Page 1

KALLER


Editoriaal

Mensen in de kijker   

Laatste indrukken zesdes Fien Brouwers, laureaat Latijnolympiade Kunstpagina

Projecten, uitstappen en evenementen  Barcelonareis zesdes  Uitstap Amsterdam  Benefietavond  Carnavalshow  Schooltoneel  Uitstap naar Trier  Wiskunde - olympiade  Sportpagina

Spel en plezier    

Inkleurtekening Verbetering van de foto’s van de leerkrachten Grapjes uit het biologielokaal Wist je dat?


GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap scoort beter dan vrij onderwijs Onlangs verscheen er in een aantal kranten een bericht waarin werd beweerd dat internationaal onderzoek (PISA) zou aantonen dat in de verschillende landen van Europa het vrij onderwijs beter scoort dan het officieel onderwijs. Het was een staaltje van ongenuanceerde en wetenschappelijk verkeerde journalistiek, die bovendien werd samengebald in ronduit aanstootgevende krantentitels. Het gevolg is dat veel mensen nog eens bevestigd werden in hun vooroordeel. De waarheid is dat er geen kwaliteitsverschillen bestaan tussen de netten, maar wel tussen individuele scholen. Het is niet omdat het katholiek onderwijs ettelijke keren duurder is dan het GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap, dat per definitie ook alle katholieke scholen beter zouden zijn dan de GO!-scholen. Daarom ben ik tevreden dat minister Vandenbroucke onmiddellijk heeft gereageerd in een persbericht. Ik vind de materie zo belangrijk, dat ik graag enkele passages uit het persbericht citeer: " De PISA-onderzoeken zijn niet het geschikte instrument om op een internationaal vergelijkbare basis verschillen in leerresultaten tussen de onderwijsnetten te meten." "Je kan niet zonder meer besluiten dat de verschillen in scores te wijten zijn aan het verschil in onderwijskwaliteit. De ruwe scores en de verschillen ertussen kunnen ook het gevolg zijn van andere factoren (…). Om geen appelen met citroenen te vergelijken, moet men eerst het effect van die factoren neutraliseren waarover de school geen controle heeft. Daarvoor bestaan statistische technieken. (…) Ik heb enkele onderzoekers gevraagd om deze statistische analyses uit te voeren. Wat blijkt? Wanneer men controleert voor de factoren waarop scholen geen invloed kunnen hebben (…),dan smelt het verschil tussen de gemiddelde scores voor de beide groepen scholen als sneeuw voor de zon weg." Onderzoekers van de KU Leuven voegen daar, in een opiniestuk in De Standaard, aan toe: "In ons eigen onderzoek stelden we vast dat er geen significante verschillen waren tussen de netten, behalve in sommige gevallen in het voordeel van het gemeenschapsonderwijs". Beter dan deze onverdachte bronnen kan ik het niet formuleren. Noch onze leerkrachten en opvoeders, noch onze leerlingen, en nog veel minder alle ouders die hun vertrouwen stellen in het pedagogisch project van het GO!, verdienen het om dat vertrouwen ondermijnd te zien door tendentieuze en vooringenomen berichtgeving. Onze leerlingen krijgen een moderne, brede en maatschappelijk verantwoorde opleiding én opvoeding. Als onze afgestudeerden een verantwoorde keuze maken, rekening houdend met de gevolgde studierichting en in verhouding tot hun schoolresultaten, presteren zij uitstekend in het hoger onderwijs. Met deze riem onder het hart wens ik iedereen een prettige vakantie. Dirk Van Haver Directeur


LAATSTE INDRUKKEN VAN DE ZESDES Het zit er alweer op. Voor de één is het snel gegaan, voor de ander wat moeizamer. Al bij al hebben we het gehaald. Ons diploma hebben we op zak. Graag zouden we willen weten wat de andere zesdes ervan denken hoe zij hun laatste jaar hier op school hebben ervaren. Daarom hebben wij, Latifa el Mourabet en Fadoua el Bouhdifi hen gevraagd om een laatste indruk van de school te noteren voor onze Kaller. Veel leesplezier. “De lessen waren dit jaar zwaarder. De tijd wordt altijd beperkter om iets te kunnen doen en de stress verhoogt soms wel. Je hebt gewoon, veel minder vrije tijd. Misschien beseffen leerkrachten soms niet dat we nog een leven buiten school hebben. Er zijn natuurlijk ook toffe dingen aan het laatste jaar; de dingen die we tot een goed einde brachten en nog zullen brengen ( o.a. de carnavalshow.) En de sfeer binnen de groep is er ook niet minder op geworden.” Shari Moonen 6HW


“Het laatste jaar is qua leren zeker het zwaarste ( eindwerken, drukte, etc..) Je begint ook meer te denken aan universitair onderwijs en het verschil tussen het middelbaar onderwijs en natuurlijk ook aan het feit dat je afscheid moet gaan nemen van de school, leerkrachten en leerlingen.” Elisabeth Gheuens 6HW “Ik weet nu al dat ik met gemengde gevoelens ga vertrekken op het K.A.. Ik ben blij dat er een nieuw hoofdstuk begint, maar toch ga ik de zekerheid en het vertrouwde gevoel hier missen!” Yentl De Jonghe 6HW “Het was een tof jaar op een zeer toffe school met toffe leerlingen (en leerkrachten). De reis naar Barça was zeker een pluspunt!!!” Gaël Goasmat 6EMT “We hebben een leuke tijd gehad in ’t school. Toffe mensen ontmoet, plezier gemaakt. Leuke tijd om naar terug te kijken. Al bij al is het nog snel voorbij gegaan.” Swen Trepange 6HW

“ Meer moet het niet zijn!” Anouk Robeyns 6HW

“Leuke school, leuke leerlingen,…” Fee Dehairs 6HW “ Is het wel mijn laatste…?” Jasper Jonkers 6HW

“ De tijd ging hier snel vooruit. Onze school laat mij slechte maar vooral goede herinneringen na! Ja, het K.A. Lier zal altijd mijn scholeke zijn!” Hannah Grielen 6HW

“Een goede school, middelmatige organisatie, slecht bestuur,… Sympathieke, vakkundige, begaafde leerkrachten langs de ene kant, onbekwame niet-geslaagde aan de andere kant.” Jimi Cools 6HW “Stress om de eindwerken af te krijgen.” Dirk Rombaut 6HW “We hebben wat mindere tijden gekend, maar de sfeer zit er nu helemaal in. Ik denk dat ik toch met een glimlach ga terugkijken op deze tijd.” Jaasien Goedertier 6HW “Ik ben altijd graag naar het Atheneum naar school gegaan. Ik vind het een fijne school waar de leerlingen en leerkrachten vertrouwelijk met elkaar omgaan. Het is wel spijtig dat we elkaar volgend jaar moeten missen, maar ik zal steeds met een glimlach en vele leuke herinneringen aan onze middelbare schooltijd terugdenken! ☺” Fien Brouwers 6LMT


“ Ik heb me vaak geamuseerd, er waren ook minder leuke tijden maar die nemen we er wel bij. Ik zal met goede herinneringen deze school verlaten. Ik zit hier nu al vier jaar in het secundair onderwijs en vroeger heb ik hier negen jaar in het kleuter- en lager onderwijs gezeten. Ik zal met spijt in het hart deze school verlaten maar ik weet dat ik nu aan een nieuw hoofdstuk ga beginnen.” Yannick Voet 6HW “Een school waar ik mij goed heb geamuseerd en veel heb geleerd!” Matthias Van de Velde 6HW “ Het atheneum heeft een goede organisatie en een toffe omgeving!” Sven Lauwers 6EMT

“Er zijn zoveel toffe momenten, te veel om op te noemen. Onze gibber ga ik ontzettend missen!!! Toch een paar laatste woorden: kloek, engel en patat!” Elyssa Cannaaerts 6SW “Ik heb hier al een heel leuke tijd beleefd!! Het is een gezellige school waar je jezelf kan zijn, waar uw mening gerespecteerd wordt en waar plezier maken niet verboden is!” Femke Bervoets 6 SW “Ik heb hier altijd graag op school gezeten. Er is een heel persoonlijk contact tussen de

leerlingen en leerkrachten. Je wordt aanzien als een persoon en niet als een nummer.” Charlene van Tendeloo 6 SW

“Gedurende die zes jaar hebben we heel wat leuke dingen gedaan: uitstappen, sportdagen , toneel,… Maar nu er een einde aan komt aan deze “onbezorgde jaren”, begin ik pas echt te beseffen hoe hard ik dit leventje ga missen. De gezelligheid, de kleinschaligheid, de nieuwe vrienden die ik gemaakt heb, de leerkrachten die mij een hoop kennis hebben meegegeven,… De jaren zijn voorbij gevlogen en ik zal er later met veel plezier op terugblikken. Dit kan niemand mij nog afnemen.” Lina Blockx 6 SW “Mooie herinneringen aan een toffe tijd hier, dankzij de leuke uitstappen en ons tof groepje vrienden!” Michelle Roosenbroeck 6 SW “Wanneer je omringd wordt door je vrienden is een jaar zo voorbij. Bij deze wil ik hun dan ook bedanken voor alle mooie momenten… Merci!” Gabriëlle Verschueren 6 SW “We hebben hier een toffe tijd beleefd in deze gezellige school.” Elien Claessens 6SW “Vier met momenten soms lange jaren die toch zo snel voorbij vlogen,vol mooie en onvergetelijke momenten vooral dan de vele lachbuien met vriendinnen! Bedankt voor deze fijne tijd!” Elke Schoenmakers 6 SW


FIEN BROUWERS: LAUREAAT LATIJNOLYMPIADE Een Italië-reis als prijs! Toen ik vernam dat ik tot de 10 laureaten van de LatijnOlympiade behoorde, kon ik in eerste instantie mijn oren niet geloven. Na het invullen van een heleboel papieren, waarvan de helft in het Italiaans, begon het toch wel tot me door te dringen. Van 7 tot 12 mei zou ik naar Italië mogen met negen Nederlandstalige en tien Franstalige laureaten. We zouden echter niet zomaar gaan, want we hadden een missie: het ‘Certamen Ciceronianum Arpinas’ afleggen in Arpino, het dorpje waar de grote Romeinse redenaar Cicero geboren is. Om ons voor te bereiden op dit ‘certamen’ (lett. wedstrijd) hielden we enkele weken vóór de reis drie vergaderingen, waar we vertalingen en besprekingen van de vorige jaren doornamen. Omdat deze bijeenkomst in het voor mij nogal onbekende en verre Brussel plaatsvond, vergezelde mijn leerkracht Latijn, mevrouw Cloostermans, me. Zij had er in de eerste plaats al voor gezorgd dat ik mee kon doen aan de wedstrijd. Tijdens de vergaderingen leerden de Vlaamse deelnemers elkaar en de drie begeleiders al een beetje kennen. In het begin was de sfeer nog wat onwennig, maar tijdens de reis zelf vormden we, samen met de deelnemers uit het zuidelijke deel van ons land, een hechte en plezante groep! De eerste dag kregen we, na een twee-uur durende vlucht, al meteen een interessante rondleiding door Rome. De gids en tevens leerkracht Klassieke talen wist werkelijk àlles over Rome en haar indrukwekkende geschiedenis. We bezochten prachtige bouwwerken zoals het Pantheon, de Sint-Pietersbasiliek en verschillende fraaie kerkjes. Donderdag genoten we ook nog van de toeristische trekpleisters in Rome en ’s avonds reisden we met de trein naar Frosinone, de streek waar Arpino ligt. Daar verbleven we met deelnemers van andere landen, zoals Duitsland, Nederland en Slovakije, in een hotel met de naam ‘Sudamerica’. We kropen vroeg onder de wol, want de dag erna zouden we al rond kwart voor zes moeten opstaan om naar het College van Arpino te rijden. Dag drie was namelijk de grote dag! We kregen een Latijnse tekst van 26 (!) lijntjes voorgeschoteld die we moesten vertalen en bespreken. Na vijf uur


zwoegen in een lokaaltje, waar we samen met Kroaten en Ieren zaten, kregen we een maaltijd in de school. De namiddag brachten we met z’n allen (zo’n 600 man) door in het grasveld aan de Akropolis van Arpino. ’s Avonds kregen we de kans om naar een plaatselijke ‘discoteca’ te gaan, waar ambiance verzekerd was. Persoonlijk vond ik dit één van de leukste momenten tijdens de reis! :-) De volgende dag maakten we kennis met Arpino zelf, een charmant dorpje in de bergen. Terwijl we een harpconcert bijwoonden in de abdij van Montecassino, keken we vooral uit naar de avond, want dan was het feest op het marktplein, waar iedereen zich kon uitleven op de beats van twee Italiaanse dj’s! Na een nachtelijke busrit kwamen we weer aan in het hotel, waar we als een blok in slaap vielen…! De proclamatie vond plaats op de voorlaatste dag. Nog half slapend luisterden we met een half oor naar de speeches van mensen met hoge functies: de burgemeester, de directeur, de minister e.d., allemaal in het Italiaans natuurlijk. Toen we uiteindelijk hoorden dat er twee Belgen tot de 15 winnaars behoorden, waren we allemaal in de wolken. De begeleiders hebben de hele bende dan ook getrakteerd met echt Italiaans ijs, heerlijk! Maar toen werd het alweer tijd om naar de thuishaven te gaan: Rome! Daar snoven we de resterende anderhalve dag nog wat cultuur en geschiedenis op. We bezichtigden o.a. het Forum Romanum en het Colosseum, dat iedereen wel bekend in de oren klinkt. Maandag, de laatste dag, was er sneller dan verwacht, maar iedereen keerde moe en voldaan terug naar het oude vertrouwde België. Toch was iedereen blij dat we elkaar de 24ste mei nog eens terugzagen op de proclamatie in Gent. Onder de deelnemers werden er ook nog plannen gesmeed voor een barbecue, een reünie in Brussel en een bezoekje aan de Gentse feesten! Het was dan ook een fantastische reis met fantastische mensen die me nog lang zullen bijblijven!

Fien Brouwers, 6LMT


ENKELE SFEERBEELDEN:


DE KUNSTPAGINA Eerst en vooral mijn excuses aan de artiesten van de vorige Kaller. Er was blijkbaar iets misgelopen bij de opmaak en namen op de kunstpagina in de vorige kallereditie. Nu ik de taak op mij heb genomen om de kunstpagina te maken, heb ik er natuurlijk rekening mee gehouden dat het correct is. Ik hoop dat jullie genieten van enkele kunstwerkjes gemaakt door leerlingen van onze school. En vergeet vooral niet dat je zelf ook een kunstwerkje of gedicht mag maken voor volgend jaar. Gemaakt door Gheuens Elisabeth. En bedankt mevrouw Lhermitte voor uw medewerking!

Jessica Vernote 3HuWe

Tina Segers 3HuWe

Inez Vets 4HuWe


Not a Poem This is not a poem Nor just a text As a matter a fact This isn't even real Cause it happens to be My imagination Staring back at me

Het beeld, de woorden

Jimi Cools 6HuWe Nathalie Bellekens 5 HuWe

Jaasien Goedertier 6 HuWe


DE ZESDES NAAR BARCELONA!!!!!! Op zondag 27 april vertrokken we voor vier dagen naar Barcelona. Onze GW begon zeeeeer vroeg. Om 5.00 u stonden we allemaal paraat in de inkomhal van de luchthaven van Charleroi om in te checken. Dit verliep erg vlot tot bleek dat één van de leerlingen iets te veel bagage bij had. Na het betalen van 20 euro was dit probleem echter snel opgelost, zodat we stipt konden vertrekken. Anderhalf uur later landden we reeds in Girona, waar een bus ons reeds stond op te wachten. Op papier zag ons hostel er goed uit, maar was dot ook zo? De eerste indruk was alvast positief:badend in het zonnetje in een chique laan zag het gebouw, waarin ons hostel gevestigd was er prachtig uit. Ook vanbinnen was het hostel zeer mooi en verzorgd. Na onze bagage te hebben achtergelaten, was het tijd om de stad te verkennen. Met mevrouw Hammes voorop als gids wandelden we via de Passeia de Gracia naar de Plaça de Catalunya, de Ramblas (een straat vol straatartiesten), de Place Reial, … . Eindpunt van de wandeling: de Santa Eulalia. Op het plein voor deze kathedraal vindt iedere zondag het Sardana dansen plaats, een typisch Catalaanse, ietwat sombere volksdans, die door de plaatselijke bevolking wordt gedanst, maar waar ook toeristen kunnen aan deelnemen. Een paar leerlingen probeerden het ook en deden het erg goed. Intussen had iedereen honger gekregen en was het tijd om te gaan lunchen. Naar eigen smaak en budget ging iedereen op zoek naar iets lekkers. Vervolgens was het tijd om naar het Palau de la Musica te gaan, het belangrijkste concertgebouw van Barcelona. Het imposante interieur, ontworpen door Domenech Montanar, een tijdgenoot van Gaudi maakte grote indruk op onze leerlingen. Na een drukke dag, die reeds heel vroeg begonnen was, was het tijd voor een beetje ontspanning. Na een verfrissende douche vertrokken we richting Barceloneta, de place tob e om even te genieten op een terrasje nabij de haven en het strand. Moe, maar voldaan keerden we terug naar het hostel, waar iedereen al snel sliep, uitkijkend naar de volgende dag. Dag twee begon met een ontbijt in het hostel. Om 9.00u namen we deel aan een interactieve wandeling, “de tour historica”, waarbij het oudste gedeelte van de stad en al haar prachtige monumenten en kerken door ons allen werden bewonderd. Om 13.OOu was de wandeling voorbij en besloten we te gaan lunchen. Om 14.OOu konden de leerlingen kiezen tussen een aantal


activiteiten (bezoek aan de kathedraal, het Picassomuseum, shoppen of een bezoek aan Camp Nau). Om 20.00 u gingen we dineren in het stadscentrum. De dag werd afgesloten met een avondspel in de buurt van de Place Reial. Om 8 uur opstaan, douchen, gaan ontbijten en dan verzamelen. Zo begon dinsdag 29/4 in Barcelona. Om iets voor 10:00u was het verzamelen geblazen voor het hostel want om 10:00u kwam een bus ons halen voor de bustour genaamd: ’De wereld van architect Gaudi’. Toen onze bus om 10:10u er nog steeds niet was, werden onze leerkrachten en gids ongerust en belden ze de busmaatschappij. Tien minuten na het telefoontje arriveerde de bus en konden we vertrekken en de wereld van Gaudi gaan ontdekken. Eerst hebben we wat rondgetoerd in het centrum en dan reden we naar het Park Guël om in dit prachtig park een wandeling te maken met uitleg van de gids. Na de wandeling, om 11:00u, reden we langs de Sagrada Familia, de onafgewerkte kerk van Gaudi, het symbool van Barcelona. Aan de Sagrada Familia gaf de gids meer uitleg over het gebouw en de verschillende verhalen errond. 14:00u en tijd om te lunchen in één van de gezellige bistro’s van Barcelona. Tegen 16:00u vertrokken we naar de Pedrera, een prachtig herenhuis en één van de meest interessante bouwwerken van Gaudi. Tegen 17:00u kon de tour in de Pedrera van start gaan. Tegen 18:40u waren we terug buiten en konden we nog even naar het hostel gaan om ons wat op te frissen voor de wandeling met gids op de heuvels van Montjuïc gevolgd door een barbecue. Om 19:00u vertrokken we met een goed humeur richting barbecue. Tijdens de wandeling kwamen we voorbij plekjes waar de skyline van Barcelona prachtig te zien was. Aangekomen op de heuvel konden we direct met onze vermoeide voetjes onder tafel gaan zitten en beginnen aan al het lekkers dat op ons stond te wachten. Voor onze terugreis naar het hostel hadden de leerkrachten besloten dat we de tram zouden nemen want nog eens zo’n lange wandeling terug was voor iedereen niet weggelegd. Tegen 00:30u kwamen we terug aan in het hostel en uitgeteld keerde iedereen naar zijn kamer om daar nog wat na te praten over de vermoeiende maar plezante dag. Om 7:00u opstaan, douchen en tegen 8:00u ontbijten. Zo begonnen we onze laatste dag in Barcelona. Na het ontbijt checkten we uit en brachten we onze bagage naar de bagageruimte. Na dit gedaan te hebben gingen we naar een fietsenverhuurbedrijfje om daar rond 9:00u te vertrekken voor een fietstocht door Barcelona. Door het fantastische weer was het fietsen een zalige activiteit waar iedereen wel van kon genieten. Tijdens de fietstocht stopten we zelfs om een terrasje te doen op het strand. Iedereen nam een koel drankje en genoot met volle teugen de zon. Om 12:00u moesten we in een all-in restaurantje zijn waar we met zijn allen lekker gegeten hebben. Om 14:30u verzamelenden we aan het hostel waarna een bus ons terugbracht naar de luchthaven van Girona. Om 15:30u checkten we in en konden we nog even uitblazen in de vertrekhal. In de vertrekhal was het één grote chaos. De gate waar we ons vliegtuig moesten nemen, veranderde om de vijf minuten. Iedereen telkens op een drafje naar de andere gate om toch maar vooraan te staan om een goede plaats te kunnen bemachtigen in het vliegtuig. Na genoeg gerend te hebben, werd eindelijk de juiste gate opengemaakt en konden we, mits enige vertraging, het vliegtuig op richting België. Om 19:30u arriveerden we op de luchthaven van Charleroi en vertrok iedereen vermoeid naar huis. MATTHIAS VAN DE VELDE EN JANNICK VOET 6HuWe MET DANK AAN MEVROUW LIESBET DE HONDT VOOR HAAR BIJDRAGE


ENKELE SFEERBEELDEN UIT HET ZONNIGE BARCELONA:


UITSTAP AMSTERDAM Veel te vroeg op vrijdag 14 maart vertrok het 5e jaar van het Koninklijke Atheneum Lier op pedagogische uitstap naar Amsterdam. Ondanks een kleine vertraging vertrok de dubbeldekkerbus omstreeks half 7 richting de Nederlandse hoofdstad. Na ongeveer 3 uur rijden en lachen met de Nederlandse stand-up comedian Hans Teeuwen, kwamen we aan op onze eindbestemming. Vooraleer te voet de stad te verkennen, voerde de buschauffeur ons langs het Oostelijke Havengebied, waar zich enkele prachtige architecturale hoogstandjes bevonden. De leerlingen kregen even de kans om de benen te strekken bij de bekende “rode Pythonbrug”. Een halfuurtje later stonden we voor het Centraal Station, het begin-en eindpunt van onze culturele uitstap door Amsterdam. Het 5e jaar werd er in 2 groepen opgesplitst die deze wandeling in tegenovergestelde richting zouden maken. De wandeling was zodanig voorbereid dat er bij elke bekende straat of gebouw een korte uitleg door de leerlingen gegeven zou worden, maar nu de leerlingen zich eenmaal in de sfeer van deze bruisende stad bevonden, werd het gidsen erg vlug vergeten. De wandeling bracht ons eerst naar het Anne Frankhuis, het eerste van drie musea van die dag, waar spijtig genoeg al teveel bezoekers in de rij stonden. Het duurde dan ook niet lang voor er gezamenlijk besloten werd dit museum voor een andere keer te bewaren. De leerlingen kregen hierna een korte lunch-of beter shoppauze, waarna de wandeling zich voortzette naar het Rijksmuseum. Het Rijksmuseum is een plek die je zeker niet onberoerd kan laten tijdens een bezoek aan Amsterdam. Je vindt er het legendarische werk van vele middeleeuwse en Renaissancekunstaars zoals Rembrandt, Vermeer en vele anderen. Het absolute pronkstuk van dit museum is ongetwijfeld de ‘Nachtwacht’van Rembrandt, dat maar liefst een hele zaal inneemt. Modernere kunst vind je dan weer in het Van Goghmuseum, dat zich slechts op een steenworp van het Rijksmuseum bevindt. Je vindt er moderne en impressionistische kunst van onder andere Van Gogh, Monet, Cezanne en Gaugain. Deze modernere kunst werd minder gesmaakt bij sommige leerlingen, maar blijft meer dan de moeite waard. Enkele moedige leerlingen namen nog voor het avondmaal het initiatief om terug te gaan naar het Anne Frankhuis, aan de andere kant van de stad. Eenmaal in het bekende huis, voelde je meteen het zware, drukkende verleden van dit huis vol herinneringen. Wegens enig tijdgebrek bestond het avondmaal voor de meeste leerlingen uit een snelle hap, en werd er meteen teruggekeerd naar de bus aan het Centraal Station. Daar was het met enige frustratie een uur wachten op de andere groep. Meteen na hun aankomst zette de bus terug koers naar het thuisfront. De meeste leerlingen waren om het zacht uit te drukken uitgeteld, maar genoten nog na van deze drukke en korte reis. AUDE BEYENS 5LWI


BENEFIETAVOND 10 MEI 2008 Een benefietconcert als eindwerk voor het hele zesde jaar Niet-confessionele Zedenleer. Een goed idee, zo bleek. Alle leerlingen sloegen de handen in elkaar en me de ‘vakkundige’ bijstand van Mevr. Grielen kwam de organisatie vlot op gang. Afspraken, voorstellen en discussies alom tijdens de lessen van het desbetreffende vak. Twee verschillende groepen, met soms verschillende visies, moesten samen tot besluiten komen. Het resultaat mocht gezien worden. Een affiche met toppers als Chief Please, Saint Abricot, Dj Wout en Adriaan Van Hoof kon iedereen wel believen. En als dat nog niet genoeg zou zijn, speelde Mevr. De Keuster met haar groepje een lekkere ‘funk’ set. De benefiet zelf stond in het teken van To Walk Again, de organisatie opgericht door Marc Hermans. Een memorabele Belgische atleet die een aantal jaren terug in een rolstoel belandde door een ongeluk met de fiets. Dit ongeluk veranderde zijn leven, hij was voortaan aangewezen om zijn sportcarrière verder te zetten in zijn tweewieler. Voor het ongeluk eindigde hij zesde in de prestigieuze Iron Man Competition in Hawaï. Hij zou nooit meer mee kunnen dingen naar de eerste plaats. Tenzij in de paralympische versie. In zijn eerste jaar als rolstoel kandidaat eindigde hij als eerste, nog voor zijn ervaren concurrent. Het concert zelf dan liep gesmeerd. De kaarten vlogen de deur uit, ‘flyers’ vlogen Lier en omstreken rond de oren en affiches sierden het straat beeld. Maar hier bleek de kleinschaligheid van het concept, het publiek dat werd bereikt bleef beperkt. Affiches werden afgegeven maar niet opgehangen, sponsors bleven schaars en geld werd uit de collectebussen gestolen. Desalniettemin begon het concert zoals gepland, op 10 mei. Weliswaar met een aanpassing aan de affiche, Chief Pleas Werd vervangen door Crisis. Een bandje met leerlingen van onze school. Zij kregen de eer om het concert te openen en


deden dat met veel enthousiasme. Jammer genoeg kwam het grote publiek pas tegen het opstellen van de tweede groep, Confused. De zaal liep pas echt goed vol bij Saint-Abricot. De coverband uit Nijlen. Ze brachten ambiance in de zaal en warmde iedereen op voor een Adriaan van den Hoof in topvorm. Dj wout mocht de avond in stijl afsluiten. Al bij al was het een geslaagd concept en concert. Dat meer dan 300 toeschouwers lokte. De organisatie verliep vlekkeloos en iedereen was tevreden. Al bij al een goede avond. JIMI COOLS en SWEN TREPANGE 6HUWE

HET SCHOOLTONEEl: WEER EEN DAVEREND SUCCES!!!!

Het schooltoneel van 2008 was weer een hele belevenis, zoals ongetwijfeld elk jaar. Een ervaring om nooit te vergeten (echt waar!)en iets dat ik zeker aanraad aan iedereen in deze school! We zijn zo ongeveer in september begonnen, geloof ik. Iedereen had zijn script al voor de grote vakantie gekregen en we hadden de opdracht gekregen al wat tekst te studeren. Dat zat er voor een groot stuk natuurlijk niet in. Mijnheer


Vercammen wil eigenlijk altijd volgens een bepaald plan spelen, spelen volgens orde en structuur, wat ook de bedoeling is als je in een toneelvereniging zit. Maar meestal hebben de spelers daar maar weinig zin in. De middagen waarop we moesten repeteren, de hoeveelheid tekst we moesten kennen en tegen wanneer,… Allemaal mogelijke discussiepunten tijdens de repetitie. Natuurlijk kwam van het stuk werkelijk spelen, niet veel in huis (stress alom!). Uiteindelijk, enkele maanden nadien, beseften ook de spelers dat het welletjes geweest was met het “gespeel” tijdens de repetities, en gingen we toch ijverig repeteren onder de middagen. We speelden iedere maandag, woensdag en vrijdagmiddag, afspraak in ’t lokaal van mijnheer Vercammen. De sfeer op de repetities was wisselend. Ofwel waren we allemaal aan ’t lachen of aan ’t praten, ideeën aan ’t opdoen voor ’t stuk of we speelden kleine stukjes uit ons script. De karakters ontwikkelen betekende natuurlijk hilariteit alom. Hoe Woody, de demente moeder van de familie, moest bewegen, praten en zelfs voorwerpen vastnemen, werd besproken en natuurlijk ook uitgevoerd. Maar we waren traag en mijnheer Vercammen zag onze ‘toekomst’ maar zwart in. We zouden nooit op tijd klaar geraken met het stuk! Het was al even na de kerstvakantie, we hadden het stuk nog nooit aan één stuk doorgespeeld, maar we waren wel een geweldige groep, allemaal vrienden die zich constant amuseerden. April naderde en we hebben de laatste 4 weken eigenlijk alles gegeven wat we konden geven, behalve op de generale repetitie, die was een flop. We kwamen toen net terug van de sportdag, hadden honger, wilden naar huis en hadden absoluut geen zin meer om toneel te spelen! En dat terwijl we de dag erna een optreden hadden in het rusthuis! Wat natuurlijk weer enorme stress veroorzaakte bij mijnheer Vercammen en de leerlingen die wél wilden spelen. Gelukkig kregen we het stuk helemaal uitgespeeld en was onze eerste voorstelling eigenlijk onze generale repetitie. Alleen vond het publiek de voorstelling niet zo grappig. Maar ja, dat kon ook aan de ouderdom van de mensen gelegen hebben natuurlijk. De sfeer zat er inmiddels goed in, maar we gingen toch elke keer met een kloppend hartje het podium op. We hebben goed moeten oefenen om onze lach te verbergen en zelfs op de voorstellingen zelf lukte dit niet altijd, zeker toen Sven (Jongste Zoon) op het podium viel tijdens de voorstelling voor de 3des en 4des of elke keer als Woody aankwam als demente moeder, net ontsnapt uit de instelling! Zaterdag lag er natuurlijk de meeste druk op onze schouders. We hadden al opgetreden voor onze eigen jaren en toen waren we al flink zenuwachtig. Wat moest het dan wel niet zijn als we voor onze ouders, oud-leerlingen, familie en vrienden moesten optreden? Om 5 uur moesten we in de turnzaal zijn, maar de meeste spelers kwamen pas later aan. Vinny (Nonkel) stond al klaar met zijn Buffallo-Bill hoed en Woody probeerde in zijn panty (!)te geraken. De spanning


liep hoog op, iedereen was zenuwachtig. Ofwel ijsbeerden we rond met een script in onze handen, probeerden we voor de laatste keer onze dialoogjes met elkaar uit of wachtten we tot we geschminkt werden door Charlotte, Gerlinde of Elise. Toen mijnheer Vercammen vertelde dat de gasten inmiddels al stilletjes binnenkwamen voor hun aperitief (schuimwijn!) in het voorste gedeelte van de turnzaal, werd het nog spannender! Eindelijk gaan optreden, iets waar we al zo lang mee bezigwaren! Op het podium zelf voel je elkaar aan. Als iemand iets vergeet te zeggen, heerst er paniek op het podium, maar die moeten we proberen te verbergen door gewoon te improviseren. En dat is veel gebeurd! Maar het gevoel dat je krijgt als je allemaal samen groet en je weet dat het gĂŠweldig was, is iets overweldigends. Ik heb dat gevoel maar 1 keer per jaar en dat is als we optreden met het schooltoneel voor een volle zaal, op de zaterdagvoorstelling. Je bent zo moe, je hebt gegeven wat in je zat. En daar sta je dan allemaal samen, buigend voor heel die zaal! Heerlijk vind ik dat.

Eline Van Hooydonck – 5 Humane Wetenschappen


WEER LACHEN GEBLAZEN: DE CARNAVALSHOW Na lang zwoegen hebben de zesdejaars toch een geweldige carnavalshow in elkaar kunnen steken. Het thema was jeugdsentiment. Zie hier het resultaat in foto’s!

Anouk Robeyns 6HuWe


UITSTAP NAAR TRIER Even na zonsopgang stonden de leerlingen die Latijn en Duits volgen van het Koninklijk Atheneum van Lier reeds te wachten op de bus die hen naar Trier, één van de meest bekende Duitse historische steden zou brengen. Na een tijdje kwam de iets wat verouderde bus met enige vertraging aan op de school. Vier volle uren later kwamen we aan te Trier. Deze mooie stad bevat alle elementen voor een geslaagde uitstap: prachtige musea, mooie architectuur, Romeinse overblijfselen en de nodige gezellige winkeltjes en cafeetjes. In de voormiddag kregen we de kans om de indrukwekkende “Porta Nigra” te bezoeken, die haar naam ontleent aan de door erosie zwart geworden zandsteen. Vervolgens kregen we de tijd om gezellig iets te gaan eten en wat te winkelen op en rond de grote markt van Trier. Tijdens deze middagpauze probeerden we ook de vraagjes in ons werkboek verder op te lossen. Het volgende punt op de agenda was de deels gotische, deels Romaanse kerk van Trier, de rustgevende kloostertuin en de imposante basiliek. Het “Landesmuseum” was één van de hoogtepunten van de dag. De uitgebreide collectie van objecten uit de klassieke oudheid wekte veel bewondering op. Daarna mochten we even pauzeren op het terras van een gezellig cafeetje. Na dit leuke intermezzo, bezochten we de “thermen”, een prachtig overblijfsel van de typisch Romeinse badcultuur. Daarna bezochten we het “amfitheater”. Daar kregen we een voorstelling over het leven van een gladiator, die eeuwige roem wilde vergaren. De gladiator verhaalt over zijn leven als gladiator, over zijn vrienden en over de gruwelijke gebeurtenissen in de arena. Na de voorstelling was het alweer tijd om naar de bus terug te keren. De meeste leerlingen waren om het zacht uit te drukken uitgeteld, maar in de bus genoten ze nog na van de drukke, maar leuke reis. Reporters ter plaatse: Birgit Caroen en Aude Beyens 5LAWI

Uit liefde voor het vak Op woensdag 16 januari namen onze leerlingen deel aan de drieëntwintigste Vlaamse Wiskunde Olympiade. Ze scoorden algemeen hoog, en vijf onder hen overtroffen de cesuur waardoor ze toegelaten werden tot de tweede ronde op 27 februari. Ilya T' Jollyn, Yves Rosius, Yannick Schampaert en Hilke Verbruggen maakten dat vorige edities nog al eens mee, voor Marte De Leeuw (Junior Wiskunde Olympiade ) was het de eerste keer. Een andere wiskundewedstrijd is de Kangoeroewedstrijd. Deze vindt plaats in veertig landen tegelijk en ging door op 11 april. Ook hier gaven onze leerlingen


zich aan over en na afloop speelden zich gelijkaardige taferelen af als na de VWO :de deelnemers vergelijken hun oplossingen, slaan zich voor het hoofd of doen een vreugdedansje. De vragen gaan mee naar huis en vaders en moeders krijgen ze voorgelegd. Beide wedstrijden gaan door buiten de lesuren: er werd dus heel wat vrije tijd aan besteed. Ook daarom hartelijk gefeliciteerd aan alle deelnemers, in het bijzonder natuurlijk aan Hilke, Ilya, Marte, Yannick en Yves.

SPORTPAGINA Donderdag 1mei organiseerden de Bornemse wielerclub een wedstrijd voor nieuwelingen. Enkel renners op uitnodiging mochten hier deelnemen. Glenn Coenen (4SW) haalde het in een sprint met vier renners, 12 seconden voor het peloton. PROFICIAT!!!


INKLEURTEKENING: DOOR JEF BELMANS 6HUWE


In de vorige Kaller konden jullie de puberfoto’s van enkele leerkrachten bewonderen. Nadat jullie dit “spelletje” hebben kunnen oplossen, willen jullie natuurlijk weten wat de juiste antwoorden zijn… Hier hebben jullie de oplossingen.

Mevr. Van Kampen

Mevr. Reusen

Mevr. Van Rensbergen

Mevr.Janssens (L.O.)

Mevr. Wantz

 Mevr. Hammes

Mevr.Catteeuw


 Mevr. Lambrechts

 Mevr. De Keuster

 Mevr. Grielen

Mevr.Van Asten

Mevr. Verboom


Mevr. Janssens (Frans)

HILARISCHE MOMENTEN IN HET BIOLOGIELOKAAL Vanmiddag lag ik in een deuk bij het verbeteren van een verslag ZW over het oog. De leerlingen moesten de pupilreflex testen. De vraag luidde: 'Wat stel je vast als je met fel licht in iemands ogen schijnt?' Antwoord leerling: 'Pipi wordt groter, iris kleiner'. De leerlingen van 3 WETN hebben les over erfelijkheid. Ik probeer hen een beetje wijs te maken hoe statistiek werkt (wat is het belang van een grote steekproef, waarom kan je geen sluitende conclusies trekken als je steekproef te klein is). Hiervoor werken ze met witte en zwarte kralen die X- en Ychromosomen voorstellen. Ze bootsen dan een groot aantal bevruchtingen na, waarbij het toevalsprincipe wordt gehanteerd. Ik had deel 1 van deze les vorige week gegeven, dus die leerlingen komen gisteren binnen voor deel 2 en zien twee potjes met kralen klaarstaan. Ik citeer een mannelijke leerling: 'Oh, mevrouw, gaan we vandaag weer kindjes maken?!' Dit was trouwens niet de eerste keer dat ik met ongewenste intimiteiten te maken had tijdens de biologieles. Enkele jaren geleden, ook echt gebeurd... De leerlingen hebben microscopieles. Een leerlinge ziet iets wat ze niet kan thuisbrengen, dus vraagt mij om eens te komen kijken. Ondertussen is haar (mannelijke) partner door diezelfde microscoop aan 't kijken, dus ik zeg 'S., mag ik eens even kijken?' Die leerling hoort mij wel, maar herkent mijn stem niet. Hij onderbreekt dus zijn werk om zich tot zijn medeleerlinge te richten (denkt hij) en nog voor hij zich heeft omgedraaid zegt hij tegen mij 'Jazeker, poezeke'. Tegen dat hij door had dat hij het tegen mij had, was het er al uit. Gevolg: een hoofd als een biet, zo rood...


WIST JE DAT??????????? • • • • • • • •

• • • • • • • • • • •

Hyperpolysyllabicomanie een voorliefde voor grote woorden betekend? Je, wanneer je lijdt aan geophagie, je een drang voelt naar het eten van aarde? De chinezen al in het jaar 700 vingerafdrukken gebruikten voor identificatie? Paraskavedekatriafobie een irrationele angst voor vrijdag de 13de is? Wanneer je een getal neemt, verdubbelt, er 10 bij optelt, het dan deelt door 2, en er je origineel getal van aftrekt, je steeds 5 uitkomt? Friggatriskaidekafobie hetzelfde betekend als paraskavedekatriafobie? Schildpadden kunnen ademen door hun anus? De langste engelse term ‘floccinaucinihilipilification’ (en mijn spellingchecker duidt geen fout aan) is, en dat het ‘the act of estimating as worthless’ betekend? Het geluid van krakende knokkels eigenlijk het barsten van stikstofbelletjes is? Kakkerlakken geen komkommer eten? Het menselijk hart genoeg stuwkracht heeft om het bloed tot 9,14 m te laten wegspuiten? Het schilderij le Bateau van Matisse 47 dagen ondersteboven hing in het Museum of Modern Art in New York? Geen van de 116,000 merkte het op. Het Sanskriete woord voor ‘oorlog’ vertaald als ‘meer koeien willen’? Het woord ‘gymnasium’ blijkbaar komt van het Griekse ‘gymnazein’, wat ‘naakt aan lichaamsbeweging doen’ betekend? Gordeldieren de enige dieren zijn, naast mensen, die lepra kunnen krijgen? Hitler en Napoleon beiden maar één testikel hadden? De klinische term voor een harig zitvlak ‘daysypgal’ is? Een leerkracht met een gescheurde broek voor de klas stond? Een leerkracht net vertelde dat ze op een examen zeker niet wou zien staan dat de Koude Oorlog koud word genoemd omdat die zich in de winter afspeelde, waarna een leerling net dat antwoord gaf?

Door: JAASIEN GOEDERTIER 6HUWE

Kaller_06_2008  

http://test.kalier.be/images/Schoolleven/los/Kaller_06_2008.pdf

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you