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第六章

激勵孩子從改變和放手開始


激勵孩子 從改變和放手 開始

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當我第一次被問到該怎麼激勵孩子時,我納悶的心想,孩子們年 紀輕輕,正是活力十足、無憂無慮的時候,怎會需要激勵呢? 原來,孩子們不知道怎麼了,做任何事情總提不起勁,沒主見、 沒目標,消極的不得了,就像洩了氣的汽球,只等著向下墜落。 我左思右想之後,終於想清楚了,孩子們今天變成這樣,我要再 說一次,都是爸媽你們搞的。 因為做爸媽的怕孩子犯錯,又怕孩子走冤枉路,根本不給孩子摸 索的機會,更別提什麼讓孩子嘗試錯誤和練習獨立。 因為做爸媽的怕孩子受傷,又怕孩子面對衝突,根本不給孩子解 決問題的機會,更別提什麼讓孩子面對問題和承擔責任。 當孩子的每件事情,都在父母的安排、父母的認為、父母的決定 之下進行,孩子沒有自主權,變得凡事無所謂。﹁反正每件事情我都 沒資格做選擇、做決定,算了,隨便!﹂﹁皇帝孩子不急、急死太監 父母﹂的情況就發生了。然後呢,父母更緊張、更擔心,反過來想要

激發孩子的動力,這不是本末倒置嗎? 為什麼所有的爸媽老是搞不清楚,孩子是個人啊,他是個獨立個 體,他不是你,他不需要活在你的框框裡,為什麼孩子非要照你的方 法過活呢? 要激勵孩子成為樂觀、積極、負責又獨立的個體,父母的教養態 度和做法, 一定要改變,一定要學著放手。 我們要放手去放大孩子的長處,讓他有自信、有勇氣去突破自我。 我們要放手給孩子機會,讓他去探索、面對生命裡的各種挑戰。 我們要放手讓孩子做他自己,讓他去嘗試錯誤、克服難題。 爸媽,放手吧!別再當孩子的領航員,我們一起當孩子的避風港。 用我們的溫暖鼓勵和支持,為孩子儲備滿滿的勇氣和能量。 孩子將能因此在生命的海洋裡,張開風帆、乘風破浪,航向希望 無窮的未來。


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發覺特質,

放大孩子的長處

游的節目,有個小朋友害怕得待在原地,沒有跟其他小朋友一起游上

我家女兒在幼稚園時,就展現了領導能力。大班時表演魚兒水中

揮出來,幫孩子建立充分的自我肯定。

力。父母的責任是幫孩子找出長處,並盡可能協助孩子把這些長處發

我們當爸媽的,一定要認清,孩子天生就擁有不同的特質和能

最不在行、最沒興趣的科目。

音樂或美術等才藝。可是父母拼命想提升分數或表現的,往往是孩子

重孩子的課業考試成績表現,功課不行,就送去補習,不然就額外補

可是,大部分的爸媽不這麼想,從小學階段開始,只在意、只看

段,持續提升、強化他的專長科目,發展孩子的優勢能力才對。

育,還是工藝,已能大致看出端倪。父母的責任,是要在國、高中階

隨著孩子慢慢成熟,到國中階段,孩子擅長的是數學、英文、體

長的重要階段。

己。國中階段,是孩子拓展視野,嘗試各種科目、領域,進而發掘專

爸媽們,小學教育是通識教育,目標在讓孩子習慣讀書、認識自

少年來講,這樣的期望未免太高了。

什麼,還要激勵孩子設定並達成目標?不會吧!對一個小孩或青

事、有沒有良好的生活習慣倒是其次。

父母最希望孩子拿到好成績,光耀門楣。功課搞好最重要,做不做家

﹁奮發向上、自動自發﹂,說穿了,骨子裡還是功課這回事,

到設定的目標。︵我看,根本就是想要一個一百分的完美小孩嘛!︶

主動寫好功課、主動做好家事,既奮發向上、自動自發,又會努力達

每回問不同演講現場的爸爸媽媽們,答案幾乎都一樣,期望孩子

請問各位爸爸媽媽,我們激勵孩子的目的到底是什麼?

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父母的責任是幫孩子找出長處, 並盡可能協助孩子把這些長處發 揮出來,幫孩子建立充分的自我 肯定。 2 2 3 2

船。沒想到這時女兒從船上游啊游的,游到嚇呆的小朋友身旁,帶她 回船上一起表演,全校的師生都笑翻了。想不到這個小不點,竟然懂 得去影響、協助別的小朋友。 順應女兒的特質,女兒上了國中,我決定讓她去參加卡內基青少 年營,培養她的領導能力。︵如果各位爸媽硬要說這算補習的一種, 好吧!女兒是去補領導統御能力。︶卡內基青少年營每週會有一個主 題,例如,信心週、溝通週、勇氣週等,女兒每個禮拜都抱回最佳勇 氣獎、最佳溝通獎等。參與卡內基,帶給她滿滿的自信和活力,相信 自己是有能力、有價值的。 我呢,很清楚的知道,語言溝通是我的強項。所以,雖然讀的都 是放牛班,成績也沒什麼看頭,但是高中時,我就認定電臺節目主持 工作適合我。 為了朝那個目標努力,我報名參加學校的演講比賽。請我親愛 的爸爸,曾任桂陽當地小學校長的爸爸,幫我寫了一篇演講稿,結

果,沒拿到第一,卻拿了個倒數第一名,哈哈︵因為講稿內容太八股 了︶。不過這個嘗試,讓我更清楚自己的優勢,也讓我決定朝廣播電 視領域發展 所以,真正的激勵,不是跟孩子講你用功讀書,明天會更好、後 天會怎樣,或者硬要孩子照你說的方法去做。 真正的激勵,是順著孩子的自然本性,去放大孩子的長處,鼓勵 孩子的短處,讓孩子更有自信,找到自己的發光點,在人生舞臺上散 發出萬丈光芒。


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﹁賣給同學啊!爸爸我跟你講,最近我生意真的很好,正當比較賺錢的時

﹁那妳在學校要賣給誰?﹂

下談話的內容。

當我確定她沒有拿我們的錢,也沒有用她以前存的錢,我覺得我應該改變一

﹁這些都是我自己一點、一點賺來的。﹂

﹁妳哪會有那麼多的零用錢?﹂

﹁爸爸,我的零用錢那麼少,而且我是用自己的零用錢去買東西來賣的。﹂

回到家我問女兒,為什麼要在學校賣東西呢?

萬分的感覺,我實在找不到任何可以生氣的理由。

聽老師說到這裡,我幾乎快要放聲大笑,看著女兒,我突然對她有一種佩服

太多東西來賣了,所以我才打電話請您來學校……﹂

﹁她每天都帶很多零食到學校來賣給同學,而且生意非常好,最近她實在帶

﹁在學校賣東西?她有什麼東西可以賣?﹂

﹁可是你們家女兒說,最近家裡比較沒有錢,所以要在學校賣東西。﹂

﹁沒有啊!﹂

題?﹂

﹁廖爸爸,不好意思請問你,最近你們家的經濟狀況是不是發生了一點問

我坐在教室中,一眼看著女兒,一眼注視著老師。

昨天錄影搞得很晚,所以也沒機會說妹妹的事情,今天學校老師就來電話了

多錢買零食,我得問問她老媽和我老媽是不是給太多零用錢了。

我記得女兒昨天是一溜煙就跑到了學校,一路上我還在想,最近她哪來那麼

遊,帶這麼多零食到學校幹嘛!﹂

昨天送妹妹去學校的時候,我還唸了她一頓:﹁妹妹妳是上學又不是去郊

坐在書桌前,我是越想越好笑,可是也給我一個很大的警訊!

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候,很討厭!老師就跟你說了。﹂ 女兒說到這裡,我突然想到不對,說:﹁妳拿到學校賣的東西是在哪邊買 的?﹂ ﹁便利商店。﹂ ﹁那妳要賺什麼錢?妳是多少錢賣給同學?﹂ ﹁有些不是很多人要的,我就加一塊或兩塊;如果同學都要,我就看誰出的 錢比較多,就賣給誰。﹂ 我的老天,這是誰教她的,我和她老媽都不是做生意的料,怎麼會生出一個 這麼偉大的生意人?女兒我實在太敬愛妳了! ﹁妹妹,學校的福利社就有規定不可以賣零食,所以妳也不應該帶零食去學 校賣。﹂ ﹁爸爸,就是因為學校沒有賣,我才帶零食去賣啊!﹂

﹁這是學校的規定我們就必須遵守,而且同學的爸爸媽媽也不喜歡他的小孩

?﹂

在學校吃零食,如果每一個同學都帶東西到學校來賣,那學校不就變成市場、夜 市了嗎?爸爸絕對支持妳去賣東西,只不過要另外找更適合的地方,

當然不可以!做生意有賺有賠,那妳看怎麼辦?﹂

﹁那爸爸我今天還有一大堆沒賣完怎麼辦?﹂

的女兒現在是臺灣王永慶的接班人,那一定很爽,真的很爽、很爽!

狀況我們還不知道。這一點當然是沒錯,但是如果有一天,別人突然告訴我,你

剛才我跟孩子的老媽討論,她說真的要注意孩子在生活中的變化,免得出了

老媽說:﹁你女兒可比我兒子靈光多了。﹂老媽,妳這樣講蠻傷人的……

今晚老爸、老媽,還有兒子以及他媽聽完偉大女兒的故事後,都笑到翻了。

看哥哥要不要捧捧場。﹂

﹁妹妹妳已經夠胖了,我看爸爸媽媽買一點,爺爺奶奶也喜歡吃這個,待會

﹁好吧!那我就留下來自己吃好了。﹂

﹁明天帶去學校賣啊

O K


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面。

為興趣而學,孩子不再

黏著電腦

。﹂因為孩子喜歡、父母放手,我們才能看到熱

年夏天,就讓孩子不帶電腦,去參加救國團或任何基金會主辦的夏令

你應該要帶著孩子去開發、找到比電腦更好玩的事情才對啊!今

股。因為爸媽,你懶惰又寵孩子,才會任由孩子的屁股黏在電腦前

全沒興趣。每次遇到跟我說這種話的爸媽,我都很想打他們一百下屁

拜託,千萬別再告訴我,孩子只愛玩電腦或打電動,其他的完

的樂趣和成就感,帶給他滿滿的自信和快樂。

在動力,形成一股強大的力量,讓他願意不斷練習、不怕挫敗,其中

當孩子是為了興趣而學,再久也不會累,再累也不會怨。他的內

己走路有風,以身為籃球隊的一員為榮。

力十足的孩子。這些籃球健將們,走在學校和籃球場上,一定覺得自

球又不能當飯吃

一定沒有把他們學習的胃口搞壞,也一定沒說:﹁你打球幹什麼,打

這就是由興趣衍生出的自主學習動力。我想,那些孩子的父母,

體能訓練,為什麼呢?

合練習,禮拜六、日也要早起練球,可是孩子們卻願意準時起床接受

刻。籃球隊的隊員們,不論刮風下雨,早上五點就要在校園裡準時集

有次到臺北市南山高中參觀籃球比賽,孩子們的表現令我印象深

發現,孩子一旦做起他們感興趣的事,情況就大不相同。

學習是一種壓力和負擔,沒有一個孩子會樂在學習。不過,你有沒有

有哪個孩子被迫補習、被迫學習才藝,還會覺得學習有樂趣?當

孩子更沒力!

課、上那個課,就算是激勵孩子,用這種錯誤的﹁激勵﹂法,只會讓

各位爸爸媽媽,千萬別以為幫孩子安排學這個、學那個,上這個

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真正的激勵,是放手讓孩子去做他最感興趣的事, 拿興趣當推進器,進而全面啟動孩子的學習動力。

營,逼他一定要去。

﹂你想,

你可以運用一點技巧,告訴孩子:﹁你不想參加夏令營,那麼, 好吧!爸爸只好送你到補習班,從早到晚補英文和數學 孩子會選擇夏令營,還是去補習? 我曾經這樣勸告過一群國三生的爸媽,如果不把握住國三暑假最 後的機會,幫孩子開發新的活動、新的興趣,就等著看孩子從國三、 高中一直到大學,都跟電腦黏在一起。 別再替孩子找藉口,說什麼玩電腦遊戲又不是為非作歹,還說什 麼電腦遊戲能訓練專注力。拜託,電腦遊戲的聲光、視聽效果,只會 讓孩子躁鬱、過動和充滿暴力,絕對不會讓他安定下來。有些孩子分 不清虛擬和現實的情境,還以為拿刀殺人對方也不會死,只要按個鈕 就可以救活;總之,我絕對不贊成孩子沉迷於電腦遊戲。 這個社會裡比電腦好玩的事情,有一千件、一萬件以上,只要父 母花心思,認真去找,一定能找到適合孩子的休閒活動。不管是球類

運動、美術、工藝,還是野外求生、親近自然生態等,都可以讓孩子 去試試看。你一定能找到適合孩子個性、能力,又能引發孩子興趣的 休閒活動。 你有多久沒帶孩子去玩了?就從這個暑假開始,放下工作和孩子 一起玩耍吧!我們可以到白沙灣還是宜蘭,租間民宿,你就親自陪他 玩一個禮拜,玩橋牌、看書、下棋都好,該放水就放水,把休閒活動 當成家庭娛樂,豈不更棒? 激勵不是父母用嘴巴去說什麼話,而是藉著不同的方法,去累積 孩子的能量,讓孩子獲得連自己都驚喜的優勢能力。 女兒因為熱愛閱讀,文字能力自然是她的強項,偏偏她不是很喜 歡寫作文。我告訴她:﹁妳要去社團沒有問題,但是妳每個禮拜都要 交一封信、寫一篇讀書心得,或是任何文章交給爸爸。﹂想想看,一 年就是交五十二篇文章,女兒寫作的功力就在不知不覺中更強了。 真正的激勵,是放手讓孩子去做他最感興趣的事,拿興趣當推進


廖偉凡  
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