Page 14

n e v e l g e tő

Az utolsó pedagógia szupersztár A.S Neill (1983-1973) és iskolája, Summerhill.

14

Néhány érdekes oldal A. S. Neil-ről magyarul: - Wikipédia: hu.wikipedia.org/wiki/Alexander_ Sutherland_Neill - Fóti Péter honlapja: www.foti-peter.hu - Demokratikus Nevelésért és Tanulásért Egyesület: www.demokratikusneveles.hu - Egri Integrált Demokratikus Tanuló Közösség iskolaalapító csoportjának Facebook oldala - EUDEC: www.eudec.org

Önkormányzati ülés Summerhillben

Amikor reformpedagógiáról esik szó számos név előkerül, köztük nem ritkán A.S. Neill neve is. Montessorihoz, és Rudolf Steinerhez hasonlóan A.S. Neill -lel kapcsolatban is beszélhetünk iskolákról, amelyek Neill-re hivatkoznak, mint legfőbb inspirátorra. Fokozottan igaz ez a kelet-angliai Summerhill iskolára, amit Neill alapított 91 évvel ezelőtt, és amit ma Neill egyetlen lánya, Zoe Neill Readhead vezet. Montessorihoz és Steinerhez képest, Neill máshogyan állt azokhoz az iskolákhoz, amelyek rá akartak hivatkozni, és magukat Neill-re hivatkozva „levédetni“. Igen, mondta Neill, hivatkozhattok rám, mint inspirátorra, de álljatok a saját lábatokon, és ne hívjátok magyar Summerhill-nek az iskolát! Sajnos azonban magyar földön nem nagyon van iskola, amely Neill-t fő ösztönzőjének nevezhetné… Miért van ez így? Az iskolák mind arra épülnek, mondja Neill, hogy a lusta gyerekeket tanulni kell kényszeríteni ahhoz, hogy tanuljanak. Ez pedig hibás elképzelés, mondja Neill, mert a gyerekek születésüktől fogva kíváncsiak, és minden pillanatban tanulnak. A baj, amiért úgy tűnik, hogy őket kényszeríteni kell, éppen az iskolákkal van! Neill legfőbb elődje az amerikai Homer Lane így fogalmazta ezt: „Nem azért utálja az iskolát, mert nem szeret tanulni, hanem azért nem szeret tanulni, mert utálja az iskolát!“ Ha ez igaz, és Neill egyik magyar követőjeként úgy gondolom igaz, akkor az iskolán kell változtatni. Neill meg is tette ezt. Következetesen lerombolta mindazokat a tévedéseket, amelyek miatt a mai gyerekek többsége szenved, unatkozik az iskolában! Mindezekért Summerhillben és az őt követő demokratikus iskolákban: Nincs osztályzás és a tanárok tanácsadók, nem parancsnokok és rendőrök Nincs életkor szerinti osztálybontás, a nagyobbak (beleértve a tanárokat) is tanulhatnak a kisebbektől Nincs kötelező óralátogatás. Mindenki azt tanul, aminek értelmét látja Van viszont iskolai önkormányzat, amely az iskola társadalmi életét irányítja, hetente ülésezik és megtárgyalja, elfogadja és betartatja az iskola életét irányító szabályokat. Az iskola működik és bizonyítja Neill elveinek igazát! Elfogadottsága a társadalomban változik. Volt idő, amikor százával alakultak a 60-as évek végén hasonló iskolák, amelyek azonban csak rövid ideig éltek, mert szemben az állami iskolarendszerrel csupán a fenntartó szülők támogatására számíthattak. Ma is újra terjednek demokratikus iskola néven, és remélem, megerősödnek, szilárd anyagi bázisra fognak majd támaszkodni, és olyan toleráns, önálló, gondolkodó gyerekek kerülnek majd ki belőlük, mint Summerhillből annak 91 éve alatt. Neill álma, hogy számos iskola kövesse őt szellemében, remélem nem vár száz évekig magára! Fóti Péter

w w w. z s e b i b aba fuze t.h u

ZSEBIBABAFÜZET 2012 MÁJUS  

A pécsi és Pécs környéki várandósok és kisgyermekesek programfüzete

ZSEBIBABAFÜZET 2012 MÁJUS  

A pécsi és Pécs környéki várandósok és kisgyermekesek programfüzete

Advertisement