Issuu on Google+

Springplank naar kennis

Basiscursus Versie 3.3.3 Kennismaken met it’s learning voor cursisten die geen of weinig ervaring hebben met it’s learning

it’s learning, 13 May 2009

1


Inhoudsopgave Inleiding ..................................................................... 3 Leerdoelen ................................................................................................3 Nuttige links..............................................................................................3

Aanmelden ................................................................. 4 Hoofdpagina ..............................................................................................5

Mijn Instellingen......................................................... 7 Details wijzigen .........................................................................................7 Wachtwoord wijzigen................................................................................8

Interne berichten........................................................ 9 Bericht versturen......................................................................................9 Bijlage toevoegen ...................................................................................12 Mappen....................................................................................................12 Handeling uitvoeren op berichten .........................................................13 Berichtinstellingen .................................................................................13

Nieuw vak opzetten .................................................. 15 Vak aanmaken .................................................................................. 15 Deelnemers toevoegen ..................................................................... 16

Basiselementen ....................................................... 18 Algemene functies..................................................................................18 Materiaal aan het vak toevoegen ...........................................................19 Map toevoegen........................................................................................20 Notitie toevoegen....................................................................................22 Link toevoegen........................................................................................25 Bestand toevoegen .................................................................................26 Opdracht toevoegen................................................................................29 Toets toevoegen (2.0)..............................................................................33 EnquĂŞte toevoegen .................................................................................38 Discussie toevoegen...............................................................................42

Rapport van uw studenten bekijken ......................... 44 Facultatief – Filmpjes van internet toevoegen ......... 45


Inleiding Deze basiscursus is de eerste cursus van het certificeringtraject voor it’s learning Certified Superuser (ICS), it’s learning Certified Mentor (ICM) en it’s learning Certified Administrator (ICA). Het is een eerste kennismaking met de elektronische leeromgeving. Er is geen specifieke voorkennis vereist. Wel wordt er vanuit gegaan dat de deelnemers ervaring hebben met een computer en Internet. U leert in deze cursus communiceren via het interne berichtensysteem, uw instellingen te wijzigen en een vak aan te maken. Na het aanmaken van een vak worden er een aantal basisfunctionaliteiten behandeld en wordt het vak opgebouwd met een aantal basiselementen zoals mappen, notities, links, bestanden, opdrachten, toetsen, enquêtes en discussie.

Leerdoelen Na het doorlopen van deze cursus kunt u: ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

uw instellingen en wachtwoord wijzigen communiceren via het interne berichtensysteem een nieuw vak aanmaken en er deelnemers aan toevoegen leerelementen toevoegen (map, notitie, link, bestand, toets, opdracht, enquête en discussie) opdrachten nakijken discussies starten

Na het doorlopen van deze cursus weet u hoe: ƒ ƒ ƒ ƒ

it’s learning is opgebouwd de helpfunctie werkt u structuur in uw vak kunt maken met behulp van mappen het opdrachtelement werkt

De opdrachten en de theorie in deze cursus zijn met zorg samengesteld en op elkaar afgestemd. Wij adviseren alle opdrachten te maken. U vindt de opdrachten achter in deze handleiding. De opdrachten die gemerkt zijn onder Extra zijn niet verplicht te maken. Wij raden u wel aan deze opdrachten te maken als u genoeg tijd heeft.

Nuttige links It’s learning website Nederland: www.itslearning.nl Hier kunt u kennismaken met onze andere trainingen, werknemers en ons bedrijf. Browser test: support.itslearning.nl/browsertest Hiermee kunt u testen of de Internetbrowser op de computer waarop u werkt de juiste instellingen heeft om met it’s learning te kunnen werken.

it’s learning, 13 May 2009

3


Aanmelden It’s learning is een internetapplicatie. Alle scholen/organisaties hebben een eigen startpagina. Ga naar het volgende internetadres:

(of meldt u aan via de homepage van uw school indien deze mogelijkheid bestaat). 1. 2. 3.

Kies uw site = uw school/organisatie. Of it’s learning NL training tijdens de cursus. Vul uw gebruikersnaam en wachtwoord in. Klik op Aanmelden.

Wanneer u zich voor de eerste keer aanmeldt, dan wordt u gevraagd of u de taal van uw voorkeur wilt kiezen en of u uw e-mail adres wilt invoeren. Afhankelijk van de instellingen van uw school kan er ook gevraagd worden om een nieuw wachtwoord te geven. Indien u uw wachtwoord vergeten bent, kunt u op Wachtwoord vergeten? klikken. Dit werkt alleen indien u bij het aanmelden uw e-mail adres hebt opgegeven. Het nieuwe wachtwoord zal dan naar dit email adres gestuurd worden. Naast het aanmeldvenster voor de elektronische leeromgeving vindt u op de startpagina algemeen nieuws van uw organisatie en belangrijke links naar bijvoorbeeld de browsertest, de helpdesk, de vakkencatalogus, publieke ePortfolio’s, inlog it’s learning mobile, tutorials etc.

it’s learning, 13 May 2009

4


Hoofdpagina Na het aanmelden komt u altijd op uw eigen hoofdpagina. De hoofdpagina ziet er ongeveer zo uit:

De bovenste tabbladen zijn het hoofdmenu en deze zijn altijd zichtbaar. U kunt altijd terug naar de hoofdpagina via het tabblad Hoofdpagina of door op Start te klikken in het kruimelpad. U ziet het kruimelpad in onderstaande afbeelding.

Op de hoofdpagina krijgt u een overzicht van uw vakken en projecten waaraan u verbonden bent als docent, student of (gast)docent. De datum achter het vak/project geeft aan wanneer er voor het laatst iets veranderd is. Is deze datum rood dan zijn er veranderingen geweest sinds de laatste keer dat u zich heeft aangemeld. Onder het kopje Takenlijst krijgt de student een verzameling te zien van alle taken (opdrachten, toetsen enquêtes) die gedaan moeten worden, gesorteerd op deadline. Verder vindt u hier nieuws en informatie. U krijgt alleen nieuws te zien dat voor u van belang is. Mogelijk kunt u zich via Mijn abonnementen abonneren op nieuws van groepen waar u geen lid van bent, zoals informatie over het muziekorkest of de schoolkrant. Het menu aan de linkerkant is het Intranet. Het Intranet geeft aan in welke groep(en) u bent ingedeeld in it’s learning. U bent verbonden aan een of meerdere groepen. Deze groepen vormen samen een hiërarchische structuur. Onderstaand voorbeeld is het Intranet van een student. Voor iedere groep kan de administrator informatie plaatsen die niet aan een vak/project gebonden is.

it’s learning, 13 May 2009

5


In de rechter bovenhoek vindt u de Help/Over-knop. Daarnaast kunt u op iedere plek in it’s learning deze helpfunctie raadplegen. De help opent bij het onderwerp waar u zich op dat moment bevindt. De help ziet er zo uit:

U kunt onderwerpen raadplegen via de Inhoudsopgave . U kunt ook gebruik maken van de zoekfunctie om naar het gewenste onderwerp te zoeken.

Onder de Help/Over-knop vindt u een trekmenu Snelkoppelingen waarmee u snel tussen de verschillende vakken en projecten kunt navigeren. Hiermee kunt het aantal klikken dat u gebruikt voor het navigeren verminderen. U ziet het trekmenu Snelkoppelingen in onderstaande afbeelding.

Via het groene poppetje [ ] kunt u zien wie er op dit moment online is. U kunt uzelf ook onzichtbaar maken. Uw poppetje wordt dan rood. De enveloppe [

] geeft aan hoeveel ongelezen berichten er zijn.

it’s learning, 13 May 2009

6


Mijn Instellingen Binnen it’s learing kunt u een aantal instellingen naar eigen wens instellen, zoals uw persoonlijke gegevens of een foto, de wijze waarop u it’s learning wilt bekijken, de taal waarin u wilt werken of welke datum en tijsdinstellingen u wilt gebruiken. In het hoofdmenu kiest u Mijn Instellingen. U krijgt het volgende scherm te zien:

Details wijzigen Onder de keuze Details wijzigen kunt u een aantal velden met persoonlijke informatie invullen.

it’s learning, 13 May 2009

7


ƒ

U kunt zelf bepalen wie er toegang krijgt tot de informatie die u in dit scherm plaatst: Wie heeft toegang tot uw persoonlijke gegevens?

ƒ

Startpagina – hier kunt u eventueel het adres van uw persoonlijke website toevoegen (bijvoorbeeld uw homepage).

ƒ

Via Uw accountinformatie bekijken, kunt u zien hoe anderen uw persoonlijke informatie te zien krijgen. Alleen de personen die u toegang hebt gegeven tot deze informatie zullen deze informatie kunnen zien.

ƒ

Het is noodzakelijk dat u een e-mail adres invoert in het veld E-mail adres. Naar dit adres wordt uw wachtwoord gestuurd wanneer u uw wachtwoord vergeten bent.

ƒ

Bij Beschrijving kunt u iets over uzelf vertellen, bijvoorbeeld welke vakken u geeft, waar en wanneer u bereikbaar bent.

Wachtwoord wijzigen U kunt uw wachtwoord veranderen wanneer u wilt. 1. 2. 3. 4.

Kies Mijn Instellingen in het hoofdmenu. Kies Wachtwoord wijzigen. Vul uw oude wachtwoord in – en daarna het nieuwe, twee maal ter bevestiging. Klik op Opslaan. It’s learning geeft nu in een blauwe balk aan dat de nieuwe informatie is opgeslagen. U kunt nu verder navigeren.

it’s learning, 13 May 2009

8


Interne berichten Via het interne berichtensysteem kunt u berichten met bijlage sturen naar alle gebruikers van it’s learning binnen uw organisatie (school/scholengemeenschap). Dit berichtensysteem is niet hetzelfde als e-mail. U heeft geen e-mail adres nodig, maar de gebruikersnaam van de persoon die u wilt berichten. Het tabblad Berichten in het hoofdmenu geeft u toegang tot uw interne berichten en eventueel uw externe e-mail. Als u naar het tabblad Berichten gaat komt u automatisch in uw Postvak In.

Bericht versturen 1.

Kies Berichten in het hoofdmenu.

2.

Kies Nieuw bericht.

3.

Voer de gebruikersnamen in van de personen die u een bericht wilt sturen en vul het veld onderwerp in. Indien u de gebruikersnaam van de geadresseerde niet kent, is het mogelijk deze op te zoeken. Klik op de zoekicoon ( ).

it’s learning, 13 May 2009

9


Zoeken naar personen Het volgende zoekscherm wordt geopend:

U kunt zoeken op de vier velden. Vul niet meer dan één van de velden in dit zoekscherm in. Dat is eenvoudig, voldoende en geeft de minste kans dat er een verkeerd zoekwoord wordt ingevuld

Zoeken naar persoon via achternaam of voornaam Wanneer u zoekt naar één persoon, vul dan alleen voornaam of achternaam in. . Bij achternamen is het handig om het tussenvoegsel achterwegen te laten. U krijgt betere resultaten als u Vries gebruikt dan als u de Vries gebruikt.Klik dan op Zoek. Het zoekresultaat ziet er voor de achternaam Jansen zo uit:

Vink de persoon/personen aan die u een bericht wilt sturen. Vink het selectiehokje naast Naam aan indien u alle gevonden personen wilt selecteren. Klik op OK onderaan de pagina. De afgevinkte personen, worden aan het Aan-veld toegevoegd in het bericht. it’s learning, 13 May 2009

10


Zoeken naar een klas of groep Wanneer u naar groepen personen zoekt, zoekt u in veld Hiërarchie. Klik daarvoor op Hiërarchie zoeken op de afbeelding hieronder.

Door op Hiërarchie zoeken te klikken wordt er een venster met de groepenopbouw van uw school weergegeven. Dit kan er bijvoorbeeld zo uitzien:

Navigeer net zo lang totdat u de juiste groep hebt gevonden en klik dan op Kiezen. Deze groep wordt aan het zoekscherm toegevoegd. Hieronder hebben we gezocht naar de klas G1b.

Klik op Zoek. Vink de persoon/personen aan die u een bericht wilt sturen. Vink het selectievakje naast Naam aan indien u alle gevonden personen wilt selecteren. Klik op OK onderaan de pagina. De afgevinkte personen, worden aan het Aan-veld toegevoegd in de berichtenfunctie.

it’s learning, 13 May 2009

11


Bijlage toevoegen U kunt bij ieder bericht één of meerdere bestanden meesturen. Dit gaat als volgt: 1.

Klik op de icoon aan de rechterkant voor Bestand uploaden.

2.

U krijgt een nieuw scherm te zien, waar u op Bladeren (Browse) klikt.

3.

U komt in het scherm bestand kiezen en krijgt een overzicht van bestanden en mappen op uw PC. Selecteer het bestand van uw keuze en klik op Open.

4.

Daarna op Bestand uploaden. U zult zien dat het bestand als bijlage aan het bericht is toegevoegd.

Mappen Standaard zijn er vijf mappen aanwezig in de berichtenmodule: Mappen

Uitleg

Postvak IN

Alle nieuwe berichten worden hierin opgeslagen. Ongelezen berichten zijn vetgedrukt.

Favorieten

In deze map vindt u uw favoriete berichten terug. Door op de ster te klikken voor de naam van de afzender kunt u een bericht in uw favorietenmap plaatsen.

Concepten

it’s learning slaat automatisch uw berichten op (iedere 2 minuten) in de map concepten.

Verzonden berichten

Al uw verzonden berichten worden in deze map opgeslagen.

Verwijderde berichten

Al uw verwijderde berichten worden in deze map opgeslagen. In deze map kunt u de berichten definitief verwijderen of terugzetten.

Naast deze mappen raden wij u aan om uw eigen mappen te maken. Maak er een gewoonte van om regelmatig berichten te verwijderen of naar een andere map te verplaatsen wanneer u ze heeft afgehandeld. Op deze manier heeft u alleen berichten in uw Postvak In die nog opgevolgd moeten worden. it’s learning, 13 May 2009

12


Handeling uitvoeren op berichten Via het trekmenu Meer Acties, kunt u op uw berichten eenvoudig een aantal handelingen verrichten zoals : ƒ Nieuwe mappen toevoegen waarin u uw berichten kunt ordenen ƒ Berichten verplaatsen ƒ Berichten markeren als gelezen/ongelezen ƒ Berichten Toevoegen/Verwijderen van favorieten ƒ Doorsturen van berichten naar uw persoonlijke e-mail adres Uzult eerst de berichten waarop u de handeling wilt uitvoeren moeten selecteren.

U kunt berichten vanaf uw Postvak IN verplaatsen door het betreffende bericht af te vinken en daarna bij Meer acties te kiezen voor Verplaatsen naar map en dan de gewenste map te kiezen. Via het trekmenu Filter, kunt u de berichten in uw Postvak IN filteren op vak. Alleen de berichten die gerelateerd zijn aan het vak dat u kiest uit het trekmenu verschijnen. Dit is handig als u aan meerdere klassen lesgeeft en voor deze klassen aparte vakken heeft aangemaakt. U kunt de berichten dan filteren per klas.

Berichtinstellingen Het is mogelijk om een aantal instellingen op te geven voor de berichtenmodule.

it’s learning, 13 May 2009

13


Klik op Berichtinstellingen in het berichtenmenu en het volgende scherm wordt geopend:

U vindt hier de volgende opties: Standaardaccount - Geef hier aan welk account u standaard geopend wilt zien als u op het tabblad Berichten klikt in het hoofdmenu. Dit account geldt dan ook voor de berichtenteller in het hoofdmenu. Interne berichten doorsturen naar e-mail – Hier kunt u aangeven of u interne berichten die u in it’s learning ontvangt ook naar uw e-mail adres wilt laten doorsturen. Meldingsgeluid bij ontvangen bericht – Hier kunt u een geluidsbestand uploaden. Dit bestand wordt afgespeeld op het moment dat u een bericht ontvangt op uw standaard account. Handtekening – De tekst die u hier typt komt onder elk nieuw bericht te staan dat u verstuurt.

it’s learning, 13 May 2009

14


Nieuw vak opzetten Het vak staat centraal in it’s learning. Het vak is een afgeschermde ruimte waar de docent de mogelijkheid heeft om zijn leerlingen te begeleiden, opdrachten en toetsen te geven, voortgang van zijn leerlingen te controleren en veel meer. De afgeschermde ruimte kan op verschillende manieren gebruikt worden en hoeft niet vakgerelateerd te zijn (denk aan een sectieplatform om samen materiaal te ontwikkelen, mentoraat of een vakoverstijgend project).

Vak aanmaken 1.

Kies op de hoofdpagina Vak toevoegen (in het kader Vakken). U kunt ook via het tabblad Vakken in het hoofdmenu een vak toevoegen (klik op Vak toevoegen).

U krijgt het volgende scherm te zien: 2.

Geef een titel.

Alleen de titel van het vak is verplicht. De titel wordt weergegeven op de hoofdpagina en vakpagina. Het is handig om voor uw organisatie een conventie af te spreken voor de titel van een vak. Na verloop van tijd hebben veel docenten verschillende vakken aangemaakt. Dan wordt het zowel voor u als de studenten onoverzichtelijk. Een mogelijke conventie zou kunnen zijn: Vak + klas/groep + schooljaar Vakcode: een afkorting van het vak. We raden u aan om een identieke aanduiding te gebruiken als in uw roosterprogramma. Punten: een indicatie van de studiebelasting of het te verkrijgen aantal studiepunten. Bestandenarchief: hier kunt u zip-bestanden uploaden met lesmateriaal die bijvoorbeeld een uitgever heeft geproduceerd. Dit materiaal dient in IMS-SCORM formaat te zijn. Dit is een internationale bestandstandaard voor importeren van digitaal lesmateriaal. 3.

Klik op Opslaan.

U komt gelijk op de vakpagina in uw nieuwe vak.

it’s learning, 13 May 2009

15


Deelnemers toevoegen Het eerste wat u kunt doen is het toevoegen van studenten in het vak: 1.

Klik op Deelnemers in het linkermenu op uw scherm (het vakmenu).

Kies op het tabblad Deelnemers voor de keuze Deelnemers toevoegen. U krijgt onderstaand scherm te zien:

Er gelden hier dezelfde zoekregels als bij het interne berichtensysteem. Gebruik een van de eerste twee velden indien u één persoon zoekt. Gebruik de Hiërarchie indien u een groep wilt zoeken. Wanneer u deelnemers aan uw vak wilt toevoegen, zoekt u vaak naar een bepaalde klas. 2.

Zoek in het veld Hiërarchie naar uw klas. U klikt daarvoor op Hierarchie zoeken.

3.

Vink het Docent vakje uit als u studenten zoekt.

4.

Klik op Zoek.

U krijgt een lijst van alle studenten in deze klas. Wanneer u (bijna) alle studenten in deze klas wilt toevoegen, gebruik dan het selectievakje boven Naam. Alle personen worden dan in een keer geselecteerd. 5.

Vink de studenten aan die u wilt toevoegen.

6.

Geef deze de rol Student (helemaal onderaan de pagina bij Selecteer een rol).

7.

Klik vervolgens op Toevoegen.

it’s learning, 13 May 2009

16


De studenten worden gelijk aan uw vak toegevoegd en zij krijgen ook het vak te zien op hun hoofdpagina. Hierdoor hebben ze automatisch toegang tot het materiaal dat u aan het vak gaat toevoegen. Personen die niet aan het vak zijn toegevoegd zullen het vak niet kunnen zien. Het is ook mogelijk om een mededocent aan het vak toe te voegen. Geef deze dan de rol Docent. Personen die de rol Docent krijgen, kunnen net als u leerelementen aan het vak toevoegen. Wilt u alleen een collega laten meekijken dan kunt u de persoon als Gast toevoegen. Zij kunnen alleen de inhoud van het vak bekijken.

Deelnemers een bericht versturen U kunt nu alle studenten in het vak eenvoudig een bericht versturen: 1.

Klik op Deelnemers in het linkermenu op uw scherm (het vakmenu).

2.

Klik op de knop Bericht verzenden.

3.

Er wordt een bericht geopend in een apart venster met alle deelnemers aan dit vak als geadresseerden. Schrijf uw bericht.

4.

Klik onderaan op Verzenden.

it’s learning, 13 May 2009

17


Basiselementen it’s learning bevat een groot aantal leerelementen. Het begrip elementen wordt gebruikt als een algemene aanduiding voor alles wat als lesinhoud aan een vak kan worden toegevoegd, bijvoorbeeld: notities, links, toetsen, mappen enz. Deze elementen zijn onderverdeeld in 4 categorieën: inhoud (voor het maken en structureren van lesmateriaal), samenwerking, opdrachten en toetsen en importeren. De elementen zijn zoveel mogelijk op dezelfde wijze gebouwd en zijn zo herkenbaar. Na een kennismaking met een aantal algemene functionaliteiten die in alle elementen voorkomen, worden de basiselementen (map, bestand, opdracht, toets en enquête) behandeld. U kunt met deze kennis een vak opbouwen en u raakt vertrouwd met de opbouw van de elementen.

Algemene functies Voordat u begint met het toevoegen van lesmateriaal zijn er een aantal algemene functies en iconen waar u zich bekend mee moet maken. Iconen Alle elementen die u aan uw vak toevoegt, kunt u benaderen om (rechten) te bewerken of te verwijderen via deze iconen. Deze iconen vindt u altijd in de rechterbovenhoek.

Icoon voor het bewerken van elementen Icoon voor het verwijderen van elementen Icoon voor het aanpassen van de rechten van elementen De rechtenicoon wordt gebruikt om verschillende rechten te geven aan bepaalde personen in een element. Hierop wordt in de super-user training uitgebreid ingegaan. Voor een nieuw vak hebben alle leerlingen voor alle elementen alleen leesrechten en docenten schrijfrechten.

Activeren / deactiveren van elementen Alle elementen die gemaakt worden, kunnen actief of niet-actief zijn. Bovendien kunnen ze automatisch door een tijdspad worden geactiveerd en gedeactiveerd. Actieve elementen zijn zichtbaar voor studenten. Niet-actieve elementen zijn niet zichtbaar voor studenten en zullen gepresenteerd worden in licht grijze tekst in het vakmenu aan de linkerkant. Zo is het gemakkelijk te zien of een element actief is of niet.

it’s learning, 13 May 2009

18


Deze functionaliteit maakt het mogelijk om elementen te maken zonder dat studenten deze gelijk te zien krijgen. Op het moment dat u een element in gebruik wilt nemen en toegankelijk wilt maken voor studenten, kunt u het element activeren. Het is mogelijk een hele map te activeren, maar ook losse elementen in een map. U kunt het activeren van een element ook op een vooraf ingestelde begindatum en tijdstip laten plaatsvinden. Tevens is het mogelijk de einddatum en tijdstip in te voeren tot wanneer het element actief is. U kunt de datum en tijdstip invoeren door Tijdspad instellen te kiezen.

Gebruik de kalendericoon (

) om snel een datum te zoeken.

Materiaal aan het vak toevoegen Elementen kunnen worden toegevoegd via de Toevoegen-knop in het vakmenu. Personen die de rol Docent in het vak hebben, beschikken over deze Toevoegen-knop. U zult nu een nieuwe pagina te zien krijgen waarop de verschillende elementen staan die u kunt gebruiken om de inhoud van uw lesmateriaal op te bouwen.

it’s learning, 13 May 2009

19


Map toevoegen Het is raadzaam om eerst verschillende mappen aan te maken om zo structuur in het vak aan te brengen. Kies voor een duidelijke structuur zodat studenten gemakkelijk het juiste lesmateriaal kunnen vinden. 1.

Klik op Map toevoegen.

2.

Vul de titel van de map in, bijvoorbeeld Theorie. De titel is bij ieder element verplicht en met deze titel wordt het element weergegeven in het vakmenu aan de linkerkant.

3.

Geef een beschrijving van de map. Deze beschrijving wordt weergegeven als de map wordt geopend (niet verplicht).

4.

Selecteer of de map actief wordt en geef eventueel een begin/einddatum op.

5.

Klik op Opslaan.

U hebt nu een map toegevoegd waarbij studenten het recht hebben gekregen om actieve elementen te lezen en waar docenten het recht hebben om te schrijven. In de super-user cursus wordt uitgelegd hoe u deze rechten kunt wijzigen en hoe u studenten schrijfrechten kunt geven. Wanneer u op een map klikt, opent deze zich en verschijnt er een nieuwe Toevoegen-knop. Met deze Toevoegen-knop, kunt u elementen aan deze nieuwe map toevoegen. Wilt u een nieuwe map aanmaken op het basisniveau, gebruik dan de onderste Toevoegen-knop.

it’s learning, 13 May 2009

20


Map bewerken / veranderen Via de bewerkingsicoon ( ) kunt u: ƒ de titel van de map veranderen; ƒ de beschrijving van de map veranderen; ƒ de map actief of niet-actief maken of begin/einddatum van het tijdspad wijzigen; ƒ alle onderdelen in de map in één keer actief of niet-actief maken. Zo kunt u een map bewerken: 1.

Klik op de titel van de map die u wilt bewerken. U krijgt de elementmanager te zien voor deze map.

2.

Klik op de bewerkingsicoon in de rechter bovenhoek van dit figuur. U krijgt het volgende scherm te zien:

3.

Maak de veranderingen en klik op Opslaan.

Wanneer u alle elementen in een map wilt (de)actieveren maakt u gebruik van het vinkje De actieve instelling vervangen voor alle subelementen. De elementen nemen dan de (niet) geactiveerde instelling over van de map.

it’s learning, 13 May 2009

21


Notitie toevoegen Notities bevatten een titel en tekst. U kunt deze gebruiken voor korte, eenvoudige berichten, voor meer complexe inhoud of een studiewijzer. U kunt opmaak aan de tekst toevoegen en afbeeldingen, links, tabellen, symbolen enzovoort invoegen. Dit is een voorbeeld van een notitie.

Notitie toevoegen Ga naar het vak waaraan u een notitie wilt toevoegen. 1.

Kies Toevoegen in het vakmenu links (op de plek waar u de notitie wilt toevoegen).

2.

Kies Notitie toevoegen.

U krijgt dit venster te zien:

3.

Voer de tekst in, bepaal of de notitie actief moet zijn en klik op Opslaan.

it’s learning, 13 May 2009

22


Een afbeelding aan een notitie toevoegen Om een afbeelding toe te voegen aan een notitie opent u een nieuwe of bestaande notitie. 1.

Klik in de teksteditor op Invoegen. Er verschijnt een uitklapmenu, klik hier op Afbeelding (

2.

U krijgt dan het volgende venster te zien:

3.

Klik op Uploaden en invoegen om een afbeelding vanaf uw computer toe te voegen. U krijgt dan het volgende scherm te zien:

it’s learning, 13 May 2009

).

23


4.

Ga naar Bladeren.. en zoek de afbeelding op uw computer. Selecteer de afbeelding. Klik vervolgens op Uploaden en invoegen. De afbeelding wordt nu aan it’s learning en uw notitie toegevoegd.

it’s learning, 13 May 2009

24


Link toevoegen Hier kunt u nuttige links toevoegen aan het vak. In deze context betekent een link een URL die naar een andere website verwijst. Met behulp van deze functie kunt u uw links verzamelen en deze vervolgens indelen. Het vak Engels kan bijvoorbeeld links bevatten naar online teksten, videofragmenten, proefexamens, idioomoefeningen en dergelijke. Onderstaand ziet u een schermafbeelding van een externe link die is geopend in it's learning (http://www.bbc.co.uk).

Link toevoegen Ga naar het vak waaraan u een bestand wilt toevoegen. 1.

Kies Toevoegen in het vakmenu links (op de plek waar u de link wilt toevoegen).

2.

Kies Link toevoegen.

U krijgt dit venster te zien:

3.

Geef een titel op zoals u wilt dat deze links in het vakmenu (dit mag anders zijn dan de link).

4.

Vul de URL in. U mag deze er ook in kopieĂŤren.

5.

Laat de Communicatie interface ongewijzigd.

6.

Bepaal of de link actief of niet actief moet worden.

7.

U kunt kiezen om de link te Openen in een Bestaand vester of een Nieuw venster. Klik op Opslaan.

it’s learning, 13 May 2009

25


Bestand toevoegen Deze functie maakt het mogelijk om onder andere Word, Excel documenten, Open Office documenten of Powerpoint presentaties aan een vak toe te voegen. In principe kunt u ieder bestand toevoegen zolang u er rekening mee houdt dat uw studenten ook de noodzakelijke software/programma’s op hun eigen computer hebben om het bestand te kunnen openen. Dus wanneer u een PowerPoint bestand toevoegt, moeten uw studenten PowerPoint (of PowerPoint viewer) geïnstalleerd hebben op hun PC. Er kunnen bestanden vanaf uw computer worden toegevoegd of nieuwe bestanden worden aangemaakt. Bovendien kunt u gebruik maken van versiebeheer.

Uw eigen bestand toevoegen Ga naar het vak waaraan u een bestand wilt toevoegen. 1.

Kies Toevoegen in het vakmenu links (op de plek waar u het document wilt toevoegen).

2.

Kies Bestand toevoegen.

U krijgt dit venster te zien:

3.

Geef aan of u één bestand of meerdere bestanden wilt uploaden.

4.

Eén bestand uploaden: Klik op Bladeren, vind en selecteer het bestand op uw computer, klik op Openen en Bestand uploaden. Geef het bestand een titel en klik op Opslaan.

5.

Meerdere bestanden uploaden: Klik op Bladeren. De eerste keer krijgt u waarschijnlijk de volgende mededeling:

it’s learning, 13 May 2009

26


Klik op Always. U krijgt het volgende scherm te zien:

6. Klik op Toevoegen, vind en selecteer de bestanden of map op uw computer, selecteer en klik op OK. Geef het bestand een titel en klik op Opslaan.

U kunt een map met bestanden selecteren en uploaden. Alle bestanden in de map en de submappen worden overgenomen. Indien u meerdere bestanden wilt selecteren die niet op volgorde in uw scherm verschijnen, kunt u middels de ctrl toets of de shift toets bestanden selecteren.

it’s learning, 13 May 2009

27


Eigenschappen van bestanden bewerken Klik op de bewerkingsicoon (

) . Het volgende scherm wordt weergegeven:

Hier kunt u kiezen of gebruiker/studenten alle versies van het document te zien krijgen.

Iedere versie kan zijn eigen naam hebben. Het groene pijltje geeft aan welke versie van het document in gebruik is dwz. welke aan de studenten/gebruiker wordt weergegeven.

Door op het slotje te klikken, kunt u kiezen of een document vergrendeld moet worden of niet (een document kan bewerkt worden of niet).

Door op deze icoon te drukken, neemt u dit document in gebruik dwz. deze zal aan de gebruikers/studenten worden weergegeven

Op het tabblad Logs ziet u een log over alles wat er met het document is gebeurd. Met Nieuwe versie uploaden kunt u een nieuwe versie van het document uploaden.

it’s learning, 13 May 2009

28


Opdracht toevoegen Met Opdracht toevoegen kunt u eenvoudig opdrachten uitzetten naar de studenten. Zij kunnen verplicht worden deze opdracht te maken binnen een bepaalde deadline. Zij kunnen dit zelfstandig of als groep inleveren. Het element opdracht werkt als volgt: ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

de studenten krijgen een bericht dat er een opdracht is uitgezet (waarbij de deadline etc. is aangegeven); u krijgt informatie over welke student de opdracht heeft ingeleverd en wanneer studenten zelfstandig werk of groepswerk inleveren; of er plagiaat in het werk zit (extra module); u kunt gemakkelijk terugkoppeling geven via it’s learning en een beoordeling geven (met cijfers); studenten krijgen terugkoppeling nadat hun opdracht is nagekeken; verplichte opdrachten en cijfers worden automatisch in het profiel van de student opgeslagen samen met uw commentaar.

Zo maakt u een opdracht: 1.

Ga naar het vak waaraan u een opdracht wilt toevoegen.

2.

Kies Toevoegen in het vakmenu (u moet ervoor zorgen dat u de Toevoegen-knop gebruikt die bij de betreffende map hoort waar u een opdracht in wilt maken).

3.

Kies Opdracht toevoegen.

U krijgt nu het volgende scherm te zien:

4.

Geef de opdracht een titel, stel eventueel een deadline in (datum en tijdstip), en geef aan of de opdracht verplicht is of niet. Een verplichte opdracht wordt meegenomen in de statusfunctionaliteit.

it’s learning, 13 May 2009

29


In de super-usercursus wordt deze functionaliteit uitgelegd. In het tekstveld schrijft u de informatie over de opdracht die u de studenten wilt geven. Het kan de feitelijke opdracht zijn, maar ook aanwijzingen over het document dat u als bijlage heeft toegevoegd. 5.

Geef aan of de opdracht actief of niet actief moet worden.

6.

Voeg eventueel een of meerdere bijlagen toe, bijvoorbeeld een opdracht die u in Word hebt geschreven. U kunt dit doen door te klikken op de Bestand uploaden-icoon rechts van het veld Bestanden. U kunt dan zoeken naar het bestand:

7.

Kies of er een Beoordeling gebruikt zal worden en welke.

8.

Kies of de studenten in groepen mogen inleveren. Dit kunnen vakgroepen of individuele groepen zijn. Bij vakgroepen worden de groepen door de docent bepaald, bij individuele groepen mogen de studenten zelf een groep maken. In de superuser cursus wordt uitgelegd hoe vakgroepen gemaakt kunnen worden.

9.

De plagiaatcontrole is een extra module. Mogelijk ontbreekt deze optie bij u. Hiervoor is een aparte handleiding beschikbaar.

10. Klik op Opslaan. De opdracht zal nu als een element in het vakmenu of map te voorschijn komen. Op het moment dat de opdracht actief wordt, verschijnt de opdracht op de vakpagina van de studenten. Indien een student zich heeft geabonneerd op meldingen, ontvangt hij automatisch een bericht op het opgegeven e-mail adres. Wanneer u wederom de opdracht opent (via het vakmenu), zult u zien dat u een overzicht krijgt van alle studenten in uw vak onder het opdrachtenvenster.

Opdracht nakijken Indien de studenten antwoorden op de opdracht inleveren, krijgt u in dit venster een overzicht. Wanneer u de opdrachten gaat nakijken, kunt u de ingeleverde opdracht voor u krijgen door op Weergeven te klikken bij de student die u wilt gaan beoordelen.

Klik op Weergeven aan de rechterkant voor de student die u wilt beoordelen. U krijgt nu een nieuw venster te zien waar u de status Niet verbeterd, Verbetering onder handen, Voldoende, Onvoldoende of Niet voldoende, nieuw antwoord inleveren kunt geven. U kunt een cijfer meegeven en u kunt hier ook uw opmerkingen geven aan de student.

it’s learning, 13 May 2009

30


Indien de student zijn opdracht via een bijlage heeft beantwoord, bijvoorbeeld in Word, kunt u het werk van de student direct in het Wordbestand verbeteren. U kunt dan het volgende doen:

1.

Klik op [Opmerking maken] om de inhoud van het Word document te bewerken. Het document wordt geopend.

2.

U kunt eventuele wijzigingen/aanvullingen geven. Via Wijzigingen bijhouden/Track Changes kunt u in Word wijzigigen bij laten houden of opmerkingen plaatsen.

3.

Klik in Word op opslaan en sluit het af. it’s learning vraagt u of u het bestand wilt uploaden (terug plaatsen bij de opdracht). Bevestig dit.

Het document wordt nu onderaan de opdracht in it’s learning toegevoegd. Dit is uw versie met de verbeteringen. Het origineel blijft behouden. 4.

Klik nu op Opslaan als u terug wilt naar het overzicht van uw studenten of op Opslaan en volgende antwoord als u de volgende student wilt gaan nakijken.

Meerdere antwoorden beoordelen U kunt ook meerdere deelnemers gelijktijdig een beoordeling of terugkoppeling geven. Om dit te doen selecteert u de antwoorden die u gelijktijdig wilt nakijken en klikt u op Meerdere antwoorden beoordelen. Alle geselecteerde deelnemers ontvangen de beoordeling die u hier opgeeft.

it’s learning, 13 May 2009

31


Handmatige registratie Als een student een antwoord op papier heeft ingeleverd, kunt u het antwoord in it's learning zetten. Zo maakt het antwoord een deel uit van het geheel van cijfers, rapportage etc. en krijgt de student de feedback via it's learning. Klik op Handmatige registratie.

Wanneer u een antwoord handmatig registreert, kunt u de nodige gegevens via deze wijze in het scherm invullen en documenten opslaan.

Antwoord downloaden Via deze knop kunt u de antwoorden downloaden die via it’s learning zijn ingeleverd. Klik op Antwoorden downloaden en u kunt de antwoorden als zip-bestand opslaan. De antwoorden zijn nu op uw computer beschikbaar per leerling in html-formaat.

Beoordelingen beschikbaar maken U heeft de keuze om beoordelingen wel of niet zichtbaar te maken voor de student. Via Wijzigen bij Beoordelingen zijn kunt u aangeven of de beoordelingen wel of niet beschikbaar zijn.

In bovenstaande figuur zijn de beoordelingen beschikbaar voor de studenten. Overige functies Middels de knop Opdracht afdrukken kunt u de opdracht uitprinten. De knop Herinneringen verzenden vindt u achter de opmerking hoeveel deelnemers van het totaal aantal deelnemers heeft geantwoord. De deelnemers die nog niet hebben geantwoord, stuurt u met deze knop een bericht.

it’s learning, 13 May 2009

32


Toets toevoegen (2.0) Een toets bestaat uit een aantal vragen met vaste antwoordalternatieven. Een toets kan zodoende zichzelf nakijken en geeft de studenten een terugkoppeling over het resultaat. In tegenstelling tot de andere elementen in it’s learning moet een toets (en enquête) in twee stappen worden opgeslagen: 1. eerst moeten de eigenschappen van een toets worden opgezet met informatie over aantal pogingen, slagingspercentage, deadline en andere toetsinstellingen. 2. Nadat deze informatie is opgeslagen, is het mogelijk om te starten met de vraagtypes.

Er zijn twee toetsmogelijkheden tot uw beschikking. In deze handleiding gaan we in op de nieuwste versie (2.0). De andere versie zal binnenkort niet meer beschikbaar zijn. U vindt beide onder de Toevoegen-knop.

Om een toets toe te voegen, klik op Toevoegen-knop en dan op Toets toevoegen met Test 2.0.

Stap 1: Toets informatie toevoegen

1.

Vul een titel in.

2.

In het tekstveld geeft u algemene informatie over deze toets (maar hier GEEN vragen toevoegen).

it’s learning, 13 May 2009

33


3.

Geef eventueel deadline aan. U kunt aangeven of de toets na de deadline mag worden gemaakt of niet.

4.

Geef aan of er een beoordeling wordt gebruikt, welke gebruikt wordt en eventueel de score om te slagen.

Daarnaast zijn er nog twee tabbladen waar u instellingen voor de toets kunt invullen. Het tabblad Opties en Categorieën.

Tabblad Opties Als u het tabblad Opties selecteert, heeft u de mogelijkheid om een aantal extra eigenschappen aan de toets toe te voegen. U krijgt het volgende te zien:

U heeft hier een aantal instellingen tot uw beschikking. Via de komen.

kunt u meer over deze optie te weten

Tabblad Categoriën

it’s learning, 13 May 2009

34


Wanneer u vragen gaat toevoegen kunt u deze vragen een verschillende zwaarte meegeven door eerst een aantal categorieën aan te maken die u verschillende punten geeft. U kunt zelf het aantal categorieën bepalen. Daarnaast kunt u aangeven hoeveel vragen er uit de verschillende categorieën getrokken moeten worden. U kunt nu de toetsgegevens opslaan.

Stap 2: Vragen aan de toets toevoegen Via het tabblad vragen kunt u vragen toevoegen aan de toets die u net heeft aangemaakt.

De eigenschappen van de opgeslagen toets worden weergegeven. Merk op dat de toets nog niet actief is (de toets is grijs in het linkermenu). Een toets is altijd niet-actief wanneer u deze heeft aangemaakt. De toets is pas zichtbaar voor de studenten wanneer u daar bewust voor kiest. Daarnaast is het niet mogelijk om een toets te activeren voordat u tenminste één vraag heeft aangemaakt. U bent nu zover dat u vragen aan de toets kunt toevoegen. Klik op het tabblad Vragen.

Typen vragen U kunt verschillende typen vragen toevoegen of toetsbestanden importeren vanuit bijvoorbeeld Wintoets. Het maken van vragen gaan ook in twee stappen. De eerste stap is altijd de vraag, in de tweede stap wordt het antwoord gegeven. We behandelen hier 3 veel gebruikte vraagtypen:

Of/of vraag Hier maakt u vragen waarbij u kunt aangeven of het antwoord op de vraag Ja of Nee, Waar of Onwaar, Eens of Oneens is. U kunt daarnaast uw eigen alternatieven toevoegen.

Via Juist geeft u aan welk alternatief voor deze vraag juist is. Klik op Opslaan.

it’s learning, 13 May 2009

35


Meerkeuzevraag Vul de vraag in in het tekstveld bij onderdeel 1. Voer vervolgens bij onderdeel 2 de alternatieven in op de volgende manier.

1.

Plaats de cursor in Alternatief en voer het eerste antwoordalternatief in. Geef aan of deze juist is. U kunt in het alternatief afbeeldingen, geluidsfragmenten, formules of videobeelden toevoegen. U kunt de tekst bewerken via het uitklap menu:

2.

Ga door met het toevoegen van antwoordalternatieven. Er kunnen meer dan drie alternatieven worden toegevoegd via Alternatief toevoegen.

Als u na het maken van een vraag nog meer meerkeuzevragen wilt maken, kiest u aan het eind van de vraag voor Opslaan en nieuwe vraag van dit type toevoegen. Wilt u een ander soort vraag maken of bent u klaar met de toets dan klikt u op Opslaan. Daarna komt u terug op het tabblad Vragen in de toets en kunt u een nieuw vraagtype selecteren.

Hoe ziet de toets er voor de student uit? Indien u wilt weten hoe de toets er voor de studenten uit ziet, kunt u zelf de toets maken. 1.

Kies het Toets-tabblad

it’s learning, 13 May 2009

36


2.

Klik op Toets maken

Wanneer u de gehele toets heeft gemaakt, krijgt u het resultaat op de voorpagina van de toets te zien.

Toets afnemen De toets is pas toegankelijk voor studenten nadat u de toets heeft geactiveerd. U kunt op deze wijze snel de toets activeren: 1.

Kies het tabblad Toets.

2.

Klik op Activeren.

Na enkele seconden zal de toets zichtbaar worden bij de studenten. Vraag de studenten om te vernieuwen (via de F5 knop of de Vernieuwen knop in Internet Explorer) wanneer zij niet de toets te voorschijn zien komen op hun webpagina. In de vervolgcursus Toetstraining wordt er uitgebreider ingegaan op alle vraagtypes, analyse mogelijkheden en didactische toepassingen.

it’s learning, 13 May 2009

37


Enquête toevoegen De enquête in it’s learning is beschikbaar voor docenten. De naam geeft aan dat u als docent een vragenlijst kunt opstellen die door leerlingen in uw vak kunnen worden beantwoord. U kunt echter ook de enquête voor lesdoeleinden gebruiken. De volgende functionaliteiten zijn beschikbaar: ƒ ƒ

Een enquête kan anoniem zijn of niet. Een enquête kan ook extern uitgezet worden. De enquête kan verstuurd worden naar personen die geen deelnemers aan het vak zijn.

Net zoals bij de toets wordt een enquête in twee stappen gemaakt. Voer eerst de eigenschappen in van de enquête en een introductie. De vragen komen pas in stap twee.

Vragen toevoegen Ga weer naar de enquête in het vakmenu en klik op de titel. Het element is lichtgrijs omdat de enquête nog niet actief is. Klik op het tabblad Vragen om in het venster te komen waarin u de enquête kan maken.

it’s learning, 13 May 2009

38


Behalve Ja/Nee en Meerkeuzevraag, die u ook bij toets heeft gezien, kunt u hier ook open vragen en matrix vragen toevoegen. Voor meer informatie over de Ja/Nee en Meerkeuzevragen zie vorige paragraaf. Een matrixvraag maakt u als volgt aan: 1.

Klik op Matrix op het tabblad Vragen.

2.

In het tekstveld kunt u tekst plaatsen m.b.t. de matrix. In dit voorbeeld: ”Wat vindt u van deze verschillende onderwijsvormen?”

3.

Vul het aantal kolommen en rijen in en kies Bijwerken om het gewenste aantal kolommen weer te geven.

4.

Klik op Opslaan of Opslaan en nieuwe vraag.

Enquête extern verspreiden U kunt enquêtes verspreiden aan gebruikers die niet aan uw vak/vakken meedoen. Zij hoeven zelfs geen gebruikersnaam voor it’s learning te hebben. U kunt zo een enquête sturen aan de gehele school, vakgroep, stagebedrijven of aan ouders. Deze enquête kan alleen anoniem ingevuld worden.

1.

Open de enquête in het vakmenu en kies voor bewerken (via bewerkingsicoon).

2.

Kies in het eigenschappenscherm bij Type voor Extern openen (anoniem). De enquête is nog niet actief.

3.

Kies voor activeren.

it’s learning, 13 May 2009

39


a) Vervolgens Bericht verzenden.

b) Het berichtenvenster wordt geopend met de link naar de enquĂŞte.

it’s learning, 13 May 2009

40


U kunt enquêtes nu op verschillende manieren distribueren: ƒ

Via het interne berichten systeem. Hiermee kunnen alleen berichten aan gebruikers van it’s learning in uw omgeving worden gestuurd.

ƒ

Via het element in uw vak (alleen toegankelijk voor deelnemers aan uw vak).

ƒ

Via gewone e-mail. U kunt de link uit het bericht kopiëren en plakken in uw gewone e-mail bericht. U kunt naar iedereen dit bericht sturen (hoeft geen gebruiker van it’s learning te zijn).

ƒ

Via de website van uw school. U kunt de link uit het bericht kopiëren en deze in uw website opnemen als link.

it’s learning, 13 May 2009

41


Discussie toevoegen Met het leerelement Discussie kunt u eenvoudig een gestructureerd debat houden in uw vak of op het intranet. De discussies in it's learning zijn draad gebaseerd (threads). Dit betekent dat de gebruikers elkaar kunnen beantwoorden zoals in een verbaal debat. Er kunnen ook categorieĂŤn bij gebruikt worden om de discussie nog meer structuur te geven. Via de Toevoegen-knop kunt u een discussie toevoegen. U krijgt het volgende venster te zien:

U geeft de titel op, of er anoniem berichten geplaatst mogen worden en wanneer de discussie actief is. Om daarna een discussie te beginnen, is het eerst nodig om een nieuwe discussielijn toe te voegen. U doet dit door naar de discussie te gaan en op Nieuwe discussielijn starten te klikken op de hoofdpagina van de discussie.

Daarna is het mogelijk voor de studenten en docenten om op de berichten in deze draad te reageren door op Reageren op bericht of op Antwoord met citaat te klikken.

Via de knop Reageren op bericht plaatst men enkel een reactie op een discussielijn. De knop Antwoord met citaat kan gebruikt worden om in de reactie het bericht waarop gereageerd wordt te citeren.

it’s learning, 13 May 2009

42


Studenten kunnen 15 minuten na plaatsing hun bericht wijzigen en/of verwijderen. Daarna kan alleen de docent dit. Anonieme plaatsing kan alleen als de docent dat aangeeft bij het starten van een discussielijn. Via het tabblad Rapporten is het mogelijk om een overzicht te krijgen over wat de contributie is van ieder deelnemer die meedoet aan de discussie. Alle bijdragen worden als een samenvatting weergegeven. U kunt op een bepaalde deelnemer klikken en de bijdragen bekijken die deze deelnemer heeft geplaatst.

Discussie met categorieën Bij deze manier van discussie voeren, moeten deelnemers aangeven tot welke categorie hun antwoord hoort. Zo denken zij beter na over het antwoord dat ze willen geven. Wanneer u een discussie toevoegt waarbij gebruik wordt gemaakt van categorieën, krijgt u het volgende venster te zien:

U kunt zelf bepalen hoeveel categoriën u gaat gebruiken en welke kleur deze hebben.

it’s learning, 13 May 2009

43


Rapport van uw studenten bekijken U kunt in één oogopslag zien wat uw studenten hebben gedaan in uw vak. Ga naar Status en Follow-up in het vakmenu en vervolgens naar Persoonlijk rapport.

Klik dan op de naam van één van uw studenten. U krijgt dan een overzicht te zien van de betreffende leerling voor dit vak.

it’s learning, 13 May 2009

44


Filmpjes van internet toevoegen Op internet is steeds meer filmmateriaal te vinden in grote databases zoals YouTube of Videojug. Deze internet filmpjes kunnen aan it’s learning worden toegevoegd via een “embedded code”; een speciale code waarmee het filmpje direct in it’s learning te bekijken is. De filmpjes kunnen een aanvulling zijn op uw lesstof of als basis dienen van een verwerkingsopdracht. Deze embedded code kan op veel websites worden teruggevonden. In het vak Ideeënbank kunt u een groot aantal sites vinden. Om een internetfilmpje aan uw notitie, opdracht, discussie of toets toe te voegen, klikt u in de tekst editor op de knop Invoegen. Klik vervolgens op de knop Web 2.0-inhoud.

Het volgende venster wordt vervolgens geopend:

Via dit venter kunt u naar verschillende sites die filmpjes of ander interactief materiaal aanbieden.

it’s learning, 13 May 2009

45


Kies een site die filmpjes aanbiedt, zoals Youtube. Zoek een filmpje in een nieuw internetvenster. Kopieer dan de URL van het gewenste filmpje. Plak deze code nu in het veld van uw element. Klik op Invoegen. Uw filmpje wordt nu ingelsoten in it’s learning getoond.

Houd er wel rekening mee dat u een (embedded) link maakt naar het filmpje. Wanneer de eigenaar het filmpje weghaalt, wordt het filmpje ook niet meer in it’s learning weergegeven.

it’s learning, 13 May 2009

46


Opdracht 1 – Aanmelden (blz 4) Voor deze cursus wordt gebruikt gemaakt van een aparte omgeving (site). U kunt zich als volgt aanmelden bij de trainingsomgeving van it’s learning: URL: https://www.itslearning.com Site: Selecteer in het uitklapmenu: it’s learning NL Training (zie onderstaande figuur) Gebruikersnaam: wordt u in de training gegeven. Wachtwoord: welkom

Opdracht 2 – Hoofdpagina (blz 5) a) Ga naar de Help/Over op de hoofdpagina en lees in het onderwerp Aan de slag het onderdeel Structuur. Uit welke onderdelen bestaan de pagina’s in it’s learning? b) Wat is de functie van Snelkoppelingen in het hoofdmenu?

Opdracht 3 – Mijn instellingen (blz 7) a) Ga naar Mijn Instellingen in het hoofdmenu en maak een aantal veranderingen in uw persoonlijke gegevens. Vergeet niet om op te slaan! b) Hoe ziet uw persoonlijke informatie eruit voor andere gebruikers? c) Verander uw wachtwoord. Extra d) Bekijk it’s learning eens in een andere taal.

Opdracht 4 – Berichten (blz 9) a) Stuur een bericht naar de personen die vandaag bij de training aanwezig zijn. Hoe kunt u dit zo snel mogelijk doen? Maak uw bericht extra interessant door verschillende functies van de editor te gebruiken. b)

Stuur een bericht naar een aantal personen apart en voeg een bijlage toe.

it’s learning, 13 May 2009

47


Extra c) Maak een nieuwe map aan om uw berichten te ordenen. Verplaats een aantal berichten vanuit Postvak in naar de nieuwe map. d) Waarom is het nodig de berichten te ordenen? e) Ga naar Berichten in het hoofdmenu en vervolgens naar Berichtinstellingen. Geef aan of u berichten wilt laten doorsturen naar uw e-mail adres en vul uw handtekening in. e) Wat zijn de voordelen van dit interne berichtensysteem?

Opdracht 5 – Vakken (blz. 15) a) Maak op de hoofdpagina een nieuw vak aan via de knop Vak toevoegen. Geef bij de titel van het vak uw naam of initialen mee. b) Voeg de personen toe die ook aan deze training meedoen via Deelnemers. Geef deze docenten de rol student. U kunt ook een mededocent toevoegen. Deze krijgt dan de rol van docent. c) Wat zijn de verschillen tussen de rollen gast, student, docent?

d) Plaats een aankondiging op het mededelingenbord van het vak. Extra U kunt via Favorieten een vak zichtbaar maken op de Hoofdpagina. U herkent favorieten aan dit icoon: die u terugvindt op het tabblad Vakken. e) Zorg door middel van de Favorieten ervoor dat het vak niet zichtbaar is op de hoofdpagina. Is het vak dan wel of niet zichtbaar op de hoofdpagina voor de andere deelnemers van het vak?

Opdracht 6 – Mappen (blz. 20) a) U bent nu zover om uw vaklokaal te gaan verdelen in mappen. Denk na over een logische opzet van mappen en maak een aantal van deze mappen (met eventuele onderliggende mappen) aan via de Toevoegen-knop in het linker vakmenu. Hieronder staan drie mogelijke voorbeelden.

it’s learning, 13 May 2009

48


b) Voor wie is het belangrijk dat er een goede mappenstructuur is? Leg ook uit waarom.

Opdracht 7 – Notitie (blz. 22) a) Voeg een notitie toe in uw vak met een korte tekst. b) Voeg aan de tekst een afbeelding toe. c)

Waarvoor zou u de notitie kunnen gebruiken?

Extra d) Probeer een tabel toe te voegen aan de notitie waarin u een studiewijzer maakt.

Opdracht 8 – Links (blz. 25) a) Ga naar het vak Ideeënbank in de trainingsomgeving. (Heeft u geen toegang tot de trainingsomgeving open dan een nieuw browservenster en ga naar de internetpagina http://www.digischool.nl) b) Bekijk de links die u daar staan. Heeft u een link gevonden voor uw studenten? Ga met uw muis op de link staan in de adresbalk en klik op de rechtermuisknop. Kies vervolgens Kopieëren. c)

Ga naar uw vak in it’s learning en klik op toevoegen. Klik op Link toevoegen. Plak de zojuist gekopieerde internetlink in het invoerveld URL.

d) Vul een Titel in die voor leerlingen duidelijk is en klik op Opslaan. Extra e) U kunt aangeven hoe de link wordt geopend: in bestaand venster, in een pop up of in een nieuw venster. Probeer de link op verschillende manieren te openen. Welke manier zou het beste zijn voor uw studenten?

Opdracht 9 – Bestanden (blz. 26) a) Voeg een bestaand bestand toe. U kunt er ook voor kiezen een geheel nieuw document aan een map (bijvoorbeeld theorie) toe te voegen. Beide mogelijkheden zijn toegankelijk via Bestand toevoegen. b) U kunt bestanden actief en niet actief maken voor uw studenten. Vraag aan een collega die u als student in uw vak heeft, of het bestand zichtbaar is. Maak het bestand vervolgens inactief. Ziet uw collega het bestand nu nog? En u, wat ziet u als docent in het scherm? c)

Welke voordelen heeft het actief en niet actief maken?

Extra d) Wat is het verschil tussen een Notitie toevoegen en een Bestand toevoegen?

it’s learning, 13 May 2009

49


Opdracht 10 – Opdrachten (blz. 29) a) Voeg een Opdracht toe aan een map (bijvoorbeeld opdrachten). Hoe ziet dit er voor de student uit? b) Vraag een van uw studenten de opdracht te beantwoorden. Kijk het antwoord van een van uw studenten na. Vergeet niet de status van de opdracht voor deze student te veranderen. c) Registreer ook handmatig een antwoord. Wanneer zult u deze mogelijkheid gebruiken? d) Wat is het verschil tussen de knoppen Beschikbaar en Niet beschikbaar bij de optie Beoordelingen zijn? Waar kan dat handig voor zijn?

Opdracht 11 – Toetsen (blz. 33) a) Voeg een Toets toe die bestaat uit een of/of-vraag en een meerkeuzevraag. Definieer eerst de algemene eigenschappen zoals aantal pogingen, beoordeling etc voordat de vragen worden toegevoegd. b) Maak de toets zelf om deze te testen via Toets bekijken. c) Activeer de toets en vraag een aantal leerlingen de toets te maken. Bekijk de antwoorden.

Opdracht 12 – Enquête (blz. 38) a) Maak een korte enquête die extern uitgezet kan worden (bijvoorbeeld naar de ouders). Neem hier in ieder geval een ja/nee vraag in mee en een meerkeuze vraag in mee. b) Stuur de link via Berichten naar uw collega’s. Laat een aantal personen de enquête invullen en bekijk de verschillende resultaten. U kunt de URL die u in het bericht zet ook kopieren naar uw eigen e-mail. Zo kunt u de enquête laten invullen door bijvoorbeeld ouders.

Opdracht 13 – Discussie (blz. 43) a) Start een discussie over een actueel onderwerp op uw vakgebied. Geef aan dat iedere student verplicht is om op de discussie te reageren. Hoe kunt u dat controleren? Verwerk de volgende onderdelen in de discussie: - Een hoofdpost (onderwerp) - minimaal 4 categorieen (b.v. vraag, antwoord, mee eens, oneens)

it’s learning, 13 May 2009

50


Algemene iconen Hierarchie. Geeft het topniveau en subniveau’s aan. De grootte geeft het onderscheid aan.

Samenvatting

Vakken

Bereikte leerdoelen

Projecten

Opdrachtenstatus

Agenda

Voortgangsrapport

Berichten

Beoordelingen

Instellingen/ Eigenschappen

Inleverstatus

Administratie

Mapinstellingen in het vak

Personen en toegangsrechten

Bestanden in het vak

Prullenbak

Bestandsadministratie

Status en follow-up

Profielen

Verzuim

Lay-out

Werkportfolio

Cijferlijst

Presentatieportfolio

Functionele iconen Element toevoegen

Deactiveren

Goedkeuren

Activeren

Ga terug

Bewerken

Preview

Help

Bestand uploaden

Omlaag verplaatsen

Kopie

Omhoog verplaatsen

Verwijderen

Rechten

Weergeven als favoriet

Archief (opslaan in)

Verbergen als favoriet it’s learning, 13 May 2009

51


Informatie vervolg cursussen Wij hopen dat u een prettige training heeft gevolgd. Wilt u meer informatie of u aanmelden voor een van onze gespecialiseerde trainingen, neem contact met ons op. U kunt bellen met 030-7111 444 of een email sturen naar training@itslearning.nl Hier vindt u een overzicht van ons trainingsprogramma:

Portfoliotraining Deelnemers zullen hun visie op portfoliogebruik die past bij hun onderwijsconcept (verder) ontwikkelen. Daarnaast worden de mogelijkheden verkend die de portfoliofunctionaliteit van it’s learning biedt voor het realiseren van die visie in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Lesmateriaal ontwikkelen De training geeft inzicht in hoe didactisch rijk interactief en multimediaal lesmateriaal/ lessen (bijvoorbeeld webquests) ontwikkeld kunnen worden. Hierbij zullen verschillende elementen en het Content Management Systeem (e:plus) van it’s learning gebruikt worden.

Digitale toetsen ontwikkelen De training geeft inzicht in hoe digitale toetsen in it's learning kunt ontwerpen, wat de mogelijkheden zijn, hoe u deze kunt afnemen, delen en beheren. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de koppeling met het veelgebruikte toetsprogramma Wintoets.

Workshop didactisch gebruik it’s learning Deze workshop heeft als doel de deelnemer inspiratie te geven, verder te komen en vakinhoudelijke suggesties te ontvangen op eigen werk van de trainer en de andere deelnemers.

Aangepaste training Deze training geeft deelnemers inzicht in een vooraf gekozen thema geplaatst in een didactische context.

Super-usercursus De training biedt ruimte om het inzicht in de verschillende eerder behandelde onderdelen van it’s learning te verdiepen. Ook worden er verschillende functionaliteiten van it’s learning geïntroduceerd die nog niet aan bod geweest zijn in de basiscursus. Daarnaast wordt er ingegaan op het gebruik van ondersteuningsfunctionaliteiten voor vakken en een effectief gebruik van de leeromgeving.

Online cursussen Onze online modules zijn e-learning modules voor de basistraining en super user training. Deze modules zijn bedoeld voor nieuwe docenten die nog geen training hebben gehad, docenten die nog een keer zelfstandig de basistraining willen doornemen met hulp van onze online trainers.

it’s learning, 13 May 2009

52


Basiscursus It's Learning