Page 1


ÈÑÊÓÑÑÒÂÎ Ó÷åáíèê äëÿ 2 êëàññà îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé Ðåêîìåíäîâàíî Ìèíèñòåðñòâîì îáðàçîâàíèÿ è íàóêè, ìîëîäёæè è ñïîðòà Óêðàèíû В учебнике использованы фотографии работ: Биленко С. Деревянная игрушка (с. 112) Галущак С. Вышивки (с. 104, 105) Диденко Г. Баранчик, Лошадка (с. 113) Иванишин М. Узоры для писанок (с. 96) Кириченко Л. Рушнык (с. 104) Отнякина (Бердник) О. Игрушки (с. 112) Покиданец М. Вышивка (с. 104) Пилюгина О. Гобелен (с. 116) Пастернак И. Колокольчики (с. 124) Рушнык, начало ХХ в., Харьковщина (с. 104) Сойка О., Когут О. Игрушка (с. 112)

Сокуренко О. Вышивка (с. 124) Стасюк Д. Вышиванки (с. 104) Смерека-Малик О. Куклы (с. 112) Шафиров О. Декоративное животное (с. 113) Швец В. Деревянный сосуд (с. 124) Попевки на стихи: К. Авдеенко (с. 9), И. Мельничук (с. 12), А. Плещеева (с. 20), М. Геллер (с. 20), К. Ивановой (с. 128, 130), А Кушнер (с. 131).

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

Ì31

— задания и вопросы;

— изобрази;

— спой;

— посмотри;

— послушай;

— обобщения.

Ìàñîë Ë.Ì. Èñêóññòâî: ó÷åá. äëÿ 2-ãî êë. îáùåîáðàçîâàò. ó÷åáí. çàâåäåíèé. / Ë.Ì. Ìàñîë, Å.Â. Ãàéäàìàêà, Í.Â. Î÷åðåòÿíà, Î.Í. Êîëîòèëî. – Ê. : Ãåíåçà, 2012. – 144 ñ. : èë. ISBN 978-966-11-0183-7. ÓÄÊ 7(075.2) ÁÁÊ 85ÿ721

ISBN 978-966-11-0183-7

© Ìàñîë Ë.Ì., Ãàéäàìàêà Å.Â., Î÷åðåòÿíà Í.Â., Êîëîòèëî Î.Í., 2012 © Èçäàòåëüñòâî «Ãåíåçà», îðèãèíàë-ìàêåò, 2012


Þíûé äðóã! Ïîñìîòðè âîêðóã – òû óâèäèøü, êàêàÿ êðàñîòà îêðóæàåò íàñ!  ýòîì ó÷åáíèêå äëÿ 2-ãî êëàññà òû íàéäёøü íåìàëî èíòåðåñíîãî î êðàñîòå ïðèðîäû â èñêóññòâå, î âðåìåíàõ ãîäà – îñåíè, çèìå, âåñíå, ëåòå è óêðàèíñêèõ íàðîäíûõ ïðàçäíèêàõ, îáðÿäàõ, òðàäèöèÿõ. Òû óçíàåøü î òàéíàõ ÿçûêîâ ðàçíûõ âèäîâ èñêóññòâ – ìóçûêè è òàíöà, æèâîïèñè è ãðàôèêè, òåàòðà è êèíî. Ìû óâåðåíû, ÷òî ó òåáÿ ïîÿâèòñÿ æåëàíèå âîññîçäàòü êðàñîòó îêðóæàþùåé ñðåäû â õóäîæåñòâåííûõ îáðàçàõ, ïåðåäàòü ðàçíîöâåòíóþ ïàëèòðó íàñòðîåíèé ïðèðîäû â ñîáñòâåííûõ æèâîïèñíûõ êîìïîçèöèÿõ, â ïðîöåññå ïåíèÿ è èíñöåíèðîâêè ïåñåí, ïðè èñïîëíåíèè îáðÿäîâûõ äåéñòâèé. Óäà÷è òåáå íà ýòîì ïóòè! Àâòîðû


В шко - лу нас зо- вёт зво-нок, а



цве-точ - ки – на лужок.


В. Косенко. Пасторальная. Расскажи о своих впечатлениях от музыки. Какие звуки природы ты представляешь?

Ïàñòîðàëü – çíà÷èò ïàñòóøèé. Ïðîèçâåäåíèå èñêóññòâà ñ òàêèì íàçâàíèåì îáû÷íî ïåðåäàёò êàðòèíû ïðèðîäû. Ýòî ïðîèçâåäåíèå íàïèñàíî äëÿ ôîðòåïèàíî, íî ìåëîäèÿ íàïîìèíàåò íàèãðûâàíèå ïàñòóøêà íà ñâèðåëè. Как художник изобразил природу на картине? Можно ли её назвать «Пастораль»?

К. Норлин Как музыка может «рассказать» о красоте природы?

5


1. ÇÂÓÊÈ È ÖÂÅÒÀ ÏÐÈÐÎÄÛ Èçäàâíà ñóùåñòâóåò âèä èñêóññòâà, ïðîèçâåäåíèÿ êîòîðîãî î÷àðîâûâàþò íàñ áîãàòñòâîì öâåòîâ, – ýòî æèâîïèñü. Õóäîæíèêè-æèâîïèñöû ïèøóò ñâîè êàðòèíû íà ïîëîòíå êðàñêàìè è êèñòÿìè. Вспомни, какие цвета дарила нам природа летом. Какие цвета являются основными? А какие – производными?

Èçîáðàæåíèÿ íà áóìàãå èëè ïîëîòíå ñåëüñêèõ, ãîðîäñêèõ, ìîðñêèõ è äðóãèõ âèäîâ ïðèðîäû íàçûâàþò ïåéçàæåì.

6

И. Айвазовский. Пейзаж

В. Бабак. Улица в Чугуеве

Л. Литвин. Древний Луцк (фрагмент)

С. Жуковский. Лесное озеро. Золотая осень


Вместе с Барвиком создай на палитре несколько оттенков синего цвета (акварель).

Ïîôàíòàçèðóé è ñêàæè, êàêèì èç ïîëó÷åííûõ îòòåíêîâ òû íàðèñóåøü íåáî, à êàêèì – ìîðå. Вспомни свои впечатления от пребывания на море (берегу реки) и нарисуй пейзаж (акварель, две кисти, палитра).

Расскажи своим друзьям, что такое пейзаж.

7


                                    

 

       

    

 

     


2. ÎÑÅÍÍÈÅ ÊÐÀÑÊÈ Îñåíü íàçûâàþò çîëîòîé, ïîòîìó ÷òî çåëёíûé íàðÿä ïðèðîäû ïîñòåïåííî ñòàíîâèòñÿ îðàíæåâûì. ×òîáû êàê ìîæíî ëó÷øå ïåðåäàòü êðàñîòó îñåíè, õóäîæíèêè-æèâîïèñöû ñîçäàþò íà ïàëèòðå îãðîìíîå êîëè÷åñòâî îòòåíêîâ öâåòîâ. Íàñòðîåíèå êàðòèíû ïåðåäàёò åё êîëîðèò – ãàðìîíè÷íîå ñî÷åòàíèå öâåòîâ â êîìïîçèöèè.

Л. Афремов. Краски осени

Л. Афремов. Краски осени. Дождь

Какой колорит преобладает на каждой из картин – тёплый или холодный? Назови цвета и их оттенки, которые помогут передать красоту осенних деревьев в солнечный день. Создай на палитре разные оттенки жёлтого и зелёного цветов.

10


У - ле - та - ет пти-чья ста - я, Буд-то тон-ка - я бы-лин-ка

?

тучи носят - ся, рыдая. на ветру дро-жит осинка


3. ÌÅËÎÄÈÈ ÎÑÅÍÈ Â ðàçíîå âðåìÿ ãîäà íàøà çåìëÿ ìåíÿåò ñâîþ ðàñöâåòêó. Âåñíîé è ëåòîì íà íåé âûðàñòàåò ÿðêî-çåëёíàÿ òðàâêà, îñåíüþ îïàâøèå ëèñòüÿ óêðàøàþò çåìëþ æёëòî-êðàñíûì êîâðîì, à çèìîé îíà «îäåâàåò» áåëóþ ïóøèñòóþ øóáêó. Ïåðåä òåì êàê ïèñàòü ïåéçàæ, õóäîæíèê ðåøàåò, ãäå îáîçíà÷èòü ëèíèþ ãîðèçîíòà. Îíà âñåãäà íàõîäèòñÿ íà óðîâíå ãëàç õóäîæíèêà. ×òîáû ïåðåäàòü ãëóáèíó ïðîñòðàíñòâà â ïåéçàæå è ðàçìåñòèòü êàê ìîæíî áîëüøå ïðåäìåòîâ, õóäîæíèêè ïðîâîäÿò âûñîêóþ ëèíèþ ãîðèçîíòà, à ÷òîáû ïîêàçàòü êðàñîòó è âåëè÷èå íåáà, – íèçêóþ.

Е. Орликов. Азов

В. Бабак. На озере

Где художник разместил линию горизонта? Обрати внимание, что на линии горизонта цвета приобретают холодные оттенки. Подумай, на каком месте стоял художник, когда писал картину «На озере».

14


Вспомни, как можно сделать цвет светлее.

Нарисуй пейзаж, который передаст настроение осени. Выбери высокую или низкую линию горизонта. Помни, что в пространстве предметы, которые расположены ближе, изображаем большими, расположенные дальше – меньшими. Наиболее яркими будут цвета предметов на переднем плане.

Что ты знаешь о линии горизонта?

15


                                        

 

       

   







     

   

  

  


Ми-но - ва - ло ле - то, о - сень на- сту-пи - ла. На по - лях и в ро-щах пу-сто и у - ны-ло.




5. ËÈÑÒÎÏÀÄ Îí íà äåðåâüÿõ è æёëòûé, è êðàñíûé – Óïàë íà äîðîæêó – ñòàë êîâðèê ïðåêðàñíûé. Ïðèñëóøèâàëñÿ ëè òû, êàê øóðøèò îñåííèé êîâёð? Îïàâøèå ëèñòüÿ õîòÿò ðàññêàçàòü êàêóþ-òî òàéíó. Ïîôàíòàçèðóé è ðàññêàæè, ÷òî ýòî çà òàéíà.

А. Ковалёва. Пейзаж

Из каких природных материалов создан пейзаж? Отличаются ли по размеру листочки и травинки на переднем плане и вдали? Почему?

Îñåíü ìîæíî íàðèñîâàòü èëè èçîáðàçèòü â âèäå àïïëèêàöèè èç ñóõèõ ëèñòî÷êîâ è öâåòîâ.

22


К. Хачатурян. Балет «Чипполино» (Галоп, вариации Вишенки, шествие сеньора Помидора). Как музыка передала характеры героев сказки? Сравни героев балета и мультфильма.

Сцены из балета «Чипполино»

Как разные виды искусства рассказали эту сказку? Игра «Оживи картину»: представь, что «герои» картины ожили и запели. Какие голоса ты услышал?

Дж. Медей. Осень

Вспомни песни об осени.

25


6. Î ×ЁÌ ÐÀÑÑÊÀÇÀË ÍÀÒÞÐÌÎÐÒ Îñåííåå ðàçíîöâåòèå õóäîæíèêè ÷àñòî âîññîçäàþò íà êàðòèíàõ, êîòîðûå íàçûâàþò «íàòþðìîðò». Íàòþðìîðò – èçîáðàæåíèå öâåòîâ, îâîùåé, ôðóêòîâ, à òàêæå äðóãèõ ïðåäìåòîâ.

А. Оберман. Натюрморт

П. Бураковский. Натюрморт со скрипкой

Что ты видишь на картинах? Где художники разместили большие, а где – меньшие предметы?

Ãëàâíûå ïðåäìåòû íà êàðòèíå îáðàçóþò åё êîìïîçèöèîííûé öåíòð. Êàæäûé ïðåäìåò â íàòþðìîðòå èìååò ñâîþ ôîðìó, ðàçìåð è öâåò.

26


Ïðàçäíèê óðîæàÿ ÷àñòî ïðîõîäèò íà îñåííèõ ÿðìàðêàõ. Ýòî – øóìíûé âñåíàðîäíûé ïðàçäíèê, âî âðåìÿ êîòîðîãî ïîþò è òàíöóþò. Íàðîäíûå ìàñòåðà ïðåäñòàâëÿþò ñâîè èçäåëèÿ èç äåðåâà, ñîëîìêè, êåðàìèêè è äð. М. Мусоргский. Гопак из оперы «Сорочинский ярмарок».

Ãîïàê – óêðàèíñêèé íàðîäíûé òàíåö. Какой характер движения мелодии гопака – плавный или скачкообразный? Музыка прозвучала в исполнении одного инструмента или целого оркестра? Посмотри, какие движения гопака выучил Барвик.

Прохлопай и сравни ритмы гопака, казачка и вальса.

Что тебя больше всего заинтересовало в празднике обжинков?

29


7. ÎÁÆÈÍÊÈ Ñîáðàííûå îñåíüþ îâîùè, ôðóêòû õîçÿåâà áåðåæíî ñíîñèëè â êëàäîâóþ, è îíà ïðåâðàùàëàñü â ñàìûé íàñòîÿùèé íàòþðìîðò, ãäå åñòü âñё, íåîáõîäèìîå õóäîæíèêó. Представь, что все эти огородные жители вдруг ожили и начали разговаривать между собой. Воссоздай их разговор.

М. Тимченко. «Ходить гарбуз по городу»

Какими изображены овощи? Похожи ли они на персонажей народной песни?

30


«Наспіви з полонини» (троистые музыки). Назови, какие музыкальные инструменты звучат.

Òðîèñòûå ìóçûêè – óêðàèíñêèé íàðîäíûé àíñàìáëü èç òðёõ èíñòðóìåíòîâ.

Н. Дигтяр. Троистые музыки

И. Труш. Трембитары

Д/ф «Коломыя» (троистые музыки). Отгадай загадки: Лежит – молчит, Дотронься – звенит, Возьми в руки – поёт. В лесу вырезана, Гладко вытесана, Поёт-заливается. Как называется? Отгадай загадку и расскажи об ансамбле исполнителей: Три человека играли, и все выиграли.

33


1. ÒÐÎÈÑÒÛÅ ÌÓÇÛÊÈ Ïðåäñòàâü, ÷òî òû íà âåñёëîì ãóöóëüñêîì ïðàçäíèêå. Çäåñü òû íåïðåìåííî óñëûøèøü òðîèñòûõ ìóçûê è óâèäèøü íåîáû÷àéíóþ êðàñîòó Êàðïàò. Украинский танец в исполнении троистых музык.

М. Фиголь. Полонина

Какими изображены горы на картине? Что художник нарисовал на переднем плане? Отличается ли цвет полонин и гор? Предметы, которые находятся ближе, изображают ярче. При отдалении видим, что предметы приобретают холодные оттенки.

34


Нарисуй пейзаж с горами и полонинами. Это – горный пейзаж. Какие цвета ты выберешь для изображения полонин, гор, неба? Где расположишь линию горизонта? (Акварель, гуашь, поролон).

Поразмышляй, какие цвета соответствовали бы звучанию украинских народных инструментов – сопилки, цимбал, скрипки.

35


                                 


2. ÊÀÊ ÑÎÏÈËÊÀ ÔËÅÉÒÎÉ ÑÒÀËÀ Íåãðîìêèõ, íåæíûõ çâóêîâ ïåðåëèâû, Êàê ïòè÷êà ïîäàёò íàïåâ êðàñèâûé Èëè øóìèò çåðíîì íàëèòûé êîëîñ – Òàêîé ïðåêðàñíûé ó ÑÎÏÈËÊÈ ãîëîñ. Ñ ïîìîùüþ öâåòà è ôîðì õóäîæíèêè ïåðåäàþò òàèíñòâåííûé ìèð ïðèðîäû, ÷åëîâå÷åñêèå ÷óâñòâà, äàæå ïûòàþòñÿ íàïîëíèòü ñâîè êàðòèíû ìóçûêîé. Чем отличаются изображения, созданные мастерами? Какую песню может петь девушка под звучание сопилки? Похож ли колорит произведений?

М. Билас. Лесная песня

38

Н. Курий-Максимив. Песенки


              

                 

      


           



           

                       


3. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ Ñëóøàÿ ìóçûêó Ñåðãåÿ Ïðîêîôüåâà, ìîæíî íå òîëüêî óñëûøàòü, íî è ïðåäñòàâèòü ñêàçî÷íûõ ãåðîåâ – Ïåòþ, Ïòè÷êó, Óòêó… Èìåííî ñ ïîìîùüþ âîîáðàæåíèÿ õóäîæíèêè-ìóëüòèïëèêàòîðû ñîçäàëè ãåðîåâ ìóëüòôèëüìà «Ïåòÿ è Âîëê». М/ф «Петя и Волк» (фрагмент). Какой персонаж симфонической сказки тебе больше всего понравился? Почему?

À ÷òîáû íàðèñîâàòü íàñòîÿùèõ æèâîòíûõ, íàäî äîëãî è âíèìàòåëüíî íàáëþäàòü çà íèìè. Îñîáåííî ñëîæíî ðèñîâàòü ïòè÷åê. Êàê òû äóìàåøü, ïî÷åìó?

Э. Шеферд. Птицы

Опиши птичек, нарисованных художником. Какой ты представляешь птичку из сказки «Петя и Волк»?

42


     

  

    

   








4. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ (ïðîäîëæåíèå) Âñïîìíè ïðèêëþ÷åíèÿ ãåðîåâ ñêàçêè «Ïåòÿ è Âîëê». Êàêèìè òû èõ ïðåäñòàâëÿåøü? Ïîñìîòðè íà ãåðîåâ ñèìôîíè÷åñêîé ñêàçêè, ñîçäàííûõ õóäîæíèêàìè-ìóëüòèïëèêàòîðàìè. М/ф «Петя и Волк» (фрагменты).

Áàðâèê, ñëóøàÿ ñêàçêó, ðåøèë íàðèñîâàòü âñåõ ãåðîåâ âìåñòå ñ ìóçûêàëüíûìè èíñòðóìåíòàìè. Посмотри внимательно и определи, не допустил ли Барвик ошибки.

46


5. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ (ôèíàë) À òåïåðü óçíàåì, ÷åì çàêîí÷èëàñü ñêàçêà «Ïåòÿ è Âîëê».  ñïîðòå «ôèíàë» – ýòî ïîñëåäíÿÿ èãðà. À â ìóçûêå? Ôèíàë – ýòî ïîñëåäíÿÿ ÷àñòü ìóçûêàëüíîãî ïðîèçâåäåíèÿ.  îïåðå, áàëåòå èëè ìóçûêàëüíîé ñêàçêå òàê íàçûâàþò çàêëþ÷èòåëüíóþ òîðæåñòâåííóþ ñöåíó, êîòîðàÿ, êàê ïðàâèëî, èñïîëíÿåòñÿ áîëüøèì àíñàìáëåì èëè öåëûì ñèìôîíè÷åñêèì îðêåñòðîì. …Ïåòÿ ñêàçàë Îõîòíèêàì: «Íå íàäî ñòðåëÿòü, ìû óæå ïîéìàëè Âîëêà! Ïîìîãèòå îòâåñòè åãî â çîîïàðê». С. Прокофьев. «Петя и Волк» (финал). Какая тема звучит в финальной сцене сказки? Какой характер музыки?

Âñïîìíè, êàê íàçûâàåòñÿ ÷åëîâåê, êîòîðûé ðóêîâîäèò îðêåñòðîì.

Симфонический оркестр

48


5. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ (ôèíàë) Ñêàçî÷íûå èñòîðèè ìîãóò ïðîèñõîäèòü â âîëøåáíîé ñòðàíå, ãóñòîì ëåñó, âûñîêîì çàìêå èëè ìàëåíüêîé èçáóøêå. Îñîáåííóþ âûðàçèòåëüíîñòü ñêàçî÷íîìó äåéñòâó õóäîæíèêè ïðèäàþò ñ ïîìîùüþ èíòåðåñíûõ ôîðì è öâåòîâ – òёïëûõ, õîëîäíûõ, ñâåòëûõ, òёìíûõ. Назови цвета, которыми художница нарисовала свою сказку. Вспомни, какую краску надо добавить, чтобы цвет приобрёл тёплый оттенок. А чтобы стал холодным?

Э. Эрл. Сказочный лес С. Вилер. Сказочная страна

Можно ли назвать этот лес сказочным и таинственным? Почему? Как могут измениться цвета, если к ним добавить белой или чёрной краски? Какие новые оттенки получатся?

50


             

        

 


А. Вивальди. Цикл «Времена года». Зима. Сравни зимние настроения, выраженные в музыке, с зимой, которую изображает художник. Представь себя среди персонажей картины. Расскажи о своих впечатлениях и ощущениях.

Д. Леван. Зимой

Что ты знаешь о Святом Николае? Поразмышляй, для кого он подготовил эти подарки.

53


6. ÎÉ, ÊÒÎ ÍÈÊÎËÀß ËÞÁÈÒ Íà ïðàçäíèê Íèêîëàÿ ïðèðîäà ÿðêî èñêðèòñÿ âñåìè öâåòàìè çèìû. Ìîðîç «ðàçðèñîâûâàåò» îêîøêè ñâîèìè óäèâèòåëüíûìè óçîðàìè.

На что похожи зимние узоры?

И. Вапнярская. Зима (фрагмент)

Как художница изобразила зимние деревья? Чем они похожи на морозные узоры?

54


7. ÄÎÁÐÎ ÍÅÑЁÒ ÐÎÆÄÅÑÒÂÅÍÑÊÈÉ ÀÍÃÅË Îòãàäàé çàãàäêó, è òû óçíàåøü î ñàìûõ äàâíèõ ðîæäåñòâåíñêèõ ïåñíÿõ íàøåãî íàðîäà. Íà Ðіçäâî, íà Ðіê Íîâèé, íà âåñåëі ñâÿòêè, Ñêàðá íåñåìî çîëîòèé – äàâíії – ... Íà Ðîæäåñòâî äåòè êîëÿäóþò. Îíè õîäÿò ñî çâåçäîé ïî õàòàì è ïîþò: Живо

М. Билас. Щедривка

56

Êîãäà-òî ñèìâîëîì Ðîæäåñòâà íà Óêðàèíå ñ÷èòàëñÿ äèäóõ – ñîëîìåííûé ñíîï.  Ñî÷åëüíèê âñÿ ñåìüÿ ñîáèðàëàñü íà óæèí. Íà ñòîëå áûëî äâåíàäöàòü ïðàçäíè÷íûõ áëþä. Íà Íîâûé ãîä ëþäè ùåäðîâàëè, æåëàëè äðóã äðóãó äîáðà, ìèðà è ñîãëàñèÿ, çäîðîâüÿ è äîñòàòêà, ïåëè ùåäðèâêè.


К/ф «Один дома» (фрагмент «Щедрик»). Украинские колядки и щедривки: «Старий рік минає», «Нова радість стала», «Щедрик». Охарактеризуй прослушанные произведения.

В. Наконечный. Сын Божий родился

Представь себя в группе колядников, изображённых на картинах. Какие из выученных песен ты споёшь? Как в твоей семье празднуют Рождество и Новый год? Посмотри мультфильм «Рождество».

57


7. ÄÎÁÐÎ ÍÅÑЁÒ ÐÎÆÄÅÑÒÂÅÍÑÊÈÉ ÀÍÃÅË Â äàâíèå âðåìåíà Ðîæäåñòâåíñêèå ïðàçäíèêè â Óêðàèíå íå ïðîõîäèëè áåç íàðîäíîãî êóêîëüíîãî òåàòðà âåðòåïà. Ñåãîäíÿ ýòîò òðàäèöèîííûé óêðàèíñêèé îáðÿä âîçðîæäàåòñÿ â ñёëàõ è ãîðîäàõ. Âåðòåïíûé ñóíäóê ñîñòîèò èç äâóõ ýòàæåé. Íà ïåðâîì äåéñòâóþò çåìíûå ãåðîè, íà âòîðîì – íåáåñíûå.

Сокиринский вертеп

Вертепный сундук

Рождественский вертеп. Львов

Кого ты узнаёшь на изображениях вертепа? Поразмышляй, как могут двигаться куклы в таком театре.

58


                              

        


1. ÊÀÊÎÃÎ ÖÂÅÒÀ ÇÈÌÍßß ÒÈØÈÍÀ?  ñîëíå÷íûé äåíü ñíåã ñâåðêàåò è ïåðåëèâàåòñÿ öâåòàìè ðàäóãè. Áåëûé öâåò ìîæåò ïðèîáðåñòè òёïëûé îòòåíîê, åñëè äîáàâèòü ê íåìó êàïåëüêó êðàñêè æåëòîãî, ... öâåòà. Õîëîäíûé îòòåíîê ïîëó÷èì, åñëè äîáàâèì êàïåëüêó ñèíåé, ... êðàñêè.

Ю. Мацик. Слепили бабу

Ю. Мацик. Зима

Сравни пейзажи. Какого цвета снег на картинах? Какая картина написана в хмурый, а какая – в солнечный день?

Õóäîæåñòâåííàÿ òåõíèêà ìîíîòèïèÿ ïîçâîëÿåò ïîëó÷èòü èçîáðàæåíèå ñî ìíîãèìè ðàçíûìè îòòåíêàìè îäíîâðåìåííî. Äëÿ ýòîãî íà ñòåêëÿííóþ èëè ãëàäêóþ ïîâåðõíîñòü, ñìî÷åííóþ ìûëüíûì ðàñòâîðîì, íàíîñèì öâåòíûå ïÿòíà, ïðèêëàäûâàåì ê íèì ëèñò áóìàãè, ïðèæèìàåì è ïîëó÷àåì îòòèñê, à íà íёì ... 64


Н. Коржавина

Н. Ларский

Нарисуй пейзаж «Зимняя тишина» с заснеженными просторами, покрытыми инеем деревьями и какой-то тайной (гуашь, тонированная или белая бумага). Помни, что после нанесения цветных пятен можно получить только один неповторимый отпечаток.

Присмотрись, как меняется снег под солнечными лучами.

65


                                                            

            

          


Ïðåäñòàâü, êàê ïî ñêðèïó÷åìó ñíåãó ñðåäè âå÷íîãî ëüäà ãîðäî è óâåðåííî èäóò ìåäâåäèöàìàìà è ìàëåíüêèé áåëûé ìåäâåæîíîê. М/ф «Умка» (фрагмент). Представь себя художником-анималистом и нарисуй белых медведей (гуашь, цветная бумага или картон). Обрати внимание на то, что по сравнению со взрослым животным малыш круглее и мягче. Используй для работы разные оттенки белого цвета.

Как называют художника, который рисует разных животных? Придумай вместе с друзьями интересные истории о «путеществиях белого медвежонка».

69


  

  

   

    

   

               

 

 

 

     






Ñêóëüïòóðó, êîòîðóþ ìîæíî ðàññìîòðåòü ñî âñåõ ñòîðîí, íàçûâàþò êðóãëîé. Ñêóëüïòîð ìîæåò òàêæå ñîçäàòü îáúёìíîå èçîáðàæåíèå íà ïëîñêîñòè, êîòîðîå èìååò íàçâàíèå ðåëüåô.

Слоны. Рельеф в Индии

Ворота Иштар (фрагмент)

Создай рельефное изображение слона или льва (пластилин, глина, пластика, солёное тесто). Обрати внимание на то, что слон или лев являются главными фигурами в композиции.

Вместе с друзьями разыграйте комичную сценку «Кто на карнавале самый сильный?»

73


4. ÊÀÐÍÀÂÀË ÏÒÈÖ Îí â ìóíäèðå ÿðêîì, øïîðû äëÿ êðàñû. Äíёì îí – çàáèÿêà, ïîóòðó – ÷àñû. (ïåòóõ) Êàðíàâàë æèâîòíûõ ïðîäîëæàåòñÿ... Ñåãîäíÿ íà ìóçûêàëüíîì êàðíàâàëå ñåáÿ áóäóò ïðåäñòàâëÿòü ïòèöû. К. Сен-Санс. Цикл «Карнавал животных». Петух и куры. Можно ли назвать эту пьесу «Кот и котята»? Почему?

А какие это птицы? ×òî çà ïòè÷êà íà ñóêó Íàì ïîёò êó-êó, êó-êó? Âñåì â ëåñó îíà ïîäðóæêà, À çîâóò åё ... (êóêóøêà)

Âîò òàê ïòèöà – êàêîâà! È íå ñïóòàåøü ñ äðóãîé. Ìîæåò, ýòî öèôðà äâà? Øåÿ âûãíóòà äóãîé! (ëåáåäü)

Как будут отличаться музыкальные пьесы, если их создать к стихам о птицах? Можно ли музыку кукушки исполнять на виолончели, а лебедя – на барабане? К. Сен-Санс. Цикл «Карнавал животных». Кукушка в чаще леса. Лебедь.

74


    


4. ÊÀÐÍÀÂÀË ÏÒÈÖ Â ìèðå âîëøåáíîì Ñêàçêè ëþáèìîé Ëåòÿò ÷óäî-ïòèöû Íåóäåðæèìî. Ñâåòÿò èõ ïåðüÿ Âñåìè öâåòàìè, Ñëûøèòñÿ ïåñíÿ Â íåáå íàä íàìè. Н. Чубко. Журавли

Êðàñàâöû ïàâëèíû, âåëè÷àâûå ëåáåäè è æóðàâëè, êðàñî÷íûå ïåòóøêè, íåæíûå ãîëóáè, õðóïêèå ëàñòî÷êè ÷àñòî ñòàíîâÿòñÿ «ãåðîÿìè» êðàñèâûõ äåêîðàòèâíûõ ðîñïèñåé, ïðè÷óäëèâûõ âûòèíàíîê, àïïëèêàöèé. Áëàãîäàðÿ áîãàòñòâó öâåòîâ è îòòåíêîâ ýòè ïòèöû âûãëÿäÿò ñêàçî÷íûìè ñðåäè íåîáû÷íûõ öâåòîâ. Внимательно рассмотри иллюстрацию. Кто изображён в центре каждой композиции? Чем художники заполнили пространство вокруг птиц? Похожи ли они на тех, которые воспеты в народных песнях? М. Тимченко. Мамина гордость

76

Вспомни песни, в которых упоминаются птицы.


5. ÏÓÒÅØÅÑÒÂÈÅ Â ÄÀËЁÊÈÅ ÑÒÐÀÍÛ Çà ïðîçðà÷íûì ñòåêëîì àêâàðèóìà ìîæíî íàáëþäàòü çà äâèæåíèÿìè ìàëåíüêèõ ðûáîê. Îäíè èç íèõ áûñòðûå, ñóåòëèâûå, à äðóãèå – íåïîâîðîòëèâûå è âñåãäà ïðÿ÷óòñÿ. Какая форма у рыбок? Одинаковые ли у них плавники и хвостики?

Э. Тингатинга. Рыбы

Определи, какие формы лежат в основе изображения морских обитателей.

80


Каких ещё морских обитателей ты знаешь? Расскажи о них.

Зарисуй несколько интересных по форме рыбок и водорослей. Такие зарисовки к будущей творческой работе называют эскизами. Нарисуй рыбок в аквариуме (восковые карандаши, акварельные краски).

Вспомни, как называют художников, изображающих животных.

81


                             


                       



               


6. ÊÎÇÀ-ÄÅÐÅÇÀ Êàê óïàäёò ëó÷ ñîëíûøêà  òå÷åíüå ðó÷åéêà, Çàáëåùóò â íёì îêîøå÷êà Èçáóøêè-òåðåìêà.

Ï. Ðåáðî

Ïðåäñòàâü è ïîïðîáóé îïèñàòü ñëîâàìè, êàêèìè òû âèäèøü äîìèêè, â êîòîðûõ æèâóò çâåðè – ïåðñîíàæè ñêàçêè «Êîçà-äåðåçà». Ðèñóíêè ê ñòèõàì, ñêàçêàì èëè ðàññêàçàì íàçûâàþò А. Головина. èëëþñòðàöèÿìè, à ñîçäàþò èõ Домик-колокольчик õóäîæíèêè-èëëþñòðàòîðû. Èëëþñòðàöèè â êíèãå âñåãäà ïîìîãàþò ëó÷øå ïîíÿòü, î ÷ёì ðàññêàçûâàåò ñêàçêà, ðàññêàç èëè ñòèõ.  èëëþñòðàöèÿõ õóäîæíèê ïîêàçûâàåò, êàê âûãëÿäÿò ïåðñîíàæè êíèã, ÷åì îíè çàíèìàþòñÿ, â êàêèõ äîìèêàõ æèâóò.

О. Ионайтис. Зимняя сказка

84

Какой сказочный персонаж может жить в доме-колокольчике? Придумай свою сказочную историю по иллюстрациям.


7. ÑÍÅÃÓÐÎ×ÊÀ Ñóùåñòâóåò ìíîãî ñêàçîê î ðàçíûõ âðåìåíàõ ãîäà. Îäíà èç ñàìûõ î÷àðîâàòåëüíûõ ìóçûêàëüíûõ ñêàçîê – îïåðà Íèêîëàÿ Ðèìñêîãî-Êîðñàêîâà «Ñíåãóðî÷êà». Вспомни, что такое опера. Приведи примеры.

Кадры из мультфильма «Снегурочка»

Îïåðà ðàññêàçûâàåò î

, êîòîðàÿ ìå÷òàëà

ïåòü, ïåðåæèâàòü òёïëûå ÷åëîâå÷åñêèå ÷óâñòâà. Íî ìàòóøêà-

ïðåäîñòåðåãàëà

ìîæåò ðàñòàÿòü. Îñëóøàëàñü òóøêà Ëåëÿ

, ÷òî îò íèõ îíà , ïîëþáèëà ïàñ-

çà åãî âîëøåáíûå ïåñíè.

ïðè-

êîñíóëîñü ãîðÿ÷èìè ëó÷èêàìè ê íåæíîìó ñåðäå÷êó

è ðàñòîïèëî åãî. Ïîëåòåëà

ëёãêîé

íàä âåñåííåé çåìëёé ñêàçî÷íîé ñòðàíû áåðåíäååâ. 86


Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка» (пролог, финал). Какие тембры использовал композитор для создания образа Снегурочки?

Ñëóøàÿ ìóçûêó îïåðû, ìîæíî ïðåäñòàâèòü åё ãåðîåâ â ðàçíûõ öâåòàõ: Ñíåãóðî÷êà – â íåæíî-ãîëóáîì íàðÿäå, Âåñíà óêðàøåíà ÿðêîé çåëåíüþ è ïåðâûìè ëåñíûìè öâåòàìè. À Ìîðîç è ßðèëî-Ñîëíöå... Какие цвета будут преобладать у этих персонажей? Т. Калин. Снегурочка

ЗИМА И ВЕСНА

                            Музыка Я. Степового, стихи С. Черкасенко

              

          

         

   

 

 

Как нужно исполнять разные куплеты песни, чтобы передать характер суровой Зимы и радостной Весны? М/ф «Снегурочка».

87


7. ÑÍÅÃÓÐÎ×ÊÀ Ãäå ìîðîçû òðåùàò è ìåòåëèöà, Íà ïîëÿõ è äîðîãàõ – ñíåãà, Òêёò êîâёð ñâîé Ñíåãóðêà-êóäåñíèöà, ×òîá ñîãðåòü èì ïîëÿ è ëóãà. Ñíåã ñîéäёò – è êîâёð ñòàíåò íîâûé, Ðàñöâåòёò âñÿ çåìëÿ ïîñëå ñíà, È íàâñòðå÷ó Ñíåãóðî÷êå ñíîâà Ïðèáëèæàåòñÿ ãîñòüÿ Âåñíà. В. Нестеров. Снегурочка

Поразмышляй и попробуй описать словами волшебные ковры, сотканные Снегурочкой и Весной.

 ïîñòàíîâêå îïåðíîãî ñïåêòàêëÿ õóäîæíèê ñîçäàёò ýñêèçû êîñòþìîâ äëÿ ãåðîåâ è äåêîðàöèè.

В. Васнецов. Палаты царя Берендея

88


8. ÇÈÌÀ Ñ ÂÅÑÍÎÉ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÒÑß Ñíåã íà ïîëÿõ, ëёä íà ðåêàõ, Âüþãà ãóëÿåò, êîãäà ýòî áûâàåò? Òàåò ñíåæîê, îæèë ëóæîê, Äåíü ïðèáûâàåò, êîãäà ýòî áûâàåò?  ýòèõ ñòèõàõ âñòðåòèëèñü äâà âðåìåíè ãîäà – çèìà è âåñíà. Êîãäà-òî äàâíûì-äàâíî íîâûé ãîä íà÷èíàëñÿ íå çèìîé, êàê ñåé÷àñ, à âåñíîé – ñ ïðîáóæäåíèÿ ïðèðîäû îò çèìíåãî ñíà. Íà ïîñëåäíèé çèìíèé ïðàçäíèê Ìàñëåíèöó ñæèãàþò ñîëîìåííîå ÷ó÷åëî, ýòî îçíà÷àåò çàâåðøåíèå çèìû. À íà ïåðâûé âåñåííèé ïðàçäíèê Ñðåòåíèå ñâÿòÿò âîäó, êîòîðóþ ñ÷èòàþò öåëåáíîé.

Д. Нарбут. Масленица

90


Найди на картине людей в костюмах и масках, а также троистых музык. На каких инструментах они играют? П. Чайковский. Цикл «Времена года». Масленица (Февраль), Песня жаворонка (Март). Сравни эти пьесы. Подбери цвета, которые соответствуют настроениям музыки. УЛЫБКА ВЕСНЫ Музыка А. Дуброва, стихи Л. Деевой

        

              



   

   







      

 









 

 

     













Какие народные праздники завершают зиму, а какие – начинают весну?

91


8. ÇÈÌÀ Ñ ÂÅÑÍÎÉ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÒÑß Âåñíà ìîæåò áûòü ðàçíîöâåòíîé. Íàïðèìåð – çåëёíîé, ïîòîìó ÷òî çåëåíååò ìîëîäåíüêàÿ òðàâêà. Ìîæåò áûòü ãîëóáîé, ïîòîìó ÷òî ãîëóáèçíà íåáà îòðàæàåòñÿ â ãîëóáîì çåðêàëå ðåêè. À åùё âåñíà ñòàíîâèòñÿ çîëîòîé, êîãäà ñîëíå÷íûå ëó÷èêè ïåðåïðûãèâàþò ñ âåòî÷êè íà âåòî÷êó, ñ ëèñòî÷êà íà ëèñòî÷åê è çàãîðàåòñÿ âñё âîêðóã çîëîòèñòî-çåëёíûì ñèÿíèåì.

В. Черватюк. Цветущее дерево

В. Рекуненко. Сирень

Назови цвета весны на картинах художников. Какой ты представляешь музыку этих произведений? Что художники-живописцы написали на переднем, среднем и дальнем планах своих картин? На каком плане изображение чёткое и яркое?

92


9. ÏÀÑÕÀËÜÍÛÅ ÊÎËÎÊÎËÀ Íàðîäíûé îáðÿä âñòðå÷è âåñíû èìååò ðàçíûå ñèìâîëû: óêðàøåííîå öâåòàìè äåðåâî, î÷àã è äðóãèå. Îáû÷íî äåâóøêè èñïîëíÿëè âåñíÿíêè (ãàãèëêè), âîäèëè õîðîâîäû, äåòè ïåëè çàêëè÷êè. Создай мелодию веснянки-заклички «Благослови, мати, весну зустрічати!». Бла-го - cло - ви,

ма - ти,

ве- сну зу - стрі - ча - ти!

И. Шамо. Веснянка. Л. Ревуцкий. Веснянка. Сравни две веснянки украинских композиторов. Какие настроения природы выражают музыкальные пьесы? Сравни с настроениями весны на картине.

О. Збруцкая. Веснянка

94


? Рас-пи-шу я

пи-сан-ку, писанку, в кра-снень-кие

? ви-шен-ки, вишенки, в зе-ле-ны-е ли-сти-ки – лис-

?

?

тья, Пти-чку си-ним до-ри-су-ю И дедушке подарю я


Äàðèòü ïèñàíêó – çíà÷èò æåëàòü ñ÷àñòüÿ, çäîðîâüÿ, óäà÷è. Ïàñõàëüíûé ïîäàðîê ìîæíî íàðèñîâàòü, âûðåçàòü èç áóìàãè, òêàíè èëè ñäåëàòü ïîçäðàâèòåëüíóþ îòêðûòêó.

О. Супрун. Открытки

Какие открытки тебе нравятся больше всего? Сделай поздравительную открытку к Пасхальным праздникам. Основой для открытки может быть сложенный пополам лист картона.

Продумай, с какими тёплыми и доброжелательными словами ты подаришь эту открытку. Какие пасхальные сувениры могут создать художникиживописцы, а какие – скульпторы?

97


?


Óêðàèíñêóþ ìóçûêó ÷àñòî èñïîëíÿþò íà íàðîäíûõ èíñòðóìåíòàõ. Íàñòîÿùåé âèçèòêîé Óêðàèíû ÿâëÿåòñÿ áàíäóðà. Р. Гринькив. Веснянка. Каковы твои впечатления от звучания бандуры? Как перезвон струн передаёт звуки весны?

И. Гончар. Бандурист

Н. Вакуленко. Бандурист

Помоги Барвику определить, что это за инструменты.

Расскажи своим родным об украинских народных инструментах.

99


1. ÍÀØÀ ÐÎÄÍÀß ÓÊÐÀÈÍÀ, ÊÀÊ ÂÅÑÍßÍÊÀ ÑÎËÎÂÜÈÍÀß Êîãäà-òî äàâíî â ñåëå Ïåòðèêîâêà, ÷òî íà Äíåïðîïåòðîâùèíå, ëþäè íà÷àëè ðèñîâàòü íåîáû÷íûå öâåòû, óäèâèòåëüíûõ çâåðåé, ïòèö, ñîçäàâàòü óòîí÷ёííûå îðíàìåíòû. Òàê âîçíèêëà èçâåñòíàÿ âî âñёì ìèðå ïåòðèêîâñêàÿ ðîñïèñü. Äëÿ èçîáðàæåíèÿ áîëüøèõ ýëåìåíòîâ ðîñïèñè ìàñòåðà èñïîëüçóþò îáû÷íûå êèñòè, à äëÿ ìåëêèõ äåòàëåé – óñèêè, ëèñòî÷êè – èçãîòàâëèâàþò êèñòî÷êè èç ìÿãêîé êîøà÷üåé øåðñòè. Ïîýòîìó íà îäíîì è òîì æå ðèñóíêå ìû âèäèì ìàçêè ðàçíûõ ðàçìåðîâ.

О. Пышненко-Злыденная. Солнечные зайчики

А. Пикуш. Павлины на калине

Поразмышляй, чем мастера нарисовали цветы и листочки, а чем – ягодки? Какие по настроениям мелодии подходят к этим росписям? Почему?

100


                      

   

 





   

  









   

  




,

.


Îðíàìåíòû äëÿ âûøèâîê – ýòî óçîðû, ïîñòðîåííûå íà ÷åðåäîâàíèè îòäåëüíûõ äåêîðàòèâíûõ ýëåìåíòîâ. Ðàñïðîñòðàíёííîé ÿâëÿåòñÿ âûøèâêà «êðåñòèêîì». Òàêàÿ âûøèâêà òðåáóåò ÷ёòêîãî ðàñ÷ёòà.

Пофантазируй и создай цветной узор для вышивки крестиком. Помни, что такую работу лучше выполнять на листе в клеточку.

Что ты знаешь об отделке украинской народной одежды и рушников?

105


3. ÂÎËØÅÁÍÛÉ ÂÅÍÎ×ÅÊ Íàâåðíîå, êàæäàÿ äåâóøêà óìååò ïëåñòè âåíî÷åê èç æёëòûõ ñîëíå÷íûõ îäóâàí÷èêîâ, ðîìàøåê, âàñèëüêîâ, áàðâèíêà èëè èç ïîëåâûõ òðàâ. Äëÿ óêðàèíöåâ âåíî÷åê – ýòî íå ïðîñòî óêðàøåíèå, ýòî – îáåðåã.

М. Носенко. Украинка

ВІНОЧОК Музыка и стихи народные Быстро

Зів’ють собі віночок, з рутоньки, з м’ятоньки, З хрещатого барвінку, з запашного васильку.

106


×àñòî óêðàèíñêèå ïåñíè â îáðàáîòêå äëÿ îðêåñòðà íàðîäíûõ èíñòðóìåíòîâ îáúåäèíÿþò â öèêëû, êîòîðûå ïîýòè÷åñêè íàçûâàþò «âåíî÷êàìè». «Веночек украинских народных песен» для оркестра народных инструментов. Назови инструменты, тембры которых тебе знакомы. Создайте из известных вам украинских народных песен «веночки»: осенний, зимний, весенний (работа в группах).

Åêàòåðèíà Áèëîêóð – èçâåñòíàÿ õóäîæíèöà, ðàáîòû êîòîðîé çíàþò âî âñёì ìèðå. Áîëüøå âñåãî åé íðàâèëîñü ðèñîâàòü öâåòû. Ìàëüâû, ðîçû, ëèëèè, ïèîíû – áóäòî æèâûå. Ê íèì ìîæíî äîòðîíóòüñÿ, ïî÷óâñòâîâàòü óòîí÷ёííûé àðîìàò. О чём «рассказали» тебе цветы на картинах Е. Билокур?

Е. Билокур. Натюрморт с колосками и кувшином

Е. Билокур. Цветы

Л. Дичко. Балет «Екатерина Билокур» (фрагмент). Расскажи об украинском веночке-обереге.

107


                

 

  

  

    

    

    



       


Э. Григ. Сюита «Пер Гюнт». Утро. С. Прокофьев. Цикл «Детская музыка». Вечер. Какими ты представляешь утро и вечер, слушая музыку? Как тебе хочется произнести слова: «Здравствуй, новый день» (громко, тихо, радостно, шёпотом)? Придумай к этим словам мелодию-попевку.

Ïðèõîäèëîñü ëè òåáå âñòðå÷àòü âîñõîä ñîëíöà? Õóäîæíèê ïðèãëàøàåò íàñ îñóùåñòâèòü ìûñëåííóþ ïðîãóëêó íàâñòðå÷ó ñîëíûøêó. Êîãäà ýòî ïðîèñõîäèò – äíёì èëè âå÷åðîì? Ñðàâíè íàñòðîåíèÿ êàðòèí.

Л. Афремов. Море

В. Иванив. Прогулка к солнцу

Поразмышляй, какие ещё существуют ритмы в природе, в жизни человека.

115


5. ÐÈÒÌÛ ÆÈÇÍÈ Â ÈÑÊÓÑÑÒÂÅ Íàáëþäàÿ çà ïðèðîäîé, ìû îùóùàåì åё ðèòìû: èçìåíåíèå âðåìёí ãîäà, äíÿ è íî÷è. Ðèòìû ïðîíèçûâàþò è èñêóññòâî. Òû óæå çíàåøü, ÷òî áåç ðèòìà íåò ìóçûêè. À êàê â èçîáðàçèòåëüíîì èñêóññòâå? Ïîïðîáóåì âìåñòå ïîèñêàòü òàì ðèòìû! Íà ðèòìè÷íîì ÷åðåäîâàíèè ýëåìåíòîâ ïîñòðîåíû îðíàìåíòû. Îíè ìîãóò ñêëàäûâàòüñÿ èç ãåîìåòðè÷åñêèõ ôèãóð èëè äåêîðàòèâíûõ èçîáðàæåíèé ðàñòåíèé è æèâîòíûõ. Èìåííî ïîýòîìó îðíàìåíòû èìåþò òàêèå íàçâàíèÿ: ãåîìåòðè÷åñêèé, ðàñòèòåëüíûé, æèâîòíûé.

 Óêðàèíå óêðàøàëè èëè äåêîðèðîâàëè îðíàìåíòàìè ïðåäìåòû ïîâñåäíåâíîãî óïîòðåáëåíèÿ – ïîñóäó, îäåæäó, äàæå íàðîäíûå ìóçûêàëüíûå èíñòðóìåíòû. Òàê âîçíèêëî äåêîðàòèâíîïðèêëàäíîå èñêóññòâî. 116


6. ÌÓÇÛÊÀ ÏÐÈÐÎÄÛ Êàæäîå âðåìÿ ãîäà ïî-ñâîåìó âîëøåáíî è íå ìîæåò îñòàâèòü áåçðàçëè÷íûìè õóäîæíèêîâ. Îíè èçîáðàæàþò êðàñîòó îêðóæàþùåãî ìèðà â ñâîèõ êàðòèíàõ. Ïðèðîäà îæèâàåò, è ìû êàêáóäòî ñëûøèì ïåíèå ïòèö èëè ñâèñò âüþãè. РОДНАЯ ПЕСЕНКА

                              Музыка Ю. Чичкова, стихи П. Синявского



    

  

 

 

 

 



     

     





Придумай инструментальное сопровождение к песне.

 ìóçûêå ñëîâî «êîíöåðò» èñïîëüçóþò íå òîëüêî êàê âûñòóïëåíèå àðòèñòîâ íà ñöåíå. Ýòî òàêæå áîëüøîå ìóçûêàëüíîå ïðîèçâåäåíèå, â êîòîðîì áóäòî ñîðåâíóþòñÿ â ëîâêîñòè è ìàñòåðñòâå ìóçûêàëüíûé èíñòðóìåíò è öåëûé îðêåñòð. 118


6. ÌÓÇÛÊÀ ÏÐÈÐÎÄÛ Ê ïðîèçâåäåíèÿì äåêîðàòèâíîãî èñêóññòâà îòíîñÿòñÿ íå òîëüêî õóäîæåñòâåííî îôîðìëåííûå áûòîâûå ïðåäìåòû, íî è äåêîðàòèâíûå êàðòèíû. Íà íèõ õóäîæíèêè ñîçäàþò И. Лопатин. Дерево íåïîâòîðèìûé ìèð ñ íåîáû÷íûìè ôîðìàìè äåðåâüåâ, öâåòîâ, ãîð è ðåê.

М. Тимченко. Волны (фрагмент)

Сравни декоративные пейзажи. Какое настроение передаёт каждый из них?

120


Äëÿ ñîçäàíèÿ äåêîðàòèâíûõ êàðòèí õóäîæíèêè ÷àñòî èñïîëüçóþò íåîáû÷íûå õóäîæåñòâåííûå òåõíèêè è ìàòåðèàëû.

Нарисуй декоративный пейзаж (гуашь, тонированная бумага).

Какие произведения искусству?

относятся

к

декоративному

121


7. ÏÐÀÇÄÍÈÊ ÊÓÏÀËÀ Ê âåñåííå-ëåòíèì ïðàçäíèêàì îòíîñÿòñÿ Çåëёíîå âîñêðåñåíüå è Êóïàëî. Äåíü Èâàíà Êóïàëà ïðàçäíóþò ëåòîì, 7 èþëÿ. Íàêàíóíå ïðàçäíèêà äåëàëè ÷ó÷åëî – êóêëó èç ñîëîìû â ÷åëîâå÷åñêèé ðîñò – Ìàðåíó. Óêðàøàëè åё, êàê æèâóþ, ëåíòàìè, áóñàìè. Âîêðóã êóêëû âîäèëè õîðîâîäû. Н. Курий-Максимив. Äåâóøêè ïóñêàëè âåíî÷êè Купальская ночь íà âîäó. Ðåáÿòà ïðûãàëè ÷åðåç êîñòёð. Êóïàëüñêèé îãîíü – ýòî ñèìâîë íåáåñíîãî ñîëíöà.  ýòîò äåíü òðàâû è öâåòû íàáèðàþò ñàìóþ áîëüøóþ ñèëó. À â ïîëíî÷ü öâåòёò ïàïîðîòíèê.  íàðîäå ãîâîðÿò: «Êòî íàéäёò öâåòîê ïàïîðîòíèêà íà Èâàíà Êóïàëà, òîò âñþ æèçíü áóäåò ñ÷àñòëèâûì». М/ф «Цветок папоротника» (фрагмент).

     

    

    

   ЗВОНОЧКИ

Музыка В. Верховинца, стихи П. Тычины

          

        

122


Êîãäà-òî íàðîäíûå ïåñíè çâó÷àëè ïî âñåé Óêðàèíå. ×àñòî íà îñíîâå ýòèõ ïåñåí ðîæäàëèñü ïðîèçâåäåíèÿ äëÿ õîðà, èíñòðóìåíòàëüíîãî àíñàìáëÿ. Òàêîå âîëøåáíîå ïðåâðàùåíèå ïåñíè èìååò íàçâàíèå îáðàáîòêà. Украинская народная песня «Гей, на Івана, гей, на Купала» в оброботке А. Вахнянина. Украинская народная песня «Марена» в обработке Ф. Захаржевского.

Ф. Приймаченко. Цветок папоротника

Исполните хоровод под музыку «Возле Мареноньки ходили девоньки…» (работа в группах).

М. Тимченко. Праздник Ивана Купала

Что ты знаешь о празднике Купала?

123


=

=

=

=


Если видишь, на картине Нарисована река, Или ель и белый иней, Или сад и облака, Или снежная равнина, Или поле и шалаш, – Обязательно картина Называется ПЕЙЗАЖ. Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или морс в большом графине, Или розу в хрустале, Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт, Или все предметы сразу, – Знай, что это НАТЮРМОРТ. Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь из нас, – Или принц в плаще старинном, Или в робе верхолаз, Летчик или балерина, Или Колька, твой сосед, – Обязательно картина Называется ПОРТРЕТ.

Вот на картине лось, волчонок, Орёл, лисица, медвежонок. Рисуют их специалисты – Художники-АНИМАЛИСТЫ.

131


ÑËÎÂÀÐÈÊ Àçáóêà Ëÿñîëüêè Àíñàìáëü – ãðóïïà ìóçûêàíòîâ èç äâóõ è áîëåå èñïîëíèòåëåé, êîòîðûå èñïîëíÿþò ìóçûêó âìåñòå. Êàëåíäàðíî-îáðÿäîâûå ïåñíè – íàðîäíûå ïåñíè, êîòîðûå ïîþò âî âðåìÿ îáðÿäîâ â ñîîòâåòñòâèè ñî âðåìåíàìè ãîäà. Êîíöåðò – èñïîëíåíèå ìóçûêè ïåðåä ïóáëèêîé; ìóçûêàëüíîå ïðîèçâåäåíèå äëÿ ñîëèñòà è îðêåñòðà. М. Билас. Ïàñòîðàëüíàÿ ìóçûêà – ìóçû- Щедривочка êàëüíûå ïðîèçâåäåíèÿ, íàçâàíèå è ñîäåðæàíèå êîòîðûõ ïåðåäàþò êàðòèíû ïðèðîäû. Ïðîãðàììíàÿ ìóçûêà – èíñòðóìåíòàëüíûå ïðîèçâåäåíèÿ, èìåþùèå íàçâàíèå èëè ñëîâåñíóþ ïðîãðàììó. Ðåãèñòð – çâóêè ãîëîñà èëè èíñòðóìåíòà, êîòîðûå îòëè÷àþòñÿ ïî âûñîòå (âûñîêèé, ñðåäíèé, íèçêèé). Ñèìôîíè÷åñêèé îðêåñòð – êîëëåêòèâ ìóçûêàíòîâ, ñîñòîÿùèé èç èñïîëíèòåëåé íà ñòðóííûõ, äóõîâûõ, óäàðíûõ èíñòðóìåíòàõ. Òåìáð – îêðàñêà çâó÷àíèÿ ãîëîñà ÷åëîâåêà èëè ìóçûêàëüíîãî èíñòðóìåíòà. Öèêë – ìóçûêàëüíûå ïðîèçâåäåíèÿ (èëè ÷àñòè), îáúåäèíёííûå îáùèì çàìûñëîì.

132


Àçáóêà Ëÿñîëüêè è Áàðâèêà Âåðòåï – óêðàèíñêèé íàðîäíûé êóêîëüíûé òåàòð.

Сокиринский вертеп

Вертепный сундук

Êèíîôèëüì – âèä èñêóññòâà êèíî, â êîòîðîì èãðàþò àêòёðû. Ìóëüòôèëüì – âèä èñêóññòâà êèíî, ãåðîÿìè êîòîðîãî ÿâëÿþòñÿ êóêëû èëè íàðèñîâàííûå õóäîæíèêàìè ïåðñîíàæè.

Ðèòì – ÷åðåäîâàíèå êîðîòêèõ è äëèííûõ çâóêîâ â ìóçûêå; ïîâòîðåíèå èëè ÷åðåäîâàíèå íåñêîëüêèõ ýëåìåíòîâ â èçîáðàçèòåëüíîì èñêóññòâå, â ÷àñòíîñòè â îðíàìåíòå. 134


Приложение Текст предназначен для чтения взрослыми ПІШЛИ ДІТИ В ПОЛЕ Украинская народная песня

Не спеша

Припев:

2. Квіточки зривали, віночки звивали. Припев. 3. Віночки звивали, на голови клали. Припев. 4. Як звили віночки, завели таночки. Припев.

                    

ОСЕНЬ

                               

Музыка М. Ведмедери, стихи Г. Коваля

                      

      

 

   

     



3. На лугу в долине Тонкая осина, И пылает над рекою Алая калина.

 

     

    



4. Тускло солнце светит, А на голых ветках Вяжет осень рукавички, До свиданья, лето!

КАПЕЛЬКИ

                   Музыка Б. Печерского, стихи М. Райкина

 

 

   

   

   



  

135


  

                 

 

               

    



   

     

   

 



  

   





     

   







   

     





2. Дождь танцует что есть мочи, Не устать ему до ночи, Отбивает гопака На спине у паренька. Припев

ХОДИТЬ ГАРБУЗ ПО ГОРОДУ Украинская народная песня

2. Обізвалась жовта диня, гарбузова господиня: Припев: «Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові». 3. Обізвались огірочки, гарбузові сини й дочки. Припев. 4. Обізвалась морковиця, гарбузовая сестриця. Припев. 5. Обізвались буряки, гарбузові свояки. Припев. 6. Обізвалась бараболя, а за нею і квасоля. Припев.

ОЙ ЗАГРАЙТЕ, ДУДАРИКИ Музыка А. Филипенко, стихи В. Панченко

136


2.Ой заграйте, дударики, На дудах кленових, Бо приємно танцювати В кептариках нових.

       

3.Ой заграйте, дударики, А я заспіваю. Хай злітає наша пісня Над Карпатським краєм!

РАЗНЫЕ ГОЛОСА

     

    

      

       

     

3. «Га-га, га-га-га! Хороша же здесь вода!». 4. «Му-му-му-му-му! Эту травку не возьму!». 5. «Тук-тук-тук, тук, тук! Где-то спрятался здесь жук!».

КОЛЬОРОВА ГАМА

                                                                             Музыка Л. Масол, стихи В. Тименко

ОЙ, ХТО МИКОЛАЯ ЛЮБИТЬ Украинская народная песня

137


2. Ой, глянь, глянь на Вкраїну рідну, Ой, глянь, глянь на змучену, бідну, Ми тебе всі діти молим, Проси в Бога ти їй долі, Миколаю! 3. Ой, проси долі для Вкраїни, Ой, нехай встане із руїни, Доля й щастя хай витає, В славі й волі хай засяє, Миколаю!

КОЛЫБЕЛЬНАЯ МЕДВЕДИЦЫ

                                             Музыка Е. Крылатова, стихи Ю. Яковлева

                  

     

      

   



2. Мы плывем на льдине, Как на бригантине, По седым суровым морям. И всю ночь соседи, Звёздные медведи, Светят дальним кораблям.

ПЕСЕНКА ЛЬВЁНКА И ЧЕРЕПАХИ Музыка Г. Гладкова, стихи С. Козлова

  

     

       

     



  



         

   

    

2. Носорог-рог-рог идёт, Крокодил-дил-дил плывёт, Только я всё лежу И на солнышко гляжу. 3. Рядом львёночек лежит И ушами шевелит, Только я всё лежу И на львенка не гляжу.

138







 




ПОМОГИТЕ КЕНГУРУ Музыка Т. Ефимова, стихи Л. Рубальской

                                                                                           



                   

  

      

       





      

      

      

 

            

2. А дикобраз с утра в хорошем настроенье. А дикобраз с утра уладил все дела. И дикобраз с утра, увидев объявленье, Решил, что кенгуру нужна игла. Припев. 3. И дикобраз спешит на выручку подруги, Характер у него колючий, но не злой. Известен дикобраз, как мастер на все руки – Дыру зашил он собственной иглой. Припев. 4. И кенгуру теперь в хорошем настроенье. Спасен от сквозняка детеныш кенгуру! Ненужное уже слетело объявленье И бабочкой кружится на ветру… Припев

УЛЫБКА ВЕСНЫ

     







 

Музыка А. Дуброва, стихи Л. Деевой

          

      

 







  

   

 

      

  



139




 



 



 

2. И вот сегодня яркий день. Зима – как на исходе. Ликует птичья карусель – Весна уже в походе! 3. Готовы птицы песни петь До срока, как ни странно, Им только нужно отогреть Альты и все сопрано.





4. В улыбке солнца чертят круг Все птицы выше, выше! И тает, тает зимний пух, И запестрели крыши. 5. Но убедит мороз не раз, Что оттепель – ошибка… Но сколько делает подчас Всего одна улыбка!

ПІСНЯ ЛИСИЧКИ Музыка Н. Лысенко, стихи народные

2. А тепер мені в неділю треба відпочити, Свою хатку гарнесенько треба прикрасити. 3. А щоб краща, а щоб краща була моя хатка, Піти треба у гайочок квіточок нарвати.

РУШНИЧОК Музыка М. Ведмедери, стихи В. Лучука, перевод с украинского О.Торгалова

               

   

   

     

  

140

             



     



   

  

    

  

        

   

  

    








2. Всё я в доме убрала, Вымыла оконце, Освещает мой рушник Ласковое солнце. Припев.

ДОБРЫЙ ДЕНЬ

                                                 

      Музыка Я. Дубравина, стихи В. Суслова



 

    

     

  



  

 

 

       



     

       

  



                

2. Улыбаются озёра: – Добрый день! С высоты кивают горы: – Добрый день! И в твоё окошко ветер Постучится на рассвете: – Просыпайся! Поднимайся! Добрый день! 3. Над родною стороною – Добрый день! И с тобою, и со мною – Добрый день! И страна у нас такая – Нету ей конца и края! Мы ей тоже дружно скажем: – Добрый день!

141


РОДНАЯ ПЕСЕНКА

                                                                     

 Музыка Ю.Чичкова, стихи П. Синявского

   

     

      

  

       

      







      

   

      

      

   

   





    

 

       

 

              

Музыка Я. Степового, стихи С. Черкасенко





    

    

 

 

        

 

 

 

2. «А я засмеюсь, – отвечает Весна, – и солнце взойдёт, засияет. Разбужу луга, и леса, и поля, и всё запоёт, расцветая».

142



ЗИМА И ВЕСНА

      





3. И опять захороводили Стайки ласточек над домом, Чтобы снова спеть о Родине Колокольчикам знакомым. Припев.

2. Тополиные порошицы Закружились на опушке. И рассыпались по рощице Земляничные веснушки. Припев.

        

     


Содержание 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Юный друг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 РАЗДЕЛ І. Времена года и народные праздники 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Звуки и цвета природы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Осенние краски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мелодии осени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ритмы осеннего дождя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Листопад. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . О чём рассказал натюрморт. . . . . . . . . . . . . . . . . 26 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Обжинки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 РАЗДЕЛ ІІ. Искусство и рукотворный мир 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Троистые музыки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . Как сопилка флейтой стала . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . .Для каждого зверя и птицы у сказки свои голоса. . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . . . Для каждого зверя и птицы у сказки свои голоса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .(продолжение). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . Для каждого зверя и птицы у сказки свои голоса (финал) . . . . . 52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ой, кто Николая любит . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 . . . . . . . . . . . . . . Добро несёт рождественский ангел . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверь себя! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46 50 54 58 60

РАЗДЕЛ ІІІ. Природы разноцветной звучат голоса 62 . . . . . . . . . . . . . . . . Какого цвета зимняя тишина? . . . . . . . . . . . . . . . . 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Зимние сны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Карнавал животных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Карнавал птиц. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 . . . . . . . . . . . . . . . .Путешествие в далёкие страны . . . . . . . . . . . . . . . 82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Коза-дереза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Снегурочка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . Зима с весной встречается . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Пасхальные колокола . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

64 68 72 76 80 84 88 92 96

РАЗДЕЛ ІV. Образы родной земли 98 . . . . . . . . Наша родная Украина, как веснянка соловьиная . . . . . . . 102 . . . . . . . . . . . . . . . . . Разноцветье нитей тонких . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Волшебный веночек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 . . . . . . . . . . . . . . . . И манит душу птичье пенье . . . . . . . . . . . . . . . . 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . Ритмы жизни в искусстве . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Музыка природы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Праздник Купала. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверь себя! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Художественная азбука . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Словарик. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

34 38 42

100 104 108 112 116 120 124 126 128 132 135

143

Искусство. 2 класс. Масол. Учебник (рус.)  

Учебник для 2 класса по искусству. Масол (рус.)

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you