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La magia más poderosa Autor: Carlo Frabetti Páginas: 120 Serie Naranja: Desde 10 años

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Ilustradora: Araceli Sanz Formato: 12 x 20


LA MAGIA MÁS PODEROSA

Carlo Frabetti

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. Y TÚ, ¿QUIÉN ERES? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. ENANOS, BRUJAS, MAGOS, HADAS Y PRINCESAS 2. LUGARES FANTÁSTICOS 3. ¿CUÁL SERÁ LA MAGIA MÁS PODEROSA? 4. EL TIEMPO PASA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. LAS PARTES DE UNA HISTORIA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. UN DIÁLOGO IMPOSIBLE ENTRE ARLINDO Y LA BELLA DURMIENTE ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. UNA RICA INFUSIÓN ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. UN PERSONAJE CON MUCHO VALOR EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. CUENTOS DE TODOS LOS PAÍSES EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES 1. LA BELLA DURMIENTE EN CÓMIC (+) 2. LEE Y DIBUJA (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. MUCHOS ULRICOS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. UN HERBARIO PARA LA CLASE

Profesor/a 2


LA MAGIA MÁS PODEROSA

Carlo Frabetti

Introducción La insaciable curiosidad del enano Ulrico lo lleva a recorrer el mundo en busca de los secretos de la magia. Por el camino encuentra a princesas encantadas, brujas, magos, hadas... y cada aventura vivida con ellos le sirven para adquirir más inteligencia, más bondad, más sabiduría...

Argumento De mediana edad, cuerpo fornido y cabello y barba roja, el enano Ulrico emprende un nuevo viaje por el bosque en busca de los secretos de la magia. Su primer encuentro es con Ágata, la bruja de Blancanieves a punto de ser quemada por los siete enanitos, menos mal que la aparición de Ulrico impide que sea arrojada al fuego y gracias a un beso de este enano tan valiente, la joven Blanca vuelve a la vida. Por haber salvado a Blanca, su madrastra Crudelia manda buscar a nuestro Ulrico y le encarcela, menos mal que la bruja Ágata acude en su ayuda y lo libera. De nuevo en el bosque, Ulrico es capturado por los guardias de Arlindo, el bello príncipe azul enamorado de la Bella Durmiente, Arlindo que admira al enano, comprueba que la Bella Durmiente es tan sólo una estatua y deja en libertad a Ulrico. De nuevo en el bosque, Ulrico sigue su camino en busca de los secretos de la magia más poderosa. El encuentro con Carlín de Bolonia y con el mago Teofrasto le proporcionan pistas muy valiosas.

Interés formativo y temático La aventuras del enano Ulrico son ya un clásico de nuestra literatura infantil Alfaguara. Una vez más lo mágico, lo maravilloso aparece deliciosamente entremezclado con la realidad por medio de situaciones fantásticas y personajes de cuento: hadas madrinas, madrastras, reinas, magos, brujas, nibelungos, trasgos... todos ellos tan de moda en la literatura fantástica actual. Y como si fuera la vida misma, unos son bondadosos y otros malvados, todos se enfrentan, a veces luchan y al final, gana el bien sobre el mal, los buenos sentimientos se imponen a la envidia y a la violencia y el enano Ulrico sigue demostrando con su actuación y con sus palabras que la inteligencia y la bondad no son incompatibles. Un buen motivo de reflexión para nuestros alumnos: ¿Se puede ser listo y bondadoso a la vez? En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado: Atención a la Diversidad de Alumnos. En él se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro de manera especial a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de primaria. Por otra parte, sabemos que en el aula hay niños de rendimiento escolar alto; pensando en ellos hemos creado actividades de ampliación que se presentan en esta Guía para Alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+). Pero en las aulas hay también niños de rendimiento bajo que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimientos exigibles en cada curso y que también requieren una dedicación especial por parte del profesor. Para estos niños, las Guías disponen de actividades de fácil realización que se presentan acompañadas del signo (-).

Autor Carlo Frabetti nació en Italia pero reside en España desde hace muchos años y escribe habitualmente en castellano. Matemático, creador y guionista de programas para televisión española como La bola de cristal, El duende del globo, Ni a tontas ni a locas, Tendencias, Detrás de la puerta, No te cortes y Colorín colorado, ha publicado una docena de libros, varios de ellos de juegos y pasatiempos lógicos. Profesor/a 3


LA MAGIA MÁS PODEROSA

Carlo Frabetti

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1 Y TÚ, ¿QUIÉN ERES? Hay una labor extraordinariamente importante previa a la lectura de una novela en el aula. Merece la pena «perder» unos minutos motivando a los alumnos, tratando de interesarles en el argumento que pronto van a conocer. En este caso pretendemos enganchar a nuestros niños con un título tan sugerente como La magia más poderosa y descubrir ese mundo sorprendente de enanos, brujas, hadas, trasgos... tan del gusto de muchos jóvenes lectores. Les proponemos que observen la portada y que describan a la inquietante anciana que aparece reflejada. ¿Será la protagonista del cuento? Parece una bruja, ¿será la de Blancanieves y los siete enanitos? Los alumnos harán sus conjeturas y las reflejarán por escrito en su ficha de trabajo.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1 ENANOS, BRUJAS, MAGOS, HADAS y PRINCESAS Explicamos a nuestros alumnos que el enano Ulrico recorre el mundo en busca de los secretos de la magia y durante sus viajes conoce a los personajes más insospechados. Según van leyendo, los chicos se fijan en el aspecto físico de cada personaje, en su forma de ser y en lo que quieren conseguir en el relato. Con los datos obtenidos completan el cuadro que les proponemos en la Ficha del Alumno.

Actividad 2 LUGARES FANTÁSTICOS En el libro abundan las descripciones pormenorizadas de lugares fantásticos: la casa de los siete enanos, la cueva de la bruja Ágata, la mazmorra de Crudelia, el castillo de la Bella Durmiente, el interior del cráter del volcán, la fabulosa biblioteca de Teofrasto... Recordamos a nuestros alumnos que los hechos de una novela ocurren siempre en un lugar o en varios lugares y les proponemos resumir la descripción que de esos lugares hace el autor y dibujar dichos lugares en su cuaderno de trabajo.

Profesor/a 4


LA MAGIA MÁS PODEROSA

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3 ¿CUÁL SERÁ LA MAGIA MÁS PODEROSA? El enano Ulrico está apunto de terminar su viaje en busca de los secretos de la magia. Su encuentro con el mago Teofrasto le permitirá descubrir el secreto de la magia más poderosa. En este momento interrumpimos la lectura de la novela y pedimos a los chicos que hagan conjeturas respecto a la magia que busca Ulrico, la que mejor funciona. ¿Qué deberá hacer Ulrico para encontrarla?, preguntamos a nuestros alumnos. ¿Apuntarse a un curso de magia por correspondiencia o ver la última película de Harry Potter a ver si aprende algo nuevo? Una vez oídas las propuestas de los niños, sería aconsejable que el profesor leyera el fragmento final del cuento, aquel que explica que la magia más poderosa es la inteligencia.

Actividad 4 EL TIEMPO PASA Según vamos leyendo, avisamos a nuestros alumnos para que se den cuenta de que los hechos de la novela se suceden en el tiempo. Releemos algunos capítulos y subrayamos algunos hechos y los indicadores de tiempo correspondientes al viaje que realiza Ulrico, por ejemplo, Ulrico se levantó sigilosamente y salió de la casa de los siete enanos sin despertarlos. Preguntamos a los chicos: ¿Cuándo sucedió este hecho? La respuesta es muy clara: Al alba. La búsqueda de la bruja Ágata: a la pálida luz del amanecer, durante tres horas, el viaje a caballo con Arlindo: Cinco largas jornadas... Una vez situados algunos hechos en el tiempo, pedimos a los chicos que lo reflejen en su cuaderno de trabajo.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1 LAS PARTES DE UNA HISTORIA Después de comentar con los alumnos el desenlace de este relato, les recordamos que todas las novelas tienen un principio, una trama y un final o desenlace. Explicamos a los chicos que en la trama casi siempre aparece un problema o suceso que se resuelve al final del relato. Para aprender a distinguir estos momentos podemos utilizar la pizarra para confeccionar el mismo cuadro que aparece en la Ficha del Alumno y vamos a situar en sus casillas correspondientes algunos sucesos de la novela que el profesor y los alumnos elijan, por ejemplo: La aparición de Ulrico en casa de los siete enanos del bosque (principio), el encuentro entre Ulrico y Arlindo (trama), la resolución del problema en la biblioteca de Teofrasto (desenlace). Profesor/a 5


LA MAGIA MÁS PODEROSA

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1 UN DIÁLOGO IMPOSIBLE ENTRE ARLINDO Y LA BELLA DURMIENTE Durante la lectura de esta novela comprobamos que los personajes hablan entre sí, dialogan. Como nuestros alumnos ya saben, el diálogo es la conversación entre dos o más personajes. Preguntamos: ¿De qué hablan Ulrico la bruja Ágata en la cueva? ¿Qué le dice la reina Crudelia a Ulrico en la mazmorra? ¿Cómo es el diálogo entre el mago Teofrasto y Ulrico en la gran biblioteca? Los chicos recordarán los diálogos que han mantenido los personajes y con el fin de darle un toque creativo a la actividad, les proponemos que inventen un diálogo casi imposible entre los personajes que ellos elijan, nosotros proponemos por ejemplo, el de la Bella Durmiente con el bondadosísimo Arlindo. La Bella Durmiente quería seguir durmiendo tranquilamente en su lecho de oro y marfil, pero tuvo que ser el bueno de Arlindo el que interrumpiera su sueño. Recordamos a los niños que en los diálogos se escribe raya (-) al comienzo de lo que dice cada personaje.

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1 UNA RICA INFUSIÓN Recordamos uno de los primeros diálogos de la novela, entre la bruja Ágata y el enano Ulrico saboreando una aromática infusión con miel silvestre... La bruja explica que utiliza las plantas para curar enfermedades, para alegrar el ánimo, para preparar infusiones... y nosotros pedimos a los chicos que averigüen cómo son y para qué sirven algunas de las plantas que solemos utilizar en la cocina, por ejemplo, el laurel, el perejil, la menta, el orégano, la albahaca... o cómo son las plantas olorosas que utilizamos para crear aromas agradables o perfumes: lavanda, romero...

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LA MAGIA MÁS PODEROSA

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ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1 UN PERSONAJE CON MUCHO VALOR Brujas maléficas, un carcelero sin escrúpulos, un lobo fiero, una madrastra despechada y un enano bondadoso y listo haciendo frente a todo y superando pruebas para sobrevivir. Esta galería de personajes, lejos de intimidar al joven lector le aportan una respuesta positiva, porque ¿quién no se ha sentido alguna vez tan pequeño y tan indefenso ante «los fuertes» como Ulrico, nuestro héroe? Un protagonista aparentemente débil pero sólo aparentemente, con el que los chicos se identificarán enseguida, con personalidad, como ellos: bondadoso, amante del razonamiento lógico, valiente, curioso, viajero, y con una escala de valores similar: tolerancia, solidaridad, respeto, preocupación por el medio ambiente, espíritu de aventura... Preguntamos a nuestros chicos: ¿Conocemos a personajes como Ulrico? ¿Qué hacen? ¿Dónde viven? Los medios de comunicación suelen informarnos de comportamientos decididamente heroicos y solidarios llevados a cabo por niños desconocidos, pero seguramente, hablando con nuestros alumnos de este tema, descubriremos que hay también auténticos héroes cerca de nuestra casa.

EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Actividad 1 CUENTOS DE TODOS LOS PAÍSES Éste es un buen momento para pedir a los alumnos hijos de inmigrantes que tengamos en el aula que nos cuenten un cuento de hadas, duendes, ogros, enanos, brujas... que sea muy conocido en su país: Pueden remontarse al pasado y contarnos un cuento clásico del estilo de nuestra Bella Durmiente, pero también gustan las historias que se desarrollan en lugares lejanos con personajes mágicos de otras razas, de otras culturas. Al terminar cada historia contada por los niños analizaremos entre todos la figura del protagonista o protagonistas, su personalidad, sus valores, los elementos fantásticos de la narración etc... A cambio nosotros les podemos contar cuentos clásicos poco conocidos pero también con un componente fantástico, por ejemplo, El enano saltarín u otro título cuyo argumento conozca el profesor...

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LA MAGIA MÁS PODEROSA

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EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES

Actividad 1 LA BELLA DURMIENTE EN CÓMIC (+) Sugerimos a los niños que elijan un capítulo del libro que les haya gustado especialmente y les pedimos que lo escriban en forma de cómic y que cambien si lo desean el final del capítulo seleccionado.

Actividad 2 LEE Y DIBUJA (-) Para ejercitar la lectura comprensiva de los niños, les facilitamos un texto descriptivo de la página 13 del cuento. Los niños deberán leerlo y dibujar su contenido lo más detalladamente posible. «La casa de los siete enanos estaba situada en un claro del bosque. Era una construcción de adobe, maciza y achaparrada, como sus moradores, con tejado de doble vertiente y una chimenea tan grande que parecía un torreón. Cuando llegaron los enanos ya era completamente de noche, y la casa sólo estaba iluminada por dos velas que ardían a los lados del improvisado ataúd de Blanca». Si los alumnos lo requieren, el profesor aclarará el significado de algunos términos como adobe, moradores, tejado de doble vertiente o bien los remitirá a su búsqueda en el diccionario, según su capacidad.

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1 MUCHOS ULRICOS El protagonista Ulrico y su mundo mágico son lo suficientemente sugerentes para proponer a las familias de los alumnos conocerlos mejor. Editorial Alfaguara nos ofrece títulos tan bonitos como Ulrico y las puertas que hablan, Ulrico y la llave de oro, Ulrico y la flecha de cristal. Diferentes aventuras con los elementos fantásticos de siempre: hadas, gigantes, ogros, doncellas cautivas, dragones y el enano Ulrico demostrándonos que los cuentos de hadas siguen encantando a niños y a mayores.

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT)

Actividad 1 UN HERBARIO PARA LA CLASE Perejil, laurel, apio, albahaca, romero, manzanilla etc... son algunas plantas al alcance de nuestros alumnos; muchas de ellas las tenemos en casa, otras podemos adquirirlas en el mercado. Se trata de que los niños aprendan datos de ellas y confeccionen un sencillo mural-herbario. La actividad se realizará en equipo, habrá tantos herbarios como equipos hayamos formado. Los niños se pondrán de acuerdo entre ellos para aportar hojas o ramas de las plantas antes citadas. Como el profesor ya sabe, el procedimiento para confeccionar un herbario es: 1. Las hojas y las ramas se guardan entre las páginas de un periódico viejo y se cambia de periódico cada cuatro días. 2. Sobre las hojas del periódico se coloca mucho peso, varios diccionarios por ejemplo. 3. Al cabo de diez días pegamos en hojas de cuaderno o en cartulinas de color sepia las hojas y las ramas. 4. Al lado de cada especie, y con rotulador negro de punta gruesa anotaremos el nombre de la planta y su utilidad.

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LA MAGIA MÁS PODEROSA

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1 Y TÚ, ¿QUIÉN ERES? • Observa con atención a la extraña anciana de la cubierta del libro. Parece una bruja, ¿verdad? Pues no sabemos si será del todo verdad porque la anciana se presenta y mira lo que dice.

¿Qué edad calculas que puede tener esta bruja? ..........................................................

Atrévete a escribir un nombre para ella. ..........................................................

¿Cómo vivirá? ¿Tendrá un gato en casa o preferirá un murciélago como mascota? ..........................................................

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¿Utilizará escoba voladora?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Crees que Harry Potter y ella pueden haber coincidido alguna noche?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parece que le gusta leer, porque tiene un libro abierto; ¿será un libro de conjuros?, ¿serán recetas de pociones mágicas y hechizos ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿De qué puede tratar un libro con ese personaje y ese título? Anticípate y escribe. ................................................................................................................

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Alumnos/as 10


LA MAGIA MÁS PODEROSA

Carlo Frabetti

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1 ENANOS, BRUJAS, MAGOS, HADAS, Y PRINCESAS • Según vas leyendo, fíjate en los personajes que intervienen; recuerda su aspecto físico, su forma de ser y completa.

SU ASPECTO FÍSICO

SU CARÁCTER

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Alumnos/as 11


LA MAGIA MÁS PODEROSA

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2 LUGARES FANTÁSTICOS • La lectura de esta novela te conduce a lugares fantásticos, ¿no crees? Recuerda la mazmorra de Crudelia, la casa de la bruja Ágata, el interior del cráter, la biblioteca del mago... Sin moverte de clase, es como si hubieras estado allí, así que di como son esos lugares y escribe lo que pasa en cada uno.

UN LUGAR DEL CUENTO

La casa de los enanos

La cueva de la bruja

La mazmorra de Crudelia

La biblioteca de Teofrasto

CÓMO ES

QUÉ SUCEDE EN ESE LUGAR

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Alumnos/as 12


LA MAGIA MÁS PODEROSA

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3 ¿CUÁL SERÁ LA MAGIA MÁS PODEROSA? • Ulrico está a punto de terminar su viaje pero todavía no ha encontrado la magia más poderosa. ¿Dónde estará escondida? ¿Qué debe hacer Ulrico para conseguirla: ¿Consultar la bola de cristal de Melania, acudir a una echadora de cartas o hacer un curso de magia por correspondencia? Escribe.

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Alumnos/as 13


LA MAGIA MÁS PODEROSA

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1 LAS PARTES DE UNA HISTORIA • Ya sabes que en todas las historias hay un principio, una trama y un final. Te damos algunos hechos de esta novela y te pedimos que los sitúes en el momento al que pertenezcan, ya sabes, al principio, durante la trama o al final. LOS HECHOS:

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Los siete enanos quieren arrojar a la hoguera a la bruja Ágata. Ágata y Ulrico se conocen. Crudelia encarcela a Ulrico. Ulrico y Arlindo llegan a bosque de la Bella Durmiente. Ulrico sigue su viaje en busca de la magia más poderosa. - En la biblioteca de Teofrasto, Ulrico encuentra la magia más poderosa.

PRINCIPIO ................................................................................................................

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TRAMA ................................................................................................................

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DESENLACE ................................................................................................................

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Alumnos/as 14


LA MAGIA MÁS PODEROSA

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1 UN DIÁLOGO IMPOSIBLE ENTRE ARLINDO Y LA BELLA DURMIENTE • Supongamos que el príncipe Arlindo besa a la Bella Durmiente y la Bella se despierta enfadada por no dormir cien años seguidos como decía el conjuro de la bruja ¿Qué le contesta la Bella Durmiente a su enamorado? ¿Cómo reacciona el pobre príncipe? Escribe un diálogo divertido y luego lo representas con un compañero de clase.

ARLINDO – ...........................................

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BELLA – ...........................................

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ARLINDO – ...........................................

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BELLA – ........................................

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ARLINDO – ..................................

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Alumnos/as 15


LA MAGIA MÁS PODEROSA

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1 UN RICA INFUSIÓN • La bruja Ágata invita a Ulrico a tomar una rica infusión endulzada con miel. Nosotros también utilizamos las plantas para hacer infusiones, guisos... Seguro que te has comido alguna vez una pizza espolvoreada con albahaca o una ensalada de maíz o un guiso con perejil. También creemos que has probado regaliz... ¿Sabes algo de plantas? Infórmate y escribe su utilidad.

Poleo

Perejil

Albahaca

Se usa para. . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Manzanilla

Menta

Regaliz

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Alumnos/as 16

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LIBRO DE ACTIVIDADES ETC

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