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試刊號 2010年5月


編輯:兒家童刊組 發行:亞太創意技術學院兒童與家庭服務系 地址:351苗栗縣頭份鎮學府110號 電話:(037)605-770 網址:kamishibai2010.blogspot.com


最新訊息 貢丸姐姐的告別演出 4 團員培訓,參加故事人年會 6

紙芝居實驗班 第一堂<海裡我最長>DIY 7

活動剪輯 基隆西定托兒所演出 9 光仁文教基金會紙芝居研習 11


貢丸姐姐的告別演出 2010年的夏天,她初次登上花栗 鼠繪本館的紙芝居表演舞台 許多孩子在觀賞的演出後天真地 問:「貢丸姐姐什麼時候要再 來?」 今年的夏天她即將畢業 雖然我們和孩子一樣也有許多不 捨,最後一場演出,且讓我們祝福 的心說一聲珍重再見


有個聲音像天使的歌唱 有個笑容像春陽般燦爛 5月28日 請用這個聲音與笑容說再見 貢丸姐姐畢業前夕最後一場紙芝居演出 下午3點鐘 讓我們在花栗鼠繪本館說再見


團員培訓,參加故事人年會 2011年全國故事人年會,將於5月27、28、29三日,假國立 雲林科技大學國際會議廳2F 舉辦。為了讓紙芝居演員, 更深入體會故事演說的意義與價值,所有團員將報名參 加三天的研習課程。


第一堂 Jack 撰 文

課程: 第一堂課,希望能喚起孩子們的興趣。正好,出版了第二個出版 品,可以讓孩子DIY一隻<海裡我最長>的章魚。就安排<海裡 我最長>的演出吧,演出後再讓孩子DIY。 檢討: 1.對於沒有接觸過紙芝居的孩子,逕給予「非傳統日式」的紙芝 居,似乎過早了。就如閱讀一般,孩子沒有先期理解,沒有舊 文本可以參照,自然無法體會「新文本」的樂趣。(我指的是 紙芝居的文本形式。) 2.<海裡我最長>裡有三首歌,「遊戲歌」、「再見歌」、 「生日快樂歌」,演唱這三首歌


時,幼兒園的孩子多會跟唱,小三的孩子卻表現得冷淡, 甚至對於「再見歌」的「愛你」覺得憋扭。這個差異是如何形 成的呢?從心理發展學上可否解釋?還是我們的小學教 育出了問題? 3.孩子在DIY章魚時,是可以看出程度的差異。學習能力強 的孩子,完成的速度愈快,完成的作品愈整潔。這點在實 驗班如此,在許多來本校參訪的高中職同學身上(他們也 都DIY章魚)仍是如此。

4.沒有特別交代DIY好的作品以 後還用得著,只請孩子們回去可 以照著腳本練習或演給家人觀 賞,我想在幾週後再提出來,看 有多少孩子會保留這個DIY的作 品。


基隆西定托兒所演出


5月6日貢丸姐姐和花生姐姐 來到雨都基隆進行三場的演 出,早上在西定托兒所,晚上 為小大讀書會親子加演一 場。 (相關照片請聯結facebook)


光仁文教基金會紙芝居研習 時間:2011年5月14日 上午9:00 – 下午4:00 地點:台北市聖心幼稚園 光仁文教基金會蔡曉芬老師熱心推動園所和家庭的閱讀活動,於年初就積

極與劇團密切聯絡,安排紙芝居環台演出時,至宜蘭四所光仁文教基金會 所屬幼兒園演出,並為各園所教師安排本次的研習活動。 來自各地的園所教師,也都有備而來,各展故事演說的 看家本領。於研習課現場,分組完成八個紙芝居作品。 這些作品,可透過以下連結觀賞: 1.青蛙哥哥 2.好餓的毛毛蟲 3.一粒種子 4.愛心樹 5.絲絲的畫 (圖說:現場小朋友 6.小金魚逃走了 聚精會神地觀賞花 7.蠶豆哥哥的床 生姐姐的示範演 8.今天的運氣怎麼這麼好 出。)


更多活動照片請連結facebook


紙芝居試刊號2011年5月  

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