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“EL FANTASMA COMEMIEDOS” TRABAJAR EL MIEDO EN EDUCACIÓN INFANTIL http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2012/10/el-fantasma-comemiedos-actividad-para.html


1. Justificación

de la elección de la actividad

El miedo es un sentimiento muy presente en los niños y niñas

de edades comprendidas entre los 3 y los 6 años. Por ello, considero muy importante el ayudarles a que lo expresen y lo hagan salir; hacerles conscientes de que el miedo puede aparecer en todas las edades. El miedo es necesario en el proceso de aprendizaje, por lo tanto es una experiencia a la que estamos predestinados a vivir y que debemos enseñar a afrontar a los niños.


Entre los miedos infantiles más habituales se hallan: lobos, arañas, serpientes, monstruos, el “coco”, el hombre del saco, la oscuridad… Los niños experimentan numerosos miedos a lo largo de su desarrollo. La mayoría los van superando con la edad: miedo a separarse de sus padres, miedo a la oscuridad, a personas extrañas…


Considero

que

la

EDUCACIÓN

EMOCIONAL, es una parte esencial dentro de la educación para la salud, ya que juega un

papel fundamental en la construcción de la personalidad

de

las

personas,

las

EMOCIONES nos acompañan en el día a día, y por supuesto el miedo es una de ellas.


2 . Destinatarios Niños y niñas de 4º, 5º y 6º de la etapa de

Educación Infantil (alumn@s de entre 3 y 5 años).


3.

Objetivos

 Conocer e identificar situaciones que les hacen sentir miedo.  Reconocer

sentimientos

y

exteriorizarlos:

verbalizar

y

expresar.  Aprender a utilizar estrategias que les ayuden a superar y controlar los miedos.  Propiciar la expresión de los miedos mediante el cuerpo, lenguaje

oral,

dibujos,

teatrillos, canciones, etc.

juego,

cuentos,

dramatizaciones,


4. Descripción de la actividad 

Se presenta a los niños al “FANTASMA

COMEMIEDOS”, explicándoles que le encanta comerse los miedos de los niños y niñas. 

Sentados en la asamblea, todos comparten las

cosas que deben dar miedo y las que a cada uno le dan miedo en particular.


 Explicamos a los niños y niñas que hay cosas que nos dan

miedo y son reales, y cosas que nos dan miedo que

no son reales y que éstas nos hacen daño.

El “fantasma comemiedos”, se come los miedos

irreales porque no los necesitamos.


 Para acabar, los niños hacen un dibujo sobre algo que les da miedo y se lo regalan al fantasma que se los lleva para comérselos.

En versión: BÚZÓN.

En versión: PAPEL CONTINUO.

Para hacer el fantasma podemos emplear dos versiones:


Modelo de ficha


5. Otras ideas aportadas por la autora CONTAR CUENTOS

RECITAR POESÍAS


6 . Conclusi贸n Me parece una manera muy original de trabajar los miedos. La autora del blog, lleva a cabo una actividad muy atractiva y motivadora para los alumnos de estas edades.

Como profesionales de la educaci贸n, debemos tener en cuenta que el abordaje de las emociones en general, resulta enriquecedor para el desarrollo de nuestros alumnos.


7. Mis aportaciones: otras actividades.


Para la realizaci贸n de las actividades partir茅, al igual que la autora del blog Aventura Diminuta, de la pregunta:


Actividades para vocabulario y expresión oral En la asamblea hablamos de las cosas que nos

provocan miedo y de cómo nos sentimos cuando tenemos miedos. Introducimos las expresiones “ponerse la piel de

gallina” o “ponerse los pelos de punta” para explicar las reacciones fisiológicas de nuestro cuerpo ante el miedo.


Actividades para trabajar el sentimiento del miedo

Dibujamos el miedo: con música de fondo que se identifique con el miedo (p. ej: Tubular bells, Mike Oldfield). La música es un recurso que despierta emociones y sentimientos.


Para la realizaci贸n del dibujo podemos dar un folio en blanco y dejar libertad o podremos contar con diferentes fichas, las cuales deben completar con aquello que les provoca miedo.


Dramatizaciones de situaciones que dan miedo: pueden realizar ellos mismos o proporcionándoles unos títeres y realizando un teatrillo con ellos. Pueden imaginar personajes, lugares, etc, creando una historia de miedo. Crear caretas de monstruos divertidas: para la realización de esta actividad podemos proyectar el cuento narrado “DÓNDE VIVEN LOS MONSTRUOS” (Maurice Sendak)


PINCHAR EN LA IMAGEN PARA IR AL ENLACE


El baúl de los miedos: transformamos una caja en baúl y en ella los niños introducirán los dibujos de aquello que les de miedo y quedará guardado para no salir. Expresamos el miedo con nuestra cara: con la ayuda de una cámara de fotos sacaremos fotos a los niños poniendo cara de miedo. Posteriormente, estas fotos pueden ser utilizadas para crear memorys de tarjetas para jugar en la PDI, con sus propios rostros.


“Libro viajero de los miedos”: solicitaremos la participación de los padres, que a través de una narración escrita contarán situaciones en las que han sentido miedo, podrán ir acompañadas de fotografías. Los niños podrán ver así, que todos y de todas las edades tenemos miedos. Otros cuentos y audiocuentos:

El miedo es blandito y suave


Actividades para afrontar los miedos Elaboración de pócimas quitamiedos: adiós a los

miedos. Manualidad El Atrapamiedos: de manera similar a la elaboración del atrapasueños, nosotros crearemos nuestro atrapamiedos. RIMAS:


Para finalizar… Por último, y después de estas actividades, que estarían estructuradas en varias sesiones y que podrían realizarse por ejemplo previa a la celebración del Samaín, culminaremos el tema con una “MERENDOLA MONSTRUOSA” que transforma los miedos en risa y alegrías.


CRISTINA PAMPÍN ÁLVAREZ EDUCACIÓN PARA LA SALUD CURSO 2013-2014

El fantasma comemiedos  
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