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Karima Ahmed Al-lal Educación social 1 Teoría de la educación - Práctica obligatoria 1 La educación prohibida La educación es muy importante, durante los años se ha intentado mejorar y adaptarla a la sociedad y cultura.

El documental se basa en el modelo actual de la educación, que define un sistema totalmente deshumanizado, que quieren tener a los alumnos como prisioneros.

Plasman contenido en las pizarras para que los niños tengan el mismo conocimiento, aunque haya distintas capacidades de aprendizaje en los alumnos, se les obliga a aprender o mejor dicho memorizar temas, que a veces no les harán falta en su día día o para sus futuro.

También las escuelas que insisten en una educación estricta y regulada, exigen mucho a los alumnos, muchos exámenes, pruebas, tareas…, y al curso siguiente los alumnos se les han olvidado el 90% de lo estudiado en el curso anterior (si el estudio no se hace de forma voluntaria) y así hasta la universidad, donde se tendrá que conformar con un trabajo precario.

La manera en que los niños ven el aprendizaje no les motiva a seguir asistiendo a clases y estudiar, hacen que sea un proceso aburrido y fastidioso, donde la obligación les hace estresar y perder más la paciencia, aunque esto se vuelve rutinario, lo alumnos no se acostumbran y ya que les gusta más jugar y divertirse, o las tareas como practica así se les hace más fácil aprender y memorizar ya que se utiliza la visión el tacto y la comunicación con otras personas.

En el documental explica (mediados del siglo XX) que se intento cambiar la educación, cambiando el aprendizaje mas practico, autónomo, dinámico y libre. Desgraciadamente la propuesta fue rechazada.

Hablando de escuelas, hay varios tipos, escuelas para pobres, escuelas para ricos, escuelas publicas, escuelas privadas, escuelas para obreros, escuelas para médicos, escuelas que solo quieren conservar participantes, escuelas donde quieren formar al alumno y tenga un trabajo… tantas escuelas pero todas con la misma educación, memorizar y expulsar y si hay practica, no se toca casi nada de la teoría aprendida, solo algunos puntos en concreto. ¿Realmente este paradigma educativo busca que las personas tengan una buena calidad de vida y trabajen para la mejora de su comunidad?

Esta pregunta puede que no tenga respuesta, ya que la educación se contradice en varios aspectos, la educación esta para un objetivo que es que el ser humano aprenda y este en

su mejor versión, para tener calidad de vida y un futuro garantizado, pero esto en la realidad pocas veces pasa, hay personas con grandes estudios y sin trabajo y personas sin estudio y haciendo que el dinero trabaje por él, esto ya no es estudiar y sacar 10 en los exámenes, ya es la inteligencia de cada individuo.

Los profesores mandan tareas, te dicen que hacer, no hacer, obligan a que estén los niños en silencio y no hablar, a veces los alumnos al ser obligados a hacer y piden una explicación por que la necesitan, para comprender, y no dan explicaciones del por qué, hay veces que responden: porque sí o algún día lo podrás necesitar, porque los profesores se sienten superiores y se creen que los alumnos están paras eso, para obedecer.

Los profesores generalizan que los niños si no saben leer, escribir, calcular… entonces no están educados y fracasaran en la vida.

Hacen que un numero defina a las personas, incluso la calidad, esto es un conflicto cognitivo, hacen que siempre unos estén mejores que otros, a ver quién es el primero, que sería el ganador y los que les cuesta más, son los perdedores y esto crea competencia entre los alumnos, creando también el individualismo, la discriminación, el condicionamiento, la violencia emocional, el materialismo y un sinfín de actitudes y sentimientos que son innecesarios en la sociedad y donde la educación no debería de tener.

Hay un problema muy grave, el paradigma y la sociedad está cambiando muy rápido (el conocimiento se cambia con la evolución del tiempo) pero la educación no, se quedo estacada en el siglo XVII, es hace que la mente de personas no evolucione como es debido.

En el documento dice que el sistema y los estados, no les preocupa el ser humano como persona, como individuo y en esos términos, toda educación que busque otra cosa, debe ser prohibida, respecto a este tea no puedo estar más de acuerdo.

Los estados y el sistema, no les preocupa el ser humano como individuo, como persona y en esos términos, toda educación que busque otra cosa, tiene que ser prohibida.

Si estamos en una familia donde la conexión de afecto es muy débil, los niveles de agresión pueden ser muy altos de violencia, no es 100% seguro que terminara así, pero puede reproducirse fácilmente la violencia y la agresión en los niños, ya que ese amor y cariño que no reciben lo tienen que manifestar de alguna forma y es portándose mal.

En el documento dice que si los alumnos tienen acceso a varios materiales pueden tomar sus decisiones, ya que pueden tocar, descubrir, que puedan seguir sus propios impulsos sin esperar que nadie le pueda enseñar o guiar, donde los alumnos puedan elegir las materias que les gusten, donde puedan proponer actividades en su propia voluntad, mi opinión esto se debe aplicar a una cierta edad donde los alumnos saben los que les gustan y lo que no, no ha niños con una edad donde no conocen el valor de elegir las

materias para su futuro, a partir de los 15 años está bien, el alumno reconoce las materias que se les da bien.

Este proceso de la educación no es lineal, ya que intervienen varios factores, factor social, factor personal, las emociones, el entorno…, son varias cosas que hay que ordenar para que haya una organización, en este caso es difícil ya que hay un límite en la educación, tiempo para los exámenes, tareas, estudios…

También en el documental se habla del educador que al igual que los alumnos son solo números, los profesores ven su trabajo como rutina, y no se involucran con los alumnos, los profesores deberían desarrollarse con libertad al igual que los alumnos, si los profesores están cómodos y felices con su trabajo lo desempañaran lo mejor posible y harán que sus alumnos también quieran aprender y se les hará más ameno.

Los padres de los alumnos son los protagonistas de la educación social y la escuela debería estar conectadas con ellos en cada momento, porque ellos son los que conviven con sus hijos y están al tanto de ellos en cada momento, por lo tanto deberían asistir a la escuela mínimo 1 vez a la semana para tener comunicación son los profesores de los alumnos e informarles si avanzan o no los alumnos, si tienen un comportamiento adecuado…

La conclusión de esta opinión personal es que la educación tiene que cambiar en muchos aspectos y además todos tienen que colaborara para que esto se lleve a cabo, “el cubo no se llena con un vaso de agua, si no con varios”, así podremos conseguir una educación excelente y con resultados eficientes.