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KARLA IVONNE CORRAL CASTAÑEDA

Septiembre 2012

7a DESARROLLO PROFESIONAL DE PSICOPEDAGOGO


• Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos,


• quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden.


Un profesional en Psicopedagogía posee conocimientos de: • Las bases epistemológicas del saber psicopedagógico, sus nociones básicas y ejes conceptuales. •

Las ciencias auxiliares que contextualizan el desempeño profesional y todas las aplicaciones que estas conllevan hacia el pensamiento y desarrollo como ser humano.


Los instrumentos teóricos que le permiten intervenir psicopedagógicamente con sujetos de distintas edades atendiendo a la diversidad.

• Los saberes necesarios que le permitan fundamentar su intervención en diversos contextos y situaciones.

• Los fundamentos del sujeto y del objeto de conocimiento y de su interrelación con el lenguaje y la influencia socio-histórica, dentro del contexto de los procesos cotidianos del aprender.


TIENE HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA:

• Comprender los procesos del aprender, sus múltiples entrecruzamientos y las prácticas sociales e• históricas que los atraviesan y asistir a la persona desde un abordaje individual, grupal y comunitario. • Asesorar a los distintos actores implicados sobre la caracterización del curso saludable de la constitución del

aprender a fin de prevenir malestares en los distintos estadios evolutivos. Detectar alteraciones en el aprender, proponer y aplicar estrategias de tratamiento y efectuar pronósticos de evolución.


Desarrollar estrategias de prevención.

• Orientar sobre intervenciones de enseñanza• que favorezcan una mejor calidad en el proceso de aprender.

intervención en proyectos vinculadas a la tercera edad. Comunicar su saber en equipos interdisciplinarios en distintos ámbitos institucionales relacionados con la educación, la salud, el trabajo, etc.

• Intervenir en el área de recursos humanos en contextos relacionados con• Participar en proyectos de el mundo del trabajo. investigación interdisciplinarios. • Elaborar, orientar y asesorar respecto a la construcción y selección de materiales didácticos específicos para niños con necesidades educativas especiales. • Desarrollar estrategias de


¿QUÉ HACE UN PSICOPEDAGOGO? •

Los

Psicopedagogos

del

aprendizaje

se

ocupan

y

sus

alteraciones por lo tanto están capacitados

para

potenciar

aprendizajes como también para

detectar, diagnosticar y tratar estos problemas en TODAS LAS PERSONAS. •

Los

Psicopedagogos

mayoritariamente

con

trabajan personas

en edad escolar puesto que su trabajo

se

vuelve

una

herramienta de suma importancia en

el

rendimiento

mejorando calidad

y y

académico,

potenciando

la

capacidad

de

aprendizaje de los alumnos.


Áreas evaluadas en un diagnóstico psicopedagógico: •

Área Socio • Área afectiva: entorno Cognitiva: atenció familiar, escolar y dimensión personal.

n/concentración, memoria, lenguaje, pensamiento, psicomotricidad y percepción.


• Área

Lectura y Escritura: calidad, velocidad, errores de la lectura y • escritura, comprensión lectora, entre otras.

Área Cálculo: comprensió n lenguaje matemático, manejo de operatorias (oral y escrito), resolución de problemas, entre otras.


Ense単ar a ni単os a contar es bueno, pero ense単arles lo que realmente cuenta es mejor. Bob Talbert

Revista  

Desarrollo profesional del psicopedagogo