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書法無用之用

撰文/ 傳習書院 張皓祥

書 法是獨具特色的傳統文化,在揮灑筆墨之 間 除 了 追求 藝術美感外,更要抒發胸中之氣與感情 ,讓 他 人 觀帖 時能感受作者的精神,一件好的書法作 品, 能 達 到美 善合一之境,因此,聯合國教科文組織 也將 書 法 列入 世界非物質文化遺產。 藉 由練習書法,臨摹古帖時可以揣想前人 神韻, 將 其特 質融入自己,塑造更成熟美善的人格, 練習 書 法 的同 時也能訓練自己的耐心與定力,讓我們 在日 常 生 活的 繁忙之中找到一個脫離的窗口,澄心思 慮再 出 發 ,為 此,高醫傳習書院特別邀請涵瑛草堂工 作室 主 人 ―柯 耀程老師為院生們介紹書法藝術的內涵 。 書 法的本質與精神在於美與善,「美」指 的是形 式 ,「 善」指的是內容。書法的形式包含用筆 、結 體 、章 法、書風特色;書法的內容則力求立意良善 、 警 醒世 人、名言佳句的構思以及足以興振人心 為出 發 點 ,現 代書法的趨勢已發展為對形式的狂熱追 求, 過 分 地著 重在表面的美觀而疏忽了書法「善」的 本質 , 柯 老師 希望我們能重拾書法之本,藉書法培養 良善 的 人 格, 練字時也以靜心凝神為要,勿僅揣摩表 面的 美 感。 柯 老師接著介紹書法形式的五大特色,其 中用筆 特 色在 於落筆點畫之間的胸有成竹、筆勢的抑 揚頓 挫 、每 字的骨肉筋血等,使書法成為與其他藝 術詮 釋 不 同。 書法的結體或結構特色是透過筆劃的線 條組 合 ,使 作品展現具有立體及層次感的空間結構,結 體 由 字勢 產生而來,清代文學家包世臣曰:「字 有九 宮 ,九 宮者,每字為方格,中宮為字之中心。 」中 宮 亦 稱字 宮,是每字精神所在。

書法 的 章法特 色是一 幅字的 編排、 格 局, 一 件好 的書 法 作品 , 就如 一 齣好的 戲劇, 除了要 有各式 角 色 安排 外 ,內 容 也是 具 有真感 情的「 有我之 境」。 柯 老 師說 例 如張 旭 或懷 素 的狂草 字帖, 旁人乍 看之下 會 覺 得紊 亂 無序 、 不甚 特 別,但 其實每 字每句 都是亂 中 有 序, 每 字的 大 小結 構 都有安 排,且 一氣呵 成,為 難 得 之佳 作 。書 法 首重 於 書家的 氣質、 才情與 學養, 加 上 磨練 出 的心 手 協調 和 筆墨相 依,使 能寫出 獨具一 格 的 作品 。 說完書法 的內容 形式之 後 ,柯 老 師接著 講述書 法 看似 無 用但 實 際上 卻 為我們 的生活 帶來許 多幫助 。 學 習書 法 的優 點 有能 夠 藉臨摹 以遵古 納今, 感受古 人 風 骨並 精 進自 己 的修 養 、臨池 翰墨以 澄思靜 慮,專 注 練 字摒 除 雜事 紛 擾、 轉 益漸修 以昇華 氣質, 當書法 練 到 一定 程 度之 後 ,必 須 要多方 鑽研學 習,方 能精進 書 道, 另 外, 家 中以 字 帖布置 廳室亦 可美化 生活, 書 法 藝術 近 年來 也 融入 其 他如公 共裝置 藝術或 舞蹈藝 術 之 中。 透過柯耀 程老師 的講座 , 我們 對 書法 有 更深入 的 認識 , 觀賞 字 帖時 不 再只著 重於字 體的分 別,而 能 以 更廣 的 審美 角 度來 看 ,對於 書法藝 術也得 知其深 化 個 人內 在 的作 用 ,講 座 完畢柯 耀程老 師更親 自揮毫 「 學 貴有 恆 」四 字 勉勵 院 生,期 許他們 有一個 充實的 大 學 生活 。

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