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OBJETIVOS

CONTEXTO

PROGRAMACIÓN DOCENTE UNIDAD DIDÁCTICA Ciclo

Trimestre

Año académico

Nº sesiones

2010/2011 5

A, E, G, H a, b, c, d, e, j, k, n

O.G.A.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9

O.G.D.

1, 3, 4, 6, 7, 8

O.D.C.

2, 4, 5, 8, 9

Didácticos

• • • • • • • •

Utilizar el bote para el mantenimiento individual de la posesión. Ser capaces de usar el pase y la recepción para la construcción de la fase de ataque. Usar adecuadamente el lanzamiento para la finalización del juego. Moverse de forma correcta para ocupar el espacio y facilitar la cooperación con los compañeros de juego. Participar en los juegos de cooperación y oposición respetando a compañeros, rivales y normas. Conocer la reglamentación básica del deporte. Reconocer ejercicios de estiramientos adecuados para cada grupo muscular implicado en este deporte. Evaluar los procedimientos y conceptos adquiridos.

Conceptos

Procedimientos

2.5 • • • • • • • •

Criterios

B.D.

V

Apoyos Ocupación racional del espacio Amplitud Superioridad Bote Pase y recepción Lanzamiento Reglas básicas

• Ocupación adecuada del espacio de juego en función de la posición del móvil y los compañeros • Utilización correcta del pase y bote para el mantenimiento de la posesión • Uso apropiado del bote, pase y lanzamiento para la finalización • • • •

Participación e interés en el desarrollo de todas las actividades Aceptación del resultado, de la composición del grupo y del juicio arbitral Ayuda de los más hábiles a los compañeros que se inician en la modalidad Desarrollo de conductas de colaboración colectiva por encima de las individuales

C.M. EVALUACIÓN

O.G.E.

Actitudes

2, 4, 5 • Mostrar actitudes de respeto a las normas y a los compañeros • Respetar la composición de los grupos heterogéneos y cooperar en el aprendizaje de los alumnos con más dificultades

• Participar activamente utilizando el bote, pase y lanzamiento de forma adecuada.

Procedimientos Calificación

RECURSOS

Curso

Competencias básicas

Bloques

CONTENIDOS

DEPORTES COLECTIVOS II: BALONMANO

Metodológicos

Instalaciones Material

Observación directa mediante una lista de control actitudinal y hoja de observación recíproca en prueba de evaluación 20% Apreciación personal 30% Observación directa 50% Pruebas de evaluación - Técnica de enseñanza: instrucción directa para los ejercicios de técnica y algunos juegos de calentamiento, mediante la búsqueda para la resolución de problemas tácticos. - Estilo de enseñanza: mando directo en los ejercicios de instrucción directa, asignación de tareas y grupos reducidos para algunas tareas y explicaciones, y descubrimiento guiado y resolución de problemas para el aprendizaje táctico. - Estrategia en la práctica: global con polarización de la atención. Pistas exteriores o pabellón 16 balones de iniciación, 12 conos, un juego de chinos, 12 petos.

Unidad didáctica de deportes colectivos de invasión: balonmano 4º de Primaria

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Herramienta/s de evaluación EVALUACIÓN DE BALONMANO

CURSO: 4º LETRA:

Alumno/a observado/a: Alumno/a observador/a:

PUNTOS (a rellenar por el profesor)

SIEMPRE

A VECES

ÍTEM / FRECUENCIA

modelo A

NUNCA

HOJA DE OBSERVACIÓN RECÍPROCA

1. Utiliza el bote para avanzar si no tiene nadie delante 2. Recibe el balón con las dos manos y no se le cae 3. Pasa al compañero/a que está libre o mejor situado/a 4. Si no tiene el balón se desmarca para recibirlo y lo pide 5. Utiliza los pasos y el salto para lanzar más fuerte 6. Cuando esta cerca del poseedor del balón trata de robar 7. Comete falta de pasos 8. Protesta al árbitro TOTAL La puntuación en cada ítem puede ser 1 pto, 0,5 ptos o 0 ptos.

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EVALUACIÓN DE BALONMANO

CURSO: 4º LETRA:

Alumno/a observado/a: Alumno/a observador/a:

PUNTOS (a rellenar por el profesor)

SIEMPRE

A VECES

ÍTEM / FRECUENCIA

modelo B

NUNCA

HOJA DE OBSERVACIÓN RECÍPROCA

1. Interpone el cuerpo ante el contrario para proteger la posesión 2. Utiliza los 3 pasos para zafarse de los rivales y pasar mejor 3. Utiliza el pase picado ante un rival con los brazos en alto 4. Apura hasta la línea de 6m para lanzar a portería 5. Intercepta pases o roba el balón en bote a un rival 6. Pasa al mismo jugador/a 7. Comete falta de pasos 8. Recrimina errores a sus compañeros/as TOTAL La puntuación en cada ítem puede ser 1 pto, 0,5 ptos o 0 ptos.

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Sesiones Nº • Utilizar el bote para el mantenimiento individual de la posesión. • Participar en los juegos de cooperación y oposición respetando a compañeros, rivales y normas. • Conocer la reglamentación básica del deporte. • Reconocer ejercicios de estiramientos adecuados.

CAL.

PARTE DE LA SESIÓN

MATERIAL

OBJETIVOS

SESIÓN

1 • 18 balones spordas o

balonmano playa • Un juego de chinos • 16 petos • 24 aros

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Pulso de adaptación, por parejas tratar de mover al oponente de la línea (dos pies en línea) o tratar de quedarse con el balón.

2'

Robacolas, 8 alumnos se cuelgan un peto del trasero, el resto deben botar un balón e intentar robar una cola para ser perseguidos. • La muralla y los porteros, los que ligan se sitúan en la franja central y deben robar en bote, en ambos fondos hay tres porterías con portero (a cada lado), los jugadores deben intentar meter gol para seguir, si fallan se quedan de porteros. Objetivo conseguir el mayor número de goles. Se establecen áreas para el lanzamiento. • Circuito de bote con aros a distintas y distancias, 3 pasos y lanzamiento en salto. • Partidos 1 contra 1.

6'

PP

Estiramientos tren inferior

8'

8' 10' 2'

OSBV.

VC

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SESIÓN

2

OBJETIVOS

construcción de la fase de ataque.

• Moverse de forma correcta para ocupar el espacio y facilitar la cooperación con los compañeros de juego. • Participar en los juegos de cooperación y oposición respetando a compañeros, rivales y normas. • Conocer la reglamentación básica de cada deporte. • Reconocer ejercicios de recuperación muscular básicos.

CAL.

PARTE DE LA SESIÓN

MATERIAL

• Ser capaces de usar el pase y el control / recepción para la • • • •

16 balones Un juego de chinos 8 conos 6 aros

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Molestón, en un recuadro con balón hay que botar el balón y procurar despejar el balón del resto con la mano libre. Los que esperan por fuera tratan de robar sin entrar o coger los balones que salen.

6'

Circuito con pase en suspensión, en apoyo, y lanzamiento en salto, con bote. Todo con relevos cambiando a la posición siguiente. • Contrachupón 4 contra 2, se pueden dar 3 pasos, el balón no puede caer al suelo, los que ligan tratan de tocar al poseedor, en medio campo y sin pisar el área o salir fuera. Si se consiguen 4 pases se logra una vida. • 2 contra 2, con porterías y área, el equipo que defiende debe situar a un portero cuando no tienen el balón, para crear la superioridad en ataque. Se puede jugar sin bote. • Partido 4 contra 4 sin bote.

8'

PP

Estiramientos dirigidos por el entrenador

8' 8' 8' 4'

OSBV.

VC

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SESIÓN

3

OBJETIVOS

de la fase de ataque. • Moverse de forma correcta para ocupar el espacio y facilitar la cooperación con los compañeros de juego. • Participar en los juegos de cooperación y oposición respetando a compañeros, rivales y normas. • Conocer la reglamentación básica de cada deporte. • Reconocer ejercicios de recuperación muscular básicos.

CAL.

PARTE DE LA SESIÓN

MATERIAL

• Ser capaces de usar el pase y la recepción para la construcción • 8 balones • Un juego de chinos • 12 petos (2 colores)

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Rondo con cambio de posición, 3x1, chinos dispuestos en rombo, los pases deben ser picados.

6'

Ultimatex2, dos equipos de 4 jugadores se enfrentan, cada equipo sale de un fondo y debe llevar su balón mediante pasos y pases hasta el fondo contrario, intentando evitar que el equipo rival haga lo propio. Ídem con pase picado. • Trenzas, en grupos de 3 alumnos, con 2 campos a lo ancho, cada trío sale desde un fondo realizando trenzas de pase con 3 pasos, al llegar a 9m uno defiende otro va de portero y el tercero debe intentar llegar a 6 metros para lanzar. Se turnan en los roles. • Partido 3 contra 3, a lo ancho, el equipo defensor tiene que poner portero obligatoriamente y el equipo contrario saca al portero para tener superioridad, deben tocar los 3 jugadores para lanzar a portería, y se debe turnar al portero en cada jugada. Se juega sin bote. Ídem con pase picado.

8'

PP

Lanzamientos de 4 metros a engañar mientras estiran, en grupos de 4.

8' 12'

4'

OSBV.

VC

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6


SESIÓN

4

juego. • Participar en los juegos de cooperación y oposición respetando a compañeros, rivales y normas. • Conocer la reglamentación básica del deporte. • Reconocer ejercicios de estiramientos adecuados para cada grupo muscular implicado en este deporte.

MATERIAL

OBJETIVOS

• Usar adecuadamente el lanzamiento para la finalización del

PARTE DE LA SESIÓN

CAL.

• 8 balones • Un juego de chinos • Un juego de petos

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Mareo 2x1 estilo portería, un alumno se coloca entre dos conos, a ambos lados (4m) se colocan otros dos que deben pasarse el balón por debajo de la altura de la cabeza del portero. Cada 5 pases una vida.

6'

Rueda de lanzamientos, desde 5 posiciones entrando con los 3 pasos y lanzamiento en salto, el primero que completa elige portero para la siguiente ronda. • KO de vaselinas, grupos de 8, el que mete suma un punto y se salva, palo salva pero no suma. • Partido 4 contra 4, con zona de 9 a 6m libre de jugadores, el que entra ahí lanza libremente con la obligación de usar los 3 pasos y hacerlo en salto.

12'

PP

Lanzamiento de penaltis mientras estiran.

8' 12'

4'

OSBV.

VC

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SESIÓN

5

OBJETIVOS

de la fase de ataque. • Usar adecuadamente el lanzamiento para la finalización del juego. • Moverse de forma correcta para ocupar el espacio y facilitar la cooperación con los compañeros de juego. • Participar en los juegos de cooperación y oposición respetando a compañeros, rivales y normas. • Conocer la reglamentación básica del deporte. • Reconocer ejercicios de estiramientos adecuados para cada grupo muscular implicado en este deporte. • Evaluar los procedimientos y conceptos adquiridos.

PARTE DE LA SESIÓN

MATERIAL

• Utilizar el bote para el mantenimiento individual de la posesión. • Ser capaces de usar el pase y la recepción para la construcción • • • • •

1 balón 1 juego de petos 1 silbato 26 Hojas observación 13 Bolígrafos

CAL.

Rondo 4x1 contrachupón en espacio reducido. Explicar el sistema de evaluación.

4'

Partido 6x6 con observación recíproca. Arbitraje “oficial” del profesor.

32'

Estiramientos y comentarios sobre la evaluación en general.

4'

OSBV.

PP

VC

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

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EVALUACIÓN Observación directa mediante una lista de control actitudinal y hoja de observación recíproca en prueba de evaluación Conceptos P...

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