Issuu on Google+

eAmmattipolut-hanke Ammatillisen opetuksen kehitt채minen 2009-2011

Tehty채, kokeiltua, kehitteill채...


eAmmattipolut-hanke on verkko-opetuksen kehittämishanke. Osallistujina Esedu (Mikkeli ja Pieksämäki), Sami (Savonlinna) ja Agricola (Pieksämäki). Kaksivuotisessa hankkeessa on: Koulutettu ryhminä opettajia mm. Moodlen ja sosiaalisen median välineiden käyttämiseen Tuotettu opetuskokonaisuuksia (mm. Moodle-kursseja) vapaasti käytettäviksi Tehty ohjeita eri palvelujen käyttämiseen Nauhoitettu palvelujen käyttöohjeita Tehty videoita opetuskäyttöön Aloiteltu yhteistyötä sekä yksittäisten opettajien että oppilaitosten välillä Testattu uusia välineitä ja malleja opetuksen tueksi jne. jne. jne. Hanke päättyy vuoden 2011 lopussa. Lokakuussa 2011 järjestetään kaikilla osallistujien paikkakunnilla hankkeen tuotosten esittelytilaisuudet. Tämä lehti ei kata kaikkea, mutta jotakin hankkeen toiminnasta ennakkotietona. Selaile… ja tule tutustumaan…


eAmmattipolut; tuotettuja Moodle-kursseja vapaasti käytettäviksi (tuottanut oppilaitos ja kurssin nimi tai lyhyt kuvaus) Esedu Kestävä kehitys Englannin perusharjoituksia (palvelualat) Ruotsin perusharjoituksia (palvelualat) Palvelualojen venäjää Ruotsia lähihoitajille Kurssiaihio tai kurssi ei muutoin valmis tai valmistuu marraskuussa Englannin avaimet (englantia eritysopiskelijoille) Venäläisen asiakkaan kohtaaminen Kahvilapalvelut Lähihoitajat työssäoppiminen, kasvun jakso HotRaCa-alan pt, johdantokurssi Markkinoinnin perusteet Sami Erityisruokavaliot (lähihoitajille) Lähihoitajaopiskelijoiden TOP-ohjaus (hoito ja huolenpito) Lähihoitajaopiskelijoiden TOP-ohjaus (kuntoutus) Metsätalousyrittäjän ammattitutkinto (lähiopetuksen tueksi…) Toimintakyvyn tukeminen Hotellivirkailijat Palvellaan asiakasta 1 CNC English Kurssiaihio tai kurssi ei muutoin valmis Terveystiedon kurssia täydentävät verkkotehtävät Ryhmänohjaajan kurssi


eAmmattipolut; tuotettuja videoita vapaasti käytettäviksi Esedu Puutekniikka: Leveä nauhahiomakone, kapean kappaleen työstö Tasohöyläys Oikohöyläys, reuna Oikohöyläys, lape Tarkistuspyöräsaha, särmäys Tarkistuspyöräsahan terän vaihto Katkaisusirkkeli MIG/MAG monipalkohitsaus Sosiaali- ja terveys: Tasapainorata ikäihmiselle, aloitus ja radan esittely Tasapainorata ikäihmiselle, avustaminen Tulossa aiheista… - Langan vaihto mig-hitsauskoneeseen - Hitsausliekin kuvaamisen testaus - metallikappaleiden hitsaaminen L malliin Videokameran perussäädöt Samiedu Sorvausopas Agricola Lääkkeenanto lihakseen Kaksivaiheinen käsienpesu ja kosketuseristys Hankkeiden yhteisiä tuotoksia Potilaan syöttäminen Vuoteen petaaminen Vuodepesu


Hankkeen koulutuksia on järjestetty kolmella paikkakunnalla ja sisältöinä on ollut mm. (kaikkea ei kaikkialla… mutta kaikille…) Moodle, perus ja jatko

Sosiaalinen media

Kuvankäsittely

Victor videoannotointi

Video ja ääni

Facebook

Videoiden editointi

SmartBoard

Blogit opetuksessa

Prezi

Second Life

HotPotatoes

Kuva ja ääni

Moodlen wiki

Tuttuja nimiä? Tuttuja termejä? Haluaisitko tietää lisää? Useimmista voit lukea tai kuunnella osoitteessa: www.leijuvaliitutaulu.fi, alasivu sosiaalisen median ohjeita Lyhyesti aiheesta Second Life Second Life (SL) on virtuaalinen maailma, joka jäljittelee todellista maailmaa. Sinne voidaan opetuksen käyttöön rakentaa vaikka hotelli, jossa voidaan sitten harjoitella asiakaspalvelua, kieliä tai vaikka reseptiikkaa neuvottelemalla ryhmänä… Puhuminen omalla äänellä tai chat-viesteinä. SL-maailmassa liikutaan avatarhahmoina, kuvassa Osaamon avataria tanssimassa...


eAmmattipolut on järjestänyt koulutuksia ACP (Adobe Connect Pro) videoneuvottelun avulla. Koulutuksien aiheet ovat yleensä sosiaalisesta mediasta ja Internetin ilmaispalveluista. ACP–nauhoitukset ovat katsottavissa netin kautta, helpoiten aloittamalla osoitteesta: www.leijuvaliitutaulu.fi Sosiaalinen media: ohjeita. Nauhoitettuja koulutuksia tai luettavia ohjeita aiheista: PhotoStory3 (kuvista tekstitetty tai puheella lisätty sarja opetuksen tueksi) Adobe Premiere Elements -ohjelma

(animaatioiden tekeminen)

Facebook (yhteisöpalvelu) Twitter (”tekstiviestimäisiä” tweettejä netissä) iGoogle (monipuoliset palvelut, kannattaa tutustua!!!) Blogger (blogi) Wikispaces (wiki-palvelu netissä) Google Sites (sivustojen tekeminen helposti) Google Docs (tiedostojen jakaminen helposti) Delicious (internet-suosikit nettipalveluun - osoitteet aina mukana) Tutustu myös www.diigo.com

Mindomo (miellekarttojen (mindmap) tekeminen) Prezi (flash-esityksiä vaikka PowerPoint-kalvoista) Sumopaint

(kuvankäsittelyohjelma netissä)

Picasa (kuvankäsittelyohjelma netissä ja omalla koneella) Flickr (kuvapankki) JayCut

(videoeditointiohjelma netissä)

Panoramio (kuvia nettiin paikkamerkittynä)


Opetuksen ”tukipalveluita” verkossa, näitäkin voisi käyttää... Diigo (Internet-linkkien tallentaminen verkkopalveluun käytettäväksi mistä tahansa..) Gmail (sähköposti) Tiedostonjakopalvelut (Box.net, YouTube, Slideshare.net) Google Cal (kalenteri) Issuu -verkkolehti (tämä esittelylehti on tuotettu Issuulla) Survey Monkey (kyselyiden tekeminen) Google Maps

(karttahaku, mutta myös karttojen jakaminen sähköisesti…)

Google Earth (tutki maapallon lisäksi myös lähimpiä planeettoja) Adobe Connect Pro (videoneuvottelujärjestelmä) ACP on käytössä mm. Esedulla, tule testaamaan eAmmattipolkujen tuotosesittelyyn ke 19.10.11, Raviradantie 8-10, luokat P1 ja P2, klo 12-16

Esimerkki: Google maps ja eAmmattipolkujen osallistujat kartalla… Agricola

Esedu

Sami

Esedu


Kokeiluja, ja testauksia Hankkeessa on kokeiltu ja testattu paljon erilaisia sosiaalisen median palveluja. Muutamia niistä…. Issuu-verkkolehti (jota luet parhaillaan…) Tämä julkaisu on kirjoitettu ensin Microsoftin Publisher-ohjelmalla, tallennettu .pdf-muotoon ja sen jälkeen julkaistu verkkopalvelu issuu.com kautta sähköisenä lehtenä. Sähköinen lehti voidaan jakaa vaikka sähköpostilla linkkiä lähettämällä. Opetusmateriaalin jakaminen onnistuu kuitenkin näppärämmin vaikka Moodlen välityksellä. Lehti voidaan upottaa Moodle-kurssiin (esim. websivuun). Tai tuotoksen voi upottaa esimerkiksi Googlen sivustoon. Opettaja tekee omat ratkaisunsa oppilaitoksen tvt-strategian mukaisesti. Muutamia muita kokeiltuja esimerkkejä opetuksen tueksi pienenä sivustona. Sivusto itsessään on esimerkki iGooglen palveluista. Esimerkkien sivusto: htts://sites.google.com/site/esittelypoluille/ PhotoStory3 Valokuvista voi tehdä helposti sarjan, johon voi lisätä vaikka ilmaista musiikkia taustalle. Esimerkissäni olen käyttänyt Otavan koulutilalla keväällä otettuja kuvia. Picasa valokuvien verkkopalvelu Kuvasarjan voi omista kuvista tehdä myös Picasalla. Kukkaesimerkki sivustossa myös… Picasalla on helppo jakaa kuvien katseluoikeutta halutuille henkilöille. Verkkopalveluna se on käytössä missä tahansa, kunhan on Internet-yhteys. Opettajan ongelma ja ratkaisu: minulla on n. 60 kuvaa, miten näytän ne helpoiten luokassa opiskelijoille? Kuvat Picasan verkkoalbumiin ja sieltä sitten diaesityksenä tykillä taululle… näppärää ja helppoa...


Moodlen wiki oppimispäiväkirjana Wikin idea on yksinkertainen, opiskelija kirjoittaa wikiinsä päiväkirjaa opettajan ohjeiden mukaan ja opettaja voi seurata sekä kommentoida sitä ”reaaliajassa”. Toimii mainiosti esim. TOP-jaksoilla. Ahkerimmin Esedussa oppimispäiväkirjaa on käytetty soten ryhmissä. Moodlen wiki ryhmätöiden alustana Kurssin ja wikin asetuksilla voidaan määrittää helposti, ketkä opiskelijat voivat kirjoittaa wikiin (voidaan siis tehdä ns. suljettuja ryhmiä). Ryhmäwikit ovat tehneet ryhmätöistä opiskelijoille mielenkiintoisia yhdessä tekemisen kokemuksia. Kaikki voivat osallistua ryhmätyön edistämiseen ajasta ja paikasta riippumatta. Ja opettajien ohjaus vahvistuu reaaliaikaisella osallistumismahdollisuudella. Pioneereina Esedussa sote ja marata. Google-sivustot portfolioden tekemiseen Opiskelijat tuottavat omat portfolionsa sähköisinä versiona iGooglen sivuistoilla. Sivustoihin on helppo lisätä kuvia ja videoita kertomaan tekemisestä ja osaamisesta/oppimisesta. Opiskelijat jakavat opettajille seuraamismahdollisuuden, joten ohjaus toimii myös hyvin. Pioneerikokeilut on aloitettu Esedun Mikkelin yksikön parturikampaajaopiskelijoiden kanssa (3 ryhmää) sekä Otavan koulutilalla yhden ryhmän kanssa. Toistaiseksi kokemukset ovat erittäin positiivisia sekä tekniikan haltuunotossa että sisältöjen rakentumisessa.


Testauksessa ”videoiden tuotantomalli” Videoiden kuvaaminen ja editoiminen vaatii osaamista. Mallinnuksella on koetettu helpottaa tätä prosessia. Kuvaaja/editoija, siis tuottaja on ammattilainen ja opettajalle jää vastuu ainoastaan sisällöstä. Opettajat ovat saaneet etukäteen listan, jonka avulla he laativat hyvin summittaisen käsikirjoituksen videolleen. Video kuvataan ja editoidaan valmiiksi. Opettaja osallistuu tarvittaviin tekstityksiin, jotka tuottaja sitten lisää videoon. Videot on sijoitettu Viddler-videonjakopalveluun (aloilla omat tilit), josta ne on sitten upottamalla sijoitettu tarvittaville Moodle-kursseille. Tällä tavoin on pystytty tuottamaan opetukseen tukimateriaalia kohtuullisin aika- ja raharesurssein. Suosittelemme mallia lämpimästi. Opettajat ovat olleet tyytyväisiä toiminnan helppouteen ja videoiden käytettävyyteen. Videoiden jakaminen kosketusnäyttökoneilla Esedun Pieksämäen yksikössä on rakennettu kosketusnäytöllisiä tietokoneita, joiden avulla voi opetusvideoita katsoa vaikka työsaleissa. Tietokoneita on sijoitettu muutamiin saleihin koekäyttöön. Videoita tarvitaan lisää, mutta muutoin tekniikka on kelvollinen ja ajatus toimiva.


Agricolassa blogittaa Blogista on käytetty myös nimeä verkkopäiväkirja. Päiväkirjana blogeja on koulutuskeskus Agricolassa käytetty TOP-jaksoilla. Opiskelijat ovat ottaneet blogin käytön innolla vastaan ja kirjoittaneet niihin ahkerasti työssäoppimisestaan päiväkirjaa. Myös erityistä tukea tarvitsevia opiskelijat ovat kokeneet mm. valokuvien liittämisen blogiin helpoksi ja valokuvia onkin blogeissa kuvittamassa ja täsmentämässä oppimispäiväkirjaa. Blogien tekemiseen on saatavilla monia ilmaisia palveluja. Haluttaessa blogit voivat olla myös salaisia, vain opiskelijan ja ohjaavan opettaja luettavissa. Avoimia blogeja on Agricolassa käytetty mm. marata-alalla. Blogissa opiskelijat voivat jakaa esim. tekemiään opiskelumateriaaleja, työohjeita, reseptejä tms. Yksi kokeilukurssikin ”sisisleipoo” perustuu vahvasti blogin käytölle. Kurssin tietoa löytyy osoitteesta http://sisisleipoo.wikispaces.com/ ja herkullisia reseptejä osoitteesta http://sisisleipoo.blogspot.com/? zx=4bd1330c9a723408 (Agricola, aikaisemmalta nimeltään sisälähetysseuran oppilaitos - siitä sisis…) Kokeilukurssi ”Sosiaalinen media matka maailman ympäri” hyödynsi blogin lisäksi sujuvasti muitakin sosiaalisen median sovelluksia: gmapsia, googleEarthia, Panoramiota ja Phototoshopia sekä Youtube-palvelua. Opiskelijat (osa erityisopiskelijoita) käyttivät matkapäiväkirjanaan ilmaista blogi-palvelua. Blogien lukuoikeus rajoitettiin kutsutuille henkilöille.


Ja kamera käy — lisää kokeiluja Agricolassa Valokuvausta on harjoiteltu myös puhtaasti oppimateriaalituotantoon. Eräänä teemana ”puhtaus”, josta on koottu kuvakertomuksia eri työvaiheiden opettelun tueksi. Mm. on kuvattu pyörätuolissa olevan opiskelijan siivousergonomiaa ja kaksivaiheista käsien pesua. Valokuvauksessa mielenkiintoinen alue on selkokieliset valokuvat. Seuraa leijuvaa liitutaulua ja näe, mitä niillä tarkoitetaan! Videointi Opettajat ovat kehittäneet omia taitojaan käsikirjoittajina, kuvaajina ja editoijina. He ovat tuottaneet videomateriaalia sellaisista työvaiheista, joiden opettelussa demonstraatiosta ja sen kertaamisen mahdollisuudesta on erityistä hyötyä. Etenkin soten videointiyhteistyö on toiminut hyvin oppilaitosten välillä. Ja yhteistyö on onnistunut myös alojen välillä ja opiskelijoiden kanssa: toisesta oppilaitoksesta työssäoppimaan tulleet datanomiopiskelijat auttoivat soten opiskelijoita tekemään opinnäytetyönsä videomuotoon. Videot ovat jaossa Pohjois-Karjalan Verkko-Opiston videopalvelimella https://video.pkky.fi/ ja Agricolan hoito-opin luokassa on käytössä kosketusnäyttökone videoiden katsomiseen.


Reseptit ja oppaat, sekä opiskelijoiden että opettajien tukena Sosiaalisen median käyttöönotto, etenkin kun käyttöönottajat ovat erityistä tukea tarvitsevia opiskelijoita, edellyttää hyviä ja yksinkertaisia ohjeita. Niitä on Agricolassa laadittu sekä opiskelijoiden että opettajien ja kehittäjien käyttöön. Myös muiden eAmmattipolkulaisten luomat reseptit, ohjeet siitä miten ”kokkaan” hyvää materiaalia, ovat olleet Agricolassa kovassa testikäytössä. Agricolassa opetellaan edelleen Agricola jatkaa uusien välineiden kesyttämistä. Tulossa on SMARTboardilla tuotettua valmista materiaalia jaettavaksi ammatillisten opintojen tueksi. Aiheita ovat lääkkeenjako, lääkelaskenta, ihmisen anatomia, tavaroiden kerääminen eri työtehtäviin (siivous, aseptiikka, leivonta).

Blogeja ovat Agricolassa tehneet myös opettajat oman työnsä tueksi. Katso opetusblogin mallia: http://kasvuakasillakoulutus.blogspot.com/ - todella hienoja tuotoksia valokuvina!


Hankkeen kokeiluja, testauksia, mallinnuksia... Vieriohjaus Vieriohjaus tarkoittaa mahdollisimman läheltä saatavaa apua ja ohjausta, siis useimmiten työtoverilta. Esedussa on testattu millaisia asioita vieriohjaajan tulisi osata ja tietää. Ohjas on ollut kaksiportaista, hankkeen toimija on testannut itse ohjaustapoja ja koettanut sen avulla sitten jakaa hankittua tietoa edelleen. Ohjaaminen ei välttämättä ole helppoa, ohjattavien ja ohjaajien osaamistasolla on suuri merkitys. Lisäksi ohjattavan kysymykset saattavat olla kovinkin laajoja tai vaatia usean asian hallintaa. Parhaisiin tuloksiin on päästy pienten yksittäisten asioiden kohdalla, ei sinänsä yllättävää. Yksi suurimmista ongelmista on ohjaamisen resursointi, jota ei siis yleensä ole järjestetty. Myös se, että opettaja ”kuulee olevansa vieriohjaja” tuottaa ongelmia. Ilman erillistä nimikkeen käyttämistä hän todennäköisesti auttaa kollegaa, kuten ennenkin. Savonlinnassa Samissa on joissakin yksiköissä nimettynä verkkopedagoginen tukihenkilö (vetukka). He ovat voineet resurssinsa puitteissa auttaa opettajia verkko-opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa. Vetukoilla on jokaisella oma spesialiteettinsa ja he toimivat yli yksikkörajojen. Kokeilun perusteella on havaittu, että käytännön tulee olla yhtenäinen oppilaitoksen sisällä ja ennen kaikkea: tukihenkilölle on varattava riittävästä opetuksetonta aikaa ohjausta varten.


Jatkotyöskentelyä SAMIssa Samin kehitystoiminta jatkuu, parhaillaan työstetään mm. verkko-opetuskäytäntöjä eteenpäin ja osa käytännöistä on jo siirtynyt käytännön alkuperäiseltä tekijältä tai tekijöiltä toisille opettajille käyttöön. SAMI:ssa on parhaillaan tekeillä seuraavat verkko-opetusta tai sosiaalista mediaa hyödyntävät käytännöt: - talonrakennukseen liittyvää verkko-oppimateriaalia omakotitalon rakentamiseen liittyvien tehtävien ja materiaalien jakamiseen verkossa - talotekniikan työssäoppimisjaksojen ohjaus- ja seurantafoorumi, jonka avulla ohjaava opettaja pystyy seuraamaan ja ohjaamaan opiskelijoita TOP-jaksolla reaaliaikaisemmin kuin pelkästään soittamalla tai paikan päällä käymällä. Malli perustuu Google Dokumenttien ja Google Sivustojen hyödyntämiseen materiaalin jakokanavana. - kulttuurialan opiskelijan opinnäytetyönään toteuttama opetuksellinen videodokumentaatio valamisesta tavoitteena kehittää ammattioppilaitoksen opiskelijoille vaihtoehtoinen malli opinnäytetyön käytännön osuuden toteuttamiseen. Opiskelijan ohjaaja laatii tarvittavan ohjeistuksen malliin. - opettajien verkkopedagoginen tietopankki Moodleoppimisympäristöön tukemaan ja auttamaan opettajia verkkoopetuksen ja sosiaalisen median hyödyntämisessä opetuksessa


Yhteistyö muiden itäsuomalaisten hankkeiden kanssa www.leijuvaliitutaulu.fi Sivusto kasaa yhteen tuotokset, ohjeet, mallinnukset yms. tiedon hankkeista: eAmattipolut Pohjois-Karjalan Verkko-Opisto Pohjois-Savon Osaamo eAmmattipolut hankkeen aikana on verkostoiduttu yhteisen hyvän periaatteella. Jokaisella hankkeella on ollut oma painospisteensä, joten yhteistyöllä on saatu hyvinkin monipuolista hyötyä tieto– ja viestintätekniikasta opetuksen tukena. Aloitussivun yläosa kuvana:

Käy tutustumassa…


eAmmattipolut-hanke, yhteystietoja: Hallinnointi Itä-Suomen yliopisto, Aducate Hankekoordinaattori Ulla Peräkorpi ulla.perakorpi(at)uef.fi Osallistujat Etelä-Savon ammattiopisto, Esedu (Mikkeli ja Pieksämäki) www.esedu.fi Jorma Flinkman jorma.flinkman(at)esedu.fi Kirsi Kataniemi kirsi.kataniemi(at)esedu.fi Jussi Luukkonen jussi.luukkonen(at)esedu.fi Koulutuskeskus Agricola, Pieksämäki Sirpa-Liisa Pääkkönen sirpa-liisa.paakkonen(at)kkagricola.fi Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto, Sami Irja Härmälä irja.harmala(at)samiedu.fi Johanna Venäläinen johanna.venalainen(at)samiedu.fi


eAmmattipolut