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Published by Kim André Arnesen © 2018 Kim André Arnesen www.kimarnesen.com All Rights Reserved No part of this publication may be copied or reproduced in any form or by any means without the prior permission of Kim André Arnesen.


TUVAYHUN Beatitudes for a Wounded World Note by Charles Anthony Silvestri & Kim André Arnesen Our world is a wondrous place; but it is also a deeply troubled place, in need of messages of inclusion, trust, kindness, compassion, humanity, and mutual respect. The texts for this work act as poetic responses to the verses in the traditional Beatitudes from Jesus’ Sermon on the Mount. The poet has taken each of Jesus’ blessings (Tuvayhun in Aramaic) and crafted a text as if to say, “Yes, and…” These new texts illustrate how that blessing applies in the real world. It seems as though Jesus’ words two millennia ago still resonate, and the types of people he sought to comfort with his blessings are still in need of blessing, and the societal shortcomings he drew attention to then are still challenging us today. One might think that each of the eight verses in the Beatitudes concerns different groups of people: the poor in spirit, the meek, the peacemakers, the merciful. However, these are not eight different groups of people but are eight moral qualities that all of us can possess. We are all in need of these blessings, and we are all called to act as the agents of blessing. The texts range from a lullaby to a refugee narrative, from a folk dance to an anthem of universal human needs and dignity, interspersed with messages of hope and blessings, framed by Jesus’ beatitudes sung in Aramaic. It ends with an exhortation for all of us to let our light shine and be a blessing to others. The instrumentation is based on what we know about instruments in the biblical period and from the Middle East where the Sermon on the Mount took place. As part of the message to embrace our differences Tuvayhun is a crossover work with elements from classical, jazz and world music. The work was commissioned and premiered by the Manhattan Girls Chorus and conductor Michelle Oesterle, April 2018. Dedication Movement no. 7 is dedicated to the life of Lily Kate Powell, daughter of composer and conductor Timothy Michael Powell and his wife Jennifer Powell, both friends of Charles Anthony Silvestri. 9 year old Lily Kate was a vibrant, intelligent, creative, and loving presence – she sang, danced, played piano, wrote poetry, and acted in plays – and her tragic death in a car accident inspired the poem. Her name forms an acrostic (each line beginning with a letter from her name) and is a tribute to a young life tragically cut short.

Note by Michelle Oesterle, commissioner and Artistic Director / Founder of the Manhattan Girls Chorus Tuvayhun was born out of deep friendship and mutual respect developed over several years. Kim and I shared a desire to create a musical experience in hopes of bringing healing to our wounded world. We wanted this to be an immersive experience engaging both the participants and the audience at a deep emotional level. We knew this could only be achieved with the addition of an extraordinary lyricist, and Tony Silvestri brought his sensitivity, historical perspective and brilliant literary skills to this unique collaboration. While Tuvayhun is based on the Beatitudes, and the introduction to each movement is in the original Aramaic dialect, it is an extremely timely message and a story of inclusion across religious beliefs. The overall vision was to help people understand they have a power within themselves to create change in the world. Living in a world filled with so much anger, hatred, rejection and persecution, if we open our eyes with the hope of having a greater understanding of those who may appear different, we will discover that we share more in common than one would imagine. During our rehearsals, we spent a great deal of time discussing the text and analyzing the music composition. This allowed each of the girls to understand its significance within her own belief system and, as a result, recognize our common humanity. They shared personal stories of separation, anxiety, loss and hope in our trusted and loving community. The audience could sense their deep connection, and when it was combined with creative choreography, Kim’s passionate music and Tony’s powerful lyrics, all were taken on a journey which left them realizing that they are “the light of the world” and they have the power to “let their light shine before others”.

Commissioner The Manhattan Girls Chorus and Michelle Oesterle, Artistic Director. Premieres World premiere 27 & 28 April 2018 at Angel Orensanz Center, New York City by the Manhattan Girls Chorus, Michelle Oesterle, Artistic Director. European premiere 31 March 2019 at Nidaros Cathedral, Trondheim, Norway by the Nidaros Cathedral Girl’s Choir, Anita Brevik, Artistic Director. Gratitude The work received support through a grant from The Norwegian Composer’ Fund (Det norske komponistfond).


Scoring Voices Solo child soprano Solo alto (as the mother) Solo baritone (as Jesus) SSAA choir with divisi (several ad lib. passages for choir soloists) Instruments (all amplified) Flutes* Hammered dulcimer/cimbalom (or guitar)** Harp Percussion (2 players): Large tam-tam Tubular bells Tibetan temple bowls Thunder sheet (on stand) Glockenspiel Belltree (or triangle) Darabuka Riq (or tambourine) Frame drum without jingles Strings: 1-1-1-2-1 (if amplified) * Notated in C ** The part is written for hammered dulcimer/cimbalom but with an experienced player the part may be played on guitar by changing some of the octaves and doing minor adjustments to make the part more idiomatic for the instrument.

Duration: c. 80 minutes

Performance materials are available on hire from the composer.

Choreography The world premiere and European premiere included choreography. This is not necessary for the performance but using such elements can substantiate the message of the texts and the work's dramaturgy. A 'dramatic performance license' is required to perform the work with choreography. Some ceremonial elements and symbols can be used when the baritone soloists performs the beatitudes at the beginning of the movements (lighting a candle, etc.).


Requirements Amplification Due to the nature of the work with elements from different genres and with instruments with big dynamic differences, amplification (sound reinforcement) with a full PA system is recommended for all instruments. Depending on the soloists, these might need amplification, especially the child soloist(s) and if the alto soloist is not a classical singer. A classical and operatic baritone soloist will usually not require amplification. The decision about how to use sound reinforcement depends on many factors: Size of space, reverb, audience size, distance from the musicians, etc. With amplification there is an opportunity to use careful EQ and compression, especially on the drums. On the thunder sheet, it is recommended to use a large hall reverb. A proper sound check is strongly recommended as well as involving a sound engineer to consider what’s needed for the specific venue. It is recommended to use a sound engineer with good experience on balancing and mixing amplified signals with the ambient sound. Also, reading music by the engineer or an assistant producer is required to make sure solo passages are being brought out, etc. The key to a successful performance is making sure the players can hear themselves and each other (monitoring) without too much amplified sound compared to the choir. Attention must be paid to the correct miking of the certain instruments. As an alternative to an entire hall speaker system, having amplification over speakers close the instrument itself (like an LD Systems MAUI5) would keep the position of the instrument in the sound image. Instrument and soloist specifications The instruments are chosen to create a distinctive soundscape and hybrid musical idiom by combining ancient world instruments with modern, western instruments. With a combination of different compositional styles, performance techniques and improvisation, this contributes to a work that is genre dissolving and where different cultures and traditions meets. The flute and the hammered dulcimer/cimbalom (or guitar) parts require a lot of improvisation, preferably by a musician with jazz and/or world music experience. The hammered dulcimer/cimbalom can be replaced with a guitar with a few adjustments made by the guitarist. The guitarist should make adjustments as close to the original part as possible while making it idiomatic for the instrument. The adjustments may include changing octaves, etc. The flutist can play any kind of (chromatic) flute, but preferably a flute with a world/ethnic quality from the Middle East or Asia. The kaval is especially recommended, but an Armenian or Bulgarian duduk can also be used. Also, traditional soprano, alto, and tenor recorders can be used, and the flutist can play in any desired octave throughout the work. The bass flute has a world music quality to it and was used at the world premiere together with many different flutes throughout the work. A concert flute can be used if no world flutes are available. The percussion (2 players) consists of a combination of orchestral percussion (Large tam-tam, tubular bells, bell tree (or triangle), glockenspiel, and thunder sheet), and world percussion (darabuka, riq, frame drum without jingles, and one or more Tibetan temple bowls. Similar instruments can be used depending on availability. The baritone soloist should preferably be a classical singer, while the alto can be a classical, folk music or jazz singer. The child soloist can be a girl or a boy, and the parts were written for singers aged 13-16. If amplified, the string section can be performed with 2 violins, 1 viola, 2 cellos, and 1 double bass (1-1-1-2-1). Two cellos are required due to solo and divisi passages. Specifications for movement 6, ‘The Blessed’ In this movement, the singers are invited to make a self-written short prayer, hope or wish for the world and our future. The movement consists of strings playing softly while the singers, one by one and and each one in a different language tells their selfwritten text. The singers may use their own first language or second language. The first prayer/hope should be told in the language that most people of the audience at the specific performance would understand in order to clarify the message and concept. This movement can begin with the music or it can begin with a couple of prayers before the music fades in. When all the texts have been told, all singers of the choir tell their self-written text loudly and simultaneously, representing a crowd of people. When this is finished, the music can be played more loudly for a short while before a decrescendo at the end. The music is repeated as many times as needed from letter A and/or B at the director’s discretion. When the music has stopped, one last text may be told by one singer. A microphone is required for the singers, except when saying the loud and simultaneous prayer. Maximum length should be 4 minutes, meaning a limited number of singers can tell their own individual text.


Libretto 1. The Poor in Spirit Too-vay-hoon le -mes-ki-ne b’rooch, de - ð eel-hoon-ee mal-koo-tho dash-ma-yo. Blessed are the poor in spirit, for theirs is the Kingdom of Heaven. Matt 5:3 I am poor, yes; I am poor in spirit. In despair I weep for the wounded world I see, A world of poverty, of misery, Of loneliness profound; A world of hate, of sad division, And of shocking cruelty, Where trolls well-fed and liars bold Erode our sense of shared humanity, Setting sister against brother, Neighbor against neighbor, Race against race, Faith against faith, Nation against nation. How long must we wait, O Lord? How long? When will Your promised Kingdom come? How can one NOT be poor in spirit When lies become truth, And Truth lies, rejected? When saints are silenced And villains grow mighty? While mumbling leaders dither and look away? Why must we wait for the coming of the Kingdom, My sisters and my brothers? Why must we wait, O Lord? When one is poor in Spirit, One is poor indeed. 2. The Merciful Too-vay-hoon lam-rach-mo-ne, da-ˁlay-hoon neh-woon rach-me. Blessed are the merciful, for they will be shown mercy. Matt 5:7 Forty days and forty nights The bombs rained down. School, road, marketplace, The world we knew Now only dust and blood. Who will tend the orchard, with harvest coming on? Who will greet the sunrise on the hill? Will we ever taste again the spices of our home? Who can know it if we ever will? Forty days and forty nights We fled, frightened; Desert, mountain, stormy sea... Silent strangers Passing by your door. Will we be forgotten as we journey far from home? Will we find a safer place to stay? Will new neighbors welcome us as brothers and as friends? Or will they scoff and send us on our way? Forty days and forty nights We’ve settled now, Broken, worn out, hopeful. All was lost, Except our hope. Forty days and forty nights The bombs rained down;


The world we left behind, the world we knew Now just a memory. May we sit and share with you the story of our journey, And of our hope, and hardships overcome? May we help you tend your orchard, when harvest’s coming on? May we share with you the spices of our home? 3. The Peacemakers Too-vay-hoon l’ov-day shlo-mo dav-naw da-lo-ho neth-qe -roon. Blessed are the peacemakers, for they will be called children of God. Matt 5:9 Peace is not a silent state That comes upon us from within— Serene, detached, oblivious. Peace is not a force like rain That comes, unbidden, from above— Gentle, enfolding, natural.

Peace is fire! Yes, peace is fire! And peace is passion! Peace requires a strength of will, A certain courage, a heart of iron, A force abiding to fulfill. Peace is not a foregone fate; For peace, like war, must be waged— Mindfully, deliberately, With arms ever ready, And eyes wide open. 4. The Meek Too-vay-hoon le mak-ki-khe de - he-noon nir-thoon lar-ˁoh. Blessed are the meek, for they will inherit the earth. Matt 5:5 Oh Mama, I don’t want to go to sleep! So many things I want to do, So many things I want to see, I couldn’t ever go to sleep! Dear Mama, will you sing to me? Go to sleep, my precious child, And lay aside your worries. Tomorrow is another day To grow and learn, and love and play. Tomorrow, all the world shall be Just as it was today, you’ll see. Oh Mama, I don’t want to go to sleep! I want to jump! I want to dance! I want to sing the whole night through! I couldn’t think of sleep at all. Dear Mama, May I sing with you? Go to sleep, my restless one, And still your stirring spirit The silent stars shall dance tonight And greet the sun in morning light. Tomorrow all the world shall leap; But only if you go to sleep! (I pray to God who dwells above To watch you closely as you sleep, And grant you all the joys you seek. The world is darker than you know) Tomorrow morning, when you wake, The world will be made new again; But you will be a little taller, And the big, wide world just a little smaller. Tomorrow the world is yours to keep;


But tonight, my darling, precious child, Tonight, my sweet one, go to sleep!

5. The Pure in Heart Too-vay-hoon lay-len da ð -khen b’leb-hoon de -he-noon nech-zoon la’lo-ho. Blessed are the pure in heart, for they will see God. Matt 5:8 But I wonder... Will the God I see Look at all like me? For we have many names, many faces, Different mothers, different races. How can we, who are so many, Have a God resembling any of us? I wonder... And when I smile at the face of God, Will God be smiling back at me? Am I worthy of that smile? Are we? We need not wonder... For God has many hands--our hands. And God has many hearts--our hearts. And when we look upon each other's faces We see the face of God. 6. The Blessed Instrumental with texts being written and spoken by the singers. See specifications. 7. Those Who Mourn Too-vay-hoon la-vi-le, de -he-noon neth-bay-oon Blessed are those who mourn, for they will be comforted. Matt 5:4 Leaving you behind Is the hardest thing I’ve ever done. Leaving you behind, You who were my everything. Keep the memory of me, And may my memory be a blessing— The songs, smiles, and laughter— Every little thing that made you love me. Love is powerful In life as well as death; For even as I die, Eternal is my love for you. Leaving you behind Only makes our bonding stronger, Vaster, longer, Every day, in every way. 8. Those Who Hunger and Thrist for Righteousness Too-vay-hoon lay-len de -khaf-ninwaṣ-henle -khi-noo-tha, de he-non nes-be -ˁoon. Blessed are those who hunger and thrist for righteousness, for they will be filled. Matt 5:6 In all that we are, It is better by far To follow our star, And sing out our truth. When things can’t get worse, We hunger and thirst For the last to be first; And so we sing out our truth. We sing for the poor. We sing for the weak.


We sing for the helpless, The hopeless, the meek. We sing out the truth Against hunger and hate. We sing out for justice Before it’s too late! And in all that we do For these, and for you, The whole dark night through We’re gonna sing out our truth! 9. Those Who Are Persecuted For Righteousness Sake Too-vay-hoon lay-len deth-re - ð ef, met-tool ki-noo-tho de - ð il-hoon-ee mal-khu-tho dash-ma-yo. Blessed are those who are persecuted for righteousness sake, for theirs is the kingdom of heaven. Matt 5:10 Brothers and sisters, gather round, And hear the words we say, For the world can be a better place If we hold hands today. Hold my hand and stand with me, And face the tide together; And we will change the world today, Tomorrow, and forever. Hold my hand against injustice; Hold my hand and stand with me. Hold my hand against division; Just take my hand and see. Hold my hand to conquer hatred; Hold my hand and stand with me. The troubles of the world will melt, And we will blessed be. 10. You are the Light Based on Matthew 5:14, John 12:36, Philippians 2:15 You are the Light of the world; Let your light will shine before others. While you have the Light, believe in the Light, So that you may become children of Light. You are the Light of the world; Your light will shine before others. I am the Light of the world; My Light will shine before others. We are the Light of the world; Our Light will shine before others. We are the Light of the world...

© 2018 Charles Anthony Silvestri

Pronunciation of the Aramaic texts Pronunciation guide with recording available from the composer’s website.


Commissioned by the Manhattan Girls Chorus, Michelle Oesterle, Artistic Director

TUVAYHUN Beatitudes for a Wounded World CHARLES ANTHONY SILVESTRI and e Bible

KIM ANDRÉ ARNESEN

1. e Poor in Spirit

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Dulc./ Gtr.

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96

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112

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8

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130 mp un poco piu mosso, pleadingly

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10 Bbmaj7 135

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139

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11

poco rit. 142 Gm7

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V

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V

V

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C9 C9sus4

Gm7

A7sus4 A9sus4

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146 Gm7

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C11

C9sus4

Am7

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12 150 Gm7

C9sus4

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Flute

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V

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Dm

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C9sus4 Am7

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13

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14

2. e Merciful

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under sheet with superball stick

under Sheet

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# Tibetan Singing Bowls

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Tubular Bells

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Darabuka

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Hammered Dulcimer/ or Guitar

Harp

Baritone Solo (Jesus)

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Soprano

Alto

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13

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Strong, in strict time q = 82

establish groove and vary ad lib.

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20

Darabuka

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Strong, in strict time q = 82

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16

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24

Darabuka

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28

Darabuka

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36

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18 39

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19 46

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With more ligthness 22 68

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Majestically

86

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24

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90

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Strong, in strict time q = 82 25 vary ad lib.

G 94

Darabuka

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98

Darabuka

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26 102

Darabuka

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113

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Vln. 1

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Dulc./ Gtr.

V

poco a poco cresc.

mf

Riq (tamb.)

V

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Vln. 2

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29

3. e Peacemakers c. 8-12 seconds each

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Flute

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U ∑

U ∑

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U w

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Tibetan Singing Bowls

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12

Flute

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w

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30

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Flute

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si - lent state

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" B Peaceful q = 50 3 ∑ 4

rit.

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26

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se - rene, de- tached,

ob - liv

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Peace is not

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molto rit.

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33

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C Radiant, with great splendor - a tempo œœ œœ ™™™ b œœœ b œ ‰ œœ b & œ œ™

31

U ˙˙ ™™ ˙˙ ™™

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38

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42

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strength of

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46

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-

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meno mosso e poco rit. molto rit. 32

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50

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to

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y { l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e { or p F for t o N D So still, so quiet

54

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mf

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Peace

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S.

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j œœ

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war,

S.

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must

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be

waged

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b A. ¢& b b œ œ

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mpsubito

must

=

mpsubito

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58

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-

-

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mf

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j œœ

Ϫ Ϫ

Mind - ful -

ly,

de

j œœ

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lib

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,

˙˙ ™™

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-

ly,

-

62

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U ˙˙ ™™ -

-

y,

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arp. on beat

meno mosso e molto rit.

molto rit. 33

U œ™ nœ

66

{

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˙˙ ˙ cresc.

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œ J

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and

eyes

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-

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and

eyes,

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eyes,

and

eyes,

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mp

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Hp.

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b & b b ˙˙ ™™ ˙˙ ™™

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Ó

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œ

3

p

? bb ˙˙ ™™ b ˙™

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œ

Œ

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Œ

&

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

y { l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t o N 69

U ˙ ˙

pp

Uo ˙

œ-

pen. p

S.

° bb ˙ ™ & b ˙™

U ∑

U ∑

-pen.

bb p b A. ¢& ˙˙ ™™

pen.


To my mother

34

4. e Meek

c. 8-12 seconds each

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Flute

A Pure and tender U 4 ∑ 4

√ Ú

q = 60

U ∑

3 4

U ∑

4 4

under Sheet with superball stick

/

under Sheet

U w

, U w

,U w

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

U ∑

3 4

U ∑

4 4

U ∑

3 4

U ∑

4 4

like a distant, very dark call p

Large Tam-tam

°/

U wH

, U wH

,U wH

p

√Ú

# / #

Tibetan Singing Bowls

4 œ–< 4 p

Tubular Bells

√ Ú

## & ¢

4 4

U ∑

y l n e o c l n a a { s m u r r o e f r p e r p o F for t o N /

√Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

# &#

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

Glockenspiel

Hammered Dulcimer/ Cimbalom (or Guitar)

° ## ¢&

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

# &#

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

? ##

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

Soprano Solo (Child)

° ## &

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

Alto Solo (Mother)

# &#

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

Darabuka

Harp

freely

p

Baritone Solo (Jesus)

√ Ú

? ##

4U 4Ó

¢

mp

˙ œ œU

œ œ 3 œ œ œ œ œ 3œ œ œ œ œj U ˙ ‰ 4

Œ ‰ œJ

le mak - ki

Too - vay - hoon

-

-

-

4 ‰ œ œ œ œ™ œ œ 4 J

de - he - noon nir-thoon

khe

° ## &

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

## & ¢

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

Violin 1

° ## & # &#

√ Ú

4 4

U ∑

U ∑

3 4

U ∑

4 4

Violin 2

B ##

√ Ú

4U 4w

Soprano

Alto

Viola

U w

3 4 ˙™

U ˙™

4 4w

U ˙™

4 4w

U ˙™

4w 4

mp

, Violoncello

? ## U w

, U w

U w

4U 4w

U w

,U w

,U w

U 4w 4

U w

p

Contrabass

? ## U w ¢ p

3 4 ˙™ mp

3 ˙™ 4 mp


35

"

rit.

freely, ornaments ad lib. 7

# &#

Flute

U ‰ œ œ 43 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œj ˙

U Œ ‰ œj œ œ ˙

Ó

mp

p

Tub. B.

U ∑

° ## ¢&

4 ‰ œJ œ œ œ ™ œ œ œ œ œ œ ˙ ™ 4

U ∑

6 8

3

3

3 4

U ∑

3 4

U ∑

4 4

4 4

U w p

6 8

3

Bar. Solo

U °? # œ œ œ ˙™ œ # ¢ lar

Vla.

-

U w

w

? ## U w

U w

w

U ˙™

4 4w

U w

w

6 8

U w

w

mp

6 8

p

U ˙™

3 ˙™ 4

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U w

w

6 8

y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t o N p

=

U w p

3 4 ˙™

p

¢

4 4w

mp

w

U ? ## w

U ˙™

3 4 ˙™

p

Cb.

6 8

ˁoh

°B ## U w

Vc.

U ∑

mp

p

piú mosso, gently owing q. = 52

B Mother and child duet, at the bedside 15 ° ## 6 œ j j œ & 8 œ œ™ œ œ™ Dulc./ Gtr.

j œ œ™

œ

j œ œ™

œ

j œ œ™

œ

j œ œ™

œ

j œ œ™

œ

j œ œ™

œ

p

¢

? ## 68 ‰ œ

Ϫ

œ

Ϫ

œ

Ϫ

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j œ œ

œ œ œJ œ J

Ϫ

œ

Ϫ

œ

Ϫ

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Ϫ

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j œ œ

œ œ œJ œ J

Ϫ

p

S. Solo

° ## 6 ¢& 8

Ϊ

Œ

Oh, Ma - ma, I

=

23

° ## œ & Dulc./ Gtr.

œ

? ## ‰

° ## ˙ ™ ¢&

Ϫ

¢

S. Solo

j œ œ™ œ œ™

30

Dulc./ Gtr.

œ

Œ

j œ œ

So

° ## œ &

j œ œ™

to go

j œ œ™

œ

Ϫ

œ

j œ œ™

œ

Ϫ

I

want

œ œ J

j œ œ™

j œ œ™ œ œ™

Ϫ

œ

? ## ‰ ¢ # &#

Ϫ

Ϫ

‰ œ

‰ œ

j œ œ œ J

to

see,

œ

j œ

Ϫ

Ϫ

j œ œ™

Ϫ

Œ

j œ œ™ œ œ™

Ϫ

Ϫ

œ

to

œ

‰ œ

Ϫ

want

j œ œ™ œ œ™

œ

mp

œ

ma - ny things I

œ œ œ œj

œ

œ ‰

œ J

œ

Œ

So

œ œ J

Ϫ

sleep!

j œ œ™

Ϫ

ma - ny things

œ

to

œ

do,

=

don't want

j œ œ™

œ

j œ œ™ œ œ™

œ œ œj œ œ J J

œ J

œ

I

couldn´t

œ œ J

œ J

e - ver

j œ œ™ p œ™ ‰ œ œ

œ œ œ

∑ p

Hp.

? ##

° ## œ &

œ œ J

{

œ œ

∑ œ

mp S. Solo

go

œ J

˙™

to

sleep!

Ϫ

Œ

j œ œ

œ œ J

Dear Ma - ma, will

œ J you

œ

œ œœ

sing

j œ ˙™ to

Ϫ

Ϊ

Ϊ

Œ

me?

p A. Solo

¢

# &#

œœ Go to


36

C ## œ œ & J

37

Hp.

? ##

{ A. Solo

œ

° ## ¢& œ

œ œ œœ œ œ œ œ J J œ™ œ™ œ œ œ J J j œj œ œ

sleep,

œ œ J œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ J J J J J J J J œ™ œ™ œ œ œ ™ ™ œ œ œ œ œ œ œ J œ J œ J œ œJ J

j j œ œ œ œ

Ϫ

my

j œ

prec

-

ious

Ϫ

child,

j œj œ œ

j œ œ

ΠϪ

And lay

a

side

-

œ œ J

œ

œ J

œ œ œ œ œ œ

Œ

j œ œj œ œ

Ϫ

j œ

Ϫ

Ϫ

your worr-ies.

j œ To-

=

45

## œJ œ & Hp.

œ j œ

œ J

œ œ J

{

œ

° ## ¢& œ

œ J

œ

j j œ œ œ œ™

morr - ow is

=

Ϊ

Œ œœ œ™ œ œ

y l n e o c l n a a s m u { r r o e f r p e r p o F for t { o N Ϫ

? ##

A. Solo

œ œ œ œ œ œ œ ˙™ œ™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ J œ J J J J J J J œ™ œ™ ™ ™ œ™ œ œ™ œ œ œ œ œ œ œ œ J œ œ J œ œJ J œ J

j œ

j œ œ

er

day

œ

an - oth

-

Œ

Ϫ

Ϫ

j œ œj œ œ

j œ œ

To grow and learn, and

œ

Œ

j œ œ œj ˙™

love

and

œœ

Ϫ

play.

To -

e=e

53

U j j œ œ œ œ œ™

sim.

Hp.

œ œj œj œ œ™

Ϫ

A. Solo

° ## ¢& œ™

- mor

=

Ϫ

Ϫ

? ## œ œ œ™ œ

œ œJ

-

œ œ œ™

row,

all

the

world shall be

Dœ œ œ œœ œ œ œ œ™ œ œ œ

61

# &#

Just

œ

œœ œ œ

as

it

was,

Ϫ

œ nœ œ

œ

œœ

nœnœ

Œ

œ œ™

Œ

œ œ™

as it was

œ

™ œœœœ œ

œ

œ œJ

U, j jœ œ œ œ œ œ œ œ™

6 4 œ œj 4 œ œ œ œ 8 œ™

Ϫ

,

U Ϫ

4 œ œ œ œ 6 œ œ œ™ 4 8 œ œ œ œ œ

œ

j œ œ œj œ œ™

-

6 j4 œ œ 4 œœ œœ œœœ œœ 8 œ™ œ œ œ ∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

# &#

œ

œœ

to - day,

you'll

œ

œœœ

œ œ™

œœœ

mp

Hp.

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? ##

œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœ œœœœœ œœœœœ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

#œ œ œœ

mp

S. Solo

A. Solo

° ## ™ & Œ

Œ

j œ

œ

Oh,

Ma

## & ˙™ ¢

œ œ J

-

ma,

I

œ J

œ

don't want

œ œ J

to

go

j œ

to

œ œ J

Ϫ

Ϫ

sleep!

I want to

see.

Vln. 1

° ## &

∑ ˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

mp

# &#

Vln. 2

∑ ˙™ mp

B ##

∑ ˙™

Vla.

mp

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Vc.

¢

˙™ mp

‰ ≈œ œ œ


37 66

## œ œ œ œ œ &

œ œ

œ œœœ

œ

œ

œœœ œ

œ

œ œœœ

Ϫ

œœœœ

œ œœœ

Ϫ

Hp.

œ

S. Solo

œ œœœœ œ œ œœœ œ œ

{

° ## œ ™ ¢&

œ œ™ œ œ

œ œ œ œ™

I want to dance!

I want to sing

jump!

Vln. 1

œ œ

? ## œ œ

° ## & œ™

Ϫ

œ œ

œ

the whole night through!

Ϫ

Ϫ

˙™

Ϫ

œ

B ## œ ™

Vla.

I

couldn't

j œ

˙™

Ϫ

œ J

œœœ œ

Ϫ

# &#

Vln. 2

Vc.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œœœ œ œ œœ œ œœœ œ œ

œ

œ

œ J

œ

think

of

sleep

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

œ J

j œ

œ

at

y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o r F { o f t o N ? ## œ ™

Ϫ

Ϫ

˙™

Ϫ

Ϫ

Ϫ

˙™

pizz.

Cb.

=

?# ¢ # œ™

Ϫ

Ϫ

Ϊ

Ϊ

Ϫ

70

## œ œ œ œ œ &

Hp.

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? ## œ œ

S. Solo

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Ϫ

œœœœ

œ

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° ## ˙ ™ &

œ

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œ

j œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

Ϫ

Œ

all.

œ

œ

j œ

Dear

j j œ˙ ™ œ œ œ œ˙˙ ™ œ œ œ œj œ œ œ œ™ ˙™ ™

œ ˙˙ ™™ ˙™

˙˙ ™™ ˙™

j œ œ œ œ

Œ

Ϫ

j œ œ

œ

j œ œ

œ œ œ œJ œ œ œ œ œj ˙ ™ J

Ma - ma, May

I

sing

with

j œ

you?

mf

A. Solo

¢

# &#

Ϊ

Œ

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Go to

Vln. 1

° ## & ˙™

˙™

˙™

˙™

# &#

Vln. 2

˙™ ∑

˙™

˙™

˙™ ∑

˙™ bring out

B ## ˙ ™

Vla.

∑ ˙™

‰ œ œ œ œ œ

˙™

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? ## ˙ ™

Vc.

? ##

Cb.

¢

˙˙ ™™

Ϫ

˙™

˙™ ∑

˙™ ˙™ Œ™

Ϊ Ϫ


38 pitch) E (sounding œ™ œ™ ## Œ œ œ Œ J J &

76

Glock.

œ™ œ Œ J

œ œ™ J

Œ

œ™ œ Œ J

œ™ Œ œJ

Œ

œ œ™ Œ J

™ Œ œJ œ

œ œ™ J

mf vary tremolo

ææ ° ## œ ‰ & œœ œœ Dulc./ Gtr.

æ ‰ œ œæ œ œ œ

œ œœ œœ

˙™

Ϫ

Ϫ

˙™

‰ ‰ œœ œ ‰ ‰ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ

‰ œ œ œ œ œœ œ œ œœ

mf

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˙™

˙™

Ϫ

Ϫ

¢ ## œ œ œ œ œœ œ œ œ œ & J J J mf œ™ œ™ ? ## œ œ œ J œ J

Hp.

{ A. Solo

Vln. 1

j œ

° ## j œj & œ œœ ¢

Ϫ

j j œ œ œ œ œ™

sleep,

rest

-

my

less

œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œj œ œ œ œJ œJ œ œ œ J J J J J J J J J œ™ œ™ œœœ œœœ œ™ œ™ œ œ œ œ œ œ œ œ J œ œ J œ J œ J œ J

œœ œ œ J J ™ œœ œ J

j j j œ œ œ œ œ

ΠϪ

one,

And still your stir

Ϫ -

Œ

j j œ œ œ œ œ™

Ϫ

ring spir-it

-

j œ j œ œj œ œ e si - lent stars shall

y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t { o N ° ## &

˙™

˙™

Ϫ

œ œ œ œ™

Ϫ

˙™

˙™

Ϫ

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˙™

˙™

˙™

˙™

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˙™

j œ œ œ™

˙™

˙™

˙™ ˙™

˙™

Ϫ

Ϫ

˙™

˙™

˙™

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mf

Vln. 2

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˙™

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Vla.

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Cb.

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Ϊ

Ϊ

Ϊ

Ϫ

Ϫ

Ϫ

Ϊ

Ϊ

Ϊ

Ϫ

Ϊ

Ϊ

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Ϫ

mf

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85

Glock.

# &# Œ

œ œ™ J

œ œ™ J

Œ

Œ

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œ J

Œ

Œ

˙™

˙™

˙™

mp

° ## & ‰ œœœœ œ

Dulc./ Gtr.

œ œ ‰ œœœœ ‰ œœ œœœ ‰ œœ œ ‰ œ œ ‰ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

˙˙ ™™

mp

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˙™

Ϫ

Ϫ

˙™

˙™

Ϫ

Ϫ

˙™

Ϫ

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œ ˙™ J

Ϊ

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œ™ œ œ œ œ œ J

## œj œ œ & J

œ

œ œœ J J

œ

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œ œ J J

œ œœ J J

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œ œj

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mp

Hp.

Ϫ

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œ

œ J

œ

™ œœ J

œ

œ œ™ J

Ϫ

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œ J

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œ J

œ œ™ œ œ

œ™ œœ

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œ

mp

A. Solo

° ## ¢& œ ™

œ

dance

Vln. 1

Ϫ

˙™

# & # ˙™ B ## ˙ ™

Vla.

Œ

Ϫ

to - night

° ## & ˙™

Vln. 2

j j œ œœ

j œ œ

j œ œ

And greet

the sun

j œ œ

in

morn

j œœ -

? ## ? ##

Cb.

¢

j œ œ

Ϫ

Ϫ

ning light.

To - mor

-

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

∑ ˙™

Ϫ

˙™

Ϫ

˙™ ˙™

˙™

˙™

˙™ Œ™

Ϊ Ϫ

œ œ œ™

˙™

˙™ Vc.

j œ œœœ

Œ

Ϫ

Ϫ

Ϊ Ϫ

Ϫ

Ϊ Ϫ

Ϫ

∑ Œ™

Ϊ Ϫ


rit. 39 e=e 93

Glock.

# &#

Ϫ

Hp.

{

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A. Solo

œ

œ œ œ™

œ J

Ϫ

- row,

all

the

œ œ œ

Ϊ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœ œœ œ œ œ

j œ œ œj œ œ œ œ œ ™

œ

sim.

6 j4 œ œ 4 œ œ œ œ 8 œ™

Ϫ

Ϫ

4 œ œ œ œ 6 œ œ œ™ 4 8œ œ œ œ œ

œ

° ## j ¢& œ œ

4 6 œ œj 4 œœ œœ œœœ œœ 8 œ™ œ œ œ

Ϫ

Ϫ

6 8

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

# & # œj œ

4 4

world shall leap;

œ

œ œJ

œœ

œ œj œj œ œ œ œ ˙ ™

But

on - ly

if

you

˙

œ œ

sleep!

I

Solo

œ™ °? # # Vc. ¢

4 4

6 8

Ϫ

Ϫ

Ϊ

mp

=

y l n e o c { l n a a s m u r r o e f r p e { or p F for t o N F ## œ™Dreamy, ™a tempo Œ &

100

Glock.

œ

œœœ

mf

œ

# &#

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œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

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Hp.

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A. Solo

° ## mf œ™ ¢&

pray

œ

œ œ œ

Ϫ

œ#œ œ

to

who

Ϫ

Ϫ

#œ œ œ

j œ œ

œ

God

Ϫ

°? # # Vc. ¢

œ

œ

œ

œ

œœ

j ™ œ œ #œ œ

dwells

a

-

Ϫ

œ

bove

œ

œ

œœ

j œ œ™

Ϫ

To watch

you

œ

œ ™ œ œ œ #œ ™

œ#œ œ close

#œ œ œ

œ

œ™ œ œ œ œ

j ™ œ œ #œ œ

ly

as

you

œ J

Ϫ

œ- œ J

œ œ J

œ

œ ™ #œ œ œ œ™

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œ

œ œ

Ϫ

3

mf

=

107

# &#

Hp.

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œ

? ##

A. Solo

œ™ œ œ

° ## ¢& ˙™

œ

Ϫ

œ

sleep,

˙™

Ϫ

œ

°? # # Vc. ¢ =

œ œ œ

œ œ™ œ œ

œ œ œ œ

nœ œ

Ϫ

Ϫ

Ϫ

Ϫ

And grant

you

j œ œ J

Ϫ

œ œ œ

œ™ #œ œ œ œ

all

œ J

œ

j ™ œ œ œ™ #œ œ œ œ œ #œ œ œ™ œ #œ ™ œ œ œ

Ϫ

œ œ

j ™ œ œ œ #œ

the

joys

you

œ

Ϫ

Ϫ

poco rit.

112

Flute

# &#

j œ

Œ

p

# & # œœ ™™ #œ ™

j œ

Œ

œ™ n œœ ™™

#œ ™

œ #œ œ

Ϊ

j œ œ™

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Ϫ

#˙ ™

#œ ™

Hp.

{

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œ #œ ™ œ œ

œ nœ ™ œ œ

œ œ™ œ œ

œ™ #œ œ

œ #œ ™ œ œ

Ϫ Ϊ

œ p

S. Solo

° ## &

Œ

j œ Hum

A. Solo

## & œ™ ¢ seek.

Vc.

°? # ¢ #

Ϫ

œ

j œ e

Ϫ world

œ œ™ œ #œ œ œ œ

#œ ™ is

œ #œ œ dark

œ œ œ #œ ™

j œ œ™

œ -

er

than

œ œ œ

Ϫ

-

Ϊ Ϫ you

Ϫ

#˙ ™

#œ ™

know,

#˙ ™

Ϫ Ϊ


G a tempo 40 e Child hums in her dream

118

# &# œ

Flute

œ J

œ œ J

œ

j œ œ œ J

œ œ J

Ϫ

Ϫ

j œ œ

Œ

œ J

œ œ J

œ

j œ

œ œ œ

improvisation (very soly) Bm G Dulc./ Gtr.

° ## ¢&

V™

V™

V™

V™

V™

V™

pp

# &#

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œ œ œ

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Hp. p

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œ œ J

{ S. Solo

œ J

œ

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j œ œ œ J

Ϫ

Ϫ

j œ œ

Œ

œ J

œ œ J

œ

j œ

œ œ œ

(Hum)

=

y l n e o c { l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t { No 124

Flute

# & # ˙™

Ϫ

j œ œ

Œ

G

Dulc./ Gtr.

V™

œ œ

œ

Hp.

V™

œ œ

œ

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S. Solo

œ J

œ

j œ œ œ œ

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Bm

° ## ™ ¢& V # &#

œ œ J

V™

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V™

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œ œ

Ϫ

V™

œ

œ œ

° ## ˙ ™ ¢&

V™

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j œ œ

V™

œ

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Œ

Ϫ

Œ

V™

V™

V™

œ J

G

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Ϫ

œ œ

œ

œ J

œ

œ œ

œ

œ œ J

œ œ

œ

œ

j œ œ œ œ

œ œ J

œ œ

Ϫ

Ϫ

œ J

Œ

(Hum)

=

130

Flute

# œ &#

œ J

œ J

œ

œ

œ J

œ J

œ

˙™

˙

œ œ

mp

mf

Bm

Dulc./ Gtr.

° ## ™ ¢& V # &#

V™

V™

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œ

V™

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mp

Hp.

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Ϊ

Ϊ

Œ

mp

S. Solo

° ## œ &

œ J

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œ J

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œ J

œ

œ J

mf A. Solo

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# &#

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° ## &

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˙™

p

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Vln. 2

∑ ˙™

˙™

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B ##

∑ ˙™

Vla.

˙™

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? ##

Vc.

¢

˙™ p

˙™

-


41

H # œ &#

134

Flute

œ œ J

œ J

Ϫ

œ

œ œ J

œ J

Ϫ

œ™ Œ

œ œ J

œ œ J

œ J

Ϫ

œ

œ J

vary ad lib., not too busy

/

Dar.

œ œœ œœ œ œ

œ œœ œœ œ œ

œ œœ œœ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœ œœ œ œ

œ œœ œœ œ œ

mp

œ œ™ J

# &# Œ

œ œ™ J

Œ

œ œ™ J

Œ

Œ

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œ™ œ J

Œ

Œ

mf Glock.

# & # Ϊ

Œ

œ J

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Ϫ

œ J

Œ

œ œ™ J

Œ

œ œ™ J

Œ

œ J

œ™ Œ

œ J

y l n e o c l n a a { s m u r r o e f r p e r p o F for t o N vary tremolo

° ## & ‰ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

mf

Dulc./ Gtr.

? ## Ϫ

Ϫ

## œ œ & J

œ

˙™

Ϫ

Ϫ

˙™

œ œ J

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œ œ œ J J

˙™

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Ϫ

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œ J

j œ

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œ œ J J

œ œœ œ œ J

œ

œ J

mf

Hp.

Ϫ

Ϫ

? ##

œ

A. Solo

° ## ¢& œ

œ J

œ

j œ œ

j œ

mor - row mor - ning,

S.

airy ° ## mf ™ ˙ &

Ϫ

œ J

œ

œ

when

j œ

you

j œ œ

™ œ œ J

œ

Ϫ

Ϫ

œ œ™ J

Œ

wake,

œ

j œ œ

e world

Ϫ

Ϫ

Ϫ

œ J

œ

j œ œ

will

be

j œ

Ϫ

made

new

Ϫ

˙™

˙™

œ˙™™

Ϫ

˙˙ ™™

˙˙ ™™

˙™

Ϫ

Ϫ

˙™

˙™

˙™

˙™

Ϫ

Ϫ

˙™

˙™

˙™

˙™

˙™

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˙™

˙™

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˙™

˙˙ ™™

˙˙ ™™

˙™

œ J

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a-

Oo,

## mf airy A. ¢& ˙˙ ™™ Oo,

Vln. 1

° ## &

˙™

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Vln. 2

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˙™ mf

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Vc.

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Cb.

¢

Ϊ Ϫ mf

Ϊ

Ϊ Ϫ

Ϫ

Ϊ

Ϊ Ϫ

j œ


42 140

Flute

# & # œJ œ

Dar.

/

Ϫ

Ϫ

œ œ œ œ œ œ œ

# &# Œ

œ J

Œ

œ J

œ œ œ œ œ œ œ

Ϫ

œ J

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œ œ œ œ œ œ œ

œ J

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œ œ J

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Ϫ

œ J

Œ

œ J

Œ

Glock.

# & # Ϫ

œ J

Œ

Ϫ

œ J

Ϫ

Œ

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e Mother gently puts the child down on the bed

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36

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54

Dulc./ Gtr.

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Solo improvisation, with hammered dulcimer 56

Flute

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59 244

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67

6. I Hope In this movement, a group of singers speak their self-written one-sentence prayer or hope for our world and our future. e duration of this movement should be about 2'50-3 minutes, which give time for a group of approximately 15-16 individual singers to speak their own text. 1. It begins with two of the texts being spoken before the music fades in. e rst text should be told in the language that most people in the audience at the speci c performance understand. ere should always be a small break between each speaker while the music is sung continuously. 2. All individual speakers should be nished just before the repetition of letter B. 3. At the repetition of letter B, the entire choir speaks their self-written text in their own desired language, loud and simultaneously, representing people from all over the world. 4. e music continues until the end. 5. When the music stops, one last text may be told by one speaker.

Solemn q = 63 Violin 1

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Dedicated to the life of Lily Kate Powell

68

7. ose who Mourn

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Dulc./ Gtr.

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129

Dar.

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8

Frame D.

Dulc./ Gtr.

Hp.

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12

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88

H Ϊ

135

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Flute

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4

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89 142

Flute

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Dar.

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90 148

œ Flute

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longer improvisation in lydian scale ad lib. 91

G. P. 152

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Flute

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longer ute improvisation ad lib.

Vln. 1

Vln. 2

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Vc.

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p

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mp

p


92

9. ose who are Persecuted for Righteousness Sake c. 8-12 seconds

Flute

A √ "4 ∑ 4

&

q = 64

under sheet with superball stick

under Sheet

°/ U w

"4 4

"4 4

p

Large Tam-tam

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Tibetan Singing Bowls

/

√ ∑ " 44 œ–< p

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√ "4 ∑ 4

Bell Tree (or Triangle)

¢/

"4 √ 4 ∑

°/

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Darabuka

Riq (or tamb.)

¢/

"4 √ 4 ∑

° ¢&

√ "4 ∑ 4

&

√ "4 ∑ 4

?

√ "4 ∑ 4

?

√ "4 ∑ 4

Tubular Bells

Hammered Dulcimer/ Cimbalom (or Guitar)

Harp

mp

p

Baritone Solo (Jesus)

˙

˙

Too - vay -

Soprano

Alto

Violin 1

Violin 2

#w

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-

len

deth -re- def

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˙™

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noo - tho

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√ "4 ∑ 4

¢&

√ "4 ∑ 4

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A √ "4 ∑ 4

&

√ "4 ∑ 4

B

√ "4 ∑ 4w

q = 64

w

w

w

p

Contrabass

˙

#œ ™ œ œ ˙

° &

Viola

Violoncello

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w

w

w

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w

w

w mf

mp

"4 4


93 10

freely, more ornaments ad lib.

&

Flute

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˙

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Ϫ

mp

n œ œ œ œ œ œ #œ ™ U œ ˙™ J J dash

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˙

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Bar. Solo

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Vla.

U ∑

ma - yo.

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w

w

w

w

w

w

w

w

w

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U w

w

w

w

w

w

Vc.

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mp

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"

19

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Flute

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w

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"

B With deep serenity, a tempo

rit.

24

Solo

S.

Hold

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,

#### p & ˙

,

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w

˙

,

w

˙

œ

˙

my

hand,

take

my

hand,

œ U ˙ J

Ϫ

w

˙

˙

we

will

be

œ

and

bless - ed.

Joyous, rhythmic in strict time q = 96

vary ad lib.

> > > C > °/ œœ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œœ œ ™ ™ Œ ‰ J 32

Dar.

4

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vary ad lib.

Dulc./ Gtr.

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Vln. 1

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Vln. 2

Vla.

Vc.

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94 j œ œ œœœœ œ œ œ œ

36

Flute

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Dar.

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Riq

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‘ vary ad lib. > > > > œœœœœœœœœœœœœœœœ

4

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Dulc./ Gtr.

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f Hp.

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(Tutti)

S.

° #### f j & œ œ œœœ œœ œ œ œ

y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t { o N Broth - ers and f

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-

ters,

#### j & œ œ œœœ œœ œ œ œ ¢ Broth

Vln. 1

sis

- ers and

sis

-

ters,

œœ œ œ œ œ œ

Ϫ

gath

-

er

-

gath

-

er

-

Dar.

round,

j œ œ œœœœ œ œ œ œ

° #### & ## & ## ‰

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Ϫ

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46

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98

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74

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Flute

improvisation, not too busy Am Cadd9

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and stand

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poco rit. 99 tremolo, trill, improvisation ad lib A5

81

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A5

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Flute

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V

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Dulc./ Gtr.

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see.

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poco rit.

Vln. 1

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F a tempo, majestically 100 ord. 86

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Flute

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4

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y l n e o c l n a a s { m u r r o e f r p e r p o F for t o N vary ad lib.

Dulc./ Gtr.

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8

Dar.

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Dulc./ Gtr.

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Vln. 2

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102

More majestically than ever 94

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Flute

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12

Dar.

°/

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12

Dulc./ Gtr.

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103 (q = 112)

utter ad lib. 98

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Flute

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b

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improvisation, wild Dar.

Riq

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V

Ó

V

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improvisation, wild Dulc./ Gtr.

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Hp.

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y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for { t o N bless

S.

A.

Vln. 2

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-

ed

be.

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w ææ

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Ó

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Ϫ

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Vc.

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-

B#

Vla.

-

bless

bless

Vln. 1

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Cb.

¢

=

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Wild, with ecstasy q = 112

G

vary ad lib.

102

Bb

Dulc./ Gtr.

Hp.

S.

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my hand,

b ¢& œ œ œ >œ œ œ œ > Hold

Vln. 1

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A.

Gm7

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my hand,

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Hold

take

my hand,

my hand,

my hand,

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take

Hold

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my hand,

my hand,

my hand,

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ff

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Vln. 2

ff


104 106

l.v.

l.v.

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Ó

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Ó

ff glissando with both hands (metal sticks) R. H. sim. 4

B.tree

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ff L. H. Bb Dulc./ Gtr.

Hp.

Gm7

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y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o r F o f { t o N take

b ¢& œ œ œ >œ œ œ œ >

my hand,

° b >œ œ œ >œ œ œ œ œ &

&b œ > Vla. B b œ > ?b œ Vc. > ? Cb. ¢ b œ >

Vln. 2

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my hand,

Hold

Vln. 1

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° b >œœ œœ œœ >œœ œœ œœ œœ & Hold

A.

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my hand,

Hold

my hand,

take

my hand,

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œ œ œ >œ œ œ œ >

take

Hold

take

my hand,

my hand,

my hand,

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"

molto rit.

110

improvisation, wild

l.v.

Tub. B.

B.tree

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Ó

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Bb

∏∏∏∏∏

Dulc./ Gtr.

Bb/C

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Hp.

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fff

S.

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A.

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we will

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ed,

we will

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U w w w >

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bless

And

bless

-

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be.

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U w

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-

ed,

we will

-

" Vln. 1

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fff

Vln. 2

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Vla.

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Vc.

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U w fff U w fff


105

Re ectively, with hope q = 80

H ˙ ° Vln. 1 & b 115

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Vla.

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y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t o N { improvisation D/A

123

Flute

&b

œ œ œ œ œ Am7 œ V ‰ J

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V

C9

Dadd9

V

V

Gm7

V

V

V

V

C9sus4

V

V

V

V

V

V

V

mf

p

D/A

Dadd9

Am7

vary ad lib.

C7

C9sus4

C9

Bbmaj7

Gm7

Dulc./ Gtr.

Vln. 1

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Vln. 2

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Cb.

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poco rit.

a tempo, broadly

129

A7sus4

Flute

&b V

A11

V

V

A9sus4

V

V

Gm7

V

V

V

V

C9sus4

V

V

V

V

C11

V

V

Am7

V

V

V

V

V

f

A11

A9sus4

Gm7

C9sus4

C11

A7sus4

Dulc./ Gtr.

Am7

° b œ œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ #œ b œ œ œ œ & œ œ œ œ ¢ nœ #œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ nœ œ œ œ œ

f

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(A major gliss)

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&b

Vln. 1

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Vc.

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w f

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106 134

Dm

&b V

Flute

Dm/C

V

Gm7

V

V

C9sus4

V

V

V

V

V

C#dim7

V

V

Am7

V

V

V

V

V

Am7

Dm/C Dm

C9sus4

C#dim7

Gm7 Dulc./ Gtr.

° b œ œ œ & ¢ œ œ

Hp.

{

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Vln. 1

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Cb.

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˙

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Vln. 2

Vla.

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y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t o {N Bb w

w

˙

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w

w

? ˙ ¢ b

˙

˙

w w

˙

w

w

molto rit. Bbadd9/F

Bb/E

138

Dm

Dm

Flute

&b V

Dm7

V

V

Bb

V

V

Bb/A

V

V

Gm7

V

V

V

V

V

V

V

V

U +

V

mp

pp

Dm7

° b œ œ ¢& œ

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Bb

Bb/A

Gm7

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∏∏∏∏

Dm

Dm

Dulc./ Gtr.

mp

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w w w ˙

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˙

˙˙ ˙ ˙

˙˙ ˙ ˙

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

œ

mp

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∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

Vln. 1

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w w

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

œ

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U w w w w

p

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏∏

&b

Hp.

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U w w w

p

U w w w

U w

w

mp

pp

U &b œ

Vln. 2

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w

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˙

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Bb w

Vla.

w w

w

w

mp pp

?b ˙

Vc.

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˙

˙

w

˙

˙

U w

mp pp

Cb.

¢

?b ˙

˙

˙

˙

w

˙

˙

U w

mp pp


107

10. You are the Light

With serenity

### 6 & 4

Flute

q = 60

U ∑

under Sheet

°/

6 4

U ∑

Large Tam-tam

/

6 4

U ∑

### 6 4 & ¢

U ∑

Tubular Bells

rubato

# #6 U &#4Œ

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w

Œ

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w

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w

Œ

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w

Œ

œ <#>w

pp

Hammered Dulcimer/ Cimbalom (or Guitar)

? ### 46 U Œ

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w

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w

w

y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t o N {

Œ

w

Œ

Œ

Œ

### 6 & 4

U ∑

? ### 46

{

U ∑

Alto Solo (Mother)

° ### 6 & 4

U ∑

Baritone Solo (Jesus)

? ### 46

U ∑

° ### 6 & 4

U ∑

### 6 4 & ¢

U ∑

Harp

Sopranos

Altos

¢

With serenity

q = 60

U ∑

Violin 1

° ### 6 & 4 # #6 &#4

U ∑

Violin 2

B ### 46

U ∑

Viola

U ∑

Violoncello

? ### 46

U ∑

Contrabass

? ### 46

¢

=

"

rit. 6

## &# Œ

Œ œ

w

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U w

Dulc./ Gtr.

,

3 4œ

U

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4 4

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mf pp

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4 <#>w 4

U w


A 108 mf

Luminous, meno mosso q = 50

œ™ œ œ œ ™ œ œ œ™ œ ™ œ œ œ œ œ

13

p Bar. Solo

°? # # Ó ¢ #

œ œ œ™ œ w You

œ œ œ™ œ ˙

Ó

are the Light,

Light of the world;

Let your

light

shine

œ œ œ œ œ œ3 œ œ

be - fore

oth-ers while you have the

Luminous, meno mosso Vln. 1

° ### Ó &

Ó

œ œ œ™ œ w

j œ œ œ™ œ œ

œ œ œ ™ œ ˙™

œ™ œ

œ œ œ œ J

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mp pp

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Vln. 2

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w

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Cb.

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¢

mp

=

y l n e o c l n a a s m u r r o e f r p e r p o F for t { o N poco rit.

Ϫ

19

Bar. Solo

œ™ œ œ œ œ

°? # # ˙ ¢ #

be

Light,

-

lieve

œœœ

œ œ œ #œ œ œ ˙

œ

in the Light,

So

j œ

Ϫ

that

you

œ œ œ œ œ

may be - come

child - ren

U 2˙ 4

œ ˙

of

Vln. 1

œ œ œ™

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œ #œ œ œ ˙

œ J

œ

œ œ œ œ œ

#### 44

Light.

poco rit.

° ### & ˙™

2U 4˙

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Vln. 2

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˙

2U 4˙

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Vla.

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˙

#### 44

mf

Cb.

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˙

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Profile for Kim André Arnesen

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