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CÓMO VALORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA BASADA EN LAS TIC AUTORES : Elena Barberá Teresa Mauri Javier Onrubia (coords). PRESENTADO POR :Carolina Venegas


DIMENSIONES QUE DIRIGEN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE UN P R O C E S O E D U C A T I V O V I R T UA L


SATISFACCIÓN


 4. La relación entre el costo y la afectividad de la propuesta formativa .

 5. El acceso entendido en términos de proveer medios

apropiados a diferentes colectivos con necesidades diversas .


MOTIVOS LA EDUCACIÓN A partir de Impacto social evidente en la facilitación del trabajo Introducción de la tecnología en el entorno educativo

Conocimiento de las nuevas formas de desarrollo intelectual.

Para la formación del alumno autónomo capaz de decidir e interactuar por si solo

El profesor como proveedor de recursos .

Facilitador del aprendizaje


MOTIVOS SOCIOCULTURALES

Las instituciones compiten por atraer a los mismos estudiantes.

Se ha pasado de una sociedad industrial a una sociedad informacional.

Influencia y desarrollo tecnol贸gico en el entorno educativo.

Diferentes cambios tecnol贸gicos sobrellevados por la humanidad.


MOTIVOS TECNOLÓGICOS La celeridad del avance tecnológico manifiestan su importancia dentro de la sociedad

Los profesores se apropian de la tecnología para evaluar

El avance tecnológico ayuda a un mejor desarrollo educativo

La sociedad articulada en torno a la tecnología


CARACTERÍSTICAS DADAS POR COLL Y MARTÍ  FORMALISMO: Para usar un sistema complejo debe de contar con una capacidad de planificar cada una de las acciones para ejecutarlas  INTERACTIVIDAD: Existe relación e interacción entre la persona y la

información  DINAMISMO: La información que se transmite en dinámica, se transforma con el tiempo  MULTIMEDIA: Se pueden combinar diferentes sistemas para presentar la información

 HIPERMEDIA: Acceso a la organización de información


INTERACCIÓN TECNOLÓGICA Y SOCIAL  Los avances tecnológicos han cambiado dramáticamente la manera en que la gente se comunica. La gente tiene más modos de comunicarse que nunca antes, muchos de los cuales

operan a altas velocidades y aún facilitan comunicaciones instantáneas entre múltiples personas.

 Para nadie es un secreto que el uso fuerte de comunicaciones

electrónicas como el correo electrónico, redes sociales, mensajes de texto, mensajería instantánea (Tecnología) han reducido las habilidades sociales de niños y adultos.


INTERACCIÓN TECNOLOGICA  Relación entre sistemas tecnológicos y estudiantes , basada en el cubrimiento de una necesidad de aprendizaje significativo


INTERACCIÓN SOCIAL O INSTRUCCIONAL  Relación entre la sociedad : docente , otros estudiantes, contenidos y el estudiante, basado en el intercambio información cuya meta es el aprendizaje significativo


IMPORTANCIA DE LOS FOROS VIRTUALES EN EL APRENDIZAJE  El foro es una herramienta virtual que en el ámbito educativo que se está usando y en la aplicación de estos como espacios que propicien la enseñanza no presencial que a su vez permiten poner en contacto a estudiantes que estando, alejadas o cerca, no tienen un tiempo para reunirse, pero si desean, informar, discutir o reflexionar sobre temas específico de acuerdo al tiempo que tienen disponible.


IMPORTANCIA DE LOS FOROS


CARACTERÍSTICAS DE LOS FOROS VIRTUALES  Una de las principales características es la a sincronía , concepto inserto en la propia

definición.

 Los foros virtuales cada vez más se están configurando como una poderosa herramienta de comunicación y trabajo colaborativo. Nos permiten la

posibilidad de participar en una forma reflexiva.


ASPECTOS DE LA DISCUSION VIRTUAL  El debate de un tema en

 Las discusiones pueden ser

forma asincrónica ( es decir no

encadenadas con cada respuesta

en el tiempo real de manera

relevante dispuesta debajo del

que la discusión se enriquece a medida que pasa el tiempo )

mensaje original.  Es necesario que cada foro tenga una razón de ser y un tutor este atento a dirigir la discusión


TENIENDO EN CUENTA QUE LA RELACIÓN QUE PERMITE LA INTERACCIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y EL CONSTRUCTIVISMO ES RELEVANTE LO SIGUIENTE  El computador es un medio creativo para que los estudiantes se

 Acceso ilimitado a la

expresen y demuestren que han

información para investigar

adquirido nuevos conocimientos

 Permitir que el estudiante

 Los proyecto de colaboración en línea y publicaciones web ( son una manera para que los profesores comprometan a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje

exponga sus opiniones y experiencias frente a un grupo


RELACIÓN ENTRE INTERACTIVIDAD TECNOLÓGICA E INTERACTIVIDAD PEDAGÓGICA  La relación esta dada entre los docentes y estudiantes en interacción con el conocimiento impartido con herramientas informáticas . Es el trabajo colaborativo que privilegia la interacción entre iguales y la conversación entre profesores y estudiantes para aprender a indagar en el aula con el apoyo de las TIC , en búsqueda de la construcción conjunta de conocimiento

escolar que propicia el desarrollo del pensamiento científico


DIMENSIONES PRIMORDIALES EN UN AMBIENTE VIRTUAL DE PEDAGOGIA

(INTERACTIVIDAD TECNOLOGICA VIRTUAL ) 1. herramienta de presentaci贸n y acceso a la informaci贸n 2. herramienta para el almacenamiento de la informaci贸n 3. herramientas de comunicaci贸n 4. servicio de apoyo


(MODELO PSICOPEDAGOGICO DEL DISEÑO FORMATIVO) 1) características de los contenidos : tipología y organización 2) formatos digitales : texto, sonidos, imagen . 3) características de los materiales en que se apoya la presentación de contenidos . 4) las actividades de evaluación previstas en el diseño : recursos didácticos de apoyo previstos


INTERACTIVIDAD PEDAGOGICA REAL 1. Actividades de enseĂąanza /aprendizaje afectivamente desarrolladas por los actores del proceso educativo 2. uso efectivo de las herramientas que potencialmente ofrecen las tecnologĂ­as seleccionadas y las que ofrece el campo virtual


CONCLUSIÓN  Actualmente las nuevas tecnologías y los medios de comunicación están modificando nuestro modo de vivir , de trabajar , de comunicarnos de relacionarnos y cono no , de educarnos . Ha sido necesario incorporar al

ámbito académico el mundo de las tecnologías y la comunicación , aunque con muchas deficiencias. Dentro del ámbito educativo se ha podido constatar la utilidad y la gran cantidad de posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías y las herramientas de comunicación . Dentro de este gran campo , internet se configura como un instrumento de gran valor y utilidad



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