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NĂşmero 158 / Septiembre 2020


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App mide las emociones de los alumnos en clase

l sistema -que es el primer proyecto de computación cognitiva aplicada a la educación del país- capta los gestos de los estudiantes y advierte en el momento cuán atento está cada uno. Por ahora está en fase experimental, y lo que parecía una tecnología lejana, empieza a desembarcar en Argentina. Hay siete emociones que detecta el sistema: enojo, desprecio, desagrado, tristeza, sorpresa, felicidad y un estado neutral, que es el que domina. La información abre distintas posibilidades. Compara el vaivén emocional de una persona contra el resto de los alumnos o ve cómo fueron avanzando sus reacciones de clase a clase. El IAE, la escuela de negocios de la Universidad Austral, impulsa la iniciativa junto a dos empresas tecnológicas. Por un lado, Microsoft, que aportó los dispositivos y el software de reconocimiento facial. Por otro, Practia, que se encargó de Ejemplar Nº 158

Setiembre 2020 Revista La Posta Publicación mensual de distribución gratuita.

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perfeccionar los algoritmos con los que funciona. De acuerdo a la universidad, la propuesta no apunta a generar una competencia entre los estudiantes sino a potenciar la capacidad docente. El sistema arroja un sinfín de datos que le puede ser útil al profesor para encarar la clase de un modo distinto, para enfocarse en un alumno rezagado, para evaluar si está logrando atraer atención en el aula. Al principio, el testeo comenzó con tecnologías más invasivas; ahora, viraron hacia una opción más sutil, usando cámaras que, luego de un rato, pasan inadvertidas. Según los expertos, el reconocimiento

facial detecta emociones desde la expresión del rostro y la voz del alumno. Puede ser que en un principio haya cierta tensión, pero es imposible que un alumno esté en guardia permanente. Lo que se pretende es que los resultados sean un insumo para el profesor y que las reacciones de ninguna manera influyan en el proceso de evaluación. En cada clase, el reconocimiento facial arroja un proxy. No es 100% certero, pero sí es estadístico. Funciona con inteligencia artificial. A medida que estudia más caras, se perfecciona. Afina el vínculo entre un gesto y una emoción. El profesor, por su parte, tiene

acceso a un muestreo general y personalizado de cada alumno. Puede ver en qué momentos están los picos de atención o aburrimiento, quiénes son los estudiantes que están rezagados y, en base a ello, pensar en intervenciones pedagógicas. La idea es que el sistema muestre resultados al momento. En ese caso, el docente podría chequear cada 20 minutos, por ejemplo, cómo fue evolucionando la atención en clase. Todavía no está esa opción, pero van camino a eso. Por otra parte, el uso de estos detectores de atención abre un debate ético en educación. ¿Corresponde?, ¿no es un método demasiado invasivo?, ¿los riesgos no son más grandes que los beneficios? El aula inteligente, como le llaman, está proyectada para comenzar a funcionar en marzo del año que viene en el MBA de la Austral. Para ello será obligatorio firmar un consentimiento previo que autorice la medición.


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La fábrica cordobesa cumple 10 años

on marca propia, somos una fábrica cordobesa con 10 años de experiencia en el mercado local y nacional, dedicados a la fabricación integral de Cortinas Roller y Bandas Verticales, y comercialización de Toldos y Mobiliarios para el hogar. La firma se dedica a comercializar sus productos en todo el país a través de locales propios garantizando como valor agregado la rapidez en la entrega del producto terminado y una excelente calidad. Las Cortinas Roller se destacan por su mecanismo de ascenso y descenso rotativo, consisten en un paño de tela con un rodillo giratorio en la parte superior que permite enrollar o desenrollar la cortina manualmente mediante una cadena, o de manera mecanizada con un motor eléctrico. Este tipo de Cortinas ayudan a la decoración y estética de los espacios, las funcionalidades de las telas son diversas, desde bloquear totalmente el ingreso de luz y obtener privacidad, a permitir filtrar la misma y tener visión exterior. Son muy fáciles de limpiar, poseen larga durabilidad y resistencia y ayudan a evitar la decoloración del mobiliario, dado que regulan la intensidad

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de la luz que ingresa a los ambientes. Las Cortinas de Bandas Verticales están constituidas por un riel de aluminio y bandas delgadas de tela que giran y se desplazan generando una gran versatilidad en su uso. Al brindar la posibilidad de ser desplegadas sobre la abertura y rotar sobre su propio eje vertical, estas cortinas brindan la posibilidad de ser posicionadas para bloquear el ingreso de luz o regular la luminosidad deseada. Son ideales para cubrir grandes superficies, como puertas ventanas corredizas o paños fijos. Debido a su elegancia y estética, nuestros

productos son excelentes para casas, departamentos, locales comerciales, oficinas y todo ambiente que requiera moderar o anular el ingreso de luminosidad. Otro Producto que comercializa la marca son los Toldos de Exterior, ideales para cerramientos de ambientes exteriores, como quinchos o galerías, o bien para generar y proyectar sombras mediante toldos de brazos invisibles o extensibles y toldos de brazos punto fijo. Los Toldos Verticales permiten crear ambientes más frescos, integrando y generando un nuevo ambiente funcional para el hogar. Su sencillo accionamiento en sentido vertical y enrollable permite controlar los rayos solares manteniendo la visibilidad exterior y otorgando agradables condiciones de temperatura. megaroller cuenta también con una variada línea de Mobiliario de Estilo Escandinavo, tanto en madera como también en madera y caño. Invitamos a visitar nuestra página Web w w w. m e g a r o l l e r c o r t i n a s . c o m Seguinos en nuestras redes sociales @megaroller.cortinas


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Saocom 1B, satélite al espacio en plena pandemia

abo Cañaveral, Florida. Domingo 30 de agosto. La atención del mundo está puesta en la pandemia y sus efectos. Las noticias hablan de los avances en las vacunas que se están desarrollando. Mientras, varios grupos de expertos están pendientes de un hecho trascendental: el lanzamiento del satélite SAOCOM 1B, la primera misión operada en forma remota y distribuida por el equipo operaciones de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales en Falda del Carmen y el equipo de soporte a operaciones de la empresa INVAP en Bariloche y Córdoba. Quiso el destino -el lanzamiento fue reprogramado a causa de la pandemia- que la fecha coincidiera con la de un hecho significativo en

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la historia espacial: se cumplían 36 años del primer lanzamiento del transbordador espacial Discovery, en la misión STS-41-D, con dos satélites de comunicación a bordo, ocurrido un 30 de agosto de 1984. La emoción desborda a quienes trabajaron arduamente en semejante proyecto. Esta vez, solo pudo ser expresada con un gran abrazo virtual en ese momento cúlmine por el que se trabajó durante años. El proyecto involucró a unas 800 personas que forman parte de las empresas y organismos involucrados, tales como la CONAE, INVAP contratista principal del proyecto, la firma pública VENG, la Comisión Nacional de Energía Atómica y el Laboratorio GEMA de la Universidad

Nacional de La Plata entre otras 80 firmas que participaron como proveedores; cada una hizo posible la puesta en órbita del satélite por el que trabajaron durante 10 años. Pero cabe destacar que esta misión ya estaba en los planes desde hace más tiempo: fue incluida por la CO-

NAE en su Plan Espacial Nacional de 1994. El lanzamiento y puesta en órbita es la etapa más visible, pero por detrás hay un arduo trabajo que implica prever contingencias, testear componentes, comandos y, más de una vez, dar marcha atrás, corregir y volver a empezar. Es un enorme equipo de personas, un engranaje complejo que dedica largas jornadas de trabajo y descansan solo cuando logran sortear los obstáculos que se presentan. Con este satélite en particular hubo varias postergaciones, y la pandemia puso a prueba la ansiedad de todos los involucrados, algo que no estaba en la mente de quienes están habituados a anticiparse a un sinnúmero de contingencias.


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Los Saocom, hermanos poderosos

l SAOCOM 1B orbita a una velocidad de 7,5 kilómetros por segundo -unos 27000 km/h- y, al igual que su hermano SAOCOM 1A, lanzado exitosamente en octubre de 2018, pesa 3 toneladas y tiene una vida útil estimada en 5 años, la que puede extenderse algunos años más en función de la degradación de los componentes que lo integran. Esto es debido a que el ambiente donde opera es bastante hostil, en una órbita que se encuentra a unos 620 kilómetros de la tierra. ¿Por qué se llama así? La palabra está formada por las siglas de Satélite Argentino de Observación COn Microondas, nombre que se le dio a la misión que tiene como principal objetivo observar la tierra con radar, una tecnología que sólo Japón y ahora Argentina disponen en el mundo. Con una antena radar capaz de captar datos en cualquier condición meteorológica -yq que puede ver a través de las nubes- tanto de

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día como de noche, ambos satélites van a colaborar con la gestión de emergencias y el desarrollo económico de nuestra región. El principal producto de la Misión SAOCOM son los mapas de humedad del sue-

lo, muy útiles para la actividad agropecuaria, porque dan información única sobre las condiciones del suelo más propicias para la siembra o la fumigación, entre otros datos vitales para el sector. El SAOCOM 1B se sumó a su gemelo y a cuatro satélites italianos que conforman la constelación SIASGE (Sistema Italo Argentino de Satélites para la Gestión de Emergencias). Todos ellos en conjunto obtienen información complementaria, ya que los satélites italianos “ven” a nivel de superficie y los argentinos hasta 2 metros de profundidad. Esto permite aumentar la frecuencia y cantidad de información para, entre otras cosas, la detección y seguimiento de la evolución de catástrofes. Con la serie SAOCOM de la CONAE para observación de la Tierra y los ARSAT de la empresa ARSAT para telecomunicaciones, Argentina integra el exclusivo grupo de países capaces de construir satélites.


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Diego Fonseca, ingeniero y coach ontológico

iego vive en La Calera pero sus raíces están en barrio Residencial Vélez Sarsfield, donde se crió. Es ingeniero electrónico, egresado de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y, según cuenta, nunca se imaginó que trabajaría en una misión espacial aunque siempre le gustó todo lo relacionado con la física.

Trabaja en Invap desde el año 2013, la empresa que construyó el satélite. Allí, Diego se desempeña como Ingeniero de Operaciones. Su tarea es gestionar la base de datos y programar los telecomandos necesarios para que el Saocom recolecte y envíe la información para la que fue programado. Se trata de un trabajo suma-

¿Para qué servirán los datos?

Los datos brindados por SAOCOM podrán ser usados para: – Generar mapas de humedad del suelo -para uso en agricultura e hidrología- y mapas de riesgo de inundación, y de riesgo de incendios. – Determinar riesgo de enfermedades de cultivos. – Prever escenarios para decisiones de siembra y fertilización. – Determinar agua disponible en nieve para riego. – Estudiar el desplazamiento de glaciares. – Estudiar el desplazamiento del terreno, pendientes y alturas, entre otras aplicaciones.

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mente complejo que enfrenta desafíos, tales como enviar los ajustes necesarios en tan solo 10 minutos, que es el tiempo durante el cual se puede establecer una comunicación con el satélite desde Tierra. Diego recuerda con emoción el momento en que vió la búsqueda de la empresa y se animó a postularse, pese a no tener experiencia en proyectos espaciales. Con el Saocom 1A ya avanzado, Diego fue seleccionado para el proyecto. Cuenta que luego de recibir la noticia, esa noche, miró al cielo pensando: “¡Voy a trabajar en algo que va a estar orbitando alrededor de la Tierra!” Hoy intenta transmitir a jóvenes que lo que él logró es posible

para cualquiera que estudie y trabaje para eso. Con esa intención ha dado charlas a alumnos de colegios. Como si todo esto fuera poco, este joven profesional se hizo el tiempo para estudiar y recibirse de coach ontológico, desarrollando así una faceta que descubrió que le era innata.


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¿Coronavirus o alergia?

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mbas afecciones comparten algunos síntomas, por lo que vale la pena distinguirlas. En esta época, las alergias se manifiestan a través de estornudos, lagrimeos y congestiones. Si bien en una primera etapa los síntomas principales del coronavirus eran fiebre, tos y dificultad respiratoria, con el correr de los días comenzaron a observarse otros signos y síntomas en las personas positivas para Covid-19 como la falta de olfato y de gusto, y el enrojecimiento conjun-

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tival. Sin embargo, las alergias también presentan estos síntomas, y su combinación con el confinamiento predispone aún más a padecerlas, ya que hace que permanezcamos en el hogar por más tiempo que antes y estemos en contacto con los ácaros, que se reproducen en lugares húmedos calientes y oscuros. Por eso, quienes se saben alérgicos deben estar al tanto de la época del año que transitamos y no alarmarse, aunque sí estar atentos ante la aparición de otros síntomas inusuales.


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CLÍNICA UNIVERSITARIA REINA FABIOLA

¿Dióxido de cloro para prevenir o curar el Covid-19?

El Dr. Ricardo Fernández, profesional de la Clínica Universitaria Reina Fabiola (CURF), aclaró que el dióxido de cloro no es un medicamento, por lo que se comercializa por fuera de los canales farmacéuticos y carece de controles de seguridad.

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l Dr. Ricardo Fernández, profesional de la Clínica Universitaria Reina Fabiola (CURF), aclaró que el dióxido de cloro no es un medicamento, por lo que se comercializa por fuera de los canales farmacéuticos y carece de controles de seguridad. Además, sostuvo que no existe evidencia científica que apoye su eficacia o seguridad ni que muestre su utilidad para tratar enfermedad alguna. Para el médico, tanto el clorito de sodio como el dióxido de cloro son potentes oxidantes, por lo que son fuertes irritantes de las mucosas, sobre las que reaccionan dando lugar a daño directo de sus estructuras. Por contacto, causa irritación en las mu-

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cosas de los ojos, la nariz y la garganta. Su inhalación, incluso en concentraciones bajas, puede conducir a trastornos respi-

ratorios severos como broncoespamos y edema pulmonar. Al ingerirlo, puede causar quemaduras químicas en el esófago, estómago e intestino, generando esofagitis, gastritis y diarreas que pueden llegar a ser muy severas. Cuando es absorbido hacia la sangre, puede afectar los glóbulos rojos, impidiéndoles el transporte de oxígeno. El tóxico es capaz de destruirlos produciendo anemia hemolítica. También puede producir síntomas neurológicos, cardiovasculares y dermatológicos. Por todo esto, es que el dióxido de cloro está contraindicado. Si tenés algún síntoma asociado a COVID-19, acercate a la Guardia Febril y Respiratoria de la CURF (Oncativo 1290).


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Salud

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