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1er cuatrimestre

2014

info@mellamed.com.ar mella.cienciasmedicas


¿Se puede pensar a la carrera de Medicina como un período de siete a diez años y nada más? No, medicina es una carrera de toda la vida que no se trata sólo de clases, exámenes y títulos. Ser médico/a no es algo que se obtiene por ir a la facultad, es una vocación y como tal exige algo más que conocimiento teórico. Acá estamos dando los primeros pasos del viaje, y así como es importante saber la responsabilidad en la que nos embarcamos, también lo es saber que no se entra

con todas las respuestas, sino que la universidad es un camino de aprendizaje. No hay UNA forma de hacer la carrera, cada cual tiene sus horarios, sus formas, sus métodos, y sus propios obstáculos a superar. Suelen escucharse y exagerarse muchas cosas acerca de lo que implica estudiar medicina, dejamos acá consejos de algunos compañeros y compañeras que hace un tiempo estuvieron donde estás vos.

despejando mitos Estudio/Vida social

“No tenés vida” “No podes salir más los fines de semana” “olvidate de ir a la cancha” “no más tardes de mate y plaza”. Una de las primeras cosas que nos dicen es el tiempo que nos implica estudiar medicina, y sobre todo primer año. Y es verdad, exige sentarnos a estudiar muchas horas. Si bien es así, no es un carrera imposible, solamente hay que dedicarle tiempo. Ahora, eso no debe dejar fuera de la ecuación la vida social, nuestros amigos, familia, hobbies, y otras cosas. Podemos salir, jugar al futbol, tener amigos/as, novia/o, y aún así aprobar parciales y finales. La clave, según la mayoría, está en no colgar y llevar las clases al día

Grupos (de estudio)

Sentarse solo, y darse un tiempo para leer con tranquilidad e ir llevando las materias al día es importante. Sin embargo, también puede tornarse algo denso ya que como sabrás, las materias de primero tienen mucho contenido teórico. En ese sentido es de mucha utilidad juntarse en grupo, con los de la mesa de anato, con los del aula de Histo/Embrio, ya sea para repasar en las semanas anteriores al parcial, así como también de manera rutinaria. Muchas veces nos mantenemos más entretenidos, el otro puede explicarnos algo que quizás nosotros no entendimos o viceversa, y de esa manera se da un complemento que a la mayoría siempre le dio muy buenos resultados. Es también una linda forma de empezar a familiarizarse con la Facu, lugar en donde pasaremos horas y horas.

Recursar una materia

Con respecto a esto, sobre todo los primeros años de la carrera en donde las materias son anuales, uno tiende a pensar que si desaprueba un recuperatorio y no regulariza la materia automáticamente se “pierde un año” ya que deberá volver a cursar el año siguiente. ¡Tranquilidad! Sabemos que a nadie le gusta hacer una materia dos veces,

pero no hay que pensarlo como un año perdido, ya que muchas veces se aprovecha desde otro lado la materia y se aprende mucho más, nada es tan grave como parece. Seguramente en la mesa haya varios recursantes que la llevan perfectamente y generalmente son ellos quienes más clara la tienen al principio y suelen ser de mucha ayuda los primeros prácticos a la hora de sacarse dudas.

Ayudantes

El primer día de práctico todos llegamos algo asustados, sobre todo en Anato, donde trabajamos en mesas más reducidas. Cuando conocemos al ayudante que nos toca, quizás hasta entrar en confianza, sentimos algún tipo de inhibición a la hora de sacarnos dudas, preguntar cosas, equivocarnos, etc. No hay que tener miedo, hay que saber que el ayudante es un estudiante igual que nosotros, que puede tener unos años más, quizás nuestra edad, o incluso ser menor, pero en definitiva lo único que lo diferencia es el conocimiento que adquirió a través de mucho estudio sobre la materia que enseña. La mayoría de las mesas terminan armando vínculos muy copados con los ayudantes, además tengamos en cuenta que ellos eligieron estar dando clases por lo que les gusta sacar dudas, que les preguntemos cosas y explicarnos, ayudándonos no solo desde el rol de ayudantes sino también desde el de compañeros.

Impresión con los preparados

Quedate tranquilo si el formol y los preparados de Anato las primeras clases te dan impresión e incluso te hacen sentir un poco mareado. Con el tiempo te vas a ir acostumbrando, se te va a ir pasando y de ninguna manera va a ser eso lo que defina si podés ser médico/a o no. Eso sí, una buena recomendación es comer liviano antes de los prácticos, y claro que le eches una leida a los temas principales, el práctico de la clase es clave para el momento del parcial o el final, y para aprovecharlo tenes que entender un mínimo sobre el preparado que tengas en la mesa.


Biblioteca - 5to piso (estudiantes) 4to piso (graduados) Comedor - Entrando por paraguay, al fondo y pasando a la derecha del Aula Magna. Histoteca/Huesoteca - Entrando por Paraguay, antes de llegar al comedor, por la izquierda del Aula Magna Fotocopiadora - Entrando por Paraguay, antes de llegar al comedor a la derecha del Aula Magna. Departamento de Alumnos - Ventanillas de la derecha, entrando por Paraguay

Para que te vayas ubicando en la facu… Cátedra 1 de Anato - 3º piso - Sector Uriburu Cátedra 2 de Anato - 2 º piso - Sector Uriburu Cátedra 3 de Anato - 4º piso - Sector Uriburu. Cátedra 1 Histo/Embrio - 2 º piso – Sector Paraguay Cátedra 2 Histo/Embrio - 10º piso –Sector Paraguay Cátedra 3 Histo/Embrio - 6 º Piso – Sector uriburu

¿QUé ES EL CECiM? El Centro de Estudiantes es la herramienta de todos los estudiantes, es el órgano de representación que tenemos para defender nuestros derechos y a través del cual poder organizarnos. La conducción del mismo se elige todos los años a través de las elecciones no obligatorias. Éste debe ser un ámbito inclusivo de participación, el cual esté abierto a escuchar todas las voces y acompañe e impulse todos los debates y las luchas de los estudiantes. El CECiM tiene la responsabilidad de cuestionar qué clase de formación

se imparte en la facultad y a la vez comprometerse y generar diversos vínculos con la realidad que se vive fuera de la misma. Entre todos construimos el centro de estudiantes mediante la participación en los diferentes debates y espacios abiertos. Uno de estos espacios son las asambleas donde cada uno de los estudiantes tenemos voz y voto, seamos de alguna agrupación o no. Es una instancia de organización y decisión para cualquier tipo de problemática o iniciativa que se quiera emprender como movimiento estudiantil.

EL CECIM TUVO UNA RECAÍDA, ¿CUÁLES SON SUS SÍNTOMAS? Tras la llegada de Nuevo Espacio (Ex – Franja Morada), agrupación íntimamente asociada a la gestión de la facultad, a la conducción del Centro de Estudiantes la lucha por una educación verdaderamente pública, gratuita, inclusiva y de calidad sufrió un retroceso. ¡¿Por qué?! Es simple, esta nueva conducción representa intereses ajenos a los estudiantes, y por lo contrario defiende una facultad excluyente y abierta a organismos de intereses privados. Una de las estrategias para lograrlo es la confusión que se intenta crear entre la herramienta de todos los estudiantes (el CECiM en este caso) y la agrupación electa para ser conducción, y así ir quitándole el carácter colectivo y participativo a ese espacio. Con ejemplos como pintar todos los espacios (comedor, fotocopiadoras, etc.) de naranja y con los logos de Nuevo Espacio, cuando estos deberían ser neutros y no cargar con colores que representen a una agrupación. Utilizar las carteleras del CECiM de la misma forma. O montar un buffet en un lugar donde desde hace años funcionaba un espacio de información del CECiM, generando que si algún distraído pregunta donde esta ese espacio del centro de estudiantes le responderán “en el hall, en la mesa de Nuevo Espacio”. No tardó en expresar el descontento una gran parte de la comunidad académica con respecto a estas y otras ideas de la nueva conducción del CECiM, e incluso en las redes sociales hubo quejas de estudiantes que, por no estar a favor, sus comentarios fueron borrados o directamente expulsados de grupos o páginas en los que cualquiera debería poder opinar libremente.

A este complejo panorama se le suma la elección de de Alberto Barbieri como rector de la UBA y de Sergio Provenzano como Decano de nuestra facultad, lo cual significa el desembarco definitivo de los que negocian con la educación pública en los mayores espacios de poder de nuestra universidad y lo que puede implicar un gran retroceso para el movimiento estudiantil y la educación pública en general. Un gran ejemplo es la designación como vicerrector de Darío Richarte, un ex funcionario de la SIDE (servicio de inteligencia de la Argentina) implicado en la brutal represión del 19 y 20 de diciembre de 2001 y actual abogado del vicepresidente Amado Boudou en el caso Ciccone. En nuestra facultad esto se refleja en las persecuciones políticas a profesores que opinan distinto a las autoridades, como los casos de los Profesores Otegui (Anatomía) y Sanjuán (Microbiología), a quienes se les intentó arrebatar su cargo y lugar de trabajo, respectivamente. La actual conducción del centro, Nuevo Espacio, dejó claras sus intenciones al mantenerse al margen de estas problemáticas apoyando las decisiones de las autoridades. Frente a estas injusticias los estudiantes nos organizamos en distintos espacios de debate, como por ejemplo la asamblea del viernes 14 de marzo para defender el espacio del Dr. Sanjuán en la que nos encontramos más de cien personas. Hoy más que nunca es importante mantener abiertos estos espacios de participación para garantizar la defensa de la educación pública y la excelencia académica dentro de nuestra universidad.


¿Quiénes somos? La Mella en Ciencias Médicas somos un colectivo de estudiantes y graduados con las ganas, la necesidad y el compromiso de transformar nuestra educación. Nos unen las ideas, las acciones, las inquietudes, los cuestionamientos, la voluntad de organizarnos y el querer romper con la pasividad en la que muchas veces nos encontramos por el montón de compromisos que conllevan nuestras carreras. Defendemos una educación verdaderamente pública, gratuita, inclusiva y de calidad, porque somos concientes que es uno de los principales espacios de formación de sujetos pensantes, críticos y transformadores. Somos estudiantes que sentimos la necesidad de buscar espacios de diálogo y participación a través de los cuales discutir y repensar nuestra formación actual: cómo debería ser, qué clase de sistema de salud tenemos y cuál necesita nuestra sociedad. Entendemos la salud de una manera amplia e integral, creemos que no se limita a “la ausencia de enfermedad”, que es un proceso que necesita ser abordado de manera interdisciplinaria, y esto debe reflejarse tanto en nuestra formación como en el sistema de salud. Sabemos que no tenemos la receta mágica o las respuestas a todas las preguntas, y que la historia no empieza el dia que nos agrupamos. Todo lo contrario, creemos que el cambio sólo puede venir a través del diálogo y la articulación entre distintas experiencias, es decir la pluralidad de voces. Nos vemos en la responsabilidad de aportar a la construcción de un movimiento estudiantil crítico que enfrente cualquier atentado contra la educación que defendemos, cualquier intento de convertir a la universidad en un nido de negociados, de privilegiar la tecnocracia sobre el humanismo y la competencia sobre la solidaridad y el compañerismo. Compartimos este proyecto junto a muchos estudiantes de otras facultades con quienes conformamos la Corriente Julio Antonio Mella, corriente universitaria de Marea Popular. Nos organizamos en este espacio para debatir, discutir y avanzar hacia la transformación de la realidad. No somos poseedores de ninguna verdad absoluta, sino que vamos caminando y dibujando el camino a través de nuestras voluntades y constantes preguntas. Te invitamos a que no solo leas este boletín sino también a discutirlo, criticarlo y cuestionarlo, y te acerques a compartinos tus ideas e inquietudes, que empecemos, en conjunto, ladrillo a ladrillo, a construir otra educación, otra facultad y otra sociedad.

¿Qué hacemos? En la Cárcel de Devoto Te invitamos a que conozcas la experiencia del Centro Universitario de Devoto, a discutir sobre las problemáticas de salud que se presentan en personas institucionalizadas y sumar los aportes que podamos hacer como estudiantes de Ciencias Médicas. Escribinos a info@mellamed.com.ar

Salud en los barrios Sumate a los talleres de Salud en la Villa 1.11.14 en conjunto con la Casa Popular América Libre (Varela 1550). Vamos construyendo entre todos una sociedad más solidaria. Escribinos a info@mellamed.com.ar

Visitas a ex-centros clandestinos de detención A 38 años del golpe genocida, te invitamos a participar de las visitas guiadas a los ex-centros clandestinos de detención ESMA y Olimpo. Mándanos un mail a contacto@lamella.com.ar

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Boletín de Ingresantes 2014