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Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Plantel 5 “Jose Vasconcelos” Colegio de Orientación

C​onductas de riesgo en la adolescencia.

F​actores de riesgo. P​revención de conductas de riesgo y factores de protección.

R​amírez ​C​arrillo ​S​ergio​ I​ván T​ufiño ​V​illegas ​K​arla

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​G​rupo 410 ​B


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Índice. Introducción………………………………………………........2 Conductas de Riesgo en la Adolescencia……………………...3 Prevención de Conductas de Riesgo…………………………..4 Factores de Protección………………………………………...5 Conclusión……………………………………………………...6 Bibliografía……………………………………………………..7

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Introducción: Son factores y conductas de riesgo aquellos que perjudican el bienestar de una persona así como la toma de decisiones y plan de vida. En este trabajo se hablará específicamente en los adolescentes así como la prevención de éstos y los factores de protección. Existen dos tipos de factores de riesgo: •Individuales •Familiares Influyen las amistades y el deseo de nuevas experiencias, aprendizajes y la búsqueda de identidad. Tienen diferente origen y diferentes consecuencias. Los factores de protección ayudan a prevenir riesgos. Al igual que en los factores de riesgo, pueden tener origen familiar e individual. Para la prevención de conductas riesgosas primero se deben detectar para saber cómo eliminarlas, con ayuda de redes familiares y sociales. Se debe enseñar al adolescente a cuidarse y responsabilizarse cuando se presentan. 2


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Conductas de riesgo en la adolescencia Las conductas de riesgo pueden influir negativamente en la situación de vida de un adolescente. Sus actitudes y comportamientos suelen a exponerse a peligros, el autocuidado ayuda a evitar daños y disminuye la probabilidad de que ocurran problemas. Un mismo factor puede producir efectos negativos o positivos según las circunstancias, esto es, favorecer o perjudicar el desarrollo psicosocial del adolescente. Se deben identificar los factores de riesgo para así prevenir peligro. Permite anticiparse a situaciones y evitarlas mediante intervenciones adecuadas y oportunas. La conducta y los estilos de vida personales por lo tanto están estrechamente relacionados con el aumento o la disminución de los riesgos. Ejemplos de conductas de riesgo: —Abusar del alcohol —Tener relaciones sexuales sin protección —Participar en actos delictivos —Cuadros depresivos 3


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PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO. La identificación de estas conductas posibilita la prevención de estos y otros problemas. Las conductas de riesgo no se dan sólo en los adolescentes aunque en esta etapa se busca la autonomía aprendizaje y apoderamiento de nuevos roles. La creación de redes familiares puede contrarrestar los riesgos de la adolescencia ya que puede ayudar a elaborar estrategias preventivas y el establecimiento de límites.

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FACTORES DE PROTECCIÓN — REDUCIR EL RIESGO Los programas de prevención primaria ayudan a identificar los factores de riesgo y favorecen en el joven el fortalecimiento de factores protectores ya existentes y la asimilación de nuevos. Considerando las capacidades, cognitivas y emocionales personales se podrá lograr una adecuada comprensión de los factores o procesos que protegen, o por el contrario, aumentan la vulnerabilidad individual. Los factores de protección con que cuenta un joven se hacen evidentes ante la presencia de alguna presión externa produciendo respuestas que le permiten evitar riesgos. Factores de protección: -Adulto que funja como buen modelo. -Eficiencia en el trabajo, juego y relaciones. -Sanas expectativas a futuro -Autoestima -Autodisciplina -Pensamiento crítico -Sentido del humor 5


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Conclusión. Lo ideal para tener una vida con bases y estabilidad emocional, es la educación que obtenemos desde la niñez, saber diferenciar entre lo bueno y lo malo, que en realidad es que te hace daño y que te perjudica tanto en la vida emocional y la estabilidad física, saber decidir cuándo decir sí y cuándo decir no, siempre pensando en nuestra estabilidad, el no consumir drogas, alcohol y tener relaciones sexuales con madurez, saber cuando las cosas no son como mucha gente las pinta muy bonitas, las cosas se ganan con esfuerzo, estudio, honradez y dedicación, para tener una estabilidad familiar e individual.

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Bibliografía. Silvia Aguilar Cuevas Orientación Educativa 2017 Páginas 45, 46, 47, 48 Ciudad de México Editorial Silvia Aguilar Cuevas

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