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國立成功大學 職能治療學系 推薦甄試審查資料

申請學生:蔡翊琦


目錄

Index

個人簡歷

05

自傳

家庭狀況及成長背景 國小、國中時期 高中時期

10 11 12

讀書計畫

報考動機 讀書計畫

17 17

附錄

21


4


個人簡歷

5


個人簡歷

Personal Resume

基本資料

蔡翊琦 Tsai Yi ─ Chi 1995.09.19 綽號:奇異果 居住地:台中

6


國立成功大學 職能治療學系

學歷 高中

台中市天主教衛道高級中學

國中

台中市天主教衛道高級中學國中部

國小

台中市大新國民小學

榮譽事蹟 高一

台北醫學大學醫學營 - 大體實驗考試前三名

高一

經甄選選修中國醫藥大學與衛道高級中學合辦「國科會高瞻二期生物菁英班 」

高一

國科會高瞻計畫 - 探究式教學法工作坊學生心得競賽 團體組競賽 第二名

高二

經甄選參加台北醫學大學2013年高中生物醫學營

高二

全國高級中等學校小論文寫作比賽「破窗效應——逢甲垃圾桶實驗」高二組甲等

高二

全校生物競賽第三名

高三

選修「衛道中學生物醫學特色學程:器官及大體捐贈」- 修業期間個人競賽表現優 異並能運用PBL學習

高三

擔任「衛道中學生物醫學特色學程:試管嬰兒」課程助教

幹部經歷

能力證明

高一

擔任學藝股長

高一

全民英檢中級通過

高二

擔任衛生股長

高二

全民英檢中高級初試通過

高三

擔任生物助教

高三

TOEIC多益英語測驗870分

社團參與 高一

參加生物研究社

高一

參加衛道中學環保稽查

高二

擔任生物研究社教學長

高二

擔任衛道中學環保稽查 - 教室評分組組員

志工經歷 高一

華山創世基金會志工服務 - 共計18小時

高一

衛道中學環保稽查服務工作

高一

台中市私立慈愛智能發展中心

高一

台中市私立真理老人養護中心 7


8


自傳 家庭狀況及成長背景 國小、國中時期 高中時期

9


自傳

Personal Statement

家庭狀況及成長背景 【人格特質養成】

生長在臺中的我,有個幸福美滿的家,父親創業於小型企業,母 親在企業中擔任財務一職。家裡的小孩除了我之外,還有一個長我三歲 的姊姊,每當我們吵架的時候,父母總是不偏袒任何一方,要我們倆相 互包容及體諒,也因為如此我了解到每個人都需要被尊重、被瞭解,以 及包容不同意見的重要性。 Coco,在一個偶然的相遇下,牠成了我童年時期最可愛的玩伴, 玩耍、吃飯、睡覺…身邊總少不了牠的存在,後來我們家有了另一隻短 毛吉娃娃——多多,牠們的陪伴使我有了愛護動物的心,每天回家總會 期待牠們熱情的迎接,然而狗的壽命總是不如我們長,隨著歲月的流逝, Coco生病前前後後開了兩次刀,而在國三那年,牠離開了,我第一次 感受到失去摯親的痛苦,想到以後再也不能抱牠摸牠,我傷心難過的哭 了許久,在振作起來後,我也更加珍惜與多多相處的時光,也多拍些照 片捕捉牠的可愛身影。從小養狗讓我有了保護、照顧牠們的責任心,既 然養了就不能棄養牠,也要多陪伴牠。

▲ 全家福

10

▲ 多多


國立成功大學 職能治療學系

國小、國中時期

【基本能力養成】 人家說孟母三遷,而我母親則是把我的戶籍遷到朋友家為了讓我讀 更好的小學,有更好的學習環境。國小六年,爸媽不辭辛勞地每天載我到 離家遙遠的大新國小,下了課還要載我去更遠的補習班,希望我在課業方 面能有更好的表現,知道爸媽的用心良苦,我也努力用功以「市長獎」之 成績畢業於大新國小,也考進了文風鼎盛的天主教衛道高級中學國中部就 讀。除課業外,國小六年間我曾擔任班長、副班長、風紀、衛生等職位。 身為班上重要幹部,讓我學習到與他人相處之道,與各種狀況的進退應對, 也加強了我個人的領導能力。 上了國中,在人才濟濟的衛道高級中學,第一次見識到了與同學競 爭的激烈情況,雖然剛開始有時會因為成績不理想而感到挫敗,但是這也 是選擇衛道中學的我所必須面對的挑戰,在我持續的努力下,成績也維持 在班上的前幾名。國中這個階段,對我最重要的影響就是我的生物老師, 有別於黑板上死板的文字,第一堂生物課,有了老師逗趣的教學方式,讓 我們親手體驗生物的奧妙,不僅吸引了我好奇心,也讓我從此對生物有了 濃厚的興趣。

高中時期

【熟悉基本知識】 經過與家人的討論後,我決定直升衛道高中,由於國中成績表現 良好,因此得以直升進入衛道的重點班級。我也因為高二時參加全校生 物競賽得到了第三名,那次的得名對我來說是很大的肯定,也讓我對自 己更有信心。

▲ 成年禮時與老師的合照

▲ 植物組織觀察 11


自傳

Personal Statement

高中時期 社團經歷

【增強領導能力】 除了基本課業之外,積極參與各類活動也成為我生活的一部分, 高一時參加了生物研究社,剛開始是想要體驗解剖這門課,後來在做過 許多大大小小的生物實驗後,更加深了我對生物熱愛的這份心,經過學 長姐的面試後,在高二時我更當上了教學長,帶領學弟妹參加與文華高

中共同舉辦的聯合蛙剖、 六校聯合的大體解剖研習,地點在中山醫學 大學,那對我來說是一次很重要的研習,那次活動我了解到那些大體老 師是多麼的偉大無私,為了讓學生們學習,能夠奉獻自己的軀體。當上 生研社的重要幹部後,我漸漸學會了如何帶領學弟妹,以及處理緊急事 務的能力。

▲ 青蛙解剖實驗

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▲ 蚯蚓解剖實驗

▲ 動植物組織觀察實驗


國立成功大學 職能治療學系

高中時期 營隊經歷

【累積實驗經驗】 校外的部分,在寒暑假的時候參加了兩次台北醫學大學的營隊活動。 第一次是一般的醫學營,在那短短的五天裡,最令我印象深刻的就是大 體解剖實驗,或許是在中山醫學大學已經有過一次經驗,所以第二次看 到大體老師,能夠比較快進入狀況,認真的聽講解,在後來的大體實驗 考試中,我得到了整個營隊中的第二名,讓我對生物的信心又增強了許 多。 第二次則是因為生物成績在全校前三名,學校推薦我參加台北醫學 大學「生物醫學營」,營隊課程內容是由台北醫學大學的教授們一同計 畫指導,每天早上的課程都有各種不同的主題內容,而下午則是由周志 銘副教授帶領我們做實驗。而最後一天則是每組上台報告不同的討論主 題,討論過程中,不僅能培養團隊精神,也學到如何發現問題,並蒐集、

彙整資料得出結論。

▲ 與周志銘副教授的合照

▲ 大體實驗考試第二名

▲ 聽助教講解實驗內容

▲ 操作微量吸管

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自傳

Personal Statement

高中時期 國科會高瞻計畫

【專業知識的培養】 高一時經甄選選修中國醫藥大學與衛道高級中學合辦的「國科會 高瞻二期生物菁英班」在這段時間中我們做了很多實驗,除了一些高中 課程內的實驗(像是動植物組織的觀察、色層分析、豬心豬腎的解剖… 等等)之外,還參加了許多平常無法體驗的活動,像是蚯蚓解剖、中山 醫藥大學大體實驗研習、中國醫藥大學分子生物實驗室蛋白質電泳…等 等。在整整一年的課程中,更堅定了我對生物濃厚的興趣。 除了這些課程之外,還有一個特別的活動是由中國醫藥大學醫學 系副教授廖世傑帶領的「國科會高瞻計畫 - 探究式教學法工作坊學生心 得競賽」競賽是以PBL(Problem-Based Learning)的形式進行,剛開始 討論時,雖然有些害怕而不太敢發言,但在經過學習與摸索後,也漸漸 能發表意見,與組員們同心協力完成報告,獲得了團體組競賽第二名的 佳績,對第一次接觸PBL的我無疑是一大鼓勵。

▲ 色層分析實驗

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▲ 浮沈葉錠測光合作用實驗

▲ 蚯蚓解剖實驗


國立成功大學 職能治療學系

高中時期 特色學程經歷

【訓練統合資訊能力】 高三時,學校利用寒輔舉辦「衛道中學生物醫學特色學程:器官 及大體捐贈」特色學程是以PBL的方式進行,討論的是「器官黑市」及 「大體捐贈」的議題,我也擔任了整個小組的主席。「PBL」訓練了我 們聽、說、讀、寫的能力,並培養團隊學習的精神,我們也學到如何從 事件中,發現且解決問題,查詢、統合資訊的能力。而我也在最後拿到 了個人競賽表現優異獎。 由於對PBL課程比其他人較為熟悉,所以老師找我擔任「衛道中 學生物醫學特色學程:試管嬰兒」帶領的學姊,協助學弟妹利用PBL學 習及了解試管嬰兒相關議題,還有到中國醫藥大學實驗室協助學弟妹操 作西方墨點技術,雖然是以帶領學弟妹的身分參加,但是也讓我有更多 的機會熟悉操作以及實驗過程。

▲ 協助學弟妹利用PBL學習

▲ 與老師、同學、劉冠廷助教 的合照

▲ 聽劉冠廷助教講解實驗內容

▲ 協助學弟妹操作微量吸管 15


自傳

Personal Statement

高中時期 志工服務經歷

【助人為快樂之本】 除了參加校內的環保稽查為大家服務之外,直升時我們到慈愛智 能發展中心為身心障礙者及發展遲緩兒童服務,幫忙打掃環境、整理衣 物。假日時也三度跟著華山創世基金會一起到台中一中商圈,拿著箱子 站在店家門口募捐發票,沿路上大聲的喊口號,希望能為植物人、失智 老人多做點事,雖然每次總是得站上三個小時,但看到滿滿的發票箱, 一切的付出都是值得的。 在真理老人養護中心,我們則是當爺爺奶奶們的開心果,陪他們 聊聊天、唱歌給他們聽,看著那些在輪椅上的老人家們,我發現其中有 些人是可以藉由復健慢慢治療的,若能有更多的專業人士來幫助他們, 他們也許能過更健康快樂的生活。這也是我想要就讀職能治療學系的原 因,希望在未來能夠發揮自己所學來幫助他們。

▲ 在慈愛智能發展中心幫忙整理衣物

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▲ 真理老人養護中心


國立成功大學 職能治療學系

高中時期 成大單車節

【了解科系內容】 為了更加了解職能治療學系的內容,我們全家特地從台中南下參 加「成大單車節」,在職能治療學系的攤子前,有一位研究所的學長莫 普淳熱心的為我解惑,在他仔細的講解下,我總算了解職能治療與物理 治療的差別, 除了治療媒介的不同之外,職治更重視「人的角色」, 就算關節活動度或肌肉力量無法達到正常標準,只要能透過輔助工具協 助他過著想要的生活,以職治的觀點來看,就算已回復健康。這趟台南 之旅不僅讓我更了解職能治療學系的內容,也更堅定了我想要往這方面 的決心。

▲ 認真聽講解

▲ 與莫普淳學長的合照

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讀書計畫 報考動機 讀書計畫

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讀書計畫

申 請 動 機

Learning Project

外公一直因中風所苦,左半身沒有辦法正常行動,甚至連說話都有困難,每個 禮拜必須到醫院做檢查、復健,看到外婆辛苦的照料外公,我也很想盡一份心 力。這個社會上一定還有許多的人像我外公一樣,需要專業的人士給予協助。 加上未來老年人口越來越多,老人的照護問題勢必會引起關注,還有發展遲緩 兒、過動兒的人數也是年年上升,這些人都需要專業的人士幫忙適應困難。成 功大學職能治療學系擁有優良的師資、充足的圖書及設備,我希望能夠進入成 大職能治療發展,增加更多專業知識來幫助這些人。 鞏固學習基礎

近 程 計 畫

( 自 錄 取 至 入 學 )

增強表達能力

閱讀相關資訊

精進外語能力

志工服務 中 程 計 畫

( 大 學 階 段 )

社團活動

學習第二外語

遠 程 計 畫

( 未 來 目 標 )

考取執照

工作與進修

把高三下的課業好好完成,有了穩固的學習基礎,在大學 中才能更精進自己。 現今的社會,不僅重視IQ,更強調EQ的重要,尤其是職能 治療師在面對病患時,需要極佳的解決問題的能力。所以, 我會努力增強自己的表達能力及溝通技巧,以便以後能更 清楚的與患者溝通。 涉獵與職能治療相關的專業書籍或資訊,多讓自己了解、 接觸專業科目的領域,期望自己將來進修的課業能夠更加 得心應手。 在國際化的社會中,用流利的英文與外國人溝通是個不可 或缺的能力,利用這段時間多閱讀英語雜誌、英語國際新 聞,進而精進外語能力。 除了努力學習課內知識外,利用閒暇時,到安養中心、兒 童之家或啟能發展中心做志工,應用所學的知識,也增加 實際經驗。 社團在大學生活中也是一個特別的體驗,參與社團能學習 與他人溝通的技巧,使自己處事更加圓融,這些能力在未 來的人生道路上,都是不可或缺的。 除了英文之外,學習日語也是我的目標,因為高一時學一 年的日文,讓我對日文產生了興趣,希冀能完成高一未學 完整的日文,畢竟外語能力是永遠不嫌多的。 考取執照是成為一名專業的職能治療師必須的過程,相信 有了貴校的指導,經過努力後我一定能順利考取執照。 學習是永無止境的,考取執照並取得工作後,再依自己不 足之處做進修,知識越豐富,就有越多的能力幫助更多人。 21


22


附錄

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24


附錄

大學入學考試中心103學年度高中英語聽力測驗成績單

附件一

大學入學考試中心103學年度學科能力測驗成績單

附件二

含班排、校排成績證明書

附件三

全民英語能力中級檢定測驗合格證書

附件四

全民英語能力中高級檢定測驗成績單 初試通過

附件五

多益

TOEIC多益英語測驗870分

附件六

校內

高二生物競賽第三名

附件七

智慧鐵人創意競賽 參加證明

附件八

全國高級中等學校小論文寫作比賽 高二組甲等

附件九

擔任生物研究社教學長

附件十

擔任班級幹部、助教證明

附件十

擔任環保稽查 - 教室評分組組員

附件十一

台中市私立慈愛智能發展中心

附件十

台中市私立真理老人養護之家

附件十

華山創世基金會志工服務 - 共計18小時

附件十二

國科會高瞻二期生物菁英班 修業證書&學科精熟測驗

附件十三

國科會高瞻計畫 - 探究式教學法工作坊學生心得競賽 表現優異&團體組競賽 第二名

附件十四

衛道中學生物醫學特色學程:器官及大體捐贈 修業證書&個人競賽表現優異

附件十五

衛道中學生物醫學特色學程:試管嬰兒 擔任課程助教

附件十六

台北醫學大學2013年高中生物醫學營 研習證書

附件十七

成績單 學 業 英檢

競 賽 社 團

校外

生研 校內

服 務 校外

菁英班

活 動

營 隊

Appendix

PBL

證明 獎狀

台北醫學大學高中現代醫學營 結業證書 台北醫學大學高中現代醫學營 大體實驗考試成績優良

附件十八

25


附錄

Appendix

▲ 附件一

26

大學入學考試中心103學年度高中英語聽力測驗成績單


國立成功大學 職能治療學系

▲ 附件二

大學入學考試中心103學年度學科能力測驗成績單 27


附錄

Appendix

▲ 附件三 28

含班排、校排成績證明書


國立成功大學 職能治療學系

▲ 附件四

▲ 附件五

全民英語能力中級檢定測驗合格證書

全民英語能力中高級檢定測驗成績單 初試通過

29


附錄

Appendix

▲ 附件六

30

TOEIC多益英語測驗870分


國立成功大學 職能治療學系

▲ 附件七

生物競賽第三名

▲ 附件九

▲ 附件八

智慧鐵人創意競賽 參加證明

全國高級中等學校小論文寫作比賽 高二組甲等

31


附錄

Appendix

▲ 附件十 32

社團活動、幹部、服務活動證明


國立成功大學 職能治療學系

▲ 附件十一

擔任環保稽查 33


附錄

Appendix

▲ 附件十二 34

華山創世基金會志工服務 - 共計18小時


國立成功大學 職能治療學系

▲ 附件十三

▲ 附件十四

國科會高瞻二期生物菁英班 - 修業證書&學科精熟測驗

國科會高瞻計畫 - 探究式教學法工作坊學生心得競賽 - 團體組競賽 第二名 35


附錄

Appendix

▲ 附件十五 衛道中學生物醫學特色學程:器官及大體捐贈 修業證書&個人競賽表現優異

▲ 附件十六 36

衛道中學生物醫學特色學程:試管嬰兒 擔任課程助教


國立成功大學 職能治療學系

▲ 附件十七

台北醫學大學2013年高中生物醫學營 研習證書

▲ 附件十八 台北醫學大學高中現代醫學營

結業證書&大體實驗考試成績優良 37


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