Page 10

FOTO: ROBERT BLOMBÄCK

INTEGRATION I SKOLAN

Idrottslärare Monika Boman betonar hur viktigt det är att se och förstå varje enskild elev. Abdalrahim El Shobaki (till vänster) och Rimigud Munsi Bolamu prövar sig fram i dansens värld.

Idrotten en väg in Monika Boman, idrottslärare på Bäcka­ hagens skola i Bandhagen, har flera knep för att få med sig alla elever. ­Oavsett bakgrund och hur länge de ­varit i Sverige.   — Jag försöker hjälpa var och en att ta fram sina egna styrkor, säger hon. En manlig lärare kommer in på Monika Bomans idrottslektion och går fram till några tjejer i 8B som tränar sina dans­ steg. Lite upprört och uppenbart om­ tänksamt säger han till dem att de måste 10

LÄRA #6/2015

ta hand om sin kompis, hon som började i klassen dagen innan, knappt pratar svenska, hon som blygt står lite vid s­ idan av, i grå munkjacka och en lugg som borde göra det svårt att se alls. – För att lyckas är det viktigt att se till att alla elever verkligen bryr sig om var­ andra. De måste respektera varandra för den de är och vi lärare måste skapa den miljön på skolan, säger Monika Boman samtidigt som hon kollar att grupperna med elever verkligen ägnar sig åt dans­ koreografi och inget annat.

I klassen finns nyanlända elever från flera länder, bland annat Afghanistan och Tjetjenien. Monika Boman har varit idrottslärare i

socioekonomiskt utsatta områden i 13 år. På dagens lektion har alla elever fått samma grundläggande danssteg som grupperna sedan ska utveckla vidare ihop till ett litet dansnummer. Nu, i ­början, ser det minst sagt rörigt ut. – Jag ser till att blanda grupperna på egen hand. Det gäller att göra det rätt

Profile for Info Utbildningsförvaltningen

Lära # 6 2015  

Information och inspiration från utbildningsförvaltningen i Stockholms stad

Lära # 6 2015  

Information och inspiration från utbildningsförvaltningen i Stockholms stad

Advertisement