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外國人 最感困惑的 韓語用法

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金老師語學院 網羅韓語老師最常被問到的問題,只要具備 40 音基礎,就可以進 階了解!韓語的「眉眉角角」,一次全都告訴你!學會後讓韓國人 都對你大聲說「讚」! 本單元是以在韓國的韓語補習任教的金老師為主角,講述在語言學 校最常被外國學生問到的問題,就像一般的日常對話口吻,讀起來 自然、輕鬆。,想要對單字、文法有更深入的了解,每單元當中也 有附上,讓讀者學起來方便。 對許多學韓語的人來說,無非不希望自己可以直接看韓劇、韓綜等 原因,或是看懂明星推特、歌曲歌詞等,可是學了差不多一年的傳 統韓語後,照著補習班進度一課一課上,發現要讀懂韓國人的對 話,還是有一定的困難度,因為大家對於韓語的生活用語有陌生 感。 看完教材,如同置身金老師的課堂,親身體驗韓國語學堂的上課氣 氛,讓你邊笑邊學,不知不覺就學會了最道地的韓語。 也會分享外國學生的學習經驗,避免踏入學韓語時的各種陷阱。

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金老師語學院 你好,初次見面,很高興認識你們,我叫做「金美善」,目前在韓國 語學院擔任韓語老師。每天在學校的課堂上,總是會接受來自世界各 國學生對韓語的疑問,今天,透過槓桿韓國語的教材,一次把這些對 韓語有趣的問題公開! 身為一名韓國語教師,最常被問到的問題,就是教外國人韓國語是 什麼樣的感覺呢? 超愛 Super Junior 的法國少女艾瑪: 「老師,寫年齡的時候,到底是要用『살』還是『세』呢? ◎爸媽是韓國人,但在美國長大,18 歲後才開始學韓語的強尼金: 「맛있어요」「멋있어요」到底該怎麼記? ◎跟韓國男友愛相隨跑來韓國念書的日本女孩雪子 「『不要哭』跟『不要笑』到底該怎麼分辨?」 就是這樣,每天都是陷入混亂的情況,其實這些問題,韓國人也很 容易搞混。本書的內容都是取材自日常生活中,希望對各位韓語學習 者有所幫助!

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目錄 第十一回:該用「든지」還是「던지」?到底該如何區分? 第十二回:好吃的「辣炒年糕」-「떡볶기」、「떡복기」哪個才對? 第十三回:外來語尾音七兄弟「ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ」 第十四回:這詞怎麼字典查不到!韓語的「縮語」&「省略語」解密 第十五回:學會三種變化,馬上搞懂過去式! 第十六回:一個頭兩個大!什麼時候用「에게」?什麼時候用「에」? 第十七回:如果想把動詞變成名詞時,就要加上… 第十八回:韓文罵人家「十八」,到底是什麼意思? 第十九回:漢字音「참석」(參席)「참가」(參加)「참여」(參與) 各有什麼不同? 第二十回:「사용」(使用)和「이용」(利用)該如何正確地分辨?

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第十一回 該用「든지」還是「던지」? 到底該如何區分?

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大家看韓劇的時候,會發現韓國人口語中,常常使用「든 지」跟「던지」兩個用法,聽起來相似,可是你知道正確的 使用方式嗎?其實,只要記住一個口訣就可以: 選擇這個還是那個的時候用「든지」,回想過去的事情的時 候用「던지」。 讓我們先來看看這兩個例句: 삼겹살을 먹든지 김치찌개를 먹든지 마음대로하세요. 要吃五花肉,還是吃泡菜火鍋,隨你挑選吧 얼마나 웃었던지 배꼽이 다 달아날 것 같았어요. 不知道有多好笑,肚臍都要掉了。 請大家要特別注意,寫「든지」的時候和寫「던지」的時機 是不一樣的,「든지」是兩者選其一的時候使用,「던지」 是回想過去的事情的時候使用。

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「던지」之所以用在回想過去的事情,因為「던지」是 「더」加上「ㄴ지」而組成的字,我們用這個例子來看: 「조금 전에 철수를 봤는데 집에 가더라」(不久前看到哲 修回家了),「-더-」在裡面表現出回想過去的事的意 思,所以因為「던지」裡面也含有「-더-」,也能表現出 回想過去的事情。但是為什麼會把「던지」和「든지」搞混 呢? 是因為這兩個發音類似的關係,韓文因為是表音文字所以是 照著發音來寫,所以如果發音相似的話寫出來的字也容易搞 混。可是你沒有「阿!好奇怪!」這樣的感覺嗎? 你說「던지」和「든지」相似,可是這兩個有的發音[ㅓ] 和[ㅡ]明明唸起來不一樣…是的,[ㅓ]和[ㅡ]確實是 不一樣,但是韓文中將[ㅓ]唸的很長的話,就會變成長的 「ㅓ:」的音,這個聲音聽起來像[ㅡ],我們在看電視新 聞的時候,常會聽到主播把「검찰」(檢察官)唸成[금 찰],同樣的也把「없습니다」 唸成[읍습니다],這是 因為「검찰」和「없습니다」裡的[ㅓ]音全都是長 [ㅓ:]的關係,如果把「던지」稍微拉長一點唸的話,聽 起來就好像[든지],所以會跟「든지」搞混。

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第十二回 好吃的「辣炒年糕」「떡볶기」、「떡복기」哪個才對?

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到韓國旅遊的時候,一定都會發現,一到晚上,韓國人喜歡 在路邊的流動小吃攤販,吃著魚糕、米腸等點心還有「떡볶 이」(辣炒年糕)。 如果進到流動攤販的話,都會看到裡面貼著的菜單,菜單上 有時候會將辣炒年糕寫作「떡볶기」或是「떡복기」。那 麼,「떡볶기」、「떡복기」哪個才對呢?

事實上兩個都錯了。 只有「떡볶이」才是對的寫法。

為什麼會將「떡볶이」和「떡볶기」搞混,是因為把「떡볶 이」發成[떡뽀끼

]或[떡뽁끼]的音。按照發音的不同

自然而然也會寫的不一樣。 雖然說韓文是依照發音來寫,但也是有為了方便寫字而稍微 改變拼字的情況,不過拼字還是須跟發音一樣才行,才是正 確的寫法。

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那麼,「떡볶이」這個單詞是如何來的呢?其實,這是把 「떡」加上「볶이」合在一起的字,「볶이」是將動詞「볶 다」(將飯跟泡菜一起炒),加上把動詞名詞化的「이」而 形成的詞,舉例來說,「놀이」也是一樣由「놀다」加上 「이」形成的。 「떡볶이」是將年糕和辣椒醬、麥芽糖及各式醬料混在一起 後製作而成的料理,再說一次「떡볶이」是名詞,「떡볶 이」之所以是名詞是因為有「이」的緣故。 這樣的話「떡볶기」為什麼是錯的呢?「볶기」裡的「기」 是將字變成像名詞的角色,(變成名詞與變成像名詞這兩件 事是不同的,而且跟「-기」一樣將字變成像名詞的還有 「-음」)所以在「볶다」加上「기」的「볶기」是指炒東 西這件事情,所以「떡볶기」是指炒年糕的這件事,也就是 炒年糕的料理動作。 炒年糕的食物「떡볶이」和炒年糕的料理動作是兩件不同的 事情吧!所以在說炒年糕這件事時,要寫成「떡 볶기」, 而且「떡」和「볶기」中間還要空一格寫才行。

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第十三回 外來語尾音七兄弟 「ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ」

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韓語的詞彙,總共分成三大類,分別是純韓文:韓國人自己 發明、自古以來就有的單詞,多數是動植物、農產品等。 漢字音:借用中國的漢字詞彙,或是和製漢字,轉化成韓文 寫法。外來語:以英文為主的所有外國詞彙,轉化成韓文寫 法。 今天我們就要來探討「外來語」的拚音。說到「外來語」的 單詞,對台灣人來說,說難不難,因為都是英語的單詞,只 要有一定的英語實力,很容易就可以理解,但是說簡單也不 簡單,因為韓文的拚法,跟我們習慣的英語發音又不太一 樣,今天我們就要介紹:外來語尾音的七兄弟「ㄱ,ㄴ,ㄹ,ㅁ, ㅂ,ㅅ,ㅇ」 골프

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摩托車 連衣裙 壓力

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드라마

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인터뷰

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採訪、面談

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雞尾酒

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케이크

콜라

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蛋糕

可樂

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테니스

텔레비전

토마토

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파티

網球

電視

番茄

T恤

派對、宴會、 聚會

프로그램

피아노

피자

핸드폰

호텔

節目

鋼琴

比薩

手機

旅館

舉例來說,把英文「shop」寫成韓文時,叫做「숍」,所以 「workshop」要寫成「워크숍」,「coffee shop」要寫成 「커피숍」。將外來語標記成韓文時,只要按照所聽到的來 寫就可以了,為什麼呢?因為我們有無法知道外國語每個字 的來源,而且也不需要知道。 在書寫韓文的時候,尾音可以寫「ㄱ~ㅎ」的所有子音,但 是在發音或聽的時候只能辨識出[ㄱ][ㄴ][ㄷ][ㄹ] [ㅁ][ㅂ][ㅇ]這七種音。

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所以將外來語標記成韓語的時候,語尾只能使用以上我們辨 識出的這七種發音來標記,但是需要注意的一點,這七個子 音當中,不能寫「ㄷ」,而要寫成「ㅅ」,所以在標記外來 語的時候語尾只能使用「ㄱ,ㄴ,ㄷ(x),ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ」這七 種。 尾音不寫「ㄷ」寫「ㅅ」的原因是如果後面接了其他的字, 發音就會變不一樣了,我們來看一下例子。 「rocket」唸成[로켇],本應寫成「로켇」,但後面如果 接上「을」的話就會唸成[로케들],而正確發音是[로케 슬],所以為了解決這樣的問題,不寫成「로켇」而寫成語 尾是「ㅅ」的「로켓」,因為如果照這樣寫成「로켓」的 話,「로켓」唸成[로켇],「로켓을」唸成[로케슬], 這不正好是一石二鳥嗎? 「shop」唸成[ʃap]或[ʃɔp],尾音的[p]在韓語中唸 成[ㅂ]所以寫成「ㅂ」,因為英文發音是「p」而寫錯成 「ㅍ」,我們在寫外來語的時候,只寫「ㄱ,ㄴ,ㄷ(X),ㄹ,ㅁ, ㅂ,ㅅ,ㅇ」這七種尾音,所以必須取代「ㅍ」寫成「ㅂ」。

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另一方面,英語的母音有各種唸法,「shop」唸成[ʃap] 或[ʃɔp],將外來語用韓語來寫時,為了阻止標記上的混 亂,必須要統一成一個才行,像這樣有兩個以上的發音情況 時,須選擇像拼字上的發音,所以將「shop」寫成韓語 時,不寫成「샵」而是寫成「숍」。

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第十四回 這詞怎麼字典查不到! 韓語的「縮語」&「省略語」解密

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許多人在初學母音的時候,就會學到一個單詞「아이」是 「小孩」的意思,可是等你實際使用,卻發現許多韓國人口 語中,指稱「小孩」都是講「애」,也有「얘」的用法,這 到底是怎麼回事呢? 原來,這就是韓語中,令許多外國人頭痛的「縮語」&「省 略語」。舉例來說,「애」是「아이」的縮語,「얘」是 「이아이」的「省略語」,也就是省略過後的樣子,接下來 我們會仔細地替大家解說。剛剛提到「애」是「아이」的縮 語,「얘」是「이 아이」的「省略語」,但兩者並不是同一 個單字。同理可知,「저 아이」就變成了「쟤」,「그 아 이」就變成了「걔」。 「縮語」在韓語中是寫作「준말」,「省略語」則是「줄어 든 꼴」(字面是省略過後的樣子),這兩者的不同大家可以分 辨了嗎?讓我們再用下列的例子來解說,縮語是: 아이→애(小孩) 가지다→갖다(가지고 와/갖고와)(帶來) 거기→게(거기 섰거라/게섰거라)(站在那裏) 이러하다→이렇다(這樣)

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如上所說,「縮語」是指將型態縮減,依然是一個單詞。 但是下列的例子和這樣的縮語並不相同。 뭘 찾니?(在找甚麼呢?)→무엇을 먹을 걸 가져 와(把吃的帶來)→것을 할 게 없어(沒事可做)→ 것이 난 싫어(我不想)→나는 把「무엇」加上「을」變成了「뭘」 把「것」加上「을」變成了「걸」 把「것」加上「이」變成了「게」 把「나」加上「는」變成了「난」 以上的例子中,前面都是有兩個字,而後面的是指將前兩個 詞合起來,所形成只有一個字的型態。 也就是,縮語「준말」在省略前或省略後皆是單詞。 而「줄어든 꼴」(省略語)在被省略前並不是一個單詞, 省略過後,也只是把兩個字合在一起省略後產生的樣子而 已,這兩者皆不是單詞,這是兩者最大的差別。

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第十五回 學會三種變化,馬上搞懂過去式!

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在中文裡,我們要表達「過去式」的用法,通常只要加上時 間,然後最後再加上「…了」,例如「吃過飯了」「見過面 了」,變化方式可以說相當簡單,但是韓文的「過去式」變 化,可以分成三種變化方式: 變化一: 動詞去掉「다」之後,最後一個字的母音只要是「아、야、 오、요」 →用「았어요」 例句 앉다:坐 →變成過去式語尾「앉았어요」(已經坐下了) 만나다:見面 →變成過去式語尾「만났어요」(見過面了) 【提醒】 當前面母音是「오」時,後面如果接的是「아」,韓國人會 習慣連在一起唸,寫法也會有所變化。

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例句 오다:來 →變成過去式語尾「왔어요」(來了) (因為「와」是「오」跟「아」的合成音) 變化二: 動詞去掉「다」之後,除了「아、야、오、요」外的其他母音 →用「었어요」 例句 먹다:吃 →變成過去式語尾「먹었어요」(吃了) 【提醒】 當前面母音是「우」,如果後面接的是「어」的音會習慣連在 一起唸,寫法也會有所變化。 例句: 배우다:學 →變成過去式語尾「배웠어요」(學了) (因為워本來就是「우」跟「어」的合成音)

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【再提醒】 當前面母音是「이」時,雖然後面是接「었어요」,但是兩 者會結合,變成「여」 例句 미치다:瘋 →變成過去式語尾「미쳤어요」(瘋了) 變化三: 動詞去掉「다」之後,最後一個字的母音只要是「하」結尾 →用:했어요 例句 사랑하다:愛 →變成過去語尾「사랑했어요」(愛過了) 是

基本型

現在式

過去式

이다

이에요

이었어요 (였어요)

아니에요

아니었어요

不是 아니다

所以,讓我們在這邊做個小小的練習: ※「이었」會省略後變成「였」

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【解說】 看了以上的三種變化,有沒有對韓文的「過去式」有一個通 盤的了解呢?接下來我們要說明一下變化的原理: 「-었다」的「-었-」跟「먹었다」一樣是用來表現出過 去發生的事。但是在表現過去時「-었-」也可以改成「-았 -」或「-였-」。 簡單來說,如果前面出現的音是「어,우,으,이」的話,就跟 「먹었다,죽었다,예뻤다,먹이었다」一樣用「-었-」,如果 前面出現的音是「아,오」的話,就跟「막았다,좋았다」一 樣用「-았-」。而且如果前面出現的是「하」的話就跟 「하였다」一樣用「-였-」。 再提醒大家一次,後面有「하다」的字在過去時態的時候, 要加上「-였-」而變成「하였다」來寫,也可以縮減寫成 「했다」。 但是當「먹이었다」裡面的「이」和「었」並列同時出現 時,可以將這兩個字縮減成「먹였다」,「먹였다」的「였-」是「-이었-」的縮語,所以「먹이었다」不等於「먹 이였다」。

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之所以會把「먹이었다」寫錯成「먹이였다」是因為「먹이 었다」的發音是[머기엳따],也就是前面的[ㅣ]受到後 面[ㅓ]的影響,[ㅓ]才被唸成了[ㅕ]。 簡單整理後如下: 「-였-」接在「하다」後面,如果將「-이었-」簡化來寫 的話就成了「-였-」,所以「이」後面絕不會出現「-였」。

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第十六回 一個頭兩個大!什麼時候用「에게」? 什麼時候用「에」?

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請大家想一下,以下這個句子,該如何翻譯成韓文 請幫我跟正洙說,去首爾的話要聯絡我

正確答案是: 정수에게 서울에 가면 연락하라고 전해 주세요. 很多同學都會搞混,「에게」跟「에」到底該如何區分? 其實大家只要記住一個概念,在韓語中「에」和「에게」雖 然是同一個意思,但「에게」是用在動物或人,而其餘的植 物或物品、地點之類的用「에」。 讓我們再來練習下面的句子 向正洙灑水 정수에게 물을 뿌렸다 向狗灑水 개에게 물을 뿌렸다

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灑水到樹上 나무에 물을 뿌렸다 灑水到路上 길에 물을 뿌렸다 有沒有掌握住概念了呢? 在這裡暫停一下! 其實,在韓語中,也是有這種不分「에」還是「에게」,可 以針對任何東西(人、動物、植物、物件、地方)皆使用 「에」的情況(迷之聲:也太複雜了吧?) 跟正洙有關的故事 정수에 대한 이야기 跟狗有關的故事 개에 대한 이야기 跟樹有關的故事 나무에 대한 이야기

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跟路有關的故事 길에 대한 이야기 如上,如果對象為人、動物、植物、物件、地方時後面一律 都接「에」。 在這種情況下如果用「에게」來代替「에」的話是不行的。 另一個會和「에」搞混的字是「의」,「의」可以唸成 [의],也可以唸成[에],這兩個皆是標準發音。「의」 是幫助連接前後名詞,如果兩個名詞連在一起代表同一群的 意思的話,中間用「의」來連接,不是的話用「에」。 我們的願望是統一 우리의 소원은 통일입니다. 首爾下雨 서울에 비가 옵니다.

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分辨「의」的前後兩個名詞能否成為同一群體的方法是,看 「의」前面的字和最後面的敘述語連在一起,能否形成語意 通順的句子,「의」前面的字和敘述語接在一起假如語意通 順的話,就代表跟「의」後面出現的字無法形成同一群體, 反之,假如語意不合的話就表示跟「의」後面的話是同一群 體。 (我們的願望是統一)→(是我們的統一) →代表「우리의 소원」是一個群體 (首爾下雨了)→(來首爾) 代表「서울에 비」不是一個群體 我們來練習以下句子: 我們必須成為在世界裡自豪的韓國人 우리는 세계 속의 자랑스러운 한국인이 되어야 합니다. (O) 우리는 세계 속에 자랑스러운 한국인이 되어야 합니다. (X)

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以上的句子中「세계 속」和「자랑스러운 」合在一起就成 為了一個群體。 我們來統整一下,「세계 속에 되어야 한다」這句話是不對 的,因為「세계 속」」和敘述語無關,而「세계 속」和後 面的「자랑스러운」有關聯,這兩個是同一個群體,所以必 須寫成「세계 속의 자랑스러운 한국인」

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第十七回 如果想把動詞變成名詞時, 就要加上…

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大家應該都吃過「火鍋」吧?不管是泡菜火鍋、部隊火鍋還 是純豆腐火鍋,都讓人垂延三尺,但是你知道,「火鍋」的 韓文「찌개」是怎麼來的嗎? 這就是今天要講的主題,如果想把韓文的動詞變成名詞時, 要加上「개」。 在韓國料理中,把泡菜或大醬放進去一起煮的食物叫做「찌 개」,「찌개」是取代「찌다」(蒸)的「-다」加上 「개」所變成的字。 「用來蒸的東西」,也就是「火鍋」的概念。 在韓語中形成單字的方法中,有一種是把動詞後面加上「이」或「-음(-ㅁ)」來形成名詞。(本文最下方會介紹) 例如:「먹다」(吃)後面接「-이」的話只會變成「먹 이」,而「죽다」後面加上「-음」的話會變成「죽음」。 像這樣把動詞變成名詞的單字中有一種叫做「-개」。 差別是在於,會用「-개」的都是以「實體的物品」比較多

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덮개 (蓋)→(被子) 마개 (擋)→(蓋子) 베개 (枕)→(枕頭) 가리개 (遮)→(屏風) 지우개 (消掉)→(橡皮擦) 「덮개,마개,베개,가리개,지우개」等等都是在動詞後面接上 「-개」而形成的字,「찌개」也跟這種單字一樣是在「찌 다」後接上「-개」所以寫成「찌개」。

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【同場加映】 本文提到的動詞名詞化,在韓文的表達上,其實還有兩種方 式: 第一個方式就是使用依存名詞「것」 例如: 나는 공부하는것을 좋아한다. 我喜歡學習 想要理解這個句子,就得先分析句子的成分,在這裡, 「我」是主語,「喜歡」是謂語,「學習」是受格,但是 「學習」是動詞,它不能直接當受格,所以要把它先變成名 詞,再去充當受格,並且加上受格助詞! 第二個方法就是把動詞或形容詞所表示的動作或狀態事物 化,做為句子的一部分 例如: 백번 들음이 한번 봄만 못하다. 百聞不如一見

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這些都是韓國人使用語言上的習慣,在句子成分複雜時,確 實很難分析句子的意義,這些變化都是為了更明瞭地表達句 子傳達的意思,而且都是有固定的用法,不要隨便自己延伸 變化喔!

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第十八回 韓文罵人家「十八」,到底是什麼意 思?

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其實今天這篇文章,編輯部內部討論很久,到底要不要介紹 給同學? 但是常常聽到初學韓語的同學,因為不太了解這句話的意 思,只是透過電視劇或電影學到,就常常掛在嘴邊,實在不 是一個好的作法,所以還是決定透過今天的教材,告訴各位 同學,韓國人罵人的時候,最常掛在嘴邊的一句髒話「十 八」,到底是什麼意思? 其實「十八」的韓文寫作「씨팔」。 「씹」的原意是以粗俗的方式來指「女性的性器官」或者是 「性交」意思就類似中文的「幹」。 動詞型態寫作「씹을

하다」可以解釋成「性交」,大家也

知道韓國人很喜歡把話縮在一起念,如果把前後連在一起 寫,並放進「ㄹ」的話,就會變成了「씹할」,唸作[씨 팔],但久而久之,大家都直接寫連音後的念法,所以就形 成了「씨팔」這個新單詞。

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「ㅂ」和「ㅎ」放在一起的話會發音成「ㅍ」,就像「밥 하는 중이야」(正在做飯)裡面的「밥 하는」唸成[바파 는]一樣。 而人們會說成「씨발」的原因是,如果唸成「씨팔」的話, 會讓人覺得是在罵髒話,所以才會稍微修飾唸法讓人覺得比 較沒那麼不雅。(但其實本質上還是髒話呀~~) 簡單來說,這句話的意思,就很像台語的「幹 X 娘」,是 非常非常髒的用法,所以大家不要看了電影就現學現賣,是 非常不好的喔!老師認識一位韓國留學生,剛來台灣學習中 文,就有人教他「幹 X 娘」的髒話,在一開始不懂中文的 情況下,就常常把這句話掛在嘴邊,大家可以想見那個情況 有多尷尬… 以下再介紹一些罵人相關的用語 너 정신병이야 ? 你神經病啊?

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너 머리에 무슨문제 있는 거아니니? 你腦子是不是有毛病? 너 머리에 뭐가 부족한 게 아니니? 你的頭腦是不是少根莖? 네가 도대체 누구냐? 你算老幾? 지옥에 가라. 下地獄去吧! 겁쟁이. 膽小鬼。 식통! 飯桶 개색끼 . 狗雜種

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第十九回 漢字音「참석」(參席)「참가」 (參加)「참여」(參與)各有什麼不同?

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每年年尾一到,韓國社會的各個領域都開始辦起多采多姿的 活動,韓國人喜歡透過聚會,多少可以撫平一些一年又過去 的憂傷感,但同時也具有新的一年再出發的意思,如果在心 裡懷著「和大家一起」的信念,來參與各式聚會的話,不僅 可以確認自己的存在,也可以對團體帶來幫助。 不過,在韓語的詞彙中,用來表現對於聚會及事情的參與感 的用語可不少,常見的就有「참석」(參席)「참가」(參加) 「참여」(參與)等三個,日常生活容易相互混用,這些看起 來似乎都一樣,但到底各有什麼不同呢? 其實,仔細推敲就可發現其中差異,實際使用方式如下: 1.會議、結婚典禮用「참석하다」 2.奧林匹克運動會、全國體育大會、書法比賽、世界杯用 「참가하다」 3.現實、經營用「참여하다」

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【解說】 「참석」(參席)雖然是表示參加某種聚會,但是一般用在規 模較小,關係較為緊密的聚會。 因為「참석」裡面的「석」指的是「자리석」(座位席), 也會給人一種氣氛寧靜、停頓的感覺。 「참가」(參加)則和上述「참석」不同,用在規模較大,活 動較為活潑的競演活動。 「참여」(參與)一般用在較抽象型態的活動。例如第三個例 子所述,投入某事情並積極的使自己和這件事情產生關聯。 最後,教大家一個韓國的政治用語,以國會的情況來舉例: 熱切投入地討論國家安危的人,稱作國政的參與者「참여 자」,但是領著國家薪水卻只會說沒有意義的空話的人,只 能叫作位於旁觀者席的,叫做「참석자」(參席者)。 有點類似中文講的「政治家」跟「政客」的差別,是不是很 有趣呢?

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第二十回 「사용」(使用)和「이용」(利用) 該如何正確地分辨?

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今天的課程要介紹大家分辨兩個在日常生活中,常常會搞混 的單詞漢字音「사용」(使用)和「이용」(利用),請先看以下 例句: 「사용」(使用) 각가지 수단을 다 사용하다 使用各種手段 신기술을 사용하다 使用新藥物 「이용」(利用) 이러한 경험을 이용하다 利用這種經驗 서로 이용하다 互相利用 對韓國人來說,如果韓語造詣不太好的話,可是很容易將 「사용」和「이용」隨便混用,但這兩者其實有差別,差別 在哪裡呢?

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「사용」是針對特定目標和功能來作使用, 「이용」是根據不同需要,以產生某種利益來作使用。 「이용」用在像是「폐물이용」(廢物利用)、「자원의 효율적 이용」(有效利用資源)、「핵 에너지의 평화적 이용」(核能源和平使用),表示可以的到某種利益的使 用。 而「사용」是單純指使用的意思,像是「사용금지」(禁止 使用)、「사용기간」(使用期限)、「자동차 사용을제 한한다」(限制汽車使用)。 但是,因為有的情況「이용」和「사용」兩者皆可使用,所 以才會認人混淆,舉例來說,像是「把手機當成通信的工具 來使用」的翻譯就是:「휴대 전화를 통신수단으로 이용 (사용)」,兩者都可以使用,所以要明確區分還是有一定的 困難。 有的情況就不能兩者都使用,像是如果把「어른에게 존댓 말을 사용하다」(對老人使用敬語)裡面的「사용」換成 「이용」的話會有點不太自然,所以要根據當下的句子來決 定該用哪一個。

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當句子可以同時表達有利的使用和單純的使用時,「이용」 和「사용」兩者皆正確,但是當只能選用其中一個才較為自 然的情況下,就要根據內容的不同來作選擇。 說到這邊,其實大家可以仔細想想看,因為我們是華語使用 者,有中文基礎的話,你就可以透過漢字來,來了解韓語單 詞的原理,如果是西方人初學韓語,不只是在學韓文字,連 中文的漢字也要一起學,才有辦法徹底理解呢~有沒有很慶 幸自己會中文呢?

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36 金老師語學院 外國人最感困惑的韓語用法(中)  
36 金老師語學院 外國人最感困惑的韓語用法(中)  
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