DOMINGO 11 DE MARZO DE 2012 •
LAURA POY SOLANO
Aplicar medidas que lesionan los derechos de la comunidad universitaria con el argumento de fortalecer la seguridad, como exámenes antidoping, revisión de mochilas y simulacros para enfrentar balaceras, secuestros o incursiones de comandos, “es llevar el Estado policiaco a los campus, lo que traería consecuencias mucho más negativas”, afirmaron especialistas en educación superior y en adicciones. Hugo Aboites y Luis Berruecos, investigadores de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Xochimilco, destacaron que la función de las universidades es “formar y transmitir conocimientos, no convertirse en reproductor de un control policiaco de la población, donde todos son sospechosos”. Aseguraron que de aplicarse estas medidas “se institucionalizará el miedo, y en los pocos espacios que quedan para la reflexión de las ideas los jóvenes quedarán contra la pared y cateados”. Enfatizaron que ante el clima de inseguridad que enfrenta el país, lo que se requiere es “abrir el diálogo entre universitarios para abordar este fenómeno, y definir qué acciones podrían aplicarse y en qué realmente podemos incidir; pero esto sin duda nada tiene que ver con instalar un modelo policiaco en las universidades”.
“No estamos en la Segunda Guerra Mundial” Luego de darse a conocer el estudio La seguridad en instituciones de educación superior: estado actual y recomendaciones, elaborado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Edu-
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JUSTICIA 37
Llaman Hugo Aboites y Luis Berruecos a abrir el diálogo entre universitarios sobre el tema
Pretende Anuies “llevar el Estado policiaco a los campus”, advierten especialistas ■
De aplicarse las propuestas “se institucionalizará el miedo y las consecuencias serían negativas”, aseguran
cación Superior (Anuies), que incluye, entre otras recomendaciones, la aplicación, para quien los apruebe, de exámenes antidoping, sistemas de denuncia anónima y uso de perros para detectar sustancias ilícitas, los cuales pueden ser usados como “elemento inhibidor de robo y contención de riñas”, los especialistas destacaron que se “fomentaría una sicosis colectiva de que en cualquier momento puede estallar una bomba, producirse una balacera o un ataque de comandos armados”. Aboites, especialista en educación, destacó que “se trata de encapsular a las universidades, colocarlas en una situación de miedo permanente, pues de aplicarse estas medidas le daría carta de naturalización a las acciones emprendidas por un Estado policiaco que pretende vigilar y controlar a todos sus ciudadanos, pero se olvida que esa no es la misión de la universidad, mucho menos de las instituciones públicas. Son medidas que pueden generar un efecto devastador”. En entrevista por separado, Berruecos aseguró que aplicar las medidas que propone la Anuies es una “total exageración. No estamos en la Segunda Guerra Mundial ni frente a un escenario de bombardeos e invasiones. Las universidades fueron creadas para ofrecer educa-
“Antidoping no es un tema de seguridad sino de salud” La realización de exámenes antidoping a la comunidad universitaria es una medida que viola los derechos humanos y que no resuelve el problema de inseguridad, pues corresponde al ámbito de la salud, aseguró el rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), unidad Iztapalapa, Javier Velázquez Moctezuma. Entrevistado al término de la puesta en marcha del programa Iztapalapa prepara a sus jóvenes, Velázquez Moctezuma explicó que las recomendaciones en materia de seguridad de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies) no se pueden aplicar de manera unilateral en los planteles de la UAM, pues en dicha casa de estudios las decisiones se toman entre toda la comunidad. “En nuestro caso sería muy difícil pensar en implementarlo. Cualquier medida de seguridad que se aplique en la UAM tiene que estar consensuada por toda la comunidad. Nosotros tenemos los mecanismos para llegar a consensos. Por ejemplo, en la UAM Iztapalapa el máximo órgano de
SOCIEDAD
decisión es el Consejo Académico. Las medidas de seguridad se discuten y se deciden ahí”. Velázquez Moctezuma consideró que el antidoping no prosperaría: “Tiene muchos aspectos adversos una propuesta de ese tipo. El antidoping no es un tema de seguridad, es una cuestión de salud. En todo caso es un estudio que nos ayuda a detectar el consumo de drogas y ello responde a la salud, no a la seguridad”. Con respecto al homicidio del maestro Francisco Javier Uribe Patiño, quien fue asesinado en la entrada del plantel universitario minutos después de retirar 25 mil pesos de una sucursal bancaria, Velázquez Moctezuma indicó: “Hemos tenido entrevistas con personal de la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal. Nos han informado los avances y ello nos parece muy importante. “Pero el dolor no se resuelve. La delegación y la procuraduría han colaborado con nosotros para mejorar el entorno que rodea a la universidad y también para mejorar algunas cosas dentro de la unidad.” AGUSTÍN SALGADO
ción y transmitir conocimientos, y lo que hagan o dejen de hacer sus estudiantes, profesores y trabajadores fuera de las instalaciones no es de su competencia. No son dueñas ni de los cuerpos ni de la voluntad de las comunidades universitarias”.
Especialista en el estudio de las adicciones, afirmó que criminalizar el consumo “nunca ha dado resultado para que alguien deje de beber o drogarse, mucho menos si esto está acompañado de sanciones en su vida académi-
ca”. Por ello, consideró que no es función de las universidades “tratar de controlar a sus alumnos, sino proteger sus instalaciones y patrimonio, tarea para la cual ya se cuenta con medidas adecuadas de seguridad”.
Hugo Aboites y Luis Berruecos advierten que las medidas de seguridad propuestas por la Anuies “fomentarían una sicosis colectiva de que en cualquier momento puede estallar una bomba, producirse una balacera o un ataque de comandos armados”. La imagen, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM ■ Foto María Meléndrez Parada
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Sería una alternativa efectiva: Mónica Torres, de Polivirtual
Proponen el bachillerato a distancia para garantizar cobertura educativa LAURA POY SOLANO
Frente al reto de garantizar la cobertura universal de la educación media superior en México, el bachillerato a distancia puede ser una alternativa efectiva para contribuir a la ampliación de la cobertura, pues en promedio sólo seis de cada 10 jóvenes que concluyen su secundaria tienen acceso a este nivel educativo, señaló Mónica Torres León, directora de Polivirtual, quien asumirá este lunes la coordinación de la Red de Bachilleratos Públicos a Distancia para el periodo 2012-2014. En entrevista con La Jornada, señaló que a partir de 2008 se creó la red en la cual participan las universidades públicas estatales del estado de México, Nuevo León, Sinaloa, Hidalgo y Jalisco, así como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato –primera en
su tipo–, con las cuales “hemos trabajado para mejorar la calidad y pertinencia de este subsistema”. Las instituciones que integramos este esfuerzo, apuntó Torres León, quien sustituirá en el cargo a la representante de la UNAM, Carmen Villatoro, “haremos un pronunciamiento para demandar a las autoridades educativas y a los distintos órdenes de gobierno que, una vez aprobada la obligatoriedad de este nivel educativo, se considere al bachillerato a distancia como una opción viable para atender a los millones de mexicanos que no han cursado su educación media superior, y que al incluirse como parte de una formación obligatoria, se sumarán a los más de 33 millones de mexicanos en rezago educativo”. Enfatizó que el sistema de bachillerato a distancia impartido por universidades públicas puede ser una alternativa de calidad para quienes por su edad, empleo o responsabilidades “no pueden cursar
su educación media superior escolarizada. A diferencia del modelo tradicional que demandará enormes cantidades de recursos para infraestructura y equipamiento, en la educación a distancia se pueden alcanzar resultados a más corto plazo, pues la inversión que se requiere no es tan elevada”. En la red, aseguró, llevamos años invirtiendo recursos millonarios en infraestructura y formación de maestros, pero también en programas y materiales de estudio que garanticen una formación de excelencia. “Nuestras instituciones han invertido sus propios recursos para elevar la calidad de la educación a distancia, la cual no podrá seguir su desarrollo si no hay una política de inversión pública a mediano y largo plazos”. Torres León, aseguró que el “riesgo” que enfrenta este subsistema, es que ante la presión por cursar el bachillerato, “florescan las opciones de muy baja calidad y sin ninguna regulación”.