Page 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 62751

2017

REGLAMENTO INTERNO


REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 62751 DATOS INFORMATIVOS:

1.1.

INSTITUCION EDUCATIVA

: 62751

1.2. 1.3. 1.4.

UBICACIÓN

: Centro Miraflores

DISTRITO

: Balsapuerto

1.5.

PROVINCIA

: Alto Amazonas

1.6.

DEPARTAMENTO

: Loreto

1.7.

NIVEL

: Primaria

1.8.

MODALIDAD

: Menores

1.9.

DIRECTOR

: Adán Napo Pizango


REGLAMENTO INTERNO INTRODUCCION: PRESENTACION: CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES: 1.1. Concepto 1.2. Línea axiológica (valores) 1.3. Alcance 1.4. Base legal CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 2.1. Del funcionamiento 2.2. Ubicación 2.3. Ámbito geográfico 2.4. Objetivos Generales Específicos CAPITULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGANICA: 3.1 Diseño Organizacional 3.2 Funciones Generales 3.3 Funciones Específicas CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN 4.1 Académica: a. b. c. d. e.

Planificación Programación Calendarización Periodos Vacacionales Supervisión Educativa

4.2 Administrativa: a. Régimen interno b. Régimen Económico c. Régimen de seguridad social de los trabajadores CAPITULO V: DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, PROMOCION, REPITENCIA Y CERTIFICACION. 5.1. Matricula (Proceso) 5.2. Evaluación (Etapas) 5.3. Promoción- Repitencia 5.4. Certificación


CAPITULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO. 6.1. Organizaciรณn del Escalafรณn Docente, Administrativo. CAPITULO VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL.

CAPITULO VIII: DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES A LOS EDUCANDOS.

CAPITULO IX: RELACIONES Y COORDINACIONES CAPITULO XII: DISPOSICIONES FINALES


INTRODUCCION

El Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 62

” está elaborado, basado y de

acuerdo a las normas vigentes, pensando en el buen desenvolvimiento Institucional; por tal motivo servirá para alcanzar los objetivos trazados y garantizar la necesaria relación entre los estamentos que conforman la institución, como son: La Dirección,

Personal Docente, Padres

de Familia y Alumnos, que forman la Familia Educativa. Para garantizar el desarrollo de las normas es necesario trabajar en forma coordinada y organizada, con el buen ánimo de colaborar y participar buscando a corto y largo plazo el mejoramiento de nuestra Institución Educativa. De este modo lograremos nuestros objetivos trazados. El presente Reglamento ha sido elaborado con ahínco y esmero teniendo en cuenta los aspectos pedagógicos y administrativos, tanto en los niveles de Educación, Primaria de nuestra Institución Educativa N° 62


CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES 1.1.

Concepto: El presente Reglamento Interno es un documento elaborado con la finalidad de regular y controlar la organización y funcionamiento interno de esta Institución Educativa, para facilitar y asegurar el logro de sus fines y objetivos.

1.2.

Línea Axiológica (Valores) ACTITUDES

VALORES

RESPETO

 Se identifica con su I.E. vistiendo su uniforme correctamente.  Demuestra puntualidad y permanencia  Respeta la opinión de sus compañeros  Cumple normas, acuerdos de convivencia y respeta la inclusión educativa.  Se comunica asertivamente  Da buen trato a los demás

RESPONSABILIDAD

 Asume responsablemente las actividades que se realizan en los procesos de aprendizaje.  Organiza su tiempo para las horas de estudio y recreación.  Respeta y cuida su IE, las áreas verdes valorando su importancia en la conservación del medio ambiente.  Respeta la opinión, el trabajo y la participación de todos sus compañeros aceptando a los que tienen capacidades diferentes.

PERSEVERANCIA

 Realiza sus actividades con entusiasmo, sin desanimarse hasta lograr su aprendizaje.  Se esfuerza en superar errores en la elaboración de tareas.  Participa en forma activa en el logro de sus aprendizajes  Se esmera en la presentación oportuna de sus trabajos

1.3 Alcance: Personal Directivo. Personal Docente. Estudiantes. Padres de Familia.


1.4 Bases Legales: El Reglamento se sustenta en las disposiciones legales vigentes:           

Constitución Política del Perú. Ley General de Educación N° 28044 y su modificatoria aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED Ley Nº 29988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Decreto supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Decreto Supremo Nº 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro de Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación. Decreto Supremo Nº 11-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley general de Educación. Decreto Supremo Nº 10-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. Ley Nº27815 Código de Ética de la Función Pública. Nueva ley reforma Magisterial 29944 y su Reglamento DS.004-2013-ED publicado el 03/05/13. R.M.Nº0547-2012-E.D. Marco de buen desempeño docente. Ley Nº29719 ley que promueve la convivencia sin violencia en las I.E. DirectivaNº019-2012-MINEDU/VMGI-OET Denominada “lineamientos para la prevención de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las I.E.


CAPITULO II DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 2.1. UBICACIÓN: 2.2. AMBITO GEOGRAFICO: Distrito Provincia Región

: Balsapuerto : Alto Amazonas : Loreto

2.4. OBJETIVOS: GENERALES: Establecer Normas y Procedimientos de carácter interno que permiten brindar un servicio educativo de calidad, frente a los retos de un nuevo orden social en el mundo globalizado de creciente competitividad ESPECIFICOS: Los objetivos específicos del presente reglamento interno son: 2.4.1. Alcanzar y lograr la formación integral del educando, proporcionando una educación de Calidad 2.4.2. Propiciar en el estudiante el uso de los valores éticos y morales, su Identidad, respeto, Disciplina, honradez, responsabilidad, voluntad de servicio y de superación.

CAPITULO III DE LA ESTRUCTURA ORGANICA 3.1. DISEÑO ORGANIZACIONAL: Órgano de Dirección:  Director. Órgano de Participación concertación y vigilancia:  CONEI  Municipio Escolar.  Gestión de riesgos

3.2. FUNCIONES GENERALES: FUNCIONES GENERALES DEL DIRECTOR El Director es un líder pedagógico que orienta todas las actividades en la mejora de los aprendizajes. Es la primera autoridad de la institución Educativa, conduce sus actividades, lo


representa legamente y lidera la participación de la comunidad escolar Vela por la buena imagen y prestigio de la Institución Educativa. Debe ser un modelo de identidad de los profesores, sus actitudes, ideales y práctica de valores éticos deben constituir un paradigma en la comunidad educativa.

FUNCIONES GENERALES DE LOS DOCENTES El profesor es el personal nombrado, contratado o destacado con resolución Directoral de la UGEL y presta servicio en el área de la docencia en la I.E. N° 62322” Los profesores son docentes responsables de la programación y ejecución en el aspecto técnico pedagógico, de las actividades cívicas patrióticas y culturales. FUNCIONES GENERALES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI) El CONEI es un órgano de participación, concentración y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de carácter transparente y democrático. Los miembros del CONEI son: a. El Director b Un Docente d. Un Estudiante e. Un Padre de Familia por nivel 3.3. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS: SON FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DIRECTOR DE LA I.E. 1. Representa legalmente a la institución, como autoridad máxima representante del Ministerio de Educación. 2. Gestiona las condiciones para la mejora de los aprendizajes. 3. Orienta los procesos pedagógicos para la mejora de los aprendizajes. 4. Planifica, dirige, controla, organiza y coordina las acciones administrativas para la buena marcha de la administración educativa. 5. Formula, coordina, ejecuta y evalúa, el Plan de Trabajo Anual, con la participación del personal docente, Administrativo, Personal de apoyo y participación de la APAFA. 6. Vela por el cumplimiento de los objetivos y fines de la I.E. y por el buen trato de los alumnos dentro y fuera del colegio. 7. Preside las reuniones técnico pedagógico, administrativo y otras actividades. 8. Organiza el proceso de matrícula, traslados y exoneraciones del área de educación religiosa así como la acción de las pruebas de ubicación para los alumnos que vienen de zonas de emergencia. PROHIBICIONES PARA EL DIRECTOR. 1. Malversación o apropiación de los recursos económicos de la I.E. 2. Abuso de autoridad contra cualquier trabajador de la I.E. 3. Promover el rompimiento de relaciones humanas entre docentes y otros trabajadores, como también con los padres de familia.


4. 5. 6. 7.

Permitir la suplantación de firmas de un docente por otro. Alterar o permitir alterar las notas de los alumnos Permitir que el personal de servicio no cumpla con su trabajo de 6 horas diarias. En caso de violencia contra los y las estudiantes. Se encuentra prohibido:  Solicitar entrevistas o declaraciones a la víctima.  Propiciar acuerdos conciliatorios entre los y las estudiantes víctimas de actos de violencia.  Confrontar las versiones que brinden los estudiantes agraviados a través de careos con los denunciados.  Orientar a los estudiantes y a su familia sobre las acciones a realizar ante un acto de violencia.  Garantizar las acciones de prevención que desarrolle el comité de tutoría y orientación educativa  Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso amerita.

HORARIO POR NIVELES

NIVEL PRIMARIA Hora de Ingreso Recreo Salida

7:30 a 7:45 horas 10:300 a 11:00 am 12:30 pm

FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)  ASPECTO DE PARTICIPACIÓN: a. Participación en la formulación, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional, plan anual de trabajo, reglamento interno, proyecto curricular de institución educativa y demás instrumentos de gestión educativa. b. Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas de clase de la institución educativa a través de un representante en la comisión respectiva. c. Proponer al director normas de convivencia para el personal y estudiante de la I.E y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales, recreativas y deportivas. d. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa. e. Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso o permanencia del personal docente y administrativo de la institución. f. Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la conformación de organizaciones juveniles. g. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo que destaquen en su desempeño en el aula y en la I.E y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del proyecto curricular de la I.E y la misión institucional prevista en el proyecto educativo institucional.


 EN EL ASPECTO DE CONCERTACIÓN Y CONCILIACIÓN: a. Proponer el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que potencien el uso de recursos existentes. b. Brindar apoyo a la dirección de la I.E en la resolución de conflictos que susciten al interior de ella. c. Generar acuerdos que fortalezcan a la mejora de la gestión pedagógica, institucional y administrativa de la I.E, priorizando los procesos de enseñanza aprendizaje relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático, promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores y una cultura de derechos en cada aula de la I.E.  EN EL ASPECTO DE VIGILANCIA: a. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes. b. Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la I.E y de la asociación de los padres de familia en función del proyecto educativo institucional y el proyecto curricular de la I.E, el plan operativo anual de la APAFA deberá estar articulado al plan anual de trabajo de la I.E. c. Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los estudiantes de acuerdo al número de horas programadas según el plan de estudios y el cuadro de distribución de secciones y horas de clases por sección, grados y turnos. d. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.

CAPITULO IV DE LA ORGANIZACION 4.1 ACADEMICA a.- PLANIFICACIÓN: a.1- En la elaboración de los Documentos de gestión: PEI. PCI RI y Plan Anual de Trabajo, participa la Comunidad Educativa organizada en comisiones que se formará en el mes de Diciembre, lo aprueba la dirección y se informa al órgano intermedio de la UGEl a.2- Durante el mes de Diciembre de cada año lectivo, el personal directivo, docente y no docente de la Institución, realizan el trabajo de planeamiento y organización de las diversas actividades curriculares y extra curriculares que se cumplirán a lo largo del año próximo. b.- PROGRAMACIÓN: La Institución Educativa se adecua al Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.  

El currículum comprende experiencias formativas e informativas de carácter teórico práctico en los campos científicos y humanista, con el fin de contribuir al desarrollo integral del educando. La estructura curricular se organiza en torno al nivel y a las distintas áreas que plantea el perfil del estudiante de nuestra institución, por lo tanto, comprende experiencias cognoscitivas, desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y vivencias formativas; todo esto encaminando al logro del objetivo fundamental de la Institución Educativa de contribuir en el desarrollo integral del alumnado.


  

El desarrollo de las competencias propuestas en el D. C. N. se diversifican a través del P.C.I. La presentación, apreciación y cultivo de los valores éticos, morales y religiosos se dan en todas las actividades del colegio y en todas las áreas de los planes de estudio. Los objetivos y contenidos básicos siguen los lineamientos señalados en el P. E. I. sin limitar la capacidad de innovación del personal docente, con los propósitos del currículo contextualizada c.- CALENDARIZACIÓN:

La calendarización del año escolar en las instituciones educativas de gestión pública y privada es flexible, se ajusta a las características geográficas, ecológicas, económicas, productivas y socio culturales de cada región. El año escolar tiene obligatoriamente una duración de 38 semanas lectivas, pueden iniciarse las clases a partir de la primera semana de Marzo, en el marco de la flexibilidad del calendario escolar. La definición de los periodos en cada uno de los niveles de la Educación Básica Regular la determina el Director de la I.E. con opinión del Consejo Educativo Institucional y respetando las orientaciones básicas de política educativa nacional y regional. Detalla en el plan Anual de trabajo las fechas de inicio y termino de los periodos de trabajo pedagógico y descanso de los estudiantes.

CAPITULO V DEL PROCESO DE MATRÍCULA; EVALUACIÓN; PROMOCIÓN; REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN 5.1 MATRICULA a. La matrícula para el 1er. Grado de primaria, se realiza de acuerdo con la edad cronológica. Se debe de haber cumplido 6 años de edad hasta el 31 de Marzo. b. Bajo ningún concepto el Director puede autorizar, el ingreso a niños que no tengan la edad requerida o no estén contemplados en la excepcionalidad. c. En ningún caso podrá condicionar la matricula de los niños de primer grado a la asistencia de aulas o sesiones de nivelación. d. En el acto de matrícula la presencia del padre, madre o apoderado es obligatoria, la presentación de la partida de nacimiento y DNI, o el pasaporte del estudiante además del control de vacunas, son fundamentales, pero la falta de estos no impiden la matricula, deben regularizar a mas tardar al finalizar el primer semestre del año escolar. e. La matrícula en el primer grado de educación secundaria, procede con la presentación de la Ficha Única de Matricula, el DNI y el certificado de estudios que acredite haber aprobado el sexto grado de educación primaria. Para los adolescentes con discapacidad la certificación requerida contiene los criterios específicos concordantes con las adaptaciones curriculares pertinentes.


f. La matrícula de 2º a 5º grado de secundaria procede con un área pendiente de aprobación. La Dirección de la IE, durante el año lectivo, implementará un Programa de Recuperación Pedagógica para ofrecer al estudiante oportunidades de evaluación de las áreas pendientes de aprobación. g. La ratificación de matrícula de Primaria y Secundaria, se realizará en el mes de diciembre según el cronograma establecido por el plantel, que estará a cargo de los tutores y el personal administrativo, estos últimos culminarán con el proceso de ratificación de matrícula paralelamente a la entrega de la libreta de notas del educando. h. La matrícula y ratificación no estarán sujetas a ninguna condición. 5.2 EVALUACIÓN a. La evaluación de los aprendizajes en la Educación Básica Regular es un proceso continuo y sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos. b. La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes. c. Los criterios de evaluación en Inicial y Primaria corresponden a las competencias de área y en secundaria a las capacidades de área. d. La información obtenida durante el proceso de evaluación se anota en el “Registro de evaluación de los aprendizajes” y se comunica a los padres de familia y a los estudiantes. e. Adicionalmente cada docente debe manejar un “Registro Auxiliar” que le ayude a hacer un seguimiento continuo del progreso de los estudiantes en función de los aprendizajes previstos e imprevistos. f. La calificación de los aprendizajes se expresa mediante calificativos que se consignan en el “Registro de Evaluación de los Aprendizajes”, se trasladan a la “Libreta de Información”. g. Los estudiantes que al momento de ser trasladados a otra Institución Educativa durante el período lectivo, tengan áreas o talleres desaprobados (creados como parte del tiempo de libre disponibilidad) que no coincidan con los de la Institución que los recibe, deben ser evaluados en dichas áreas o talleres en un período no mayor de 30 días. 5.3 PROMOCIÓN - REPITENCIA

a. b.

c.

d.

En Nivel Primaria: Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como


mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. e. Los estudiantes de las Instituciones Educativas Bilingües para poder ser aprobados con “A” en Comunicación Integral deben tener como mínimo en la Lengua Materna “A” y en la Segunda Lengua “A”

CAPITULO VII DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL 7.1 DEL PERSONAL DOCENTE De los derechos: a. Recibir trato digno del personal directivo, padres de familia y educandos. b. Recibir las orientaciones periódicas para la ejecución de sus funciones. c. Obtener permisos o licencias de acuerdo a lo regulado por la ley y el reglamento interno. d. Ser la máxima autoridad y único responsable dentro del aula. e. Gozar de licencia con goce de haber por enfermedad, maternidad, fallecimiento de familiar directo de acuerdo a ley. Deberes: a. Cumplir su jornada laboral: primaria turno mañana de 7:30 horas – 12:30 horas y secundaria: turno mañana 7:30 horas – 13:15 horas, inicial 8:00 horas- 11:00 a.m. b. Estar presente en la formación y actividades permanentes con sus alumnos. Se considera falta, cuando el docente no está presente en la formación y actividades permanentes con sus alumnos, en las reuniones informativas y de carácter técnico-pedagógicas. c. Asumir la responsabilidad de formación integral de sus alumnos. d. Presentar el diario de clases y/o sesión de aprendizaje significativo oportunamente al subdirector(a) y/o coordinador de su respectivo nivel. e. Mantener actualizado el registro auxiliar de asistencia y evaluación f. Permanecer en el colegio durante su jornada laboral y solicitar por escrito permiso para ausentarse del plantel g. Participar activamente en todas las actividades culturales, y deportivas. h. Justificar su inasistencia en el plazo de las 24 horas después de ocurrido el imprevisto, según las leyes vigentes. i. Asistir a la I.E. desde el primer día útil del mes de marzo, hasta el día de la clausura, siendo su asistencia obligatoria teniendo en cuenta los trabajos de comisiones anuales que debe ser elaborado a partir del mes de noviembre, hasta fines del mes de diciembre dándose facilidades a la comisión. j. Atender a los PP.FF según el rol que se programe para solucionar problemas inherentes a aspectos educativos.


De las prohibiciones: a. Delegar en cualquiera de las formas sus funciones, sin previo informe a la dirección. b. Recibir a los PP.FF sin previa cita, durante el periodo de clase. c. Pedir o sugerir regalos, dinero o especies bajo cualquier forma o modalidad a los alumnos. d. Fomentar juicios que atenten la honorabilidad del personal de la I.E, padre de familia o de los alumnos. e. Ausentarse de clases sin dar aviso a su inmediato superior. f. Realizar venta de golosina, rifas u otro con fines personales. g. Evitar aceptar dinero u obsequios a cambio de colocar notas aprobatorias. h. Realizar actos que contravengan la moral, las buenas costumbres y proselitismo político. i. Utilizar al alumno con fines personales. j. Concurrir a la I.E en estado de ebriedad y/o bajo influencia de alguna droga. k. Consumir licor en el ámbito interno y externo del colegio. l. Tomar el nombre de la institución, sin autorización de la dirección. m. Apropiarse de dinero o materiales recaudados en actividades pro fondos económicos. n. Se prohíbe a los profesores la venta de materiales para el desarrollo de la sesión de aprendizaje (Educación para el Trabajo, Educación por el Arte) y/o textos escolares de ambos niveles. o. Ausentarse reiteradamente de la I.E sin causa justificada o sin haber solicitado. p. Faltar el respeto (palabra u otra) a la autoridad y/o miembro de la comunidad magisterial. q. Está prohibido la suplantación de firmas, en el parte de asistencia. r. Faltar a las reuniones convocadas por la dirección. s. Apropiarse de los bienes del colegio y/o de los bienes de los trabajadores de la I.E. t. Cometer infidencias que deterioren la imagen del colegio. u. Adulterar o participar en adulteraciones de evaluaciones y/o documentos oficiales. v. Incurrir en actos de acoso sexual w. Tomar o comer dentro del ambiente donde labora x. En caso de ser testigos de violencia contra los y las estudiantes. Se encuentra prohibido:  Solicitar entrevistas o declaraciones a la víctima.  Propiciar acuerdos conciliatorios entre los y las estudiantes víctimas de actos de violencia.  Confrontar las versiones que brinden los estudiantes agraviados a través de careos con los denunciados. De los estímulos: a. Se otorga por servicios excepcionales en beneficio de la I.E. b. Se mide por grado de eficiencia y responsabilidad con que el trabajador desempeña las funciones y actividades designadas. c. El premio o estimulo se otorga como resultado de la evolución efectuada por el comité de Ética de la I.E d. Los estímulos:


Diploma de merito Resolución Directoral de la IE La dirección tramitara a la UGEL resolución directoral de felicitación, previo informe. De las sanciones: a. La sanción es aplicada por la dirección previa deliberación e informe del comité del comité de Ética y CONEI. b. Antes de aplicar una sanción se realizará un dialogo conciliatorio. Según la gravedad de la falta. c. Los profesores que no cumplan con sus deberes, funciones y obligaciones y los que cometan alguna falta recibirán las siguientes sanciones: - Amonestación verbal - Amonestación escrita - Informe escrito a la UGEL para el proceso respectivo.

CAPITULO VIII DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, SANCIONES Y ESTIMULOS DE LOS EDUCANDOS De los derechos: a. Recibir formación integral en cada grado de estudios, en un ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como recibir orientación tutorial. b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de ninguna clase. c. Gozar de los beneficios con que cuenta la I.E, alimentación, material educativo, biblioteca, laboratorio y demás servicios educativos de la institución. a. Participar responsablemente en todas las actividades educativas programadas b. Cuidar los ambientes, material educativo, mobiliario y demás instalaciones de la I.E. c. Ingresar a la I.E 7:30 horas en el turno de la mañana y a la 13:00 horas en el turno tarde. d. Cumplir con el reglamento de la I.E y las normas de convivencia del aula. e. Cuidar de su higiene personal. De las faltas: a. Llegar tarde continuamente a la IE b. Pintar, escribir o rayar en las paredes, material educativo o en el mobiliario escolar. c. No respetar a los profesores o algún personal de la IE De las sanciones: a. Llamada de atención en forma verbal, por el profesor, tutor, auxiliar de educación, en la que se buscara el reconocimiento de la falta y la corrección inmediata. b. Llamada de atención en forma escrita por el profesor, tutor, auxiliar de educación con la finalidad de establecer un compromiso de honor con el alumno para su corrección de actitudes negativas.


De los estímulos: a. Todo estudiante sobresaliente que eleve el prestigio y aporte el mejoramiento de la I.E con su aprovechamiento y conducta, será distinguido de la siguiente manera:  Pertenecer al cuadro de merito  Diploma de honor  Donación de material educativo  Premios a los mejores alumnos con la exoneración de sus pagos en sus visitas de estudio.

CAPITULO IX DISPOSICIONES FINALES 1. Este reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación. 2. El cumplimiento del presente reglamento estará a cargo de la comisión del R.I. y la plana Directiva. 3. La actualización y aprobación del R.I. se realizará cada año en una asamblea general de docentes. 4. Los documentos de gestión como Plan Anual de Trabajo, R.I., PEI, y otros deben estar en la biblioteca para la información de los docentes.

Reglamento interno 2015  

reglamento interno

Reglamento interno 2015  

reglamento interno

Advertisement