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HEMOS APRENDIDO A VOLAR COMO LOS PÁJAROS


Y A NADAR COMO LOS PECES,


PERO NO HEMOS APRENDIDO EL EL SENCILLO ARTE DE VIVIR COMO HERMANOS MARTÍN LUTHER KING


ď Ź El Bullying es el maltrato que se presenta constantemente entre pares ya sea verbal, fĂ­sica, psicolĂłgica o gestual por una persona que quiere demostrar superioridad y manejo de poder dentro del grupo.


DIFERENTES TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

Directo

Indirecto

Más usual en niños. Puede ser: Física

Verbal

Más usual en niñas. Pretende el aislamiento social


PARTICIPANTES DEL BULLYING

Agresor

Observadores

Víctima


AGRESOR:SUELEN SER FUERTES FÍSICAMENTE, IMPULSIVOS, DOMINANTES, CON CONDUCTAS ANTISOCIALES Y POCO EMPÁTICOS CON SUS VÍCTIMAS. SE PUEDEN DISTINGUIR TRES TIPOS DE ACOSADORES: ,

Acosador Inteligente : Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes Acosador Poco Inteligente : Es aquel que manifiesta un compor tamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo . Acosador Víctima : Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por

Logra ser respetado por medio del miedo.


LA VÍCTIMA:SUELEN SER NIÑOS TÍMIDOS,INSEGUROS, MANTIENEN UNA EXCESIVA PROTECCIÓN DE LOS PADRES, MENOS FUERTES FÍSICAMENTE, ETC.EXISTEN DOS TIPOS DE VÍCTIMA: Víctima Pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas serían: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión.

Víctima Provocadora: Suele tener un compor tamiento molesto e irritante para los demás . por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado .


ESPECTADORES: CONOCEN BIEN LA SITUACIÓN, SE LES PIDE QUE LA APLAUDAN O QUE LA IGNOREN. PUEDEN DIVIDIRSE EN: Compinches: Amigos íntimos y ayudantes del agresor . Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, obser van las agresiones y las aprueban e incitan . Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el Bullying. Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.

Los espectadores resultan muy eficaces en la solución del maltrato ya que éste puede continuar sólo si los espectadores lo toleran.


LEY DEL SILENCIO :

Agresor

V铆ctima Ataque

Consentimiento Testigo C贸mplice


¿CÓMO PODEMOS DETECTAR EL ACOSO ESCOLAR EN LAS VÍCTIMAS? Cambios en el estado de ánimo: •parece triste: Se muestra extraño y huidizo. •Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos, episodios de enuresis, tics nerviosos, irritabilidad, etc. •Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, asustadizo, etc. •Presenta moratones, heridas, etc. • Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias.


¿QUÉ PODEMOS HACER COMO PADRES? - ESCUCHAR Y MOSTRAR INTERÉS POR EL ASUNTO, SIN MENOSPRECIARLO . - INDAGAR SI REALMENTE HA OCURRIDO LO QUE NOS CUENTA . -PONERSE EN CONTACTO CON LA ESCUELA Y SOLICITAR LA INTERVENCIÓN Y COOPERACIÓN DEL PROFESORADO. - FIJAR UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN PARA DETENER INMEDIATAMENTE EL DAÑO QUE SE ESTÁ PRODUCIENDO. -FAVORECER UNA SOLUCIÓN ADECUADA Y AJUSTADA A LA INTENSIDAD DE LA FALTA Y AL


.

¿Cómo

detectar si es nuestro hijo es el agresor?

 Muestra conductas agresivas y violentas en la familia y hacia sus amigos  Hablar despectivamente de algún compañero /a de su clase. •

Parece no tener sentido de culpa cuando hace daño.

Otros padres nos han contado que nuestro hijo agrede a otros niños.

Prepotente y dominante con hermanos y amigos

 Si percibimos que ciertos compañeros se mantienen silenciosos e incluso rehúyen la presencia de nuestro hijo. •

A menudo cuenta mentiras y no cumple las normas


CÓMO ACTUAR?  Debemos actuar con urgencia y firmeza, manteniendo una comunicación y super visión cercanas e indicándole con toda claridad que el maltrato no es lícito ni admisible.  Deberemos indagar por otros medios para esclarecer los hechos y actuar inmediatamente, en su caso.  Mostrarle nuestra disposición a ayudarle en todo lo éticamente posible e indicarle que, en caso de ser culpable de malos tratos, deberá asumir su responsabilidad.


EL MALTRATO NO ES UNA BROMA, EN UNA BROMA RÍEN TODOS


CONSECUENCIAS DEL BULLYING En las v铆ctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresi贸n, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socializaci贸n y la salud mental en general.


CONSECUENCIAS DEL BULLYING: EN LOS AGRESORES  Para los agresores, las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y conver tirse en una manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.


CONSECUENCIAS DEL BULLYING:EN LOS ESPECTADORES ď Ź

Por su par te, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.


¿Cómo padres que podemos hacer para prevenir el bullying ? Busca la comunicación con él/ella desde edad temprana. Dedícale a tu hijo el mayor tiempo posible. Ayúdale a saber llevar las bromas. Refuérzale la autoestima. Dale apoyo y seguridad. Evita la sobreprotección. Intenta que se desarrolle todo lo posible por sí mismo.


Enséñale a defenderse con la palabra.

Señálale que debe buscar protección en otros compañeros o en los adultos.

Incúlcale la suficiente confianza como para pedir ayuda a un adulto o un compañero si la necesita.


ORACIÓN POR LOS PADRES QUERIDO PADRE CELESTIAL, HAZ QUE YO SEA MEJOR PAPÁ Y MAMÁ, ENSÉÑAME A ENTENDER A MIS HIJOS, A ESCUCHAR CON PACIENCIA LO QUE TIENEN QUE DECIR, Y A RESPONDER TODAS SUS PREGUNTAS CON AMABILIDAD. NO DEJES QUE YO LOS DESPOJE DE LA OPORTUNIDAD DE APRENDER POR SÍ MISMOS, DE PENSAR, DE ELEGIR, Y DE TOMAR SUS PROPIAS DECISIONES. AMÉN. FAMILIA PRESENTACIÓN


隆Muchas gracias por su atenci贸n

!


Bullyng