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universidad de castilla-la mancha publicaci贸n gratuita especial selectividad n煤mero 7 2006


Edición y Dirección General: Vicerrectorado de Alumnos de la UCLM Dirección Ejecutiva:Mª Ángeles Alcalá Díaz Dirección Editorial:José A. Montero Álvarez Dirección de Arte: Antonio Guzmán y Jonathan Morales Ayudantes de Dirección: Julio Serrano y María Segura Diseño y Maquetación: José Ballesteros, Antonio Guzmán, Jonathan Morales, Alfonso Pinedo, Roberto Sánchez y Julio Serrano Fotografía: Beatriz M. Iriarte y Lucía Simón Redacción: María Segura, David Alcántara y Antonio Lamérica. Iluminación y versión vídeo: Sandra Amat y Ana Calvo Ayudante de redacción: Lucía Moreno Han colaborado: En la fotografía de “Residencias”: Marta Julve En la ilustración de “Liga de Debate”: Marcos Aldeguer En el diseño de “Curso de español para extranjeros”: José Ignacio del Cerro En el diseño de “Deporte”: Carolina Albalá En el diseño de “Encuesta”: Vicente Salvador Agradecimientos: A Luis J. Sánchez, Miguel Ángel Fernández, Marta Ramírez, Javier López y a las selecciones de baloncesto femenino y fútbol masculino de la UCLM. A Arancha Castaño, Arancha Bernardo, Kara Beechie, John Ciaccio, Hwa Jeong (Kati) y Aki Fujimura. A Francisco Sáez y al Centro de Información y Promoción del Empleo (CIPE) A César Sánchez, Antonio Piqueras, David Córcoles, Guillermo García, Gloria M. Pérez-Bustos, Ana Rosa González, Lorenzo del Rey, Pablo Pérez, Alberto Martínez, Álvaro Mangar, José García y Liana Sanromán. A Isabel Quintanilla (Directora de la residencia), Gema González, Beatriz Torres, Sara Pérez, Marta Fernández, Amanda Ruiz, Carlos Vicario y todos los residentes y personal de la residencia “Francisco Ayala”. Al Gabinete Multimedia de Cuenca (Ángel y Juan Ignacio) A Félix Ureña, Consuelo Ayllón y Jesús Monasor. A Carmen Pérez Con la colaboración del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y el Centro de Tecnología Audiovisual (ITAV) Imprime: Comunicación Gráfica Depósito Legal: CR-72-2002 ISSN: 1579-0061 La dirección de la revista DO2 no se hace responsable de las opiniones vertidas en los artículos publicados. Esta responsabilidad es únicamente de sus autores. Esta publicación no podrá ser reproducida total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrostáticos, electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informática o cualquier otro medio sin el previo permiso por escrito de la dirección de la revista. Todos los derechos reservados.

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rsirano. En la Unive Por fin llegó el ve o, rs cu l de e to clav dad es el momen tes llean di tu es s lo y es finalizan las clas y aulas salas de estudio s, ca te io bl bi n na ámenes ex s lo ar ra prepar informáticas pa osos s. Los días calur y trabajos finale s de ra rutar en sus ho les permiten disf iones lac ta ins e s jardines descanso de lo bién para s Campus. Tam deportivas de lo o de nd mnos de segu vosotros, los alu rtante. La po im un mes muy bachillerato es s resultaestá aquí y de su Selectividad ya r unos za que podáis reali al final dos dependerá is, pé cu No os preo s. ro ot u os di tu es recompensa. tudio tienen su el trabajo y el es y estaréis último esfuerzo Hay que hacer un os ofrece e qu con todo lo en la Universidad comienzo el n co , do sobre to que es mucho y, nt iona es de apas más apas de una de las et nuestras vidas. ra que os o: elegid la carre Un último consej era vocación e sintáis verdad guste y por la qu o estímulo. todos. ha suerte para Y un deseo: muc


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na vez al año se reúnen los ocho mejores equipos universitarios de España para jugar los campeonatos de España universitarios. La Universidad de Castilla-La Mancha se ha clasificado en varias modalidades, entre ellas, baloncesto femenino y fútbol masculino. Marta Ramírez y Javier López, estudiantes de Magisterio y de Filología Inglesa, lideraban nuestros equipos.

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El baloncesto femenino es un deporte duro y muy competitivo. Marta, tinerfeña y estudiante de Magisterio de la especialidad de Educación Física, es la jugadora número 10 de la Selección de la UCLM, formada por estudiantes de todos los Campus. Actualmente juega en el club Baloncesto Ciudad Real y ha sido internacional con la Selección Española de Baloncesto Femenino. Un caso especial, jugadora de baloncesto del más alto nivel compaginándolo con los estudios universitarios.

D02.- ¿Cómo empiezas a jugar al baloncesto? Marta.- Desde muy pequeñita empecé en un proyecto de deporte base en la isla de Tenerife. A mi me gustaba mucho más el fútbol o el balonmano, pero, lo típico, mi madre me apuntó a un equipo de baloncesto que entrenaba cerca de casa, y bueno, sin darte cuenta te vas metiendo poco a poco en esto. Te engancha la amistad y el compañerismo, básicamente. Luego, si tienes suerte y te esfuerzas mucho, van saliendo cosas. Este año he tenido la oportunidad de jugar en el C. B. Ciudad Real Femenino de 1ª División Femenina.

El caso de Javier también es especial. Es portero y capitán del equipo universitario, Además es el portero del Daimiel y estudiante de último curso de Filología Inglesa. Un tipo con coco. En el mismo momento que sale al campo, se nota que es la autoridad del equipo, el punto de referencia, la voz del entrenador en el campo. El jefe.

D02.- ¿Por qué portero? Javier.- Bueno, creo que, al principio, a quien no le gusta correr siempre elige esta demarcación. Pero después te das cuenta de que eres el espectador privilegiado de un partido. Aunque en caso de derrota es al que siempre se mira, porque es quien recoge el balón de la red, que es el momento más duro del fútbol. Pero bueno, después de todos estos años, creo que hice lo que me gustaba de verdad.

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DO2.- ¿Por qué participar en la selección universitaria? Marta.- Es la primera vez que nos clasificamos para la fase final después de haber eliminado a otras universidades de La Rioja y de Cataluña. Para todas nosotras estar aquí jugando es un premio. Estamos jugadoras de todos los campus y es una buena oportunidad para conocernos y compartir unos días haciendo una de las cosas que más nos gustan: jugar al baloncesto. Javier.- La verdad es que es una oportunidad, tanto por representar a mi universidad, cómo por poder jugar en estas instalaciones (Ciudad del Deporte de las Rozas). Hemos hecho pre-selecciones a partir del trofeo Rector. Además para mi es un orgullo ser el capitán del equipo de la UCLM. DO2.- ¿Es duro jugar al baloncesto al máximo nivel y al mismo tiempo estudiar una titulación universitaria? Marta.- La verdad es que es bastante duro. Estudio y entreno todos los días y no da tiempo para más.

Javier.- Se puede compatibilizar el deporte y los estudios. Además los idiomas son mi otra pasión, y para mi es un lujo poder practicar mi deporte favorito de una manera semiprofesional jugando en el C. F. Daimiel y al mismo tiempo estudiar Filología Inglesa en la UCLM. DO2.- ¿Estudiar Magisterio es una buena opción para un deportista? Marta.- Yo dudaba entre estudiar Ciencias del Deporte o la especialidad de Educación Física de Magisterio. Al final, decidí Magisterio porque tiene una salida directa trabajando con niños en edad infantil, enseñándoles hábitos de vida saludable e inculcándoles el amor por el deporte. DO2.- ¿Cómo vives el baloncesto? Marta.- Para mí son cuarenta minutos a tope, en los que el último segundo puede marcar la diferencia. Lo llevo dentro, no podría explicarlo con palabras. Es un deporte de equipo que te aporta muchísimas cosas y además, de manera individual, te da muchísimas oportunidades.


Javier está a punto de saltar al mismo campo donde entrena la Selección Española de Fútbol en las Rozas (Madrid), en el campo se enfrentarán a la Universidad de Comillas, en juego está la medalla de bronce. Saluda al equipo rival y se sitúa debajo de los palos. Organiza a su equipo. Se seca las guantes continuamente porque no para de llover, cada balón que le llega se convierte en un peligro porque el balón y el campo están húmedos. Están jugando en Madrid contra una universidad madrileña y el público, salvo nosotros, va con el equipo rival. El equipo de la UCLM parece que tiene todo en contra, pero a Javier no le llega en todo el partido el terrible momento de recoger el balón del fondo de la red. El portero de la Universidad de Comillas no tiene tanta suerte, llegado el descanso ya ha tenido que hacerlo dos veces. El final estaba claro, la UCLM es medalla de bronce y Javier recogerá en nombre de su equipo el trofeo. El próximo curso habrá un nuevo portero en la selección de la UCLM porque Javier termina la carrera este año. Es un jovencísimo veterano. A partir de ahora, en la foto que acompañe al trofeo siempre estará Javier dirigiendo a su equipo, nuestro equipo. Marta ya regresa a casa. No han conseguido la clasificación para la final. Sin embargo, se han quedado con buen sabor de boca. Eran novatas en la fase final. Muchas de las jugadoras son de los primeros cursos universitarios. Saben que el próximo año pueden ganar a cualquiera.

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[cursos de español para extranjeros] Estudiantes de las Universidades de Nebraska y de Dakota del Norte (EE.UU.) estudian español en la Universidad de Castilla-La Mancha. Kara Beechie, John Ciaccio, Hwa Jeong y Aki Fujimura nos cuentan por qué eligieron nuestra universidad para aprender español. 12

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Desde hace cuatro cursos se realiza en Toledo el Curso sobre Lengua y Cultura Españolas dirigido a estudiantes de las universidades americanas de Nebraska Lincoln y Dakota del Norte, dentro del programa ESTO (Español en Toledo). Este curso han sido dieciocho estudiantes de empresariales, pedagogía y psicología los que han estudiado cultura y civilización españolas, gramática y literatura, entre otras materias. Nos pareció una historia muy interesante conocer a estos norteamericanos, así que nos fuimos a buscarlos a la salida de clase en San Pedro Mártir. Nuestra primera sorpresa fue que no todos eran americanos como pensábamos. Conocimos a Hwa Jeong, aunque ella prefiere que la llamen Katy, es de Corea del Sur y es una apasionada de la lengua española. También conocimos a Aki Fujimura, una simpática estudiante japonesa, que aunque estudia en la Universidad de Dakota del Norte, decidió hacer las maletas y venirse para España a aprender español en nuestra universidad. Junto con Katy y Aki, también conocimos a Kara y a John, que no nos despistaron, eran americanos cien por cien. Disimulamos un poco, los convencimos de que no conocíamos nada de Toledo y les propusimos que nos lo hicieran una visita guiada enseñándonos la ciudad y su vida como estudiantes. Kara.- Yo tenía muchas ganas de aprender español y de hacer un gran viaje. España me parecía el destino ideal. Sol y alegría de vivir. Fantástico. John.- Es que Toledo es un sitio donde la gente es fantástica, lo mejor del mundo.

Katy.- Sí, además con el programa de intercambio que tienen nuestras universidades con la UCLM, nos lo pusieron bastante fácil para venir. Tampoco hacía falta animarnos mucho, porque creo que todos los que estamos aquí teníamos muchas ganas de vivir en España. John.- La verdad es que los españoles tenéis mucha suerte de tener un país como este, donde la gente es mucho más simpática, donde se come fenomenal y donde uno puede hacer amigos fácilmente. Aki.- La verdad es que la comida española ha sido todo un descubrimiento, la paella, el cocido, y sobre todo, la tortilla española. Una maravilla. No sé como podré vivir sin la tortilla de patata. Kara.- Esta es la Catedral, fantástica, ¿no? Es muy diferente a todo lo que yo conocía en los Estados


además, a través del curso estoy descubriendo un montón de cosas sobre España. Aki.- Sí, uno de los grandes descubrimientos ha sido el cine español. Son muy divertidas para mi. Antes conocía muy poco del cine español y ha sido uno de las cosas más interesantes que he descubierto en España. Katy.- También la música es muy interesante. Todo el mundo la vive muy intensamente en las discotecas y en los pubs. John.- Fíjate que calles más estrechas. Este país tiene mucha, mucha historia que viene de muy lejos, desde mucho antes que nacieran los Estados Unidos. A mi me encanta el edificio donde estudiamos, San Pedro Mártir, es un edificio muy bonito y con mucha historia. Lo cierto es que en el tiempo que llevan han aprendido ya lo suficiente para explicarnos de una manera muy convincente las maravillas del Toledo histórico, pero también del Toledo universitario y del Toledo nocturno. Nos proponen llevarnos a tomar las típicas tapas de mediodía a un local donde se reúnen todos los estudiantes extranjeros de Toledo. Por supuesto, aceptamos y nos dirigimos hacia los alrededores de la Plaza de Zocodover a una terraza donde poder disfrutar del magnífico día que hace en Toledo. Aprovechamos el relax del momento para interesarnos en las razones por las que estudian aquí y para preguntarles que les ha parecido nuestra universidad. Katy.- En Corea no hay mucha gente que hable español, por eso será tan bueno para mi hablarlo, porque tendré muchas más opciones de encontrar un buen trabajo más fácilmente. Además hay muchos países donde se habla español y así no tendré problemas cuando vaya a otro país que no sea Estados Unidos. John.- Realmente yo quería estudiar en Barcelona, pero me enteré de que allí se usa mucho el catalán y que me iba a resultar mucho más difícil, así que decidí elegir un lugar donde se hablase un buen español para aprenderlo con mucha más calidad.

Kara.- En clase estudiamos análisis literario con textos del siglo XX. Nos enseñan mucho de la lengua española. Ahora estamos leyendo “La Casa de Bernarda Alba” de Lorca. Es difícil, pero aunque se así estamos aquí para aprender la cultura y por eso es muy importante que leamos. Aki.- A mi me ha encantado la Universidad de Castilla-La Mancha, y me ha gustado mucho Toledo, cuando termine el curso me va a dar mucha pena irme, pero volveré, seguro que volveré a Toledo. Se les nota encantados con la vida en España. Durante todo el tiempo que ha durado nuestro paseo no han parado de sonreír y de contarnos lo mucho que les gusta nuestro país. Parece que se han adaptado muy rápidamente a la vida española y que están disfrutando mucho con su curso de español. Nos vemos pronto. Quizá en el próximo número entrevistemos a un estudiante de la UCLM que estudie en Nebraska o en Dakota del Norte. Seguro que también será una experiencia muy interesante.


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El Centro de Información y Promoción del Empleo es un servicio especializado de la universidad de Castilla-La Mancha, dependiente del Vicerrectorado de Alumnos, cuya misión fundamental es facilitar la inserción de los jóvenes titulados de nuestra universidad en el mercado laboral. Desde su creación, en Octubre de 2000, el C.I.P.E. se ha consolidado como el único servidio de la región especializado en la orientación, información e intermediación en el empleo para titulados universitarios. Por eso es un gran instrumento de ayuda en tu proceso de incorporación al mundo laboral.

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Francisco José Sáez, director académico del Vicerrectorado de Alumnos y director del Centro de Información y Promoción del Empleo, nos cuenta cómo funciona y para qué sirve el CIPE.

P.- ¿En qué consiste el CIPE? R.- Una de nuestras actividades principales es la intermediación, es decir, actuamos como bolsa de trabajo. Recibimos ofertas de empresas y mandamos a los candidatos que cumplen los requisitos que nos piden. Todos los alumnos que terminan una titulación en la UCLM pueden inscribirse en el CIPE. Además de actuar como intermediarios, intentamos dar herramientas a la gente para que se incorpore más fácilmente al mercado laboral. Contamos con técnicos de empleo, psicólogas que hacen simulación de procesos de selección.

P.- ¿Cuál es la mejor garantía para encontrar trabajo cuando terminas la carrera? R.- Elegir una titulación u otra no garantiza un determinado grado de empleabilidad, ya que depende básicamente de las personas. Los empresarios lo que más valoran son los aspectos relacionados con la personalidad: capacidad de trabajar en equipo, capacidad para integrarse en la empresa… Este tipo de capacidades muchas veces están por encima de poseer una determinada titulación, aunque eso también es muy importante.

P.- O sea, ¿que no se termina la relación con la UCLM cuando se terminan los estudios? R.- La universidad en general, y en este caso particular, el Vicerrectorado de Alumnos, no nos olvidamos de los alumnos cuando terminan su carrera, sino todo lo contrario. La relación con el CIPE es para los alumnos de último curso y para los años siguientes a finalizar los estudios. De hecho, tenemos gente que terminó hace dos o tres años que está trabajando, pero al mismo tiempo, sigue en contacto con el CIPE para mejorar su empleo.

P.- ¿Qué titulación recomiendas para encontrar más fácil trabajo? R.- Debes estudiar lo que de verdad te gusta. Uno va a desarrollar una carrera profesional durante 30 o 40 años. No se trata de pensar en la carrera que tiene más salidas profesionales en este momento, porque el mercado laboral puede cambiar totalmente.

P.- ¿Los empresarios buscan gente que haya estudiado en la UCLM? R.- Lógicamente, cuando la universidad se creó hace veinte años, no existía tradición de contratar titulados en Castilla-la Mancha. Además, ya hay titulados de la Universidad de Castilla-La Mancha en muchos puestos directivos de empresas de muy alto nivel, tanto en esta región como fuera, lo que facilita mucho la empleabilidad de nuestros titulados.

P.- ¿Se puede trabajar en mejorar la personalidad? R.- Obviamente, hay personas más predispuestas, pero se puede aprender. Es decir, todo el mundo puede mejorar su capacidad para integrarse en un grupo. De hecho, aquí en el CIPE tenemos talleres de habilidad de comunicación y otro tipo de talleres que facilitan que la gente desarrolle estas capacidades.

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P.- ¿Qué es lo que más valoran los empresarios de los titulados de la UCLM? R.- En una encuesta que hicimos a los empleadores de la región preguntándoles por el nivel que consideraban que tenían nuestros titulados y, en concreto, el nivel que tenían los titulados de la Universidad de Castilla-La Mancha era unas décimas superior a la media de otras universidades. Además, otro aspecto que los empresarios valoran muy positivamente, además de la personalidad, es que estén vinculados a la zona donde trabaja la empresa. Es decir, gente que si se la contrata en un determinado lugar quiera residir allí. Buscan gente con arraigo en los lugares donde trabajan. P.- Económicamente, ¿cómo es la situación de Castilla-La Mancha? R.- Afortunadamente, ha crecido mucho el número de empresas que contratan a titulados universitarios. Ha habido un gran crecimiento en los últimos años y cuanto mejor les va a las empresas más se contrata. Por suerte, en los últimos años el nivel de empleo ha crecido porque el desarrollo económico de la región está siendo más fuerte. Ahora tenemos en la región empresas punteras del sector de la automoción, de la aeronáutica, por ejemplo Eurocopter, que pretende contratar titulados de la Universidad de Castilla-La mancha. Tenemos empresas en muchos sectores y esas empresas buscan y quieren titulados de nuestra universidad que quieran crecer con ellas. Pero ahora, afortunadamente, los empresarios de la región quieren estudiantes de la UCLM porque conocen mucho mejor el entorno donde trabaja la empresa.

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Un equipo de universitarios contra otro con la palabra y la razón como únicas armas. Cinco minutos de exposición inicial, doce minutos de réplicas y seis minutos de conclusiones, una eternidad donde se decide qué equipo gana y cuál no. Así es la Liga Nacional de Debate Universitario.

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DO2.- ¿En qué consiste la LNDU? Antonio.- Se dan unos temas, se forma un equipo y se hace una investigación sobre el tema que te ha tocado. Una vez en la liga te enfrentas a un equipo de otra universidad donde intentas defender la postura que te toque. David.- Si estás a favor o en contra se decide quince minutos antes de empezar el debate, por sorteo. En cada uno de los debates hay dos oradores y dos investigadores. Guillermo.- También contamos con la ayuda del capitán que suele ser un profesor de universidad o alguien con experiencia en la LNDU, que puede pasarte notas orientativas sobre el debate pero no puede hablar con nosotros. Una vez concluido el debate los jueces deciden quién ha ganado y pasa a la siguiente ronda.

Este año se ha celebrado en Cuenca la final de la Liga Nacional de Debate Universitario (LNDU), organizado por UNIPUBLIC. A esta final han llegado los ganadores de las ligas internas de las universidades españolas. Por parte de la Universidad de Castilla-La Mancha han participado dos equipos. El primero formado por Antonio Piqueras, Guillermo García, Gloria M. Pérez-Bustos, Ana Rosa González y David Córcoles (Capitán). El segundo estaba compuesto por Pablo Pérez, Alberto Martínez, Álvaro Mangar, José García y Liana Sanromán y Lorenzo del Rey (Capitán). La LNDU tiene un formato deportivo y contenido intelectual, debatiéndose sobre diferentes cuestiones de interés social y temas de actualidad como han sido la ley Antitabaco, la energía nuclear, los medios de comunicación o el desarrollo tecnológico. En la presente edición, han participado 60 equipos de más de 30 universidades (incluido un equipo de la Universidad de México) y se ha celebrado en el campus de Cuenca. Otro de los alicientes de la LNDU son los premios, doce mil euros para el equipo ganador, seis mil para el segundo clasificado y tres premios para los mejores oradores, con unas cuantías de dos mil quinientos, dos mil y mil quinientos euros, respectivamente.

DO2.- ¿Por qué participar? Gloria.- Te ayuda a expresarte, a subirte a una tarima y a hablar en público. Te ayuda como persona a saber comunicarte con otras personas. Cómo actuar, cómo moverte, a mantener una conversación donde, aunque no estés a favor, puedes intercambiar opiniones. David.- Es muy importante en el mundo actual intentar solucionar los problemas con la palabra, eliminando la violencia. Discutir con palabras y no

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con armas. Independientemente de lo que opine tu adversario, debes saber escucharlo. Si el mundo funcionase así, probablemente habría muchos menos problemas. Escuchar es casi más importante que hablar. DO2.- ¿Cuál es la función de un capitán? Lorenzo.- Programar los entrenamientos de tu equipo, explicarles todo lo que tienen que saber sobre cómo se desarrollarán los debates, preparar los argumentos que se van a utilizar en el debate y, sobre todo, aportar la experiencia de alguien que sabe como funciona la LNDU. DO2.- Es bastante tenso un debate, ¿no? Guillermo.- Se pasan muchos nervios justo antes de empezar. Los cinco minutos anteriores a subirte a debatir son los peores, pero una vez a comenzado a moverse el reloj, ya no hay nervios. No te los puedes permitir. Ana Rosa.- Tienes que estar muy concentrado en el debate. Muy atento a todo lo que dicen tus compañeros y tus rivales, para poder organizar las réplicas, también debes aportar datos a tus compañeros. Un pequeño despiste te puede costar la eliminatoria, porque los equipos están muy igualados, y los jueces deciden el ganador por muy poca diferencia.

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�������������� DO2.- ¿Es obligatorio ir vestido de traje? David.- Sí, hay que ir con corbata para debatir y las chicas con traje de chaqueta. El día de la inauguración nosotros fuimos informales, porque nos parecía un poco fuerte ir de traje ya, pero cuando vimos que en este campeonato es lo normal, nos acostumbramos rápidamente. Te das cuenta que los demás te ven exactamente igual que cómo tú los ves a ellos. DO2.- Pero la LNDU, ¿es sólo el debate o hay más? Gloria.- No sólo es el momento de entrar en la sala a debatir, la LNDU es mucho más. Se conoce mucha gente de muchos lugares distintos y cuando ha terminado el enfrentamiento hay mucho compañerismo y muy buen rollo entre casi todos. Guillermo.- Digamos que también hay una liga que se juega fuera de las salas, donde la amistad y el buen rollo prevalecen por encima de todo. DO2.- ¿Qué experiencia os lleváis de vuestra participación? Ana Rosa.- Ha sido muy interesante, aunque no hemos entendido muy bien el sistema de puntuación, porque pensábamos que habíamos merecido pasar a la siguiente fase, pero los jueces no lo tuvieron tan claro. La verdad es que nos ha dolido un poco, pero hay que afrontar también las derrotas con deportividad. David.- Seguro que el año que viene llegaremos mucho más lejos, porque hemos comprobado que podemos hacerlo mucho mejor. También tendremos mucha más experiencia y será más fácil saber que es lo que puntúan exactamente los jueces. Guillermo.- Aún nos queda mucho camino para poder llegar al nivel que tenían los finalistas, pero ellos llevan mucho más tiempo participando en la liga y tienen más experiencia. Pero con trabajo y dedicación algún día un equipo de la UCLM también ganará la LNDU. Dejamos a los participantes de nuestra universidad, que aunque ellos no lo reconozcan en estos momentos, han hecho muy buen papel y han dejado el pabellón bien alto para ser la primera vez que participan. Seguro que en los próximos años nos darán muchas alegrías, porque han demostrado que aunque no tengamos la tradición en estos torneos de otras universidades más “veteranas” nuestros estudiantes están suficientemente preparados para enfrentarse con cualquier otro.

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No podíamos terminar nuestro reportaje sobre la LNDU sin hablar de la final. Espectacular. Universidad de Salamanca contra Universidad de Deusto. Exposiciones con palos de golf, con botellas de vino simulando residuos radioactivos. Gente que se ponía el corazón en las manos para demostrar lo importante que era el tema tratado. Mucha tensión esperando el veredicto final de los jueces. Cheques de muchos euros para los ganadores, alguna lágrima en los perdedores y también en los ganadores. Discursos de grandes oradores. Mucha oratoria, muchas palabras y muchas ganas de repetir el próximo año la experiencia de participar en una nueva Liga Nacional de Debate Universitario. En resumen, un triunfo para el verbo sobre las armas. Uno a cero. Contribuyamos entre todos a que la victoria final sea siempre de las palabras.

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encuesta la UCLM y tú

1. ¿Qué sientes cuando ves el logotipo de la UCLM? a. Siento un cosquilleo en el estómago y me dan ganas de abrazar y besar a su creador. b. Pienso en la gran idea de integrar en el mismo logotipo el símbolo de tres culturas. c. El caso es que me suena, ¿en qué película sale? 2. ¿Qué esperas de la vida universitaria? a. Estoy seguro de que será la mejor etapa de mi vida, donde podré desarrollarme como persona y hacer grandes amigos. b. Espero un incremento de mis conocimientos tanto académicos como sociallingüísticos y hacer más de treinta mil amigos. c. ¿Hay vida después del instituto? 3. ¿Cuál es tu opinión acerca de las instalaciones de la UCLM? a. Este es mi orden: Instalaciones de la UCLM, Guggenheim, catedral de Burgos,… b. Conjunta naturaleza y urbanismo de manera proverbial. c. El aeromodelismo. 4. ¿Qué Campus prefieres? a. Todos son maravillosos, ejemplo de un trabajo bien hecho. b. Toledo por el acero, Cuenca por los zarajos, Albacete por sus navajas, y Ciudad Real por grandes cosas (como yo, por ejemplo). c. Un PC a 512 de Ram.

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5. Enumera tres aspectos que mejorarías en la UCLM a. No cambiaría nada, todo es perfecto, es como el mejor de mis sueños. b. Los aspectos a mejorar, que los hay, son compensados con creces, por los recursos humanos de los que dispone la universidad. c. Matrícula más barata, más becas, comedores gratis y nudismo obligatorio.

Una mayoría de respuestas marcada con:

7. ¿Qué opinas de la revista DO2? a. ¡¡Es una maravilla!! ¿Qué clase de chic@s apuest@s e inteligentes han podido realizar una obra como ésta? b. Diseño, arte e información. Limpia y eficaz. c. Me falta el número tres de Spiderman de la segunda serie que salió en Estados Unidos. ¿sabéis dónde puedo conseguirlo? Ah y me gustan las fresas con nata.

a. Tu sueño ha sido siempre estudiar en la UCLM. Somos buenos, estamos entre los mejores, eso esta claro, pero tampoco te pases de pelota. b. Vas por muy buen camino. Tienes las ideas claras. Sabes lo que quieres. Has nacido para estudiar en la UCLM, no lo dudes. c. No sé si estás preparado para estudiar en la universidad, probablemente seas el hermano pequeño que has cogido la revista esta tan chula mientras tu hermano está estudiando duramente la selectividad. Trabaja tú también duro, estudia mucho, y quizá algún día estés suficientemente preparado para estar con los mejores. ¡Ánimo, chaval!

6. La beca Erasmus, ¿qué te dice? a. Estoy deseando recorrer Europa. b. Desiderius Erasmus Roterodamus (1446-1536). Nacido en Rótterdam, Holanda, recibió una buena educación impregnada por el estudio de las “bonae litterae”, esto es... c. Suec@s, Aleman@s,… Yeaaaah.

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A veces nos imaginamos una residencia como un sitio un poco triste y oscuro, donde el principal valor es la disciplina. Nada más lejos de la realidad en el siglo XXI. CastillaLa Mancha tiene una red de residencias universitarias donde la alegría, la luz y el compañerismo son las mejores palabras para describirlas. Y si no, que se lo cuenten a Gema, estudiante de quinto de Historia del Arte, que no cambia su residencia por nada del mundo.


Residencia Francisco Nieva de Ciudad Real, dos de la tarde, nos sentamos en el Hall y esperamos a que aparezca alguien que nos deje pasar el día en su apartamento. Y decimos bien, porque la Residencia Francisco Nieva no es una residencia de habitaciones en una largo pasillo, no. Esta Residencia está compuesta de apartamentos completos con habitaciones, baños, cocina, salón, vamos como un piso normal. En cada uno de estos apartamentos viven cuatro o cinco estudiantes que forman su propia comunidad con las ventajas de vivir en un piso y las comodidades y servicios de vivir en una residencia universitaria. No parece un mal lugar para vivir. Esto está lleno de estudiantes que entran y salen, leen el periódico, juegan al futbolín, hacen trabajos en la sala de informática, charlan mientras esperan para pasar al comedor universitario o pasan con las bolsas de la compra para hacerse la comida en sus apartamentos. Habíamos quedado con Gema a través de uno de nuestros amigos, Vicario, que nos había dicho que era una estudiante que no tenía nada de normal. Gema, estudiante de Historia del Arte, fan de Audrey Hepburn, residente convencida de la Francisco Nieva. La verdad es que no sabíamos cual era el concepto de “nada de normal” que tenía Vicario de Gema, pero estábamos un poco preocupados. Por fin apareció Gema. Era cierto no tenía nada de normal. Alegre, simpática, era como el espíritu de la residencia, todo el mundo la saludaba, todo el mundo sonreía cuando hablaba con ella. Habíamos acertado, era la persona ideal para enseñarnos la residencia. Le pedimos que si nos dejaba acompañarla a pasar un día de su vida en la residencia, sonrió, dudo, y nos dijo: Gema.- Me podíais haber avisado y habría recogido un poco mi habitación que la tengo hecha un desastre. Seguro que mis compañeras de piso me matan, no les gustan nada las fotografías, además no saben nada. Bueno, tampoco la dejamos pensar mucho, y nos fuimos con ella a su apartamento, situado en uno de los extremos de la residencia. Al entrar nos encontramos con Beatriz, Sara, Marta y Amanda, sus compañeras de apartamento. Muy educados, como somos nosotros, las saludamos amablemente y les propusimos nuestra idea de retratar su vida cotidiana.

Dos.- ¿Cómo decidiste venir a esta residencia? Gema.- Fue casual. Solicité varias residencias y fue la que me concedieron. Este es mi quinto año, sigo aquí y estoy bastante bien. Aquí tengo mucha independencia. Tengo mi apartamento que comparto con mis compañeras y si un día no te apetece salir y convivir con el resto de residentes, pues pasas la tarde en tu apartamento. Aunque aquí la gente es fenomenal y normalmente siempre hay planes para hacer un montón de cosas. Dos.- ¿Qué requisitos tienes que cumplir para poder seguir en la residencia? Gema.- Tienes que aprobar un 60% de los créditos si eres de letras y un 40% si eres de ciencias. Tus padres no deben superar un máximo de renta y hay que pagar algo más de cien euros al mes. La verdad es que no es difícil tener plaza en una residencia. Con esos ciento y pico euros pagas la estancia. Luego tienes la posibilidad o bien de pagarte un bono para el comedor, que sale muy bien de precio o hacerte la comida en el apartamento. Normalmente la gente cuando llega mira el menú y si les gusta se quedan a comer y si no, pues se hacen ellos mismos la

comida. Dos.- ¿Cómo os organizáis vosotras con las comidas? Gema.- Cada una se hace su comida de forma individual. Nos la traemos y la guardamos en nuestro estante de la nevera. Hay apartamentos donde hacen la compra juntos, eso depende de cada cual. Dos.- ¿Y la limpieza? Gema.- Hacemos un cuadrante, como en los pisos, y cada semana la dividimos en partes (cocina, salón, baños, pasillos-entrada y terraza). Cada semana le toca a una tener limpia su parte y vamos rotando. Cada una limpia su habitación y sus cacharros de la cocina. La organización evita problemas y tensiones. Dos.- ¿Qué hay en los apartamentos cuando llegáis? Gema.- Hay de todo, no hace falta traer nada de nada. Tenemos todos los utensilios de cocina que necesitamos. Además hay micro-ondas,


teléfono interno, mobiliario de estudio… Vamos, mucho mejor que los pisos amueblados que alquilan por ahí. Además tenemos un montón de servicios comunes para todos los residentes como son biblioteca, sala de televisión con pantalla gigante, sala de ordenadores, gimnasio, comedor, lavandería, secadora, cafetería… Un lujo. Dos.- ¿Cómo es el funcionamiento interno de la residencia? Gema.- No suele haber problemas, nos llevamos fantásticamente con Isabel, que es la directora, y aunque a veces no tiene más remedio que echarnos alguna charleta, entre todos intentamos cumplir las normas, que no es nada difícil, porque son bastante lógicas y respetuosas con la independencia de los residentes. Por ejemplo, aunque no puede haber nadie de fuera en las

habitaciones a partir de las diez, la residencia está abierta las veinticuatro horas del día y podemos entrar y salir cuando queramos. Dos.- ¿Los residentes se agrupan por estudios? Gema.- Hay gente que sí, pero no es nuestro caso. Nosotras cada una estudiamos una cosa, pero no nos cambiamos porque estamos muy bien juntas. Al principio, cuando llegas te asignan un apartamento, pero luego puedes elegir a tus compañeros. Nosotras no hemos cambiado ni vamos a cambiar porque formamos un equipo. Dejamos a Gema y a sus compañeras después de que nos hubieran invitado a café. Una tradición indispensable para entender el buen ambiente que reina en las residencias, ya que después de comer, la gente va a otros apartamentos a compartir un café y una buena tertulia.


La Selectividad

La Selectividad es el examen que hay que superar para poder cursar estudios universitarios. Su nombre correcto es Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios. Se realizan al finalizar el último curso de bachillerato. Valora con carácter objetivo la madurez académica de los alumnos y los conocimiento adquiridos.


¿En qué consisten las pruebas de selectividad? Son exámenes que versan sobre las materias que el alumno ha cursado en segundo curso de bachillerato. Estos exámenes constan de dos partes: Primera parte Comprende tres ejercicios (historia o filosofía, lengua castellana e idioma extranjero) Segunda parte Tiene tres ejercicios, dos de ellos son sobre las materias propias de la vía de acceso más uno de la asignatura elegida libremente entre las propias de la modalidad. Existen 5 vías de acceso: - Científico-tecnológica (matemáticas y física) - Ciencias de la salud (biología y química) - Humanidades (latín e historia del arte) - Ciencias Sociales (matemáticas aplicadas a las ciencias sociales y geografía) - Artes (dibujo artístico e historia del arte) Los alumnos que se presenten por dos vías de acceso se examinarán de las cuatro materias vinculadas a las dos vías de acceso que hayan elegido.

¿Cómo influye la vía por la que se realiza la selectividad para acceder a unos estudios determinados? Puede ser determinante. La normativa regula que la admisión en los centros universitarios determina que dentro de cada fase, tendrán preferencia para ser admitidos en unos estudios determinados los solicitantes de Bachillerato o de COU que se hayan examinado de selectividad de la opción u opciones que están vinculadas a esos estudios. Es decir, entre todos los solicitantes de una determinada titulación y respetando la distribución de plazas entre los diferentes cupos de acceso, el primer criterio para asignar las plazas es el de considerar si se han examinado de selectividad de la opción preferente para esos estudios, y a continuación la puntuación definitiva obtenida en la selectividad. Por lo tanto se podría dar el caso de que un solicitante con mayor puntuación de selectividad que otro tuviera menos posibilidades de obtener plaza en unos estudios determinados por no haberse examinado de la opción que es preferente para esos estudios. Puede ser determinante. La normativa regula que la ad-

misión en los centros universitarios determina que dentro

¿De cuántas convocatorias dispongo para superar la selectividad? Te puedes presentar a cuatro convocatorias. Te puedes

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¿Pueden suspenderse las PAU y acceder a la Universidad? Sí. Con una nota de las PAU superior o igual a cuatro se calcula la nota de acceso, que debe ser igual o superior a cinco. ¿Qué diferencia hay entre solicitar una reclamación o una doble corrección? En una reclamación sobre un examen, éste es revisado formalmente observando si los apartados han sido corregidos, si la suma total de puntos es correcta. En este caso no se realiza una nueva corrección del ejercicio. En la doble corrección el ejercicio es corregido por un profesor especialista distinto al que relizó la primera corrección. La calificación resultará de la media aritmética de ambas correcciones. En tal caso, la nota puede subir, bajar o mantenerse igual. En el supuesto de que exista una diferencia de tres o más puntos entre la primera y la segunda corrección, un tribunal distinto efectuará una tercera corrección otorgando la calificación definitiva.

Una vez superada la selectividad, ¿puedo repetirla para mejorar la calificación? Sí, pero deberás realizarla en la misma universidad a no ser que hayas cambiado de residencia. En este caso podrás hacerla en la universidad más próxima, acreditando el cambio. Si estás matriculado en una universidad diferente deberás repetir la selectividad en esta última universidad. ¿Y si saco peor calificación al repetir las pruebas? Siempre se mantiene la calificación final más favorable. ¿Se exige una nota mínima para entrar en una determinada titulación? ¿Puedo saber de antemano esa nota mínima? No hay una nota mínima preestablecida, la nota de corte es la que resulta tras el proceso de adjudicación de plazas. Y dependerá de la relación entre oferta de plazas la titulación y la demanda solicitantes que favorable. final másde la calificación mantiene sede Siempre haya. Si hay muchas solicitudes y con notas muy altas, ese año la nota del último admitido (que es por lo que se llama nota mínima o de corte) es muy alta; y si hay pocas solicitudes en un año determinado o tienen notas más bajas que el año anterior, la nota de último admitido desciende. A efectos orientativos se pueden consultar las notas mínimas que hayan resultado el año anterior en: www.uclm.es

Sí. Pero deberás realizarla en la misma universidad a no ser que hayas cambiado de residencia. En este caso podrás hacerla en la universidad más próxima, acreditando el cambio. Si estás matriculado en una universidad diferente deberás repetir la selectividad en esta última universidad.

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CAMPUS DE CIUDAD REAL Centro E.U. Enfermería E.T.S. de Ing. de Caminos E.T.S. Ingenieros Industriales E.S. Informática Ftad. de Químicas E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio

Estudios Diplomado en Enfermería Ing. de Caminos, Canales y Puertos Ingeniero Industrial I.T. Informática de Sistemas Ingeniero Químico Maestro Educación Primaria Maestro Educación Infantil Maestro Educación Física Maestro Educación Musical Maestro Lenguas Extranjeras

P.A.A.U. 6,86 7,45 5,00 5,01 5,22 5,58 6,38 5,82 5,00 5,26

F.P. 7,40 ------------5,40 ------5,70 5,20 5,90 6,30 8,60

Estudios Arquitectura Técnica Diplomado en Enfermería I.T.Telecomunicaciones Sonido Imágen Licenciado en Bellas Artes Maestro Educación Primaria Maestro Educación Infantil Maestro Educación Musical Maestro Lenguas Extranjeras Maestro Educación Especial Maestro Audición y Lenguaje

P.A.A.U. 5,62 6,62 5,00 5,64 5,00 5,76 5,10 5,18 5,62 5,00

F.P. 5,10 7,00 6,00 5,90 6,50 5,90 ------6,90 5,60 6,00

Estudios Diplomado en Enfermería Diplomado en Fisioterapia Licenciado en CC de la Actividad Física y del Deporte Licenciado en Ciencias Ambientales Maestro Educación Primaria Maestro Educación Infantil Maestro Educación Física Maestro Educación Musical Maestro Lenguas Extranjeras

P.A.A.U. 6,79 7,81

F.P. 7,60 8,30

6,18 5,00 5,64 6,20 6,00 5,00 5,84

8,90 ------5,80 6,50 7,20 5,90 5,80

P.A.A.U. 5,01 5,00 5,22

F.P. 5,30 5,00 5,30

CAMPUS DE CUENCA Centro E.U. Politécnica E.U. Enfermería E.U. Politécnica Ftad. de Bellas Artes E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio

Notas de corte

CAMPUS DE TOLEDO Las notas de corte que figuran en estas páginas corresponden al curso 2oo5-2oo6, reproducidas únicamente a título orientativo ya que pueden variar de un curso a otro. En el resto de titulaciones que no aparecen en esta lista han sido admitidos todos los alumnos que las han solicitado.

CAMPUS DE ALBACETE Centro E.U. Enfermería Escuela Politécnica Superior Escuela Politécnica Superior Escuela Politécnica Superior Ftad. de Medicina E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio

Estudios Diplomado en Enfermería I.T. Industrial Electrónica Industrial I.T. Industrial Electricidad I.T. Industrial Mecánica Licenciado en Medicina Maestro Educación Primaria Maestro Educación Infantil Maestro Educación Física Maestro Educación Musical Maestro Lenguas Extranjeras

P.A.A.U. 7,50 5,01 5,09 5,00 8,40 5,86 6,56 6,29 5,33 5,93

F.P. 7,40 6,00 5,40 5,00 8,00 5,50 6,70 5,20 5,00 5,10

Centro E.U. Enfermería y Fisioterapia E.U. Enfermería y Fisioterapia Ftad. de Ciencias del Deporte Ciencias del Medio Ambiente E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio E.U. Magisterio

CAMPUS DE TALAVERA DE LA REINA Centro Centro de Estudios Universitarios Centro de Estudios Universitarios Centro de Estudios Universitarios

Estudios Diplomado en TerapiaOcupacional Diplomado en Educación Social Diplomado en Logopedia


Calcula tu nota Parte I Lengua Española Historia/Filosofía Lengua Extranjera Total suma

+ _______ + _______ + _______ = _______

/ 3_______

_________ _________ _________

x o.2_______ x o.2_______ x o.1_______

x o.5 _______

Parte II Materia vinculada1 Materia vinculada2 Optativa

Suma de resultados

=

____________

=

____________

_______ x o.6 _______ x o.4

= =

____________ ____________

_______ + _______

=

____________

Nota total de selectividad Total suma

=

_______ + _______

Nota de acceso a la universidad Media expediente Nota selectividad Suma de resultados

=

Si eres alumno de doble vía tienes que hacer estos cálculos dos veces, uno por cada vía, poniendo en el espacio reservado para la Optativa la nota más alta de las materias vinculadas a la otra vía de la que estés calculando. Más información en: www.uclm.es/ tlfno.: 902 204 150/GUÍA DE ACCESO UCLM


Titulaciones

Licenciaturas Derecho (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Administración y Dirección de Empresas (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Economía (Albacete) Humanidades (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Medicina (Albacete) Química (Ciudad Real, Toledo) Ciencia y Tecnología de los Alimentos (Ciudad Real) Filología Hispánica (Ciudad Real) Filología Inglesa (Ciudad Real) Filología Francesa (Ciudad Real) Historia del Arte (Ciudad Real) Historia (Ciudad Real) Geografía (Ciudad Real) Bellas Artes (Cuenca) Psicopedagogía (Cuenca) Ciencia de la Actividad Física y el Deporte (Toledo) Ciencias Ambientales (Toledo) Antropología Social y Cultural (Por convenio con la UCM)

Ingenierías Informática (Albacete, Ciudad Real) Agrónoma (Albacete) Química (Ciudad Real) de Caminos, Canales y Puertos (Ciudad Real) Industrial (Ciudad Real)

Ingenierías Técnicas Industrial especialidad en Mecánica (Albacete, Almadén) Industrial especialidad en Electrónica Industrial (Albacete, Toledo) Industrial especialidad en Electricidad (Albacete, Almadén, Toledo) Industrial especialidad en Química Industrial (Almadén) Informática de Sistemas (Albacete, Ciudad Real) Informática de Gestión (Albacete, Ciudad Real) Agrícola especialidad en Explotaciones Agropecuarias (Albacete, Ciudad Real) Agrícola especialidad en Industrias Agrarias y Alimentarias (Ciudad Real) Agrícola especialidad en Hortofroticultura y Jardinería (Ciudad Real) Forestal especialidad en Explotaciones Forestales (Albacete) Minas especialidad en Recursos Energéticos,Combustibles y Explosivos (Almadén) Minas especialidad en Sondeos y Prospecciones Mineras (Almadén) Minas especialidad en explotación de Minas (Almadén) Telecomunicación especialidad en Sonido e Imagen (Cuenca) Arquitectura Técnica (Cuenca)

Diplomaturas Gestión y Administración Pública (Albacete, Toledo) Magisterio especialidad en Educación Infantil (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Magisterio especialidad en Educación Primaria (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Magisterio especialidad de Educación Musical (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Magisterio especialidad de Educación Física (Albacete, Ciudad Real, Toledo) Magisterio especialidad de Audición y Lenguaje (Cuenca) Magisterio especialidad de Educación Especial (Cuenca) Magisterio especialidad de Lenguas Extranjeras (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Relaciones Laborales (Albacete, Ciudad Real, Cuenca) Enfermería (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo) Trabajo Social (Talavera de la Reina, Cuenca) Fisioterapia (Toledo) Logopedia (Talavera de la Reina) Educación Social (Talavera de la Reina) Terapia Ocupacional (Talavera de la Reina) Ciencias Empresariales (Talavera de la Reina)

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Vicerrectorado de Alumnos

dos@uclm.es


Revista DO2 issue 07