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VIERNES 19 DE MARZO DE 2010

Educ ación

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MARTIN CATALAN LERMA

Las condiciones socioeconómicas de los niños no determinan su capacidad de aprendizaje para la lectura, a pesar de que muchos enfoques teóricos así lo establecen, afirmó Benjamín Puga Reyes, profesor de educación primaria, durante su intervención en el octavo Encuentro sobre Problemas de la Enseñanza del Español en México. El docente expuso el resultado de una investigación realizada acerca del desarrollo en los niños de una conciencia de cohesión textual como mecanismo para el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria, y aseguró que eso depende sólo de una intervención pedagógica y un programa educativo adecuado. Asimismo, destacó la importancia de que los niños conozcan y comprendan la función de expresiones como “además, no obstante, por tanto, entonces, porque”, entre otras, pues les ayuda a cohesionar los textos y generar inferencias explicativas durante la lectura. Puga Reyes expuso que la intervención pedagógica incide

Escolaridad de los padres tampoco es factor determinante en el aprendizaje del español

Nivel socioeconómico no influye en la comprensión lectora de infantes en la comprensión lectora de los niños más allá de su desfavorable situación social y económica. Añadió que en su estudio “cuasi experimental” obtuvo datos sobre la escolaridad de los padres de los niños y su estatus financiero. Como resultado, se obtuvo que 12 por ciento de los padres consultados no terminó la primaria, 18 la terminó, 10 no concluyó la secundaria y 30 por ciento lo hizo. A su vez, 14 por ciento no pudo terminar la preparatoria y 6 puntos porcentuales la concluyó. Al respecto, comentó que la escolaridad de los padres tampoco es un factor determinante en el aprendizaje del español si el niño se encuentra motivado

Da ayuntamiento capitalino mil 172 becas a alumnos de primaria Jessica Nayeli Castillo cursa el cuarto año de educación básica en la primaria Francisco Goitia de la capital de estado. Tiene nueve años y obtuvo el mejor promedio de su salón con 9.8 puntos. Con esas calificaciones, la niña de 10 años fue merecedora de una beca mensual de 300 pesos por tres meses, otorgada por el ayuntamiento capitalino; además de recibir una computadora portátil especial para adaptarse a sus necesidades, ya que Nayeli padece una enfermedad genética que le impide el crecimiento de su aparato óseo. Pese a que Nayeli no pudo estar en el acto de entrega, al estar hospitalizada por una complicación pulmonar, su padre, Roberto Castillo, acudió a recibir el recurso en el acto de entrega de becas a estudiantes de escasos recursos de la capital del estado en el patio central del ayuntamiento. Ahí se anunció la inversión de 396 mil 600 pesos, de esa cifra, al menos 100 pesos fueron repartidos a cada uno de los mil 172 alumnos de escuelas primarias. Mientras, 45 mil pesos se destinaron a 100 estudiantes de educación secundaria con 150 pesos

para cada uno, válidos por el trimestre de enero a marzo. Dentro del programa se abrieron 295 espacios a nuevos beneficiarios de becas: 214 de primaria y 81 de secundaria, lo que contribuyó a incrementar hasta 20 por ciento la ayuda al menos por 10 meses. El total de los recursos se otorga a alumnos que tienen promedio de ocho o superior como parte del programa de estímulos a la educación, informó Rafael Jiménez Núñez, secretario de Desarrollo Económico de la capital. El funcionario refirió que esa beca es una cantidad simbólica que “oxigena de alguna manera” el gasto familiar para la compra de insumos escolares. Antes de gestionar la entrega de estímulos, el ayuntamiento actualiza el padrón de beneficiarios para corroborar que los alumnos sean susceptibles del apoyo, por lo que en cada ciclo se renuevan los lugares a fin de tener como base mil 172 lugares. Aunque faltan casi cuatro meses para que la administración municipal finalice su gestión, el programa de becas no terminará. Bet-Birai Nieto Morales

Asistentes al Encuentro sobre Problemas de la Enseñanza del Español en México ■ foto: oscar baez

por el conocimiento y actitud de los maestros.

A manera de conclusión, precisó que los niños tienen la capa-

cidad de aplicar sus capacidades cognitivas si existe un programa adecuado que los estimule y no mediante los enfoques teóricos que se le imprime en la actualidad a la educación básica. Asimismo, Puga Reyes afirmó que aunque los maestros no pueden resolver por sí mismos los problemas que existen en la educación en México, su profesionalismo puede facilitar el desarrollo cognitivo y la comprensión lectora de los menores. Puntualizó que la lectura infiere en las emociones, propicia un cambio de actitud, facilita los procesos humanos y además “es una consigna sin juicio”, por lo que es necesario estimular a los niños a leer literatura que a ellos les interese.

El Presidente y autoridades de la SEC estarían aquí el martes

Felipe Calderón colocaría la primera piedra del campus del IPN, anuncian MARTIN CATALAN LERMA

El próximo martes el presidente Felipe Calderón Hinojosa, Alonso Lujambio Irazábal, secretario de Educación Pública (SEP), y autoridades del gobierno del estado colocarían la primera piedra de las instalaciones que albergarán la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería campus Zacatecas del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Al acto también asistirá Yoloxóchitl Bustamante Díez, directora general del IPN, así como funcionarios de esa institución a nivel nacional y estatal, informó personal del plantel. En este contexto, se nombró al nuevo director en la Unidad Interdisciplinaria de Ingeniería en Zacatecas. Se trata de Isaac Guzmán Domínguez, ex titular del departamento de Ciencias Básicas de esa institución. Sustituye a Rodrigo de Jesús Serrano Domínguez, quien fue nom-

brado director de Educación Superior del IPN, y en consecuencia, será el responsable de atender las 26 unidades interdisciplinarias con las que cuenta esa institución en el país, de las cuales sólo dos están en provincia: en el estado de Guanajuato y ahora en Zacatecas. En tanto, el IPN dio a conocer la nueva convocatoria de ingreso a la unidad interdisciplinaria de Zacatecas, para lo cual emprenderá una campaña informativa en todos los municipios del estado y en los planteles de todos los subsistemas de educación media superior. Tras pocos días de abrir la convocatoria, personal de la unidad informó que ya se registraron en Internet 62 jóvenes, por lo que se espera una mayor demanda en comparación a la pasada convocatoria cuando sólo hubo 80 aspirantes, de los cuales 17 aprobaron el examen de admisión. La nueva convocatoria de ingreso para el próximo ciclo escolar,

que iniciará en agosto, establece que los aspirantes deben obtener una ficha de preinscripción al registrarse en la página web de la unidad antes del 13 de mayo. Posteriormente presentarán un nuevo examen de admisión, para lo cual se les ofrecerá una guía de preparación con un costo módico. El campus del IPN en Zacatecas imparte un curso propedéutico para los aspirantes que en la convocatoria anterior no aprobaron el examen de admisión y que deberán presentarlo otra vez para obtener un lugar. Cabe recordar que el inicio de actividades académicas en enero se suspendió porque sólo 17 jóvenes aprobaron el examen de admisión, además de que la demanda no era la esperada. La convocatoria establece que sólo se aceptará a 40 estudiantes en cada uno de los cuatro programas académicos que ofrecerán en Zacatecas: Ingeniería en Alimentos, Ambiental, Mecatrónica y Sistemas Computacionales.

La Jornada Zacatecas, viernes 19 de marzo  

la jornada zacatecas

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