CAPA
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Sumário
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Despertar nos alunos o interesse pelo estudo de forma agradável e prazerosa é o principal objetivo das aulas em campo, pois elas permitem relacionar vários conceitos, valores e atitudes às práticas cotidianas e vivenciar na prática o que estudaram em sala.
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Esportes
Projetos educacionais
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Educaçao e cultura
Dicas de estudo
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Expediente
Direção e Coordenação Pedagógica
Ao longo do ano, o Ícone realizou aproximadamente dezoito aulas de campo com todas as séries, cada uma com temas adequados ao nível de conhecimento e com as necessidades de cada turma. Dois ou mais professores ministram a aula a partir de uma reflexão interdisciplinar, como exigem os principais vestibulares do País. As aulas dos 6º e 7º anos, realizadas pelos professores Marcelo e Andressa, aconteceram no Zoológico, Museu de Arte do Rio, nas Barcas e Paço Imperial. As turmas dos 8º e 9º anos foram na Fundação Oswaldo Cruz, na Feira de Tradições Nordestinas e no Zoológico, acompanhados pelos professores Ricardo e Marcelo. Já as turmas de ensino médio exploram mais partes da cidade, além das visitas ao Zoo, MAR e à Feira de São Cristóvão, foram também à Barra da Tijuca, Lagoa Rodrigo de Freitas, Floresta da Tijuca e Centro do Rio, em aulas sobre a urbanização do Rio de Janeiro e seus impactos ambientais, com os professores Marcelo, Pádua, Márcia e Rodrigo Coli. Os alunos da 3ª série fizeram ainda visitas a algumas instituições de ensino superior, como PUC, UFRJ e Universidade Veiga de Almeida, para conhecer mais sobre os cursos e vivenciar o dia a dia acadêmico.
Designer Gráfico LARISSA CARGNIN
Fotos
RENAN AMARAL
FERNANDO VENÂNCIO MARCELO CORREA MATEUS LIMA
Coord. Redação
Projeto Gráfico
ALINE ALVIM
MÍDIA MÍDIA COMUNICAÇÃO
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Aulas de campo dinamizam a experiência do aprendizado
LARISSA FURTADO
Redação
Revisoras
RAQUEL ALENCAR | MARIANA TEIXEIRA
Ícone Colégio e Curso implementa projeto para desenvolver competência socioemocional do aluno
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ada vez mais constata-se que o lado emocional, a participação da família na formação integral dos estudantes e as relações interpessoais têm grande relevância na educação e no dia a dia das escolas. Com o objetivo de garantir a formação integral dos seus alunos, o Colégio e Curso Ícone, em parceria com a Escola Inteligente, iniciará, em 2016, um projeto idealizado pelo professor e psiquiatra Augusto Cury que vai desenvolver as competências socioemocionais dos jovens. O projeto visa preparar os estudantes para a vida adulta. Juntamente com as capacidades cognitivas, as competências socioemocionais formam as ferramentas que o indivíduo tem para interagir com o mundo. Mas, para a consolidação do novo método de ensino, é necessário que um conjunto de habilidades,
comportamentos e atitudes se- empatia, manter relações sociais positivas e tomar decisões de jam desenvolvidos. maneira responsável. Segundo o Diretor do Ícone Colégio e Curso, Fernando Venâncio, Além de preparar o estudante o projeto trará muitos benefícios para a vida, a Escola Inteligente aos estudantes: “Com a adoção capacita o aluno para o vestibudesse material, objetivamos dis- lar. A prova do Enem, maior vesponibilizar ferramentas para que tibular do País, é estruturada em nossos alunos desenvolvam habi- habilidades, incentivando o ralidades e competências para ter ciocínio e trazendo questões que saúde emocional, relações saudá- medem o conhecimento dos aluveis, sucesso acadêmico e desta- nos por meio de enfoque interdisciplinar, as chamadas situações que no mercado de trabalho.” problemas. Esse modelo de prova A partir do próximo ano, as aulas cobra contextualização, que exige no Colégio terão um tempo total- do estudante a aplicação prática mente dedicado ao ensino inteli- do conhecimento, e não a mera gente, com atividades práticas memorização de informações. baseadas em temas disciplinares Através da educação das emoções apresentados em sala, permitin- e da inteligência, os alunos serão do que o aluno aprenda com o beneficiados com mais qualidade professor como colocar em prá- de vida e bem-estar psíquico. tica as melhores atitudes e habilidades para controlar emoções, alcançar objetivos, demonstrar
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Torneio de tênis de mesa conquista alunos do Ícone
Esporte era praticado durante os intervalos Participar de jogos de entretenimento e diversão é desafiador, pois envolve várias emoções. Isso explica por que os jovens jogam por muito tempo seguido os seus jogos favoritos. Jogar permite praticar e aprender habilidades para a vida. Você aprende a organizar, criar conteúdos, montar estratégias, fazer amigos, sentir empatia, fazer escolhas difíceis, ganhar e perder. Criar espaços na escola que possibilitem o desenvolvimento de jogos ajuda no desempenho e comportamento dos estudantes.
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Percebendo o interesse dos alunos do Ícone pelo Tênis de Mesa – popularmente conhecido como pingue-pongue – durante o intervalo, o coordenador Santana teve a ideia de criar um campeonato, dividindo os competidores nas categorias feminino e masculino. A disputa aconteceu nos dias 01 e 08 de julho, na quadra do Colégio, e os vencedores foram Lívia Sendas, do 8º ano, Lucas Marins, do 6º ano, e Petterson Guerra, da 1ª série do ensino médio. Cada um deles recebeu um troféu pela vitória. Parabéns!
Lívia Sendas - 8º ano, Lucas Marins - 6º ano e Petterson Guerra - 1ª série
As atividades extracurriculares ampliam as formas de desenvolvimento do aluno para além do espaço de sala de aula. Tênis de mesa ou pingue-pongue
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O tênis de mesa surgiu na segunda metade do século XIX, na Inglaterra. Naquela época, o esporte possuía vários nomes. Ao ouvir o barulho das bolinhas batendo em raquetes ocas, James Gibb, um maratonista aposentado, associou o som à palavra “pingue-pongue”, que se tornou o apelido mais conhecido do esporte até os dias de hoje.
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Santana: Professor e coordenador do Ícone
Em 1921, os adeptos ao esporte decidiram fundar uma associação de que registrasse as regras oficiais no País de Gales, porém foram impedidos, pois “ping-pong” já era uma marca registrada. Assim, estabeleceram a nomenclatura “tênis de mesa” e o termo pingue-pongue atualmente só é usado para fins recreativos. Após isso, as regras inglesas foram aceitas internacionalmente e o tênis de mesa foi elevado à condição de esporte olímpico, em 1988. Fonte: Brasil Escola
concursos do País. Embora os Projetos Uerj e Enem sejam diferentes, possuem um objetivo em comum: preparar os alunos para o melhor resultado possível em ambas as provas. O Projeto Uerj teve duração entre os meses de abril e junho, aos sábados, funcionando como um reforço nos estudos para o 1º Exame de Qualificação. Entre agosto e outubro, também aos sábados, foi realizado o Projeto Enem, intensificando os estudos para os dois dias de prova. Os professores ministraram aulas de resolução de questões sobre os temas mais frequentes nesses exames.
Os projetos didáticos dão um sentido mais amplo às práticas escolares, pois evitam que os conteúdos aplicados em aula se percam e tornam os alunos mais responsáveis pelo próprio aprendizado. Eles aprendem participando, assumindo novas posturas diante de situações-problema, investigando, formulando novas considerações e escolhendo novas soluções mais adequadas para os problemas. Atento a essas ideias, o Ícone Colégio e Curso pôs em prática alguns projetos ao longo do ano letivo: Atualidades, Uerj, Enem e Redação. O Projeto Atualidades ocorreu em duas etapas, uma em abril e outra em agosto e setembro, visando desenvolver o raciocínio e o senso crítico do aluno, possibilitando uma análise global da realidade, de forma que suas redações sejam bem fundamentadas, com argumentos coerentes e consistentes, critérios fundamentais em todos os vestibulares e
Já o Projeto Redação é uma elaboração coletiva de um livro totalmente feito pelos alunos. A proposta é estimular e aumentar a proficiência dos alunos na leitura e na escrita. Para a primeira edição, o tema escolhido foi “Orgulho de Ser Brasileiro”. A escolha se deu a partir da necessidade da construção de uma identidade nacional que não seja ufanista, mas que também não seja pessimista, importante discussão para ser ter com os jovens, principalmente com a crise política atual. A coletânea será lançada em novembro, em um evento cultural no Teatro Sesi/Senai, na Freguesia, com apresentações de música, dança, dramatização e interpretação de textos do próprio livro. Um bom projeto é aquele que indica intenções claras de ensino e permite novas aprendizagens relacionadas a todas as disciplinas envolvidas. O Ícone Colégio e Curso acredita que a educação deve ser plena e não pode se limitar ao ensino de conteúdos padronizados. Ao contrário, a escola deve criar nos estudantes o desejo pelo novo e por novos desafios.
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Projeto Redação reunirá textos dos alunos em coletânea O tema deste ano será “Orgulho de Ser Brasileiro” Para despertar o interesse pela leitura e desenvolver o senso crítico dos alunos, o Ícone Colégio e Curso está realizando o Projeto Redação. O objetivo é elaborar um livro com textos feitos por todos os alunos da escola. Para o primeiro ano do projeto, o tema escolhido foi “Orgulho de Ser Brasileiro”. Segundo Fernando Venancio, professor e coordenador do Ícone, o desenvolvimento do Projeto tem ocorrido por meio de encontros palestras e aulas, para que os estudantes reflitam sobre o tema e possam ter conteúdo consistente e fundamentado para produzirem seus textos.
O gênero textual não é relevante, portanto o aluno poderá escrever poemas, crônicas, tirinhas ou até mesmo fazer ilustrações. A seleção dos textos será feita pela equipe docente da escola e os critérios considerarão as diferenças etárias dos participantes. A conclusão do projeto se dará com o lançamento do livro que reunirá todos os textos dos alunos do colégio. O evento também terá apresentações musicais e teatrais e contará com a presença dos pais e responsáveis. Essa grande festa será realizada no teatro Sesi/Senai, na Freguesia, no dia 13 de novembro, às 18h.
Trechos
“Tenho orgulho de ser brasileira e bato no peito honrando minha nação, esclarecendo defeitos, já sei do conceito, só temos um jeito de melhorar o desfecho, seguindo com respeito, não desmerecendo um negro somos humanos, temos defeitos, mas ele não é inferior por conta de sua cor.” Trecho de “Saídas”, por Lívia Sendas Pinto Turma: 8º ano
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“Ao invés de falar, faça. Ao invés de reclamar, reage. Ao invés de roubar, trabalhe. Em vez de tirar vidas, dê vidas. Não adianta reclamar da corrupção, Se você não traz educação. Não fuja, ajuda.”
“Brasil, não se espante Tu ainda és elegante Mesmo desvalorizado por seus habitantes Tu ainda tens um passado De glória, derrota Vitória e conquista Apesar do preconceito Tu ainda tá perfeito Não se engane, oh terra linda!”
Trecho de “Atitude”, de Rafaella Portugal e Maria Eduarda Ribeiro Turma: 6º ano
Trecho de “Brasil: Quem tu és?”, de Marcilene Braga Turma: 1º ano B
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Dicas para estudar melhor
mente humana prega várias peças, principalmente ao realizar tarefas que não são tão “prazerosas” assim, como estudar. Tanto faz se o objetivo é passar de ano ou no vestibular, os estudantes se preocupam muito com seu desempenho e com sua forma de estudar, tanto dentro de sala de aula quanto fora. Portanto, é fundamental que, todos os dias, o aluno tenha um tempo para ler, para resolver questões e revisar os conteúdos abordados nas aulas. Pensando nisso, preparamos algumas dicas para auxiliar os alunos a utilizar o máximo de seus potenciais nos estudos. Planejar É importante manter uma agenda de acordo com as necessidades individuais, quem tem mais dificuldade em Matemática, por exemplo, deve dedicar mais tempo à disciplina. Uma boa opção também é criar planos de estudos semanais, com planilhas de cada matéria e o tempo que deve ser usado para cada uma.
importantes do texto ajudam na fixação e revisão dos conteúdos, o que é muito útil na hora da prova. Tirar dúvidas Aproveite todas as oportunidades para tirar dúvidas com os professores. Se não conseguiu entender a explicação, pergunte novamente. Nenhuma dúvida é insignificante, por mais boba que pareça, ela pode prejudicar mais adiante na hora da avaliação. Fazer os exercícios propostos Muitos alunos não gostam, mas a melhor forma de fixar o conteúdo, principalmente em disciplinas como Língua Portuguesa e Matemática, é fazendo os exercícios que os professores passam, tanto em sala como os para fazer em casa. Como diz o ditado, a prática leva à perfeição.
Cuidar da saúde Manter o corpo e a mente sãos é fundamental para os estudos, pois qualquer alteração no organismo já é suficiente para tirar a concentração e fazer o rendimento cair. Ter hábitos de alimentação saudáveis e praticar exercícios regularmente são boas formas de se manter saudável. Resumir Fazer resumos, fichamentos e tópicos das matérias, principalmente das que forem consideradas mais difíceis, e usar marca-texto para destacar as partes mais
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