Page 1

‫שבועות תשע"ג‬

‫‪2013‬‬

‫אֹומר ַּב ִּכנֶ ֶרת‬ ‫ְק ִציר ָה ֵ‬ ‫ָא ִסיף המכללה האקדמית כנרת‬ ‫לחג השבועות‬ ‫בשביל שחיבר את הרי מואב עם ארץ יהודה‪,‬‬ ‫פסעה לפני מספר שנים נערה נ ְֹכ ִר ָיה‪ ,‬רות שמה‪.‬‬ ‫לוקטת הייתה שיבולים בשדות בית לחם‪.‬‬ ‫ברוח מגילת רות‪ ,‬לקטנו‪ ,‬לקט סמלי מהנעשה כאן‬ ‫אצלנו במכללה – על שפת הכנרת‪.‬‬ ‫ֹרכנּו בימים של שפע פעילות ועשייה‪.‬‬ ‫ּב ְ‬ ‫כיתֹותינּו‪ ,‬הכל דבש‪.‬‬ ‫ֵ‬ ‫אדוֹות הכנרת מגיעות סמוך למפתן‬ ‫אֹומר‪.‬‬ ‫בין ִּכ ְסלו לסיון‪ ,‬לקט " ע ָֹמ ֵרי ֲע ִׂש ָיּיה "‪ְ ,‬ק ִציר ָה ֵ‬


‫תוכן עניינים‬

‫"ד ַּבׁש ְו ָח ָלב ַת ַּחת ְלׁשֹונֵ ְך"‬ ‫ְ‬ ‫אסיף המכללה האקדמית כנרת לחג השבועות‬

‫דבר הנשיא ‪3 ..................................................................................................‬‬ ‫מעונות הסטודנטים ‪4 .....................................................................................‬‬ ‫כנסים אקדמיים ‪5-7 .......................................................................................‬‬ ‫המרכז האקדמי כנרת לנוער ‪8-9 .......................................................................‬‬ ‫מכוני מחקר ‪10-11 ........................................................................................‬‬ ‫תמונות אמצע ‪12-13 ....................................................................................‬‬ ‫סוף סוף‪ ,‬חוף סוף ‪14-15 ................................................................................‬‬ ‫ספרים ומחקרים חדשים ‪16-17 .......................................................................‬‬ ‫"‪..‬יש אלטרנטיבה"‪ ..‬שלוחת מכללת רידמן בכנרת ‪18 ..........................................‬‬ ‫גיוס משאבים‪" ,‬מסע בין כוכבים" ‪19-20 ...........................................................‬‬ ‫בי(ק)כורים במכללה בין כסליו לסיון ‪21-22 ........................................................‬‬ ‫במחלקה לניהול תיירות ומלונאות רואים רחוק ‪" -‬תואר חוצה גבולות" ‪23-24 .......‬‬ ‫יום מעשים טובים ‪25 ......................................................................................‬‬

‫*(שיר השירים ד‪,‬יא')‬

‫>> דבר הנשיא‬ ‫"עומר‪ ,‬עומר‪ ,‬תבואה חדשה‪"...‬‬ ‫סטודנטים יקרים‪ ,‬חברי סגל אקדמי ומנהלי‪,‬‬ ‫לקראת חג השבועות הבא עלינו לטובה ברצוני לשתף אתכם מעט מ"סל‬ ‫הביכורים‪ ,‬האקדמי והפיסי" שלנו לקראת חג השבועות‪.‬‬ ‫ב"שדה הפיתוח האקדמי"‬ ‫• בשנת הלימודים תשע"ד‪ ,‬תפתח תוכנית הלימודים הייחודית בחינוך‬ ‫ָמד במסגרת בית הספר למדעי החברה והרוח‬ ‫וקהילה‪ .‬תוכנית זו ִּת ּל ֵ‬ ‫תחומי החינוך הקלאסיים ותחומי הקהילה כגון‬ ‫ותאגד בתוכה ממשק בין ֵ‬ ‫חינוך אוכלוסיות מיוחדות‪ ,‬חינוך למבוגרים ובגיל השלישי‪ ,‬חינוך בלתי‬ ‫פורמאלי וכדומה‪.‬‬ ‫• בבית הספר להנדסה יפתחו בשנים הקרובות מסלולי התמחות במסגרת הנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪ .‬כן נבחנות‬ ‫האפשרויות להמשיך ולפתח תוכניות לימוד חדשות‪.‬‬ ‫בטוח אני כי הזרעים אשר נטמנו לא מזמן‪ ,‬ינבטו בזמן הקרוב לתוכניות אקדמיות אשר יעשירו את השדה האקדמי‬ ‫שלנו‪ .‬הפיתוח האקדמי האיכותי יאפשר המשך פריחתה ושגשוגה של המכללה גם בשנים הקרובות‪.‬‬ ‫ב"שדה הפיתוח הפיסי"‬ ‫אנו מתמקדים במספר כיוונים ובראשם הקמת מעונות סטודנטים‪ .‬בימים אלו נחתם ההסכם עם היזם ובחודש‬ ‫יוני הקרוב כבר תוכלו לראות את הכלים כובשים את השטח ומקימים לנו את המעונות שתוכננו בקפידה להתאים‬ ‫לצרכיכם ולעודד את התרבות וההווי בקמפוס‪.‬‬ ‫"עולים לרגל והפעם‪ ..‬צפונה"‬ ‫זכינו בביקור הנהלת הות"ת בראשות פרופ' מנואל טרכטנברג‪ .‬האורחים המכובדים שמעו על פועלה של המכללה‪,‬‬ ‫חזו במתקניה החדישים ובנוף עוצר הנשימה ושוחחו עם הסטודנטים במחלקות השונות‪ .‬הביקור הוכתר בהצלחה‬ ‫רבה והמחמאות אוגדו באלומות‪ .‬בטוחני כי המשך התמיכה של המועצה להשכלה גבוהה יהיה מנוף אמיתי‬ ‫להתפתחות המכללה בפרט והאזור כולו‪.‬‬ ‫"מנערים לעומרים"‬ ‫המרכז האקדמי כנרת לנוער‪ ,‬בהובלת ד"ר ליאורה גלס‪-‬אלון‪ ,‬הולך ומגבש את דמותו לקראת השנים הבאות‪.‬‬ ‫חיזוק המדעים והמצוינות בקרב הנוער באזור הצפון בכלל וסובב כנרת בפרט‪ ,‬מהווה תרומה גדולה של המכללה‬ ‫לאזור בו היא ממוקמת אנו נמשיך לעזור ולתמוך בטיפוח הנוער‪ ,‬כי הוא עתידנו‪.‬‬ ‫אבקש לאחל לכל אחד מכם ימים של שגשוג‪ ,‬פריחה‪ ,‬שפע‪ ,‬חלב ודבש‪.‬‬

‫כתיבה ועריכה‪ :‬זיו אופיר‪ ,‬שרון סחר ‪ /‬עריכה לשונית‪ :‬ד"ר בנצי הורוביץ‬ ‫עיצוב גרפי‪ / egg design :‬צילום‪ :‬אלכס רוגובסקוי‬

‫חג שמח‪,‬‬ ‫פרופ' שמעון גפשטיין‬ ‫נשיא המכללה האקדמית כנרת‬

‫‪3‬‬


‫ּוב ֲא ֶׁשר ָּת ִלינִ י‬ ‫ל‪-‬א ֶׁשר ֵּת ְל ִכי ֵא ֵלְך ַ‬ ‫"ּכי ֶא ֲ‬ ‫ִ‬ ‫ָא ִלין"‬

‫* (מגילת רות א'‪ ,‬טז')‬

‫‪4‬‬

‫ּאמר‬ ‫ַ"ו ִי ַּקּח ֲע ָש ָׂרה ֲאנָ ִשׁים ִמ ִז ְּקנֵ י ָה ִעיר ַויֹ ֶ‬ ‫ְשׁבּו פֹה ַו ֵי ֵּשׁבּו"‬ ‫*(מגילת רות ד‪ ,‬ב)‬

‫>> מעונות הסטודנטים ‪" -‬רואים רחוק רואים מקרוב"‬

‫>> כנסים אקדמיים‬

‫פרויקט התשתית הפיסית‪ -‬כלכלית הגדול של המכללה בשנים האחרונות‪ ,‬הולך ומתגבש‪.‬‬ ‫בהנחיית הוועד המנהל‪ ,‬הרואה בבניית מעונות סטודנטים למכללה (של המכללה) ובניהולה‪ ,‬פריצת דרך ואבן‬ ‫פינה נוספת‪ ,‬בבנייתה של המכללה כמוסד אקדמי מרכזי ומוביל באזור‪.‬‬ ‫אחרי שאושר למכללה קבלת שטח של ‪ 14‬דונם לבניית המעונות ע"י מנהל מקרקעי ישראל‪ ,‬אישר הות"ת מענק‬ ‫הקמה נדיב להקמת המעונות‪.‬‬ ‫בחודש מרץ האחרון נבחרה חברה אשר תוביל את הקמת המעונות‪ .‬חברת "תדהר‪ ,‬בנייה וייזום‪ ,‬נדל"ן"‪.‬‬ ‫בימים אלה הוגשה לוועדה המקומית בקשה להיתר בנייה‪ .‬עם קבלת היתר הבנייה‪ ,‬השלמת ארגון התשתיות‬ ‫וסגירת ההסכם עם היזם‪ ,‬יעלו הכלים על הקרקע‪.‬‬

‫"בשביל ישראל ‪ -‬דרכים‪ ,‬שבילים וההולכים בהם"‬ ‫(המחלקה ללימודי ארץ ישראל)‬ ‫המחלקה ללימודי ארץ ישראל‪ ,‬בשיתוף 'החברה להגנת הטבע'‪' ,‬רואים עולם' ו'הרשות לשימור אתרים'‪ ,‬יזמו‬ ‫"בשביל ישראל ‪ -‬דרכים‪ ,‬שבילים וההולכים בהם" ‪ -‬כנס אקדמי ראשון העוסק בשביל ישראל לזכרו‬ ‫כנס בן יומיים‪ִּ :‬‬ ‫של אוֹרי דביר‪ ,‬איש הטיולים הוותיק‪ ,‬מורה הדרך‪ ,‬שעל ברכיו התחנכו אלפי מטיילים ואנשי אהבת הארץ ויוזם‬ ‫פרויקט 'שביל ישראל'‪ .‬הכנס נערך בתאריכים ‪ 18-19‬באפריל‪.‬‬ ‫הכנס "בשביל ישראל ‪ -‬דרכים‪ ,‬שבילים וההולכים בהם"‪ ,‬הינו פרי מדיניותה המוכרת והמובילה של המחלקה‬ ‫ללימודי ארץ ישראל‪" :‬עם הפנים לשטח"; במסגרתה נפגשים הסטודנטים עם נופה האנושי והטבעי של הארץ‬ ‫לתקופותיה ואזוריה‪ .‬היוזמה לכנס החלה עוד בימי חייו של אוֹרי דביר‪ ,‬בקשר שנוצר בין המחלקה לבינו‪.‬‬ ‫ביום הראשון של הכנס התקיימו הרצאות מפי חוקרי ידיעת הארץ מהמכללה האקדמית כנרת וממוסדות אקדמיים‬ ‫נוספים‪ ,‬אליהם חברו בני משפחה וחבריו של אוֹרי‪ .‬במהלך היום הוצגה תערוכת צילומים מיוחדת משביל ישראל‪,‬‬ ‫שאצרה הצלמת מירב שטארק וכן הוקרן סרטו של אורי גולדשטיין‪.‬‬ ‫ביומו השני של הכנס התקיים הפנינג סיורים מודרכים בקטעי שביל ישראל שבסביבת המכללה האקדמית כנרת‪.‬‬ ‫את הסיורים הדריכו סטודנטים‪-‬מדריכים מהמחלקה ללימודי ארץ ישראל יחד עם מדריכים מבית ספר שדה של‬ ‫'החברה להגנת הטבע'‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫>>‬

‫>>‬

‫"מבראשית" ‪ -‬התערבות מוקדמת בהתפתחות תינוקות ופעוטות‬ ‫(המחלקה למדעי ההתנהגות)‬ ‫במסגרת המחלקה למדעי ההתנהגות יזמה ד"ר חגית פרידמן (מרצה במחלקה למדעי ההתנהגות) כנס ייחודי‪,‬‬ ‫ראשון מסוגו בארץ‪ ,‬שהתקיים ב‪ .9/4/2013 -‬הכנס עסק בהערכה והתערבות מוקדמת בהתפתחות תינוקות‬ ‫ופעוטות‪ .‬בכנס השתתפו גם מרצים מובילים ומוכרים ּבַתחום מחו"ל‪ :‬פרופ' רות גרונאו מקנדה‪ ,‬פרופ' מינה‬ ‫הדרס ‪ -‬אלגרה) מהולנד‪ ,‬ד"ר מיכאל וובר מגרמניה ופרופ' סני אננד מארה"ב‪.‬‬

‫"ממגדל נוצרים ועד עיר מבצר ‪ -‬מבצרים ומצודות בצפון הארץ מהכנענים ועד צה"ל"‬ ‫(המחלקה ללימודי ארץ ישראל)‬ ‫ד"ר מרדכי אביעם‪ ,‬מנהל המכון לארכיאולוגיה גלילית‪ ,‬מרצה בכיר במחלקה ללימודי ארץ ישראל יזם את הכנס‬ ‫המחקרי "ממגדל נוצרים ועד עיר מבצר ‪ -‬מבצרים ומצודות בצפון הארץ מהכנענים ועד צה"ל"‪.‬‬ ‫הכנס המחקרי שנערך במכללה‪ ,‬היה רחב היקף וייחודי בנושא מבצרים ומצודות בצפון הארץ‪ .‬זו הפעם הראשונה‬ ‫שנושא כזה‪ ,‬העוסק במבצרים‪ ,‬הוא ליבו של כנס מדעי שמכסה את כל התקופות ההיסטוריות של ארץ ישראל‪.‬‬ ‫ארץ ישראל‪ ,‬כגשר בין יבשות‪ ,‬הייתה תמיד אזור מעבר‪ ,‬שעברו בו צבאות ואשר אימפריות רצו לשלוט בו‪.‬‬ ‫יחד עם זאת‪ ,‬היו בארץ תקופות ששלטונות מקומיים וממלכות מקומיות ניסו לממש את שלטונן באמצעות‬ ‫הקמת מבצרים ומצודות בראשי ההרים והגבעות‪.‬‬

‫טיפול רפואי בתינוקות כרוך לעיתים גם בכאבים‪ .‬הכאב עלול להרתיע ולהקשות על ההורים לשתף פעולה ולהקפיד‬ ‫על הטיפול המומלץ; במיוחד כאשר מדובר בטיפול מונע (חיסונים‪ ,‬בדיקות)‪ ,‬שאין בו מצב של סכנה מידית‬ ‫ומוחשית‪ .‬בשנים האחרונות נעשו מחקרים רבים המצביעים על חשיבות שיכוך הכאב אצל תינוקות צעירים;‬ ‫ואיתם מתגבר החיפוש אחר גישות מיטביות לשיכוך כאב‪ .‬בכנס ניתנו הרצאות על הערכה מוקדמת (דיאגנוזה)‪,‬‬ ‫על גישה להערכת ההתפתחות הנוירומוטורית בארבעת החודשים הראשונים לחיי התינוק‪ ,‬על סימנים מוקדמים‬ ‫לאוטיזם בתינוקות‪ ,‬על הקשר שבין שטפי דם מוחיים בפגים וליקויים התפתחותיים ועוד‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫הוראת הנדסת תוכנה בישראל‪" :‬אופקים חדשים ‪ -‬מתעסוקה לקריירה"‬ ‫(המחלקה להנדסת תוכנה)‬ ‫כנס הוראת הנדסת תוכנה בישראל‪" :‬אופקים חדשים ‪ -‬מתעסוקה לקריירה" נערך ביוזמתו וארגונו של ד"ר עמיר‬ ‫תומר‪ ,‬ראש המחלקה להנדסת תוכנה‪ .‬הכנס נערך במכללה ב‪.14.2.2013-‬‬ ‫"מהנדס תוכנה" היא אחת המשרות המבוקשות והמכניסות ביותר בישראל‪ ,‬אולם תחת כותרת זו מסתתר‬ ‫מגוון עצום של עיסוקים בתחומים שונים וברמות משתנות‪ .‬תחת הכותרת "מהנדסי תוכנה" נמצאים בנאי‬ ‫תוכנה (מתכנתים)‪ ,‬מתכנני תוכנה‪ ,‬ארכיטקטי תוכנה‪ ,‬מהנדסי מערכות תוכנה ומנהלי תוכנה‪ .‬את המשרות‬ ‫(תכנוּת) ‪ -‬מאיישים‪ ,‬לצד בוגרים אקדמאים במדעי המחשב ובתחומים קשורים‪ ,‬גם אקדמאים אחרים‬ ‫הזוטרות ִּ‬ ‫וכן בעלי השכלה שאינה אקדמאית‪ ,‬כגון‪ :‬הנדסאים‪ ,‬בוגרי קורסים מקצועיים‪ ,‬בוגרי יחידות טכנולוגיות ועוד‪.‬‬ ‫מועמדוּת למשרות בכירות יותר‪ ,‬כגון ארכיטקטורה וניהול‪ ,‬מותנית בניסיון מקצועי ‪ -‬כמעט ללא קשר להשכלה‬ ‫שנרכשה‪ .‬מצד שני‪ ,‬המוסדות האקדמיים אינם מציעים הכשרה הולמת‪ .‬באקדמיה הישראלית אין כיום אף קורס‬ ‫בארכיטקטורת תוכנה‪ ,‬ומספר הקורסים בניהול פרויקטי תוכנה הינו זעום‪ .‬הכנס עסק בשאלה‪ :‬האם לימודי‬ ‫התואר הראשון מכינים את הבוגרים לתעסוקה‪ ,‬אך אינם מוּכוָונים מספיק לפיתוח אופק של קריירה?‬

‫הכנס בו נכחו מעל ‪ 250‬מאזינים‪ ,‬חובבים‪ ,‬סטודנטים וחוקרים‪ ,‬הציע לאורחיו ארבעה מושבים‪ :‬במושב הראשון‬ ‫היו שתי הרצאות שעסקו במצודות הראשונות שהוקמו בצפונה של הארץ‪ ,‬בימי הכנענים‪ ,‬באלף השני לפני‬ ‫הספירה‪ :‬שתי מצודות היו בתחומה של העיר הכנענית הגדולה והעשירה ששכנה בכברי ואחת בקריית שמונה‪,‬‬ ‫שאולי סימנה את גבולה הדרומי של העיר הכנענית אשר שכנה בתל אבל‪-‬בית‪-‬מעכה‪ .‬ההרצאה השניה עסקה‬ ‫בשתי מצודות מתקופת הברזל‪ :‬זו שבראש זית וזו שבהר אדיר‪ ,‬שאולי ניתן לראות בהן מצודות פניקיות בגבולה‬ ‫הצפוני של ממלכת ישראל‪.‬‬ ‫המושב השני עסק בשתי מצודות של נוכרים ויהודים בימי הבית השני‪ :‬האחת היא מצודת אחסנה גדולה מימי‬ ‫הכיבוש של אלכסנדר מוקדון בשנת ‪ 332‬לפני הספירה‪ ,‬שנחשפה בעת הרחבת כביש באזור עין תות‪ .‬והשניה‪,‬‬ ‫מצודה מרשימה‪ ,‬שהגנה על עורפו של היישוב ההלניסטי בתל קדש שליד קיבוץ יפתח‪ ,‬נחקרה בפסגת קרן נפתלי‪.‬‬ ‫מושב נוסף‪ ,‬עסק בביצורי המוסלמים והנוצרים‪ ,‬בין ימי הביניים ועד המאה ה‪ .18-‬במבצר המונפורט נערכת כבר‬ ‫שנתיים חפירה מטעם אונ' חיפה‪ ,‬שבה מתגלים ממצאים חדשים ומעניינים המאירים את השלבים השונים של‬ ‫בניית המצודה‪ ,‬עד לשתי מערכות המצור‪ ,‬שהטיל ביבארס המלוכי על המצודה עד כיבושה‪.‬‬ ‫את הכנס חתמה הרצאה בנושא הביצורים בעת החדשה‪ .‬מושב אחרון זה נפתח בסקירה של המחקר העדכני על‬ ‫מצודות ה'טיגארט' שבנו הבריטים בגבול הצפון; נמשך דרך ביצורי צה"ל בגבול המזרחי עם התפתחותה של‬ ‫מלחמת ההתשה וההפגזות הכבדות בשנות השבעים; והסתיים בהרצאת קצין ההנדסה של פיקוד הצפון שסיפר‪,‬‬ ‫במידה שהסיווג של המידע לא היה גבוה‪ ...‬על דרך ההתבצרות של צה"ל אל מול האיומים המודרניים בצפון‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫>>‬

‫ְ"ו ָש ִׁתית ֵמ ֲא ֶשׁר ִי ְש ֲׁאבּון ַהנְ ָּע ִרים"‬ ‫* (מגילת רות ב'‪ ,‬ט')‬

‫>> המרכז האקדמי כנרת לנוער‬

‫‪8‬‬

‫המרכז האקדמי כנרת לנוער‪ ,‬בהובלתה של ד"ר ליאורה גלס אלון‪ ,‬החל את פעילותו בקיץ תשע"ג‪.‬‬ ‫המרכז מקיים מאז תחילת השנה‪ ,‬מספר חוגים ופעילויות המתמשכות לאורך השנה‪ ,‬ובנוסף התקיימו מספר‬ ‫פעילויות חד‪-‬יומיות‪ .‬הפעילויות אשר כולן בתחומי המדעים‪ ,‬מתבססות על התשתית האקדמית של המכללה‪:‬‬ ‫• פעילות עם בית ספר 'אפיקי ירדן' באפיקים‪ :‬הגיעו תלמידי כיתה ח' ליום מרוכז בכימיה במעבדות המכללה‪.‬‬ ‫הילדים חוו פעילות במעבדה אקדמית‪ .‬בבית הספר 'בית החינוך המשותף' בדגניה א'‪ ,‬התקיים יום מרוכז בנושא‬ ‫בריאות ותזונה‪ .‬המרכז לנוער הפעיל ארבע תחנות במהלך היום‪ ,‬כאשר פעילות בתחנה כוללת הסברים ופעילות‪,‬‬ ‫התחנות עסקו בנשימת שמרים‪ ,‬ויטמין ‪ C‬במיץ תפוזים‪ ,‬והתחנות המהנות במיוחד‪ ,‬הכנת גלידה בעזרת חנקן נוזלי‪.‬‬ ‫• פעילות עם תיכון 'בית ירח'‪ :‬ליום מרוכז במעבדה לכימיה ומיקרוביולוגיה‪ :‬הגיעו לפעילות תלמידי כיתה י"א‬ ‫ממגמת לימודי סביבה‪ ,‬בה עסקו בכימיה של המים ומדדים לאיכות מים‪.‬‬ ‫• מנהיגות מדעית‪ :‬תלמידים מכיתה ט' מטבריה ועמק הירדן הגיע למכללה ליום היכרות עם התוכנית למנהיגות‬ ‫מדעית‪ ,‬שתתקיים ב'מרכז האקדמי כנרת לנוער'‪ ,‬מטרת התוכנית (בשיתוף עם בית יציב)‪ ,‬היא לגייס נוער שוחר‬ ‫מדע לפעילות הדרכה בנושאים מדעיים ‪ -‬מעין "תנועת נוער מדעית"‪ .‬ביום החשיפה קיבלו כולם טעימה מנושאי‬ ‫ההדרכה‪ .‬בנוסף‪ ,‬בתאריך ‪ 27.5‬יתקיים במכללה יריד מדעי לילדי כיתות ד' מטבריה ועמק הירדן בהובלת נוער‬ ‫המנהיגות המדעית‪.‬‬ ‫• פרופ' שמעון גפשטיין נשיא המכללה‪ ,‬הגיע לתיכון בית ירח ונפגש עם תלמידי י"ב ממגמת ביולוגיה‬ ‫וביוטכנולוגיה‪ ,‬והרצאה בפניהם על השימוש בהנדסה גנטית במחקריו‪.‬‬ ‫ומה בהמשך השנה?‬ ‫שנת הלימודים תשע"ד תהייה שונה מהנוכחית בהיקף הפעילות (השנה מוגדרת כשנת בנייה והתארגנות במסגרת‬ ‫אשכול חמש עשרה הרשויות של הגליל המזרחי)‪.‬‬

‫בימים אלה מתגבשת התכנית לשנה"ל תשע"ד‪ .‬התוכנית כוללת את המשך הפעילויות‬ ‫הקיימות ופעילויות חדשות‪:‬‬ ‫הקמת תחנת חקר לנוער בתחומי המים והסביבה במכללה‪ .‬תחנה אשר תהווה מקום לעשיית עבודות חקר מדעיות‬ ‫לתלמידים וסטודנטים בגליל המזרחי‪ .‬צוות המורכב ממרצי המחלקה להנדסת תעשיות מים‪ ,‬מתעשיינים וממורים‬ ‫למדעים‪ ,‬בונה את אופיון התחנה‪ ,‬אשר תוקם במהלך הקיץ הקרוב‪.‬‬ ‫• ה"מפלס העליון" תוכנית תלת‪-‬שנתית בתחום המים למצטיינים מאזור עמק המעיינות וסובב כנרת בשיתוף‬ ‫המשרד לפיתוח הנגב והגליל ו'קדם עתידים'‪.‬‬ ‫• הנחיית עבודות גמר של תלמידי תיכון על ידי מרצים מסגל המכללה‪.‬‬ ‫• תוכנית "מוחות"‪ :‬השתלמות מורים בתוכנית "מוחות" שבה שותפים גם מכוני מחקר ותעשייה‪.‬‬

‫‪9‬‬


‫>>‬

‫ּאמר ֲא ַל ֳק ָטה נָ ּא ְו ָא ַס ְפ ִתּי ָב ֳע ָמ ִרים‬ ‫ַ"ותֹ ֶ‬ ‫ּקֹוצ ִרים"‬ ‫ַא ֲח ֵרי ַה ְ‬

‫* (מגילת רות ב'‪ ,‬ז')‬

‫>> מכוני מחקר‬ ‫מכון ארכיאולוגיה גלילית‬ ‫מביכורי המכון בין סיון לכסליו‪:‬‬ ‫כללי‪ :‬הפעילויות האחרונות של המכון לארכיאולוגיה גלילית כללו את הכנס המוצלח תחת הכותרת‪" :‬מבצרים‬ ‫ומצודות בצפון הארץ ‪ -‬מהכנענים ועד צה"ל" כנס בו לקחו חלק מרצים ונשי סגל המכללה‪ .‬בחודש הקרוב יסתיים‬ ‫איסוף המאמרים מכל המרצים שהרצו בכנס‪ ,‬כמו גם מאמרים נוספים על אתרים שלא הוכנסו לכנס ותתחיל‬ ‫עבודת העריכה של הספר הנושא את השם הנ"ל‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫פעילויות נוספות‪:‬‬ ‫• פעילות ארכיאולוגית ‪ -‬בימים אלו מושלם סקר בית הקברות בישוב היהודי הקדום חוקוק‪.‬‬ ‫• בתוך כחודש‪ ,‬תתחיל העבודה על ספר מחקרי נוסף‪" :‬ארבעה בתי קברות יהודיים קדומים בגליל"‪ ,‬מחקר מקיף‬ ‫וחלוצי שטרם נעשה כמוהו בגליל‪.‬‬ ‫• זוהי השנה החמישית של סדנת החוקרים בארכיאולוגיה גלילית‪ ,‬הכללה עשרה מפגשים בשנה‪.‬‬ ‫• בחודשים האחרונים התפרסמו ארבעה מאמרים מדעיים פרי עבודתם של חוקרי המכון‪ :‬בתי הקברות של‬ ‫ציפורי‪ ,‬בחוברת קתדרה ‪ 141‬מאת מרדכי אביעם ואהרוני נאמיתי; חורבת בתה‪ ,‬כפר ומנזריו‪ ,‬קתדרה ‪ ,147‬מאת‬ ‫ד"ר יעקב אשכנזי וד"ר מרדכי אביעם; מנזרים‪ ,‬נזירים וכפרים בגליל המערבי‪;Journal of Late Antiquity ,‬‬ ‫תיבת שרידים מעוטרת משבי ציון‪ ,‬מאת דינה שלם ומרדכי אביעם שהתפרסם בכתב העת ‪.Liber Annuus‬‬

‫מכון "כנרת" למחקר קשרי חברה‪ ,‬שלום וביטחון ע"ש רא"ל דן שומרון‬ ‫מביכורי המכון בין סיון לכסלו‪:‬‬ ‫פרסומי המכון‪:‬‬ ‫• "בין הכיפה לכומתה‪ :‬דת‪ ,‬פוליטיקה‪ ,‬וצבא בישראל"‬ ‫עורך‪ :‬ד"ר ראובן גל‪ ,‬עורך משנה‪ :‬ד"ר תמיר ליבל‪.‬‬ ‫הספר בין הכיפה לכומתה‪ ,‬מתעמת עם אחד הנושאים הבוערים ומעוררי המחלוקת ביותר במציאות הישראלית‬ ‫העכשווית‪ :‬התגברות ההשפעה הדתית בצה"ל‪ .‬תהליך זה זכה לכינוי "הדתה"‪ .‬כיצד הצליח הזרם הציוני הדתי‬ ‫לאומי לתפוס עמדות מפתח בצה"ל? האם צה"ל יחליף את הכומתה בכיפה? ועוד‪..‬‬ ‫אירוע השקת הספר התקיים במכללה ביום ו' ה‪01.3.2013-‬‬

‫• "אש בקווים מלחמת ההתשה בחזית המזרחית ‪"1970 - 1967‬‬ ‫מחבר‪ :‬ד"ר זאב דרורי‪ ,‬עורך‪ :‬אריה אידן‪.‬‬ ‫הספר "אש בקווים" מגולל את תולדות מלחמת ההתשה שהתנהלה מקיץ ‪ 1967‬ועד קיץ ‪ 1970‬לאורך גבולה‬ ‫המזרחי של מדינת ישראל‪ .‬הספר מבוסס על מחקר שנערך במסגרת המחלקה להיסטוריה של צה"ל‪ .‬הספר‬ ‫מציג את המלחמה בחזית המזרחית בתוך הקשרה הרחב תוך הדגשת שני ממדים חשובים‪ :‬תפיסת המאבק של‬ ‫הארגונים הפלסטינים החמושים ומדיניות ממשלת ישראל לגבי יהודה ושומרון‪.‬‬ ‫אירוע השקת הספר התקיים במכללה ביום ו' ה‪30.11.2012-‬‬ ‫הרצאות המכון במסגרת סדרת ההרצאות בנושא יחסי דרג מדיני וצבאי בישראל‪:‬‬ ‫• הרצאה של האלוף במיל' דני יתום‪.25/11/12 .‬‬ ‫• הרצאה של ראש הממשלה לשעבר מר אהוד אולמרט‪.13/01/13 .‬‬ ‫ימי עיון במסגרת המכון‪:‬‬ ‫• יום עיון בנושא‪" :‬התגוננות אזרחית מאז ועד ימינו"‪ .‬נערך בבית שאן ביום ג' ה‪ ,12/03/13-‬בשיתוף עם פיקוד‬ ‫העורף ובמעמד אלוף פיקוד וקציני הפיקוד מרמת אל"מ ומעלה‪.‬‬ ‫• ערב רעות בנושא‪" :‬מלחמת ההתשה"‪ .‬נערך בלטרון יום ה' ה‪ ,21/03/13-‬בשיתוף חיל השיריון ויד לשריון‪.‬‬ ‫• יום עיון בנושא‪" :‬ארבעים וארבע שנים למרדף המערה"‪ .‬נערך בבקעת הירדן ביום ה' ה‪ .07/03/13-‬ביום זה‬ ‫השתתפו חיילי ומפקדי עוצבת הבקעה אשר סיירו ושמעו הרצאות בנושא תפקידה של חטיבת הבקעה מימי‬ ‫מלחמת ההתשה ועד לימנו‪.‬‬ ‫• יום עיון עם המועצה האזורית בקעת הירדן‪.‬‬ ‫כנסים במסגרת המכון‪:‬‬ ‫• יום ה' ה‪ 17/01/13-‬כנס "אדמה סדוקה‪ -‬החקלאות בישראל כאבן יסוד לביטחון ישראל"‪ .‬נערך במסגרת אירועי‬ ‫מאה שנה לקבוצת כנרת‪ .‬הכנס הורכב מפאנלים מרובי משתתפים בנושאים שונים הנוגעים לממשק בין חברה‪,‬‬ ‫התיישבות וחקלאות‪ .‬במסגרת הכנס ניתן אות הוקרה למפעל חיים לנח כנרתי ז"ל במעמד כבוד השופט אליקים‬ ‫רובינשטיין‪.‬‬

‫‪11‬‬


‫"הּז ְֹר ִעים ְּב ִד ְמ ָעה ְּב ִרּנָ ה ִי ְקצֹרּו"‬ ‫ַ‬ ‫שבועות תשע"ג‬

‫* (תהילים קכו’)‬


‫>>‬

‫"לינִ י ַה ַל ְּי ָלה ְו ָה ָיה ַבבֹ ֶּקר ִאם ִיגְ ָא ֵלְך טֹוב"‬ ‫ִ‬ ‫* (מגילת רות ג'‪ ,‬יב')‬

‫>> "סוף סוף‪ ,‬חוף סוף"‪-‬‬ ‫חוף הסטודנטים הצמוד למכללה‬ ‫המכללה בשיתוף אגודת הסטודנטים‪ ,‬השיקה‪ ,‬תחת הכותרת‪" :‬סוף סוף‪ ,‬חוף סוף"‪ ,‬את חוף הסטודנטים הצמוד‬ ‫למכללה במתחם מועדון הגלישה של חוף מעגן‪.‬‬ ‫המכללה הקימה נבחרת חתירה ותאפשר לכל הסטודנטים ליהנות מכניסה חופשית לחוף ושימוש בכלי השייט‬ ‫בחוף‪ .‬לאירוע ההשקה שנערך ב‪ 10.4.2013-‬ואשר אופיין ב"אווירת חוף"‪ ,‬הגיעו מאות סטודנטים‪.‬‬ ‫חוף טוב הכל טוב!‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬


‫>>‬

‫ּקֹוצ ִרים"‬ ‫ְ"ו ָא ַס ְפ ִתּי ָב ֳע ָמ ִרים ַא ֲח ֵרי ַה ְ‬ ‫* (מגילת רות ג'‪ ,‬יז)‬

‫>> ספרים ומחקרים חדשים‬ ‫ספר חדש פרי עטה (עריכתה) של ד"ר נורית כרמל‪,‬‬ ‫מרצה במחלקה לתקשורת‬ ‫מילון בן יהודה שטראסה ‪ -‬ייקית מדוברת בארץ ישראל‬ ‫(הוצאת ידיעות ספרים‪.)2012 ,‬‬ ‫ד"ר כרמל‪ ,‬מתארת את הספר כפרויקט תרבותי ‪ -‬לשוני‪ ,‬המספר את סיפור היקלטותם של ה"ייקים" בארץ‬ ‫ישראל מזווית מפתיעה‪ ,‬מרעננת ומלאת הומור‪ .‬הספר מרשים ביותר הן מצידו המילולי והן מצדו הצורני‪-‬חזותי‪.‬‬ ‫הספר הפך לרב‪-‬מכר שהופיע בראש רשימת המבוקשים בישראל‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫אל תצפו למילון לשוני‪-‬בלשני! הספר הינו אוסף של ביטויים ואמרות שאפיינו את הייקים וקובצו יחדיו באסופה‬ ‫לשונית‪ ,‬פרי עבודה קהילתית ורב‪-‬דורית‪ ,‬רחבת היקף וזמן ובתמיכת ארגון יוצאי מרכז אירופה‪ ,‬תוך הדגשת‬ ‫האופי הקהילתי והתרבותי של הערכים‪ .‬המילון הלשוני‪-‬תרבותי עוקב אחר השפה‪ ,‬שהתגבשה בארץ ישראל‬ ‫בשנות ה‪ 30-‬וה‪ 40-‬של המאה ה‪ ,20-‬בקרב עולי העלייה החמישית (‪ )1939-1932/3‬מארצות אירופה הדוברות‬ ‫גרמנית (גרמניה‪ ,‬אוסטריה וצ'כוסלובקיה) ועם השתרשותם בארץ‪ .‬זוהי שפה המבטאת גם את השלכות המפגש‬ ‫של עולים אלה עם ה"אוריינט" ותושביו תחת השמש הארץ‪-‬ישראלית‪ ,‬עם העולים האחרים בארץ ושפותיהם‬ ‫ועם התנאים המיוחדים שנוצרו במקום‪.‬‬ ‫הייקים התעקשו לשמר את התרבות הגרמנית גם‬ ‫בארץ ישראל‪ ,‬והשפה הגרמנית היא ששלטה בחיי‬ ‫היומיום של העולים‪ .‬ניתן לראות בכך אוצר תרבותי‪,‬‬ ‫שכן בעזרת השפה וביטוייה אפשר להתחקות‬ ‫אחר ההווי של הקבוצה הייחודית הזו בארץ (אף‬ ‫כי מלכתחילה לא הייתה הומוגנית)‪ ,‬אחר הקשיים‬ ‫שלה ‪ -‬הן בהשתלבות החברתית בארץ החדשה והן‬ ‫בהתמודדות עם מה שנותר מאחור והפך לחורבן‬ ‫מוחלט‪.‬‬ ‫הערכים המופיעים במילון פורשים בפנינו עולם מלא‪,‬‬ ‫אינדיווידואלי ועם זאת משותף‪ ,‬טרגי ולא פעם קומי‪,‬‬ ‫של דור שלם של מהגרים‪ .‬הדוגמאות המובאות לצד‬ ‫הערכים של סיטואציות ומצבים שבהם נעשה שימוש‬ ‫בביטויים הן תוספות עדכניות מנקודת מבט עכשווית‬ ‫של הייקים וצאצאיהם‪ .‬הן חושפות לא רק נוסטלגיה‬ ‫לימים עברו‪ ,‬אלא גם‪ ,‬כאמור‪ ,‬הומור עצמי מתובל‬ ‫בביקורתיות סמויה על "תופעת הייקיות"‪.‬‬

‫מחקר חדש של ד"ר אלון גלבמן‪,‬‬ ‫ראש המחלקה לניהול תיירות ומלונאות‬ ‫"אי השלום או אי המלחמה"‪ :‬הדרכת תיירים‬ ‫‪Island of Peace or Island of War: Tourist Guiding‬‬ ‫ד"ר אלון גלבמן‬ ‫ראש המחלקה לניהול תיירות ומלונאות‪ ,‬המכללה האקדמית כנרת‬ ‫ד"ר דריה מעוז‬ ‫ראש החוג לניהול תיירות‪ ,‬המרכז ללימודים אקדמיים‪ ,‬אור יהודה ומכללת הדסה‪ ,‬ירושלים‬ ‫המחקר בודק את המסרים והנרטיבים המועברים על ידי מורי הדרך לקהל המבקרים במהלך סיור מודרך באתר‬ ‫תיירותי‪ .‬דהיינו‪ ,‬אלו מסרים מקבלים התיירים המודרכים על ידי מורי הדרך במהלך הביקור? חקר המקרה הוא אי‬ ‫השלום ‪ -‬אתר תיירות על הגבול שבין ישראל לירדן‪ ,‬שפועל במסגרת הסכם השלום בין שתי המדינות‪ .‬זהו אתר‬ ‫גבול‪ ,‬שאליו יכולים תיירים מישראל להיכנס ללא צורך באשרות‪ ,‬ופוקדים אותו כעשרים אלף תיירים ישראלים‬ ‫בשנה‪ .‬הכניסה לאתר היא בליווי מדריכי תיירות בלבד‪ ,‬שעורכים סיורים למבקרים ‪ -‬לרוב באוטובוסים‪ ,‬לעתים‬ ‫בשיירת מכוניות‪ .‬המחקר הגיאוגרפי‪-‬אנתרופולוגי כלל תצפיות משותפות על הסיורים הללו המגיעים מהצד‬ ‫הישראלי והקלטה ותמלול שלהם‪ .‬מניתוח של הנתונים שהתקבלו מהתצפיות ומניתוח התוכן של ההדרכות מגלה‬ ‫שורה של מסרים שמועברים על ידי המדריכים באתר‪ ,‬וכן חשף את המסרים שהועברו וגם אלה שלא יוצגו‪ .‬נמצא‬ ‫כי למרות שהמקום מציג עצמו כאתר תיירות העוסק בשלום בין שתי המדינות (כפי שעולה משמו של האתר)‪,‬‬ ‫הנרטיבים והמסרים הדומיננטיים המועברים בו הם דווקא של קונפליקטים ומלחמות העבר‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫יתָך‪ְּ ,‬כ ָר ֵחל‬ ‫ל‪ּ-‬ב ֶ‬ ‫ת‪-‬ה ִא ָּׁשה ַה ָּב ָאה ֶא ֵ‬ ‫ִ"י ֵּתן ה' ֶא ָ‬ ‫ת‪ּ-‬בית ִי ְׂש ָר ֵאל"‬ ‫יהם ֶא ֵ‬ ‫ּוכ ֵל ָאה ֲא ֶׁשר ָּבנּו ְׁש ֵּת ֶ‬ ‫ְ‬

‫מֹותְך"‬ ‫יקם ֶאל ֲח ֵ‬ ‫ּבֹואי ֵר ָ‬ ‫"אל ָת ִ‬ ‫ַ‬

‫* (מגילת רות ד'‪ ,‬יא')‬

‫>> "‪..‬יש אלטרנטיבה"‪ ..‬שלוחת מכללת רידמן בכנרת‬ ‫שלוחה חדשה של מכללת רידמן ללימודי רפואה משלימה ואינטגרטיבית נפתחה‬ ‫במסגרת היחידה ללימודי תעודה של המכללה האקדמית כנרת‬ ‫לאחר שלוש‪-‬עשרה שנה שבהן פעלה שלוחת מכללת רידמן לרפואה משלימה ואינטגרטיבית באחוזת אוהלו‪,‬‬ ‫חתמה מכללת רידמן על הסכם שיתוף פעולה בלעדי עם המכללה האקדמית כנרת‪ .‬במסגרת הסכם זה נפתחה‬ ‫שלוחה חדשה של מכללת רידמן להכשרת מטפלים ברפואה משלימה ואינטגרטיבית בתוך היחידה ללימודי‬ ‫תעודה של המכללה האקדמית כנרת‪ .‬במסגרת השלוחה מוצעים לסטודנטים מסלולי לימוד ברפואה סינית‪,‬‬ ‫נטורופתיה‪ ,‬שיאצו‪ ,‬רפלקסולוגיה‪ ,‬עיסוי אינטגרטיבי‪ ,‬פסיכותרפיה גופנית‪ ,‬פסיכותרפיה טרנס‪-‬פרסונאלית‪,‬‬ ‫הילינג פסיכו‪-‬פיזי ‪ ,TM‬תזונה טבעית ורפואת צמחים‪ .‬תכניות הלימודים בכל אחד ממסלולי הלימוד מבוססות‬ ‫על הידע‪ ,‬הבקרה והפיקוח הפדגוגי והמקצועי של מכללת רידמן‪ ,‬שהינה מחלוצת תחום הכשרת מטפלי הרפואה‬ ‫המשלימה בישראל‪.‬‬

‫* (מגילת רות ג'‪ ,‬יז')‬

‫>> גיוס משאבים‪" ,‬מסע בין כוכבים"‬ ‫נסיעה לארה"ב (ניו יורק‪ ,‬בוסטון) לגיוס משאבים‬ ‫השתתפו‪:‬‬ ‫אלוף במיל' אילן בירן‪ ,‬פרופ' שמעון גפשטיין‪ ,‬ד"ר זאב דרורי‪ ,‬הילה ברקן‪.‬‬ ‫מטרת הנסיעה הייתה‪ ,‬בראש ובראשונה‪ ,‬לשמר את מערכות היחסים שנוצרו בנסיעות לארה"ב בשנים הקודמות‪.‬‬ ‫הוחלט בהנהלת המכללה כי תחום גיוס המשאבים יעשה בכוחות הפנימיים של המכללה וכי תיערך נסיעה לחו"ל‬ ‫אשר מטרתה ליצור המשכיות בקשר עם אגודות הידידים של המכללה בניו יורק ובבוסטון‪.‬‬ ‫לנסיעה הייתה מטרה משנית נוספת‪ :‬חשיפת המכללה ופועלה לגורמים פרטיים ומוסדיים חדשים בארה"ב‪ ,‬כך‬ ‫שתורחב יריעת אנשי הקשר של מחלקת גיוס משאבים‪.‬‬ ‫המפגשים אשר התקיימו‪:‬‬ ‫מפגש אגודת הידידים בניו יורק‬ ‫באירוע לקחו חלק ‪ 26‬מוזמנים‪ ,‬מרביתם חדשים למכללה וחלקם הקטן מוזמנים ותיקים אשר נמצאים בקשר‬ ‫עם המכללה מזה זמן רב הקונסול הישראלי בניו יורק‪ ,‬מר עידו אהרוני‪ ,‬נשא דברים באירוע ולאחריו נשאו דברים‬ ‫מר בירן ופרופ' גפשטיין אשר מיקדו את דבריהם בנושא‪" :‬ההשכלה הגבוהה בישראל כאחת מאבני היסוד מהן‬ ‫בנויה עוצמתה של ישראל"‪ .‬בדבריהם‪ ,‬ציינו הדוברים את חשיבותה של המכללה מן ההיבט הגיאוגרפי‪ ,‬כמכללה‬ ‫מובילה בצפון הארץ; וכן הדגישו את חשיבות תחומי הלימוד המיוחדים בהם מתמקדת המכללה‪ ,‬כמנוף לפיתוחו‬ ‫הכלכלי של האזור וכמפתח לביסוס חוסנו ועתידו‪ .‬וכן הוצגו בפני המשתתפים באירוע פעולות המכללה בתחום‬ ‫הפיתוח האקדמי והפיזי‪ .‬בתום האירוע נאספו שתי התחייבויות כספיות לתרומות למעונות ומספר בקשות לקיים‬ ‫ביקור וסיור במכללה‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫המכללה האקדמית כנרת‪ ,‬בחרה לשתף פעולה עם מכללת רידמן לרפואה משלימה ואינטגרטיבית שקמה ב‪1987-‬‬ ‫ומהווה עד היום‪ ,‬בחדשנותה‪ ,‬חלוצה בתחום הרפואה המשלימה בישראל‪.‬‬ ‫מכללת רידמן נבחרה על ידי המכללה האקדמית כנרת בזכות רמתה המקצועית העומדת בסטנדרטים הגבוהים‬ ‫ביותר‪ ,‬ובזכות היותה בעלת ותק של למעלה מעשרים וחמש שנים‪ ,‬במהלכן הכשירה עשרות אלפי מטפלים‬ ‫המשולבים כיום בתפקידים בכירים במחקר‪ ,‬בבתי החולים‪ ,‬במרפאות בקהילה ועוד‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫>>‬

‫מפגש הארגון ליחסים כלכליים בין בוסטון לישראל (‪)NEIBC‬‬ ‫באירוע לקחו חלק ‪ 41‬מוזמנים‪ ,‬רובם ככולם חדשים למכללה‪' .‬הארגון ליחסים כלכליים' הינו ארגון גג לשיתופי‬ ‫פעולה בין ישראל לבוסטון וחברים בו נשיאים ומנכ"לים של חברות גדולות הפועלות במרחב הזה‪.‬‬ ‫דרך המפגש עם אנשי העסקים הללו נולדו מספר אפשרויות לשיתופי פעולה אקדמיים ואפשרויות לתרומה‪.‬‬ ‫מפגש אגודת הידידים בבוסטון‬ ‫אירח את המפגש מר דניאל צרפתי‪ .‬באירוע לקחו חלק ‪ 9‬משתתפים כולל קונסול ישראל בבוסטון מר שי בזק‪.‬‬ ‫המפגש התנהל כשיח בו נדונו האפשרויות של חיזוק מערכות היחסים הקיימות בין המכללה לגורמים בבוסטון‬ ‫ופתיחת נתיבים חדשים להתקשרות‪.‬‬ ‫בישיבה זו הוחלט על מיסוד אגודת הידידים בבוסטון בראשותו של מר צרפתי‪.‬‬ ‫פרופ' גפשטיין וד"ר דרורי השלימו את המסע בפגישות עם מסגרות אקדמיות שונות בארה"ב‪.‬‬ ‫פרופ' גפשטיין המשיך לוושינגטון‪ ,‬שם לקח חלק במשלחת ישראלית של חוקרים מובילים בתחום האנרגיה‬ ‫מטעם משרדי הממשלה שהוזמנה ע"י הבית הלבן‪.‬‬ ‫ד"ר דרורי נסע להרצות ולקיים מפגשים לבחינת אפשרויות לשת"פ עם אוניברסיטת אוסטין בטקסס‪.‬‬

‫"סּורה ְש ָׁבה פֹּה ְפֹּלנִ י ַא ְלמֹנִ י ַו ָי ַּסר ַו ֵי ֵּשׁב"‬ ‫ָ‬ ‫* (מגילת רות ד'‪ ,‬א')‬

‫>> בי(ק)כורים במכללה בין כסליו לסיון‬ ‫ביקור יו"ר ות"ת הפרופסור מנואל טרכטנברג‬ ‫לפני חופשת הפסח נערך במכללה‪ ,‬ביקור חשוב של הועדה לתכנון ולתקצוב של המועצה להשכלה גבוהה‬ ‫בראשותו של יו"ר הות"ת‪ ,‬פרופ' מנואל טרכטנברג‪ ,‬מנכ"לית הות"ת‪ ,‬ד"ר אביטל שטיין ובכירים נוספים‪ .‬במהלך‬ ‫הביקור הציגו ראשי המכללה‪ :‬יו"ר הועד המנהל‪ ,‬אלוף במיל אילן בירן‪ ,‬נשיא המכללה‪ ,‬פרופ' שמעון גפשטיין‬ ‫ומנכ"ל המכללה‪ ,‬ד"ר זאב דרורי‪ ,‬את תוכניות הלימודים בשני בתי הספר‪ :‬בית הספר למדעי החברה והרוח ובית‬ ‫הספר להנדסה‪ ,‬את התוכניות החדשות שהמכללה מעוניינת לפתוח ואת הפיתוח הפיזי המואץ של המכללה‪.‬‬ ‫לצד הפיתוח האקדמי‪ ,‬הוצגו לאנשי הות"ת גם תוכניות הפיתוח הפיזי של המכללה‪ ,‬אשר חלקן נמצאות בשלבי‬ ‫ביצוע מתקדמים‪ .‬בקמפוס דרום‪ ,‬מצידו השני של כביש ‪ ,90‬מתרחבת המכללה למספר פרויקטים‪ :‬מתחם תחנת‬ ‫הרכבת ההיסטורי של צמח הכולל שחזור של המבנים הקיימים‪ ,‬מרכז מבקרים של רכבת ישראל ומרכז ללימודי‬ ‫ארץ ישראל‪ .‬הפרויקט המשמעותי ביותר בקמפוס דרום‪ ,‬הוא פרויקט המעונות‪ ,‬הכולל ‪ 250‬יחידות של מעונות‬ ‫עבור הסטודנטים‪ ,‬אשר יהווה פיתרון משמעותי עבורם ויחולל שינוי גדול באזור כולו‪ .‬הפרויקט שיוצא לדרך כבר‬ ‫בחודש הבא‪ ,‬צפוי להסתיים עם תחילתה של שנת הלימודים באוקטובר ‪.2014‬‬

‫‪21‬‬

‫‪20‬‬

‫שיאו של הביקור‪ ,‬היה המפגש המרגש עם נציגי הסטודנטים מהמחלקות השונות וראשי המחלקות‪ ,‬שנערך‬ ‫בספרייה המרשימה של המכללה על שפת הכנרת‪ ,‬ע"ש רוברט ויידל סקלאר‪ ,‬בו נחשפו אנשי הות"ת לסיפורים‬ ‫האישיים והאתגרים הלימודיים של הסטודנטים הלומדים באחד המקומות המיוחדים והיפים ביותר בארץ‪,‬‬ ‫במכללה האקדמית כנרת‪.‬‬ ‫לסיכום הביקור אמר פרופ' טרכטנברג‪"... :‬בעודנו יושבים כאן‪ ,‬אל מול הנוף העוצר נשימה שיש לכם כאן‪ ,‬מה‬ ‫שקובע באמת זה הנוף האנושי‪ .‬כל הביקור הזה היה שווה בעיקר בשביל החוויה הטובה והמרגשת של המפגש‬ ‫איתכם‪ ,‬סטודנטים יקרים‪.‬‬ ‫רוב השנה אנחנו יושבים במשרדינו בירושלים ועוסקים בניהול ובטיפול ב‪ 67-‬מוסדות לימוד ובכ‪ 300,000-‬סטודנטים‪,‬‬ ‫וכל העבודה שלנו שווה רק בשביל לבוא ולשמוע אתכם הסטודנטים ואת הסיפור האישי של כל אחד מכם‪ ,‬זאת‬ ‫העוצמה של העבודה שלנו‪ .‬אל מול המים של הכנרת המלאה‪ ,‬אתם נותנים דרור לשאיפות האישיות שלכם‪ ,‬אשר‬ ‫משתלבות עם המשימות הלאומיות של מדינת ישראל‪ ,‬וזוהי משמעות אדירה מבחינתנו‪ .‬תמשיכו ותצליחו"‪.‬‬


‫>>‬

‫ביקור מנהל מרכז ההשקעות של התמ"ת במכללה‬ ‫מנהל מרכז ההשקעות של התמ"ת מר נחום איצקוביץ' הגיע לביקור במכללה בלווית מר חזי צאיג מנהל מרכז‬ ‫ההשקעות לשעבר של התמ"ת וראש המועצה האזורית עמק הירדן מר יוסי ורדי‪.‬‬ ‫הביקור התמקד בשתי החברות להן מרכזי פיתוח במכללה במכללה‪ :‬חברת ‪ Telit‬וחברת ‪.HP‬‬

‫מֹול ְד ֵּתְך ַו ֵּת ְל ִכי‬ ‫ַ‬ ‫ַ"ו ַּת ַע ְז ִבי ָא ִביְך ְו ִא ֵּמְך ְו ֶא ֶרץ‬ ‫ֹלא‪-‬י ַד ַע ְּת ְּתמֹול ִׁש ְלׁשֹום"‬ ‫ָ‬ ‫ל‪-‬עם ֲא ֶׁשר‬ ‫ֶא ַ‬

‫* (מגילת רות ב'‪ ,‬יא')‬

‫>> במחלקה לניהול תיירות ומלונאות רואים רחוק ‪-‬‬ ‫"תואר חוצה גבולות"‬

‫‪22‬‬

‫ביקור מנכ"ל הרשות לפיתוח הנגב והגליל‬ ‫עו"ד שמי הכהן‪ ,‬מנכ"ל הרשות לפיתוח הגליל‪ ,‬ביקר במכללה ומיד לאחר מכן‪ ,‬התקיים ביקור גומלין ברשות‬ ‫לפיתוח הגליל בו השתתפו ד"ר זאב דרורי מנכ"ל המכללה וזיו אופיר סמנכ"ל המכללה וסיכמו על המשך הפעילות‬ ‫המשותפת עם המכללה‪ .‬סוכמו תוכניות משותפות לטווח ארוך וקצר וביניהן‪ :‬תמיכת הרשות בהקמת תחנת חקר‬ ‫לנוער בתחום המים והסביבה‪ ,‬תמיכה במעבדות מים חדשות‪ ,‬הקמת מרכז מידע (אחד משלושה שיוקמו בגליל)‬ ‫ב'מרכז ללימודי ארץ ישראל'‪ ,‬עזרה במלגות‪ ,‬תוכנית תלת‪-‬שנתית לנוער מצטיין בתחום המים‪ ,‬תמיכה בהקמת‬ ‫מבנה למרכז האקדמי לנוער ועוד‪.‬‬

‫ביקור יו"ר רשות הטבע והגנים במתחם תחנת הרכבת ההיסטורית של צמח‬ ‫מר שאול גולדשטיין‪ ,‬מנכ"ל רשות הטבע והגנים‪ ,‬ומר עומרי שלמון‪ ,‬מנכ"ל המועצה לשימור אתרי מורשת‬ ‫בישראל‪ ,‬הגיעו לביקור במתחם תחנת הרכבת ההיסטורית של צמח‪ ,‬הפמליה קיבלה הסברים מסמנכ"ל המכללה‬ ‫זיו אופיר לגבי התוכניות העתידיות של המכללה מדרום לכביש ‪( ,92‬המחבר בין צומת צמח לצומת עין גב)‪.‬‬

‫תוכנית הלימודים במחלקה לניהול תיירות ומלונאות משלבת לימודים והתנסות‬ ‫מעשית בחו"ל‪.‬‬ ‫דר' אלון גלבמן ראש המחלקה‪" :‬הגלובליזציה הופכת את הכלכלה לפעילות עולמית‪ ,‬במקום מקומית כפי‬ ‫שהייתה בעבר‪ ,‬וענף התיירות הבינלאומית חוצת הגבולות‪ ,‬משקף יותר מכל את המהפכות הכלכליות‪-‬חברתיות‬ ‫המתחוללות סביבנו עם מיליארד תיירים בינלאומיים בשנה‪ ,‬ותחזיות להמשך גידול לפי ארגון התיירות העולמי‪.‬‬ ‫במחלקה לניהול תיירות ומלונאות מקיימים תוכנית לימודים המדגישה את הקניית הכלים‪ ,‬הידע והמיומנויות‬ ‫להצלחה של הסטודנטים‪ ,‬מנהלי העתיד בענף‪ ,‬ורואים בהתנסות שלהם בחו"ל חלק חשוב בתהליך!"‬

‫‪23‬‬


‫>>‬

‫התנסות מעשית ראשונה‪ :‬הפלגה באגן הים התיכון במסגרת קורס תיירות שייט‬ ‫("קרוז")‪:‬‬ ‫הסטודנטים משנה ג' יצאו באפריל לחמישה ימים של סיור מקצועי ביון וקפריסין‪ ,‬אשר מטרתו לחשוף אותם‬ ‫לחוויית הקרוז ‪ -‬שייט נוסעים ולהתנסות בשטח‪ .‬הסטודנטים נחשפו לתהליכי השיווק‪ ,‬בניית חבילות נופש‪ ,‬אופן‬ ‫תפעול המלון הצף‪ ,‬מגוון הפעילויות המוצעות לתיירים במהלך הקרוז וכן תפעול סיורי החוף‪ .‬במסגרת השייט‬ ‫פגשו הסטודנטים בעלי תפקידים שונים על האוניה וכן גורמים תיירותיים באיים היווניים במסגרת סיורי החוף‪.‬‬ ‫את הסטודנטים בקרוז (שייט) ליווה בוגר המחלקה‪ ,‬אמיר וייס‪ ,‬המשמש כסגן מנהל המלון וצוות מרצים‬ ‫מהמחלקה לניהול תיירות ומלונאות‪ .‬כל יום סיור הסתיים בניתוח מקצועי עם הסטודנטים‪ ,‬ולאחר מכן בילוי לילי‬ ‫שהוצע על האוניה‪.‬‬

‫ת ַח ְס ֵדְּך ָה ַא ֲחרֹון ִמן ָה ִראׁשֹון"‬ ‫יט ְב ְ ּ‬ ‫"ה ַ‬ ‫ֵ‬ ‫* (מגילת רות ג'‪ ,‬י')‬

‫>> יום מעשים טובים‬ ‫ביוזמה וארגון של דיקנט הסטודנטים‪ ,‬התקיימו במכללה‪:‬‬ ‫• ב‪( 5.3.2013-‬יום המעשים הטובים) "אירוע מחמם לב"‪.‬‬ ‫סטודנטים ועובדים מהמכללה התנדבו ותרמו שעות למען הקהילה בבית הספר "שחף" לחינוך מיוחד אשר‬ ‫בקיבוץ דגניה א'‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫‪24‬‬

‫התנסות מעשית שנייה‪ :‬התמחות מעשית בצרפת‬ ‫בחודש אוגוסט הקרוב‪ ,‬עם סיום מבחני הסמסטר‪ ,‬תצא משלחת של סטודנטים משנים א' ו ‪-‬ב' להתמחות‬ ‫מעשית בעיר ניס שבצרפת‪ ,‬בבית הספר הבינלאומי לעסקים "ואטל"‪ .‬במהלך ההתמחות יתנסו הסטודנטים‬ ‫במחלקות המלון השונות וילמדו את רזי האירוח הצרפתי‪ ,‬אשר הפך להיות מודל מוביל בעולם כולו‪ ,‬הן בתחומי‬ ‫המזון והאירוח‪ ,‬והן בתחומי התיירות‪.‬‬ ‫ד"ר גלבמן‪" :‬אנו מאמינים כי פעילות זו‪ ,‬המשולבת בתוכנית הקורסים האקדמיים לתואר של המחלקה שלנו‪ ,‬היא‬ ‫בעלת ערך מוסף חשוב ביותר להשתלבות הסטודנטים שלנו בתפקידי ניהול בסביבה עסקית עולמית ותחרותית‪,‬‬ ‫בה עליך לחשוב גלובאלית כדי לפעול לוקאלית"‪.‬‬

‫זו השנה השלישית בה מתקיים שיתוף פעולה מרגש זה עם בית הספר "שחף" לחינוך מיוחד‪ ,‬הנמצא בסמוך‬ ‫למכללה‪.‬‬ ‫עובדי המכללה והסטודנטים התחלקו לצוותים‪ ,‬שחלקם עסקו בעבודות לשיפור חזות בית הספר‪ ,‬כמו‪ :‬צביעה‪,‬‬ ‫תיקונים ושתילה וחלקם הפעילו את הילדים בפעילויות שונות של יצירה‪ ,‬ספורט‪ ,‬ריקוד ועוד‪.‬‬ ‫ניצח על ה"מעשים הטובים" חנן הורוביץ מנהל דיקנט הסטודנטים‪ .‬עמותת רוח טובה מקבוצת אריסון‪ ,‬דאגה‬ ‫לתרום את הציוד הרב‪ ,‬הכולל כלי עבודה וצביעה‪ ,‬שתילים ותרומה מכובדת לרכישת משחקים וציוד ספורט עבור ילדי‬ ‫בית הספר‪ .‬שני גופים מהאזור‪ ,‬התגייסו מכל הלב ליום החשוב הזה‪ :‬גיל הריש תשתיות ובנין בע"מ וצמח ניסיונות‪.‬‬ ‫• יום בריאות (ללא להיפוכונדרים) ‪ -‬בחודש אדר‪ ,‬התקיים במכללה יום בריאות במסגרת יום זה בחסות קופת‬ ‫חולים הכללית נפתחו שבע תחנות שונות מבדיקת לחץ דם ונשימה ועד תחנה לעיסוי להפגת המתח‪ .‬הסטודנטים‬ ‫אשר נבדקו‪ ,‬קיבלו במקום דו"ח על מצב בריאותם‪.‬‬ ‫• יום נגישות ‪ -‬בחודש אייר התקיים במכללה יום נגישות שכלל‪ :‬הרצאות לסגל המנהלי והאקדמי בנושא נגישות‬ ‫ופעילויות עם הסטודנטים המדגישות את חשיבותו של נושא הנגישות‪.‬‬


‫שבועות תשע"ג‬

‫‪2013‬‬


Catalog shavuot web 550 775  
Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you