Ten corazón
Por Jackie Martínez ¡Imagínense cuánto deleite sentirían si les regalaran una galleta de azúcar en forma de un hermoso corazón decorada con una explosión de granillo de colores! Eso haría que cualquiera se sintiera mejor, ¿verdad? Y eso es exactamente lo que sucedió cuando clientes de “Kitchen Angels”, enfermos crónicos e imposibilitados para salir de sus casas, recibieron su comida el día de San Valentín ¡y encontraron galletas hechas con amor por los estudiantes de la NMSD! Nuestros estudiantes del programa Enseñanza Basada en la Comunidad (CBI), de primaria hasta la preparatoria, estaban emocionados de preparar las galletas y ser creativos con sus técnicas de decoración. L.J. Hernández creó hermosos patrones y comentó que la actividad “era divertida y le
hacía sentir feliz”. Johnathan Ludwigs compartió lo que pensaba: “Decoramos las galletas para darlas el día de San Valentín a personas que están enfermas, y eso me hizo sentir orgulloso”. Jessica Chávez expresó bellamente que cuando los clientes vieran sus galletas, ella quería que “¡se sintieran amados!”. Tony McCarty, el Director Ejecutivo de Kitchen Angels, siempre se siente profundamente conmovido con la bondad de la NMSD. Nos dijo que: “Las galletas son una obra de arte y no hay forma de que no provoquen una sonrisa en los rostros de nuestros clientes”. Este año, los estudiantes de mayor edad de CBI entregaron las deliciosas obras de arte a Kitchen Angels y se quedaron a ayudar a guardarlas en bolsas. Estamos orgullosos de que la NMSD ha estado horneando y decorando galletas para los clientes de Kitchen Angels durante casi 20 años, ¡y eso es un montón de amor!
A tomar las riendas de nuevo Por Andrew Parker
Nuestro programa de secundaria de Enseñanza Basada en la Comunidad (CBI, por sus siglas en inglés) ha estado asistiendo a una lección de terapia equina a través del Centro de Equitación Terapéutica de Nuevo México. Estudiantes que pueden llegar a tener dificultad para mantenerse concentrados en clase, aprenden a trabajar con un animal que pesa 1000 libras. Los caballos están específicamente entrenados para trabajar con poblaciones especiales, y los estudiantes tienen que aprender a almohazar, dirigir y montar su caballo de manera segura y cooperativa.
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Arriba: Los estudiantes y Keri-Lynn McBride presentan las galletas a Tony McCarty, Director Ejecutivo de Kitchen Angels. Abajo: Ocupados decorando las coloridas galletas.
Como yo crecí en un pueblo tejano dedicado al rodeo y entrenaba caballos cuando estudiaba en la universidad, disfruto el gran privilegio de acompañar a mis estudiantes al rancho cada semana. Puedo traer la experiencia de vuelta al salón de clases donde mis estudiantes aprenden más sobre la cultura equina y los caballos. En la silla de montar, los estudiantes están más tranquilos, más alertas, y parecen más receptivos al aprendizaje. Quizás sea el estar al exterior o el sentido de responsabilidad hacia los caballos, ¡pero mi clase y yo siempre esperamos con anticipación los miércoles cuando salimos al rancho! Waylon López, un estudiante del programa que va en 6o grado, ha montado a “Tosca” casi cada semana. Él nos compartió que: “Luego de cepillar, limpiar sus pezuñas y ensillarlo, llevamos a nuestro caballo a la arena y montamos. Cuando terminamos, le quitamos todos los arreos, lo acomodamos en su lugar, y luego alimentamos a los caballos por su buen trabajo”.
El efecto positivo del programa de equitación en el estudiante Johnathan Ludwigs, de 8a grado, es claramente evidente en sus comentarios. “He estado asistiendo a terapia equina [durante 5 años ya]. Ahí aprendí a andar en caballo y a mantenerme tranquilo. Ahora ayudo al instructor a enseñar a los niños de primaria. Yo les explico cómo deben comportarse cuando están cerca de un caballo, les ayudo a almohazar y a conducir apropiadamente al caballo; les enseño que es importante que se sienten derechos y que vean por donde van cuando están montando. ¡Es divertido!”
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De izq. a der.: Keanu, Tony y Waylon han ensillado y montado los caballos y están listos para su lección de equitación.
Enseñanza Basada en la Comunidad / NM Progress / 17