Page 1

Инженер, Моряк, Экономист, Режиссер, Журналист, IT-специалист, Политолог, Химик, Физик, Врач

кпспкт

N

°

01

Кураж-Бамбей Группа T9 Математик Манин о счастье


Дорогие выпускники! Вот и подошел последний год вашей школьной жизни. Сколько хороших моментов осталось в школьных годах, но впереди вас ждет совершенно иной жизненный период – годы студенчества. Все, что вы учили до сих пор, – очень важный фундамент общих знаний. Школа сделала все возможное, чтобы проявить ваши таланты. Университет поможет развитию ваших талантов. На этом этапе вы приблизитесь к специфике определенной профессии, познакомитесь с профессионалами высшего класса, вашими будущими менторами, и научитесь делу, которое в будущем позволит зарабатывать на жизнь. Выбор университета – серьезное решение. Посоветуйтесь с учителями, с родителями. Внимательно изучите все возможности – в нашем городе десятки университетов с мировым именем. И, несмотря на то, что вам придется посоревноваться за места в университетах, это время вы будете вспоминать как нечто особенное. Да, выбор университета вы не забудете ни через пять, ни через десять лет. Это будет ваше первое самостоятельное, уже взрослое решение. Однако не бойтесь ошибиться. Подойдите к своему решению ответственно, но ничего не бойтесь. Я желаю вам удачи, дорогие выпускники. Вам предстоит непростой путь, и пусть каждый из вас пройдет этот путь с высоко поднятой головой.

П р е д с е д а т е л ь К о ми т е т а п о о б р а з о в а н и ю П р а ви т е л ь с т в а С а н к т - П е т е р б у р г а В о р о б ь е в а Ж а н н а В л а д ими р о в н а


От редактора Если бы каждый человек рождался со знанием своей профессии, жить было бы проще. Мир напоминал бы улей, где право по рождению определяет жизнь от и до. Вся жизнь в таком улье детерминирована, и никакой пугающей случайности в ней нет – все в точности по теории Лапласа. Рождается человек с табличкой «финансовый аналитик» на лбу: до пяти лет ходит в детский сад, где учит цифры, до 17 лет – в школу, где изучает только экономику и финансы; в 18 лет он уже обладает не только знанием, но и финансовым чутьем. И никакая случайность не сделает из него дизайнера, и в голову такому человеку не придет все бросить и сменить род занятий. Ровно в 68, аккурат по амортизации своего капитала, финансовый аналитик сдается в дом престарелых для финансовых аналитиков, где его следы теряются. Как славно жить в таком детерминированном мире! Никакой ломки «кем мне стать» и никакого бега на месте. Мир в сто крат эффективнее. Правда, если верить Стругацким, часто рождались бы люди с профессиями устаревшими («конюх», «виночерпий» и т. д.) или с профессиями будущего («капитан межгалактического корабля»), а в остальном все значительно упрощается. Наш мир, к несчастью, совсем другой. В нем ежегодно сотни тысяч выпускников рассуждают над вопросом «куда пойти учиться». И даже не в контексте «какой университет выбрать», а с точки зрения «в чем смысл моей жизни». Несмотря на то, что совокупный возраст всех таких философов поневоле велик (17 помножить на 100 000 – это уже много), вопросы по-прежнему остаются без глобального ответа и без общих методик, помогающих выпускникам. Наш журнал мы создаем для целей, которые преследует каждый уважающий себя ловец во ржи (дословный перевод названия знаменитой книги Селинджера). Мы хотим уберечь выпускников от пропасти неизвестности, помочь им перебраться на другую сторону «поля знаний» – в университет. Поэтому все статьи, которые вы найдете здесь, – особенные: минимальное количество общих слов и максимальное количество разных мнений. Мы надеемся, что каждая статья приблизит каждого из вас к ответу на вопрос «куда именно мне пойти учиться».

Люди разные нужны, люди разные важны

Анатолий Вайнштейн


Содержание Как выбрать специальность Давай учиться интересно

10

Тест «Какая специальность мне подходит»

14

Экзамены и университет

Выбираем ВУЗ без мамы

22

Выбор. ахтунг: так не надо! Троллинг на экзаменах

24

Как правильно сдавать устные экзамены. Универсальные советы школьнику, абитуриенту, студенту

28

26

Сдать ЕГЭ на пять

32

Интервью номера: Юрий Иванович Манин

36

Режиссер

60

Экономист

44

Журналист

62

Инженер

48

Химик

64

IT-специалист

52

Физик

66

Моряк

56

Политолог

68

Врач

58

профессии

громкие имена Учиться, чтобы не работать

74

Ярослав Андреев. Эльф-торговец

78

Группа Т9

75

Никита Прядко. Коммерсант

80

Александр Цыпкин. Мегафон

76

О счастье

82

Конспект °1 PR и распространение Александр Матрос

Корректоры Регина Корнилова, Дарья Фирсова

Главный редактор Анатолий Вайнштейн

Фотограф Евгения Дуглас

Арт-директор Катерина Качавина

Иллюстраторы Настя Богдашкина, Дарья Терехова

Авторы Дарья Фирсова, Мария Рейникайнен, Владислав Таранов, Илья Шайдуров, Наталья Лесникова, Марина Слащева, Арсений Михайлов, Анна Поддымова, Артем Орлов, Денис Григ, Евгений Салганик, Елена Кравец, Олег Петров, Сергей Абрамкин, Анастасия Гребенюк, Игорь Побединский, Никита Прядко, Максим Смирнов

Мы ищем талантливых авторов Графоманы, романтики и будущие журналисты – присылайте «Заявку» по адресу editor@konspeQt.com Ваша «Заявка» – это два файла

1

1. План колонки вашей мечты. Представьте, что у вас своя авторская колонка в журнале. Распланируйте ее на целый год. Придумайте названия статей, стиль, проблематику. Почувствуйте себя журналистом.

Отпечатано в типографии «любавич». Санкт-Петербург, Россия уст. тираж 10 000 экз. Распространяется бесплатно. Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № ТУ 78 – 01194 от 27.08.2012 выдано Управлением Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия по Северо-Западному федеральному округу. Перепечатка материалов допускается только по согласованию с редакцией. Все рекламируемые товары и услуги имеют необходимые лицензии и сертификаты.

konspeQt.com

2

2. Статья. Пришлите нам эссе на тему «мир сегодня стоит на пороге...» Лучшие из вас станут авторами и реализуют колонку своей мечты в журнале.


как выбрать специальность

Выберите работу, которую вы любите, и вам никогда не придется работать в своей жизни*. Останется подобрать к своей работе цвет рубашки и хобби, чтобы стать окончательно счастливым. Но попробуйте выбрать чужое, и ощутите гнев мироздания. В этой рубрике мы спасем вас от неверного выбора вашей специальности


КОНСПЕКТ N ° 1

10 –11

ДАВАЙ УЧИТЬСЯ ИНТЕРЕСНО

КОНСПЕКТ

текст: мария рейникайнен иллюстрации: дарья терехова

Не важно куда, лишь бы платили хорошо

Казалось бы, зачем выбирать специальность, которая мне интересна? Нужно идти туда, где престижно учиться, выбрать такую область, где потом будут хорошо платить. Как понять какую? Очень просто! Если при приеме на специальность высокий конкурс – она действительно лучше всех!

К сожалению, особенно в нашей стране, невозможно предсказать, что случится завтра, не говоря уже о том, где и кому будут хорошо платить через четыре, пять, семь лет, когда вы закончите университет. Например, в конце советского периода было престижно выучиться на инженера, а потом «случилась» перестройка, и все инженеры остались без работы. Затем хорошо зарабатывали экономисты – до кризиса 1998. После этого самый высокий конкурс был на юридическом факультете, а потом законников стало так много, что выпускникам уже было невозможно найти работу.

как выбрать специальность

Зачастую кажется, что за хорошую зарплату можно делать все, что угодно! Весомый аргумент. Какой предмет вы терпеть не можете? Допустим, математику. А теперь представьте, что у вас в расписании на завтра 8 часов математики всего с одним перерывом на обед. Ну и что, скажете вы? А послезавтра опять восемь часов математики, и в обед придется с начальником (excusez-moi, учителем) обсуждать результаты вашей домашней работы. А на следующий день вам придется остаться подольше, чтобы дописать контрольную. И так пять дней в неделю почти сорок лет подряд. Надолго ли вас хватит? К тому же, годам к тридцати вы начнете – если, конечно, не начали еще – задаваться такими философскими вопросами: «А стал ли я тем, кем

хотел? Потратил ли я свои молодые и самые активные годы с пользой? У меня есть машина, дом, яхта, но чего-то все равно не хватает – чего же?» Единственный, кто найдет ответы на эти вопросы – тот, кто все время занимался вещами, которые ему действительно интересны. «Да, я прожил счастливый отрезок жизни и доволен тем “я”, которым стал», – скажет он. А может, такие вопросы и вовсе не будут его волновать. Ни за что не поверю, что, выбрав то, что вам действительно интересно, вы не придумаете, как этим заработать деньги. Все, конечно, знают, что художники, особенно начинающие, живут впроголодь, но дизайнеры в студии Артемия Лебедева явно зарабатывают хорошо. Неужели, научившись делать то, что вам особенно нравится, вы в крайнем случае не сможете прочитать пару книг и десяток статей и, открыв

свой собственный бизнес, зарабатывать столько, сколько захотите?

Как же выбрать то, что мне действительно интересно?

Психологи говорят, что это очень просто сделать – стоит всего лишь закрыть глаза и «услышать себя». Однако кажется, что именно это сделать как раз очень сложно. Стоит только попробовать, как уже хочется вскочить и заняться чем-нибудь другим. К сожалению, никто, кроме вас самих, не сможет определить, какая профессия вам больше всего подходит. Кто еще сумеет залезть к вам в голову и разобраться в том, что у вас там накопилось? Не очень помогут тут и тесты на профориентацию. Даже самые серьезные из них могут ошибаться. Дело в том, что вы отвечаете на вопросы, находясь в определенном состоянии. Изме


КОНСПЕКТ N ° 1

12 –13

нится состояние – изменятся и ваши ответы. Тест, конечно, может помочь определить направление деятельности, которое вам больше нравится: общение с людьми, работа с цифрами или техникой, руководство или организация. Но, если честно, вы сами почувствуете, что вам ближе, гораздо быстрее, чем дойдете до конца теста. А вот работу над собой, самостоятельное осознание того, что вам действительно интересно, ничто не заменит!

ные варианты в уме, задайте себе вопрос: «Что же мне действительно интересно?» – и попробуйте услышать ответ внутри себя. Хуже вам от этого явно не станет, а потом – вдруг понравится и поможет. Прислушайтесь к своим способностям и возможностям! Допустим, вам безумно хочется изучать языки, но у вас это очень медленно получается. Не лучше ли тогда оставить это занятие в виде хобби, а получить диплом по предмету, который пусть и нравится вам чуть меньше, но не составляет для вас никаких проблем? Не забудьте и про ваши физиологические особенности – сложно выучиться, например, на программиста, если вам по тем или иным причинам не усидеть за компьютером целый день. Если вы все еще сомневаетесь в намеченном выборе или, наоборот, слишком в нем уверены, то для начала почитайте

Прислушайтесь к своим талантам

Нелегко сосредоточиться и «услышать себя», прислушаться к своему «Я», но лучше начать тренироваться сейчас, чем лет через десять. Попробуйте всетаки выделить для этого специальное время раз в день. Посидите в тишине, в одиночестве, вдали от всех внешних раздражителей. Переберите возмож-

полезную литературу, например, наш журнал. Обязательно походите на дни открытых дверей (и не только ВУЗов, но и ваших потенциальных работодателей). Стоит присмотреться к тому, как та или иная профессия выглядит на практике, нежели уходить с головой в специальность, исходя только из юношеских идеологических представлений. Попробуйте устроиться на летнюю подработку курьером или ассистентом, например, туда, где уже работают выпускники вашего будущего ВУЗа; присмотритесь внимательно. Есть также вариант пойти по зарубежному пути: устроиться поработать после школы годик-другой, получить жизненный и профессиональный опыт, потренироваться принимать взрослые решения. В какой-то момент появится тяга к знаниям, и вы поймете, что именно вам хотелось бы и было бы интересно изучить.

КОНСПЕКТ

как выбрать специальность

За вас уже все решено

ните, что у вас, как и у них в свое время, есть право на свой собственный опыт. Друзья уговаривают пойти учиться с ними за компанию? Опять-таки только вы можете решить, насколько для вас важно находиться в окружении все тех же лиц. Учиться – часто значит «соревноваться», а соревноваться гораздо интереснее с тем, кого вы не так хорошо знаете. С друзьями же всегда можно встретиться и вместе отдохнуть. Кроме того, у вас появятся новые друзья – друзья по интересам. И, кстати, будьте бдительны: а не кроется ли за этими уговорами друзей корыстный интерес. Возможно, настало время пойти учиться туда, где будет действительно интересно вам, а не вашим друзьям.

Ваши родители уже настаивают на какой-то определенной профессии? Боюсь, что почти все через это прошли. Может, если вы придете к родителям с подробной информацией о том, почему вам не подходит предложенный ими вариант, то они наконец-то разглядят в вас взрослого человека, способного мыслить, и прислушаются. Потом завяжется легкий диалог (дайте родителям шанс! вы откроете для себя много нового). А там, глядишь, в дискуссии и родится истина. По большому счету, родители просто хотят обезопасить вас от ошибок, которые, как им кажется, вы можете совершить по незнанию. Может быть, настало время показать им, что вы не так просто устроены и уж за свои «ошибки» сумеете постоять. Только, пожалуйста, делайте это мирно. Поблагодарите родителей за заботу и объяс-

«Выпускные» слова

Наконец-то наступило ваше время принимать собственные решения.

Первый раз в жизни вы официально можете выбрать, куда идти. И не стоит бояться ошибиться с выбором, потому что выбор профессии не происходит раз и навсегда. Все в жизни меняется достаточно быстро. Каждый год в мире рождаются десятки новых профессий и умирают десятки старых, и, скорее всего, вам предстоит пересмотреть свои планы еще не раз. Помните: любой ваш самостоятельный выбор успешен. Он – доказательство того, что вы в состоянии трезво оценивать ситуацию и принимать сложные решения, а это – как раз то качество, за которым в погоне все работодатели. И поверьте: идти своей дорогой куда слаще, чем слепо следовать чужой. Так что желаю вам успешно разобраться в том, что же вам действительно интересно, и смело следовать своему решению!


КОНСПЕКТ N ° 1

14 – 13

Тест: Какая специальность мне подходит

КОНСПЕКТ

как выбрать специальность

ИНСТРУКЦИЯ. Оцените ряд утверждений о различных видах занятий:

ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ? НРАВИТСЯ ЛИ ВАМ? ХОТЕЛИ БЫ ВЫ? 01. Читать детективные истории, следить за последними новостями в газетах. 02. Смотреть сериал «Доктор Хаус», канал «Дискавери». 03. Читать книги типа «Занимательная математика» или «Физики шутят».

Для того, чтобы помочь вам «услышать себя», мы составили тест. Он поможет вам сузить бесконечный набор специальностей до одного из шести направлений. Не пугайтесь, если тест предложит вам одно из направлений для дальнейшего размышления, а вам кажется, что вам подошло бы совсем другое. Следуйте зову сердца – вы разбираетесь в том, что вам действительно интересно, лучше всякого теста!

о ч е н ь н р а ви т с я очень люблю очень хочу

04. Читать биографии своих кумиров, изучать их труды. 05. Читать компьютерные или технические журналы. 06. Читать художественную литературу «не для всех», литературу на иностранном языке.

тест: мария рейникайнен

поле для заполнения

I

II

III

IV

V

07. Смотреть по телевизору новости, сериалы о милиции, шоу, в которых люди в течение нескольких месяцев соревнуются до тех пор, пока не будет выявлен лучший претендент.

VI

08. Изучать биологию.

1

2

3

4

5

6

н р а ви т с я люблю хочу

09. Изучать математику, физику. 10. Рисовать, заниматься художественным оформлением, танцевать или выступать на сцене. 11. Изучать информатику, посещать уроки труда.

7

8

9

10

11

12. Посещать занятия иностранным или русским языком, литературой, культурологией, обществознанием.

12

не знаю сомневаюсь

13

14

15

16

17

18

13. Выяснять причины поведения и поступков людей, которые они хотели бы скрыть; помогать покупателю в магазине выбирать покупку, которая ему нужна; вести подсчеты своих денежных доходов и расходов. 14. Наблюдать за природой, ухаживать за животными, ходить в походы, задавать вопросы при посещении врача. 15. Решать сложные задачки по физике, математике; проводить время в лаборатории.

19

25

31

20

26

32

21

27

33

22

28

34

23

29

35

24

н е н р а ви т с я не люблю не хочу

30

36

Вы заполнили всю таблицу – тогда подсчитайте количество положительных ответов (плюсов) в каждом столбце. Если во время подсчета окажется несколько сфер с одинаковым числом положительных ответов, то более выраженным интересам соответствует столбик с наименьшим количеством отрицательных ответов. Оценка степени выраженности интересов имеет пять градаций: ярко выраженный интерес – от 8 до 12 плюсов, выраженный интерес – от 5 до 7 плюсов, интерес выражен слабо – от 1 до 4 плюсов, интерес отрицается – от 1 до 5 минусов, высшая степень отрицания – от 6 до 12 минусов.

о ч е н ь н е н р а ви т с я очень не люблю очень не хочу

Если на один и тот же вопрос у вас возникает два разных ответа, то «усредните» результат или поставьте тот «смайл», который, по вашему мнению, ближе к истине.

22. Заниматься в художественном кружке, школе или изостудии, посещать драмкружок или ходить на занятия по танцам. 23. Посещать факультативные занятия по информатие, радиотехнический кружок или кружок электротехники. 24. Посещать факультативные занятия, посвященные языкам, странам, культурам, философии, социологии, истории. 25. Постоянно общаться с разными людьми, работать волонтером, например, на форумах или в государственных организациях, интересоваться стоимостью товаров, курсом валют, ценой барреля нефти, пытаться понять вопросы ценообразования, заработной платы, организации труда. 26. Препарировать животных, выращивать вирусы и бактерии, ухаживать за больными, оказывать помощь недееспособным. 27. Участвовать в олимпиадах по естественным наукам, объяснять сложные моменты в математике, физике младшим. 28. Тренироваться каждый день по много часов, быть креативным и проактивным каждый день с утра до вечера, следить за своим имиджем, «тусоваться» в нужных местах. 29. Проводить целые дни на пролет за компьютером или копаясь в каком-нибудь механизме. 30. Читать, проводить время в библиотеке, писать сочинения и эссе, принимать участие в конференциях, беседовать с друзьями на иностранном языке. 31. Работать в офисе, четко выполнять поручения начальника, пытаться предугадать желания клиента, посещать такие организации, как суд, налоговая инспекция, прокуратура.

16. Посещать музеи, художественные выставки, ходить в театр или на соревнования по танцам.

32. Работать в больнице, поликлинике, аптеке, фирме по продаже или развитию медицинского оборудования, биологической лаборатории, оранжерее, саду, зоопарке, ветеринарной лечебнице.

17. С амостоятельно собирать компьютер, копаться в машине, чинить механические часы, телевизор и пр.

33. Заниматься решением уникальных и очень сложных задач, читать лекции, проводить семинары.

18. Путешествовать с разговорником, посещать исторические музеи.

34. Участвовать в выставках изобразительного исскусства, работать в театре, на киностудии, в шоу-бизнесе.

19. Заступаться за несправедливо обвиненных в проступках одноклассников, собирать деньги с класса на какое-нибудь мероприятие, быть старостой, сплачивать товарищей на какое-нибудь дело. 20. Посещать биологический кружок, курсы первой помощи. 21. Заниматься в научном кружке, посещать факультатив по физике, математике и т. д.

35. Проводить ненормированные часы на работе, много раз повторно «атаковать» одно и то же задание, постоянно тестировать решение и часто возвращаться к самому началу проблемы. 36. Работать переводчиком, журналистом, редактором, экскурсоводом, публиковать научные труды.


КОНСПЕКТ N ° 1

16 –15

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА. Итак, больше всего плюсиков у вас оказалось i vi

ii

V

iii

iv

VI IV V II III I

Вы точно знаете, чего хотите. Вы способны систематически и критически мыслить и работать в бюрократическ их структурах. Вас не испугать книгой под названием «Свод правил». Вам нравится ходить в костюме при галстуке, а с пиджаком вы не расстаетесь ни при каких условиях. Тогда вам стоит подумать об образовании в сфере экономики, менеджмента и юриспруденции.

Вы переживаете, когда болеют близкие, и стремитесь им помогать, а к больным животным у вас просто тянутся руки. Вы вообще очень заботливый человек, но при этом це ле ус т рем ленный и обладаете стальными нервами. Вы не боитесь закатать рукава и заняться «грязной» работой во благо хорошей цели. Вы уверены, что белый халат вам к лицу. В таком случае вам стоит подумать об образовании в сфере медицины и биологии.

Вы мыслите логически и аналитически. Вы ничего не принимаете на веру до тех пор, пока оно не доказано, а увидев доказательство, вы сразу подумаете о том, как это можно сделать проще и красивее. Школьный уровень математики и физики вас уже давно не удовлетворяет, а лабораторные часы всегда заканчиваются слишком рано. И вам пора задуматься о карьере в сфере физики, химии, математики и инженерии.

Вы мыслите нестандартно, оригинально. Вы не можете и дня прожить без того, чтобы сделать набросок вашего соседа по парте или учителя, разыграть «предс тавление» перед одноклассниками или сделать пару-тройку па на перемене. Ваше присутствие украшает любую компанию, но вам интереснее всего с творческими людьми. В таком случае в вас проснулся работник искусства – подумайте, например, о специальности в изобразительном искусстве, дизайне, танце или театре.

Вы любите порядок, несмотря на то, что ваше рабочее место всегда в «творческом беспорядке». Вы готовы проводить бесконечные часы за компьютером или копаясь внутри него. Вы готовы все разложить по полочкам, а любой процесс разобрать до состояния алгоритма. Вас распирают новые инновационные идеи, которые перевернут мир или хотя бы ваше окружение. Тогда для вас настало время подумать о карьере в компьютерной и высокотехнологичной областях.

Вы начитаны и знаете, как работать с каталогом в библиотеке. Что бы вы ни писали, вы в равной мере задумываетесь как над содержанием, так и над красотой изложения материала. Вам интересны языки вне зависимости от того, сколько человек на них говорит: миллиарды или несколько миллионов, три тысячи или ноль. Вам без д иск ри м и нац и и интересны разные культуры, способы мышления и точки зрения. Мы рекомендуем вам задуматься над специальностью в сфере языков, стран, культур, философии, социологии.


Экзамены и университет

Экзамены и университет Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает. Часто простое кажется сложным. Черное – белым. Белое – черным*. Если выбор университета при такой аберрации кажется вам простым – вы счастливчик. Для всех остальных мы приготовили советы, которые давнымдавно помогли нам определиться с правильным университетом *

михаил Танич


КОНСПЕКТ N ° 1

20 –21

ВЫБИРАЕМ ВУЗ БЕЗ МАМЫ

т е к с т : н а та л ь я л е с н и к о в а и л л ю с т р а ц и я : н а с т я б о гд а ш к и н а

Каждому выпускнику знакомо чувство невероятного облегчения: все экзамены остались позади. Кажется, дело за малым – выбрать несколько учебных заведений, разослать документы и ждать. Однако же ВУЗ ВУЗу рознь, и если вы хотите впоследствии получать действительно Высшее образование, вам придется подойти к вопросу выбора учебного заведения основательно. С другой стороны, человек человеку друг, поэтому в этой статье мы вам со всей основательностью поведаем о том, как правильно

КОНСПЕКТ

э к з а м е н ы и у н ив е р с и т е т

Все Никитка делал сам,

Сам за книжку он садился,

Сам вставал он по часам,

Сам малыш читать учился,

Глазками, проснувшись, хлопал,

Сам читал он по слогам:

Сам под душ купаться топал

«Де-лай все Ни-кит-ка САМ!»

выбрать ВУЗ.

Знаменитые выпускники и преподаватели Как же определить качество образования в ВУЗе? Имя учебному заведению делают его выпускники, поэтому первым делом нужно выяснить, нет ли в списке бывших студентов математического факультета выбранного вами университета, к примеру, Григория Перельмана. Он, вероятно, достиг бы приблизительно того же, получив образование в другом учебном заведении, но факт остается фактом. Неспроста же все будущие президенты рвутся на Юридический факультет СПбГУ? Однако и Эйнштейн стал великим ученым не потому, что учился в Политехникуме, а благодаря его невероятным способностям. Поэтому не стоит выбирать ВУЗ лишь по наличию знаменитых выпускников. Они в большей степени определяют престижность учебного заведения, а не уровень образования в нем. Поэтому искать нужно ВУЗ, где «Эйнштейн» читает лекции, иначе говоря, качество образования напрямую зависит от людей, которые, собственно, преподают. Сейчас узнать это не составляет никакого труда – необходимо просто зайти на сайт приглянувшегося вам университета и факультета и пройтись по списку преподавателей. Обращать внимание нужно на их ученые степени, публикации в научных журналах, а также на учебные пособия, написанные ими собственноручно или в сотрудничестве с коллегами. Все это определяет степень их увлеченности преподаваемой дисциплиной, а значит и способность увлечь ей и вас. Например, беседы с преподавателем Восточной философии, который на протяжении 40 лет «изучает и практикует буддизм, пытается постичь и освоить Дзогчен», будут куда полезнее аналогичного курса лекций аспиранта, зачитывающего по бумажке определение кармы. Плюсом будет также наличие иностранных преподавателей и сотрудничество университета с другими знаменитыми учебными заведениями (как в пределах страны, так и за рубежом), факт приглашения для прочтения лекций знаменитых научных деятелей. Очевидно, что все вышеперечисленное требует от университета серьезных финансовых вложений. Чем больше у ВУЗа материальных ресурсов, тем выше способность привлечь лучших специалистов. Поэтому лакмусовой бумажкой, с помощью которой вы сможете определить качество образовательной услуги, будет цена этой услуги. То есть с большой степенью уверенности можно сказать, что чем выше семестровая стоимость обучения, тем более высокий уровень образования ВУЗ сможет вам предложить.

Мнение студентов До этого мы рассматривали внешние индикаторы успешного ВУЗа, однако же для получения полной картины нужно взглянуть на университет изнутри, то есть напрямую пообщаться со студентами.

И первый вопрос, который стоит задать, звучит следующим образом: сложно ли учиться в ВУЗе? Конечно, «сложность» – понятие растяжимое и субъективное, но, прослушав несколько ответов от разных студентов, можно получить более-менее общее представление. Сделать это достаточно просто: на небезызвестном сайте «В контакте» найти группу интересующего вас учебного заведения и создать тему для обсуждения. Поверьте, всегда найдется несколько человек, желающих поговорить (либо о том, как трудно им приходится, либо о том, как они, практически не учась, сдают все экзамены на «отлично»). Так вот, учиться должно быть сложно. Если большинство студентов говорит, что учеба не требует больших усилий, значит, от этих самых студентов просто ничего не требуют. Тогда возникает вопрос: полезна ли такая учеба? Скорее всего – не слишком. В чем может измеряться «сложность» учебы? Одним из примеров может служить способ сдачи зачета или экзамена, в частности, возможность получения их «автоматом». Каким бы замечательным ни был студент, в процессе подготовки к подобным процедурам он определенно узнает что-то новое и получает, наконец, общее представление о дисциплине. На экзамене он показывает преподавателю, что после курса лекций и семинаров что-то изменилось в его мировоззрении. Что-то важное он узнал, и, главное, запомнил. Нет экзамена – нет контроля со стороны преподавателя – нет знаний. Поэтому еще один вопрос, который следует задать студентам ВУЗа: ставят ли им экзамены «автоматом», и, если да, – как часто? Конечно, этот вопрос больше зависит от конкретного преподавателя, но есть ВУЗы, которые придерживаются единой запретительной политики в этом вопросе, что также может служить показателем качественного образования. Еще один показатель  – востребованность выпускников ВУЗа на рынке труда, их конкурентоспособность. Определить ее практически не представляется возможным  – учебные заведения редко поддерживают тесную связь с выпускниками. Однако же ясно, что чем больше возможностей для получения знаний университет предоставлял своим студентам на протяжении обучения, тем выше вероятность их успешного трудоустройства. Другое дело, как конкретный студент этими возможностями пользовался. В конечном счете ваша конкурентоспособность в первую очередь зависит от вас. Проведя подобный анализ по каждому заинтересовавшему вас учебному заведению, вы заметите, что количество ВУЗов, предоставляющих действительно качественное образование в интересующей вас области не так уж и велико. Поэтому установленное ограничение на количество университетов, в которые можно подавать документы, скорее всего, не будет для вас помехой. Выбор университета дело непростое, но необходимое. Не пожалейте времени и усилий на поиск и анализ информации по ВУЗам. Это того стоит.


КОНСПЕКТ N ° 1

22 –23

Выбор. АХТУНГ: ТАК НЕ НАДО!

текст: дарья фирсова

фото: мatthew мccormack. www.maccaphoto.com

КОНСПЕКТ

1 Не поступайте туда, куда хотят ваши родители, а вы, напротив, совсем нет Ваша жизнь принадлежит вам, и никто не вправе выбирать за вас ее дальнейшее течение. Аргументированные советы родителей («Мы тебя 17 лет кормили!» – не аргумент) выслушать и проанализировать, конечно же, следует. Но финальный выбор должны сделать только вы сами. Если вдруг несовпадение взглядов грозит вылиться в серьезный конфликт, попробуйте выяснить у родителей, чем именно обусловлена их позиция, и постарайтесь развеять их опасения, а также показать, что вы готовы взять на себя ответственность за свое будущее.

2 Не поступайте по принципу «Все побежали, и я побежал» Вместе с десятком одноклассников поступать, может, и спокойнее, а учиться первое время веселее. К тому же, подобный пассивный подход избавляет от столь надоевших мук выбора. Однако неумолимая природа наглядно демонстрирует, что стратегия лемминга редко приводит к успеху.

3 Несколько советов о том, как следует (а, точнее, как не следует) вести себя в непростой и сумбурный переходный период старшеклассничествавыпускничества-абитуриенства. Действительно ли вы следуете этим рекомендациям по жизни?

Не поступайте «куда-нибудь» по принципу «мне нужно любое высшее образование, а там посмотрим» Времена, когда на работодателя производило впечатление наличие ВУЗовской ко-

э к з а м е н ы и у н ив е р с и т е т

рочки как таковой, остались в 90-х, когда рынок труда и система образования менялись так кардинально и стремительно, что работа по специальности была чем-то из области фантастики. Сейчас, если в вашем дипломе указано, что вы профессиональный шпалоукладчик, вы едва ли будете фаворитом в конкурсе на должность, скажем, финансового менеджера.

4 Не гонитесь за модной или престижной специальностью ради названия Завораживающие вывески «менеджмент организации», «международное право», «мировая экономика» и т. п. сегодня можно увидеть даже на двери соседнего подвала, при том что ВУЗы, в которых действительно могут обучить специалистов в этих областях, можно сосчитать по пальцам. Остальные подобные заведения ничего, кроме красивого названия специальности в дипломе, вам не дадут: ни знаний, ни навыков, ни будущего.

5 Не поступайте по принципу «там нет математики» И ВУЗ, и специальность надо выбирать ради того, что там ЕСТЬ, а не ради того, чего там НЕТ. Прежде, чем идти на любую гуманитарную специальность, спросите себя, что вас привлекает именно в этой сфере человеческой деятельности? Отсутствие математики или какихлибо других предметов, с которыми вы не хотели бы сталкиваться в будущем, – не аргумент. Если вы пойдете, скажем, не учиться на филфак, а на улице листовки раздавать, математики у вас тоже не будет.

6

тест

Не поступайте по принципу «где бы ни учиться, лишь бы не учиться»

Я собираюсь поступать в ВУЗ, потому что...

Не обманывайте себя – думаете, если вам не интересно обучаться своей специальности, вам будет интересно работать в этой сфере? Да и корочка будет иметь значение разве что при приеме на первое после окончания ВУЗа место работы (кстати, и на этой стадии она будет далеко не единственным и не всегда даже главным критерием). А уже с первой трудовой недели о вас будут судить по вашим знаниям, навыкам и умению грамотно распоряжаться тем и другим.

7 Не поступайте по принципу «Пойду в менее крутой ВУЗ, потому что в крутой, говорят, поступить невозможно, да и куплено там все...» Большая часть подобных слухов, как правило, зарождается или в головах оголтелых мамаш по принципу: «Раз уж мое гениальное золотце не поступило, значит, или там уж как-то очень сложно было, или все места раскупили для детей олигархов»; или в головах самих непоступивших, которым надо было как-то защитить уязвленное самолюбие. Когда я готовилась к поступлению, мне приходилось буквально продираться сквозь заросли «добрых советов» и «достоверных историй». А в итоге все прошло буднично: готовилась – сдала – поступила.

01. Я хочу учиться. 02. Предки убьют, если никуда не поступлю. 03. Ну, нужно же вроде какое-то высшее образование... куда без него. Я собираюсь обучаться данной конкретной профессии, потому что... 01. Мама всегда мечтала, чтобы я был(а) врачом, топ-менеджером, саунд-продюсером.. 02. Название красивое у специальности – «менеджер по международным инвестиционным операциям». Работодатели ахнут! 03. Мне это действительно интересно и мне нравится та картина моего персонального будущего, в которой я работаю по данной специальности. Я собираюсь обучаться данной конкретной профессии в данном конкретном ВУЗе, потому что... 01. Там, говорят, халявка и с поступлением, и с учебой. 02. Да, как-то, полкласса туда пошло. 03. У меня есть объективные основания полагать, что там я получу ценные знания и навыки, которые в будущем помогут мне квалифицированно работать по выбранной специальности.


КОНСПЕКТ N ° 1

24 –25

ТРОЛЛИНГ НА ЭКЗАМЕНАХ Перестать бояться испытаний – это очень важный психологический, почти что философский шаг. Экзамен часто воспринимается как решающее, сверх меры значительное событие. Медики приравнивают связанный с ним стресс к стрессу при серьезных заболеваниях, к нарушениям психики. Советы психологов и рекомендации специалистов часто настолько многочисленны, что непонятно, каким именно следовать. В этой статье мы дадим вам основные рекомендации о том, как преодолеть свой страх. Итак, представим, что вы очень хорошо подготовились к экзаменам, но страхи до сих пор не покидают вас, потому что вы боитесь.

Боитесь признаться себе, что боитесь

Как показывает статистика, около 40% учеников даже не пытаются побороть страх перед экзаменами, а лишь усугубляют его. 20% пьют успокоительные, а оставшиеся – ищут помощь в интернете. В книгах вроде «Сдавая экзамен» Дона Хамильтона все сводится к советам успокоиться, помедитировать, уйти в себя. Но человеку, не знакомому с практикующей психологией, такой «уход в себя» дается не так легко, как может показаться при чтении. Намного проще последовать другому совету из книги  – поделиться переживаниями с близкими друзьями или родителями. Проговаривая свои страхи вслух, вы освобождаете себя от чрезмерного внутреннего напряжения. Ваши опасения постепенно утихнут. И все будет хорошо.

Боитесь заснуть на экзамене

Не от скуки, разумеется. Распространенная привычка готовиться к экзамену ночь напролет – самая большая ошибка абитуриентов. Связи между нейронами (клетками мозга) не успевают закрепиться, и передача сигнала между ними значительно замедляется. Ваш невыспавшийся мозг напоминает Windows-98, на который пытаются установить Photoshop последней модели. Сонливость не только отвлекает, но и объективно ухудшает шансы выудить из памяти заученную информацию в нужный момент. Поэтому ночью перед экзаменом обязательно нужно отдохнуть и выспаться. И самый эффективный способ заснуть перед предстоящим экзаменом – это не думать о нем. Как бы сложно это ни было. Посмотрите фильм, прочтите интересную книгу, прогуляйтесь  – все это позволит вам отвлечься и успокоиться.

Боитесь все забыть

Волнение выжигает из памяти все, что вы учили с таким трудом: даты, имена и формулы. Нервное напряжение настолько велико, что память кажется пустой, как белый лист; вы пытаетесь вспомнить что-то важное – не можете – еще больше впадаете в панику. Чтобы разорвать этот замкнутый круг, постарайтесь воспользоваться методом ассоциаций. Попытайтесь воспроизвести в уме момент, когда именно вы заучивали, скажем, формулу. Повторите ход ваших размышлений и очень скоро придете к источнику  – той самой формуле, которую

текст: марина слащева

вы якобы забыли. На самом деле, ваш мозг хранит информацию не только заученную вами, но даже хоть раз, хоть мельком увиденную. Если у вас более развита визуальная память, попытайтесь восстановить в голове страницу, на которой была написана формула. Если память моторная – начните писать на листочке то, что связано с нужной вам темой, любые ассоциативные предложения. Вы удивитесь, как быстро придет решение. Если вы считаете свою память вовсе негодной  – займитесь ее изучением. Прочтите, например, «Маленькую книжку о большой памяти» Александра Лурии, где описаны методики тренировки памяти, как если бы память была мышцей. Экзамен – это, безусловно, испытание, но подобных испытаний будет еще очень много. Впереди вас ждет как минимум восемь сессий, в каждой  – по три-пять экзаменов. Пронеся свои страхи через все сессии, вы столкнетесь с тем, что каждый день на работе  – это испытание на прочность и стрессоустойчивость. Итак, хранить свои страхи и тратить на них свое психическое здоровье слишком рискованно. Поэтому больше читайте  – знания помогут вам приобрести уверенность в себе. Больше двигайтесь  – хорошая физическая форма располагает к продуктивной работе мозга. Больше общайтесь. Будьте раскрепощенными и интересными и со временем поймете, что ваши успехи определяются скорее вашими усилиями, чем беспокойством.

60% ищут помощь в интернете

40%

даже не пытаются побороть страх перед экзаменами

20% пьют успокоительные

w w w. k o m m c o l l e c t i v e . t u m b l r. c o m


КОНСПЕКТ N ° 1

26 –27

КОНСПЕКТ

Как правильно сдавать устные экзамены Универсальные советы школьнику, абитуриенту, студенту

э к з а м е н ы и у н ив е р с и т е т

Умение сдавать устный экзамен можно рассматривать как особый вид мастерства, для освоения которого требуются и силы, и время, и нервы. Можно учиться на собственных ошибках, но есть возможность обратиться к опыту тысяч людей во всем мире, которые прошли через эту напасть.

т е к с т : в л а д и с л а в та р а н о в

Парадоксально, но для успешной сдачи экзамена просто досконального знания своего предмета может не хватить. Зато универсальные советы, представленные здесь, помогут вам сдать даже тот устный экзамен, к которому вы совсем не готовились, ни разу не открыли учебник. Обязательно следуйте каждому из этих правил. Помните, здесь представлен опыт тысяч людей.

зубрежки. Так что постарайтесь изо всех сил. А наутро преподаватель, увидев у вас круги под глазами и заторможенность в действиях, обязательно подумает: «Не выспался – значит, всю ночь учил, старался. Молодец».

Выучите все суеверия

у преподавателя тоже есть жалость. Это, безусловно, дополнительный балл. Кстати, если у вас симпатичные ножки – не стесняйтесь. Преподаватель определенно оценит.

Оказавшись с преподавателем один на один, не улыбайтесь. Никогда

Перед выходом на экзамен зарядитесь энергией

обязательно еще пригодится, но явно не на экзамене. «Знаете, этому вопросу я не смог уделить достаточно времени. Зато я могу рассказать о теореме Гаусса», – звучит глупо, не правда ли?

Спорьте

Не учите

жите себе «спасибо» за эту депрессию. Поверьте, выполнение этих простых правил поможет сдать любой экзамен. Каждое из них проверено на личном опыте тысяч людей во всем мире! Если же ваш результат не соответствовал ожиданиям – внимательно прочтите правила еще раз. Вы точно недоработали: где-то улыбнулись, где-то выпили недостаточно энергетика, где вздремнули лишние полчаса. Не расстраивайтесь! Опыт тысяч людей не может быть ошибочным.

Другие мудрые советы вы

«Чтобы хорошо сдать устный экзамен, нужно хорошо знать свой предмет» – заблуждение. Последние дни перед экзаменом тратьте с большей пользой – проведите их с друзьями, близкими. Наберитесь положительных эмоций. Сдать экзамен вы всегда успеете, а приятно провести время возможно уже никогда не получится.

Зубрите весь материал только в самую последнюю ночь

Не спите накануне экзамена, если не хотите проспать самое важное! В самую последнюю ночь приходит время

Внимательно относитесь к потусторонним силам. Например, всем известно, что мыть голову накануне экзамена – смывать все знания, которые в ней накопились. Ни в коем случае не мойтесь! Шампунь подождет. Также будьте придирчивы ко всему, что происходит вокруг: помните, причиной «неуда» может стать любая суеверная оплошность с вашей стороны.

Здесь все средства хороши: кофе, энергетические напитки, алкоголь. Больше – значит лучше, ведь никто не знает, в какой момент вам захочется вздремнуть после бессонной ночи.

Забудьте про улыбки! Никто никому ничего не должен. Преподавателю от вашего «неуда» или «отл» ни холодно ни жарко. Тянуть на более высокий балл вас никто не собирается. Ваша улыбка на экзамене неуместна. Это улыбка гладиатора, который смотрит на льва.

Не расслабляйтесь

Быть может, ваш преподаватель занимается электродинамикой уже 46 лет, но ваш жизненный опыт тоже не мал. Разработанные вами теории и точки зрения совершенно неожиданно могут перевернуть всю электродинамику! Отстаивайте свои домыслы до конца.

Позвольте себе унижаться

Внимательно относитесь ко всему, что говорят другие экзаменуемые

Не устроила оценка? Вы заслуживаете большего! Вымаливайте свой балл. Помните, что вы унизитесь всего 1 раз, зато 01. Хайнц Леммерман. нужный балл останется до конца жизни. «Учебник риторики.

Жалейте о неудачах

Не уделяйте внимания своей одежде

Раз уж провожать вас все равно будут по уму, то одежда не заслуживает большого внимания. Быть может, стоит даже прибедниться: мятая рубашка и порванные джинсы подойдут, ведь

найдете в этих книгах

Информация, которую вы услышите в самый последний момент от тех, с кем сдаете экзамен, – самая необходимая. Кто сколько выучил, кто как нервничает, у кого где болит – бесценная информация. Не важно, как зовут преподавателя. Какая разница? Главное – в нужную аудиторию попасть.

Ни в коем случае не расслабляйтесь! Помните, что ответ на экзамене – тот же бой на ринге. Удар может прийти в самый неожиданный момент. Увидев, как вы напряжены, преподаватель осознает, что перед ним находится серьезный соперник, и не станет наступать во всю силу. Ваши шансы отправить его в нокаут повышаются. Жальте, как пчела.

Держите в секрете свое оружие

Вы физик и хорошо разбираетесь в законе Гаусса? Не будьте дураком – держите в секрете свой козырь. Он вам

Привыкайте расстраиваться от любой оценки. Быть недовольным собой – значит неустанно стремиться к совершенству. Это хороший стимул, между прочим. Искренне верьте в то, что мир несправедлив. Лет через пять вы ска-

Тренировка речи с упражнениями»

03. Марк Туллий Цицерон. «Оратор»

02. Поль Сопер. «Основы искусства речи»

04. И для полноты картины почитайте творения Дейла Карнеги.


Выпускник будет желанным

Сто лет назад было то же самое. Мир преображался на глазах нескольких поколений. И причиной тому было производство. Фабрики и заводы позволили осуществить мечту – производить все подряд в любом количестве. Сегодня мы переживаем тот же этап. Только правит бал уже не производство, а сервис. И если есть причина, по которой одни страны с хороши производством живут богаче других, то это наличие сервиса. Будущее именно за этой специальностью.

Сервис – это не просто обертка на подарок. Это скорее образ мышления. Поэтому его не так просто принять, а еще труднее воспитать. «Насильно мил не будешь»; сервис – это целая профессия, которая убирает из поговорки слова «насильно» и «не будешь». Как приятно, когда о тебе заботятся, даже в мелочах. Но чтобы искренне заботиться о людях (то есть, стать профессионалом), необходимы годы работы с лучшими мастерами. И понятно, что для такой профессии нужен талант.

Би з н е с- ш ко л а у п ра в л е н и я в и н д у стрии се рви са S WISSA M

В бизнес-школе Swissam говорят, что гостеприимство – уже талант, равносильный призванию. Но этого не достаточно. Молодых людей нужно многому учить. Учить по лучшим европейским стандартам. Бизнес-школа Swissam взяла на себя непростую задачу – воспитать в России специалистов гостиничного и ресторанного бизнеса по международному стандарту. Идея почти романтическая, но у компании есть четкое видение своего развития и надежные партнеры: Институт гостиничного, туристического и событийного менед-

Петербурга, известнейшие международные бренды, с нетерпением ждут первых студентов школы к себе на стажировку. Swissam добавляет к лозунгу «мы делаем профессионалов» слово «желанных». Это достойно для школы – отвечать за будущее своих выпускников. Представьте себя в роли туриста, в одиночку путешествующего по миру. Вы можете приехать в самые теплые страны, но будет ли вам тепло без внимания и уюта там, где все для вас абсолютно новое и чужое. Гостиница и ресторан — это не здание,

это целая атмосфера, с которой путешественник начинает открывать для себя другую культуру. Создание этой атмосферы считается одной из самых необычных творческих профессий. Будущее начинается сегодня. Чтобы любить свою работу завтра, стоит учиться у тех, кто любит ее сегодня. И если вам кажется, что жизнь без теплоты и улыбки невозможна, то задумайтесь об образовании в области сервиса. Делать добро может стать вашей профессией, вашим будущим. Вместе с уверенностью в завтрашнем дне и хорошим достатком.

Про г рамм ы о бучения

пр. Д о б ро л ю б о в а , д . 2 0 , к . 1 .

w w w. s w issam .ru

SWISSAM для выпус к нико в ш ко л

с т. м . С по ртив на я

E - m a il : in fo @swissam .ru

+7 (812) 99-352-99

S k y pe : s w issam -o n l in e

01.Int ernati o nal Ho spital it y Management с овмес тно с IMI, Швей ца ри я 02. C u l inary Arts с овмес тно с IC E, США

жмента (IMI, Швейцария) и Институт кулинарного искусства (ICE, США). Именно благодаря этому партнерству стали возможными обучение в соответствии с международными стандартами и международный диплом при окончании обучения. Такой подход к образованию по-новому открывает возможности личностного и профессионального развития студента Swissam. Бизнес-школа открывает двери студентам ко всем возможностям и контактам, которые она имеет. А их немало: лучшие гостиницы Санкт-


КОНСПЕКТ N ° 1

30 –33

КОНСПЕКТ

СДАТЬ ЕГЭ НА ПЯТЬ текст: илья шайдуров

26 891

Да. С этого года выпускник может посмотреть свою отсканированную работу. Вероятно, поэтому почти в 3 раза сократилось количество апелляций: когда видишь ошибки перед глазами, становится очевидно, что апеллировать нет смысла. Кстати, апелляция принимается только в двух случаях. Первый: сразу после экзамена – на процедуру проведения, если были нарушения.

106

Можете привести пример?

человек уже сдало ЕГЭ за 2011 по россии

57 775 523

московская область

30 381 144 н и ж е го р о д с к а я о б л а с т ь

16 926

А второй случай апелляции?

пермский край

73

А второй случай, когда апелляция подается на часть «С». После результаты сводятся воедино и при помощи шкалирования выставляется окончательный балл. Шкалирование публикуется на сайте www.fipi.ru.

р е с п у б л и к а та та р с та н

24 165 95 самарская область ростовская область р е с п у б л и к а б а ш к о р т о с та н 25 116 116 104 29 246 краснодарский край челябинская область 27 803 79 17 355

Вы преподаете в школе и работаете на подготовительных курсах при СПбГУ. При подготовке к интервью Вы сказали, что Вам пришлось искать свои пути подготовки к экзаменам. Что это за пути подготовки? Какая-то своя методика?

У каждого учителя есть свои наработки. Если преподаватель готовит к экзаменам, он ищет свои пути. Я люблю таблицы: они нагляднее, у меня были опубликованы весьма специфические таблицы по пунктуации, их я тоже разместила на своем сайте. Естественно учителя стараются делиться своими разработками. Мои материалы в большинстве своем опубликованы на сайте www.gramma.ru. Там вообще много полезных материалов для подготовки и перлы абитуриентов, которые обновляются каждый год.

р е с п у б л и к а д а г е с та н

28 173

Число школьников, сдавших еГэ за все время его существования. человек

Могли бы Вы посоветовать нынешним абитуриентам какие-то хорошие на ваш взгляд книги или пособия для подготовки?

Число 100-бальников по городам за все годы. человек

Сейчас очень много изданий для подготовки к ЕГЭ: есть хорошие, есть не очень. Выбирать нужно обязательно со штампом или одобрением ФИПИ. Авторы по русскому языку – разработчики Цыбулько, Капинос, по литературе – Зинин.

Какие рекомендации по оформлению работ Вы могли бы дать школьникам, сдающим экзамены? число сдавших/проваливших егэ в москве, Санкт-петербурге и ленинградской области, % санкт-петербург

москва

7

13

93 завалило

829 000

Если, например, экзаменаторы разговаривали друг с другом по телефону или не разрешали выполнять задания прямо на КИМах, используя их вместо черновика. Но здесь следует помнить, что после апелляции придется сдавать экзамен заново.

г. москва

83

Кто и как проверяет ЕГЭ, по каким книгам лучше готовиться к экзаменам по русскому и литературе, и чего не стоит писать в части «С» – рассказала Лариса Соколова, в прошлом выпускница факультета филологии СПбГУ, а ныне преподаватель школы № 35.

Лариса Леонидовна, может ли школьник посмотреть свою работу после того, как он ее написал?

г. санкт-петербург

брянская область

э к з а м е н ы и у н ив е р с и т е т

87 прошло

ленинградская область

6 94

Работа должна быть написана понятно, то есть аккуратно и четким почерком, очень раздражает, если человек не отличает «О» от «А» и пишет их одинаково или если вообще невозможно прочитать работу. Жульничество также не поощряется: бывает, пробел делается такой, что непонятно, слитно или раздельно написано. Такие вещи толкуются отнюдь не в пользу выпускника.

Часто бывает так, что ребята расстраиваются, узнав итоговые баллы по ЕГЭ, и подают на апелляцию. Может ли комиссия снизить балл, выставленный ранее?

На апелляции оценка может быть как повышена, так и понижена. Работа проверяется еще раз конфликтной комиссией, в которую входят самые авторитетные эксперты. Бывают такие сложные ситуации, когда трудно оценить, поэтому и дается возможность пересмотреть работу.

Перед экзаменом школьникам зачитывают правила, что в части «С» нельзя писать имя, фамилию. Это все формальные запреты. А чего бы Вы не рекомендовали писать в части «С», что вызывает негодование у проверяющих?

Фамилию писать нельзя, потому что проверяется зашифрованная работа, это делается для объективности. Что касается того, что делать не рекомендуется, то это оценивается критерием 11 (этика). Речевая агрессия: автор – дурак, ничего не понимает. Меня, например, раздражает фамильярность, когда известного автора называют только по имени-отчеству. Однако никакого снижения баллов за это не бывает.

23 000 удовлетворенных апелляций только в 2011 году. не бойтесь бороться за свои оценки

417 апелляций закончилось уменьшением балла Хорошо апеллировать к знаниям, а не к наглости

87% выпускников петербурга сдали ЕГЭ удачно

1,4 кг средний вес мозга сдавших ЕгЭ на 100


профессионалы

Выбрать профессию очень просто – посмотритесь в зеркало. Ваше лицо расскажет вам о вашей специальности. Если заметите в своих глазах тоску по морю – значит, вы моряк. Если заметите тонкую ухмылку дельца в уголках губ – предприниматель. Если ваши щеки обросли непроницаемой чешуей скепсиса, а глаза добрыедобрые – врач. Это не шутка. Каждая профессия формирует сообщество.


КОНСПЕКТ N ° 1

34 –35

Интервью номера: Юрий Иванович Манин

О себе и математике В математических кругах нет человека, который бы не слышал фамилии Манин. Его чисто математические работы не известны широкой публике, однако все чаще Юрий Иванович выступает с проблемами, лежащими на стыке истории, культуры и математики. Поддавшись искушению, мы взяли интервью, в котором взглянули на школьников и начинающих математиков глазами могучего таланта Юрий Иванович.

О себе Я начал заниматься математикой с 12–14 лет, вряд ли это ранний возраст. Всю жизнь я читал все подряд, и в 12 лет меня увлек учебник М. Выгодского «Высшая математика», я научился дифференцировать, не понимая еще, что я делаю. Через маму я познакомился с Яковом Лазаревичем Крейниным, который преподавал математику в Крымском пединституте в Симферополе. Он показал мне, как рассматривать множества вещественных чисел в духе Кантора. Очень хорошо помню изумление, с которым я открыл для себя отрезок [0,1] с концами и без концов. Это открытие до сих пор остается для меня математическим чудом. Чуть позже я натолкнулся на то, на что натыкаются все молодые математики – на теорию чисел. Читая в библиотеке института старые немецкие статьи двадцатых годов, я увлекся задачей оценки остаточного члена в асимптотической формуле для количества целочисленных точек в многомерных эллипсоидах. К тому времени наилучшей была «оценка Виноградова», но ее доказательство было трудным. Я нашел геометрический способ получить оценку остаточного члена, которая только на степень логарифма была хуже виноградовской. Я отдал тетрадку с моими вычислениями Я. Л., а он, не спросив меня, послал ее на всесоюзный конкурс студенческих работ в Москву (я был в 9-ом классе). За эту работу меня наградили дипломом 2-ой степени. К этому времени я уже знал, что математика – это мое. Подруга по двору сказала мне, что математике можно учиться в Московском Университете.

Как развивать способность к математике? На мой взгляд, развитие вовсе не приходит через олимпиадные задачи. Олимпиады до такой степени не способ научиться математике, что почти все студентыпобедители олимпиад не задерживались у меня надолго, быстро уходили. Мое преподавание не совместимо с их мышлением. Цель моих семинаров – помочь каждому из участников найти что-то интересное для себя. Это далеко от решения задач, скажем, на скорость и не связано с конкуренцией, стремлением стать «чемпионом». О том, как человек становится математиком, трудно сказать. Вот как, например, человек становится поэтом? Вдруг начинает писать стихи. Просто сам по себе пишет стихи, читает литературу. Сейчас при наличии интернета проще простого найти доступ к тому, что тебе интересно, можно исследовать любой вопрос, буквально сидя за столом.

КОНСПЕКТ

профессионалы


КОНСПЕКТ N ° 1

36 –37

Книги Среди книг для начинающих на меня повлияли: «Волшебный двурог» Сергея Боброва, «Что такое математика?» Р. Куранта, Г. Роббинса. Но это все старые книги, я уверен, что сегодня существуют десятки других, более современных способов познакомить школьника с математикой. Я очень рано уверился в том, что любой человек может читать любую книгу, если он чувствует интерес к ней. Если не понятно – будешь искать объяснения. Главное, чтобы было интересно. Более того, человек может читать и серьезную литературу, даже не понимая ее. Например, чтобы привыкать к тому, что он поймет потом. Читать нужно очень много, чтобы заметить важные для себя вещи – то, что берет за душу. А это важно заметить как можно раньше! Я часто слышу про «поиски себя» до 40 лет. Это является частью американской традиции – искать себя среди сверстников, которые сами ищут себя на деньги родителей. Но таким способом себя не найдешь. Себя надо искать внутри себя, а этому помогают книги. Конечно, сегодня существуют и другие способы учиться математике. Я же больше словесный, не визуальный человек.

Зачем нужна математика? Мне лично представляется, что важность математики не в ее достижениях в индустриальном прогрессе. Многие говорят, что инженеры достигли бы своих успехов и без математиков. Миссия математики кроется в другом. В частности, ее цель – воспитание такого типа людей, которые не подчиняются слепо тенденциям социума своего времени. Например, сейчас происходит полная экономизация жизни, где экономика отождествляется с ее финансовой стороной. Между тем финансы – это не реальная вещь, это психологическая вещь. То есть экономика формирует сознание, систему ценностей, которая жизненно опасна для человека. В таком мире роль математики (учителей математики в школах, университетах) – помочь создать новые, гуманистические ценности. Впрочем, это цель не только математики. Система образования – главная причин гибели аристократического строя и зарождения буржуазного. Сегодня точно так же, как двести лет назад, общество нужно менять, и это могут сделать только учителя. Математика обладает специфичным качеством – абстрактностью. Это позволяет математикам отрешиться от мнения толпы и следовать своим путем. Люди, которые уходили в «пустыни» от общества, часто играли не последнюю роль в развитии человеческой культуры. Сейчас как раз тот момент, когда необходимо сильное поколение людей, которое сможет отрешиться от престижа, денег и т. д. Социальная роль математики – обеспечение преемственности эпох с абсолютно разными ценностями, мировоззрениями и ресурсами. Математическая мысль непрерывна от Евклида и до сегодняшнего дня, несмотря на огромные скачки во времени и пространстве. Мысль никогда не прерывается.

Какие бывают математики? Когда я говорю «математик», я меньше всего имею в виду математика-исследователя. Таких математиков не много, это дар, но для общества скорее важен другой тип математиков. Другой тип математиков – это учителя математики школ, университетов и т. д. Они не обязаны быть серьезными исследователями. Этим людям математика настолько близка, что с ее помощью они могут формировать систему ценностей целого общества. Их призвание в том, чтобы учить той системе ценностей в той преемственности поколений, в которой математика существует. Можно ли на них смотреть, как на муравьев в муравейнике? Нет, они не должны чувствовать себя муравьями: их миссия очень значительна.

КОНСПЕКТ

профессионалы


КОНСПЕКТ N ° 1

38 –39

Поэтому я бы определил математика так: математик – это человек, находящийся внутри определенных исторический традиций, разделяющий определенную систему ценностей и желающий учить других людей. Среди математиков изредка встречаются отшельники, полностью ушедшие от системы общественных ценностей, как Гротендик и Перельман. Таких людей много не может быть, их много и не нужно. Они нужны как образец. Остальным математикaм нужен минимальный достаток, принадлежность к upper low middle class, по словцу Оруэлла. В пределах же этого материального достатка, когда можно существовать, не беспокоясь за будущее свое и детей, математики живут совсем другим – ценностями, которые имеют другой, нежели материальный, масштаб. Здесь существует хорошая американская практика. Если ты умеешь что-то делать лучше других: рисовать, писать стихи, мыслить – то ты живешь тем, что обучаешь других людей своему ремеслу. Бродский, например, в Америке поступил преподавателем в колледж.

Хорошо ли это, сомневаться в своем призвании быть математиком? Это случается со всеми творческими людьми. И такое сомнение необходимо, пока стимулирует работать и заставляет гореть. Даже среди математиков очень высокого уровня сомнение в себе не редкость.

Что важно понять о математике в школе? В школе я пропустил изучение таблицы умножения. Я понимал ее, знал, что именно она означает, но наизусть не знал. И когда после двух четвертей в первом классе меня решили перевести сразу во второй и на собеседовании спросили, сколько будет шестью семь, мне пришлось долго считать в уме. В итоге я получил 43, что довольно близко к 42. Я думаю, что проблема понимания – главное, что нужно решать в школе при изучении математики. Начинать нужно с понимания расстояния: сколько примерно метров длина классной комнаты, что будет, если измерять в футах, как выглядят микрорасстояния. С другой стороны – увеличение: масштаб комнаты, улицы, города, континента. Объяснение, как уже в древней Греции измерили диаметр Земли. У человека должна сложиться шкала в голове. Моя соседка спросила на днях: «Сколько нулей в миллионе?». Даже если назвать ей количество нулей, она не поймет, что же такое на самом деле миллион. То есть на первом этапе важно понимать, что вещи измеримы и что есть масштабы. Точности учить необязательно. Одновременно с масштабами важно научить законам сохранения, чтобы школьник понимал: ничто никуда не исчезает и не берется «из ниоткуда». Точность же требует специальной подготовки, ее необходимо вводить постепенно. Например, в евклидовой геометрии изначально предполагается бесконечная точность. И оценить переход от реального приблизительного мира к совершенно точному абстрактному миру, понять, почему эта абстракция лучше объясняет мир, чем базы данных и реальная статистика, довольно сложно.

Образовательный проект занимающийся организацией карьерных и образовательных мероприятий в Санкт-Петербурге для студентов и школьников, широко используя в своей практике кейс-метод

Хотел бы я преподавать школьникам? Я не умею учить школьников. То, чему я умею учить, – скорее материал для аспирантов. Начинать с нуля и без опыта я бы уже не хотел. www . changellenge . spb . ru www . vk . com / clspb


КОНСПЕКТ N ° 1

40 –41

Экономист Инженер IT-специалист Моряк Врач Режиссер Журналист Химик Физик Политолог

КОНСПЕКТ

профессионалы

Важно найти именно «своих». Тех, кто одинаково с вами мыслит, говорит на интересующие вас темы и нередко похож на вас. Мы собрали для вас представителей ярких специальностей. Каждый из представителей говорит на «своем» языке. Найдете себя среди них – поймете в какую приемную комиссию нести документы.


КОНСПЕКТ N ° 1

42 –43

КОНСПЕКТ

Экономист Все говорят, что определиться с выбором ВУЗа стоит еще со школы. Так я и сделал, только вместо того, чтобы выбирать «что нравится», я просто вычеркивал из всех специальностей то, что мне совсем не подходит. В итоге я поступил на экономический факультет ФИНЭКа и сразу скажу, что ничуть не жалею о «вычеркнутых», упущенных, возможностях. И всем, кто оказался перед поступлением в похожей ситуации неопределенности, могу смело посоветовать этот способ принятия решений. Итак, как же становятся экономистами? Первое, что я вычеркнул, – это техничесике профессии, так как я по природе гуманитарий. К тому же передо мной были примеры моих старших товарищей, которые, отмучившись в техническом вузе, не могли устроиться по специальности и в итоге шли работать в те сферы, где образование в принципе не нужно, и уже на вечернем переучивались на «более жизненные» профессии. Второе, что я вычеркнул, – это профессии, пусть и близкие мне по духу, но обрекающие меня на бедность или на нечеткую перспективу заработка. Историки и филологи получают, как я считал, немного, и быть бедным учителем истории или словесности меня не прельщало. Вот так после двух несложных процедур вычеркивания я понял, что передо мной две стези: экономист и юрист: зубрить формулы не нужно, оплачиваются хорошо, требуются везде. Примерно так я думал об этих двух специальностях, и надо сказать, что мнение мое по прошествии восьми лет, пусть и с небольшими корректировками, осталось неизменным. Сразу оговорюсь, что перед начинающим экономистом стоит выбор из десятков ВУЗов (специальность экономиста можно получить практически везде), но если приглянуться, хороших экономических вузов все ж не много... Я бы советовал обратить внимание на ФИНЭК, СПбГУ, ИНЖЭКОН и Высшую школу экономики. Именно

там вы получите диплом с красивым названием, возможность учиться у хороших преподавателей и рядом с людьми «приличного уровня IQ». Ну и самое главное, в престижном ВУЗе можно и нужно обретать хорошие связи. Вероятность того, что в престижном ВУЗе будет учиться будущий президент или директор крупой компании выше, а значит, и шансы стать его другом больше, чем в более посредственных экономических ВУЗах. И все же я считаю экономическое образование в российских ВУЗах не очень хорошим. Экономическое образование в российском вузе – это сборная солянка, состоящая из нескольких ингредиентов: 01. Cоветской политэкономии, которую преподают люди, еще помнящие советский строй, защищавшие диссертации по плановой экономике. 02. Курсах, часто построенных на некачественно переведенных трудах западных экономистов. 03. Дополнительного набора предметов, которые должны изучать все экономисты: философии, политологии, культурологии, истории, и т. д. – все это, я считаю, тратит зря время будущего экономиста. Конечно, эти предметы полезны и интересны, но отводить на них почти два года я бы не стал. И людям, поступающим в экономический ВУЗ, я бы не советовал уделять этим предметам много внимания: учить так, чтобы сдать, а потом забыть. Часто бывает, что преподаватель просто зачитывает свои записи из тетрадки, и о том, чтобы раздать материалы студентам, речь не идет. В западных вузах в начале года весь курс лекций и конспектов выдается студентам на руки, и на лекции студент ходит, уже прочитав материал. Это делает разницу в образовательных процессах значительной. Остается надеяться, что будущему экономисту попадется преподаватель новой формации.

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

Артем Орлов

Выпускник Финэка


КОНСПЕКТ N ° 1

44 –45

Лекциям я бы тоже не советовал уделять уж очень много внимания (я имею в виду занудные и неинтересные лекции; на лекциях хороших преподавателей всегда аншлаг, и вот их-то я пропускать вам не советую). У нас, например, была установлена вахта, т. е. несколько человек писали лекции слово в слово, а остальные просто сидели и слушали, потом перед сессией собирался единый конспект и распечатывался на всех, в итоге никто не был обделен лекциями при подготовке к экзамену. Теперь я хочу рассказать о том, кто такой экономист. Каждый понимает эту специальность по-разному, но в ВУЗе человеку придется определиться, каким именно специалистом он хочет стать. Основные направления: 01. Бухгалтер. Куда же без них? Несмотря на то, что профессия считается скучной и несколько «женской», профессия очень нужная и самая, наверное, востребованная. Неважно, кем вы захотите впоследствии стать, но никому не советую прогуливать бухгалтерский учет. Один из немногих действительно нужных и полезных предметов. Студенту-бухгалтеру проще всего устроиться на работу, и пока его товарищи лоботрясничают, юный бухгалтер уже приобретает бесценный опыт работы, который, с моей точки зрения, намного важнее теоретических знаний. К тому же знание бухгалтерского учета открывает дорогу в аудит и «большую четверку», а это уже очень хорошее начало карьеры. 02. Финансист, экономист и пр. Профессия, связанная с денежными потоками, крупными денежными операциями: кого кредитовать, куда вкладывать деньги, во что инвестировать... Надо сказать, что названия экономических и финансовых специальностей часто малоинформативны. Если, например, понятно, чем занимается «юрист по уголовному праву», то «финансовый аналитик» может заниматься кардинально различными вещами даже в рамках одной компании. Очень престижной считается специальность финансового менеджера и инвестиционного аналитика, но качества специалиста определит опыт работы, а не образование, к тому же, эти специальности, пусть и высокооплачиваемы, но весьма редки, весь цвет этих профессий локализован в Москве. 03. Экономист-международник. Эту специальность заканчивал я. По идее, должен иметь представление о внешнеэкономической деятельности (ВЭД) и работать в крупном транснациональном холдинге, а, по факту, знаю всего по чуть-чуть и работаю, где придется: от помощника консула до установщика окон. 04. Банковская деятельность. Банкир – звучит хорошо, но, говорят, скучная профессия. 05. Маркетолог, логист. Эти экономические специальности стоят несколько особняком, и если у первых трех специальностей много общих предметов, то, в данном случае, специальности весьма узкоспециализированы. Если вы точно знаете, что хотите быть маркетологом или логистом и не сомневаетесь в выбранной специальности – то добро пожаловать. Если вы не уверены в своем выборе – лучше туда не поступать. Если бухгалтер может стать экономистом, финансисту пригодятся знания бухгалтерского и управленческого учета, то с маркетингом и логистикой все не так просто. Как я уже говорил, ценность российского экономического образования невелика, поэтому на кого бы вы ни начали учиться, будьте готовы получать дополнительное образование и посто-

янно, вне зависимости от предметов в ВУЗе, «прокачивать» свои профессиональные навыки. Например, иностранные языки. Современная экономическая наука – изобретение западное, и большинство трудов по экономике написаны именно на английском языке; изучать экономические труды в оригинале невероятно приятно и продуктивно. Знание английского обязательно при приеме в иностранную компанию, а так как условия труда и зарплата там лучше и больше, чем в большинстве российских, и опыт, полученный в западной компании, ценится гораздо больше на рынке, то работать там вы непременно захотите, и вот тут английский язык вам пригодится. Excel – второй большой друг экономиста, умение работать в данной программе очень важно... Ну и последняя рекомендация. Пожалуйста, не допускайте ошибку многих отличников и краснодипломников: не сидите до упора в ВУЗе, страшась получить четверку по очередному экзамену. Идите работать! Пусть бесплатно, пусть на неполный рабочий день. Участвуйте во всех программах стажировок и конкурсах. Если есть возможность набраться опыта у папы на фирме – идите и работайте у папы. Многие мои знакомые отличники, которые все силы отдали учебе, сейчас работают на менее престижных и менее высокооплачиваемых специальностях, чем их товарищи с парой троек, но опытом работы с третьего курса. Одно впрочем не исключает и другое, всегда можно совмещать опыт работы и красный диплом, но если совмещать не получается – выбирайте работу. В мире еще не было человека, способного прожить на одну стипендию, а на одну зарплату прожить сложно, но возможно. В заключении хочу посоветовать, на какого работодателя лучше обратить внимание и фокусироваться в период учебы: 01. Как проработавший в «большой четверке» – ее и посоветую. «Большая четверка» – это компании: PricewaterhouseCoopers, Ernst & Young, KPMG, Deloitte. Они обеспечат вам быстрый карьерный рост, опыт за короткий срок, престиж. Люди, отработавшие в четверке несколько лет, практически не испытывают проблем с поиском работы. Но туда сложно попасть. 02. Западные компании, в основном FMCG сектора («товары широкого потребления»): Procter & Gamble, Henkel, Unilever, Coca-Cola и т. д. В больших иностранных компаниях хорошие условия труда, хороший компенсационный пакет, белая зарплата, страховка, развитая корпоративная культура. Во всех перечисленных компаниях работодатель готов вкладывать в работника. 03. Банки. Но я слышал, что «скучно». 04. Российские монополии. «Газпром», «Роснефть» и пр. Очень интересные варианты, большие зарплаты, но без контактов внутри компании вам будет сложно туда попасть. 05. Все остальное. Для начинающего специалиста подойдет абсолютно все, где есть возможность быстро расти с компанией. Единственное, будьте готовы к «черной зарплате», к нечестности или банкротству работодателя. Вместе с экономическим образованием я многое приобрел, и все мои приобретения мне пригодились и пригодятся, я уверен, еще не раз. Говорят, работа избавляет человека от трех великих зол: скуки, порока и нужды. Могу гарантировать, что, будучи экономистами, нуждаться вы не будете и скучно вам не будет, а с пороком уж как повезет.

Тайга – это современное сообщество компаний. Наши проекты охватывают как новые тренды в обществе, так и просто качественные решения существующих бизнес моделей: от веб до мобильных приложений, от маркетинга до рекламы. История Тайги насчитывает десятки семинаров, лекций и мастер классов всемирно известных профессионалов. Мы олицетворяем творчество, но участвуем в жизни практически.


КОНСПЕКТ N ° 1

46 –47

КОНСПЕКТ

Инженер Учиться на инженера стоит тому, кто с детства любит создавать и наблюдать за движением механизмов, любит представлять себе их работу. Ну и, конечно, обладающим пространственным воображением – без этого совсем никак. Сама работа инженера соединяет чисто теоретические исследования с практической реализацией проектов в промышленности и коммерции. И потому, как посредник, он должен быть расчетливее теоретиков-мечтателей, но увлеченнее приземистых финансистов. Однако инженерами становятся много позже получения диплома университета. Диплом инженера не дает никаких универсальных руководств по исследованиям или расчетам. Ведь невозможно научить человека изобретать, систематизировать, упрощать. Более того, на определенном этапе молодому инженеру самому придется выбрать свою область специализации, при том что полученных обязательных знаний на момент выбора будет не достаточно для настоящей профессионально формализованной работы. Итог: не стоит поступать на инженера просто ради диплома. Безо всякой на то мотивации собирать воедино множество взаимосвязанных предметов непросто. Если у вас нет желания просто так создавать что-то красивое и качественное, многометровые чертежи превратятся в настоящие мучения. Среди молодых инженеров редко встретишь художника или эссеиста. Чаще всего это узкопрофильные перфекционисты, готовые полностью погрузиться в область применения каких-либо технологий.

профессионалы

фото: мария чиженкова

Роль инженера как посредника не должна пугать. Становясь инженером, вы значительно удаляетесь от сферы абсолютно теоретических и не направленных на практическую реализацию исследований. В определенной степени вы ограничены: существующими материалами, доведенными до ума методиками расчета, возможностями лабораторий и, прежде всего, временем. Конечно, некоторые мои друзья, занимающиеся электроактивными полимерами, могут со мной поспорить, но это, скорее, исключения, следующие из универсальности инженерного образования. Далеки инженеры и от того, что получается «на выходе». Даже самые универсальные инженерные модели на определенных этапах претерпевают изменения; когда же они материализуются, вы, скорее всего, будете в сотнях миль, занятые совсем другими делами. Главные сложности возникают обычно из-за неправильного выбора специальности внутри инженерного профиля. Да и не совсем правильно это, выбирать в 18 лет между робототехникой и турбиностроением. Ошибочный выбор приводит к ощущению полной потерянности: учить то, что «не мое», очень сложно. Это усугубляется некоторой склонностью российского образования к общим, часто непрактическим предметам. На протяжении учебы – это недостаток системы в целом – вам нередко будут встречаться абсолютно ненужные предметы, в особенности, гуманитарные. Это вызывает раздражение. К счастью, зачеты и экзамены по ним нередко можно получить просто за активность, так что не совсем забрасывайте их, это упростит вашу жизнь.

Евгений Салганик

Выпускник СПбГПУ


КОНСПЕКТ N ° 1

48 –49

Нередко за небольшой срок наступает разочарование в специальности или в кафедре. Не видно перспектив, не чувствуется заинтересованности преподавателей. Старайтесь с самого начала интересоваться тем, как учатся на других кафедрах, факультетах, вузах. Иногда взгляда лишь на пару проектов достаточно, чтобы понять, что именно «для вас». Тогда переходите безо всяких сомнений. Перевестись нередко бывает куда проще, чем может показаться. А особенно, когда на весах ваша жизнь, ваши мечты. То, что вы делаете, должно нравиться вам самим на любом, даже эмоциональном уровне. По сравнению с профессиями творческими или же сугубо теоретическими к инженеру не предъявляются столь жесткие требования по таланту или навыкам. Но незнание теоретических основ может стать серьезной преградой на пути к профессионализму. В зависимости от того, какую инженерную профессию вы выбрали, ваши занятия определенным образом будут «вертеться» вокруг нескольких основополагающих теорий. Если упростить: они должны объяснять на основе каких-то предположений, как и почему в выбранной модели движутся ее элементы. Как верно предугадать разрушение автомобиля при ударе о бетонную стену, по какой траектории вода будет сливаться с высокой отметки на более низкие, какой формы должен быть аэродинамический элемент установки? Задачи, не имеющие очевидного ответа, требующие знания и применения нужных уравнений с адекватными допущениями. Любая же неэлементарная форма приводит к появлению непростых вычислений. Каждый упущенный элемент в этой блок-схеме заставляет чувствовать тебя непрофессионалом. А начинается все с малого, с простых, иногда очевидных задач, которые ты пропустил мимо себя. Упустив тему, позже вам будет куда сложнее разобраться в ней. Если же пробелы будут накапливаться, с каждым шагом вы будете удаляться от шансов на интересную работу. Сейчас идет много разговоров о самообразовании и о стартапах. Инженерам это не подходит. Многие знания являются крайне узкоспециальными, так что поиск нужных материалов постфактум займет у вас куда больше времени.

И, конечно, корпоративность. Многие из ваших преподавателей тесно связаны с какими-то промышленными или исследовательскими гигантами. И когда им понадобятся помощники, они выберут для этого лишь наиболее усердных студентов. Несерьезное отношение к учебе приведет к тому, что с самого начала вы не вольетесь в струю интересных событий: олимпиад, конкурсов, грантов. У вас будет меньше шансов съездить на интересную стажировку, меньше поводов рассказать о собственных достижениях. Вы не встретите некоторых интересных людей именно из вашей сферы, а такие встречи дают немалый заряд вдохновения. Будущее инженера довольно лучезарно. Если во время учебы вы выкладывались на полную – получите шанс работать в исследовательском отделе огромной транснациональной корпорации. Если вы были чуть скромнее в своих мечтах или же поисках – можете попасть в перспективную российскую компанию или же в государственную корпорацию. В худшем же из вариантов вам достанется монотонная и однообразная работа с минимумом ответственности в каком-нибудь из держащихся на плаву НИИ или в строительной или промышленной фирме, явно не ориентированной на инновации. Главное – всегда помнить, что процесс обучения инженерному делу чем-то похож на человеческие отношения. Его нужно поддерживать. Сначала делать первые шаги, а затем не сбавлять оборотов. Нет, за вами, самыми талантливыми и усердными, не охотятся гранды мировой науки и инжиниринга. Вы не «обручены», словно французские студенты, еще до начала обучения со своим будущим работодателем. В нашей стране пока нет плавно работающей корпоративной системы, все бывает крайне неопределенным и хаотичным. И перед выбором своей сферы вам уже нужно понимать, насколько она вписывается в грядущую политику государства, если вы собираетесь работать в нем. Но сейчас, находясь на ниспадающей ветви развития мировой экономики, наш мир по-прежнему нуждается в инженерах. Последнее, от чего люди откажутся – от удобств, обеспеченных развитием науки, переложенных на инженерные рельсы.


КОНСПЕКТ N ° 1

50 –51

КОНСПЕКТ

IT-специалист Для меня проблемы выбора профессии никогда не существовало. Все детство я провел сначала у игровых приставок, а затем обзавелся собственным компьютером, на котором прошел не один десяток игр. И когда я представляю детство, я вижу не школьный двор, на котором мы играли в футбол с ребятами, а вижу, как мы сидели до поздней ночи и сражались в какую-нибудь пошаговую стратегию. Игры сыграли свою роль, и сейчас я могу сказать об этом с уверенностью. В играх я часто видел потенциальное развитие тех или иных элементов игрового процесса. Это могло быть что угодно: от системы навыков персонажа до модели повреждения автомобиля. Чем больше я был вовлечен в игровой процесс и вникал в его тонкости, тем больше рождалось идей. Огромное удовольствие доставляло придумывать игры, собирающие в себе лучшие черты других. Сейчас процесс генерации идеи в отрыве от ее реализации дается мне все сложнее и сложнее. Полет моей фантазии сильно ограничивается тем, что я знаю и умею. За последние годы я понял, что идеи порой намного ценнее, чем их реализации. В школе же мне хотелось понять механизмы создания, разобраться с инструментами. В старших классах я увлекся математикой, хотя учился в гимназии с явным гуманитарным уклоном, выражавшимся в очень широком курсе истории и литературы, в ущерб алгебре и физике. В итоге любовь к технической стороне вопроса вкупе с потенциально высокой зарплатой и социальным статусом инженера предопределили мою профессию – я решил стать программистом.

«Умение программировать» невозможно объективно измерить, но это лишь усугубляет элемент соревнования в рамках профессии. В школе ребята хвастаются только что вычитанными из бело-зеленого тома Кормена новыми понятиями, поверхностно осмысленными парадигмами программирования и разобранными на уроках доказательствами теорем, сейчас – зарплатами и названиями компаний, в которых трудятся. Роль соревнования в программировании невозможно переоценить. Лично для меня самое сложное было научиться уходить от сравнения себя с коллегами. Дело в том, что программирование как часть IT-сферы, объединяющей очень много профессий, включает в себя невообразимое количество различных технологий и направлений. Никто не может знать все. Даже если вы не знаете какой-то технологии, которую знает ваш собеседник, почти наверняка существует такая технология, которую знаете вы, но о которой не слышал он. Корректным сравнением может быть только сравнение себя с «самим собой некоторое время назад». Профессия программист напрямую связана с самыми современными технологиями. Это приводит к тому, что пока вы учитесь в университете, рынок успевает значительно измениться. На начальных курсах я думал, что разработка приложений для мобильного телефона – это актуально и стоит приложить усилия для изучения этого вопроса. Спустя несколько лет я получил диплом, и смартфоны пришли на смену мобильным телефонам. Причем каждый производитель предлагает свои механизмы разработки, и мои знания в чистом виде практически бесполезны.

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

Олег Петров

Выпускник СПбНИУ ИТМО


КОНСПЕКТ N ° 1

52 –53

В университете по определению невозможно давать самые передовые знания, но это и не нужно, так как они все равно устареют в самом ближайшем будущем. Основная задача студента – научиться учиться и усвоить базовые понятия из фундаментальных наук, таких как физика, математический анализ, основы программирования, архитектура ЭВМ и пр. При этом только фундаментальных знаний недостаточно для трудоустройства и дальнейшей работы, и нужно быть готовым проводить вечера, разбираясь с очередной задачей. Самое интересное, что невозможно точно определить, сколько времени потребуется на выполнение той или иной задачи, но практически всегда требуется назвать срок ее окончания. Существует негласное правило «трех раз», по которому во всех планах и сроках сдачи проекта учитывается время, которое назвал программист, умноженное на три. Для меня, как для человека, который, по крайней мере по будням, пишет программный код по 8 часов в сутки, играет огромную роль «элитарность» профессии. Я делаю то, что могут делать не все. Более того, с течением времени я при должном усердии начну выделяться и среди коллег. Другими словами, я смогу решать более сложные задачи. Тут, как бы я ни старался, мне все равно не уйти от элемента соревнования. Я всегда думал, что реализуюсь как специалист, повышая планку сложности решаемых задач и, как следствие, решений, которые предлагаю. Но на деле все оказывается не совсем так. В основе работы программиста лежит очень простой принцип, который при желании можно спроецировать и на повседневную жизнь, – принцип управления сложностью. К примеру, на уровне архитектуры программы самый очевидный способ снизить сложность проблемы заключается в разделении системы на подсистемы. Несколько несложных фрагментов информации понять проще, чем один сложный. К тому же каждую подсистему также можно разбить на части. Такая декомпозиция задачи приводит к появлению уровней абстракции, на каждом из которых фигурируют только присущие этому уровню детали. Другими словами, чем выше уровень программиста, тем проще и лаконичнее его решения. Опытный специалист ничего не усложняет; наоборот, он делает все проще.

Если говорить конкретно об университетах, факультетах и кафедрах, готовящих программистов, то я могу судить только о СПб НИУ ИТМО, а именно о факультете информационных технологий и программирования, на котором я с отличием закончил обучение на кафедре информационных систем. Самое странное, что студенческая жизнь в классическом представлении обошла меня стороной: я не записался в студклуб и не был ни на одной вечеринке. Я просто не знаю, насколько хорошо или плохо с этим обстоят дела в университете. Для меня ВУЗ – это место, куда я ходил учиться. Появляться в университете, особенно на старших курсах, можно только затем, чтобы что-то сдать. При этом задания порой весьма и весьма объемные, и, несмотря на то, что до пар добираешься пару раз за неделю на несколько часов, за занятиями проводишь очень много времени. Большинство начинает работать на 3–4 курсах по специальности: никаких фастфудов и раздачи листовок. Студентов, особенно успевающих и заинтересованных, берут в крупные компании на стажировку, правда, в первое время за копеечную зарплату. Фактически такая работа тоже является учебой: компании готовят себе сотрудников на будущее и ничего важного обычно студентам не поручают. Лично мне повезло устроиться на семестр работать по специальности в Японии на четвертом курсе. При этом я не прерывал учебу, просто связывался с преподавателями по электронной почте. Не было ни одного преподавателя, который не пошел бы навстречу. Помимо основной работы и учебы многие ребята берут еще и разовую работу: создание сайтов, написание программ для небольших компаний – все это является источником дополнительного, зачастую весьма солидного, заработка. Профессия «программист» позволяет в 20 лет работать в хорошей компании, получать неплохую зарплату и при этом заниматься интеллектуальной деятельностью. Уровень студентов сильно разнится: между лучшими на потоке и средними зачастую оказывается пропасть, при этом из-за острой нехватки квалифицированных кадров трудоустраиваются практически все, разнятся только компании и оклады. Таким образом, от вашего усердия в учебе напрямую зависит ваше будущее.


КОНСПЕКТ N ° 1

54 –55

КОНСПЕКТ

моряк

Поступать стоит тем, кого хоть немного привлекает морская тематика, а любимым персонажем в сказках был купец. Учитывая околовоенный характер заведения, любителям длинных причесок и модной одежды будет сложно (но интересно). Романтика присутствует, да и мама будет довольна: профессия «достойная» и мужская, обязательно найдется какой-нибудь знакомый или родственник, привозивший из рейса джинсы и сухое молоко или покупавший первым во всем доме автомобиль «Москвич». Ценится умение неподвижно стоять в течение нескольких часов, будучи в наряде, различать звания офицеров по звездам на погонах, а также склонность к точным наукам и языкам. Если вам знакомо слово «коносамент», это сильно поможет на первых порах. Во время учебы у курсантов некоторых факультетов есть возможность отправиться в почти кругосветное путешествие на паруснике «Мир», а также позаниматься теми дающими бесценный опыт вещами, с которыми они, надеюсь, вряд ли столкнутся в будущем, будь то чистка нескольких сотен килограммов картофеля или бойкий доклад дежурному офицеру, разгрузка фуры с замороженным мясом или уборка плаца. Основной сложностью обучения в академии можно назвать то, что управление сосредоточено в руках двух институтов, чьи интересы никогда не пересекаются – деканата и офицеров. Деятель-

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

ность друг друга их при этом совершенно не интересует. Первые требуют от курсантов прилежной учебы, тогда как военные считают образование вторичным. Для них важнее, чтобы курсант умел ходить строевым шагом, носил чистый подворотничок и блестящую бляху на ремне. Поэтому если вы диссидент, не любите подчиняться старшему по званию, а также предпочитаете свой тренч четырехкилограммовой шинели, скорее всего вы столкнетесь с непониманием со стороны «командования». Это, естественно, может отразиться на качестве учебы, так как зачастую вместо занятий придется заниматься чем-то из предыдущего пункта. Конечно, только в том случае, если вас поймают. Единственный выход – лавировать и изворачиваться между двух «огней», что весьма неплохо подготавливает человека к «взрослой» жизни в российской действительности – это, пожалуй, и есть самый полезный навык, приобретаемый там. Выпускник академии (в зависимости от факультета) свободен в выборе дальнейшей специальности и образования. Как правило, курсанты последних курсов работают в сфере морских перевозок, порту и ВЭД. Преподаватели это поощряют, так как многие сами являются владельцами или сотрудниками транспортных компаний. Поэтому зачастую по окончании учебы выпускники уже являются неплохими специалистами.

Арсений Михайлов

Выпускник ГМА им. Макарова


КОНСПЕКТ N ° 1

56 –57

КОНСПЕКТ

врач Стоит поступать убежденным филантропам и альтруистам, общительным позитивным людям. Да еще притом иметь интеллектуальные способности выше среднего, аналитический склад ума, быть усидчивым, настойчивым и любознательным. Учатся люди совершенно разные, как и в любом другом ВУЗе. Большинство студентов просто тусуются, проводят время, не думают всерьез о медицине и уж точно лишний раз не напрягутся, чтобы почитать что-то большее, чем заданная на завтра тема. Они часто считают учебу тяжким бременем или не очень тяжким. Кое-как сдают хвосты и дотягивают до окончания университета. Кроме них, есть «единичные в поле зрения» самородки, впрочем, тоже как и везде. И последние – «рабочие лошадки»: сразу впрягаются в учебу и несут свой крест до конца. Возможностей у студентов мединститутов «не густо»: раньше можно было работать санитаром, чтобы потом стать медсестрой/медбратом; слышала, что скоро это запретят. Если нет связей в администрации, об обменах и стажировках в других странах даже и не мечтайте. Институт, по крайней мере, точно помогать не станет, разве что сам студент найдет что-нибудь интересное за границей. Для этого важно владеть иностранными языками и навыком поиска в интернете, рассылать сотни резюме. А сложностей море: шквал информации, занятия от рассвета до заката, отработки за любые пропуски, недостаток литературы. Учиться только по лекциям не надейтесь, помимо лекций придется прочесть еще тонны учебников. Но если пережить первые три года фундаментальных наук, дотянуть до 4-го курса, то дальше можно вздохнуть и даже устроиться на работу без ущерба для учебы. Наиболее радужные перспективы – сразу после института слинять в цивилизованные страны

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

с высоким уровнем жизни. Из тех, кто остается в России, большинство попросту не хотят связываться с этой неблагодарной отраслью. Те жидкие проценты, которые таки идут в медицину, заплатят еще немало, чтобы продолжить учебу и получить специальность, а в последующем будут рады любому месту работы. Будут получать копейки, пендали от администрации лечебного учреждения, ноль благодарности от пациентов. Будут вариться в собственном соку, почитывая статейки и двигая науку взад-вперед, работая в «серпентарии единомышленников». И в конце концов станут закостенелыми циниками, окончательно потеряют веру в человечество. Чтобы эту веру в себе удержать и зарабатывать деньги, нужно выбирать специализацию «организация здравоохранения» и санитарно-гигиеническое направление или сразу после института идти в парамедицинские отрасли: клинические исследования, медицинское оборудование и иже с ним. Данный очерк не предназначен для детей профессуры, им всегда найдется непыльное теплое местечко. Некоторые из них – действительно талантливые потомственные врачи; хоть у них пусть будет все хорошо. В качестве эпилога скажу следующее: в медицинской школе, где я училась, учителя предупреждали, что перспективы нерадужные. В институте преподаватели прямым текстом советовали бежать из профессии пока не поздно. Уже работая в больнице во время учебы, врачи просто кричали, что «дело-дрянь!». А я все равно стала врачом, получила специальность и вот уже несколько лет работаю. И работа мне приносит удовольствие. Так что можете легко забыть все, что читали выше! Память врача вообще не приспособлена хранить негатив. Выше нос!

Анна Поддымова

Выпускница СПбГМУ


КОНСПЕКТ N ° 1

58 –59

КОНСПЕКТ

Режиссер Многие из вас подумают, что режиссура – престижная профессия, великая и гордая, полная творчества и ужасно интересная. Замечу, что профессия сама по себе не содержит ни престижа, ни веселья, ни какого либо творчества. Таковой ее делают люди, и только от них зависит, какую форму приобретет деятельность. Вы не представляете, насколько рутинными могут быть съемки, особенно съемки мувиков, сериалов и другой мишуры, которой полон современный российский кинорынок. Как правило, тем, кто пытается делать чистое искусство, быстро перекрывают кислород, им приходится довольствоваться нищенским бюджетом, они работают как проклятые на нескольких работах и вкладывают деньги в собственные проекты. И если в молодом авторе нет дикого фанатизма, истинной страсти к кинематографу, сумасшедшего желания рассказать свою историю именно своими средствами, то такому человеку следует предпочесть профессию поспокойнее. Девушкам следует приготовиться к тому, что личную жизнь придется задвинуть подальше, если только они не собираются действовать чужими руками. Если вы знаете, чего хотите и твердо решили стать профессиональным постановщиком, то вот вкратце то, что вы сможете извлечь из шести лет обучения в СПбГУ Кино и Телевидения. Во-первых, вы должны усвоить «золотое правило» – никто вас ничему учить не будет. Всему вам придется учиться самостоятельно: задавать нужные вопросы, искать команду, искать деньги и идеи – все это вам никто не даст. Также никто не будет вас подталкивать к творчеству, у вас просто будет доступ к фешенебельной кинотусовке, которая в большинстве своем ленива, любит поболтать, а снимает снисходительно и нехотя. Чем раньше вы избавитесь от первичного пафоса и поймете, что вы ничего не умеете, тем лучше. Это оградит вас от желания снять шедевр и направит снимать что-то очень простое, даже примитивное. И даже это самое примитивное все равно снять будет трудно. А так, чтобы другим понравилось – вдвойне трудно. Единственное, что вы можете сделать в такой ситуации – это снимать

и снимать как можно больше. Остальное вторично. Кстати, времени, чтобы снимать, вам тоже никто не даст, так что придется жертвовать лекциями и личной жизнью. Несколько лет назад, во время моего обучения режиссерам и операторам полагалось для съемки определенное количество пленки. Пленка приучала снимать аккуратно. Сейчас же на пленку снимать перестали, а цифровое изображение получается, мягко говоря, не кино. Поэтому не пренебрегайте современными технологиями цветокоррекции и ретуши. Также важно понимать, что университет владеет определенным количеством техники и транспортом. Вас будут убеждать в обратном. Выбивать их придется именно режиссеру, и если проявить достаточно упорства, то можно добиться даже крана, тележек и приличного освещения на площадке. Главное – не сдаваться и требовать; требовать часто из последних сил. Как правило, без боя никто ничего не дает. Я не буду углубляться в учебную программу, о ней вам в красках расскажут официальные источники. Знайте, что там много лишнего, и страшная нехватка того, что действительно требуется для специальности. Да, будут творческие встречи с различными деятелями киноиндустрии, но они будут почти бесполезны. Да, будет фестиваль, на котором можно будет показать свой фильм, но отбор, как всегда, субъективен, и, порой, лучшие работы не проходят на показ. После окончания ВУЗа многие из нас теряются и просто не знают что делать. Многие уходят работать на сериалы и снимают по 15 минут монтажного материала в день. При таких темпах можно режиссировать и без образования: ни актерской игры, ни художественного решения все равно не достичь. Но если в вас горит живая искра творчества, если в вашей голове уже бьет гигантским бронзовым колоколом идея, не дающая покоя, история вашей жизни захватывает дух, и вы уже готовы разорвать любого, кто встанет у вас на пути, – то, возможно, именно вам суждено создать собственный мир на белых экранах кинозала. Для истинного режиссера на меньшее претендовать – себя не уважать.

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

Денис Григ

Выпускник СПбГУКиТ


КОНСПЕКТ N ° 1

60 –61

КОНСПЕКТ

журналист

Остроумный, дерзкий, всегда в центре событий, – как правило, именно такие ассоциации вызывает профессия журналиста. С таким представлением, или даже с еще более утонченным и романтизированным, абитуриенты поступают на факультет журналистики. В процессе обучения, и особенно после получения диплома, отношение к профессии меняется, причем у каждого по-своему. Во избежание разочарований, предлагаем прямо сейчас примерить на себя образ жизни начинающего журналиста. Будь готов к тому, что уже на этапе вступительных испытаний придется показать свои творческие способности (забегая вперед, скажу, что дальше их нужно будет постоянно доказывать и подтверждать). В идеале это должны быть опубликованные в каких-нибудь изданиях работы: как минимум – в школьной «стенгазете», как максимум – в городских или молодежных СМИ. Неважно, на какие темы и в каком формате (текст, видео или аудио) будут твои первые материалы. Важен сам опыт, попытка самостоятельно сделать первые шаги в этом направлении. Так ты попробуешь журналистское дело «на вкус» еще до того, как с головой погрузишься в изучение всех тонкостей. Из года в год на одно бюджетное место журфака претендуют более 10 человек. Конкурс есть даже на коммерческом отделении, хоть и немного меньше. На момент написания этого текста на бесплатное отделение в СПБГУ заявки подали 879 человек – это самое большое количество поступающих среди всех факультетов СПбГУ. Очевидно, что для того, чтобы попасть в число студентов, придется хорошо подготовиться, причем не только по теории. Важно еще быть в курсе последних новостей, знать имена ведущих журналистов, уметь отличать «желтую прессу» от «качественной». Включи в свой ежедневный «рацион» обязательное чтение нескольких новостных изданий, и ты сможешь хорошо ориентироваться в этой сфере. Атмосфера факультета журналистики напоминает кадры из американского фильма: дружная команда преподавателей, веселые сокурсники и вполне легкое обучение. На первом и втором курсе, пока еще нет разделения по специальностям (телевидение, печать, радио и т. п.), вы всем потоком изучаете литературу, историю, информатику и основы журналистики. После третьего курса, в зависимости от выбранного направления, большинство лекций будет посвящено какой-то одной предметной области: например, фото- или международной журналистике. На протяжении всего обучения надо будет каждое лето проходить практику в средствах массовой информации, а после этого – писать отчет, демонстрируя свою профессиональную пригодность. Надо сказать, что уже на первой практике ты почувствуешь разницу между изучением журналистики в теории и на деле. Часто получается

так, что мнения преподавателей и тех, кто работает «в поле», кардинально расходятся. Любопытно, что есть редакции, которые намеренно не берут работать выпускников журфака, ссылаясь на узость их кругозора. В 90% случаев после второго курса возникает желание больше работать, чем учиться. Собственно, многие именно так и делают, благо учеба на журфаке это позволяет: здесь практически не требуется посещение всех занятий. К тому, что ты работаешь в учебное время по специальности, большинство преподавателей относится с пониманием. Банально, но факт – чем больше опыта у тебя будет к моменту выпуска, тем проще будет найти работу. Главное – сдать сессию. А для этого достаточно нескольких дней подготовки. Футбол, КВН, научные конференции, всевозможные творческие конкурсы – журфак находится в постоянном движении. Проводятся регулярные встречи с известными личностями, среди которых – редакторы и журналисты газет и журналов, ведущие радио и телевидения. Мастерклассы, открытые лекции и воркшопы, в том числе с участием представителей зарубежных СМИ – все это дает не только знания и навыки, но и полезные контакты. Вообще люди – это одно из основных преимуществ факультета. За годы учебы кто-то из сокурсников становится другом, кто-то – коллегой и партнером. Еще на факультете развита система международных стажировок. Можно поехать учиться на целый семестр или на несколько недель, например, в Австрию, Германию, Америку, Финляндию или другую страну. Есть и местные стажировки: в рамках некоторых проектов на факультет приезжают иностранные коллеги и вы создаете совместные материалы. С дипломом на руках кажется, что все двери открыты. Если без иллюзий – то устроиться по специальности не так-то просто, однако то же самое можно сказать и про другие профессии. Плюс журналистского образования в том, что всегда можно уйти в смежную область – пиар, рекламу, литературное редактирование, издательское дело или любую другую отрасль, связанную с информационными коммуникациями. На старте карьеры зарплата в журналистике небольшая. Если писать для нескольких изданий – доход не всегда будет стабильным. Однако со временем, опытом и связями приходит возможность быть оцененным выше. Всегда ценятся так называемые «отраслевые» журналисты, которые работают в рамках определенной тематики: например, IT, финансы, культура, музыка и т. д. Если ты сможешь стать экспертом в чем-то, без работы точно не останешься. Что бы ни рассказывали про собственный опыт другие, ты никогда не поймешь их, пока не попробуешь сам. Вопрос в том, насколько ты готов пробовать. Журналистика – непростое ремесло, им нужно жить. Иначе его лучше оставить как хобби.

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

Елена Кравец

Выпускница СПбГУ


КОНСПЕКТ N ° 1

62 –63

КОНСПЕКТ

Химик Я знал, что буду химиком, с пяти лет. Мне подарили книгу «Мир химии» с очень отталкивающей наукообразной обложкой (какие-то атомы), и я про нее сразу же забыл. Однажды от нечего делать я ее открыл и зачитался. Речь шла не об атомах, а об открытии элементов, об ученых, об истории науки вообще. Потом мне подарили набор «Юный химик», – он был намного лучше «Юного электроника» и какого-то там микроскопа с личинкой комара для разглядывания в комплекте. Но не все определяются с выбором профессии так рано, как я. Глядя на многих химиков, я думаю, что они не определились до сих пор и оказались на факультете случайно, совершенно об этом не жалея. Вообще, студентов можно было разделить на несколько групп. Были олимпиадники и отличники из спец. школ, знавшие программу первого курса еще до поступления. Были те, кому показался низким конкурс на вступительных экзаменах, кто-то просто любил химию. Сложно сказать, что у них было общего. Наверное, только одно – не любовь, нет, это скорее увлеченность, погружение, а лучше сказать «интерес». Невозможно учить химию и одновременно не интересоваться ею. Вот экономику можно: стиснуть зубы и приготовиться к пятилетней зубрежке на пути к заветному костюму с галстуком, а с химией так не получится Ее нельзя терпеть: или она проходит совсем мимо, или фазы любви сменяются фазами горячей ненависти. Химия – специфическая, особая наука, у нее есть очень важное отличие от других областей естествознания. Химик может сделать то, чего в природе не существует. Представить, создать и только потом, если захочется, исследовать, – это очень творческая область знания. Ее стоит выбрать, если желание создать новое может ужиться с научным подходом. Путь от замысла до его воплощения может быть долгим. Реакция, убедительно выглядящая на бумаге, может не идти в колбе, и чтобы в этом убедиться, надо потратить день, а может, и неделю. Работа в лаборатория занимает очень много времени, поэтому подрабатывать во время учебы трудно. Со второго курса начинаются практикумы по синтезу, анализу, физической химии, и в это же время стоит начинать присматриваться к специализациям. Может показаться странным, но на первом курсе химии немного: общая и неорганическая. Зато много математики и физики. Для тех, кому химия видится чем-то чудесным, сказочным, такое отвлеченное начало может стать серьезным испытанием. Совершенно парадоксальным образом на моем химическом факультете больше всего проблем доставляли совсем непрофильные предметы: экономика, физкультура и др.

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

В идеале, в науку нужно погружаться как можно раньше, начать работу на кафедре, напросившись на практикум к какому-нибудь аспиранту. Только собственный частный проект поможет понять, чего стоит ожидать от работы в лаборатории. Обычно время такой работы (которая не оплачивается, спасибо, что аспиранты тратят время на новичков) суммируется с занятиями в общем практикуме. Получается, что занят весь день. Есть и такие лаборатории, где можно появляться изредка, одной левой писать диплом и параллельно заниматься чем-нибудь другим. Наверное, такие кафедры есть на всех факультетах, но этот стиль учебы не связан ни с наукой, ни с образованием. Преподаватели входят в положение студентов, которые хотят поскорее зарабатывать и перестать зависеть от родителей, и смотрят на такое отношение к науке сквозь пальцы. Конечно, есть примеры того, как студент во время учебы устраивался не куда-нибудь, а в хорошую химическую фирму и продолжал там работать уже после окончания, но это скорее исключения. Вообще, работа строго по специальности, по теме выпускающей кафедры – далеко не частый случай. Обычно все находят место в смежных областях, имеющих порой очень отдаленное отношение к полученному опыту, или остаются в университете: в России или за границей. Те, кто остаются в науке, принимают это решение почти сразу, на младших курсах. Кто-то работает летом, кого-то научный руководитель может отправить на время каникул за границу. Это не общая практика, но всегда известно, у кого из профессоров хорошие международные связи, и если хочется заниматься наукой за рубежом, можно искать именно такие лаборатории. С хорошим российским образованием место в Европе найти легко, в Америке может быть сложнее. Несмотря на то, что большинство техники в российских вузах устарело, а ресурсы очень ограничены, выпускники с широким химическим кругозором быстро втягиваются в новую жизнь, приспосабливаются к современным приборам и работают на них так, как будто эти приборы были в их распоряжении всю жизнь. Наверное, самое удивительное свойство химии: она многообразная, но неделимая. И взгляд на мир, на вещества, их свойства и превращения не ограничен темой выпускной работы, он складывается из разных, далеких друг от друга областей. И приобрести такое мировоззрение – главная цель студента, по крайней мере, так кажется мне. Если представление о химии широкое, связное, выше не только шансы найти хорошую работу после учебы – более понятным становится весь мир.

Сергей Абрамкин

Выпускник СПбГУ


КОНСПЕКТ N ° 1

64 –65

КОНСПЕКТ

физик Я поступила на физический факультет СПбГУ в 2002 году, будучи выпускницей гуманитарной школы, специализирующейся на французском языке. Так как моя сестра к тому времени уже училась на втором курсе физфака, я знала, чего именно ожидать, и была готова к большой нагрузке. Но в действительности, честно говоря, оказалось тяжелее, чем я думала. На первом курсе уровень учащихся совершено разный. Примерно четверть ребят были из физ.-мат. школ, которые прошли материал первого курса еще в школе и с легкостью решали задачи любой сложности; другая часть ребят, такие как я, начинала все с чистого листа. Стоит сказать, что по этому поводу переживать абсолютно не стоит, так как где-то ко второму курсы уровень подготовки выравнивается, и зачастую студенты из общеобразовательных школ обгоняют тех, кто пришел из физ.-мат. школ. Решающее значение играю индивидуальные способности и то, как ответственно вы относитесь к обучению. Ребята из физ.-мат. школ часто расслабляются на первом курсе и упускают тот момент, когда начинается новая для них программа. Поэтому у них и начинаются сложности на второй или третьей сессии. Пожалуй, главное, что я могла бы посоветовать студентам-гуманитариям для успешной сдачи первой сессии – не оставлять изучение лекций на сессию, а готовиться к экзаменам заранее. Физфак СПбГУ верно хранит старые и добрые университетские традиции и ни на какие поблажки при сдачи сессии рассчитывать не приходится. «Покупка экзаменов», часто практикуемая во многих вузах, здесь невозможна ни в каких проявлениях. Отсюда берется печальная статистика – на первом курсе по разным причинам вылетает до 20% студентов.

профессионалы

фото: матиас шнепп

Выпускнику школы часто сложно решить, кем он хочет стать. Так в каком же случае стоит выбрать физическое образование? Для меня ответ звучал так: если интересна физика и математика – стоит. А интерес в школе определяется тем, как преподают учителя. Хотя случается, что учителя отбивают этот интерес – если вас не всегда тянет на уроки физики, но вам все же интересно устройство мира, природы вокруг вас, то стоит задуматься о поступлении на физический факультет. Направления на физфаке очень разные: биофизика, ядерная физика, физика земли, радиофизика, оптика и т. д. Есть хорошие теоретические кафедры. Преподаватели, уровень которых на физфаке очень высокий, помогут вам раскрыть ваш талант. На старших курсах вы лучше поймете, ваше это, заниматься наукой, или нет. Если это не ваше, имея хорошее техническое образование, вы всегда можете уйти в промышленные компании, многие переквалифицируются в программистов. Если же это ваше, то вам откроется удивительный мир науки, который не сравним ни с чем другим. В этом случае вы, скорее всего, встанете перед выбором, уезжать ли в аспирантуру за границу или оставаться в родном университете. Ответ зависит от области физики, в которой вы специализируетесь, и личных предпочтений. Возможностей за границей больше. Найти аспирантскую позицию в Европе или Америке несложно, главное – заняться поиском хотя бы за полгода до окончания обучения и иметь оценки не ниже среднего. В случае Америки, придется сдать пару тестов по языку и специальности. Я уехала в Германию, где защитила диссертацию. А ваш выбор, конечно, за вами.

Анастасия Гребенюк

Выпускник СПбГУ


КОНСПЕКТ N ° 1

66 –67

КОНСПЕКТ

Политолог Политология – не болтология. Но именно обратное часто утверждают многие из тех, кто далек от этой науки, да и политики в целом. Политология – это наука о политике: так звучит самое простое определение этой замысловатой специальности. А раз наука, то, значит, все серьезно. Политологии свойственны характерные для любой науки атрибуты: своя методология, свои направления исследований, свои научные журналы и, безусловно, кафедры и целые факультеты в высших учебных заведениях по всему миру. Значит, выучиться на политолога можно и в ведущих западных вузах. А это, согласитесь, большое преимущество с точки зрения студенческой мобильности и расширяющихся возможностей по межвузовскому международному обмену. Надо сказать, что науке о политике уже более 130 лет, хотя, конечно, сфера политического берет свои корни в древнем мире. Платон, Аристотель, Цицерон и многие другие древнегреческие и древнеримские философы ставили вопросы ребром: каким должно быть государство, каким – его правитель и народ? Сегодня каждый из нас так или иначе задумывается над этим, и ответы, данные древними мыслителями, становятся актуальными. Итак, как понять, что политология – это «то, что я полюблю»? Во-первых, необходимо обнаружить в себе склонность к гуманитарным наукам: истории, обществознанию, правоведению. Не то, чтобы политология была раем для гуманитариев, но как минимум очень на этот рай похожа. Но тут кроются и трудности в процессе обучения: с математикой и статистикой придется столкнуться, ведь без них никуда в политическом анализе и прогнозировании. Во-вторых, безусловно, интерес к окружающему политическому миру. Если вы несколько раз в неделю включаете телевизор ради новостей, пролистываете «Коммерсантъ», а в наушниках иногда слышны жаркие дебаты на «Эхо Москвы», то вам следует обратить свой взор на специальность политолога.

Если вы успешно шагнете в новую жизнь студента-политолога, то столкнетесь с очень амбициозными однокурсниками: каждый метит как минимум в президенты. Но учиться с ними – одно удовольствие: ведь чем выше цель, тем интереснее конкуренция в ее достижении. Без сомнения за время учебы вы побываете в основных органах государственной власти нашей страны и города, познакомитесь с политиками и политтехнологами, попробуете свои силы в выборных кампаниях, благо выборы постепенно возвращаются. Кем же работают эти политологи после долгих лет студенчества, которые пролетают слишком быстро. Наиважнейший вопрос, ведь ради будущей карьеры мы и выбираем ту или иную специальность. И тут у политологов очередное преимущество: они работают везде. Прежде всего, конечно, в политике: становятся помощниками депутатов и чиновников (а впоследствии занимают и эти должности), работают в федеральных и региональных министерствах, возглавляют политические партии и организации, занимаются политическим PR, организовывают избирательные кампании. Но становятся политологи и журналистами, изобличают самих политиков на страницах газет, журналов и интернет СМИ. Делают научную карьеру, наконец. Мы уже говорили о политологии как науке. Это значит, что обучение по специальности можно продолжить в аспирантуре, стать кандидатом политическим наук, участвовать в конференциях и семинарах, писать научные статьи и целые книги, а в дальнейшем (чем политолог не шутит) стать и доктором. «Политика – грязное дело», – твердит молва. Но для тех, кто выбирает специальность политолога, для тех, кто станет политическим консультантом, политиком, руководителем или членом партии, депутатом, чиновником или президентом открывается прекрасная и благородная цель – сделать ее чистой и прозрачной. По-моему, заманчиво.

профессионалы

ф о т о : е в г е н и я д у гл а с

Игорь Побединский

Выпускник РГПУ им А.И. Герцена


громкие имена

Устал думать своей головой – послушай, что думают успешные люди. Тем, кому известна формула успеха, трудно утаить ее от других. Мы собрали мнение интересных и успешных людей, чтобы понять: стоит ли учиться в университете, когда следует искать работу и каким важно стать, чтобы преуспеть в жизни.


КОНСПЕКТ N ° 1

70 –71

КОНСПЕКТ

г р о м к и е им е н а

Н и к и та П р я д к о

УЧИТЬСЯ, ЧТОБЫ НЕ РАБОТАТЬ Мы предложили всем нашим экспертам фразы, которые они должны были продолжить. Что из этого вышло, смотрите сами. Итак, нужно ли студенту подрабатывать во время учебы? Труд сделал из обезьяны человека, но что делает работа со студентом? Наверняка многие из вас стали самостоятельно зарабатывать еще в школе: подрабатывали летом или прогуливали уроки, и наверняка многие задумывались о том, чтобы работать параллельно обучению в университете. Действительно, это здорово – быть самостоятельным и не зависеть от родителей, получать бесценный опыт, сделать шаг в настоящую взрослую жизнь, но, как всегда, не бывает без «но». Я точно уверен, что работать во время обучения нужно, но только по специальности – никаких продавцов-консультантов, промоутеров и т. п. Это вам ничего не даст, а вот целенаправленная работа по специальности принесет вам настоящие навыки и практические знания по своей про-

фессии, которые не получить в университете, а также необходимые в будущем связи. Но это только моя точка зрения, точка зрения работающего студента. Как совмещать, спросите вы? Несложно, достаточно проявить себя с первых шагов в университете, нужно быть безмерно активным, участвовать в жизни своего ВУЗа и обязательно быть активным на тех парах, на которые вы будете ходить. Да, придется много пропускать, но нужно просто показать себя перед преподавателем с лучшей стороны и не халтурить. Я уверен, что если есть желание, можно и работать и учиться на «отлично». А впрочем, вы взрослые люди и сделаете выводы и выбор сами, а чтобы вам было легче, вот мнения людей, которые много добились в жизни и могут поделиться опытом.

Группа Т9 Владимир Vажный и Марина Grace

Школа отличается от университета тем, что...

Работать во время учебы не важнее, чем...

Владимир: Школа вас бережет и растит, защищая от резкого осознания всех жизненных положений, в то же время знакомит вас с ними через как бы микромодель социума в виде школьного класса. Университет же во многом уже проверяет вас на прочность, делая из вас человека, уже почти состоявшегося, и вплотную приближает к реальности, зачастую специально утрируя и сгущая краски препятствий и жизненных сложностей.

Марина: Сдать сессию, не остаться на второй год и вообще закончить университет! Но если студент нашел свое призвание и хорошую работу, то всегда можно перевестись на заочку и получить диплом, если не получается совмещать.

Студенту стоит начать работать сразу после...

Марина: Я считаю учебу, доставляющую радость, интересную и ненапрягающую! А также интересную работу со свободным графиком, желател но по той специальности, на которой я учусь.

Владимир: Второго курса. Работу легко найдет студент, который...

Марина: Коммуникабелен, проворен, который не боится ответственности и знает, чего он хочет в жизни! Деньги нужны студенту, чтобы...

Марина: Быть, насколько это возможно, независимым от родителей. Ну или накопить на что-то заветное.

Я возьму на работу такого студента, который...

Владимир: Убедит меня в этом. Моим идеалом студенчества...

Я бы пошел учиться в...

Владимир: Мне кажется, только где-то к 23-25 годам можно вообще понять, что тебе действительно интересно. Поэтому не стоит строить планы на всю свою жизнь в 17. Определите то место и факультет, где вам было бы хорошо.


КОНСПЕКТ N ° 1

72 –73

Александр Цыпкин директор по связям с общественностью Северо-Западного филиала ОАО «МегаФон» Школа отличается от университета тем, что...

Деньги нужны студенту, чтобы...

в университет не вызывают родителей. И сам ты их туда не вызываешь для помощи, ну, конечно, если ты не школьник по сути.

наполнить жизнь событиями, а какими – уже выбор каждого.

Студенту стоит начать работать сразу после...

помнить, что работать можно и до 80-ти, а вот 20 лет не будет больше никогда. Всему свое время.

того, как он поймет, что не работать он не может. Я работал со второго курса, но многое зависит от ВУЗа и образовательного контента. Иногда стажировка и подработка – единственное, на что хватает времени.

Работать во время учебы не важнее, чем...

Я возьму на работу такого студента, который...

проведя всю ночь на тусовке, придет на работу без опозданий. Всему, кроме ответственности, можно научить.

Работу легко найдет студент, который... Моим идеалом студенчества...

ну хотя бы попытается ее найти, и еще неплохо, когда студент понимает, что он хочет.

является мое студенчество, но цензура не пропустит подробности.


КОНСПЕКТ N ° 1

74 –75

Ярослав Андреев (Эльф-Торговец) серийный предприниматель, владелец сети интернетмагазинов wowgold и совладелец студии Кураж-Бамбей Школа отличается от университета тем, что...

Деньги нужны студенту, чтобы...

в школах совершенно не дают ученикам самостоятельно думать и принимать решения. Хотя ВУЗ не далеко ушел.

иметь больше возможностей. Я возьму на работу такого студента, который...

работает ради дела, а не зарплаты. Студенту стоит начать работать сразу после... Я бы пошел учиться...

поступления в ВУЗ. не пошел бы. Работу легко найдет студент, который...

не ищет себе глупых оправданий.


КОНСПЕКТ N ° 1

76 –77

Никита Прядко координатор проектов «коммерсантъ»

Школа отличается от университета тем, что...

Работу легко найдет студент, который...

открываются новые возможности, и их действительно много. В университете вы можете по-настоящему реализовать себя, в университете меняется ваше представление о жизни.

знает, чего хочет, думает, крутится и делает. Деньги нужны студенту, чтобы..

понять вкус денег. Студенту стоит начать работать сразу после... Работать во время учебы не важнее, чем...

того, как он определится, чего хочет от жизни: валять дурака или стать лучшим в своем деле, реализовать себя. Как только ты понимаешь, что хочешь нечто большее, чем прожигать дни, тогда ты начинаешь крутиться и искать себя.

саморазвитие. Я возьму на работу такого студента, который...

будет активным, схватывающим все на лету, умеющим крутиться и знающим, чего хочет.


КОНСПЕКТ N ° 1

78 –79

В КАЧЕСТВЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ О счастье

т е к с т : н а та л ь я л е с н и к о в а ф о т о : е го р к р а ф т , t o s ay . i t

Человек по сути своей тождествен собственным мечтам Дорис Лессинг

Сегодня пятница. Обычное утро, кофе и бутерброды, рабочий день. Я большой начальник, без меня в офисе дела буквально останавливаются, то есть отлучаться я просто не имею права. Но по пятницам все же позволяю себе уйти чуть раньше. Еду домой, одеваю с вечера приготовленный парадный костюм, выключаю телефон. Сегодня особенный вечер, дела подождут. Подождут. Я ведь жду пятницы каждый понедельник? Вся жизнь – череда пятниц и понедельников. Вся жизнь всех людей на Земле состоит из семи дней. Как все прекрасное на Земле состоит из семи нот. Меняется лишь порядок – у одного «понедельник начинается в субботу», у другого семь пятниц на неделе. Это, наверное, моя мечта. И не потому, что за пятницей следуют выходные (у меня их просто нет), здесь другое – каждый раз я возвращаюсь в прошлое, возможно, к самому важному моменту в жизни, думаю: «А что, если бы?» Но здесь думы мои обычно обрываются. Мечты не для меня. В действительности мечтать – значит осознавать свое непреодолимое желание и понимать, что никогда (слышите?) никогда оно не сможет осуществиться. Мечтать – значит признавать свою слабость, неспособность повлиять на ситуацию. А я не такой. Я сильный. А главное – прагматичный. Отец бы гордился мной. Тем временем я уже в знакомом зале. Сегодня он переполнен, выступают знаменитые итальянцы. Их двое: у одного черные кудрявые волосы и бандонеон, у другого – гитара и смеющиеся глаза. Зал замирает и тут же начинает дышать. Вместе с музыкой, которую они привезли из солнечно-счастливой Италии. Каждая нота отзывается во мне, я, кажется, оживаю. А живая музыка – это ведь чудо. Когда-то и я играл. Когда-то мне даже пророчили карьеру настоящего музыканта! У меня был черный смокинг (такой же, как сейчас, может, чуть поменьше). А еще были мечты. Детские, конечно. Светлые. Я думал, что буду вот так же, как они, колесить по свету, и известные концертные площадки одна за другой, а потом и целые города, страны покорятся мне. С другой стороны, почему бы не помечтать? Хотя бы здесь и сейчас, глядя на музыкантов, людей, выбравших Мой путь? Мой путь, который я не смог выбрать. Знаете, каждый из нас композитор своей судьбы. И каждый сам должен решать, в какой тональности будет проходить вся жизнь, невзирая на мнение прагматичных отцов и остальной части человечества. Жизнь, она ведь только ваша. И, кроме того, всего одна. Тем временем и концерт подошел к концу. Артисты вышли на бис. День подошел к концу. Я вышел из зала. Включил телефон, перезвонил партнерам. Скоро новый день. Счастлив ли я? Конечно. У меня есть пятницы.


www.ellipsis-workshop.ru


Конспект#1  

Журнал сделан многими профессионалами. Мы относимся к школьнику не по детски

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you