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Educaci贸n en valores


ร NDI CE. 1.Propuesta didรกctica sobre la Educaciรณn en valores. 2.J ustificaciรณn de la propuesta. 3.Objetivos. 4.Contenidos. 5.Actividades. 6.Recursos. 7.Evaluaciรณn. 8.Conclusiones.


1. Propuesta didáctica sobre la Educación en valores. Nuestra propuesta consiste en trabajar el valor de la tolerancia y la igualdad a través de un vídeo cuyo mensaje es fomentar la integración de diversas razas y culturas en un mismo país. El tema principal que tratamos con esta propuesta es el racismo. La propuesta va dirigida a alumnos de 5º de Educación Primaria por las características del vídeo, aunque este tema se podría trabajar con todos los cursos de Primaria.


a duración de este trabajo de Educación en valores será de dos sesiones de 50 minutos.

l proceso a seguir es el siguiente: º Interacción previa: debate sobre el racismo a través de preguntas orales para saber qué conocimientos tienen sobre el tema y para despertar su interés. l maestro, al finalizar el debate, les dará una correcta definición de racismo, y les hablará de los derechos humanos, mostrándoles así la importancia de la igualdad, la tolerancia y el respeto hacia los demás.


2. Justificación de la propuesta. Hemos elegido abordar la cuestión del racismo porque es un tema que siempre ha estado presente en nuestra sociedad, y actualmente está en auge debido a que la cantidad de inmigrantes que llegan a nuestro país implica la convivencia de diversas razas y culturas en una misma sociedad. Con este tema no pretendemos solo tratar el racismo, sino fomentar otros valores que están relacionados entre sí como son: la integración, el respeto, la tolerancia y la igualdad, entre otros.


3. OBJETI VOS 

Evitar la xenofobia y el racismo.

Aprender a apreciar la diversidad y valorarla de forma positiva como algo enriquecedor.

Mostrar que todos somos iguales y fomentar una actitud respetuosa y sin prejuicios hacia los demás.

Mejorar la calidad de expresión oral, escrita y artística.

Fomentar el trabajo cooperativo.

Desarrollar el aprendizaje significativo.


4. CONTENI DOS o o o o o o o o o o o

Racismo. Valores. Derechos Humanos. Fomento de la lectura y escritura. Utilización de las TIC. Desarrollo de la creatividad y originalidad. Capacidad de comprensión y análisis. Fomento del trabajo en equipo. Interacción entre profesor, familias y alumnos. Expresión oral, escrita y artística. Investigación autónoma y búsqueda de información.


PARA COMENZAR. Algunas preguntas que podemos realizar a los alumnos:  ¿Qué entiendes por racismo?  ¿Te consideras racista? ¿Por qué?  ¿Crees que el color de piel otorga a las personas unos derechos u otros? RACISMO: RACISMO sentido de rechazo hacia las razas distintas a la propia. Vídeo: Rap vs Racismo


5. ACTI VI DADES 1. Actividad de reflexión: Elige 3 frases de la canción que consideres más importante y di por qué.

¿Qué crees que quiere decir el cantante con estas frases? omos diferentes, somos iguales. l racismo está en los bolsillos del hombre.


. Composición personal: Realiza una poesía o un rap titulado “No al racismo” que contenga las siguientes palabras: DISCRIMINACIÓN

Puedes comenzar así:

INTEGRACIÓN COLOR AMOR RAZA IGUALDAD SOLIDARIDAD PAZ FELICIDAD

Tenemos que luchar Para conseguir la igualdad Y lograr la felicidad Para así, vivir en paz …


. Ruta turística por el mundo: Vamos a conocer algunos lugares hermosos del mundo. Elije un país que no sea el tuyo al que te gustaría viajar con tu familia.

nstrucciones actividad individual: . Preguntar a algún familiar por su lugar favorito. . Pedir que nos diga una cualidad por la que ese lugar es tan especial para ellos (cultura, gastronomía, características de sus habitantes…) . Pedir que nos lo sitúen en el mapa y añadir una foto


nstrucciones actividad colectiva: oner en la pared de la clase las fotos de los lugares favoritos recolectados. acer pequeños grupos con los alumnos. Cada pequeño grupo se cuenta cuáles son esos sitios y por qué tienen algo especial. uego se lo cuentan al maestro y al resto de compañeros.


. Mural: Dividimos la clase en 6 grupos compuestos cada uno de entre 4 y 6 alumnos. La finalidad serĂĄ realizar un mural que represente las razas humanas del mundo. A cada grupo se le asigna una raza y tendrĂĄn que investigar sobre:

ostumbres. reencias. astronomĂ­a. ctividades de ocio.


6. RECURSOS -

Espacio: aula de 5º de Primaria, biblioteca y hogar familiar. Proyector audiovisual. Vídeo de Internet: Rap vs Racismo. Ordenador portátil de los alumnos. Fotografías de lugares. Cartulinas. Tijeras. Pegamento. Rotuladores. Lapiceros. Chinchetas.


7. EVALUACI ÓN o o o o

o

Los alumnos han estado atentos al vídeo. Los alumnos han analizado y comprendido los versos de la canción. Los alumnos han sido originales y creativos al realizar la composición de rap. Los alumnos han trabajado con su familia, compartiendo sus opiniones y preferencias en la actividad de la ruta turística. Los alumnos han trabajado cooperativamente, dividiéndose las tareas y realizando con éxito el mural.


8. CONCLUSI ONES Con la realización de esta propuesta didáctica hemos concluido que es importante trabajar los valores dentro y fuera del aula para preparar a los niños de manera académica y personal. Consideramos que se trabaja la participación activa de los alumnos de un modo diferente, siendo ésta más divertida y despertando en ellos un mayor interés por los valores humanos. Con estas actividades potenciamos de distintas maneras la expresión oral, escrita y artística en los niños. Por ejemplo: a la hora de argumentar una respuesta, de hacer una composición, de realizar un mural…


Debido a que no hemos llevado a cabo esta propuesta didĂĄctica, no podemos hacer un anĂĄlisis de los resultados pero creemos que mediante esta actividad, fomentamos a los alumnos valores tan importantes como la igualdad, la tolerancia y el respeto. Finalmente, queremos resaltar la importancia que tiene educar a los niĂąos con estos valores, ya que son el futuro de nuestra sociedad, y a travĂŠs de ellos podremos lograr una gran mejora de la misma.


Trabajo realizado por: Ainhoa Alcobendas Muñoz. Silvia Cano Holer. Rudy García Carretero. Casandra Yuste Rodríguez.

Tendencias Contemporáneas de la Educación. 2º Educación Primaria A.

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