Page 1


Editorial

Visita al mercat

La Castanyada

3 Marta Martínez, directora

4 Alumnes de P3

6 Alumnes de P4

Els primers dies de P-5

Ja som grans

Els taurons

9 Alumnes de P5

12 Alumnes de 1r

14 Alumnes de 2n

Taller de terrissa

Inici de curs i Virreina

Un inici de curs molt actiu

16 Alumnes de 2n

18 Alumnes de 2n

19 Alumnes de 3r

Visita a Endesa i Modernisme

Visita a “Paraigües Miró”

Anem a la biblioteca!

23 Alumnes de 4t

26 Alumnes de 4t

27 Alumnes de 5è-A

El Museu Picasso

English projects in Primary 6

Com érem i què volem fer

28 Alumes de 5è-B

30 Alumnes de 6è

32 Alumnes de 6è

Fem Xas

Sortida a Catalunya Ràdio

Visita al Caixafòrum

38 40 Laura Casaña i Júlia Tomàs 1r ESO) Elsa Darder, Marina Martínez i Greta Samper, 2n ESO

42 Alumnes 3r ESO

Cloenda Projecte Leonardo

Portes obertes de l’escola

Ens visiten de La Salle ARLEP

44 Responsables Projecte

47 Escola

50 Maya i Julen Caballero


Benvolgudes i benvolguts: Una vegada més arriba la nostra revista digital “L’estel”. És un tast de tot el treballat en aquest primer trimestre de curs. Enguany, La Salle Comtal, amb els altres centres La Salle treballem el lema “És just i necessari” entorn del valor de la solidaritat. I ho fem amb tres verbs: conèixer, interpretar i transformar. A les portes del Nadal us convido a pensar en els pastors de Betlem. Ells també van conèixer, van sentir la veu d’un àngel, ells també van interpretar, van deixar que aquelles paraules ressonessin en el seu cor i, per acabar, van transformar, van canviar la seva vida, oferint a l’Infanti del pessebre tot el que tenien. Això és que fem a la nostra escola, aprendre a classe, descobrir en les experiències viscudes (en aquest número de “L’estel” hi ha moltes visites a museus, empreses, mitjans de comunicació...) i interpretar, deixar que ressoni en el nostre interior el què hem après, treballat, viscut. Per això ens ajuda molt l’acompanyament del professorat, els diàlegs en família, les estones compartides amb els amics i amigues. Tot ajuda. I, per últim, transformar el món; els de sisè de manera anecdòtica i divertida ens expliquen què volen ser de grans. Tota l’escola hem compartit i ens hem fet ressò del nou projecte “La Salle Solidària”. Participant com cada any a la Campanya de Nadal, volem transformar el món des de la solidaritat; a les reflexions del matí ens hem fet ressò de que volem la pau enfront del terrorisme que a voltes es fa present en el nostre món, treballem per la mediació perquè creiem en la força del diàleg. Som una escola que coneix i interpreta perquè vol TRANSFORMAR el món. En nom de tota la Comunitat Educativa us desitjo un Bon Nadal, convidant-vos a veure el vídeo realitzat per un grup d’alumnes de 4t d’ESO ( https://youtu.be/Ku8aYYVlRNA) Bon Nadal i uns transformador 2016. Fraternalment en La Salle, Marta Martínez Casanovas Directora La Salle Comtal


Durant aquest primer trimestre, els nens i nenes de P3 hem treballat el Projecte del Mercat. Hem après el nom de molts aliments i com es diuen les diferents parades del mercat on es poden comprar. Com a cloenda d’aquest Projecte, vam fer una sortida al Mercat de Santa Caterina, on vam poder veure de prop moltes parades de fruites, verdures, peix, carn, olives, ous... Vam aprofitar per comprar els aliments que necessità vem per fer un berenar ben original a la classe.


Aquella

mateixa

tarda

vam

construir un entrepĂ molt divertit amb tots els ingredients que havĂ­em comprat al mercat i ens el vam menjar per berenar. Ens ho vam passar molt bĂŠ!


Hola! Un any més els alumnes de P4 us volem explicar la nostra activitat preferida de tardor. Com cada any, quan comencen a caure les fulles i comença a fer fred, Maria la castanyera es prepara per fer-nos passar una bona castanyada a tots. I com que sabem que té molta feina i a La Salle Comtal ens agrada molt ajudar, doncs anem tot infantil cap a casa seva. Havent esmorzat i havent jugat una mica, ens repartim la feina en dos grups. Uns van pel bosc a buscar castanyes i els altres es renten les mans i es preparen per fer i conèixer de primera mà quins són els ingredients de la recepta màgica dels seus panellets. Una vegada explicat això i havent provat l’ametlla i el sucre, ens disposem a fer panellets amb els ajudants de la castanyera. Cadascú en fa tres: un que decorem amb l’ametlla, un altre amb la cirera confitada i l’últim, el nostre gran preferit, el de xocolata. Els portem al forn i canviem la feina amb l’altre grup; ells faran panellets i nosaltres passejarem pel bosc a buscar castanyes per omplir el cistell de Maria la castanyera.


Mentre gaudim de l’entorn, recollim diferents tipus de fulles, glans, pinyes i fins i tot veiem bolets. Al prat dels castanyers collim castanyes, però amb molt de compte, per no punxar-nos amb el seu pelló. I sense agafar les més petites i xafadetes, que seran les encarregades que l’any vinent hi hagin nous castanyers. Així doncs, ben carregats, ens trobem amb la castanyera. que es posa molt contenta de tornar-nos a veure. Li cantem la seva cançó, que li agrada molt. Li donem les castanyes, ens fem una foto amb ella i anem a dinar i a jugar. Més tard, ella ens

buscarà i ens portarà castanyes torrades, ben

calentetes. Després de menjar-ne tots junts, ens acomiadem d’ella i pugem a l’autocar per tornar a la nostra escola, on el dia 30 també vénen les seves amigues castanyeres a fer-nos una obra de teatre i ens portaran més castanyes. Que estan boníssimes!


Sabeu una cosa? Aquest any som els grans d’Infantil. Vam començar l’escola amb moltíssimes ganes. El primer dia ens vam trobar tots al teatre, on les nostres senyoretes, la Directora i la Cap d’Estudis ens van donar la benvinguda. També hi eren els nostres amics de P4 i tots els nens nous de P3 (alguns d’ells tenien moltes ganes d’anar a la seva nova classe i d’altres ploraven perquè no volien deixar als seus papes). Nosaltres, els grans, aquests primers dies hem ajudat molt als petits i a les senyoretes, ensenyant-los a gaudir de totes les estones de joc amb tants nens i amb tantes joguines.


Aquest any per escollir el nom de la classe, la Marta i la Núria ens van donar l’ordre que havia de ser un mitjà de transport. I sabeu quin nom tenim? Els Coets i els Avions. Hem fet un projecte sobre el nom de la classe, tot responent als nostres dubtes i hem decorat l’aula i els passadissos amb els noms de cadascuna de les classes d’infantil. Sabeu quins són? A P3 són cotxes i tricicles, autobusos i globus a P4 i, nosaltres, els coets i avions!!! Què maco ha quedat!


Aquest any, per fer Plàstica ens ajuntem les dues classes per fer plegats les nostres obres d’art. Com ens agrada! A més de la decoració d’Infantil, també hem preparat unes disfresses de Tarasca i Bou, que són animals del Bestiari de la festa de la nostra ciutat: Barcelona. Un cop va arribar el dia, vam sortir tots disfressats de l’escola. Quina sorpresa es van dur els pares! A més hem elaborat moltes manualitats com arbres màgics de la tardor, decoració de la tardor per a la sala múltiple d’Infantil, una aranya perduda a dins d’un ordinador, una carrera de llebres i tortugues.... i ara que arriba el final del trimestre estem preparant moltes sorpreses pels pares, però que no podem dir...

Només ens resta dir-vos: BON NADAL


Ja estem als volts de Nadal i quasi acabant el trimestre, al qual ens hem adaptat força bÊ. Ja som nens grans i treballem de valent.


Ara tenim molts llibres i una taula gran on ens agrada molt treballar i jugar.

Al llarg del trimestre hem treballat en un projecte interdisciplinari molt curiĂłs sobre els oficis antics, i per aquest motiu vam aprofitar la sortida de la castanyada per visitar un taller de terrissa, on vam poder ser terrissaires durant una bona estona. sorpreses preparades per als papis!!!

Ara tenim unes


Els alumnes de 2n hem fet el projecte del TAURÓ. Tots els companys vam fer una exposició sobre les coses que volíem saber sobre ells. Vam començar a veure algun vídeo molt interessant a l’aula per tal de descobrir alguna informació que ens fos útil. També vam fer un dibuix de taurons fixant-nos molt bé en no descuidar-nos de dibuixar cap part del seu cos: aletes dorsals, aleta pectoral, aleta ventral, aleta anal, aleta caudal, brànquies,... uf! A casa també vam investigar alguna coseta amb la nostra família i així després ho compartiríem amb els nostres companys. Però el més divertit de tot va ser la visita que vam fer a l’ AQUARIUM.


Allà ens van explicar moltes coses sobre alguns peixos, però els que més ens va agradar van ser els TAURONS. Vam fer un recorregut mirant tots els aquaris i passejant pel mig del túnel on podíem veure de molt a prop els taurons i altres espècies marines. També vam fer un taller molt interessant on vam veure i tocar un tauró gat dissecat, vam veure com eren les dents de tauró i vam fer d’ investigadors marins. Finalment vam arribar a la conclusió que no són tan ferotges com ens pensem. Per acabar el projecte també hem fet a la classe treballs en grup, com la realització de murals amb fotos de taurons. Ha estat una gran experiència!


Sabeu que les nenes i els nens de segon som uns terrissaires de primera? No? Doncs aquí us ho expliquem…. El passat dia 2 de novembre, després de la castanyada i dels panellets, vam agafar les motxilles i ens en vam anar cap a la Casa Valldeperes, a prop de Sant Sadurní d’Anoia. Allà hi ha el Santi, un terrissaire molt simpàtic que ens va anar explicant els secrets d’aquest ofici tan antic. Havent esmorzat vam començar a embrutar-nos les mans amb el fang i a fer el que nosaltres volíem modelar. Al cap d’una estona ens van mostrar com havíem de fer unes figuretes que arribaran a casa més endavant perquè ara s’estan assecant a l’escola. Després ens va ensenyar com funciona el torn, un aparell que serveix per fer girar el fang molt de pressa i així permet fer figures com gerros, plats, etc... Nosaltres hi vam poder passar d’un en un, i, amb l’ajuda del Santi, vam anar modelant un gerro. Ens podeu imaginar? Entre figuretes i torns també vam tenir temps de fer una passejada pel bosc que hi ha al recinte de la casa i observar alguns arbres i els seus fruits. Després vam fer un bon dinaret que ens havien preparat els pares i les mares i amb la panxa ja ben plena, vam fer una estona de ball molt divertit. Va ser un dia ple de coses noves i interessants!


Després de tantes vacances vam començar el curs amb molta il·lusió i amb moltes ganes de veure els amics i amigues. Els primers dies de classe vam jugar molt, tant a la classe com al pati: amb les joguines, fent jocs de cohesió de grup, joc lliure,… A més, com no ens perdem ni una i eren les festes de la Mercè , vam anar al Palau de la Virreina a veure alguns gegants i part del bestiari que hi havia allà exposat: Quina meravella! No ens deixa de sorprendre veure aquestes figures. Tornant cap a l’escola vam fer una visita per alguns racons de Barcelona: Quin descobriment!


Aquest primer trimestre de 3r hem fet unes quantes activitats molt divertides i interessants: Un dia ens va venir a visitar la Guàrdia urbana a la classe per explicar-nos les normes del bon vianant i els diferents tipus de mobiliari urbà .Desprès vam sortir al carrer per posar en pràctica aquestes normes i, de pas, observar el mobiliari urbà que ens havien explicat. Ens vam fixar en coses que, tot i passar cada dia per davant, no havíem observat mai: Les bústies de correus poden ser verdes, si les utilitza el carter, i grogues, si són les que fem servir per enviar les nostres cartes.


A finals d’octubre vam anar al zoo en un dia assolellat i amb bona temperatura. Primer vam entrar a les aules a fer una activitat sobre els mamífers: ens van passar un vídeo del naixement d’una girafa. Tan bon punt va néixer es va posar de seguida dreta i a caminar! No com nosaltres que necessitem ajuda quan naixem. La monitora ens va explicar moltes coses i anècdotes sobre els mamífers. Tot seguit vam fer el recorregut veient els diferents animals. A les dotze vam fer una paradeta per veure l’actuació dels dofins amb la que vam aprendre moltes coses d’ells: com viuen, com es mouen, què mengen, les parts del seu cos,... Vam sortir ràpidament ja que tot seguit començava l’actuació dels lleons marins, també ens va agradar i vam aprendre coses d’ells. Després de dinar vam acabar de veure els animals què ens faltaven i per acabar vam jugar una estoneta al parc infantil.


Tant punt vam arribar al parc de la Salut de Sabadell vam esmorzar i tot seguit ens vam passar el matí jugant, fent cabanes i botiguetes. NomÊs vam parar per dinar una estoneta i vam seguir jugant fins l’hora de marxar. Va ser un dia molt divertit, amb bon temps i en un entorn molt bonic, tot envoltat d’elements i colors de la tardor.


Aquest trimestre també hem fet una altra sortida cultural. Vam anar a l’Aquàrium i la monitora ens va explicar la diferència entre els peixos d’aigües càlides i d’aigües fredes: els primers són de molts colors i els altres són de tons grisos i marrons .El més emocionant va ser el túnel de l’aquari gegant on passaven els taurons nedant per sobre dels nostres caps! Quina impressió! Una gran visita amb uns grans peixos!


“... el dijous 15 d’octubre vam anar a fer uns tallers a Endesa. I quan els vam acabar vam fer un taller de dibuix del Modernisme”. (Cristina Tacazon) Aquesta sortida la vam fer a peu fins arribar a Endesa, primer va entrar quart a i després nosaltres, l’entrada era molt bonica i tots molt amables, (Michelle) “... aquest dia per casualitat era el meu aniversari, ens va acompanyar el pare de la Maria. Quan vam arribar a Endesa es va presentar el nostre monitor, en Francesc, que va fer quatre grups. El meu grup havia de demostrar si els imants s’enganxen a diferents objectes i va resultar que en alguns sí i en d’altres no. Va ser molt divertit i interessant”. (Neil) “... vam provar diferents coses amb els imants. Vam agafar diferents claus fetes amb diferents materials per veure si s’enganxaven, vam provar si s’enganxaven a les fosques. Ha estat impressionant”. (Ruijie) ...després d’esmorzar van continuar fent l’activitat, vam fer moltes activitats, la que em va agradar més va ser la bicicleta perquè quan la fèiem funcionar s’encenia una bombeta ... (Lou Kevin)


Després del taller dels imants vam fer grups de colors. Cada grup feia la seva activitat i després d’acabar-la anàvem a una altra i així fins a acabar. (Oriol) “... després dels imants vam fer grups: blau, groc, verd i vermell. Ens van donar unes fitxes i havíem de trobar l resposta fent experiments” (Maria Termes) Després de dinar vam anar a dibuixar l’arc del triomf, els fanals modernistes. (Yereimmy) ... vam fer un dibuix del castell dels tres dracs. A dalt de tot hi havia una mena de corones. Era superxulo. (Ramon) “... el que més em va agradar és el taller d’Endesa. He après moltes coses de l’electricitat” (Vanessa) “... de tot el que vam veure en aquesta sortida el que més em va agradar les activitats a Endesa, els imants, experimentar amb la bicicleta, ....” (Joel) A mi m’ha agradat molt fer experiments sobretot amb la bici. Amb la força que fèiem per moure-la s’encenia el llum. (Yuxian)


Després de fer les activitats vam anar caminant i vam veure el castell dels tres dragons, el vam dibuixar i després vam anar a mirar l’arc del triomf. Ens ho vam passar molt bé (Òscar) També ens va gravar un noi per al programa de televisió ens va fer preguntes com ens ho havíem passat i si ens havia agradat.....


Vam anar als Paraigües Miró i va

Als Paraigües Miró vam veure

ser al·lucinant perquè ens van

com es feia un paraigua. Primer

ensenyar a fer un paraigua a mà

es feien triangles amb la tela i

i a posar “capets”.

es cosien. Després es posaven

Al final ens van regalar una

els “capets”. La senyora de la

llibreta i un llapis, i la capa que

botiga es deia Josefina i vam

vam cosir amb el “capet”, també

poder cosir els capets a les

ens la van regalar. Vam anar-hi

puntes. Vaig aprendre molt.

amb el metro i vam tornar al

(Ritchel)

migdia a l’escola. (Ya Wen)


El dia 7 d’octubre l’alumnat de 5è A vam fer una visita a la Biblioteca Francesca Bonnemaison del nostre barri. Sabeu per què es diu així? Perquè la Francesca va ser una dona lluitadora pels drets de les dones i va fundar la primera biblioteca de dones de Barcelona. El nostre monitor, l’Esteve, ens va fer unes preguntes sobre el funcionament de la Biblioteca i les normes que hi ha. Després, vam fer grups de 3 i ens va donar un full per buscar la signatura dels llibres. Ens vam posar als ordinadors, vam buscar un llibre en el catàleg de la Biblioteca per saber si estava disponible. Llavors apuntàvem la signatura i el buscàvem. Un cop el teníem, anàvem a l’entrada a demanar-lo en préstec amb uns carnets que l’Esteve tenia i, finalment, fèiem el darrer pas de tornar-lo. Al final de tot ens van deixar agafar un llibre per llegir una estona. Si voleu informació sobre la Biblioteca, obren tots els dies menys els festius. Si voleu fer-vos el carnet, només cal que demaneu un imprès a l’entrada de la biblioteca i el torneu omplert amb la signatura dels pares. És gratuït. A més els divendres a la tarda hi ha activitats per aprendre jocs de taula.


El dia 20/10/2015 vam anar de visita cultural al Museu Picasso a visitar les seves obres d’art. Vam veure “ Las Meninas”, retrats de la seva família, dels seus amics…. Ens van acompanyar la Mari Carme i la Begoña. La Begoña ens havia comentat moltes coses de Picasso. Coses dels seus amics, de les seves Menines i també ens havien explicat que, quan estava trist, pintava amb colors foscos, sobretot blau marí. i quan estava més alegre, pintava amb colors tirant a clarets, sobretot el rosa. A mi m´agraden molt els quadres de color rosa... Al principi de ser pintor, va començar a dibuixar toros perquè era un tema que e tenia a prop. Va fer tècniques diferents, no sempre totes eren iguals. Es va inventar un tipus d’art: el cubisme, que consisteix a fer un dibuix només amb línies rectes. També ens van dir que feia obres de moltes maneres: pintura acrílica, oli... I que, quan un gerro se trencava, feia una escultura petita molt bonica. També vam veure un quadro de la Marilyn Monroe i era... buf! Molt, molt, molt bonic! Després de visitar el museu, vam anar a veure on es reunia Picasso amb altres pintors de l’època. El local es deia els 4 Gats, a prop del nostre col·legi. Va ser molt divertit i vam aprendre coses que no sabíem, ens va encantar.


First we did our personal profile in our notebooks. Then we typed it into the computer. Jose Luis took some photos of the pupils who didn’t have their photos and send them by email. Finally we sent our personal profile to Jose Luis with our school email. Also we each did the personal profile of one of our classmates. Our second project was creating a manga cartoon hero and villain by following some steps from the book. The first step was drawing them in our notebooks. And then we draw it again on a piece of paper. In our classes the manga cartoon exhibition. Our last project was doing a collage with Halloween photos and decorations in a word document and we send it to Jose Luis by email. We enjoyed doing them! Lucía

Pazos,

Annie

Hunter,

Melvin

Agunias, Andrea Campillo i Aitana Sancho


Ja a l’autocar, pensàvem com seria la nova experiència i quants nois i noies coneixeríem un cop allà. En baixar ens vam quedar glaçats, sabíem que faria fred, però no tant! Tots intentàvem buscar l’espai on fes una mica de sol. Una estona més tard, mentre esmorzàvem, les nostres tutores ens van repartir les paperetes amb el color de l’equip que ens havia tocat. Poc després, vam començar a fer activitats amb les altres escoles. Van ser molt divertides Ens vam integrar cadascú al grup on ens havia tocat. Vam anar coneixent-nos, parlant de la vida de Sant Joan Baptista de La Salle, fent jocs cooperatius, sense deixar-nos el Gran Joc Final. Consistia a intentar petar el màxim de globus possibles dels altres equips, per així agafar el paperet que cada un tenia dins, intentant que no petessin el teu. Quan van acabar les activitats, vam anar a dinar a una esplanada. Entre tots vam fer una rotllana immensa. En acabar de dinar, ens vam intercanviar els números de telèfon. Finalment, vam fer una llarga caminada fins a arribar a una església on ens van posar un vídeo. Va ser un dia fantàstic!

Laura Casaña i Júlia Tomás


El dia 5 d’octubre els alumnes de 2n d’ESO van fer una sortida a Catalunya Ràdio. Primer van visitar les sales i instal·lacions de Catalunya Ràdio, acompanyats d’un guia. Quan van anar entrant a les diferents sales, el guia va explicar als alumnes la utilitat de cada sala, per a què servien les instal·lacions, etc. Fins i tot, per tal que els alumnes entenguessin millor com funcionava tot, van fer una petita activitat. Tots van entrar en una sala on, normalment, s’acostuma a parlar en directe. Dins de la sala hi havia una taula amb micròfons i ordinadors, preparada per poder parlar en antena. El guia va escollir uns quants alumnes perquè s’asseguessin a la taula i fessin de presentadors de les notícies d’actualitat. També va donar un paper amb un guió als alumnes que havien de llegir. Els sis alumnes van simular que eren presentadors i van retransmetre les notícies.


En acabar l’activitat, tots van anar a una sala on hi havia la periodista Mònica Terribas presentant el seu programa. La Mònica estava entrevistant uns personatges del Polònia i en David Marcé, un actor que surt a la família dels súpers. Tots els alumnes van seure en unes cadires al fons de la sala i van escoltar el programa en directe. Finalment, els treballadors de Catalunya Ràdio van regalar unes motxilles vermelles amb el seu logotip i els alumnes van anar a esmorzar en un parc.

Elsa Darder, Marina Martínez i Greta Samper


El dijous 29 d’octubre, els alumnes de 3r del grup de FAIG d’emprenedoria vam anar al Caixafòrum a fer el taller anomenat Caixalab Experience. Per començar, vam entrar en una sala fosca i la guia ens va ensenyar uns rètols lluminosos on podíem llegir valors relacionats amb el caràcter emprenedor, com ara l’esforç, la creativitat, la valentia i l’esperança. A continuació, vam passar a una altra sala i vam veure un vídeo en què uns joves empresaris explicaven com van aconseguir crear la seva empresa. Quan el vídeo es va acabar, ens van preguntar si alguns de nosaltres volíem ser empresaris i van reflexionar sobre aquesta possibilitat.


Després vam anar a una altra sala i vam fer una activitat en unes taules digitals molt grans. Havíem de resoldre problemes de la vida quotidiana, com ara proposar idees perquè els propietaris d’un bar puguin ajudar a carregar els mòbils dels clients, i vam analitzar els avantatges i els inconvenients de les propostes. Tot seguit, en una altra sala hi havia objectes reals, creats per emprenedors, i havíem de detectar què aporten aquests objectes, quin problema solucionen. Un dels principis de l’emprenedoria és detectar necessitats per proposar-hi solucions. Finalment, vam analitzar l’èxit d’empreses com Facebook, Apple i Nespresso.


Els passats dies 23 i 24 d’octubre van tenir lloc a Roma les jornades de clausura del PROJECTE LEONARDO. Aquest projecte aplega, dins del marc de la Unió Europea, com a socis principals, la FIDAE (Federació d’escoles catòliques d’Itàlia), ENGINYERIA LA SALLE – UNIVERSITAT

RAMON

LLULL,

el

CONSORZIO

INTERUNIVERSITARIO FORTUNE, l’ASSEDIL (Escoles lasalianes d’Europa) i el LICEO SCIENTIFICO STATALE L. B. ALBERTI; i com a escoles associades, l’ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE P. BAFFI DE Roma, l’ISTITUTO SACRO CUORE de Siracusa, LA SALLE COMTAL de Barcelona, LA SALLE TARRAGONA, el GROUPE SCOLAIRE SAINT JOSEPH-LA SALLE SAINTE THÉRÈSE d’Auxerre i l’INSTITUT LA SALLE de Bruxelles.

Coordina aquest projecte

l’INTESA SAO PAOLO FORMAZIONE SCPA.


Aquest projecte, que es va engegar l’any 2013, té com a objectiu la millora en el procés d’aprenentatge dels alumnes. Busca fer-los conscients de com funciona el seu propi procés d’aprenentatge, de les seves mancances, dels seus punts forts i febles i, a partir d’aquí, millorar

el

seu rendiment

acadèmic.

En

definitiva,

pretén

desenvolupar la competència d’aprendre a aprendre. I pren, com a centre d’atenció principal, l’alumnat en risc d’abandonament escolar. El projecte es va iniciar, per a La Salle Comtal, el mes d’octubre de 2014, amb la inscripció al qpaproject. A continuació, cada alumne va

respondre

un

qüestionari

online

sobre

els

processos

d’aprenentatge (el QPA), que avaluava i analitzava quatre valors principals:

la

motivació

intrínseca

en

l‘aprenentatge,

el

metaconeixement i l’aprenentatge autoregulat, les estratègies d‘aprenentatge i la consolidació de l’aprenentatge. El Consorzio Fortune, un dels membres destacats del programa, va elaborar, a partir dels resultats d’aquest qüestionari, el perfil de cadascun dels alumnes de 4t d’ESO. Durant els mesos de novembre a febrer, es van treballar a classe, en diverses sessions, els anomenats Mòduls, que conformen l’estructura bàsica de la intervenció. Els objectius a assolir passaven tant per identificar i elaborar fórmules de suport i motivació per als estudiants, com per transferir les estratègies i els mètodes d’aprenentatge adients en cada cas. Mitjançant aquest mòduls es van desenvolupar diferents estratègies per a conèixer millor elements com ara la motivació intrínseca i extrínseca, l’autoestima, l’aprenentatge superficial, el metaconeixement, la memòria, el futur laboral, etc.


Durant els mesos d’abril i maig les famílies també van formar part d’aquest projecte, mitjançant reunions de treball i entrevistes. Finalment, a finals de maig, els alumnes van respondre novament el qüestionari QPA, amb la finalitat d’avaluar els progressos en el seu procés d’aprenentatge. Les jornades celebrades a Roma durant aquests dos dies pretenien posar el punt i final al projecte, fent-ne la valoració i publicant-ne els resultats. En el decurs dels dos seminaris, els diferents membres participants en el projecte van anar exposant les pròpies experiències, fent referència tant al desenvolupament de les activitats com a les conclusions que se’n derivaven. Així mateix es va presentar, a un ampli sector de la comunitat educativa europea, la publicació, en anglès i italià, del mètode QPA, la seva aplicació a les escoles participants, els resultats obtinguts i les conclusions extretes. Aquestes posaven de manifest, en un altíssim percentatge d’alumnes, la millora observada després de la realització del QPA i de l’aplicació dels mòduls, que no només es reflectia a les escales del propi qüestionari, sinó també a les notes finals de curs. En general la valoració dels diversos membres ha estat molt positiva, destacant, a més, l’oportunitat que aquest projecte ha ofert, tant a estudiants com a docents, per a reflexionar sobre els processos d’aprenentatge i la manera d’implicar-s’hi.


El passat 24 i 25 d’octubre La Salle Comtal va tornar a obrir per tercera vegada les seves portes per ensenyar el seu patrimoni arquitectònic. Les persones que van acudir a aquest esdeveniment van poder veure l’escola amb uns altres ulls, tot creant un moviment interactiu i enriquidor entre els visitants i la mateixa comunitat educativa. Els visitants, guiats per voluntaris de l’alumnat de 6è, pares, mares i professorat, van poder gaudir d’un recorregut per les estances de l’escola i d’una mostra de les activitats de l’àrea de plàstica dutes a terme per l’alumnat de l’escola.

La Regidora de Ciutat Vella no es va perdre aquesta oportunitat


“... fent les visites m’ho vaig passar molt bé. Era emocionant ensenyar als ciutadans i turistes la meva escola. Crec que a tots els que vaig guiar els va agradar molt. Ens ho vam passar superbé i m’encantaria tornar a tenir aquesta meravellosa experiència” (Lucia) “ ...dissabte vaig estar molt nerviosa, ja que era la primera vegada que feia de guia. Em va agradar molt perquè vaig aprendre coses de la meva escola que no sabia. I sobretot em va agradar perquè ho vaig poder explicar a altres persones. Les persones que van acudir eren molt amables i al final de les visites ens van aplaudir” (Júlia Gombau) “... estava molt nerviós. Hi havia un munt de gent esperant per fer la visita guiada pel col·legi. Amb el primer grup estava tan nerviós que tremolava perquè tots m’estaven mirant i jo parlava fluixet perquè no em sortien les paraules, però com que m’acompanyaven mares de l’escola i companys de classe em vaig anar relaxant. Després de la primera visitat ja em vaig deixar anar i parlava una mica més i els grans ens felicitaven per l’esforç, les ganes i la il·lusió per tota la feina que havíem fet. Fer de guia ha estat divertit i una mica esgotador però una experiència única i inoblidable” (Àlex) “... al principi em vaig posar molt nerviosa, però després vaig veure que no n’hi havia per tant. Em va agradar ensenyar la nostra escola a la gent que ens va visitar” (Martina) “... anaven entrant per veure la nostra escola ... tots els que ens van visitar eren molt amables i simpàtics. És molt agradable que t’escoltin quan estàs parlant!” (Júlia Hernández) “... m’ho vaig passar molt bé fent de guia i explicant coses de la meva escola i ensenyant els treballs de plàstica que vam fer” (Maria)


El vint de novembre del 2015 van venir alguns directors de diferents escoles d’Espanya. Uns quants voluntaris, alumnes de sisè, mares i professorat els vam ensenyar la nostra escola. Vam haver de fer dos torns de visites. La visita la vam fer en castellà i ens va sortir força bé. Tots van ésser molt amables ,i quan vam acabar, ens van dir que els havia agradat molt conèixer la primera escola que els germans van obrir a Catalunya. Finalment passàvem al menjador i fèiem una mica de tertúlia tot menjant el que el germà Salvador ens havia preparat, tot estava boníssim! Vam acabar una mica cansats, però ens ho vam passar genial!

Maya i Julen Caballero

L'Estel-41 (Des-15)  

Revista digital de la comunitat educativa de La Salle Comtal. 1r trimestre del curs 2015-2016

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you