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Práticas Pedagógicas Departamento da Educação Pré-Escolar Seminário de Reflexão

15 de Julho de 2011


Instrumentos utilizados na nossa prática pedagógica - Assembleia de Escola - Diário de Grupo - Mapa de Presenças - Plano de Actividades - Quadro Semanal de Actividades

Seminário de Reflexão


Plano de Actividades

Dimensão curricular

Seminário de Reflexão


Plano Semanal de Actividades

Organização Planificação Previsão

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Diário de Grupo

Conhecimento Consciencialização Tomada de decisão Balanço socio-moral do Grupo

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Quadro de Presenças

Auto-controlo Desenvolvimento de competências

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Assembleia de Escola

Assembleia vista pelas crianças As etapas da representação nas várias idades

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Exemplos de Boas Prรกticas Trabalhos desenvolvidos ao longo do Ano Lectivo 2010 / 2011

Seminรกrio de Reflexรฃo


Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

Dimensão física: áreas de privacidade

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Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

Dimensão curricular: língua portuguesa

Seminário de Reflexão


Exemplos de Boas Prรกticas - trabalhos desenvolvidos

As nossas histรณrias: conto e reconto

Seminรกrio de Reflexรฃo


Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

Dimensão curricular: matemática

Seminário de Reflexão


Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

Dimensão curricular: matemática

Seminário de Reflexão


Exemplos de Boas Prรกticas - trabalhos desenvolvidos

Brincadeiras com areia e รกgua

Seminรกrio de Reflexรฃo


Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

As TIC no Jardim de Infância

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Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

Dimensão curricular: matemática e ciências

Seminário de Reflexão


Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

Dimensão socio-cultural: um momento de relaxamento

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Exemplos de Boas Práticas - trabalhos desenvolvidos

Práticas de inclusão

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ECERS Escala de Avaliação do Ambiente em Educação de Infância (Early Childhood Environment Rating Scale)

Autores: Thelma Harms, Richard Clifford e Debby Cryer Seminário de Reflexão


Recomendações de melhorias I - Espaços e mobiliário Mobiliário de conforto e descanso Espaço de privacidade

II – Rotinas/Cuidados pessoais Refeições/Merendas III – Linguagem/Raciocínio Diversidade de livros e imagens Uso informal da linguagem Seminário de Reflexão


Recomendações de melhorias IV – Actividades Música / Movimento / Blocos Areia/Água Jogo dramático / Ciência Promover a aceitação da diversidade V – Interacção Interacção pessoal/criança (assistentes operacionais)

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Recomendações de melhorias VI – Estrutura do programa Condições para crianças com incapacidades

VII – Pais e Pessoal Condições para as necessidades individuais e profissionais do Pessoal Interacção entre educadora e assistente operacional Oportunidades para desenvolvimento do pessoal Seminário de Reflexão


Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Competências Proto escolares Teste - ABC (Aprendizagem para a leitura e escrita)

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Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Resultados 2011 Identificado um número significativo de crianças com baixo desempenho nas competências avaliadas:

1. 2. 3. 4. 5.

Visuo-espaciais Fonológicas Motricidade fina Linguagem Memória Seminário de Reflexão


Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Recomendações de melhorias Investir nas actividades de… Cópia e reprodução de figuras

Memorização visual e auditiva Reconto de histórias

Recorte Seminário de Reflexão


Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Nível Intelectual ECNI

Escala Colectiva de Nível Intelectual

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Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Resultados 2011 Resultados normativos: Nível intelectual de acordo com o esperado para a idade

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Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Conclusão

Bom Potencial Cognitivo das crianças de 5/6 anos

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Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Desafios para 2011/2012 • Trabalhar mais intensamente e intencionalmente as Competências Proto escolares • Enriquecer os Ambientes de Aprendizagem

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Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Desafios para 2011/2012 • Desenvolver actividades que contribuam para a consecução das metas do Projecto Educativo do Agrupamento, nomeadamente no que respeita aos resultados dos exames

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Avaliação das crianças que transitam para o Primeiro Ciclo

Desafios para 2011/2012 • Continuar a promover actividades que contribuam para o desenvolvimento da linguagem • Será iniciado um programa de formação dirigido a todos os Educadores de Infância, para se incrementar de forma objectiva, a promoção das competências na Área da Matemática Seminário de Reflexão


Departamento da Educação Pré-Escolar Acompanhamento

Com a participação de:

•Fátima Pimenta •Julieta Ramos •Zaida Garcez

• Ana Maria Marinha • António Ramos • Alzira Cunha • Cecília Rodrigues • Cristina Mendes

• Ina Marques • Isabel do Carmo • Maria Jesus de Sousa • Manuela Seromenho • Susana Pereira

Seminário de Reflexão



Pré-escolar