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UNIVERSIDAD DE LAS AMÈRICAS

Educar en la sociedad del conocimiento Juan Carlos Tedesco

Educar en la sociedad del conocimiento/ Juan Carlos Tedesco.- Mèxico,Fondo de Cultura Econòmica, 2000.


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Contenido BIOGRAFIA DEL AUTOR ................................................................................................................. 3 OTROS LIBROS DEL AUTOR DESDE EL AÑO 2000 ...................................................................... 4 Educar en la sociedad del conocimiento....................................................................................... 5 Capitulo 1: ................................................................................................................................. 5 Reflexión.................................................................................................................................... 5 Capitulo 2: ..................................................................................................................................... 6 Las nuevas tecnologías: reflexión.................................................................................................. 6

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BIOGRAFIA DEL AUTOR Juan Carlos Tedesco es actual Ministro de Educación de Argentina, está en el cargo desde el 1o de diciembre de 2007. Nacido en Argentina, en 1944, realizó estudios de Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Obtuvo su grado de licenciatura en 1968. Se desempeñó como profesor de Historia de la Educación en las Universidades de La Plata, Comahue y La Pampa, donde también ocupó el cargo de secretario académico. En 1976 ingresó a la UNESCO como especialista en política educacional del Proyecto UNESCO/CEPAL "Desarrollo y Educación en América latina y el Caribe", donde fue responsable de las investigaciones sobre educación y empleo. Entre 1982 y 1986 se desempeñó como Director del CRESALC (Centro Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe). A partir de 1986 fue nombrado Director de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC), cargo que ejerció hasta 1992. Desde 1992 hasta 1997 se desempeñó como Director de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO, en Ginebra. Actualmente es el Director de la sede regional del Instituto Internacional de Planificación de la Educación en Buenos Aires. Ha efectuado numerosas misiones de asistencia técnica a Ministerios de Educación de América Latina, Africa y países árabes. Además, ha sido miembro del Consejo Académico de la Universidad de Ginebra (Suiza) y del Consejo del Instituto Nacional de Calidad de la Educación (INCE), de España. Fue Director del IIPE/UNESCO, Buenos Aires desde su creación hasta el año 2005. Ocupó la Secretaría de Educación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina durante el gobierno de Néstor Kirchner. Su sucesora, Cristina Fernández, lo ascendió a la titularidad del Ministerio.

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OTROS LIBROS DEL AUTOR DESDE EL AÑO 2000 AÑO DE PUBLICACIÒN

LUGAR DE PUBLICACION

LIBRO

2000

Buenos Aires, Argentina.

Educar en la sociedad del conocimiento.

2001

Madrid

La educación como tarea humanizadora: de la teoría pedagógica a la práctica educativa

2001

Universitat de València

Educación y nuevo capitalismo en América Latina

2002

Brasilia

A educação secundária: mudança ou imutabilidade?

2004

Santiago de Chile

Nuevos maestros para nuevos estudiantes

2004

Buenos Aires, Argentina

María Antonia Gallart

2004

Buenos Aires, Argentina.

Desafíos de la educación secundaria en América Latina

2005

Buenos Aires, Argentina.

Educación popular hoy: ideas para superar la crisis

2005

Buenos Aires, Argentina.

2007

Buenos Aires, Argentina.

2011

Asunción del Paraguay

2011

La Plata

Pactos educativos: difíciles pero necesarios : documento básico.

El futuro, ¡presente!: Programa de Becas Escolares Cimientos.

Visiones, reflexiones y propuestas para sistematizar el desarrollo de la pedagogía latinoamericana en el marco de las celebraciones

bicentenarias Educación popular.

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Educar en la sociedad del conocimiento Capitulo 1: Reflexión Como todos sabemos, actualmente el rol del conocimiento en nuestra sociedad es de suma importancia a la hora de delegar poder. Estoy en sumo acuerdo con el señor Alvin Toffler, cuando expresa que al utilizar conocimiento lo único que provocamos es más conocimiento, ya que las personas lo que buscan es saber más para sobresalir del resto. Al momento de compartir conocimiento, lo estamos expandiendo a otras personas, es por eso que es importante que sea de manera libre, para que así todas las personas puedan adquirirlo sin importar nivel cultural, social o económico; es así como siempre debiese de ser, puesto que toda persona tiene derecho a superarse en la vida y sentirse mejor consigo mismo y con la sociedad, ya que esta juega un papel fundamental en nuestras vidas. El ser humano tiende a ser juzgado por sus pares si es que este no tiene la misma calidad de vida, lo cual no debiese de importar, sin embargo y lamentablemente a las personas les influye mucho este tipo de opiniones y en una gran cantidad de casos las ganas de progreso surgen por la opinión de los demás más que por sí mismos. Lo que es de cuidado y digno de señalar es la manera en la que tenemos que llegar a la “cima”, ya que para lograrlo no solo hay que pasar por diversos obstáculos, entre los cuales encontramos el tema económico que es uno de los más difíciles a la hora de decidir si estudiar algo o no debido a los altos gastos que significa hacer esto, si es que no eres “apto” para ingresar a una universidad estatal y tienes que optar por otras opciones alternativas, pero para no salirnos del tema principal esto lo abarcaremos más adelante. Volviendo al tema para alcanzar la tan ansiada cima debemos de dejar atrás a otras personas pasar por encima de ellas para así lograr nuestros propios objetivos, por lo que constantemente hay una lucha entre los grupos de personas de similares intereses y características, ya que así como uno busca conocimiento y crecer os demás también lo hacen dejando atrás a otros individuos. Tal como lo mencione anteriormente una de las características importantes del conocimiento es que se debe producir libremente, mas aún con la incorporación de nuevas tecnologías con las cuales todas las personas tienen libre acceso a diferentes fuentes de información, por lo cual quien quiera puede ampliar sus conocimientos si es que así lo elige, por lo que no estoy para nada de acuerdo con la idea de Fukuyama, cuando se refiere a que el futuro de una persona está limitado a su información genética, esta idea es tajante al querer emitir que si una persona nace en ciertas características sociales o con bajo intelecto así se quedará por la responsabilidad de los UNIVERSIDAD DE LAS AMÈRICAS, DIPLOMADO DE INTEGRACIÒN DE LOS TIC EN EL AULA.


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genes familiares; esto quita toda opción de progreso si es que una persona así lo decidiera, lo que no es así según mi punto de vista. Por otro lado creo que hoy en día las personas buscan cada vez más un grupo donde pertenecer, por lo que quizás se contrapone en cierta a medida a lo dicho por el autor cuando menciona que en la sociedad ha evolucionado individualismo, lo que por un lado es cierto, ya que las personas buscan su propio estilo de vida, luchan por sus ideas y siguen sus propios valores, pero siempre dentro de un grupo al que se sientan integrados, mientras ellos crean que pertenecen a un lugar se sentirán mas libres de expresar opiniones, lo que sucede a muy temprana edad a diferencia de tiempos pasados donde era en una edad mucho mayor cuando las personas se sentían con derecho a llevar sus vidas (en todo ámbito) como ellos quisieran. Esto tiene que ver con la incorporación de nuevas tecnologías, tanto en la sociedad como en la educación.

Capitulo 2: Las nuevas tecnologías: reflexión

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Con el ingreso de las nuevas tecnologías, las personas tienen acceso a toda cantidad de información desde muy pequeños, en la actualidad son muy pocas las personas que no tienen acceso a internet o a algún medio de comunicación, por lo que su uso ha aumentado de manera considerable. Debido a esto es que las personas pueden expresar sus ideas a través de diferentes medios como lo son facebook, twitter, messenger dentro de otros. Así como la tecnología ha ayudado en este tema también lo ha hecho en otros ámbitos como en la educación. Según mi parecer el incorporar los TIC a la sala de clases ayuda en una gran medida a la motivación de los alumnos a aprender o al menos a poner atención a la clases, ya que para ellos es un medio con el cual se sienten identificados, además de ser una manera distinta de pasar materias a las que ellos generalmente están acostumbrados; al ser una gran variedad de elementos tecnológicos los que existen se pueden utilizar muchas maneras de llevar los objetivos pedagógicos a cabo. Esto se cumplirá siempre y cuando el profesor este comprometido y dedique tiempo a realizar actividades de calidad, ya que lo que importa no es simplemente usar los TIC, si no la metodología que utilicemos. Pero así como hay ventajas con los TIC, también considero que tienen cierta debilidad, y es algo también mencionado por el autor, la desintermediación; lo que personalmente veo desde un punto de vista individual, debido a que se ha ido perdiendo la necesidad de establecer conversaciones cara a cara con las personas, la importancia de la gestualidad, de las expresiones corporales, lo que se refleja tanto en los grupos de amistades como en la familia, cada vez es menos tiempo el que le dedicamos a ellos el 100 por ciento, ya que hay muchos casos en que las personas se encuentran con el celular o el computador a la hora de estar en sus hogares. Esto llevado a una situación escolar es aún más dramático todavía. Los alumnos hoy en día, al tener libre acceso a internet, tienen libre acceso las fuentes de información de variado tipo, por lo que si tienen alguna duda podrán buscarlo allí, ya que en muchos casos prefieren esto a preguntárselo al respectivo profesor, por lo que me asalta una duda ¿Estaremos siendo cada vez menos necesarios los profesores? ¿Seremos reemplazados, así ya como muchos puestos de trabajo, por la tecnología?, les dejo esas preguntas a su reflexión, lo que es seguro es que de no innovar en el uso de los TIC y en las metodologías de trabajo, cada vez los alumnos se interesaran menos en nuestras clases, por lo que no estaremos siendo útiles para nada.

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