6.
3 У празно поље упиши знак >, < или = тако да добијеш тачну неједнакост или једнакост. а) 698
689
б) 2С 1Ј
210
в) 9С 8Д
980
7.
4
Настави да повезујеш као што је започето. 15 30 900 650 40
CМ XXX XL XV DCL
8.
3
Напиши један троцифрени број за који важи: • има 6 десетица • цифра стотине је за три мања од цифре десетица • збир цифара је 10. О. …………………
9. Напиши број који припада петој стотини, на месту јединица има цифру 7, а на месту десетица најмањи непаран број.
3
О. …………………
Шта смо проверавали
Предлог скале за оцењивање
Ученик/ученица уме да: 1. чита, броји и пише бројеве прве хиљаде; 2. напише број у облику збира производа декадне јединице и цифре (нула се не појављује као цифра); 3. упореди бројеве и ређа их по величини; 4. чита податке из табеле и одреди број на основу једноставног захтева (највећи број, непаран број ...); 5. oдреди и запише број на основу једноставног захтева (месна вредност цифре); 6. чита различите записе броја, упореди бројеве и напише одговарајућу неједнакост; 7. препозна и чита римске бројеве; 8. записује број одређујући месне вредности цифара (комбинује више захтева); 9. запише број комбинујући више захтева (сврстава бројеве у одговарајућу стотину, одређује месне вредности цифара, најмањи број, паран број…).
Број бодова
Оцена
0–10
1
11–16
2
17–20
3
21–24
4
25–28
5
Датум израде контролне вежбе:
Потпис наставника/наставнице:
Укупан број бодова: Оцена:
Оцена:
28