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Semanario FOREVIN

El 50% de las personas con síndrome de Down supera la educación secundaria

El bailarín Daniel Parejo, con síndrome Down, durante una representación Elmundo.es 17 de noviembre.

En 12 años, las personas con Síndrome de Down han pasado de no saber leer y escribir a superar la ESO. Combatir el Síndrome de Down

Pactan cómo tirar “El Algarrobico” Público.es 17 de noviembre

Medio Ambiente pagará el derribo del hotel y la Junta costeará el desescombro.


XXXIV edición de la Feria del Libro Antiguo y de Ocasión Plaza Nueva 18 de noviembre a 9 de diciembre de 2011

Ciclo de Jazz. Cajasol ‘The Jazz Students’ La formación se creó en el año 2005 con la determinación de montar un ensemble de jazz por parte de unos alumnos de la Escuela Superior de Ingenieros de Sevilla. Muchos de los miembros iniciales de la banda habían pasado recientemente por el Taller de Jazz de la Universidad de Sevilla, en el que dieron sus primeros pasos. A finales de ese curso da su primer concierto, en el bar La Buena Estrella, compartiendo escenario con el grupo vocal de jazz a capella ‘La Buhardilla’. Sala Joaquín Turina. Centro Cultural Cajasol (C/ Laraña 4) Ciclo de Jazz. Venta de entradas (10 y 5 €) en la Taquilla del Centro Cultural Cajasol (954508200). MIRAR UN CUADRO. Museo de Bellas Artes Gerardo Pérez Calero, catedrático de la Universidad de Sevilla, ofrecerá la conferencia Gonzalo Bilbao. Fondos del Museo de Bellas Artes de Sevilla y otras propuestas. Domingo 27 de noviembre a las 12:00 horas Sala XIII

CEP Sevilla USO DIDACTICO DE LA PIZARRA DIGITAL 124127CT38 CON+CIENCIA. HACIA OTRA FORMA DE ENSEÑAR 124127EP39 NUESTRO IES 2.La concreción del currículum, su adaptación al contexto, y la planificación efectiva de la práctica docente. 2.1.Establecimiento de secuencias de contenidos por áreas, ámbitos, materias o módulos en cada curso y ciclo para toda la etapa, o por cualquier otro procedimiento de ordenación del currículum (proyectos, tareas...), de acuerdo con los objetivos y competencias básicas. Indicadores de calidad: Al finalizar este curso, se habrá elaborado un documento en el que se organizan y secuencian los contenidos de, al menos, el 50% de las materias, para 1º de ESO; y ese documento ha sido entregado a los Departamentos para su inclusión en las programaciones futuras y a Dirección para su inclusión en el Proyecto Educativo.

ADIDE ORDEN EDU/3138/2011, de 15 de noviembre, por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades


de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesion (BOE 18-11-2011).


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