Issuu on Google+

Apuntes 1º ESO

Lengua y Literatura

Eva Labrador Giraldo

PAL ABRAS VARIABLES (varían en género, número o persona según los casos)

SUSTANTIVO

ARTÍCULO

ADJETIVO

PRONOMBRE

VERBO

DESIGNA SERES, OBJETOS O IDEAS

PRESENTA AL SUSTANTIVO

ACOMPAÑA AL SUSTANTIVO

SUSTITUYE AL SUSTANTIVO

EXPRESA ACCIONES Y ESTADOS IMPRESCINDIBLE AL FORMAR ORACIONES

CALIFICATIVO

DETERMINATIVO

EXPRESA CUALIDADES O ESTADOS DEL SUSTANTIVO

DELIMITA LA EXTENSIÓN SIGNIFICATIVA DEL SUSTANTIVO

PALABRAS INVARIABLES (NO VARÍAN)

ADVERBIOS

RELACIONANTES

INDICAN LUGAR, TIEMPO…

ENLAZAN PALABRAS Y ORACIONES

PREPOSICIONES

INTERJECCIONES

CONJUNCIONES

Estos apuntes están destinados tanto en forma como en contenido al alumnado de secundaria (1º y 2º principalmente). La nomenclatura y la orientación pedagógica se dirigen a dicho alumnado. Por tanto son apuntes básicos susceptibles de ser ampliados y/o cuestionados.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Palabra variable que designa seres, objetos o ideas.

Clases CONCRETO

INDIVIDUAL

ABSTRACTO

COLECTIVO

COMÚN SUSTANTIVO PROPIO (TOPÓNIMO, ANTROPÓNIMO)

SSuussttaannttiivvoo ccoom múúnn: Clase de sustantivo que designa seres, objetos o ideas que pertenecen a la misma especie. Ejemplo: gato, niño SSuussttaannttiivvoo pprrooppiioo: Clase de sustantivo que designa seres, objetos o ideas distinguiéndolos de las demás de su especie. Ejemplo: Alicia, Guadalquivir Existen varias clases de sustantivos propios, entre ellos: Topónimo: Sustantivo propio que nombra lugares, ciudades, accidentes geográficos... Ejemplos: América, Ebro, Mediterráneo, Sevilla Antropónimo: Sustantivo propio que nombra personas. Ejemplos: Laura, Gutiérrez, Cuqui SSuussttaannttiivvoo ccoonnccrreettoo:: Clase de sustantivo que designa seres, elementos y objetos que se pueden percibir por los sentidos. Ejemplo: sol, casa, viento SSuussttaannttiivvoo aabbssttrraaccttoo:: Clase de sustantivo que designa aquello que no se puede percibir por los sentidos. Ejemplo: alegría, tristeza SSuussttaannttiivvoo iinnddiivviidduuaall:: Clase de sustantivo que designa un solo ser, objeto o idea. Ejemplo: casa, zapato SSuussttaannttiivvoo ccoolleeccttiivvoo:: Clase de sustantivo que designa en singular un grupo de seres, objetos o ideas. Ejemplo: bandada, arboleda ÍjÍ Í Si un sustantivo es individual en singular, seguirá siéndolo en plural; y, lo mismo, si es colectivo. Ese coche es rojo. El bosque está oscuro.

Esos coches son rojos Los bosques de España están en peligro por incendios.

G GÉÉNNEERRO O YY NNÚÚM MEERRO O:: El género indica si la palabra es masculina o femenina. En español no existe el género neutro. El número indica si la palabra hace referencia a una unidad (singular) o a varias unidades (plural). Ejemplo: Me gustan mucho los gatos pardos = Género masculino / Número plural

Análisis: Para analizar los sustantivos se sigue el orden del esquema inicial más el género y el número si es sust. común. Ejemplos: Los Niños guapos

Niños: sustantivo común, concreto, individual, masculino, plural. María: sustantivo propio, antropónimo.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Palabra variable que acompaña al sustantivo y expresa cualidades, estados u otras propiedades de dicho sustantivo. El adjetivo concuerda en género número con el sustantivo al que acompaña. Según el género podemos distinguir dos clases de adjetivos:  AAddjjeettiivvooss ddee uunnaa tteerrm miinnaacciióónn: Son aquellos que tienen una sola forma tanto para masculino como para femenino. Ejemplo: mujer libre, hombre libre.  AAddjjeettiivvooss ddee ddooss tteerrm miinnaacciioonneess: Aquellos que tienen una forma para el masculino y otra para el femenino. Ejemplo: Hombre guapo, mujer guapa. El adjetivo se puede colocar delante o detrás del sustantivo. Sin embargo, algunos adjetivos tienen un matiz de significado distinto según el lugar que ocupen. Ejemplos

Hombre pobre (material/pobreza) / pobre hombre (desgraciado). Hombre grande (tamaño) / gran* hombre (importancia).

*

Gran es la forma apocopada de grande. Pero es lo mismo. Apocopar es acortar una palabra. Ejemplo: bicicleta=bici / televisión= tele / santo=san

Según el significado que aporten, los adjetivos se pueden clasificar en:  AAddjjeettiivvooss eessppeecciiffiiccaattiivvooss: Son aquellos que aportan una cualidad nueva que el sustantivo no tiene por sí mismo. Ejemplos: Nieve sucia / ropa bonita AAddjjeettiivvooss eexxpplliiccaattiivvooss ((eeppíítteettooss)):: Son aquellos que expresan una característica que el sustantivo ya posee (una característica inherente al sustantivo). Son adjetivos ornamentales, es decir, sirven para embellecer el texto. Ejemplos: Nieve blanca / fría nieve / ardiente fuego / gnomo pequeño 


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

GRADO DEL ADJETIVO: El grado es la capacidad que tiene el adjetivo para expresar intensidad. De menor a mayor grado podemos distinguir:  Grado positivo: El adjetivo se presenta solo, no expresa intensidad alguna. Ejemplo: La carpeta grande.  Grado comparativo: Se comparan varios elementos basándose en la cualidad expresada por el adjetivo: Tipos:



Comparativo de inferioridad: Menos....que... Ejemplo: Tu carpeta es menos grande que la mía.



Comparativo de igualdad: Tan...como... / Igual de....que... Ejemplo: Tu carpeta es tan grade como la mía. Tu carpeta es igual de grande que mi carpeta.  Comparativo de superioridad: Más....que.... Ejemplo: Tu carpeta es más grande que la mía.

 Grado superlativo: El adjetivo se presenta en el grado máximo de intensidad.

Tipos:

 Superlativo relativo: El más...de Ejemplo: Esa

es la carpeta más grande del mundo.

 Superlativo absoluto: Muy+Adjetivo / sufijo -ísimo/a / prefijo super-/ híper-. Ejemplos: muy

grande, grandísimo, supergrande.

 Superlativo sintético: Son adjetivos que por sí mismo expresan intensidad máxima.

Ejemplos: Horrible,

horroroso, maravilloso, enorme.

Nota: Recordemos que hay adjetivos que forman el comparativo o el superlativo

de forma irregular (comparativos/superlativos sintéticos). Ejemplos:

Comparativo: Bueno________mejor que Malo______peor que Superlativo: Pobre________paupérrimo Fuerte______fortísimo

Análisis: Adjetivo calificativo, terminaciones, especif./explic., grado, género, número. Ejemplo: Niños guapos.

Esta casa es mejor que la mía.

Guapos: adjetivo calificativo, de dos terminaciones, especificativo, grado positivo, masculino, plural. Mejor:. adjetivo calificativo, una terminación, especificativo, gdo. comparativo de superioridad, femenino, singular


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Palabra variable que se antepone al sustantivo y lo presenta. (Normalmente adelanta el género y el número del sustantivo)*. * Recordemos la norma por la que los sustantivos que comienzan por a tónica llevan el artículo masculino singular aunque sean de género femenino.

Ejemplos:

El agua (cristalina) El águila (majestuosa)

Existen dos clases de artículo: DDeeffiinniiddoo oo ddeetteerrm miinnaaddoo: Presenta sustantivos conocidos previamente por el hablante. GÉNERO 

NÚMERO

MASCULINO

FEMENINO

SINGULAR

el los

la las

PLURAL

Ejemplos:

El niño / Los niños La gata /

Las gatas

Las formas contractas: Se forman mediante una preposición y el artículo determinado masculino singular (el).

a + el = al

de + el = del

prep. artíc.

Ejemplos:

prep.

Voy al colegio

artíc.

Vengo del colegio

Excepción: solo se pueden mantener las dos formas sin contraer cuando el artículo forma parte de un sustantivo propio. Ejemplos:

Voy a El Rompido (un pueblo)

Esta noticia es de El Mundo (el periódico)

 IInnddeeffiinniiddoo oo iinnddeetteerrm miinnaaddoo: Presenta sustantivos no conocidos por el hablante; se alude al sustantivo en general. GÉNERO NÚMERO

MASCULINO

FEMENINO

SINGULAR

un unos

una unas

PLURAL

Ejemplos:

Un niño / Unos niños Una gata / Unas gatas

EEll ccaassoo ddee lloo

Lo habitualmente es un pronombre personal átono (resto neutro). Ejemplo: Ya te lo dije Pero también ayuda a sustantivarse a una serie de adjetivos y así se convierte en artículo. Por tanto, para considerarlo artículo, debe llevar detrás un adjetivo que se está sustantivando.

Ejemplos:

Lo importante es atender

Lo más fácil no siempre es lo mejor.

Análisis: Artículo, tipo, género, número Ejemplo: Las amigas de Luisa. Las: artículo determinado, femenino, plural.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Palabra variable que acompaña al sustantivo y delimita su extensión significativa. Clases:  Posesivos  Demostrativos  Numerales  Indefinidos  Interrogativos / exclamativos Determinativos posesivos: indican pertenencia; cuántos objetos son poseídos y cuántas personas los poseen. 1º pers. POSESIVOS

2ª pers.

3ª pers.

singular

plural

singular

plural

singular

plural

Un poseedor

mi/mío/a

Mis/míos/as

Tu/tuyo/a

Su/suyo/a

Sus/suyos/as

Varios poseedores

nuestro/a

nuestros/as

vuestro/a

Tus/tuyos/a s vuestros/as

Su/suyo/a

Sus/suyos/as

ÍjÍ Í las formas mío/tuyo/suyo no pueden ir delante del sustantivo, sólo funcionan como adjetivo colocados tras él. Por ello no pueden realizar la función de determinante dentro de un sintagma nominal. En el cuadro aparecen marcadas en azul las formas que pueden ser determinantes ante un sustantivo. Ejemplos:

Mi amiga Julia es muy guapa.

No es nuestra maleta.

Determinativos demostrativos: Indican la distancia existente entre un ser u objeto y el hablante. cercanía DEMOSTRATIVOS

distancia media

lejanía

singular

plural

singular

plural

singular

plural

masculino

este

estos

ese

esos

aquel

aquellos

femenino

esta

estas

esa

esas

aquella

aquellas

Ejemplos:

Este coche es muy rápido.

Aquellos chicos gritan demasiado.

Determinativos numerales: Indican una cantidad exacta. NNuum meerraalleess ccaarrddiinnaalleess: Expresan la cantidad correlativamente. (Un, dos tres…) NNuum meerraalleess oorrddiinnaalleess: Establecen un orden en la enumeración. (Primer, segundo, tercer…) Otros numerales indican fracción o múltiplos (doble, mitad, cuádruple…) Ejemplos:

ccaarrddiinnaalleess: Vienen hoy a comer dos amigos. oorrddiinnaalleess: Hoy es el primer día de cole.

Esas diez camisas son de rayas. Luisa está en quinto curso de farmacia.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Determinativos indefinidos: Hacen referencia a una cantidad imprecisa. Singular Masculino

Plural Femenino

Masculino

Femenino

algún, alguno ningún, ninguno poco escaso mucho demasiado todo

alguna algunos algunas ninguna ningunos ningunas poca pocos pocas escasa escasos escasas mucha muchos muchas demasiada demasiados demasiadas toda todos todas varios varias otro otra otros otras mismo misma mismos mismas tanto tanta tantos tantas cualquier, cualquiera cualesquiera tal tales bastante bastantes

Ejemplos:

Que cada niño coja su mochila.

Todas las clases deben bajar al patio.

Determinativos interrogativos o exclamativos: Siempre preceden a un sustantivo e introducen preguntas o exclamaciones, que pueden ser directas (esto quiere decir que aparecen los signos de interrogación o exclamación y el estilo es directo) o indirectas (que no llevan signos de exclamación o interrogación y el estilo es indirecto). Ejemplos: ¿Qué hora es? (Estilo directo) Dime qué hora es/ No sé qué hora es. (Estilo indirecto)

qué, cuánto/s, cuánta/s

ÍjÍ Í Todos los interrogativos/exclamativos llevan tilde. Ejemplos:

Dígame cuánto dinero cuesta esta camisa.

¡Qué día más soleado!

Análisis: Adjetivo determinativo, tipo, género, número. Ejemplos: Muchos niños juegan al fútbol. ¿Cuántos días tiene el año? Este día es caluroso. Mi casa es muy bonita.

Muchos: adj. determinativo indefinido, masculino, plural. Cuántos: adj. determinativo interrogativo, masculino, plural. Este: adj. determinativo demostrativo (indica cercanía), masculino, singular. Mi: adj. determinativo posesivo, un solo poseedor,1ªp., femenino, singular.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Palabra variable que sustituye al sustantivo y, por tanto, puede desempeñar las mismas funciones dentro de la oración. Clases:  Personales  Posesivos  Demostrativos  Indefinidos  Numerales  Interrogativos/exclamativos  Relativos Pronombres personales: Indican las personas que intervienen en la conversación. Distinguimos tres personas: 1ª persona -Corresponde al emisor. 2ª persona -Corresponde al receptor. 3ª persona -Corresponde a alguien/algo ajeno al que hace referencia el emisor. Los pronombres personales se dividen en dos grupos: PPrroonnoom mbbrreess ppeerrssoonnaalleess ttóónniiccooss.. PPrroonnoom mbbrreess ppeerrssoonnaalleess ááttoonnooss..

PRON. PERS. TÓNICOS

1ª p.

Yo, Mí, Conmigo

Nosotros/as

2ª p.

Tú, (usted), ti*, Contigo

Vosotros/as (ustedes)

3ª p.

Él/ella

Ellos/as,

Sí, consigo

Sí, consigo

PRON. PERS. ÁTONOS

1ª p. 2ª p. 3ª p.

Me

Nos

Te

Os

Se Lo/la/le

Se Los/las/les

LOS PRONOMBRES TÓNICOS SUBRAYADOS PUEDEN HACER FUNCIÓN DE SUJETO EN LA ORACIÓN. El resto de pronombres personales no pueden realizar dicha función.

ÍjÍ Í RECUERDA 

* El pronombre personal ti nunca lleva tilde.



Los pronombres de cortesía usted/ustedes corresponden al receptor (2º p.=tú) pero se conjuga en tercera. ¿Qué quiere usted? ¿Qué quieren ustedes? *¿qué queréis ustedes? (incorrección)



Los pronombres enclíticos: Los pronombres enclíticos son pronombres personales átonos unidos por detrás a una forma verbal: Cómete la fruta.

Llévalo a mi mesa.

Piénsatelo.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Pronombres posesivos: indican pertenencia: cuántos objetos son poseídos y cuántas personas los poseen. .

1º pers. Un poseedor Varios poseedores

2ª pers.

3ª pers.

singular

plural

singular

plural

singular

plural

Mío/a

Míos/as

Tuyo/a

Tuyos/as

Suyo/a

Suyos/as

nuestro/a

nuestros/as

vuestro/a

vuestros/as

Suyo/a

Suyos/as

Ejemplos: El mío es mejor que el tuyo

Esa maleta no es la nuestra.

Pronombres demostrativos: Indican a qué distancia está un ser u objeto con respecto al hablante. cercanía

distancia media

lejanía

singular

plural

singular

plural

singular

plural

masculino

este

estos

ese

esos

aquel

aquellos

femenino

esta

estas

esa

esas

aquella

aquellas

NEUTRO*

esto

eso

aquello

*Las formas neutras son restos del latín (en español no existe el género neutro), no tienen plural, NUNCA LLEVAN TILDE y solo pueden hacer función de pronombre. Ejemplos: Aquella es mi casa.

Ese no es tu problema.

Eso no está bien.

ÍjÍ Í RECUERDA que ya no es obligatoria la tilde en los pronombres demostrativos. Solo es necesaria cuando haya posibilidad de confusión.

Pronombres numerales: Indican una cantidad con exactitud. NNuum meerraalleess ccaarrddiinnaalleess: Expresan la cantidad numérica correlativamente. (Uno, dos tres…) NNuum meerraalleess oorrddiinnaalleess: Establecen un orden en la enumeración. (Primero, segundo, tercero…) Otros numerales indican fracción o múltiplos (doble, mitad, cuádruple…) Ejemplos:

CCaarrddiinnaalleess: ¿Vienen hoy a comer los dos? O Orrddiinnaalleess: Tú has sido el primero.

Las tres son mis hermanas. Luisa está en quinto


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Pronombres indefinidos: Hacen referencia a una cantidad imprecisa. Singular

Plural

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

alguno

alguna

algunos

algunas

ninguno

ninguna

ningunos

ningunas

poco

poca

pocos

pocas

escaso

escasa

escasos

escasas

mucho

mucha

muchos

muchas

demasiado

demasiada demasiados

todo

toda

demasiadas

todos

todas

varios

varias

otro

otra

otros

otras

mismo

misma

mismos

mismas

tanto

tanta

tantos

tantas

alguien nadie nada cualquiera

cualesquiera

quienquiera

quienesquiera

tal

tales demás

bastante Ejemplos:

No conozco a nadie en esta fiesta.

bastantes

Todos deben bajar al patio.

Pronombres interrogativos o exclamativos: Aparecen sustituyendo a un sustantivo e introduciendo preguntas o exclamaciones, que pueden ser directas (esto quiere decir que aparecen los signos de interrogación o exclamación y el estilo es directo) o indirectas (que no llevan signos de exclamación o interrogación y el estilo es indirecto). Ejemplos: ¿Qué es esto? (estilo directo) Dime qué es/ No sé qué es esto. (Estilo indirecto) qué, quién, cuándo, dónde, cuánto/s, cuánta/s, cuál/es, quiénes... Ejemplos:

¿Quién vendrá a la fiesta?

No sé dónde has puesto las llaves.

ÍjÍ Í Todos los interrogativos/exclamativos llevan tilde. .


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Pronombres relativos: Hacen referencia a un sustantivo ya citado en la oración, denominado antecedente. (Los estudiaremos a fondo en sintaxis)

Coinciden con los interrogativos/exclamativos pero en este caso son formas átonas. que, el cual, la cual, los cuales, las cuales, quien/es, cuyo/a, cuyos/as, cuanto, donde… Ejemplos:

He encontrado el cuaderno. El cuaderno lo perdí ayer. He encontrado el cuaderno que perdí ayer. ANTECEDENTE

Análisis: Pronombre, tipo, género (si tiene), persona (si tiene), número. Ejemplos:

Todos juegan al fútbol. ¿Qué tienes ahí escondido? Estos son mis amigos. Yo no he sido

Todos: pronombre indefinido, masculino, plural. Qué: pronombre interrogativo, singular. Estos: pronombre demostrativo (indica cercanía), masculino, plural. Yo: pronombre personal tónico,1ªp., singular.

ÍjÍ Í RECUERDA QUE LOS PRONOMBRES PUEDEN REALIZAR LAS

MISMAS FUNCIONES EN LA ORACIÓN QUE EL SUSTANTIVO. TODOS PUEDEN SER SUJETO, PERO DEL GRUPO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES, SOLO PUEDEN SER SUJETO YO, TÚ, ÉL/ELLA, NOSOTROS/AS, VOSOTROS/AS, ELLOS/AS, USTED/ES. Ejemplos:

Todos llegaron pronto.

A mí me gustan las lentejas.

Sujeto

Sujeto No pueden realizar la función de Sujeto en la oración

¿No ha venido nadie? Sujeto

Nos dijo la verdad. (Él/Ella) Sujeto omitido No puede realizar la función de Sujeto en la oración


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Palabra variable que expresa acciones o estados. Es imprescindible para formar oraciones, no puede faltar como núcleo del predicado. En el análisis verbal hay que tener en cuenta las siguientes características:  Persona.  Número.  Tiempo.  Modo.  Aspecto.  Voz. El verbo se organiza en tres conjugaciones: A la primera conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar A la segunda conjugación pertenecen los verbos acabados en -er A la tercera conjugación pertenecen los verbos acabados en -ir

PPeerrssoonnaa yy nnúúm meerroo:: forman la desinencia verbal. Indican la persona o personas que realizan la acción verbal. Existen tres personas:  Primera persona: El hablante realiza la acción verbal  Segunda persona: El receptor es el que realiza la acción.  Tercera persona: Alguien ajeno (ni receptor ni emisor) realiza la acción. Se dividen en singular y plural: Ejemplo: Yo amo Tú amas Singular Él/ella ama

Nosotros amamos Vosotros amáis Ellos/ellas aman

Plural

TTiieem mppoo::

Es un dato que también se recoge en los morfemas que complementan la raíz (característica), pero se antepone a la desinencia (persona y número).

Indica si la acción del verbo se desarrolla actualmente (presente), si se desarrolla en un tiempo anterior al que se habla (pasado) o si se desarrolla en un momento anterior (futuro).Hay una forma de presente, una de futuro (y un potencial –condicional-) y varias de pasado (pretérito). TIEMPOS SIMPLES

Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple Futuro imperfecto Condicional simple

TIEMPOS COMPUESTOS

Pretérito perfecto compuesto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Condicional compuesto


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

AAssppeeccttoo:: Es una característica verbal que indica si la acción continúa en el tiempo o se da por finalizada. Distinguimos dos aspectos:  Perfecto: La acción se da en un momento puntual y ya ha terminado. Ejemplos: Mis primos llegaron ayer. (La acción ya ha finalizado) Mañana a esta hora se habrá terminado todo. (Aunque sea futuro, ya ha pasado el tiempo de la acción).

Imperfecto: La acción se realiza a lo largo de un tiempo y no se da por terminada. Ejemplos: Cantaba en un coro. (La acción se desarrolla a lo largo de un tiempo) 

Mi hermana estudia inglés. (La acción perdura, no ha terminado)

ÍjÍ ÍEn español los tiempos perfectos son compuestos salvo uno, el pretérito perfecto simple

de indicativo.

M Mooddoo:: Característica verbal que expresa la intención del hablante con respecto a la acción. Existen tres modos: 

Indicativo: El hablante expresa la acción sin aportar su intención. Se muestran los hechos

tal y como son. Ejemplos: 

Hoy no lloverá en el patio.

Ha llovido durante toda la noche.

Subjuntivo: El hablante expresa deseo ante la acción o probabilidad de que un hecho suceda. Ejemplos:



Ojalá no llueva hoy en el patio. Puede que no haya llovido en el patio. Si hoy lloviera en el patio saldríamos.

Imperativo: El hablante (emisor) ordena o manda que se realice la acción verbal. Ejemplos:

¡Corred que llueve! Bajad al patio. Haz los deberes.

ÍjÍ ÍRecuerda que el imperativo NO COINCIDE CON EL INFINITIVO: sentaos no *sentaros Ejemplo: Traed los trabajos a la mesa. No  *traer los trabajos a la mesa. En español sólo existen las formas de segunda persona de imperativo (el resto de formas se toman del subjuntivo): Canta tú.

Cantad vosotros.

Análisis: Persona, número, tiempo, modo, infinitivo, conjugación. Ejemplos:

Todos juegan al fútbol. Si estudiaras, aprobarías.

Juegan: 3ª p. del plural, presente de indicativo, jugar, 1ª conj. Estudiaras: 2ª p. del singular, pret. imp. de subjuntivo, estudiar, 1ª conj. Aprobarías:2ª p. del sing., condicional simple, indicativo,estudiar,1ª conj.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

LLaa vvoozz:: Característica verbal que indica si el sujeto realiza la acción verbal o si, por el contrario, la acción recae sobre el sujeto. (Lo estudiaremos más detenidamente en sintaxis). Se pueden distinguir dos voces: Voz activa: El sujeto es agente, realiza la acción.  Voz pasiva: El sujeto es paciente, sufre la acción. 

Ejemplos:

Los albañiles construyeron el edificio. Sujeto agente Realiza la acción.

El edificio fue construido por los albañiles. Sujeto paciente Sufre la acción.

LLaass ffoorrm maass nnoo ppeerrssoonnaalleess:: Como su nombre indica son formas que carecen de persona. Pero además carecen de tiempo y modo, solo contienen aspecto. La característica fundamental de las formas no personales es la capacidad para ser a la vez verbo y otras clases de palabras. 

Infinitivo: Es a la vez verbo y sustantivo. (Puede hacer funciones de sustantivo)

Ejemplo: Cantar es muy sano.

Sustantivo. (Sujeto de la oración). 

Participio: Es a la vez verbo y adjetivo. (Puede hacer funciones de adjetivo)

Ejemplo: En aquel coche hay un niño dormido.

Adjetivo 

Gerundio: Es a la vez verbo y adverbio. (Puede hacer funciones de adverbio)

Ejemplo:

Los niños se han quedado gritando

Adverbio (de modo). Las formas no personales también son necesarias para formar PERÍFRASIS (unión de dos

-o más-

formas verbales que funcionan como una sola unidad). 

ppeerrííffrraassiiss ddee iinnffiinniittiivvoo.. Ejemplo: ir a +inf. (vamos a jugar), tener que+inf. (tendrás que

estudiar), ponerse a+inf. (todos se han puesto a llorar)... p peerrííffrraassiiss ddee ppaarrttiicciippiioo.. Ejemplo: llevar +part. (la comida lleva hecha horas)… 

ppeerrííffrraassiiss ddee ggeerruunnddiioo.. Ejemplo: ir +ger. (vamos ganando)…


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

O OTTRRAASS CCUUEESSTTIINNO ONNEESS IIM MPPO ORRTTAANNTTEESS:: 

¿QUÉ SON LOS VERBOS PRONOMINALES?

Son aquellos que incluyen pronombres personales átonos en su conjugación. Ejemplo:

Ejemplo:

Sentarse Yo me siento Nosotros nos sentamos. Tú te sientas Vosotros os sentáis. Él se sienta. Ellos se sientan. Yo me había sentado en esta silla antes que tú.

Hay verbos que pueden presentarse tanto en forma pronominal como no pronominal, y varían así su significado. Ejemplo:

Cortar Ella corta pan. Julia ha cortado con Luis

Cortarse Juan se cortó al ver a María. No te cortes con mi padre.

¿QUÉ SON LOS VERBOS DEFECTIVOS? Aquellos que no pueden conjugarse de manera completa. Generalmente solo usan la tercera persona. 

Ejemplo:

Llover: Verbo impersonal Llueve, llovía, llovió, lloverá. Llovió toda la semana

EL CASO DEL VERBO HABER: Funciona básicamente como auxiliar de los tiempos compuestos. (Va seguido de un participio). Han llegado tarde. Si hubieras terminado los deberes, podríamos salir. En este caso se usan todas las formas. Ejemplo:

Pero si pierde su función como auxiliar y aparece como núcleo del predicado por sí solo, se presenta únicamente en 3º persona del singular y no admite sujeto.

Forma oraciones impersonales. Ejemplo:

Hay muchos niños en el patio. Esta semana ha habido muchos exámenes.

No es correcto su uso plural: *Esta semana han habido muchos exámenes.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

TABLA PARA ESTUDIAR LOS VERBOS MODO INDICATIVO FORMAS SIMPLES

FORMAS COMPUESTAS VERBO AUXILIAR + PARTICIPIO DEL VERBO QUE SE QUIERE CONJUGAR

PRESENTE 1º conjugación –o, -as, -a 2º y 3º conj. –o,-es,-e

PRETÉRITO IMPERFECTO 1º conjugación –aba, -abas, -aba 2º y 3º conj. –ía,-ías,-ía

+ PARTICIPIO He, has, ha… + -ado, -ido

PRESENTE HABER

+ PARTICIPIO Había, habías…+ -ado, -ido

REGLA INFALIBLE: la 2º p. sing. (tú) acaba en -aste (1º conj.)

He mirado, has mirado…

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

PRET. IMPF. HABER

PRETÉRITO PFTO. SIMPLE (PRET. INDEFINIDO)

PRETÉRITO PERFECTO COMP.

Había cantado, habías cantado…

PRETÉRITO ANTERIOR PRET. PFTO. SIMPLE HABER + PARTICIPIO

Hube, hubiste…+ -ado, -ido

Hube cantado, hubiste cantado…

-iste (2ª y 3ª conj.) Esto sirve para TODOS LOS VERBOS (regulares o irregulares)

FUTURO PERFECTO

FUTURO IMPERFECTO REGLA INFALIBLE: termina en -ré (1ª p. de todas las conj.)

FUTURO IMPF. HABER + PARTICIPIO

Habré, habrás…+ -ado, -ido

Habré cantado, habrás cantado…

Esto sirve para TODOS LOS VERBOS (regulares o irregulares)

CONDICIONAL SIMPLE REGLA INFALIBLE: termina en -ría (1ª p. de todas las conj.) Esto sirve para TODOS LOS VERBOS (regulares o irregulares)

CONDICIONAL COMPUESTO CONDICIONAL SIMPLE HABER + PARTICIPIO

Habría, habrías…+ -ado, -ido

Habría cantado, habrías cantado…


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

TABLA PARA ESTUDIAR LOS VERBOS MODO

SUBJUNTIVO

FORMAS SIMPLES

FORMAS COMPUESTAS VERBO AUXILIAR + PARTICIPIO DEL VERBO QUE SE QUIERE CONJUGAR

PRESENTE 1º conjugación –e, -es, -e 2º y 3º conj. –a,-as,-a

PRETÉRITO IMPERFECTO (ES EL ÚNICO TIEMPO CON DOBLE FORMA)

1º conjugación –ara/-ase,-aras /ases 2º y 3º conj. –era/-ese, -eras/ese

+ PARTICIPIO Haya, hayas… + -ado, -ido PRESENTE HABER

+ PARTICIPIO Hubiera/hubiese…+-ado, -ido

PRETÉRITO PERFECTO Haya mirado, hayas mirado…

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

PRET. IMPF. HABER

Hubiera/hubiese cantado Hubieras/hubieses cantado…

(No confundir con el futuro)

FUTURO PERFECTO

FUTURO IMPERFECTO REGLA INFALIBLE: termina en -re (1ª p. de todas las conj.)

FUTURO IMPF. HABER + PARTICIPIO

Hubiere, hubieres…+ -ado, -ido

Hubiere cantado, hubieres cantado…

No lleva tilde. En eso se diferencia del indicativo. Esto sirve para TODOS LOS VERBOS (regulares o irregulares)

Compara los tiempos de subjuntivo con los de indicativo y busca el rasgo diferenciador. Si te fijas en lo distinto, te resultará más fácil recordar la conjugación completa de los verbos en español.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

No sufren variación alguna: ni de persona, ni de género, ni de número. PPAALLAABBRRAASS IINNVVAARRIIAABBLLEESS

AADDVVEERRBBIIOOSS

RREELLAACCIIOONNAANNTTEESS PPRREEPPOOSSIICCIIOONNEESS

IINNTTEERRJJEECCCCIIOONNEESS

CCOONNJJUUNNCCIIOONNEESS

Palabras invariables con significado léxico que complementan a adjetivos, verbos y otros adverbios. Tipos de adverbios: Los adverbios expresan circunstancias que afectan a la acción verbal: hacen referencia al espacio, al tiempo, a la manera… en que se realiza la acción. También se manifiestan como cuantificadores o modificadores para expresar una cantidad y complementar al adjetivo. LUGAR

TIEMPO

MODO

CANTIDAD

Aquí

Ahora

Bien

Más

No

Quizás

Ahí

Luego

Mal

Menos

También

Tampoco

Tal vez

Allí/Allá

Después

Así

Poco

Ciertamente

Nunca

Acaso

Cerca

Ayer

Aprisa

Mucho/muy

Realmente

Lejos

Hoy

Deprisa

Bastante

Arriba

Mañana

Despacio

Casi

Abajo

Entonces

La mayoría de los acabados en -mente

Nada

Alrededor

Pronto

Dentro

Tarde

Fuera

Siempre

Ejemplos:

Ahí está mi hermana.

AFIRMACIÓN NEGACIÓN

Solo/Solamente

Ese chico es muy divertido.

He comido mucho.

Análisis: Adverbio, tipo. Ejemplos:

DUDA

Ahí está mi hermana.

Ahí: Adverbio de lugar.

Ese chico es muy divertido. Esto sí que me gusta

Muy: Adverbio de cantidad. Sí: Adverbio de afirmación.


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

Palabras invariables que enlazan estructuras sintácticas entre sí.

Enlazan palabras

Enlazan palabras, sintagmas y oraciones CLASES

A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante.

COPULATIVAS ADVERSATIVAS DISYUNTIVAS CAUSALES CONDICIONALES CONCESIVAS

Ejemplos: Voy hacia tu casa.

COMPARATIVAS

El libro está sobre la mesa.

CONSECUTIVAS TEMPORALES FINALES

Ejemplos:

FORMAS

y, e, ni pero, sino o, u porque , pues si aunque como tan cuando, antes que para

Elena y Jorge están saliendo. Aunque he trabajado poco, he aprobado.

Análisis: Preposición.

Análisis: Conjunción, tipo.

El libro está sobre la mesa. Sobre: preposición

Elena y Jorge están saliendo Y: conjunción copulativa.

Estructuras invariables que se presentan entre signos de exclamación. Se utilizan para formular saludos, para expresar sentimientos, para reproducir sonidos (onomatopeyas)… Equivalen a una oración completa. Ejemplos:

¡Hola!

¡Ay! Me duele mucho.

¡Oye! Ven.

Se cayó, ¡zas!


Apuntes de Lengua y Literatura 1º ESO

Material elaborado por Eva Labrador

LOCUCIONES: G Grruuppooss ffiijjooss ddee ppaallaabbrraass qquuee eeqquuiivvaalleenn aa uunnaa ssoollaa,, ffuunncciioonnaannddoo ccoom moo uunnaa uunniiddaadd.. LLaass m mááss ffrreeccuueenntteess eeqquuiivvaalleenn aa aaddvveerrbbiiooss,, pprreeppoossiicciioonneess yy ccoonnjjuunncciioonneess.. LLO OCCUUCCIIO ONNEESS AADDVVEERRBBIIAALLEESS::  LLuuggaarr:: al final, a la derecha, a la izquierda, al otro lado…  T Tiieem mppoo:: de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, a última hora, de vez en cuando… M Mooddoo:: a tontas y a locas, a oscuras, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas…  C Caannttiiddaadd:: al menos, más o menos… A Affiirrm maacciióónn:: desde luego, sin ninguna duda, en realidad... N Neeggaacciióónn:: de ninguna manera, ni mucho menos, ni por asomo...

LLO OCCUUCCIIO ONNEESS PPRREEPPO OSSIITTIIVVAASS:: debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de… LLO OCCUUCCIIO ONNEESS CCO ONNJJUUNNTTIIVVAASS::sin embargo, puesto que, por lo tanto, así que, para que, a fin de que… SE ANALIZAN COMO UNA SOLA UNIDAD.

EExxiisstteenn oottrrooss ttiippooss ddee llooccuucciioonneess ppeerroo ssuu aannáálliissiiss eess m mááss ccoom mpplleejjoo ((ppoorr eejjeem mpplloo llooccuucciioonneess vveerrbbaalleess ccoom moo sacar de quicio a alguien, quedarse en blanco, hablar por los codos… …)).


categorías gramaticales