學資訊傳播系第

十一屆畢業專題展「逃生口」的第 一場展演，三月三十一日在臺南市 涴莎藝文中心舉辦口碑場。現場還 舉辦星光大道，由指導老師們帶領 畢業專題團隊一起踏上星光大道， 共享熱情的掌聲，也為一系列的畢 業專題展演拉開序幕。

今年「逃生口」除口碑場之 外，四月二十日到四月二十五日在 南臺科大三連堂舉辦校內展，五月 一日到五月四日在台北新一代設計 展 展出，以及五月十五日到五月 二十四日在高雄駁二的青春設計節 展出。

本次畢業專題展演的宣傳方式 是， 主 要 是 透 過「 逃 生 口 」 粉 絲 團。粉絲團早在去年年十二月五日 就創立，除固定更新內容之外，值 得一提的是，在首播前 50 天就推 出倒數影片，每天請製作團隊戲中 最重要的一位主角倒數天數，除有 效達到宣傳效果外，還可提前讓觀 眾們認識片中的演員們，宣傳效果 不錯。

逃生口的意義 畢業後我們即將踏入社會， 探索各式各樣的可能， 過程中也許會遇到阻礙， 也許會迷失方向， 也會有適時出現的光亮指引， 持續保持初衷 / 信念， 尋覓到屬於自己的「出口」。

口碑場主持人訪問與魚骨頭製片團隊 第十一屆畢業專題製作團隊合影

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新航道 資訊傳播領域新知識

編按： 隨著網路新媒體的興起，與後學運 時代的傳播環境改變，傳播教育正 面臨前所未有的衝擊。本文為南臺 科技大學資訊傳播系張煜麟老師在 104 年 四 月 份 在「 後 學 運 時 代 」 新 聞與傳播環境之反思與展望研討 會之引言稿，精闢的見解，提供關 注傳播教育者深思。 本文全文轉載自「後學運時代」新 聞與傳播環境之反思與展望研討 會引言稿。感謝張煜麟老師賜稿。

「後學運時代」

新聞與傳播環境之反思與展望 作為一篇思考 318 學運事件，對於傳播學門教學衝擊的研

討會引言稿，請容我使用第一人稱的口述方式，來表達我對此 議題的看法。此種表述方法，如學運事件後所引發之「大腸花 論壇」般，充滿個人情緒與主觀意見，不過，考量到此次研討 會舉辦的宗旨，或許以這種跳脫學術語言的素樸表述方式，更 能表述出，學運事件發生至今，我於教學現場所親身經歷的教 學實踐經驗。 限於時間與篇幅的條件，我先對引言內容，給出內容摘 要。整體而言，這是一份學運事件發生一年來，我於課堂教學 現場的觀察與反思。這份反思內容呈現出，呼應網路新媒體世 代的出現，當前媒體教育的教學實踐，正出現某種認識論的改 變，這種認識論的改變，我姑且稱為從「敘事」為基底的教學 思維，向「傾聽」為核心的教學轉向。或者說，有別於批判思 維的教學傳統，強調以「敘事」、「參與」、「近用」、「發 聲」與「賦權」等概念，來建構的媒體教育的核心，這份引言 中，著重於「理解」、「同理」、「受苦」、「療癒」等概念 的意涵，強調在批判教育哲學與媒體專業教育的基礎上，思索 以「傾聽」為核心的教學策略，形塑傳播教學實踐的可能。 最終，這份引言企圖從教學實踐經驗的反思說明，以「傾 聽」概念為核心的媒體教育思維，或能成為化解教學現場世代 溝通困境的行動策略。結語，期望引發傳播學者思索與討論， 新媒體世代傳播教學實踐者的教育圖像的內涵。 36

小蝦米對大鯨魚 黑島青同心圓嚴密組織創奇蹟

一 分 來 陳 述， 以下分 4 部 的 堂教學現場 年來我從課 身 媒體教師之 實 踐， 到 對 思歷程。 份認同的反

一、學運事件發生當下 的教學現場觀察 2014 年 3 月 初， 新 學 期 的 課 程開始，我正在科技大學承擔一年 級「傳播理論」課程的教學工作。 這項偶然承擔的教學工作，提供我 得以在學運事件發生時，觀察學生 課程反應，並與學生討論此事件影 響的機會。 3 月 18 日 學 運 事 件 發 生， 隔 天媒體開始大幅報導，多所大學的 學生響應行動，其中也見到新聞傳 播相關科系的師生，投入此運動。 此時對我而言，整個學運事件的經 歷，出現較熟悉又疏離的日常生活 經驗。 首 先， 事 件 發 生 的 過 程， 可 以觀察到新聞專業背景的教師與 學子，在運動中扮演資訊傳遞的角

色，諸多獨立新聞報導，以及網民 自己提供消息，充斥於學生的社交 媒體或 BBS 電子布告欄上，這種符 合年輕世代的媒體溝通型態，顯然 在學運事件的推動與衍生過程，扮 演了關鍵力量。實際上，新媒體傳 播的社會動員力量，早在台灣多次 社會運動中展現，對於已習於新媒 體使用的教師與學生而言，這是種 極為熟悉與親近的日常生活經驗。 不過，在學校的課堂上，學生 對此重大社會運動，卻呈現一幅陌 生與無語的對話圖像。當我於「傳 播理論」的課堂上，詢問是否有學 生願意針對此事件進行討論時，整 個課堂宛若禁聲般的安靜；當詢問 是否有人北上參與活動時，即使我 早於臉書網站上，得知部分同學曾 夜晚搭車北上往返；然，課堂上卻 無人回應，學生如被集體規訓的靜 默者般，選擇沈默與不回應。

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新航道 資訊傳播領域新知識

面對課堂學生的失語狀態，我 開始思索與觀察，影響學生對此社 會事件的失語現象為何？通過對學 生臉書以及私下互動的觀察，學生 並不缺乏發言興趣，也存在參與的 動機與行動。但是，學生的網路反 應卻又與課堂反應間，存在了明 顯的落差，這其中原因，我當下推 論這應涉及到，目前科技大學所運 行的課程設計與教學規劃的運作體 系，難以與年輕世代產生對話與溝 通的可能。 於是，受到學運事件課堂經驗 的影響，我感受到某種教學上的焦 慮， 這 種 焦 慮 來 自， 諸 如 學 運 事 件、世代溝通等敏感性議題，似乎 難以進入課堂的對話脈絡。進而， 此種教學上的焦慮，促發我關注翻 轉教學在教學實踐的可能性。

二、翻轉教學的實踐經驗反思 近一個月的學運抗爭事件落 幕，期間我持續蒐集事件過程中， 諸多資訊傳播應用的報導，成為課 堂講述的實例。除此之外，在關於 學運現象的討論中，世代剝奪感、 世代溝通與新媒體的應用等議題的 討論，或多或少地引導我，企圖在 後續課堂教學中，採取一種更貼近 於年輕世代日常生活的翻轉教學方

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式，來進行教學課程的活動。 2014 年 9 月 起， 我 再 次 承 接 「媒體與資訊社會」的課程。延續 學運事件所帶來的教學反思，此次 我嘗試將新媒體工具融入課堂，其 間嘗試以手機配合 QR -CODE 的方 式進行網路課堂討論，並導入「教 學部落格平台」、「臉書網站社團」 與「課程內容管理系統」等教學平 台；且通過引入自我書寫與敘事的 方法，導引學生將傳統上不見於課 堂的學生親身經驗，在學習歷程中 被學習者自身與受教者所看見。我 期望這些翻轉教學的實踐，建構出 更貼近年輕世代的生活習慣與生命 經驗的課程樣貌。 通過整個學期的課程實驗，期 末我進行學習經驗訪談，並考察學 生的學習成效。訪談過程，我較為 整體地蒐集學生的課堂反應，以及 學生從國中起，歷經國中、技職教 育，到進入科技大學的求學經歷。 這其中浮現出的學習者圖像是： 這群目前於科技大學的學生，她們 所遭遇到的學習問題，並不僅是學 習資源不足的問題，也涉及到複雜 的家庭與經濟因素，諸如半數以上 家庭來自單親家庭，經濟的負擔， 半工半讀等因素，均實質影響到專 業學習的成效。另外，值得關注的

參與這次學運的民眾在立院後方的鎮 江街，用蠟燭排成台灣形狀，並一起 手拉手高唱《島嶼天光》。

是，半數以上選讀科技大學資訊傳 播專業的學生，他們在陳述其選讀 此專業的原委時，往往會不經思索 中陳述出，她們主要是因在高中或 高職學習階段，對商科、設計科或 資訊等學科遭遇學習瓶頸。進而， 抱持以選讀資訊傳播專業，尋找新 的學習發展方向的看法，選讀此專 業。整體而看，這批科大學生的學 習歷程與課堂經驗呈現出，家庭成 長歷程、學校制度、文憑主義與升 學主義等社會文化經驗，真實地承 載於這些學生的學習經驗中，並具 體影響到學生、老師與課堂的師生 信任關係；而後續對這些潛藏的學 習經驗的理解，恐怕是推動翻轉教 育運作的關鍵因素。 通過課堂實驗的實踐，作為教 師的我意識到，推動科技大學媒體 教育的發展，不僅僅涉及到翻轉教

學的層面，更涉及到課堂中的教 師，如何導引學生，在兼具批判思 維與實作技能的教學過程，也採取 具「傾聽」的理解方式，進入到課 堂的學習場域中。實際上，面對目 前教學現場的學生，多數抱持某種 教學評價的態度來參與課堂，甚少 採「傾聽」的方式來進入到課堂對 話的事實，對於傳播教育的學生而 言，「傾聽」的展現，無疑一項十 分陌生的實踐素養。因此，如何帶 領學生重新理解到「善於傾聽的傳 播者，是一位能夠從不入流的音樂 中，尋找到動人的音符；從混亂的 簡報中，聽出簡報者言外之意的 人 」， 成 為 推 動 媒體教育的翻轉 教 學 過 程， 有 待 突破的關鍵。

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新航道 資訊傳播領域新知識

三、傳播教育課程方向 的重新定位 經歷學運事件後，一學年的教 學實踐與反思，作為媒體教育的課 堂教師，我對課堂的教學規劃與理 解，逐漸浮現出從「敘事」為本位 的觀點，轉向「傾聽」為基底的教 學立場改變。這種「傾聽」的教學 觀，不僅是期望導引學習者，以一 種更具有同理與包容的角度，進行 媒體文本的解析與產製；更涉及到 身兼傳播學門的授課教師，是否能 在課堂上，以傾聽者的角色來建構 教學活動的努力。換言之，老師亦 需在課堂教學現場，通過教學實 踐，展演出身為傾聽者的圖像。 進一步，將媒體教學的本質注 入 「傾聽」意向的 觀 點， 甚 或 在 傳統媒體所具 有 的 監 視、 調 解、 教 育 與娛樂功能 之 上， 注 入 具有類似 「社會 工

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南臺科技大學資訊傳播系張煜麟老師

作」的教學性質，顯然地，此舉已 不同於過往媒體教育所依循的辯 證、理性、賦權與批判的教育理 念，而更傾向於強調情感交流、生 命經歷的理解與療癒意義的教育實 踐觀點。然而，這種以「傾聽」為 基底的教育方向，又與哪些論述有 所關連呢？

我想，幾種研究論述的概念，是值 得作為呼應世代變遷與社會轉向， 重構媒體教育與媒體專業的參考。 首先，布迪厄所編《世界之重： 當代社會的社會受苦經驗》書中所 提及的「社會受苦」概念，或可帶 入到媒體教育場域來探討。這本有 別社會理論與調查的編作，以類似 生命故事的敘事體裁，對移民、失 業者、無家可歸者、底層勞工甚或 社會工作者等階層，進行自述與親 身紀錄，進而呈現出交織於當代社 會中的受苦經驗樣貌。面對當代風 險社 會下的災難事件，以及各種 移民、社會運動與環保事 件議題的出現，這種基於 理 解 的 立 場， 透 過 傾 聽 的 行動，呈現一般人之社會 受苦經驗，並揭露其社會 根 源 的 嘗 試， 或 可 提 供 我 們重構媒體所扮演之社會 功能與規劃教學目標的參 考。

其次，社會心理學研究所關注 的「韌性」概念，是另一個值得導 入媒體教育的概念。長期以來， 「韌性」概念的討論，主要是由心 理學者所展開，討論個體如何在面 對挫折時，產生恢復與延續的能 力。這種過去存在於社會心理學界 的概念或能力，顯然與傳統媒體教 育所強調的批判能力、敘事能力、 資訊整合能力與媒體素養等能力， 有所差異。然而，「韌性」概念的 討論，對於思索當代媒體專業的工 作者，公民媒體成員或獨立媒體工 作者，如何面對高度彈性與不安的 社會條件，以及如何面對多重社會 角色的衝突問題時，是具有理論與 實踐參考的意義。實際上，面對當 代越來越多社會創業、獨立新聞工 作者，以及公民媒體的報導人，我 們如何於教育階段，協助學生於生 涯歷程中，面對挫折展現「韌性」， 以保有專業角色之延續等課題，是 面對當前媒體與社會變遷，所應涵 蓋的教育內涵。 第三、對媒體敘事所具 有的「療癒」意涵，應進行 更深層思辨。英國哲學家狄 波頓在《新聞騷動》書中曾 論及，身處在當代社會的居 民，需要一種更具療癒意義 的新聞。這是一種能夠回應 民眾內在需求，以及當下社

會需求的新聞；不是一味追求短暫 的快感，挑起人心的恐懼驚慌，但 卻無法導引人們生活與行動的新 聞。其實，大膽將「療癒」觀點帶 入媒體教育，彷如將醫療概念，帶 入媒體教育的現場，確實具有極大 的爭議。但是，若仔細檢視近年前 的媒體報導型態，我們會發現，閱 聽人在諸如學運事件、食安事件、 甚或近年捷運殺人事件的連串報導 中，其所累積的集體焦慮，往往並 未因為事件的揭露與批判而獲得改 善。於是，在強調既有的批判思維 的與公民素養的媒體教育之外，或 許應該進一步思索在當代社會中， 年輕世代或不同階層的社會成員， 他們所面對的各種不安與社會苦 痛，是否有透過媒體敘事獲得相互 理解與傳達的可能性。在延伸此種 思 維 脈 絡， 適 當 融 入「 療 癒 」 的 概 念，思考傳播專 業亦具有協助 社會成員產生 療癒與溝通行 動的角色，應 是值得嘗試 的取徑。

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新航道 資訊傳播領域新知識

隨著當代人工智慧、大數據、 資料新聞學、資訊圖表等資訊科 技 的 應 用， 未 來 的 資 訊 分 析、 過 濾、編輯、甚或寫作等媒體工作， 極有可能產生本質性的改變。此 時，重新思考媒體專業與媒體教育 存在的價值，有其現實上的必要 性。後續媒體教育的改革，所需要 面對的，不僅僅是新媒體出現所帶 來的變革問題，更涉及到傳播專業 與傳播教學的內涵，如何因應世代 變遷與社會結構的變革，在既有社 會功能上，增補社會功能的問題。 而以「傾聽」概念為核心，嘗試於 傳播專業教育之上，適度融入社會 工作、心理諮商、生命教育等跨領 域的專業課程，並導引學生更具理

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解、同理社會苦痛或情感傳播的教 育實踐，或是回應學運事件後，所 引發的傳播教育轉向的關鍵反思之 一。

四、身為傳播領域教師 的專業圖樣 最後，我想補充一項過去在媒 體教育議題的討論上較少觸及的議 題，即是傳播領域教育者的專業圖 像問題。身為傳播領域的授課教 師，該如何來定位自身的專業圖像 呢？長期以來，傳道授業解惑，這 種說法，基本上是我們在描繪這個 專業圖像的扼要說法。在課堂上， 扮演專業知識與實作技能的領航

者，協助學生發展批判思考能力， 進行各種傳播倫理議題的辯證，是 多數授課老師者所認同的專業教師 圖像。 然而，延續本次引言的思考脈 絡，當我們因應世代與社會變遷， 將翻轉教育的理念，應用到媒體教 育的課堂時，課堂上的教師圖像， 顯然已不絕非知識帶領者的角色； 相對地，在「傾聽」概念所推動的 翻轉教育課堂上，老師的角色，已 然從「教育下一代」的位置，轉換 成透過傾聽行動，進行「向下一代 學習」的角色。於是，在「學生是

老師的老師」的師生關係中，學生 的話語行動，重新在課堂互動中獲 得表述權力，而教師則透過課堂的 傾聽，以身教的方式，展演出充滿 關懷與希望的傳播專業圖像。 上述陳述，紀錄學運事件發生 至今，我於課堂教學實踐的觀察與 反思。感謝各位 先進與學者 的閱讀與 傾聽。

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邱雲翔對攝影相當有興趣

有朋自遠方來 陸生及外籍生的台灣經驗

重返校園 年齡不是問題

馬生邱雲翔來臺尋夢 【記者 劉承恩、陳宥瑜 臺南報導】

工作快十年 決定重拾書本 「不要侷限於一個地方，出國走 走看看新世界。」臺南臺資傳系大 四生邱雲翔，受到馬來西亞老師和 同事的影響下決定來臺深造，他認 為，有更好的機會就要放手一搏試 試看。 2006 年邱雲翔在朋友的介紹 下到馬來西亞首都吉隆坡工作，在 一所中學擔任網站設計師 6 年。 2008 年時邱雲翔老婆也跟著他一 起來到吉隆坡工作了 4 年。回想當 時，邱雲翔表示，身邊的同事教 書 2、3 年後紛紛出國念研究所， 取得更高的學位後再回來教書，所 以他們也建議邱雲翔出國深造。 於是，邱雲翔和妻子兩人存了一 44

筆錢，毅然決然暫離職場來臺灣求 學。這段時間過得雖然辛苦，但邱 雲翔相信，無論遇到任何困難，他 和妻子都可以攜手解決。

臺灣是華人念書的好選擇 因為臺灣是馬來西亞華人長期 連繫的主要國家，考慮生活費、學 費及獎學金等因素，臺灣邱雲翔和 妻子的首選國家。邱雲翔笑著說， 為了來臺灣讀書而辭去了原本的工 作，雖然有獎學金輔助，但在生活 上還是得省吃儉用，畢竟現在是沒 有收入的狀態。 本身為網站設計師的邱雲翔， 在選擇就讀科系時，經過一番掙 扎。他表示，網站設計跟資管、資 工有關，但覺得自己在年紀上可能

會跟不上進度，發現資傳系也有網 站課程後，就選擇資傳系。

同學誤把邱雲翔當成老師 回想來臺第一天進入教室場景， 邱雲翔仍覺得有趣。「第一天進到 班上，每個人都誤以為我是老師， 跟同學們坐在一起他們都用奇怪的 表情看著我，像在告訴我，為什麼 老師也會坐在臺下聽課！後來藉由 班導的介紹才化解這個誤會」，邱 雲翔 回憶當初景象邊說邊笑。 由於邱雲翔跟班上同學年齡有 段差距，跟同學相處上有些代溝， 但透過部斷溝通，現在相處上已經 相當融洽了。

來臺灣遇到的挑戰 文化差異 由於馬來西亞是個只有雨季和旱 季的國家，沒有四季之分，邱雲翔

剛來臺灣時很不適應冬天這個季 節。此外語言也是一大問題，邱雲 翔表示，馬來西亞是個多元種族的 國家，雖然自己會講華語，但講國 語時仍然不太流利。

未 來 將 留 臺 發 展 就讀南臺研究所繼續深造 即將畢業的邱雲翔，畢業後決定 繼續就讀南臺研究所深造，未來也 會考慮留在臺灣工作。由於馬來西 亞有種族、教育和政治方面等問 題，他認為臺灣的發展性較大。讀 了四年的資訊傳播系，邱雲翔也練 就一身好本領，除了網頁設計外， 平面或是動態影像也通通難不倒 他。職場經驗豐富的邱雲翔表示， 要多跟老師溝通，就像出社會面對 老闆一樣，正面溝通，有效解決問 題才是成功的秘訣。

邱雲翔參加金犢獎說明會與老師及同學合影

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有朋自遠方來 陸生及外籍生的台灣經驗

陸 生 馬 旗 的 寶 島 初 體 驗 46

豐 富 人 生 台 灣 出 發

馬旗開心嘗試臺灣道地炒米粉

【記者 蔡昀蓁、賴文薇 報導】

「臺灣是我環遊世界的第一站 !」來自對岸的馬旗這 樣說道。陸生政策開放 2011 年起，不少大陸學生正式 來臺就讀，目前就讀於南臺科技大學的馬旗就是其中之 一。 「想離開固定的生活模式給自己一個挑戰，於是下定 決心來臺灣。」來南臺科大當交換生的馬旗，因為家庭 因素，從小就養成獨立自主的性格。馬旗爸媽因為工作 關係常不在家，很多事沒人幫忙，就都得自己來了。她 笑著說，做著做著完成一件事也是挺有成就感的。馬旗 在大陸就讀浙江萬里學院，是南臺科技大學的姐妹校之 一。正因為有開放交換生到臺灣留學的機會，喜歡挑戰 冒險的她決定跳脫一成不變的日子，毅然決然的到了台 南當短期留學生。 在臺灣留學的期間，馬旗打算用選課，好好充實自 己的才藝和生活技能。她笑說家中三個女人，包括媽媽 都不會做飯，所以她刻意選課上挑了中餐實習課，學些 做菜的技巧。另外，也因為以後想到歐美國家進修，所 以選修英文加強自己的語言力。

馬旗逛花園夜市俏皮 和地瓜球合照

雖然來臺時間短暫，但馬 旗這段來臺之旅可說是十分 充實、滿載而歸。喜愛冒險 挑戰的她未來將繼續前往不 同的國家旅遊，帶者台灣經 驗，玩遍全世界 !

因為大陸晚上沒有夜市，馬旗一到臺灣臺玩就逛起台南當地 最有名的花園夜市。馬旗印象最深刻的就是琳瑯滿目的小吃。一 路上吃了黑輪、炒米粉等等，她笑瞇眼著說，其中最難忘的是臺 灣特有的春捲冰淇淋，甜蜜又有嚼勁的滋味讓她久久不能忘懷。 正因為家鄉浙江不靠海，馬旗大讚臺南的觀夕平台，第一次看海 景，就被眼前一波波白色浪花深深吸引，久久無法忘懷。「假日 待在家對我來說就是在浪費時間。」來這裡還不到半年的時間， 獨立愛冒險的她就已經快玩遍臺灣。她立願要把去過的每個城市 每個角落都記錄在紙上。環遊世界是她這輩子立下的夢想和目 標。馬旗更表示，從她離開家到臺灣至今並不會特別想家，她成 熟又獨立的想法常讓媽媽直呼自己生了個男孩兒。 短短一個學期的交換生活就要結束了。馬旗神情難掩失落的 說：「要離開了，最捨不得的是我的室友和臺灣人的熱情。」回 想起這幾個月的日子，馬旗說，寢室裡的室友每一個都對她很體 貼、很照顧。一群人在臺南也常一起聚餐遊玩，感情已經好到 溢於言表。在臺灣得到最珍貴的東西即是人與人之間相處和善、 友好的那種氛圍。臺灣人有禮貌又熱情的正面特質影響她很多。 從同學身上學到更珍惜食物，且多為他人服務、著想。

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兩 岸 文 化 差 異 大

陸 生 曹 緣 來 臺 新 體 驗

【記者 陳德容、包潘達 報導】

一頭烏黑亮麗的直 頭髮，配上黑色粗框眼 鏡，陸籍生曹緣，從浙 江省寧波市飛來台灣。 問起她來臺就讀的動機 時，她笑著說：「只從 書本中看見臺灣太無趣 了，總得親身體驗一次 才行。」外表看來平實 的曹緣雖然才來臺不 久，但在同學以及老師 的口中，卻是一位聰穎 的小女生。看來曹緣已 成功展開了一段不平凡 的旅程。

不 懼 文 化 衝 突 肯定自身文化價值 曹緣對於「學校」 學校這名詞，一直有一

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個想法：再好的大學也 有不好的學生，再差的 學校也能出人才，關鍵 在學生自己。她認為學 生在大學就應該以學習 為主，該學習的時候認 真學習，所以曹緣幾乎 把所有的時間都投入在 課業上。曹緣表示，剛 來 到 臺 灣 讀 書 時， 確 實遇到一些困難。很多 名詞與大陸用法不一 樣，使她在措詞上不太 熟悉。例如，攝影學中 的「影格」一詞在大陸 的用法是「幀」。但既 然來臺灣念書了，她也 欣然接受這些文化上的 差異。靠著自己多做功 課，多問同學，曹緣在 臺的學習漸上軌道。

陸生曹緣很喜歡臺灣的生活 曹緣的學長王兆奇

曹緣的導師洪敏莉 表示，曹緣非常主動， 遇到問題就會主動提 問，也會用積極靈活的 態度去解決事情，是個 做事積極的小女生。洪 老師印象最深刻的一 次，是同學在課堂上討 論兩岸媒體表現的差 異，曹緣非常勇於分享 並說出臺灣同學的錯誤 印象。這一點和洪老師 之前對陸生的印象不 同。以前的陸生通常不 太會直接點出臺灣同學 對大陸的刻板印象。洪 老師說，這是一種很好 的交流，同學間彼此學 習也增長知識。 資傳系洪敏莉老師 與盧祐德老師是曹緣來 臺後，對他幫助很多的 老師。曹緣說，二位老 師經常詢問自己在生活 和學習方面的問題，也 會經常問一些家鄉的事 情。曹緣室友周安然指 出，曹緣在學習上有著

一種堅毅的態度。有一 次在做一個攝影學的作 業，要拍三個寶特瓶， 她其實不知道該如何下 手，便一直待在座位上 研究，不斷的拍照片喬 角 度， 試 到 最 後 還 是 不成功，便主動諮詢學 長。依稀記得那一次她 弄到夜深人靜，大家都 睡覺了，她依舊執著在 那份作業。

古城臺南生活 曹緣表示，第一次來台 南，覺得臺南人十分的 熱情有禮貌。在全新的 環境中一切都很陌生， 但是開學的第一天，臺 灣的同學很主動的找她 聊天，問我是否適應臺 南的天氣與食物。同學 的熱情問候使曹緣不再 陌生。提到台南的食物 與生活，曹緣笑著說， 「我覺得台南的食物太 甜了，而且公共交通也

不是太好，交通不太便 利，但我還是喜歡這個 熱情的地方。」 在朋友眼中，曹緣是一 個很開朗的小女孩，比 方說她的衣櫃有各種顏 色的衣服，但款式永遠 就只有一種曹緣認為這 樣穿出門就不用想太多 了！講義氣的曹緣對朋 友非常好。室友周安然 說，在生日的前一天， 曹緣很貼心的買了一個 巧克力給她，很令人感 動，。 曹緣說她十分喜歡 在台南的生活，也很喜 歡在學校的讀書環境。 問起畢業後會想再來台 灣 嗎？ 她 不 假 思 索 的 說：「當然，臺灣太美 好了！」

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馮奕淳： 南臺灣人情味 臺灣最美風景

【記者李怡穎、許漢祺、謝岱辰 臺南報導】

台灣的風情享譽國際，台灣人的熱情更是家喻戶曉，一位從上海

來的年輕人－馮奕淳，帶著求知與求新的態度，探索台灣這片充滿人 情味的土地。

體會與認識陌生的環境 中國與台灣，雖然只隔著一條台灣海峽的距離，但在馮奕淳的眼裡卻有著 不同的生活方式。馮奕淳指出，剛來台灣的時候總覺得機場好小，班次好少。 不過，在台南的生活步調卻深深吸引著他。住在上海的他，每天習慣著大城市 的宣囂及快速的步調，相對來說，台南的慢活步調，是另一種人生的體驗。在 台灣，熱情的同學也是幫他快速融入這個環境一個很大的助力，馮奕淳說：「一 個外地來的人什麼都不懂，還好同學們都很好，就連陌生人也都很友善，在需 要幫助的時候，都會有人幫忙，真的非常的感謝。」

自由媒體新體驗 台灣是個民主制度的國家，有著自由民選的政治代表，言論的自由讓社會 有多元的展現，馮奕淳指出，來到台灣第一次看到政論性節目，在外面看到上 面有印有人物名字與照片的旗幟，一經詢問下才知道這就是所謂的競選廣告， 覺得非常的新鮮。 50

喜愛台灣美食 在外地打拼的人們總會想起自己家鄉的味道，馮奕淳也不例外。他說，台 灣這個地方的菜色很多，就以最常讓南臺科大學生填飽肚子的南台街為例，大 都以方便為前提，口味並不是很獨特，但在馮同學的眼裡，方便反而變成這裡 一個很大的優點。馮奕淳說，就因為學校附近的食物都是以方便為原則，所以 很難吃到真正的台灣美食，因此自己一個月會安排幾次拜訪台南市區的行程， 體會當地食物的特色，享受不同地方餐廳的氣氛，但還是不免會想起家鄉的口 味。

希望政策能夠調整 給陸生一些機會 因為政策的關係，大陸的學生畢業後不能夠留在台灣工作，因此沒有實習 的機會。馮同學氣憤的指出，畢竟在台灣讀大學，如果不能真正到企業實習， 學期成果豈不大打折扣？他希望台灣政府能調整現有的制度，讓陸生能夠真正 投入臺灣的學習。

馮奕淳參與資訊傳播系學會

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張蕊： 台灣人的熱情是最好的國民外交 【記者李怡穎、許漢祺、謝岱辰 臺南報導】

張蕊的座右銘 「跟著自己心走，即使道路 再坎坷也要堅持」

用熱情搭起的橋梁 「臺灣真是個熱情的國家！」張蕊同學開心的表示：「臺灣人在 講話的時候總是面帶微笑，還會一直很真誠的看著你的眼睛，就連買 早點老闆也都會很親切的問好呢！」台灣人熱情的本性促成了良好的 國民外交，讓來臺就讀幼保系的交換學生張蕊同學對臺灣的印象非常 的好。

不同的飲食環境

在張蕊眼中，臺灣是一個擁有優良衛生環境的國家。她說，臺 南市的花園夜市讓她非常的印象深刻，乾淨整潔的夜市環境，相較於 她家鄉的夜市，更能擁有舒適的逛街感受。而兩地口味的差異，也讓 她有不同的體會，「就是太甜啦！」張蕊說。

小地方觀察到兩岸校園風氣差異 張蕊也發現，在台灣，感情好的同學之間都會有著親密的小動 52

作，這也讓她稍感不適應。另外，她也觀察到，台灣的老師，為了體 諒通車上課的同學，因此遲到的限度彈性較大，對這樣人性考量的安 排，也覺得相當體貼合理，在大陸，大部分學生都是住校，老師對於 遲到的容忍度是很低的。

教學方式兩岸大不同 臺灣特別的教學方式也讓她印象深刻。張蕊表示，曾經修過一 門課，自我介紹時要找一張跟名字搭得上關係的卡片，她拿了一張花 的圖片，並這樣介紹自己：「一朵綻放的花，不管在什麼險惡的環境， 就算它掉了，花瓣它都是張開的。」這種上課方式與氣氛的營造，讓 學習更有效率，張同學說她很喜歡這種非填鴨式的上課方式。

出國經驗，人生驚艷 臺灣的學風自由，讓她體會到的不只是教育制度的差異，還有不 同的學習環境及不同的人文風情，張蕊表示，很喜台灣重視實作的教 育方式，讓理論不再只是理論。張蕊說，非常慶幸自己做了來台灣讀 書這個決定，，不只讓人生經驗更加豐富，也更加強專業能力。

張蕊受訪時專注的神情

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資傳英雄榜 畢業在各行各業 的傑出系友

麗 美 最 女人

認真的

邱映筑用努力耕耘人生 【記者 蔡昀璇、李亦筑 台南報導】 「認真、努力而且很會思考 的學生 !」向來對學生要求嚴 格的梁丹青老師，提起資傳系 第八屆學姐邱映筑時，沒有任 何猶豫的說出對映筑學姐的印 象。在記者訪談過程中，邱映 筑學姐以開朗、堅定的語氣說 著：「對新聞上的興趣，是支 撐我永不放棄的原因。」

在大一那年，映筑學姐 就以 ｢ 星星兒的彩繪人生夢 ｣ 入圍了第五屆 TVBS 大學新聞 獎，是，那算是她第一個影像 作品，這一次的入圍給了她很 大的鼓勵。不過，她也體認到

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採訪並沒想像中容易，光要與 患有自閉症的受訪孩童聊天， 就需要許多時間及耐心。但透 過持續的探訪，讓自閉症孩童 敞開了心房，願意讓邱映筑以 及她的夥伴採訪，才總算完成 採訪。而兩分鐘的作品，映筑 就花了三個禮拜剪輯，經過不 斷的修改，不斷的詢問梁丹青 老師意見，才總算完成作品。

認真學習，成就自己 邱映筑大四還在忙畢業專題 時，就已經找到工作了。這一份 外人看來的 ｢ 幸運 ｣，卻是邱映 筑在大學時努力得來的。邱映筑 說，當梁丹青老師告訴她，可以 拿很多證照，在還沒畢業前就找 到工作時，她當下聽到覺得不太 可能，但沒想到她也是還沒畢業 就找到工作的人。

「越認真，越會有人看的到。」

每件事物都非常認真去做的 這是邱映筑給自己鼓勵話 邱映筑，梁老師將她的努力都 語，她相信努力終究不會白費， 看在眼裡。大三時梁老師建議 認真做是會有結果的。 她去客家電視台實習，那是她

流言追追追獲得 2013 廣播電視金鐘獎科學節目獎

邁向職場的第一塊踏板。這一次的實習讓 邱映筑學習到了許多在學校學不到的東 西，雖然客家電視台的工作人員不多但卻 是一個很有效率的團隊，每個人都認真的 在自己的工作崗位上努力。實習過程中， 邱映筑也發現自己的不足，所以他利用 實習空檔，跟圖書館借關於節目製作的 書來看，每天練習寫新聞稿，將在學校 所學的態度運用在實習上。 放膽去做，面對挑戰 之後一次偶然的機會讓邱映筑進入 公視實習，主管看中她寫新聞稿的能力， 因此讓她一畢業就到公視 ｢ 流言追追追 ｣ 裡擔任節目企劃。雖然比其他同學幸運， 一畢業就找到工作，但真正做起來卻沒 有想像順利，遇到最大的困難就是 ｢ 流言 追追追 ｣ 是一個科普節目，透過科學實 驗，破解外界一些似是而非的科學觀念， 這可難倒了當時對科學一竅不通的邱映 筑。正當她陷入困境時，製作人對她說； 「妳是平凡人，你自己看得懂，別人就會 懂。」於是她把自己歸零，由觀眾的角 度來看問題，尋找答案和資料，並請教 老師及長輩，才慢慢的跟上其他人速度， 之後也越做越順手。 邱映筑說，任何事情難免碰到困難， 但換個角度思考，也就沒這麼難了。現 在的邱映筑可是大大喜歡上自己的工作 並隨時準備好面臨挑戰了呢 ! 邱映筑驕 傲的說，在製作團隊的努力下，｢ 流言追 追追 ｣ 獲得 2013 年廣播電視金鐘獎科學 節目獎，所有的努力都獲得肯定。

談起未來，邱映筑渴望嘗試挑戰各種 型態的節目企劃。不累嗎？「做就對了 想那麼多幹嘛 !」邱映筑以其一貫溫柔 但自信的笑容回答。這就是邱映筑，一 個永遠懷抱理想，努力向前的美麗女子。

邱映筑小檔案 南臺資傳系第八屆畢業 現職：公視兒少節目企劃 經歷：公視 ｢ 流言追追追 ｣ 獲得 2013 廣播電 視金鐘獎科學節目獎

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資傳英雄榜 畢業在各行各業 的傑出系友

機會 握 把 精益求精

許瑋琳用美術專業勇闖傳播圈 【記者 蔡雅雯 吳巧筑 台南報導】 電 話 那 頭 帶 著 溫 柔 的 口 氣，親切的說著大學生活的 點點滴滴，她就是現任聯合 報編輯部美術中心的美術編 輯—許瑋琳，南臺資傳系第 九屆畢業生。許瑋琳學姊建 議學弟妹，把握每一次學習 的機會，在學校接受的磨練 越多，將來出社會成功的機 會越大。

科，任何作業都做得非常好， 也受到老師的肯定。大學時開 始對新聞傳播產生興趣。大三 時，視覺傳達系有一門課是教 報紙排版的，當時課堂上也只 有硬體操作，許瑋琳利用晚上 空閒的時間去進修，這是第一 次把新聞與美術結合在一起， 而她現在的工作就是在聯合報 編輯部美術中心做美術編輯。

學習，進而成為老師的助教。 梁 老 師 講 求 工 作 效 率、 任 何 事 都 要 做 得 盡 善 盡 美， 並 告 訴 許 瑋 琳「 不 管 做 什 麼 事 機 會 只 有 一 次。」 她 的 手 機 幾 乎 不 曾 關 機， 老 師 只 要 有 什 麼問題都會打電話與她討論。 有 一 次 深 夜， 梁 老 師 打 電 話 問 學 姊 是 否 在 家， 要 跟 她 討 論 手 上 的 專 案； 雖 然 這 讓 許 瑋 琳 備 感 壓 力， 但 是 她 也 不 訂定目標 向目標邁進 認真做 不讓機會從身邊溜走 曾 喊 累。 更 坦 言， 老 師 雖 然 從小喜歡畫畫的許瑋琳， 許 瑋 琳 回 憶 起 大 學 的 時 嚴格，但當老師的助教，「可 高 中 時 如 願 地 考 上 廣 告 設 計 候，常常跟在梁丹青老師身邊 以 從 老 師 身 上 學 到 很 多 工 作 上的態度以及工作處理的方

換

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法， 側 面 去 學 習 如 何 成 功 的 產 出 一樣完美的作品。」

很大的關鍵，主管也告訴 她「所有的學習都是從模 仿開始」。

在 2012 年的暑假，許瑋琳爭取 到兩個不同公司的實習機會。七月 大 學 時 期 許 瑋 琳 的時先在公共電視裡的製作部及美 就多次參加比賽得獎， 術組中，實習平面編排、公視之友 包 括「2011 TBSA 創 月刊的編輯、節目 LOGO 的設計、人 意產品行銷企劃案 - 多 生劇場 DVD 包裝設計，以及「台灣 功 能 血 壓 表 」 佳 作、 HI 起來」記者會標準字設計。但最 『2012 KKP 新聞報導 令她印象深刻的是在八月教育電台 競 賽 平 面 作 品 類「 日 實習，她表示，在教育電台裡實習， 籍生嶋田俊讓愛無國界 學習到較豐富的知識。剛到教育電 跨海募款送愛回日本」 台實習，電台幫實習生規畫一連串 佳作、影音作品類「數 的課程，像是，請記者帶實習生出 位 文 創 正 夯！ 安 平 劍 去採訪，這讓許瑋琳見識到記者會 獅 成「 小 嘻 獅 」」 佳 上大家都如何引導受訪者得到記者 平面文字排版是許瑋琳每天的重要工作 作 』， 以 及「 第 19 屆 們想要的答案，才可以在新聞稿上 是資歷、年紀比你大的前輩。 時 報 廣 告 金 犢 獎 （ 廣 播 做發揮，短短一個月的實習，許瑋 這也才發現，自己了解的東西 類 ） J u s t U s _ 蜜 月 旅 琳感到非常的充實。 太少。」許瑋琳鼓勵學弟妹， 行 篇 」 入 圍 、『 2 0 1 3 要多方涉獵。現在她每天都要 新 傳 獎 最 佳 影 音 新 聞 建議學弟妹 把握每一次學習的機會 看國外的新聞，看看別人是如 專 題 報 導 「 文 化 的 復 許瑋琳表示：「出社會工作處 何做新聞的，她再次強調「在 興 舊 建 築 與 城 市 的 對 事 方 法 不 能 與 學 生 時 代 相 比， 在 學校教的東西是不夠的，實際 話 」 』 入 圍 等 。 她 鼓 勵 職場上遇到問題都要自己想辦法解 走過才知道自己的不足」，最 學 弟 妹 多 參 加 比 賽 ， 累 決，不像在學校的時候，大家都是 近剛換新部門的她表示，「做 積 作 品 與 實 力 ， 才 能 順 和自己同齡同學。職場上，個個都 中學、多看看別人怎麼做」是 利 敲 開 職 場 大 門 。

許瑋琳小檔案 南臺資傳系第八屆畢業 現職：聯合報編輯部數位製作人中心 / 美術設計 經歷：聯合報編輯部美術中心 / 美術編輯

許瑋琳在聯合報的新聞

換到美術編輯部門後，許瑋琳常常要出外做訪問

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機會 握 把 努力不懈

黃佳媛勇闖南部新聞圈 【記者 賀宜璇、郭佳欣 臺南報導】

南 臺 科 技 大 學 資 傳 系 第 九 屆 學 姐 黃 佳 媛， 目 前 擔 任 臺 南 南 國 電 視 台 記 者， 職 場 表現與亮麗的外型位型一樣 亮眼黃佳媛學姐在受訪時表 示： 「 保 持 初 衷， 是 讓 自 己 不 會 疲 憊 的 不 二 法 門！」 佳 媛 學 姐 從 高 中 求 學 時 期， 就 接觸電腦相關課程並且考取 許 多 檢 定。 進 入 南 臺 資 傳 系 後， 更 積 極 充 實 自 我， 獲 獎 無 數， 表 現 出 色 ， 堪 稱 資 傳 系 的 優 秀 畢 業 生。 資傳系多元化課程 生「整合」的能力

培養學

「抗壓性強、體力好、 反應快、頭腦要清楚！」對 於資傳系課程是否過於繁 雜 而 沒 有 重 點 的 詢 問 ，黃 佳 媛 表 示 ，系 上 多 元 的 課 程 ， 同學必須在短時間內同時 完 成 許 多 作 業。 過 程 辛 苦 卻 也 培 養 學 生 的 抗 壓 性、 體 力 與 反 應 等 ，這 種 訓 練 ， 對於後來進入傳播圈有很 大的幫助。 談及資傳系學生聞之色變 的 畢 業 專 題， 黃 佳 媛 坦 誠 相 當 辛 苦， 因 為 必 須 在 短 短幾個月內將三年的所學

新聞的事前功課先做足，黃佳媛一點都不馬虎

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整 合 起 來， 除 此 之 外， 還 要面對統整能力與團隊協 調 的 挑 戰 ，實 在 是 不 容 易 。 不喜歡死板板讀書的黃佳 媛， 對 於 資 訊 傳 播 系 教 學 內 容 倒 是 多 所 肯 定。 他 認 為， 資 傳 系 課 程 除 了 主 題 多 元 又 活 潑 之 外， 還 可 以 接 觸 不 同 的 人 事 物， 對 於 現在從事的新聞工作有很 大的幫助。 從實習到就業 一路上貴人 相助 目 前 任 職 於 南 國 地 方 電 視 台 記 者 的 黃 佳 媛， 曾 在 東 森 財 經 新 聞 台、 中 國 時報以及公共電視台實習 過。 她 說， 大 二 暑 假 偶 然 進入公視實習擔任公民記 者， 這 趟 旅 程 讓 她 在 實 務 經 驗 上 收 穫 良 多， 也 因 此 堅定了自己對影視新聞的 興 趣。 爾 後， 黃 佳 媛 更 加 重視新聞領域上的學習機 會， 分 別 進 入 報 社 以 及 編 輯 臺 實 習， 此 時， 黃 佳 媛 清 楚 告 訴 自 己：「 我 很 確 定 自 己 要 的 就 是 這 個 了 。」 不 過， 進 入 職 場 後， 挑 戰 才 真 正 開 始 例 如， 以 前 一

學期只要交三則新聞，進入 業界才發現一天 8 小時就要 完成三條新聞。她笑著說： 「這簡直是不可能的任務」 面對截稿壓力，黃佳媛反而 更激勵自己必須努力。她很 感 謝 職 場 上 的 大 哥 大 姐， 「他們在百忙之中還會抽空 幫我修正當天的新聞內容， 告訴我哪裡不夠好，怎麼做 才會更好。」職場中的每一 位前輩她都視為「貴人」， 佳媛學姐希望自己能用更好 的表現答謝他們的幫助。 用心體會磨練 累積經驗讓 黃佳媛更有機會 黃佳媛說，很感謝系上 老 師 的 教 導， 不 管 是 透 過 比賽還是實習，都讓學生從 中得到最實際的演練。「學 校老師們給予我很多專業知 識和訓練，讓我在實習或是 就業後能快速銜接上手。」 黃佳媛透過大學中無數校內 校外的比賽，來發掘自己的 不足並努力填補缺失。黃佳 媛鼓勵學弟妹要堅持走在自 己的夢想路上。她說，在學 習的旅途中，難免會遇到挫 折，有人卻步，卻也有人進 步。然而，願意從逆境中尋 找真正的目標並且一一突破 困難的人，才能成為少數發 光發熱的英雄。 黃佳媛任職於南國地方電視台，現場採訪充滿自信

黃佳媛

參賽記錄 :

第六屆 TVBS 大學新聞獎「上課穿拖鞋 合宜不合宜」/ 入圍 第二十屆金犢獎 - 電視廣告類 -104 人力銀行 - 指印篇 / 入圍 「南台幼稚園園長對待孩童視如己出」公視中晝新聞 / 入選 過去經歷 : 「首投族的負債人生」 Peopo 公民新聞 / 入選 大話新聞文字記者 「壹電視主播選秀」前十強 「幸福之都 樂活台南」 獲最佳公民短篇新聞報導獎 中國時報實習文字記者 「美食首都 - 傳統好滋味」獲最佳公民短篇新聞報導獎 東森財經台實習 「低碳元年 - 永續性福城市」獲最佳公民短篇新聞報導獎 公共電視「peopo 公民新聞」 「幸福之都 樂活台南」獲最佳公民新聞記者報導獎

現任南國有線 電視臺文字記者

實習

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從攝影師到自行創業

吳秉澤展現過人學習毅力 【記者 林育珊、黃靖軒 臺南報導】

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每個轉變都是成功的開始

勇於嘗試、主動學習找到目標

資傳系第一屆畢業學長吳 秉澤，接受訪問時穿著一件白 色襯衫不苟言笑的神情顯得嚴 肅，但從他認真的語氣更顯出 他沉穩與堅持特質。吳秉澤學 長曾任職於公共電視台，之後 回到資傳系擔任技佐並進入資 傳系研究所就讀。研究所畢業 後，他思索自己的未來，由於 南臺灣就業不容易，他想，與 其等待好工作，不如自己創造 工作。於是吳秉澤決定自行創 業，他現在任職於創新時代企 劃顧問公司，擔任經理一職。

吳 秉 澤 是 資 傳 系 第 一 屆 的學生，雖然是誤打誤撞地 進入資傳系，但回憶當年， 他 嘴 角 不 禁 上 揚 的 表 示， 「這個選擇讓我發現原來我 在影視上有更多的憧憬。」 回 憶 起 大 學 時 期 ， 因 為 是資傳系的草創時期，學生 與老師間有著深厚的革命情 感。初生之犢不畏虎的他， 只要有機會他總會勇於嘗 試，不劃地自限。在升二年

級暑假就爭取實習的機會。 「張宏宇老師是我踏入資傳 系第一個接觸的影視老師， 老師認為我的能力比別人 好，相對的提高了對我的標 準。」吳秉澤說。但如何達 到老師的高標準？吳秉澤表 示，在大學期間為自己建立

一個觀念，上大學不是玩四 年，主動學習是很重要的態 度，因此當別人在玩樂時， 自己就得更認真的專注在學 習上。雖然因此少了很多社 團活動，但現在回想起來辛 苦的過程是值得的。

是他現階段最大的挑戰。對 於不拿手的企劃案，他需要 強迫自己在短時間內吸收更 多專業知識。在新創公司中 能夠參與到過去未曾接觸過 的事物，但也有很多挑戰。 例如，業務推展就讓他吃足 骨頭，即使被數落，也還要 30 而立創業 挫折使他越挫越勇 面 帶 微 笑 。 他 表 示 ， 商 業 企 吳 秉 澤 學 長 在 南 部 傳 播 劃 與 執 行 這 一 行 需 要 很 強 的 圈小有知名度，他身兼多家 續航力，但這也成成為他每 傳播公司的特聘攝影師，也 天進步的原動力。 累 積 不 少 作 品 與 人 脈 。 但 這 有動力才能保持對學習的熱誠 些無法滿足吳秉澤學長的企 圖 心 。 他 說 「 身 為 男 性 ， 我 吳 秉 澤 認 為 ， 資 傳 系 的 希望能開創屬於自己的一番 學生應該把握機會鍛鍊文字 事業，不想只在別人的屋簷 上的應用，這樣對於企劃方 下做一個技術操作員，我想 面才能有更好的展現。他坦 要展現更創新的能力」。他 言，自己在文字表達上是他 毅然決然的投入創業，但過 的 弱 項， 但 是 他 並 沒 有 放 程卻是 \ 挫折連連。以前以 棄，繼續透過一次次的機會 技術見長的他，對於文字方 磨練自己。就讀研究所時， 面沒有加以琢磨，但如何寫 指導老師洪敏莉對於他的創 出能讓人讚賞的企劃案，卻 業決定支持很多。他滿懷感

謝的談著，「很多時候在做 任何事時，都需要背後有人 推你一把，促使你前進的動 力，感謝敏莉老師給予很多 經驗上的回饋。」 已 經 有 豐 富 職 場 經 驗 的 秉 澤 學 長 認 為， 現 在 的 社 會，擁有一技已經不夠，更 豐沛的商業知識與創意，才 能在競爭激烈的時代立足。 吳秉澤每天大量閱讀有關於 商業的書籍，上網找尋新的 資訊，藉由「模仿」讓自己 進 步， 秉 持 著 對 學 習 的 熱 忱，在南臺灣的商務企劃圈 漸漸闖出知名度，公司業績 也穩定成長。 秉澤學長鼓勵學弟妹要把握 學習的機會，多多出去看看外 面的世界，不要只侷限於學校。 他說，想贏人家多一點，就要 多一點，多元化發展，培養專 業能力才是成功關鍵。

吳秉澤年輕時擔任多家傳播公司攝影師，展現過人能力

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彭筱涵用音樂傳遞 彭 筱 涵 ， 一 個 來 自 台 南 的 小 孩， 熱 愛 家 鄉 的 她， 決 定 結 合 大 學 與 研 究 所 所 學， 一 點 一 滴 的 紀 錄 台 南 的 聲 音， 從心認識台南。 畢 業 於 南 臺 科 技 大 學 資 訊 傳 播 系， 目 前 就 讀 於 交 通 大 學 研 究 所 的 彭 筱 涵， 近 日， 為 了 投 稿 學 術 研 討 會， 她 著 手 收 集 台 南 各 地 的 聲 音， 錄 製音樂地圖來講述台南的故 事， 讓 更 多 的 人 聽 見 台 南， 發現台南之美。 彭筱涵： 科技改變音樂

彭筱涵於研究所製作的台南音樂地圖

彭筱涵小檔案 畢業院校：南臺科技大學資訊傳播系 目前就讀於：國立交通大學研究所 研究方向：音樂科技 實踐成果：製作音樂地圖，利用音樂傳播家鄉文化

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「 科 技 改 變 音 樂 ！ 」 當 談 及到當初為什麼會選這個專 業 時， 彭 筱 涵 學 姐 給 出 這 樣 的 回 答。 彭 筱 涵 說， 從 小 她 就 喜 歡 音 樂 ，很 喜 歡 玩 吉 他 ， 對 音 樂 充 滿 了 興 趣。 大 學 二 年 級 很 幸 運 學 了 Pro Tools 軟 體， 這 為 她 打 開 了 一 扇 大 門， 讓 她 真 正 接 觸 了 電 腦 音 樂 。她 覺 得 喜 歡 就 應 該 去 做 ， 人一輩子有理想就應該去追 求，至少將來不會後悔。

故鄉文化

安平魚 市 場 收 音 ， 只 為 了 收 錄屬於漁民的聲音。

【記者 季君 王亞萍 臺南報導】

朋友眼中的筱涵：一個理性的瘋子

彭 筱 涵 說 ： 「 在 安 平 那 邊會看到和我們相反作息的 漁工，剛把魚貨從漁船卸下 ；也看到很多辛苦而且不算 人 ， 台南對我來說是熟悉的。 年 經 的 魚 販 的 喊 價 聲 音 ， 這 畢業後，我去玩饒舌 ( 說唱 )， 些 都 是 屬 於 台 南 的 聲 音 ， 也 朋友們都很愛台南，而且依些 是 人 生 的 聲 音 。 」 年長的朋友，對台南的感覺也 這 樣 一 個 朋 友 口 中 的「 理 更多。我想藉由我收錄到的屬 性 瘋 子 」將 來 還 想 做 什 麼 ？ 於台南的聲音，告訴大家台南 彭 筱 涵 只 隨 興 地 說 ： 「 接 的文化和歷史背景，讓人更了 下 來 的 事 還 沒 想 到 ， 誰 知 解台南的真與美。」 道 呢。」 但 游 她 慧 詰 的 眼

「 浪 濤 逼 近 ， 我 有 後 退 的權利」這是彭筱涵為畢業 專題片做的主題曲《逼近》 中 的 歌 詞。 但 在 現 實 生 活 中，她從未後退。彭筱涵為 了完成收集屬於台南的聲音 問起「為什麼會想到去收集 台 南 的 聲 音 呢 ？ 」 彭 筱 涵 回 為了收集屬於台南的聲 神 中 ， 下 一 個 令 人 驚 艷 的 答 ： 「 我 是 土 生 土 長 的 台 南 音，彭筱涵在淩晨 1 點鐘抵達 計 畫 ， 似 乎 正 在 她 的 腦 中 浮現。

彭筱涵參與麻豆文旦節，擔任現場音樂處理

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自信女孩楊玉鈴 勇追音效夢 【記者 呂亞倪、吳欣諭 臺南 採訪報導】

一走進咖啡店，亮麗的外 表，飄逸的長髮，馬上吸引記 者的目光，她就是楊玉鈴。楊 玉鈴學姐是南臺科大資訊傳播 系第九屆畢業生，現任職於民 視，擔任音效師工作，負責節 目的後製音效。

應用於工作上。楊玉鈴說，對 成就夢想 不忘感謝 工作保持熱忱及謙虛的態度， 時時學習，是她認為追求夢想 說起影響她最深的老師，玉鈴 學姊不假思索的說：「很感謝 的不二法門。 遇到了黃昭智老師，老師不但 不怕失敗 勇於面對挑戰 不吝嗇在課堂上教授學生知 識，也在我畢業後給予正確的 從商科轉到資傳系的玉鈴學 指引。」看似過程順利的她， 姐，面對完全不同的領域，剛開 也不是一畢業就有現在理想的 實習經驗意外奠定未來志向 始也因為新環境及課業方面的進 工作。大學畢業後，她曾回學 「當初會對音效工作有興 度落差，挫折難免。還好同學及 校從事行政相關工作，但終究 趣，是因為在大三時到電視台 老師都很願意給予幫助，她笑稱 覺得這不是自己想要的。於是 實習，意外發現自己對於音效 自己真的很幸運。但其實玉鈴學 她跨出舒適圈，重新調整步伐， 工作很有熱誠。」玉鈴學姐笑 姐有的不只是幸運，敢闖敢衝的 朝自己的夢想前進。 著說，當時她選修了數位學院 個性讓她爭取到了現在的工作。 的音效課程，就此奠定未來志 認真不怕失敗的想法，讓她勇於 體認實習的重要性 從錯中學習 向，更將從小學習鋼琴的成果， 接受各類的挑戰。 玉鈴學姐說，實習對於資 傳系學生是很重要的。雖然很 多人會認為實習工作很花時 楊玉鈴小檔案 間，但她卻覺得這是一個很重 民間全民電視股份有 要的學習經驗。在實習的過程 限公司 擔任音效師 中，可以去摸索到不同領域的 畢業於南臺科技大學 事物，同時建立人脈，也可透 過實習更加發現自己所缺乏的 資訊傳播系第九屆 能力，這樣才能更有方向去精 2013/8-2014/8 聲 都 進自己。 錄音傳播有限公司 2014/9-2014/11 南 「不要害怕失敗，年輕就是 臺科技大學與廈門 失敗的本錢」玉鈴學姊鼓勵學 理工學院 兩岸培養 弟妹不要因為害怕自己的能力 人才專案合作計畫 不足，而不敢跨出步伐。勇於 面對挑戰，才能從失敗的過程 約聘人員 中，找到自己的目標，工作也 2014/12- 至 今 民 就會有衝勁與熱忱。她也告訴 間全民電視股份有 學弟妹，不需要對於未來感到 限公司 音效師 恐慌，去做就對了，只要肯付 採訪過程楊玉鈴學姐觀看過去照片 出努力，一定會有所收穫。

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楊玉鈴學姐 2012 年在公視實習

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追逐夢想 江國銘用影像看世界 【記者 蔡乙嘉、黃上洋 報導】

畢 業 於 南 臺科技大學資訊傳播系碩士班 江 國 銘 學 長， 去 年 成 立 個 人 工 作 室。 工 作 室 的 主 要 業 務 重 點， 是 進 行「 社 區 營 造 」 的 工 作， 也 就 是 將 一 個 社 區 的 農 產 品 或 手 工 藝 品 等 的 特 色 文 化， 利 用 影 像 記 錄 的 方 式 使 這 些 生 產 者 製 造 的 過 程、 結 果 記 錄 下 來 ， 推 廣 給 大 眾。 採 訪 過 程 中， 國 銘 學 長 學 長 落 落 大 方 的 談 吐， 毫 無 保 留 地 將 職 場

上 所 面 臨 到 的 問 題， 利 用 自 己 的 實 例 告 誡 未來將進入職場的學弟妹。 確定志向 勇往直前 江 國 銘 學 長 大 學 時 期 並 不 是 本 科 系 的 學 生， 他 笑 著 表 示， 學 業 這 條 路 他 走 得 並 不 順 遂， 當 兵 的 期 間， 他 不 斷 地 思 索 自 己 的 未 來。 最 後， 因 為 對 影 像 工 作 的 熱 愛， 江

竹藝大師莫永崇接受採訪 以影像記錄做社區行銷

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探望竹藝大師莫永崇 以行動讓受訪者敞開心防

國銘選擇進入南臺科大資訊傳 得 能 夠 飛 得 更 快 更 高， 但 是 播系研究所，除增加專業職能 一摔也許就會使人粉身碎骨。 外，亦開闊更寬廣的視野。 人 際關係 用真心「搏感情」 低 潮 不 氣 餒 沉澱找尋自己 另 一 個 讓 使 江 國 銘 學 長 一路走來，工作的過程難免 印 象 深 刻 的 案 子， 需 要 採 訪 遇到不順遂的事情。在成立工 社 區 的 老 人， 但 通 常 老 一 輩 作 室 之 後， 便 面 臨 到 的 一 個 的 受 訪 者， 對 於 攝 影 機 會 存 棘 手 的 官 司 問 題。 一 場 臺 東 在 較 多 的 戒 心， 甚 至 有 一 次 熱 氣 球 的 案 子 引 發 後 續 的 相 誤 將 學 長 認 為 是 詐 騙 集 團。 關 起 訴 案 件， 涉 及 到 的 不 外 這 時 ， 江 國 銘 學 長 笑 著 透 露 乎 是 熱 氣 球 本 身 有 無 符 合 規 撇 步 ，「 搏 感 情， 多 跑 幾 定，再來就是收回扣的調查。 次 ， 讓 他 們 習 慣 在 鏡 頭 下， 整起案件共花耗費近十個月 他們會講出許多你想要的故 的時間，花費的心力更是無法 事。」 計 算。 直 到 收 到 法 庭 的 不 起 訴 之 結 果， 才 讓 江 國 銘 學 長 認命不認輸 資傳人不怕甘苦 鬆了一口氣。那陣子的低潮， 江 國 銘 學 長 以 「 認 命 不 確實使江國銘承受許多打擊。 認 輸 」 這 句 簡 潔 有 力 的 話 鼓 但是，這些困難並沒有削弱江 勵 學 弟 妹 ， 他 更 不 斷 地 強 國 銘 學 長 的 意 志， 反 而 強 化 調 ， 「 做 任 何 事 情 都 是 需 要 學 長 走 下 去 的 決 心， 且 也 再 花 時 間 的 。 」 能 回 歸 初 衷 ， 三 的 表 示：「 不 要 做 出 違 背 咬 緊 牙 關 撐 下 去 的 人 ， 就 是 良 心 的 事 情。」 因 為 並 不 見 能 收 獲 甜 美 果 實 的 成 功 者 。

江國銘小檔案 畢業於：傳播系之研究所 歷任職：擔任相關行業的基 層助理至 2014 年 成立個人工作室， 工作內容橫跨活動 記錄至社區營造。

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柯乃嘉： 精進自己、機會永遠屬於你 【記者 廖紫雯、孫宇澤、胡郁珊 臺南報導】

畢 業 於 南 臺 科 大 資 傳 系的柯乃嘉，現在是蘋果 日報動新聞後製主管，於 高中時便有玩相機的興 趣，殊不知這一玩，就此 走上了傳播路。

柯乃嘉小檔案 畢業於：南臺科技大學資訊 傳播系之研究所 經歷：大學求學階段協助南瀛紀 實活動攝影當兵後進入 蘋果第一份工作 同年下半年晉升為組長 現職：蘋果 live 新聞 / 剪接主任

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個 人 能 力 強 加 上 責 任感 快速當上主管柯乃 嘉大學畢業退伍後，便積 極找工作，第一份工作就 是 蘋 果 日 報。 進 入 新 聞 後 製 部 門 後， 他 搞 笑 的 說，原本只想混個一年， 但相較於其他同事，自己 有技術能力更強，因此在 擴編時意外當上了組長。 他說，有時候一天就要處 理 60 支 的 影 片， 所 以 工 作到凌晨是家常便飯。但 即使忙錄，他仍然咬牙苦 撐。

身 兼 多 種 專 業 能 力 職 場 上 才吃的香

柯 乃 嘉 回 憶 早 期 的 南 臺 資 傳系並沒有分學程，所有的課 程都必須學。但換個角度看， 等 於 所 有 的 基 礎 都 能 掌 握， 「在職場上，對於學術知識與 技術操作的基礎都必須熟知， 而 不 是 只 選 擇 想 接 觸 的。」 柯乃嘉回想起過去莞爾地說： 「 其 實 我 大 學 唸 了 五 年， 經 常 被 當， 但 我 只 有 第 一 年 有 放 過 寒 暑 假， 接 下 來 四 年 的 寒 暑 假， 都 在 學 校 接 案 子、 拍攝影片，藉此增加經驗。」 談 到 畢 業 專 題 製 作 ， 他 表示：「不知道現在的模式 與當時有沒有一樣，不過那 時一個人必須做出兩支的 影片，不管是戲劇、新聞都 要碰過，相當的硬。」柯乃 嘉打趣地說：「不過我不太 喜歡影視就是了。」他也鼓 勵同學們能儘量地去累積 在校的成果作品，對於未來 求職會有很大的助益。

「 其 實 一 直 都 有 轉 換 跑 道 的 念 頭， 只 是 底 下 還 有 20 人， 之 後 還 會 擴 編 到 30 人， 所 以 離 不 開 啦！」柯乃嘉坦言，在資 訊科技爆炸的年代，影像 後製的流動率相當高，大 概 做 兩 年 就 會 換 一 批 ， 不 工 作 當 中 碰 到 倫 理 與 現 是 離 開 職 位 就 是 追 求 更 高 實衝突時，柯乃嘉難免心理 忐忑。他說：「第一天上班 的成就。 的時候，就要處理一個七歲

男 童 溺 斃 的 影 像 畫 面 ，而 且 沒有打馬賽克。」他平淡地 說：「但這是工作，你不能 拒絕，所以久而久之，也就 習慣了，這是一定的。」蘋 果日報有個很特別的傳統， 叫作「鋤報」，主要在檢討 哪 則 新 聞 沒 有 做 好， 省 思 如何做到最好。柯乃嘉說： 「上次把嫌犯名字報導錯 誤 ，總 編 輯 還 親 自 到 花 蓮 找 當 事 者 道 歉 呢！」 雖然人難 免

會 有 出 錯 的 時 候 ，但 如 何 做 來 的 道 路 ，沒 有 一 個 好 的 學 到 新 聞 的 正 確 性 並 針 對 重 習 心 態 ，就 不 用 想 完 成 什 麼 點 討 論、 檢 討 才 是 最 重 要 樣的成就。」 的。 對於時下新聞媒體的環 境 ，柯乃嘉提醒想從事這 態度決定未來 鼓勵拓展交流 行 業 的 學 弟 妹， 基 礎 能 力 柯 乃 嘉 說 ， 盡 量 不 要 去 很 重 要 ， 次 之 就 是 處 事 方 奢 望 社 會 、職 場 給 予 你 什 麼 面 的 應 對 進 退 。 在 工 作 的 樣 的 幫 助 ，實 際 還 是 要 靠 自 時 間 久 了 ， 就 必 須 學 會 獨 當 一 面， 別 把 自 己 侷 身 的 努 力 去 達 成 。柯 乃 嘉 不 限在一個框架裡， 諱 言 地 說：「 基 本 「多與人交流， 上 ，態 度 會 決 因為每個人都 定 你 未 有個別的長處 領 域， 值 得 我 們去摸索、探討 了解。」

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趙友聖：設立目標勇往直前 預設風險不怕摔跤 一開始設立目標時，就應該要先預設風險，當真的遇到時，才不會覺得人生無望。 【記者 吳妤婕、郭庭妤 台南報導】

幫助我們的人，就是貴人。 「就算在職場上遇到困難 了，都不要怕，因為跌習慣 了， 那 些 經 驗 就 是 我 們 要 學 習 的， 也 是 最 難 能 可 貴 的。」 趙 友 聖 語 重 心 長 的 說， 重 要 的 是 要 想 清 楚 目 標， 並 且 朝 著 目 標 勇 往 直 前，想要成功一定要付出， 雖然努力不一定會成功，但 不努力一定不會成功。 搞清楚自己的專長

他， 利 用 了 少 數 的 補 助， 從無到有，創立了「派趣整合 行銷股份有限公司」他，運用 了 自 己 的 專 長， 成 功 的 經 營 公 司， 近 日 更 是 打 造 出 完 整 的計程車叫車 app，服務許多 計 程 車 司 機 們； 他， 更 代 表 了 中 小 型 企 業， 出 席 國 是 經 貿會議，代表中小企業發聲。 他就是南臺資傳系第二屆的 畢業系友 -- 趙友聖。

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在資訊傳播系中，有分 許多個領域，要找到自己的 專長、興趣，並不是一件簡 單的事情。趙友聖說：「在 我嘔心力血下，一部戲終於 完成了，我以為很成功，也 感到很厲害，但看了其他組 作品時，我才發現我的根本 什麼都不是。」，發現沒這 個天分的他，他毅然決然地 放棄了拍戲，轉而向行銷、 公 關 發 展， 確 定 了 道 路 之 後，便開始奮力學習。

因此靠著我們所學的，才能 在社會闖出一片天」，因此 畢業後的趙友聖，靠的是自 己去追、自己去找、自己去 發 現， 並 且 把 握 機 會， 他 說：「天助自助者。」因此 他不會坐以待斃，不會只是 等待著機會上門，一定要時 時 刻 刻 的 充 實 自 己， 並 且 要永遠給自己一個退路與備 案，因為每天都會有不一樣 的事情發生，每天都是一個 他認為，在我們選擇的 唯一有的就是知識 時候，就要慎重的考慮，就 挑戰。 在訪問時，趙友聖斬釘 貴人不一定是有錢人， 算 走 錯 了 道 路， 或 是 一 時 截鐵地說：「我們不是富二 也 不 一 定 是 有 知 識 的 人。 找不到自己的所長，不要氣 代，我們有的就只有知識， 在我們遇到困難時，適時的 餒，當下要做的是，如何將 自己現階段所學的與自己的

興趣做連結，再加以包裝，運用資 傳的優勢做相互結合，這樣才負所 學的知識，也能幫助往後更順利地 達成目標。 給學弟妹的勉勵 趙 友 聖 學 長 勉 勵 學 弟 妹 們： 「勇往直前，但是在勇往直前時， 必須先思考方向與目標。」 他 也 鼓 勵 應 屆 畢 業 生， 他 說， 當 我 們 跨 出 社 會 時， 要 告 訴 自 己 什 麼 都 沒 有， 一 切 都 要 從 零 開 始 學， 不 要 以 薪 水 的 多 寡 衡 量， 而 是 要 在 意 所 能 學 到 的 知 識 量。 他 說， 從 零 開 始 的 我 們 ，什 麼都不會，慢慢學習、 慢 慢 升 ， 我 們 才 能 有 進 步 的 空 間， 因 為 我 們 不 是 在 工 作， 我 們 是 在 邁 向 自 己 的 目 標 ，達到更頂尖的位置。

趙友聖小檔案 資訊傳播系第二屆 現任職於：派趣行銷整合股份有限公司 2013 年代表中小型企業，出席國是經貿會議 2013 年帶領團隊開創計程車叫車 APP

派趣科技以數位行動科技帶給人們便利，降低叫車的等待 時間，讓每個人在搭乘計程車時，都能享有最快速的服務。

定點叫車系統 - 乘客版

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