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EL COMENTARIO CRÍTICO TEXTUAL


“Comentario” y “crítico” Se pide un comentario que además sea crítico comentario. (Del lat. commentarĭum). m. Explicación de un texto para su mejor intelección. || 2. m. Juicio, parecer, mención o consideración que se hace, oralmente o por escrito, acerca de alguien o algo. || 3. m. murmuración. [...] Crítica es la expresión de un juicio sobre algo, particularmente sobre una obra literaria o artística ( Diccionario María Moliner)

crítico, ca. (Del lat. critĭcus, y este del gr. κριτικóς). adj. Perteneciente o relativo a la crítica. [...] || 8. f. Examen y juicio acerca de alguien o algo y, en particular, el que se expresa públicamente sobre un espectáculo, un libro, una obra artística, etc. criticar. (De crítica). tr. Juzgar de las cosas, fundándose en los principios de la ciencia o en las reglas del arte. [...] 2


ESQUEMA GENERAL DEL COMENTARIO 

RESUMEN

DESARROLLO  

VALORACIÓN CRÍTICA. OPINIÓN PERSONAL.

CONCLUSIÓN


Lo que debe ser un comentario crítico. En Coordinador de la PAU, Universidad de Murcia.

Centrándonos en el desarrollo: 3.1. Valoración crítica

su cont enid o

En la valoración crítica, puedes acudir a las siguientes pistas, entre otras:  1. Si el tema es de interés social, de actualidad…  2. Si el autor consigue el fin que en tu opinión pretende: informar, convencer, hacernos reír, hacernos pensar…  3. Si nos convencen los argumentos, los datos..., que expone.  4. Si puedes relacionar el tema con otros del mismo o de diferente tipo.  5. Si puedes relacionar ese tema con libros, películas u otras obras o eventos culturales.  6. Si el estilo utilizado te agrada o no y por qué.


En su cont enid o 

Opinión personal

Se trata de exponer tu opinión sobre ese tema

Todo hay que decirlo razonándolo

Hay que exponer el juicio personal que te merece ese tema. Para ello matizarás, aceptarás, debatirás,completarás o indicarás razonadamente las ideas que consideres que deban ser matizadas, admitidas,refutadas, completadas, etc., explicarás en qué estás de acuerdo o en desacuerdo y por qué, indicarás -con aportaciones personales- qué actualidad le ves al tema…


Puedes acudir también a recursos de amplificación de tus ideas, como, entre otros, los siguientes: comparaciones, semejanzas, ejemplos, experiencias tuyas, anécdotas de alguien conocido, etc.


Lo que debe ser un comentario crítico. En Coordinador de la PAU, Universidad de Murcia.

su form a

En cuanto a la expresión, el alumno procurará:  2.1. Tu redacción, que sea clara, sencilla y bien puntuada.  2.2. Emplea las palabras más apropiadas, utiliza en cada caso el término más exacto posible.  2.3. No te reprimas en el uso de los marcadores que van ordenando el texto  En este apartado entra todo lo referente a la ortografía. La ortografía no se refiere solamente a las letras (b/v, etc.), sino también a dos dimensiones que no has de olvidar: la dimensión comunicativa (puntuación, orden, lógica, léxico, tildes…) y la dimensión estética (los márgenes, la grafía legible, la limpieza…). 1. Que tenga estilo personal, huyendo de fórmulas estereotipadas. 2. Que observe orden y coherencia: estructura de la exposición, argumentación, adecuación a las cuestiones o temas propuestos, etc.


¿Cómo hacemos un comentario crítico?


Un posible esquema Muchos alumnos se sienten más cómodos y seguros obedeciendo directrices prefijadas, pero seguir un esquema fijo para elaborar un comentario es casi contradictorio con el adjetivo crítico

Esquema fijo

COMENTARIO CRÍTICO No hay que permitir que la creatividad y la capacidad crítica propias se vean limitadas por un esquema de comentario ajeno 9


Primer paso: lecturas previas.


Segundo paso: extracci贸n del tema principal tratado en el texto.


Temática Muy variada

¿Hay que saber de todo?

La prueba trata de medir la madurez intelectual y cultural

Hay que tener opiniones formadas sobre cualquier tema importante

Con frecuencia, los textos tratan de temas de actualidad

vida muerte amor

La lectura frecuente de editoriales y columnas periodísticos te mantendrá informado de la actualidad política, cultural y social 12


Tercer paso: comienzo de la redacción. 1. RESUMEN (ver powerpoint “texto”)


2. DESARROLLO

2.1 VALORACIÓN CRÍTICA 

 

Valoración argumentada del tratamiento del tema por parte del autor. Relacionarlo con otros temas Relacionarlo con libros, películas, eventos culturales …


2. DESARROLLO

2.2. Opinión personal   

Tu opinión argumentada Actualidad del tema. Matizarás, aceptarás, debatirás,completarás o indicarás razonadamente las ideas que consideres que deban ser matizadas, admitidas,refutadas, completadas, etc., explicarás en qué estás de acuerdo o en desacuerdo y por qué


Valoración personal argumentada del tema del texto y el tratamiento que el autor hace de él:

Se matizará, aceptará, debatirá, completará, refutará, corregirá … se explicará en qué se está de acuerdo o en desacuerdo y por qué.

Por ejemplo: García Lorca refleja el tema del luto de forma demasiado exagerado dado el carácter trágico y de marcada oposición opresiónlibertad de la obra, sin embargo , aunque no de esa manera, la tradición que rodea a la muerte en nuestra sociedad ,tiene un raigambre tan fuerte que es preciso continuar, fundamentalmente para aquellas personas que tienen unas mínimas creencias religiosas. ( la idea se acepta y se matiza) Por ejemplo: García Lorca refleja el tema del luto de forma demasiado exagerado dado el carácter trágico y de marcada oposición opresiónlibertad de la obra, sin embargo, este tipo de tradiciones han de quedar poco a poco en el recuerdo y en la historia de una sociedad atrasada y demasiado condicionada por la religión. En este sentido, la laicidad de nuestro país y decadencia, cada vez más fuerte, de la religión en nuestra sociedad hace necesario aparcar este tipo de tradiciones y apostar por el progreso y el predominio de la razón sobre la religión. (La idea se debate y se refuta)


Actualidad del tema Por ejemplo: esta tradición retratada en la Andalucía rural de los primeros años de nuestro siglo se sigue repitiendo fundamentalmente en zonas rurales y cada vez menos en grandes ciudades o en zonas urbanas. En este sentido , podemos decir que la costumbre de demostrar un respeto a las personas difuntas a través de nuestra vestimenta está muy en desuso, lo cual está en relación con una pérdida de valores morales y sociales que de manera progresiva está imperando en la sociedad española del siglo XXI. Al igual que otras normas de convivencia y comportamiento : el respeto a los profesores, a las personas mayores, la cortesía en el lenguaje … el luto y el respeto a nuestros difuntos va desapareciendo a medida que la sociedad pierde de vista sus raíces culturales y más tradicionales. Esto, unido al desinterés por los temas religiosos y cristianos: rechazo de la Iglesia, inasistencia a las eucaristías, falta de fieles, falta de vocación religiosa, enfrentamiento Iglesia – Estado, anquilosamiento de las ideas de la Iglesia con respecto a ideas de plena actualidad social como el aborto, el matrimonio homosexual, la eutanasia, etc., han provocado, a nuestro juicio, una creciente falta de identidad moral en una sociedad que camina, cada vez más rápido, hacia un desarraigo moral y una ausencia de valores fundamentales muy difíciles de recuperar.


3. Conclusi贸n

( usando un marcador de cierre)

Se recoge una s铆ntesis de lo expuesto en el comentario sin repetir demasiado y sin perder la originalidad.


Comentario del contenido No hay que explicar la forma sino el fondo del texto

An谩lisis y

caracterizaci贸n

de la expresi贸n

An谩lisis y juicios sobre el contenido

Se puede hacer referencia a rasgos formales siempre que nos permitan extraer conclusiones sobre el contenido 19


Extensión ideal Resumen

Breves y concisos

Tema Estructura

Concisa pero no necesariamente breve

Comentario crítico 500 pala bra s

Ni breve ni conciso

♬ Antes farragosa que escuetilla ♬

Evita especialmente los esquemas y las contestaciones telegráficas 20


Defectos de contenido Posturas extremas En algunos comentarios se nos pide nuestra opinión sobre un tema controvertido Los inmigrantes vienen a quitarnos el trabajo a nosotros. Habría que echarlos a todos a su país

La madre debería poder acabar con el feto mientras estuviera en su barriga, puesto que es suyo Aborto Inmigración Terrorismo Racismo

Es recomendable enfrentar el asunto desde varios puntos de vista, considerar pros y contras, independientemente de nuestra opinión 21


Defectos de contenido Comentarios críticos muy poco críticos

No se trata de repetir, como haría yo, algo que ya se lleva aprendido de memoria

Aunque sigas un guión aprendido, procura adaptarlo lo más posible al texto en cuestión 22


Defectos de expresión Conviene usar usar Conviene Pedantería un registro registro culto, culto, un pero evitar evitar los los pero excesos de de excesos literatura barata barata literatura Es alar inop el de ortu d e El genial y aplaudido la i con no n disc adec ocim autor utiliza sólo los ie u urs o a ación ntos, recursos justos, sin la s del i barroquismos: es tua ción muy ebrio en sus pertinentes expresiones

Hay que evitar especialmente el uso de expresiones cultas cuya forma, significado o uso no conocemos perfectamente 23


Defectos de expresi贸n Vulgarismos y coloquialismos exagerados Cuando lees el texto, tienes la sensaci贸n de que el autor se come demasiado el tarro con lo del hormiguero y la hormiga solitaria

2陋 persona impersonal Expresiones de la jerga de los estudiantes Construcciones propias de la lengua hablada

Vigila especialmente los anacolutos y los errores de concordancia 24


Defectos de expresión Cdo. tomamos apuntes, podemos usar + d. 1 abreviatura d. tipo taquigráf. pa. poder escribir to. rápida― . Esto está  en ntros. apuntes pero no debemos hacerlo en txts. q. tienen q. leer otros.

N ls mvils s pued scribr asi xq aorras dinro pro n 1 xamen no

Redacción de teléfono móvil

Abreviaturas taquigráficas

Sólo se permiten las abreviaturas que figuran en el diccionario, y son generalmente aceptadas y conocidas 25


Defectos de expresión Uso de muletillas y latiguillos: o sea, bueno, de alguna manera …  Expresiones cursis: Gran escritor, frase muy bonita, texto maravillosamente escrito, ideas geniales …  Expresiones coloquiales: Yo creo, yo pienso que, para mí que …  Falta de ortografía y expresión. 


ES CONVENIENTE:

Usar los marcadores textuales (comienzo, desarrollo y cierre) Utilizar el plural de modestia y expresiones como “ a nuestro juicio”, “a nuestro parecer” … Uso del entrecomillado para integrar citas textuales.


comentario de Rosa Montero