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Casandra Yuste Rodríguez.

2ºA Maestro ed. Primaria

Tendencias contemporáneas de la educación.

Principales características de la escuela tradicional. Los conceptos que caracterizan a la escuela tradicional son las siguientes: 1. Magistrocentrismo: El maestro es la base y el centro de la educación; el modelo y el guía al que imitar y obeceder. Se encarga de organizar y elaborar la materia, y de llevar a sus alumnos por el camino adecuado. Se consideran fundamentales la disciplina y el castigo, ya que el castigo estimula el progreso, y mediante la disciplina se desarrollan las virtudes humanas. 2. Enciclopedismo: Se trata del orden y la programación de la educación a través de un manual. Hay que cumplirle tal cual se presenta, sin innovar o experimentar otras actividades. 3. Verbalismo y pasividad. Se trata de aprender escuchando y repitiendo lo que el maestro explica, sin ninguna excepción. Es decir, las clases se imparten así (clases magistrales sin intervención de los alumnos) con todos los niños y en todos los casos. Como conclusión, podemos decir que el maestro prepara, simplifica, organiza y ordena, y lo hace siempre, sea cual sea la situación o el contenido educativo. La disciplina y el castigo son conceptos principales en este tipo de escuela. Los maestros mantienen una actitud distante con respecto a los alumnos. Se podría decir que la metodología de la escuela tradicional es la mera transmisión de conocimientos por parte del profesor. La escuela tradicional fue un importante cambio en el estilo y la orientación de la enseñanza en su época. Pero su estilo rígido y poco dinámico hizo que no fuera propicio para la innovación pedagógica del momento. La escuela según Jovellanos. Jovellanos, abogado y magistrado de profesión, era experto en derecho civil y canónico, y figura en las corrientes del realismo ilustrado. Gaspar Melchor de Jovellanos fue un escritor, jurista y político ilustrado español, que hizo de la educación su principal preocupación. Según la idea que Jovellanos tiene de la escuela, ésta debe ser pública, universal, cívica, humanista y estética. Éstas son las principales características que la escuela debe tener. -Educación pública: Es necesaria la educación pública para todos, para que la nación pueda prosperar. Educando e instruyendo a todos los súbditos del


Estado, éstos contribuirán en el mayor grado posible al bien y la prosperidad de la nación. La educación y su correlativa instrucción son públicas en cuanto se establecen y regulan por las autoridades civiles. -Educación universal: La educación tiene que estar generalizada; es decir, que todos los ciudadanos la reciban, y que se les den facilidades para acceder a ella. Jovellanos quiere que “las primeras letras” (educación básica) sea obligatoria, y que comprenda la lectoescritura, y la iniciación en los elementos básicos de doctrina natural, civil y moral, cálculo y dibujo. -Educación cívica: Al vivir en sociedad, es necesaria la educación social para todos los ciudadanos. En esta dimensión de la educación, se encuentran los derechos y deberes del ciudadano. El bien y la prosperidad de todos parte de las acciones de cada ciudadano de manera individual. Jovellanos destaca en la educación cívica el deber de todos los ciudadanos de instruirse. -Educación humanista: Jovellanos muestra esencialmente un humanismo pedagógico. Para él la educación está, en definitiva, al servicio de la persona. -Educación estética: Para Jovellanos, la imaginación y el arte tienen un papel muy importante en la educación. Incita a la educación por el buen gusto y la estética, y la capacidad de expresión a través del arte. La imaginación es imprescindible para que, a través del arte, se consiga ser una persona armónica. Una vez finalizada la primera educación o la educación elemental (para él obligatoria y gratuita), Jovellanos ofrece la posibilidad de acceder a una educación superior, en su instituto de de Náutica y Mineralogía, en el que se estudian ciencias exactas, naturales, dibujo e idiomas modernos. En cuanto a la mujer, Jovellanos da gran importancia a la educación femenina, la cual también debe de ser general y gratuita. Esta se basa en una educación en la que las mujeres reciban instrucción no sólo para las tareas domésticas, sino también literaria, moral y cívica, las cuales son para él, necesarias para las mujeres al igual que para los hombres.

escuela tradicional  

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