Page 1

ыжтРАжь

РАс€[Азь: о вРв!!!БнАх годА : : ! ! !\ ;т]: : ;: . \ !г1 : : ; г т| т | ! о}т:'-д-|] ], }}* п'т

!

" п 1*:]!||! !'\,1)];,:;}'дц-!г. п ! ]1{] : |] : } -] : ] ; п ; : ; { г]|! ;!$ гл п'! ;]ц ]: ; : ! /п,/]ф]:\'! ::]ц!]]: : п!}'х' 1 й}!5| :3 !! ] Ё :{; : Ё :! "1 ::|2п];|)|=нг|}т'ц=| :'0л/|3сэ:! ; Б ! }/ш1ш,х;] :}' ё : к лу |й3 :и э' ?.'! ! ]х' ] };.,] ! п *э?|;!] 7.7'/! й ; {$ }; п : : ; : : ! ц|;='1шцчаш:;;Ё::.![ !!|-|!! !!!-!!}-.|! :!;![|!.|кх1п;л::];:! :ч-3:;;!:!::!|! |!.!.!.!.!-'..г ; :;!

:

з

[

:;::;::

..{ |й 1

1.'|

}'

ип]

3'5-т

ь :.

лвт

\


ББк 74.3 682

Б82

созонова Ё.Ё., (уцина Ё.8., Рассказь: о временах года.3има (для детей 5-7 лет). [етрадь. _ Ёкатерин6ург: ФФФ <[4здательский дом /!ицр>, 2009. _ 32 с. 9вая<аемьге родители и педагоги!

[1редлагаем 8ашему вниманию ряд авторских рассказов и стихов' направленнь!х на ра3витие связной речи и о6ъединённьгх единой тематикой _ (времена года>. Ра6отая с данной тетрадью' дети познакомятся со временем года (3има)' изучат зимние месяць!' их последовательность' у3нают о характернь!х осо6енностях 3имней природь!' о том' как зиму!от животнь!е' о 3имних развлечениях. Большое место в посо6ии отведено ра3витию грамматического строя речи тетрадь нась|щена заданиями на словоиз-

_

менение' словоо6разование' использование в речи предлогов' согласование настей рени друг с другом. 8ь:полняя 3адания по тетради' дети учатся сравнивать' анали3ировать' о6о6щать, запоминать. ,{,анное посо6ие может 6ь!ть исполь3овано на логопедических занятиях' 3анятиях по развитию речи в дошкольнь:х о6разовательнь!х учре'цениях' а также в начальнь!х классах школ для детей с нарушениями речи.

}(елаем успеха вашему ре6ёнку!

!$вш

@ Ё.Ё.€озонова, 2009

978-5-9780-0226-3

Ё.8.(уцина,

@ литуР'2оо9 @ литуР (оформл.)' 2009


}вокаемьге педагоги и родители! 8акньгм критерием развития ре6ёнка старшего дошкольного возраста является 6огатое речевое о6щение. ( 6_7 годам ре6ёнок достаточно владеет речью и мо)кет вь!ражать свои мь!сли и чувства' рассказьгвать о6 увиденнь!х со6ь:тиях, пересказь!вать усль!шанное литературное произведение. Фднако есть дошкольники' имеющие трудности в усвоении родного язь!ка. [4ь: предлагаем ряд авторских рассказов и стихов' направленнь!х на развитие связной рени и о6ъединённь;х единой тематикой _ <(времена года}). Ра6отая с данной тетрадью' дети познакомятся со временем года <(зима))' изучат зимние месяць!' их последовател ьность' узнают о характернь!х осо6енностях зимней природь'' о том' как 3имуют хивотнь!е' о зимних развле_ чениях. Фтвечая на вопрось!' дошкольники смогут 6олее полно понять содер)кание текста и научатся правильно согласовь!вать слова в предложении' понимать отношения между этими словами. [1ересказьг дают возмо)кность овладевать грамматическим строем речи, 3апоминать устойнивь:е словосочетания' о6огащать со6ственную речь красочнь!ми и точнь!ми прилагательньгми. }4ллюстрации к рассказам по6уждают к самостоятельному вь!сказь!ванию' помогают вь|полнить то или иное задание. Большое внимание в посо6ии уделяется развитию грамматичёского строя речи _ тетрадь нась!щена заданиями на словоизменение, словоо6разование' исполь3ование в речи предлогов' согласование частей рени друг с другом. 8ь:полняя задания по тетради' дети учатся сравнивать' анали3ировать' о6о6щать, запоминать. Ёе пь:тайтесь вь!полнить все задания к тексту за одно занятие. Ра6ота с ка)кдь!м рассказом мо)кет занять два, тРи дня и даже неделю. Ёе отчаи_ вайтесь, если что-то не получится у вас с первого раза. Будьте терпеливь! и настойнивь;, не за6ь!вайте хвалить ре6ёнка да)ке за самь!е минимальнь!е результатьг!

}спехов 8ам и 8ашим детям!


[!ол9зная прогулка. 8 городском парке зимой много снега. €нег лена ветках деревьев. пошли в парк. Фни построили там сне)!(-

х(ит на земле'

Ре6ята

на скамейках'

ную крепость и стали играть в сне>кки. @дин снех(ок попал в кормушку. [4альники заметили'что там пусто. @ни достали из карманов семечки и нась!пали их в кормушку. А с другого дерева на ре6ят смотрели две 6елонки. !,ля них мальчики приготовили орешки. 8есёлая и полезная получилась прогулка. * Фтветь на вопрось|:

' [0е ле}!сшт!. снеа? ' Ёу0о поц1лш ребятпо?

' '

'

'

'

т{тпо онш пост'рошлш? Ёак ст'олш ш2ра7пь ребяпто? Ёу0а попол снеэюою? т{пто 3а]14ет[шлш ;польчшюш? \еуп онш накормшлш птпшщ? |{тпо прш?о1повшлш л'ольчшкш

' ' Ёокоя 2

0ля белочек?

про?улка получшла.сь у ребятп?


|

Ёазови '!0

<<зимних))

слов (снее, ...).

* Ёазови зимние месяць!. (аким месяцем заканчивается год? (аким месяцем нанинается год?

*

['!од6ери признаки: € еа какой? 8егпер зцпой какой? €олнце какое? н !]ебо кокое? |цни какие? лёа какой? 1оео0а ко-

кая?

*

14справь оши6ки:

11осгпцпило ле[по' ц речка покрь!лась ль0о;п.

Ёасгпцпила 3ц/|4а' ц прцле[пелш ск6орцьт.

3акончцлась осень' ц нас/пцпцло 6есно.

*

[1родол>ки предложения:

Ёслц зцупой холо0нее, нетп 6есной, гпо 6есной ...

.

Ёслц снеэюная крепосгпь 8ьтсде скалтейки, !по ско:пейка .., .

Ёслц :оальчцко6 6 парке 6ольсле, нетп 0е0онек, гпо 0е6очек ... .


* Ёазови, нто изо6ра}кено на рисунке. €кажи, похожи и чем отличаются дерево истол6.

нем

* Реши задачу:

с/полько )!се сцсцнцц 6ь;ло на кор:ицш;ке?

17а кор:пцслке 6ьтло 4 снеешря ц

нцц. €колько

* Расставь слова по порядку так, нто6ь: получилось предложение: семечки мальчики

на

нась|пали

кормушку


* [оставь

слова в

ну>+(ную

ложение.

форму и 3акончи пред-

€неа леэкц/п на ... (зе;пля, ска:пейкш, крьтслш 0о:п

*

о6,

;п а сл и н ьт,

гп к

и

0

ере6ьеф.

8ь:уни стихотворение: 3шлуа стюшт. холо0ноя. Р7 етпелц, сне?, л[оро3. Антпотл;а, л[ольчшю :поленькш&, !ля птпшнетс корл' пршнёс.

}!етпштпе, пт[а1ш,сш ]полые _ (шншцьь, сне?црш, Берштпе у2ощенше' €орокш, воробьш.

(н.н.€озонова)

*

[1оставь 6уквьг по порядку так, нто6ь: получились слова. Асключи лишнее слово. овтл Аимз вгнс Аввнс

6


*

Ф6разуй словосочетание по о6разцу:

поео0а (снее)

*

_ 0ень (6егпер)

... ;

3ц!па (:пороз)

... ;

14змени слова' обозначающие действия:

я ш0ц, ,1ь! ... , @Ё ... онц ... !пь! ... ' '

%0гпц 8ь: ... . 14ерагпь 6ьт

....

-

!1ась:пагпь

,

я цера|о' /'ь! ... , @Ё .,. , онц ... !пь! ...'

'

-

[пь! ... , 0ьт...

*

-

сне2юноя поео0а;

я нась!пал' !у'ь! .,. , @Ё ... .

' онц

...

'

@6разуй новое слово по о6разцу: крепос[пь ц3 снееа _ сне'|сная крепос!пь' кор!пц!!!ка из 0ере6а - ... кор/,ц!1!ка' ... 0о:п, 0оуи цз кшрпс;ней

_

-

... аорка, еорка цзо ль0а ... окно' окно ц3 с!пекла _ .,. ра/оа. ра/'4а шз 0ере6о 7


€нелснь:е

поделки.

8есело ре6ятам зимой. @ни сделали много

сне}(нь!х фигурок. 8адик слепил снеговика. 9на слепила ле6едя. } €аши лолучился кот с зелёнь:ми глазамии Алиннь!ми усами из соломьп. [!ри6ежала со6ака )(унка, увидела кота и громко залаговорят ре6ята. _ 3тот яла. <<Ёе лай, )1(унка! кот не настоящий. Фн снежнь:й>>.

-

*

@тветь на вопрось!:

' ' '

' ' '

!тпо с0елолш ребятпо т!тпо слепшл Бо0шк?

Ётпо слепшл лебе0я? Ёаюо[л получшлся кот! у €атлш?

1оне:пу 3олояла собако? т{тпо ска3алш ей ребяпта?

* €кажи,

* 8

шз снеео?

что можно слепить из снега? Аз пластили-

на? Аз теста? Ёазови 5 имён девочек' 5 имён мальчиков, 5 кличек со6ак.


*

*

сне?

сне)]сцнка'

1!$ - ..., песок

...

' * Расставь картинки по порядку нужно лепить снеговика.

и расскажи'

как


* ['|од6ери слова'

п

роти воположн ь!е по значен

сло/'алц' 0лцнньтй с0елалц

2ро/'1ко

_...'

и

ю:

0есело /оное@

.,. , пршбеэкол

* Ф6разуй новое слово по о6разцу:

ко[п ц3 снееа

сне'!сньтй когп, ... лебе0ь, ле6е0ь ц3 снееа цсь| ц3 соло/пь| - .,. цсь|, ... 8ареэкка, 6ареэкка ц3./!ерс[пц слцба ц3/'/'еха ... слцба.

-

-

_

* [1од6ери логические парь!. € какдой парой картинок составь предложение.

€ е о


9ья. горка лунше?

8 €ашином дворе стоит деревянная горка' а в Алёшином

дворе

(атаются

-

мальчики

ледяная

горка.

на своих

горках

и спорят:

чья горка лунше? €аша говорит: <<!{аша деревянная горка вь!сокая-вь!сокая' а ваша ледяная низкая)). <<3ато наша ледяная гладкая-

-

гладкая'

ка

говорит Алёша,

шершавая>>.

А €аша

горки мо}(но далеко-далеко

_ а деревянная

опять:

может

кататься

деревянной

укатиться'

ной сильно не разгонишься}>. горки

<<€

гор-

<<3ато

моя маленькая

а с ледя-

с ледяной сестрён-

ка' а на деревянную горку она за6ираться 6оитнастаивал Алёша. €А>),

-

[1одошёл к мальчикам дворник дядя [етя и сказал: <<Ёе спорьте' ре6ята, о6е горки хороши. (атайтесь по очереди |1на деревянной горке, и на ледяной>>.

12


*

@тветь на вопрось!:

'

1[атсая ?орка сп[ош1п в (оц;шноль 0воре?

'

тлшнолт? Ф чём споря1т0 малъчшкш?

'

'

'

А в Алё-

1тпо ?оворш/п €от;;а? А чтпо 2оворц/г!. Алётша? т{тьо сно3ол 0я0я [!етпя?

* Ёазови предметь! деревяннь!е' ледянь!е' кожань!е'

*

шерстянь!е.

[1родолх<и предложения:

Ёслш 0ере8янная 2орко 6ьтг'це ле0яной, /по леаяная ....

Бслц зцуоой холо0нее, че/и осень!о' !по осе-

нью .,,.

Ёслц 0ень короче ночц' !по ночь ...

* [!родолжи

предло}кения:

€осла

проснцлся ц ... . Алёсда по0ц:иал ш ... . |4альчцк поел ц ... . Ёасгпцпил 0еко6рь ш ... . 3ц:па 3окончц|пся ц ... . Алёсда посдёл ецля!пь ц ... 14

.

.


* Реши задачи:

Алёсде 7 легп, а €асде 5 легп. ||ерез сколько ле/п €асде 6ц0егп с/полько ле[п' сколько сейчас '!се Алёсле?

|

0ере8янной еорки 10 сгпцпенек' а ц ле0яной еоркц 5 сгпцпенек. !]а какой еорке с!пцпенек больсле? Ёо сколько? | €оедини

линией слова, противоположнь!е позна-

чению:

*

вь!сокая

мягкая

гладкая

грустная

твёрдая

низкая

светлая

шершавая

веселая

тёмная

.[орисуй из фигур три лю6ь:х предмета. € каждь:м получившимся ло}(ение.

рисунком составь ((зимнее)) пред-

15


[ёплая

кормушка.

Бь:ла зима. 8аня шёл из детского сада. Фн нёс в руке пряник. [4альчик не заметил' как уронил варежку и пряник. ['!ришёл 8аня домой нет варе}(ки' нет пряника. !-де х<е они? А в это вРемя

_

воро6ьи налетели на пряник' клюют его' чирикают. }><е весь пряник съели' стали клевать рукавичку. 8аня смотрит из окна на свою варе}кку и думает: <<8от какая тёплая кормушка Аля птиц получилась)).

* Фтветь на вопрось!:

'

'

'

' '

@птку0о тлёл Боня? |{гпо он нёс? ({еао не 3о]пеп'шл Боня? Ётпо клев('л прянштс? т{тто по0улоал 8аня?

* Базови, каких

* '16

€ках<и,

ть! 3наешь зимующих птиц.

кто как голос подаёт:

6оро6ей чцрцкае/п, 8орона ... еолц6ь ... кцкц!!!&ё ... , сцнцца '

' ... .

сорока ...

,


* Ёазови

лтиц, изо6ракённь:х на рисунке. [кажи, чем похо}(и и чем отличаются воро6ей и сорока.

*

14змени словосочетания по о6разцу:

8оро6ей 6оро6ей 6оро6ей 6оро6ей 6оро6ей 8оробей

*

лепц/п

6оро6ьш ле[пя/п'

чцрцкае[п 6оро6ьш ... клюёгп _ 8оро6ьи ... , за:иёрз 6оро6ьи ... , сц0цгп _ 6оро6ьи ... , спц/п _ 6оро6ьи ... .

14змени слово по о6разцу:

8ареэккш прянцкц

'18

-

-

не!п 6ареэкек,

не!п .,, ' кор|[4ц!|]кц не!п ... , _ 6оро6ьш не!п ,.. ' п/пцць| не!п .... -

-

,


*

€ках<и ласково:'

рцка6шца

6оро6ей

_

_

кор/у,ц!/!ка

прянцк

рцка0инко, ...

окно

'

8оня

... ... ,

-

'

* Ёазови картинки' изо6ражённь!е на рисунке.

#4

€ ках<дой парой картинок составь по 2-3 предло-

)+(ения.

#

*

ж

ф

ш

@

Ёарисуй узорь! из трёх сне}кинок так, нто6ь: получились три парь! варежек с разнь!ми рисунками.


8.зимнем лесу. 1ихо в заснеженном лесу. (ругом сугро6ь:. 3имний воздух нисть:й, свех<ий. €нег на солнце

искрится. )}(еня 6ежит по накатанной льгх<не. (а>}(ется' что в лесу никого нет. Р] ал ьч и к остановился. <<1ук-тук' тук-тук-тук})'

_

стучит дятел по стволу дерева. (люв у дятла крепкий, сильнь:й. Фн ловко до6ь:вает им насекомь!хвредителей. )1(еня увиАел на снегу следь! зайца.

Фн, наверное, у6егал от лисиць:. 8 своей 6елой шу6ке заяц незаметен на снегу. [4 вьюга помогает длинноухому заметает следь!. А вот и серенькая 6елочка прь!гает от дупла к дуплу. Фна ищет орешки' которь|е спрятала с осени. 8друг сугро6 зашевели лся' и показался тетерев. [1тица шумно замахала крь!льями и полетела. }4звестно' что тетерева

от холода

прячутся

в снег.

<<{орошо приспосо6 илисьлеснь!е жители зи мовать)>' подумал }(еня и продол)кил прогулку.

-

20


* Фтветь на вопрось!:

'

' '

Ф каколт врел1енш ао0а аоворшп[ся в рассюазе? Ёако1 воз0ух в лесу? т|тпо аоворшт'ся о снеае? Ётпо беэусшп'о, на льсэюох? [1о какой ль!.1!сне беэ:сшпт }$еня? Ётпо стпучшт!. по стпволу? Ёоко& !слюв у 0ятпло? т{ьш сле0ьс вш0ел }1[еня? с{тпо помоааетп зайцу спря7по/пься

от! лшсшцьс? |{тпо 0елаетп белочна? Б юако{; она тпубке? Фтпку0а пока3ался птетперев?

Ёак зоконнен расскоз?

*

22

Ёазови, кто изо6рФкён на рисунке. (ак можно назвать этихх(ивотнь!х одним словом? (аких Аиких животнь!х ть; ещё знаешь? Ёазови. Расскажи, как проводят 3иму эти леснь!е >кители.


*

*

[!од6ери родственнь|е слова: лшса (лшсцчка' лцсонька' лцсцца' л!;сёнок, лшс, лцсья, лшсий, ,.. ); зояц (... ); снее (...); зцупо (...); льтэкш (...). [1од6ери похожие по смь!слу слова: холо0 поро3; 6есёльтй зо0орньтй; /|4е!пель _ ... ; цтпньтй _ ,.. ;

-

_ ...;

...; - блесгпегп ь _ с6ерка

ре6ёнок 0егпц

-

с;пец;ной ...; с/песнц[пельнь:й

цс/па[пь _ ... ; 6ерень ... ; шолц/пь

гп

ь;

-

...;

-

* Ёазови

предметь!' изо6ражённь!е в ка}кдом прямоугольнике. (акой о6щий признак о6ъединяет ка}(дую группу предметов?

;.

&

!\ +дцкя -,-т..

Ёя

\--7 23


3имняя одежда. [у|альчик и девочка со6рались на прогулку. }4альчик надел меховую шапку-ушанку' а девочка шерстяную шапку с помпоном. [4альчик

-

надел куртку

на молнии

с капюшоном'

а девоч-

ка меховую \!у6у на пуговицахс воротником. (уртка короткая' а шу6а Алинная. Ёа курткетри

кармана' а на шу6е два кармана. [4альчик завязал шарф под куртку' а девочка _ поверх шу6ь:. Р!альчик надел валенки, а девочка _ 6отинки. } мальчика варежки' а у девочки перчатки. * Фтветь на вопрось!:

' ' ' '

' ' '

' 24

Ёу0а собролшсь ]польчшк ц 0евочка?

на0ел мальчшю на аолову? А 0евочка? Ёокую куртпку но0ел лоольчшю? [[окую 1лубу но0ела 0евочка? €юолько кормонов но курт!'юе? А но ш+убе? 1[аю 3авя3ал шорф лтальчшю? А 0евочко? т{тпо мольчш?с на0ел на ноеш? А 0евочтса? | коэо вареэюкш? А у коео пернопткш? т{п7о


* Раскрась картинку:

не краснь|!п ц не зелёньт:п ц0егпо:п, кцр[пкц ц]ц6ц _ не розо8ьт:и ц не сцнц|п ц6егпотп, не сцнц/' ш не нёрньтуп ц6е|1!апкц-ц|!!онкц

-

!по./п,

!1!ерс/пянцю !1!апкц ц6егпотп,

перча!пкц нцю !/!апкц'

8ареэккш

|

ц|/]анкц.

-

-

_

не зелёньттп

ш

не еолц6ьт;п

!пакц/0 эке ц6егпо/|4' как ц ц!ерс!пя/пакц/у1

эке ц6егпом, как ц .!!апкц-

9тгадай загадку:

!

ятпь маленьтсшх б рагпштлею Б пъёпльсх 0олсшках сш0ятп. [.1х не вш0но, шх не слы1!!но Б прягпкш поштро/пь хотпятп!

*

26

ес

€ках<и ласково:

гпёплая слц6а _ гпёпленькая ш;ц6ка, красная !/]опко серь|е 8аленкц _ ... 2 нёрньте сапоец _ ... ' корогпкшй шорф


*

14змени словосочетания гпёплая кцр/пка ц [!!ерс/пяная !!!опка по о6разцу:

!

упеня негп гпёплой кцргпки. 2 ;печгпато о ... . 2 ц8ш0ел 8 тпаеазцне ... . |7а;па кцпцла /пне ... .

2 ра0 ....

*

!

:пеня не/п !!!ерсгпяной |1!апкц. 2 ;печгпа:о о .., . 2 ц6и0ел 6 уоаеазцне ... . !|4ауоо кцпцла |'|,не .,. . .9 ра0 ... .

Ёазови предметь!, изо6ражённь:е на рисунке.

(ак можно назвать эти предметь! одним словом? Раскрась только зимнюю о6увь.

27


*

[1од6ери о6о6щения:

0екабрь, ян6арь, фе6раль - э/по... ' 3ц|по, 6есно, ле[по э!по...

!пРо, 0ень, 8енер

*

-

-

э!по...

'

.

@6разуй словосочетания по о6разцу: зц!|4а'

о0еэс0а

3ц/по'

лес

3ц/|4о'

0ень

... ;

-

... ;

-

3ц/,а' проецлка 3ц/па' церо

3ц!пняя о0еэк0а;

-

_

/у1оро3' 3ц/па

/'оро3, 0ень

... ;

... ;

_

-

-

... ; ... ;

/|4ороз' поео0а

* Реши задачу: |:1а;па

кцпцло 0егпяуп 6 6ареэкек. €колько 0егпей

ц :палтьт?

28


*

@тгадай кроссв9рд и узнаешь' как зовут девочку.

ФФ.


[!омощник. Ёаступил январь. Ёа улице 6ь:ло очень красиво: шёл снег'

на ветках

деревьев

сверкала

из-

морозь. Алёша и 8ика о6радовались снегопаду. Фни оделись' взяли санки и вь!')!ли во двор. Алёша катал 8ику. А потом 8ика хотела прокатить Алёшу. @на тянула-тянула санки за верёвонку' но не могла сдвинуть их с места. [ч4имо про6егал [1-!арик. Фн вцепился зу6ами в верёвку. 8ика с со6ачкой друх<но катили санки' а Алёша весе-

ло смеялся. * Фтветь на вопрось!:

' Ф

' ' ' ' '

' ' ' ' 30

коюо:п месяце 2оворш7пся в расскозе? Ёатсше оса0кш бьслш но улшце? т{е;шу обра0оволшсь 0ептш?

т{п[о онш с0елолш?

Ётпо кот!.ол Бшку? [!оне:пу Бшка не ]по?ло проюа7пцтпъ Алётлу? [[пъо пробееал лтшлуо? \тпо он с0елол? Ёак Бшко с собачко[с кат[шлш санкш? Ёаюое нас!т[роенше бьсло у Алёт:лш?


*

Ф6ъясни 3начения слов:

снееопа0 - эпо ... , сцеро6 - э!по ... , еололё0 эпо ... ' ц3/|4оро3ь - э/по ... оса0кц _ э[по .'. .

* Ёазови

,

<<лишний) месяц:

ян6арь, 0ека6рь, !пар/п' фе8раль; апрель' /у1ар[п' :пай, 0ека6рь; фе6рал ь, н оя 6р ь, се

*

н гпя

6р ь, ок гпя 6р ь.

Ёазови предметь!' изо6рах<ённь!е на рисунке. Рас-

крась то' что подходит для развлечений зимой.

* €кажи, нем похо>ки и чем отличаются коньки. з2

ль1>]<и и


€ерия <}нимся

играя>>

Ё.Ё. €озонова, Ё.8. (уцина

РАсскАзь! о вРвмвнАх годА.

зимА [етрадь (для детей

5_7

лет)

' !,ля занятий взросль!х с детьми

Автор стихов Ё. €озонова Фтветственньпй редактор [. (айсина {,удо>кник 1. 9удинова (орректор Ё. 0анасова 8ерстка А. ){(елнина ['!одписано в печать 05.05.2009. Формат 60х84 1/16. |-арнитура }ех18оо[. [!ечать офсетная. Бумага писная. }сл. печ. л. 2,58. 7ирак 6000 экз. 3аказ }'|р 36

дом .|| 141 }Р 620078' г. Ёкатерин6ург, ул' ?'|1альгшева, 122. ]ел.: 355-06-83 372-72-18. ' 1,1здател ьски й

14нтернет: Б11р://шштш. !!1шг.гш.

Ё-па|!: !|1шг@г66.гц. @тпечатано на Ф!-}[! }ральская картографическая фа6рика

620026' г, Бкатерин6ург, ул. (расноармейская, 92а !5вш 97в_5_978о_0226-3

!!ш!ш!|шшшшшш


*-ттт._;5:"'

;зР" '1

|

!

РАсскА3ь| о вРЁмвнАх годА ((зимА)) логопедсо3оновА нАдвждА николАБвнА практик вь:сщей категории с многолетним ста)!(ем ра6оть: в дошкольнь!х учрех(дениях для детей с тяхсёль:ми нарущениями речи. [@|'@|!€!|_ влАдимиРовнА ЁкАтвРинА куцинА практик первои категории' канд. пед. наук.

-

Зима