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BLOC IV. Com podem fer per re-evolucionar l’educació?

4. Com podem fer per re-evolucionar l’educació? Dimensió institucional de la innovació

Katia V. Pozos Pérez INNOVACIÓ EDUCATIVA 2017-2018 16 d’abril, 2018


Dimensiรณn institucional de la innovaciรณn Organizaciรณn en la sociedad del conocimiento Tiempo real

Centros actuales reales

Organizaciones suicidas

Profesor transmisor

Espacio concreto Centralizaciรณn

Seguridad concreciรณn

https://www.youtube.com/watch?v=56YgerKS2Q4

Pocos riesgos


Dimensión institucional de la innovación Organización en la sociedad del conocimiento

Posibles centros futuros virtuales

Organizaciones que aprenden

Diacronía y sincronía

Ubicuidad descentralización

Ubicuidad y dispersión

Profesor Tutor y guía

Inseguridad mezcolanza

Instruir o delinquir


Dimensión institucional de la innovación

https://www.youtube.com/watch?v=s6zEX1Tv1Iw&feature=youtu.be

Posibles centros futuros virtuales

Organizaciones que aprenden

Diacronía y sincronía

Ubicuidad descentralización

Ubicuidad y dispersión

Profesor Tutor y guía

Inseguridad mezcolanza

Instruir o delinquir


MEJORA CONTINUA O INNOVACIÓN DISRUPTIVA: ¿QUÉ IMPLICA EN EDUCACIÓN?

https://www.youtube.com/watch?v=glXD1WDr5oI

https://www.youtube.com/watch?v=uZ73ZsBkcus&t=20s

https://www.youtube.com/watch?v=02Y7BccwXwg

https://www.youtube.com/watch?v=Dv4rky04Xqs


MEJORA CONTINUA O INNOVACIÓN DISRUPTIVA: ¿QUÉ IMPLICA EN EDUCACIÓN?

https://www.youtube.com/watch?v=w6L19stjbJM

https://www.youtube.com/watch?v=w6L19stjbJM

https://www.youtube.com/watch?v=hbXrPWjVB5Q


EJERCICIO!

A PARTIR DE TODOS ESTOS EJEMPLOS DE INNOVACIÓN DISRUPTIVA TECNOLÓGICA… En… Sistema educativo Políticas educativas Centro educativo Formación y competencias del profesorado Currículum Metodologías del aprendizaje Aprendizaje del alumno … …

¿QUÉ IMPLICA EN LA EDUCACIÓN? ¿HASTA DÓNDE Y A QUIÉNES IMPACTA Y CÓMO?


¿Qué estamos haciendo en nuestro contexto?

https://www.youtube.com/watch?v=IrLoy5vSKgw


Dimensión institucional de la innovación PROPÓSITOS Contribuir a que las Escuelas desarrollen una CAPACIDAD INSTITUCIONAL para desarrollar procesos de AUTOREVISIÓN, Planificación, etc. Desarrollo de una CULTURA DE COLABORACIÓN entre Profesores APRENDIZAJE DE HABILIDADES y TÉCNICAS DE TRABAJO EN EQUIPO -, Revisión, etc.

Ampliar la PROFESIONALIZACIÓN de los Profesores INSTITUCIONALIZACIÓN del cambio Ligar lo PEDAGÓGICO con lo ORGANIZATIVO LA ESCUELA COMO UNIDAD BÁSICA DE CAMBIO


Dimensión institucional de la innovación Características de la institución innovadora FACTORES

INTERNOS

ESTRUCTURALES

EXTERNOS

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Comunicación interna rápida y efectiva Alineamiento con las nuevas tecnologías Adecuada integración y cooperación interdepartamental Uso de métodos y herramientas de control y planificación de proyectos Capacidad de respuesta y de adaptación a las demandas de mercado Existencia de políticas de expansión Planificación de la introducción en nuevos mercados Promoción y mantenimiento de la cualificación de los recursos humanos Métodos de motivación del personal interno

✓ ✓ ✓ ✓

Promoción de valores innovadores en las actitudes de jefes y resto del personal Existencia de una estrategia innovadora a largo plazo Existencia de una estructura organizativa dinámica y flexible Gestión del conocimiento

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Existencia de redes de servicios científico-tecnológicos Proximidad-inmersión en parques o centros tecnológicos sectoriales o regionales Establecimiento de redes de cooperación con centros de investigación y universidades Cooperación con otras empresas Existencia de políticas de apoyo a la innovación Facilidad de acceso a fuentes de financiación


Dimensión institucional de la innovación Requisitos del Centro como Unidad Básica de Cambio (Santos Guerra,1991)

▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪

IDENTIDAD ORIENTACIÓN FLEXIBILIDAD SENSIBILIDAD REALISTA CREATIVIDAD INTEGRACIÓN RECURSOS

A ello podríamos añadir algunos otros, siempre y cuando estén en una orientación positiva:

▪ COLEGIALIDAD ▪ DESARROLLO PROFESIONAL ▪ CLARIDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN ▪ TOMA DE DECISIONES


Gràcies! Katia V. Pozos Pérez Katiaveronica.pozos@uab.cat INNOVACIÓ EDUCATIVA 2017-2018


SEMINARI


SEMINARI – Pràctica 5 16 d’abril de 2018

Proposta d’activitat

Segona part del projecte de innovació educativa

Bloc 4 kvpp estrategies institucionalitzacio innovacio  
Bloc 4 kvpp estrategies institucionalitzacio innovacio  
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