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DEL EDITOR Colombia… Colombia… luego de tanto meditarlo y vivir en ella, ya no puedo escribir con los ojos cerrados y tratar de hacer una apología a lo que ya no existe, a lo que las armas se han llevado, a lo que una población agobiada ha cerrado sus puertas: la belleza, la unidad, las costumbres. Tal vez, estos detalles aun prevalezcan en propagandas turísticas, pero no es igual para cada habitante. Seamos sinceros y enfrentemos el panorama, si por un lado no nos acribilla la guerrilla con sus fusiles y ánimos de abolir todo lo que represente autoridad, seguramente lo harán los delincuentes independientes: asesinos, ladrones, todo como quieran llamarlos. No es fácil, hablar de esta nación a través de sus problemas, que son tantos, no es fácil criticarla y no hacer nada para rescatarla al mismo tiempo. Pero las dificultades no cesan y mucho menos se quedan en generaciones pretéritas, aun restan todos los niños y jóvenes que han crecido a merced del conflicto, a la luz de las armas, de la violencia, de familias disgregadas, de madres golpeadas, de hambre y pobreza. Todos ellos, han sentido en carne propia lo que es ser parte de algo y ser ignorado por todos, incluso por esa máquina estatal que se supone en su constitución y a lo largo de su millar de leyes, proclama encargarse de satisfacer las necesidades de sus habitantes, pero no lo hace, en cambio invierte su dinero en… todo lo que hace tanto dejo de ser un secreto: sueldos colosales para senadores y congresistas cuyo trabajo es robar y mofarse de su pueblo, en fin eso solo por decir uno de los importantísimos gastos del estado. Ahora bien, o bueno no tan bien luego de leer lo anterior, pero necesario especificar. ello la corroe y la ultraja. Así pues, evocamos una situación inmanente en los últimos años, la delincuencia juvenil: jóvenes que desde tempranas edades se sumergen en el mundo criminal, delinquen para sobrevivir o porque es el único ambiente que conocen.

Así pues, evocamos una situación inmanente en los últimos años, la delincuencia juvenil: jóvenes que desde tempranas edades se sumergen en el mundo criminal, delinquen para sobrevivir o porque es el único ambiente que conocen. De ahí que al finalizar esta edición tengamos la misión de responder a si: ¿Cumplen las instituciones del Estado encargadas del proceso de judicialización y penalización de los menores infractores entre los 14 y 17 años, una acción eficaz al momento de resocializar a esta población? Para ello, fue indispensable recurrir a esas primeras y únicas instancias que para esta población la ley ha implantado y tratar de entrever su funcionamiento así como sus fines específicos para con estos jóvenes a quienes bien o mal podríamos juzgar a primer asalto, pero qué sucede con todo lo que hay detrás de un delito y más en aquellas edades, qué pasa con las necesidades que superan lo racional y no con ellas tratar de defender lo que un delito representa, sino tan solo humanizar el proceso y confrontar el eslabón que en la cadena se desentendió de todo: el Estado al no tratar de una u otra forma de solidificar la sociedad y fortalecer la familia para que aquel niño o joven no llegara a tal momento en el que tuviera que comparecer ante la inicua justicia colombiana que erradamente hace uso del apelativo Justicia.

Todo lo que en las consiguientes páginas se desarrollará, representa un trabajo arduo por comprender y al mismo tiempo responder un interrogante que surge al observar como las instituciones colombianas independientemente del área o campo del que se encarguen, presentan manifiestas deficiencias que no permiten cumplir con un fin previamente establecido y que generalmente debe responder a la ciudadanía, pero en vez de la corroe y la ultraja. 2

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ÍNDICE PÁG. 8

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AUDIENCIA CONCENTRADA.

CRITICA LIGERA.

EL PROCESO PÁG. 2 HABLANDO CON PÁG. 4 TIEMPO DE JUZGAR

PÁG. 7

CUANDO LA EXPERIENCIA HABLA

PÁG. 9

LA SOLUCION PÁG. 10 HISTORIETA PÁG. 11 PASATIEMPOS PÁG.

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EL PROCESO El Sistema de Responsabilidad Penal:

consolida la “Justicia Restaurativa” como un modelo alternativo que busca la prevención, el restablecimiento, la no repetición y el combate de la criminalidad que supere el paradigma de retribución o castigo, adoptando una visión que rescata la importancia que tiene para la sociedad la reconstrucción de las relaciones entre víctima y victimario. El centro de gravedad del derecho penal ya no lo constituye el acto delictivo y el infractor, sino que involucra una especial consideración a la víctima y al daño que le fue inferido. Los mecanismos a través de los cuales opera la justicia restaurativa en el sistema procesal penal son la conciliación preprocesal, la conciliación en el incidente de reparación integral y la mediación.

Al juez de control de garantías

le compete confrontar las actividades desarrolladas por la Policía Judicial de la Infancia y la Adolescencia y por los fiscales delegados ante los jueces penales para adolescentes. Le corresponde el ejercicio de la acción estatal de verificación de la sospecha, de la búsqueda de la verdad y de acopio del material probatorio, con la preservación de los derechos y garantías. Valora la legalidad y la legitimidad de la intromisión estatal en los derechos fundamentales, frente a las necesidades de la persecución penal. Y, conoce del control 4 judicial del principio de oportunidad.

Al juez de conocimiento:

le compete el juzgamiento y, si es el caso, la imposición y ejecución de la sanción a los adolescentes. Conoce de la formulación de la acusación que hace el fiscal y decide sobre la solicitud de preclusión de la investigación.

policía en las acciones de policía y protección de los niños, las niñas y los adolescentes y de su familia, y trasladarlos, a los hogares de paso o a los lugares en donde se desarrollen los programas de atención especializada.

La Policía Judicial:

• Recibir quejas y denuncias de la ciudadanía sobre amenazas o vulneraciones de los derechos del niño, niña o adolescente. Actuar de manera inmediata para garantizar los derechos amenazados y para prevenir su vulneración cuando sea del caso, o correr traslado a las autoridades competentes • Garantizar los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes en todos los procedimientos policiales.4

función que ejerce en este caso la Policía de Infancia y Adolescencia, capacitados en derechos humanos y de infancia, y el cuerpo técnico, especializados y adscritos a la fiscalía delegada ante los jueces penales para adolescentes . • Brindar apoyo a las autoridades judiciales, los defensores y comisarios de familia, personeros municipales e inspectores de


Los

defensores públicos:

Ejercer la defensa técnica cuando el niño, niña o adolescente carezca de apoderado. Asumir la asistencia y protección del adolescente en todas las actuaciones que se adelanten en el proceso de responsabilidad penal, esto es, en las etapas de indagación, investigación y del juicio, a efecto de verificar la garantía de sus derechos. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: La responsabilidad de establecer los lineamientos técnicos para la ejecución de las medidas pedagógicas dispuestas en la ley, y las demás instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Bienestar Familiar

conducta, 3. La prestación de servicios a la comunidad, 4. La libertad asistida, La internación en medio Semicerrado, 5. La privación de libertad en centro de atención especializado. Las sanciones señaladas en el artículo anterior tienen una finalidad protectora, educativa y restaurativa, y se aplicarán con el apoyo de la familia y de especialistas. Art. 178.

DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES DURANTE LA EJECUCIÓN DE LAS SANCIONES. (Art. 180) 1. Ser mantenido preferentemente en su medio familiar siempre y cuando este reúna las condiciones requeridas para su desarrollo. SANCIONES. 2. recibir información sobre el programa de atención Según el Art. 177 de la Ley especializada en el que se de Infancia y Adolescencia encuentre vinculado, durante 1. La amonestación, las etapas previstas para el 2. La imposición de reglas de cumplimiento de la sanción. 5

3. recibir servicios sociales y de salud por personas con la formación profesional idónea, y continuar su proceso educativo de acuerdo con su edad y grado académico. 4. comunicarse reservadamente con su apoderado o Defensor Público, con el Defensor de Familia, con el Fiscal y con la autoridad judicial. 5. Presentar peticiones ante cualquier autoridad y a que se le garantice la respuesta. 6. Comunicarse libremente con sus padres, representantes o responsables, salvo prohibición expresa de la autoridad judicial. 7. A que su familia sea informada sobre los derechos que a ella le corresponden y respecto de la situación y los derechos del adolescente. IMPOSICIÓN DE LA SANCIÓN. Concluidos los alegatos de los intervinientes en la audiencia del juicio

oral el juez declarará si hay lugar o no a la imposición de medida de protección, citará a audiencia para la imposición de la sanción a la cual deberá asistir la Defensoría de Familia para presentar un estudio que contendrá por lo menos los siguientes aspectos: Situación familiar, económica, social, psicológica y cultural del adolescente y cualquier otra materia que a juicio del funcionario sea de relevancia para imposición de la sanción. Escuchada la Defensoría de Familia el juez impondrá la sanción que corresponda. Las sanciones se impondrán en la audiencia de juicio oral que debe ser continua y privada, so pena de nulidad. Si la audiencia de juicio no puede realizarse en una sola jornada, continuará durante todas las audiencias consecutivas que fueren necesarias hasta su conclusión. Se podrá suspender por un plazo máximo de 10 días hábiles y la interrupción por más tiempo conlleva a la nueva realización del debate desde su inicio. 5


INICIO DEL PROCESO DE JUDICIALIZACION LACAPTURA

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“Tiene derecho a guardar silencio, a contar con la presencia de sus padres en todo el procedimiento, a ser escuchado, a ser considerado como inocente hasta que no se compruebe lo contrario, al acompañamiento de un defensor de familia en todo el proceso”. Luego de ser capturado, los adolescentes son llevados al Centro de Servicios judiciales para Adolescentes, en la carrera 30 con calle 12, Ya en las oficinas, el joven entra en dialogo con defensor de familia, reunido con un psicólogo y el trabajador social. En este momento cuando están reunidos con el joven se le pide al policía que realizo la captura que se identifique, dando lugar al relato de los hechos del momento de la captura, se le hacen las preguntas rutinarias al policía como son: • ¿Cómo se ejecutó la captura? • ¿De qué delito se le acusa? • ¿Hora de la captura? • Descripción de la ropa y objetos personales que traía el

muchacho. Pero después de este interrogatorio que se dirige al policía de menores, el defensor de familia le pregunta al adolescente: • ¿El agente de policía en algún momento, sea verbal o físicamente, te agredió? • ¿Fuiste esposado en el momento de la captura? • ¿Se te leyeron tus derechos? Luego de haber hecho el cuestionario de rutina, la defensora se dispuso a ubicar a algún familiar responsable del menor. Posteriormente el adolescente es dejado en compañía del trabajador social y el psicólogo, quienes hacen algunas preguntas para determinar su contexto social, su forma de vida, las personas con las que convivía, cómo había sido su niñez y así detectar algunos trastornos que generaran la conducta delictiva del menor. El paso a seguir, es llevar al adolescente a las oficinas del Cuerpo Técnico de Investigación (CTI), ubicadas en el mismo edificio, allí se le buscan antecedentes al menor y es reseñado con todos sus datos personales y la razón de la captura. Luego el menor es conducido a Medicina Legal donde se evalúa su estado de salud. En todos los casos se estudia desde la nutrición hasta la dentadura. Si el menor ha sufrido alguna lesión en el momento del delito, se le hace su respectiva curación. Después de este procedimiento el adolescente es llevado al Centro Transitorio de Atención, ubicado en el Centro de 6


Servicios Judiciales para Adolescentes, donde tiene que esperar 36 horas, que es lo estipulado por la Ley. Antes de cumplirse este término, la Fiscalía toma el caso y ordena a la Policía Judicial hacer la investigación necesaria. En algunos casos como en el homicidio,, se tiene que trasladar la policía de infancia y adolescencia a la escena del crimen, reconstruir los hechos y hablar con los posibles testigos, teniendo en cuenta también el relato del menor acusado. En otro tipo de casos como el hurto, se habla con la víctima y se toma el testimonio de quienes vieron el suceso. Finalmente, se realiza la audiencia precedida por el juez de menores en presencia del adolescente, el defensor de familia, el fiscal y los padres o familiares del menor. Con todas las evidencias, el juez procede a dictar sentencia; en el caso en que se haga necesario que el juez se tome más tiempo para estudiar el caso, el menor puede ser dejado bajo una medida preventiva, que no puede superar los cinco meses y que consiste en estar en una institución como El Redentor, en el caso de los hombres o el Hogar Femenino Luis Amigó, en el caso de las mujeres El Redentor y el Hogar Femenino se dividen en dos, los chicos que están en medida preventiva, esperando sentencia y los ya sentenciados que están cumpliendo con la orden del juez.

terapéutico, un trabajador social, un psicólogo y dos educadores que están con el joven las 24 horas del día. El Redentor, el nuevo hogar de Kevin, está ubicado al sur de Bogotá, tiene la apariencia de un colegio, cuenta con muchas zonas verdes donde algunos jóvenes hacen deportes y otros prefieren simplemente caminar. Hay varios edificios donde funcionan los dormitorios, las aulas, las oficinas de los docentes y el comedor, cada uno está separado de los demás por largos caminos rodeados de flores amarillas. Por los pasillos de El Redentor los jóvenes caminan en ‘fila india’ para pasar de una actividad a otra, algunos pensativos, callados y con expresiones de rabia en su rostro, pasan sin mirar a nadie. Otros con sonrisas y comentarios jocosos recorren el frío lugar saludando a educadores, sacerdotes, médicos y personal de aseo. Por las ventanillas de los salones donde los adolescentes reciben sus clases, se observa a unos jóvenes dispuestos a aprender y a otros retirados del grupo con sus brazos cruzados. Para los jóvenes que entran a El Redentor, están dispuestas todas las herramientas para su rehabilitación. Según los directivos, la finalidad de que los jóvenes sean privados de la libertad, no es castigarlos ni hacerlos sentir encerrados.

Con estos últimos se inicia un estudio, la idea es hacer un diagnóstico del estado del adolescente, lo cual debe ser enviado al juez para realizar la respectiva audiencia y así poder dictar sentencia. El diagnóstico es realizado por un equipo de profesionales donde se encuentra un coordinador 7

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DEFENSOR DE FAMILIA

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HABLANDO CON...

Por razones de confidencialidad establecidas dentro del CESPA, los funcionarios 1. ¿De qué partes de la ciudad no están autorizados a brindar sus nombres a quienes allí acuden con fines llegan con mayor frecuencia distintos a los que involucren los jóvenes infractores, por lo que a continuación jóvenes a estas instalaciones? solo se proporcionaran las respuestas del Defensor que atendió a la entrevista. D.F: Llegan jóvenes de la mayoría de las localidades, sin embargo con De otro lado, al ver un joven mayor frecuencia encontramos lo provechoso que le resulta jóvenes de Ciudad Bolívar, san por ejemplo robar crea de Cristóbal, Usme, Tunjuelito, es decir ello una dependencia que toda la parte sur de la ciudad. lo lleva a pensar que de esta forma conseguirá más fácil lo que desea aun cuando Las Defensorías de Familia son las 2. ¿Cuál es el delito no le resulte necesario. Así autoridades competentes y expermás recurrente? pues lo que se debe buscar tas por excelencia para ordenar a las D.F.: Se podría decir que un setenta con los jóvenes que habitan autoridades públicas responsables, por ciento corresponde al hurto zonas vulnerables con altos tanto la garantía de los derechos de calificado y agravado, generalmente índices de delincuencia debe los niños, niñas y adolescentes, como es una de las situaciones que ser una medida preventiva, su restablecimiento; creadas espemás debo tratar en los casos que 4. ¿Cuáles considera usted mayor participación de cialmente para proteger a los niños, llegan a mis manos. Seguido por son las principales fallas las alcaldías por ejemplo niñas y adolescentes que se encuenel porte ilegal de estupefacientes. del sistema que llevan al a la hora de enfrenta este tran en situaciones de violación a sus joven a reincidir en el delito? 3. ¿Qué papel juegan los padres No se trata específicamente de una falla tema, además de procurar derechos o seria amenaza contra los en todo el proceso que deben directa de todo el proceso que se lleva erradicar aquella malsana mismos. Sin embargo, no están presentes en todos los municipios del país, seguir los jóvenes infractores? a cabo luego de la captura del joven, hecho que obligó a que la ley definiePrincipalmente es una función y no con ello trato de cubrir los errores ra como competencia subsidiaria la de acompañamiento, en la que que evidentemente se cometen, solo intervención supletoria de las Comideben asumir en gran parte la que todo parte, como es bien sabido sarías de Familia en aquellos muniresponsabilidad del joven por de la familia, cuando esta subyace cipios donde no existan las primeras. los actos cometidos o mejor desintegrada, cuando recaen en el joven por las consecuencias que tales necesidades manifiestas que lo llevan a dejaron. Suele denominarse dejar su desarrollo normal para tratar responsabilidad solidaria de a de subsanar los vacios generalmente culpabilidad, que generalmente económicos de su ambiente primario. se subsana económicamente. 8


“… Algo se sobrepone a la nitidez y la descomposición de este Infierno: la evidencia de que esos niños amamantados por El odio, con los que ha sido tan avara ‘la leche de la ternura Humana’, conservan en la nuez de su ser un fondo de inocencia, De generosidad y de alegría, y merecen que una sociedad menos Egoísta y menos hipócrita sepa poner en sus manos algo mejor Que el metal de los fusiles y de la metralla. Casi todos ellos lo Único que anhelan es un país que les dé dignidad, que les dé Amor, educación, trabajo y futuro”. (William Ospina) 9

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AU D I E N C I A C O N C E N T R A DA El día 23 de septiembre de 2011 presenciamos una audiencia concentrada, de carácter privado. Así pues, en esta se presenció el caso de un joven de 16 años sindicado de hurto, quien para relatar brevemente los sucesos, fue copartícipe junto con otros dos hombres mayores de edad del robo de un señor que se encontraba acompañado de sus dos hijos cuyas edades oscilaban entre los 5 y 7 años. A la víctima se le sustrajeron un celular avaluado en cuatrocientos mil pesos además de cuatro mil pesos. Tal delito encuentra su agravante al haber acaecido a mano armada, la cual cabe aclarar no era manejada por el menor. Minutos más tarde de ser realizada la denuncia la policía procede a la persecución de los sospechosos. En el camino se encuentra el arma arrojada por uno de los vándalos, sin embargo en el caño cercano al sector son arrojados los elementos hurtados. Con base en esto, se da inicio a la audiencia, en la que se observó el orden a seguir a la hora de las intervenciones requeridas por la Juez. A puerta cerrada procede la 10 Juez ha establecer los fundamentos legales

del procedimiento a realizar, corre termino al Fiscal quien expone las pretensiones de la denuncia y quien representa a la víctima por lo que es quien da el punto de partida de todo la audiencia. En primer lugar, exige la legalización de la captura, a esto responden con sus argumentos respectivos y en el orden que se alude a continuación, el representante del Ministerio Público, que puede considerarse una figura intermitente que no es constante en la mayoría de las audiencias, además se encuentra

la defensa técnica, es decir la abogada del infractor, la cual puede ser proporcionada por la institución en caso que el menor no pueda costear alguno. Seguidamente esta el joven y el defensor de familia quien se encarga de realizar el informa biosocial de la situación del sindicado. Cada parte remite sus razones en contra o a favor según sea el caso a partir de lo expuesto por el fiscal. Dentro de esta clase de audiencia se dilucidan todas las peticiones, es decir, la legalización de la captura, imputación y fallo en el que se toman las medidas pertinentes. A lo largo de todo 10


el proceso y las dos horas que duró la audiencia, la Juez iba Al finalizar la audiencia tuvimos la oportunidad de hablar con explicando al joven tanto las consecuencias de sus actos como el representante del Ministerio Público de quien a partir todos los argumentos legales que le competían al tiempo que de sus comentarios denotamos una actitud débil, pues realizaba un paralelo con la justicia para adultos de forma que el infractor comprendiera la gravedad del delito, tanto más cuando el mismo aseguraba que hubiera podido hacer más se veían comprometida la integridad de menores de edad. por el joven de no ser por lo cansado que se encontraba. No obstante, y aunque cabe exaltar la función desempeñada por la Juez, dentro de la audiencia se deben mencionar Lo que nos permite inferir que la justicia no siempre se da con el ciertas actitudes que rompen la seriedad del momento. mismo ahínco siempre estará condicionada por la estabilidad emocional y física de quien en ella se encuentre vinculada, así pues se Por un lado, la actitud de una de los funcionarios de la policía deduce también que no se sabe cuántos jóvenes yacen bajo medida que hacia presencia de esta que solía hacer interrupciones en privativa de libertad sin ser realmente merecedores de tal sanción. el defensor de familia mientras otras de las partes intervenían. Eso por una lado, de otro la falta de preparación de la En cuanto al fiscal, podemos decir que fue su actuar certero y preciso defensa técnica que al momento de argumentar, no estaba desarrollo a cabalidad cada argumento por lo que desarmo las segura de las razones a exponer y aunque se nos dijo hubiera posibilidades de los demás presentes, aunque en algunas ocasiones podido ejercer o desempeñar un mejor papel para el menor se dejo llevar por la euforia y la rabia que el caso le producía por no adujo los mejores preceptos, por lo que en ocasiones el lo que llegó a adjudicarle al joven comportamientos que no fueron representante del Ministerio publico obro a favor del menor. comprobados previamente por lo que no debió haberlos mencionado. Finalmente, el defensor de familia, presento un informa basado en supuestos bajo su propio criterio e ignorando ciertos detalles relevantes a tener en cuenta. No escudriño como debía la situación familiar del menor, ni otros hechos similares. Así pues, al joven le fue sancionado con privación de libertad, al tiempo que se le explicaba la gravedad del asunto pues aunque no era él quien sostenía el arma era cómplice de tal acción. En medio de todo esto el joven expreso su sentir al respecto aclaro que era la primera vez que se vinculaba a una acción delictiva, que no tenía buena relación familiar y que se vio constreñido a hacerlo por la influencia de las amistades. Sin más el joven fue trasladado inmediatamente al Redentor por los cuatro meses siguientes hasta que se tomará otra decisión. 11

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CRITICA LIGERA En estos tiempos en los que la globalización apremian el diario vivir de nuestra evolución, no podemos ni por un instante alejar de tal “avance”, el concebir que también la legislatura que normativiza la conducta humana, ha de igualmente dar relevancia a dichos progresos humanos: sociales, culturales, psicológicos, económicos, etc., en pro de ser eficaz a la hora de hablar de justicia. Y es que en un mundo tan cambiante e innovador ha de actualizarse al par de él la positivización de los actos, a fin de tratar de dejar en alto al derecho como ciencia y disciplina interdisciplinariamente completa. Uno de tantos fenómenos que merecen ser reconsiderados en su constitución y aplicación, es el que Cumplen las instituciones del Estado encargadas del proceso de judicialización y penalización de los menores infractores entre los 14 y 17 años, en relación a la acción eficaz al momento de resocializar a esta población. Es evidente que las decisiones que se emanan de tal juicio, han de corresponder a una realidad que evidencia una población menor que madura abruptamente a raíz de las condiciones escalonadas que nos amenazan, y que son estas mismas condiciones las que han de determinar si el ordenamiento jurídico responde al menor, a su familia, a los ciudadanos de forma igualmente actualizada y preventiva. Como bien se sabe, toda la normativa que se desprende para los distintos casos en los que los menores alteran el orden común en países, se concuerdan de unas generales como las “Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de justicia de menores-Reglas de Beijing”, las cuales pretenden dilucidar una política social en procura del bienestar del menor en cuanto a la prevención de un traumatismo si se puede consignar de esta manera, que pueda emanar de una posible intervención 12

de un sistema judicial en un menor infractor; es decir, pretende entre otras cosas, la prevención del delito en el menor. Así mismo, de unas “Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenilDirectrices de RIAD” que proclama la prevención delincuencial juvenil, es decir, asumir medidas claras y concretas que se enfoquen en evitar situaciones futuras en esta población directamente. Tales ordenaciones implantan para los países adscritos, un conducto a seguir en donde el menor infractor y el procedimiento sancionatorio a seguir, no sea trasgredido en perjuicio de la salud mental y actitudinal del enjuiciado. Lo que hay que pensarse susceptible a reflexión y de cambio por parte de tales directrices en pro de dar eficacia al momento de resocializar a la población en cuestión, son aspectos como la edad mínima y máxima de responsabilidad penal de adolescentes ; que siendo aterrizadas a nuestro vivir colombiano, ha de concretarse reevaluadas porque factores como los morales, psicológicos, históricos, culturales, económicos, etc, han dado giros tan insospechados que dichos aspectos han fomentado una interrupción en el proceso normal de desarrollo del menor, obligándolo a proceder como adulto sin medir las consecuencias de sus acciones. Por otra parte destacamos de las directrices de RIAD, el interés por promover un ambiente sano tanto educativo, como social y familiar en el que el menor inmerso, se halle pleno y lejos de vicios 12


que perjudique su intervención en la comunidad y hacia sus conciudadanos . Colombia dando cuenta a tales señalamientos comunes para los adscritos en las reglamentaciones anteriormente expuestas, manifiesta un “Código de Infancia y Adolescencia. Ley 1098 de 2006” que plasma un garantismo penal para los menores delincuentes que lo hacen menos responsable y consecuente de sus acciones, un proceso que favorece al infractor y no a la justicia ciudadana y unas medidas de resocialización que pretenden la intervención directa de los menores, sus familias, comunidad y el estado pero que este último no proporciona económicamente. Asumidas algunas falencias, se recogen ciertas correcciones en la “Ley De Seguridad Ciudadana” emanada en el curso del año, que modifica a causa de su vigencia, el Código de Infancia y Adolescencia que rigen el proceso de judicialización y resocialización en menores de edad. En ella plantea a la Policía Nacional, la Fiscalía General de la Nación y demás entes públicos, activos en la participación y apropiación de tales innovaciones a fin de una conspicua política que imparta justicia para todos aquellos hechos que generan afectación de la seguridad del ciudadano

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CUANDO LA EXPERIENCIA

HABLA...

Cuando tenía 13 años mis papa me matricularon en un colegio semestralizado en el barrio santa lucia, allá conocí mucha gente, con la gente que decidí andar no era muy buenas personas muchos eran ladrones, otros asesinos y otros simplemente les gustaba ese mundo, con las novias de estos chicos yo andaba, jugábamos billar y tomábamos muchas veces en al semana. Poco a poco me fui metiendo en ese mundo, hasta que me propusieron como si fuera cualquier cosa “vamos a robar pa conseguir pal chorro”, solo lo intentamos una vez, la persona que decidimos robar resulto ser una policía de civil, lo cual alerto a los policías de todo el barrio , corrimos, nos esparcimos pero a todas nos cogieron, nos llevaron a la estación de santa librada allá nos dejaron para pasar la noche y llamaron a nuestros papas, a la mañana siguiente nos llevaron a los juzgados de menores que quedan en la 19 con 30, allá nos escucharon una a una y ya al final de la noche decidieron que nos iban a trasladar a una casa donde dejan a las menores mientras no son juzgadas, allá nos dejo la policía, y llegamos a un cuarto de transición donde compartíamos con gente del cartucho, llegaron unas sacarías pereiranas y dos guerrilleras entre otras, allá nos levantaban temprano a desayunar todo era en fila, nos hacían hacer ejercicio y actividades diarias, allá duramos como 2 meses mientras nuestros papas hacían vueltas para que nos dejaran salir con libertad condicional por el hecho de ser estudiantes. Un día nos recogieron en una patrulla y nos llevaron a los juzgados para menores donde nos dijeron donde teníamos que ir para la13


libertad condicional, era ir tres veces por semana a un lugar para hacer evaluada nuestra conducta por sicólogos y otros profesionales. Luego de casi un año en el programa, nos llamaron al juzgado donde nos declararon culpables, pero como ya habíamos hecho un año de libertad condicional y estábamos estudiando, nos dejaron libres

1. ¿Que actividades hacían en ese centro? Como manualidades, charla con los chicos; así como orientación. Lo que hacíamos era desayunar, ejercicio, charla, almorzar, dormir una hora, charla y manualidades otra charla y dormir. 3. Esa libertad condicional

en que La libertad era ir al centro mes ir a firmar

2. ¿Como era la convivencia con esas mujeres de antecedentes violentos? jeje antecedentes pues era tener cuidado en no meterse con ellas, no pasar el limite con ellas y ya uno no las toca ellas no lo toca a uno

consistía? condicional ese y cada al juzgado 5. ¿Usted cree que ese centro 4. ¿Ese centro de el de la libertad condicional retención que donde asistía a las charlas horarios tenia? sirve para algo, es decir, hace No le diga así jeje todo el que los jóvenes que están allá sábado y las charlas entre cambien o por el contrario semana eran de 2 horas vicia más su personalidad? pero eso fue después de salir No se eso va en cada uno allá daban como formas para que entendieran que a pesar de todo siempre hay forma de salir adelante; pero habían unos que cambiaban otros que no depende de cada uno.

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L a S o l u c i ó n

Los niños que se van a la cama tan pronto como la noche lo ordena, aquellos que ante sus ojos todo era un mundo de juego y fantasía, aquellos quedaron en los cuentos y en los tiempo de antaño, ya no corren para esconderse de sus amigos, ahora lo hacen para no ser alcanzados por las balas, para no escuchar las acusaciones. Se enfrentan a la vida con la zozobra de la necesidad, empuñan en sus manos el odio y borran clandestinos el olvido de quien ahora los juzga, caminan firmes bajo el manto de la noche en las calles que todo les han enseñado, todo menos una vida justa fuera de la miseria y el crimen. 14


PREVENCIÓN

ia, chas la más obv u m e tr n e r se e r Pued saria. Al revisa ce e n a d u d n pero si l proceso que e d llo o rr sa e d todo el interrogante, ro st e u n o ri a inicialmente antes de él, ro e p , ro a cl s notamos falla edad l Estado, la soci e d n o ci n fu la está nes ar que más jóve it v e r o p a ili m , y la fa erna e interna xt e n o ci a tu si pese a su tren a formar n e , to ic fl n co l a se vinculen s o situaciones le a in im cr s a d n parte de ba que ara ello es claro p r. ila m si le o d n de in por la postulacio r za n e m co ta si s se nece vas y recreativa ti ca u d e s a st e u de prop nzando por las e m co s re o n e m para los ras se deben b la a p s a tr o n alcaldías. e nes y s de la situacio a d n e ri s la r a tom car. un proble a aata e st xi e e u q r ce o recon

Durante todo este proceso que hemos venido realizacion pode mos aseverar, que paultainamente respondimos no solo nuestro interrogante principal, otros tantos que en el camino se nos fueron manifestando obtuvieron solucion tambien. basica mente podriamos asegurar que respondims a nuestra pregunta, tal vez no con la certeza que deseabamos o no tan detalladamente como fuera preciso, pero a nuestro ojo investigador se hicieron manifiestos algunas falencias del sistema penal juvenil, por lo que a ellas pretendemos las siguientes soluciones Llamaremos de m omento sectorizaci on a esta propuesta . primero porque en el Redentro y en Luis Amigo, adem ás camente de requerirse mej e ir d n e y u ores condiciones p ara Muchos factores infl una verdadera los jóvenes priva dos de la liberta plir d, a la hora de cum de esta poblacion aunado a act ra ividades adecua ro das funcion resocializado para su resolcia blando pe a h o id n lizacion, se neces e n ita de la que hemos v generar una div ontribucio c la e d e isión de los que r allí para ello, se requie sociedad. residen según el d la y o d a t elito por el que ha Es yan medidas familia, el s sido juzgados p la la e e d d n io ues la conviven turac cia en ellas, con situaciones ero restruc r im r o p ig r paralelas pued yor e lares, ma adecuados para su viciar al menor e t u a c más que ayudarl cios o a ncia, espa reivindicarse. Ahor e la familia a d il ig a v d u y a a bien debe abol ir la s irse la estigmatizacion acion, exig s instnacia c li la p s a a d o t de algunos sector en es esupuesto presencia de las distintas ciu r p la o y d a t s dades del país, en el E vez ntiva de e de ello, debe pro proceso. d v e l r e p d n cio curarse el desarr ollo la financia res ludicos que educativo y de a r a p vida de esas zo en s y talle nas. del joven r actividade iv v io r s el dia rten de la a p a dinamicen lo y s s libres n previa e io c a sus tiempo ig t s e v a una in y diseñar r a lu a calles. tod v e r para pode situacion la r a necesaria t a r t edad orma de la mejor f nores de e m s lo de manifiesta

FINALMENTE

SECTORIZACION 15

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epistemologia juridica