Issuu on Google+

‫ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﻮﺟﻪ ﻟﻤﻦ ﻳﻬﻤﻬﻢ أﻣﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺗﺤـﺖ ﺷﻌـــﺎر‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫إﻋﺪاد ‪ :‬ﺷﻜﻴﺐ اﻟﺮﻏـــﺎي‬

‫‪1‬‬


‫ﻣﺤـــﺘـﻮى اﻟﻤﺸـــــﺮوع‬ ‫ﺗـﻘــــﺪﻳــــــــﻢ‬ ‫أوﻻ ‪ :‬ﻣﺒﺎدئ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻷول ‪ :‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ آﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﻌﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ وإﺟﺮاءات اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺮاﺑﻊ ‪ :‬اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ :‬ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺴﺎدس ‪ :‬اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪:‬ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬ ‫‪ (1‬اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ؛‬ ‫‪ (2‬ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ؛‬ ‫‪ (3‬اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬ ‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬اﻹﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮون‬ ‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻹﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫‪2‬‬


‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺪة داﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـــﻢ‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺎت أﻧﻬﺎ ﺣﺮآﺔ ﺗﺘﺤﻠﻰ ﺑﺮوح‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻀﺎﻟﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ وﻓﻲ ﺗﺄﻃﻴﺮهﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻇﻠﺖ وﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪورهﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺘﺮﺑﻮي ﻃﻴﻠﺔ هﺬﻩ اﻟﻤﺪة‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﻋﺮﻓﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﺘﻮر‪ .‬اﻟﺬي أدى إﻟﻰ ﺗﺮاﺟﻊ دورهﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﺄﻃﻴﺮي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ ارﺗﻜﺎن اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ واﻧﺰواﺋﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬هﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪوي‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ وإﺧﺮاﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺮآﻮد واﻟﺘﻤﺰق اﻟﺬي ﺗﻌﺮﻓﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫هﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي وﻳﻘﺪرون ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺎهﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاآﺒﺔ ﺳﻴﺎق اﻟﺤﺮآﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺖ ﺑﺪﺳﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ إﻋﺎدة هﻴﻜﻠﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴﺪ ﺻﻔﻮﻓﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻈﻞ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻇﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﻳﺪوا اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺁﻣﻨﻮا ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ وﺳﺎﻋﺪوهﺎ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪.‬‬ ‫وﻟﺘﻜﻮن اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻇﻦ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺘﺊ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﻮﺣﺪة‪ ،‬ﻟﻤﻮاآﺒﺔ اﻟﻄﻔﺮة اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬أﺣﺪث اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺪﻳﺪة "اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸﺎري ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي"‬

‫)اﻟﻔﺼﻞ ‪(33‬‬

‫‪ ،‬وهﻮ‬

‫هﻴﺌﺔ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺎدﻳﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﻤﻌﻮﻳﺔ‪ .‬وآﻤﺎ هﻮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮم ﺳﻴﺘﻜﻠﻒ هﺬا اﻟﻤﺠﻠﺲ آﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺘﻪ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪ " :‬ﻟﺪراﺳﺔ وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ هﺬﻩ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺣﻮل آﻞ ﻣﻮﺿﻮع اﻗﺘﺼﺎدي واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻳﻬﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺄوﺿﺎع اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰهﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮوح اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ"‪.‬‬

‫‪3‬‬


‫روح اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ أﻃﺮ اﻟﺤﺮآﺔ ﻃﺮح ﻣﻮﺿﻮع وﺣﺪة اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ واﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﺿﺮورة ﺣﺘﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻌﺠﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺘﻪ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬آﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪهﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وآﻤﺎ ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ آﻞ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫إﺟﺮاءات ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ أن ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﻨﻄﻘﻲ وواﻗﻌﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻼءم‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻲ ﺗﻼؤم ﺗﺎم ﻣﻊ ﺣﺎﺟﻴﺎت اﻟﻔﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻇﺮوف اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻋﺒﺮ إﺟﺮاءات ﻣﺘﻼﺋﻤﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺘﺎزهﺎ اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺮاهﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض أن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ارﺗﺒﺎط ﻗﻀﺎﻳﺎهﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪور اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﺆون اﻟﺸﺒﺎب واﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ واﺣﺪة أﻣﺎم اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ إﺟﻤﺎع‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫‪4‬‬


‫ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪﻩ اﻟﻴﻮم ‪:‬‬

‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ أﺧﻄﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺷﻜﻴﺐ اﻟﺮﻏﺎي‬

‫أوﻻ‬

‫ﻣﺒﺎدئ ﺗﺤﻘﻴﻖ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪5‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻷول ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ آﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت واﺟﺘﻬﺎدات‪ ،‬واﻟﺪﻓﻊ ﺑﻬﺬﻩ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺎت ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻩ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬دون اﻹﺿﺮار ﺑﻤﺼﺎﻟﺢ أي ﺗﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬هﺬا هﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻧﺼﻬﺎر اﻟﺘﺎم‪ ،‬وﻧﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺟﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻋﺎء اﻟﺬي ﺗﻐﺮف ﻣﻨﻪ آﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ هﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻮﺻﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب ﺗﺤﺖ رﺋﺎﺳﺔ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺗﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬ ‫ووﻃﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ هﺬا اﻹﻃﺎر ﺳﺘﺤﺎﻓﻆ ﺟﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻴﺎن ﻣﻨﻈﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻞ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﻤﺎن اﺣﺘﺮام اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ وﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ اﻟﻼﻣﺤﺪودة‪ ،‬ﺑﺸﺮط أن‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ اﻟﺨﻂ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻀﻤﻨﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺬي ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫اﻷهﺪاف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ ﻓﻜﺮة اﻻﻧﺼﻬﺎر اﻟﺘﺎم ﻟﻜﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻴﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ؛‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻐﺮب هﻮ ﺗﻌﺪد آﻤﻲ وﻧﻮﻋﻲ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻊ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة‪ .‬واﻟﺘﻌﺪد ﺑﻬﺬا اﻟﻄﺮح ﻻ ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫وﻧﺸﺮ اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺘﻌﺪد وﻳﺘﻮ ّ‬ ‫ﺑﻪ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ هﻮ ﻓﻘﻂ ﺗﻌﺪد ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻬﺎد وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺨﻂ اﻟﻮﺣﺪوي ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺘﺎﺗﺎ ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪهﺎ اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻲ آﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎهﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﻤﺎرﺳﺔ آﺸﻔﻴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬إﻏﻨﺎء ﻟﻠﺤﺮآﺔ وﻗﻮة ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﻤﺎن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة وﺿﻤﺎن ﻣﻤﺎرﺳﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪6‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬ ‫اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ وإﺟﺮاءات اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺣﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وهﻲ ‪:‬‬ ‫• وﺣﺪة اﻟﻤﻨﻬﺎج وﺿﻤﺎن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﺴﻨﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎهﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻶﻟﻴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻹﻳﻘﺎف ﻣﺪ اﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وأي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أرادت أن ﺗﺆﺳﺲ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎ آﺸﻔﻴﺎ ﻳﺤﺘﺮم اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺑﻨﺎء هﻴﻜﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﻊ وﺿﻮح ﻣﻬﺎم واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﺟﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻨﺴﻴﻖ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ )أﻧﻈﺮ ﻣﻘﺘﺮح اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ( ﺗﺴﺘﻮﻓﻲ ﺷﺮوط اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻲ ‪ :‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻮاآﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺘﺸﺎرك‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو ﺑﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﻮاهﺪ واﻟﺸﺎرات‪ ،‬وﻣﻮاآﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﺪارﻳﺐ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺨﺮاط داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬وإﺣﺼﺎﺋﻬﺎ وﺗﺘﺒﻊ اﻧﺘﺸﺎرهﺎ ؛‬ ‫• وﺣﺪة اﻟﺰي اﻟﻜﺸﻔﻲ واﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪﻳﺪاآﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻊ‪ ،‬وﺗﺴﻬﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮهﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ؛‬ ‫• وﺣﺪة ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮب ﻓﻲ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﺷﺮوط ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق وﺣﺴﺐ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻟﻤﺮدودﻳﺔ ؛‬

‫‪7‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺮاﺑﻊ ‪:‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪ ﻣُﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻄﻔﺮة ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻟﻠﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ أوراش اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺑﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮآﺔ وﺗﻮهﺠﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫راآﻤﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻮل وﺿﻌﻴﺔ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬ﻟﻮﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻸﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻘﺖ ﺑﺎﻟﺤﺮآﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺸﻜﻞ أرﺿﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻮاآﺐ ﺑﻬﺎ ﺳﻴﺎق اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻔﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ هﻢ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺄﻃﻴﺮهﻢ واﻻهﺘﻤﺎم ﺑﻘﻀﺎﻳﺎهﻢ اﻵﻧﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺟﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت هﺎﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﺷﺆوﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ هﺬﻩ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺗُﻮزع ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة‪ ،‬وﺗﺠﺰأ إﻟﻰ ﺟﺰﺋﻴﺎت ﺻﻐﻴﺮة ﺗﻔﻘﺪهﺎ ﺻﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ وﻃﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﺣﺪوي‪ ،‬ﻓﺈذا اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أن ﺗُﺠﻤﻊ هﺬﻩ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‪ ) ،‬ﺗﻼؤﻣﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ( وﺗﻄﺒﻌﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻓﺈن ﺻﻮرﺗﻬﺎ وﻗﺪراﺗﻬﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﻐﻴﺮ إﻟﻰ اﻷﺣﺴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﺮف وﺟﻬﺘﻪ وإﺷﻌﺎﻋﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ .‬ﻋﺒﺮ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺟﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺤﺮآﺔ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ﻟﻠﺤﺮآﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ؛‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ إﺟﻤﺎل اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﻤﺎدهﺎ ﻟﻼﻧﻄﻼق ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻄﻔﺮة اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪  :‬‬ ‫ƒ اﻟﺘﺸﺮﻳﻒ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﺮؤس ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ آﺮﺋﻴﺲ ﻓﻌﻠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ دﻻﻻت ﻋﻤﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻟﻠﺤﺮآﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وﺟﻮد ﺟﻤﻌﻴﺎت آﺸﻔﻴﺔ ﻣﻬﻴﻜﻠﺔ وﻧﺸﻴﻄﺔ وﺣﺎﺿﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ‪ ‬وﺟﻮد رﻏﺒﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻟﻮاﺋﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬واﻷهﻢ أﻧﻬﺎ ﻣُﻬﻴﻜﻠﺔ وﻣﺆﻃﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وﺟﻮد هﻴﻜﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺤﺮآﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺿﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ إﺿﺎﻓﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪8‬‬


‫ƒ ﺗﺘﻮﻓﺮ أﻏﻠﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة ﻟﻠﺘﺄﻃﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺄﻃﻴﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺎب ﺧﻼل آﻞ ﻋﻄﻠﺔ ﺻﻴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺨﻴﻤﺎت‪ ،‬وإذا آﺎن ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻬﺬا أﻣﺮ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺪارآﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ اﻧﺘﻤﺎء اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ اﻟﺪوﻟﻲ وﺑﺎﻣﺘﺪاداﺗﻪ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وﺟﻮد رﻏﺒﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻟﺪى اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ذآﻮرا وإﻧﺎﺛﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺸﻔﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وُﺿﻊ رهﻦ إﺷﺎرة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺮآﺰ وﻃﻨﻲ ﺟﻤﻴﻞ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺮآﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻧﺸﻄﺔ إﺷﻌﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺪوﻟﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ اﺳﺘﻤﺮار ﺣﺼﻮل ﺟﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﺎدي ﺳﻨﻮي ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﺗﺴﻴﻴﺮ ذاﺗﻬﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ﺗﻮﻓﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ آﺒﻴﺮة ﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ أو ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ اﺳﺘﻔﺎدة ﺟﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺼﺺ هﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﺨﻴﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﻋﺸﺮات ﺁﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وهﻲ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ هﺬا‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ وﻓﻖ ﺳﻴﺎﻗﺎت ذات ﻃﺎﺑﻊ آﺸﻔﻲ ﻣﺤﺾ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر ﻟﻘﺎءات وﻣﺨﻴﻤﺎت وﺗﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻴﺔ ذات إﺷﻌﺎع ﻋﺮﺑﻲ ودوﻟﻲ وﻋﺎﻟﻤﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ آﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا وﺿﻊ ﺗﺼﻮر ﺁﺧﺮ ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﺷﻤﻮﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻜﺲ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻩ وﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ وﻓﻖ اﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ﺗﺘﻮﻓﺮ أﻏﻠﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻻﻣﺘﻴﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﺳﻮاء اﻟﺪوﻟﺔ أو ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺧﺮى رهﻦ إﺷﺎرة هﺬﻩ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﺗﺪﻋﻢ ﺑﻬﺎ ﺣﻀﻮرهﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫؛‪ ‬‬ ‫ƒ اآﺘﺴﺒﺖ أﻏﻠﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻊ دول أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﻐﻨﻲ رآﺎم اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻲ ﻣﺠﺎل هﺬا اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﻔﺘﺢ ﻣﺠﺎﻻ واﺳﻌﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪9‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪:‬‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﻮﺣﺪ‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻼء واﻟﻤﺘﻄﻔﻠﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺧﺘﺮاق ﻣﻨﻬﺎﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي وﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﺮاف ﻣﻦ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬﻩ اﻟﺼﻔﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ وﺣﻤﺎﻳﺔ وﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪ .‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ أي ﺧﺮق ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ وﻓﻖ اﻻﻣﺘﻴﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ اﻟﻤﺨﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﺮف إﻻ ﺑﻬﻴﺌﺔ واﺣﺪة داﺧﻞ آﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪ ذو ﺳﻴﺎدة وهﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺴﺎدس ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫آﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪ ،‬وﻓﻖ رؤﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺻﻮرة وﻃﻨﻴﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎدهﺎ آﻀﻮاﺑﻂ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺪدة وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻳﺸﻤﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• وﺿﻊ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎس ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ أو اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻠﺘﺤﻖ ﺑﻬﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫• ﺿﺮورة اﻧﺘﻤﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫• ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄهﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ آﻲ ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺟﻴﺪة ؛ ‪ ‬‬ ‫• ﻗﺒﻮل اﺣﺘﻀﺎن اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻷآﺜﺮ هﺸﺎﺷﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺒﻘﻰ أي ﺟﻤﻌﻴﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺎهﻞ ﻣﻌﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وهﻲ ﺑﻴﻦ أﺣﻀﺎن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫• وﺿﻊ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻋﻦ اﻧﻀﺒﺎﻃﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ‪  .‬‬ ‫‪10‬‬


‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬

‫‪11‬‬


‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وأهﻤﻬﺎ دﺳﺘﻮر اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻇﻬﻴﺮ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠ���ﺔ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ وﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ؛‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻗﺎﻧﻮن داﺧﻠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺘﻼءم ﺑﻨﻮدﻩ ﻣﻊ ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ .‬آﻤﺎ ﻳﺤﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫واﻷهﺪاف وﻳﻮﺻﻒ اﻟﻤﻬﺎم واﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‪ ،‬وﺗﻘـﻨﻴﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وﻓﻖ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫واﻟﻤﻌﻤﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ؛‬ ‫إﺻﺪار ﻣﻴﺜﺎق ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ ﻳﺘﺮﺟﻢ رﻏﺒــﺔ اﻟﺮﺋﻴــﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي‬ ‫رﺷﻴﺪ‪ ،‬و ﻳﻘﻨﻦ أﺳﻠﻮب ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﻳﺤﺪد اﻹﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴـﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫ﺷﺮوط وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴـﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻋﻠـﻰ اﻟﺼﻌﻴـﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﺘﻼؤم ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻪ اﻟﻮﺣﺪوﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎرض ﻣﻌﻪ ؛‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ هﻴﻜﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻤﻠﻴﺔ ودﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻲ اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﻸﺳﻠﻮب اﻟﻜﺸﻔـﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬و ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻬﺎم اﻟﺘﺘﺒﻊ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت واﻟﻤﻬﺎم ﺗﺤﺪﻳﺪا دﻗﻴﻘﺎ ﻳﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫إﻧﺸﺎء إدارة ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ داﺋﻤﺔ )أﺷﺨﺎص ذوي آﻔﺎءة ﻣﺄﺟﻮرﻳﻦ( ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻹداري ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻤﻬﺎﻣﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺗﺼﻮرات اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ رﻓﻘﺔ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻦ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ داﺧﻞ هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺴﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎج وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﻬﺎم ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺘﺮم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ داﺧﻞ ﺟﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت هﻴﺎآﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وﻣﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬وﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎس‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮات ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻨﺔ واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄآﺪ ﻣﻦ درﺟﺔ إﻧﺠﺎز اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻌﺒﺮة‪ ،‬اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ؛‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪12‬‬


‫وﺿﻊ هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ‪:‬وﺿﻊ اﻟﺘﺼﻮرات واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﻮن ﻣﻦ إﺣﺪى ﻋﺸﺮة ﻋﻀﻮا ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻪ ﻋﻀﻮ ﺑﺼﻔﺔ ‪ :‬اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫‪ ‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ورؤﺳﺎء اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ودراﺳﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻧﺸﺮ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ ‪ /‬ﻳﺮأس هﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ‪ :‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺸﺮة ﻣﻔﻮﺿﻴﺎت ﺗﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺴﻴﻴﺮ ﻓﺮوﻋﻬﺎ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ واﺟﺘﻬﺎداﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻳﺮأس آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺎم ‪ /‬رﺋﻴﺲ‬

‫‪ ‬آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﻤﻔﻮﺿﻴﻦ اﻟﺠﻬﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪ /‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻨﻬﺎج ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮوع‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮي ﺑﻴﻦ ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫آﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺒﺎدرات وأﻧﺸﻄﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ)ﺣﺴﺐ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة رﺳﻤﻴﺎ(‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن آﻞ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ‪ /‬ﻳﺮأﺳﻬﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻔﻮض اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻳﻀﻢ اﻟﻔﺮع ﻓﺮﻗﺔ آﺸﻔﻴﺔ أو أآﺜﺮ)ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات ‪ :‬اﻷﺷﺒﺎل واﻟﺰهﺮات‪/‬اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ واﻟﻤﺮﺷﺪات‪/‬اﻟﻜﺸﺎف اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫واﻟﺪﻟﻴﻼت‪/‬اﻟﺠﻮاﻟﺔ واﻟﺮاﺋﺪات (‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻓﺮع وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺳﻮاء آﺎن ﻓﺮﻋﺎ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أم ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻪ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮع‬

‫‪13‬‬


‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬

‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬

‫‪14‬‬


‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻣﻮﺳﻌﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ آﺸﻔﻲ ﺧﻄﻮة‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﺸﺎورات وﻓﻖ إﺟﺮاءات اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﻌﺮوض ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺎد أﺳﻠﻮب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺘﺮح دون أي ﺧﻠﻔﻴﺎت أو اﻋﺘﺒﺎرات أو ﺷﺮوط ﻣﺴﺒﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات هﻲ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺒﺎدئ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة ‪.‬‬ ‫‪ (1‬اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ‪:‬‬ ‫• اﻟﺘﺄآﺪ ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻋﻞ اﻟﺴﺎﺣﺔ ؛‬ ‫• رﺑﻂ اﻻﺗﺼﺎل اﻷوﻟﻲ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺮاﺳﻼت واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ؛‬ ‫• إﺧﺒﺎر اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﺎﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ﺣﻮل اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻌﻴﻴﻦ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻤﺜﻞ ﻟﻬﺎ ﻟﺤﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺣﺴﺐ ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﺪدا ﺳﻠﻔﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ (2‬ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪  :‬‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ آﺸﻔﻲ‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻪ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ؛‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﻀﻮ ‪:‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻀﻮ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ أن ﻳﻌﻴﻦ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻴﺤﻀﺮ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﻀﻮ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺘﺎم ﺑﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﺗﺨﺎذﻩ ﻣﻦ ﻗﺮارات ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻷول ؛‬ ‫اﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻠﻤﺸﺎورات ‪:‬‬ ‫أن ﻳﺤﺘﺮم اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷول‪ ،‬ﻟﻤﻮاآﺒﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺸﺎورات‪ ،‬آﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺮام اﻟﺴﻘﻒ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﺘﺼﻮر اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬

‫‪15‬‬


‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﺘﺮح اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ أﺳﻤﺎء وازﻧﺔ وﻣﺘﻔﺮﻏﺔ آﻲ ﻳﺨﺘﺎر ﻣﻨﻬﺎ اﺳﻢ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ؛‬ ‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺪد اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ اﻟﺴﻘﻒ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎورات ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺪة آﻞ ﺟﻠﺴﺔ وﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ؛‬ ‫ﻣﻘﺮر اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﺮهﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮر‪ ،‬وﺗﺮﺷﻴﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ واﺣﺪ أو اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻤﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮراﺗﻬﺎ ؛‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻧﻄﻼق أي ﺟﻠﺴﺔ ﻳﺬآﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺠﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻠﺴﺔ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺪون اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻧﺘﻬﺎء أي ﺟﻠﺴﺔ ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻻﻋﺘﻤﺎدهﺎ وﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﻀﺮهﺎ ؛‬ ‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫اﻻﻧﺠﺎز‬

‫اﻟﻘﺎﺋﺪ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬

‫اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫ﻟﻸﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‬

‫ﻃﻠﺐ اﻹذن ﻻﻧﻄﻼق ﻣﺸﺎورات‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫إرﺳﺎل ﻣﺮاﺳﻠﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﻀﻤﻮن اﻻﻗﺘﺮاح‬

‫اﻟﺘﺄآﺪ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫دراﺳﺔ اﻻﻗﺘﺮاح ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬

‫‪16‬‬

‫ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﻄﻼق‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﺟﻮاب‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ‬


‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻮﺳﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻀﻮ ﻋﻦ‬ ‫آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫اﻟﺘﺸﺎور ﺣﻮل ﺧﻄﺔ‬ ‫وﺟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺮأي آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﻘﺘﺮح اﻟﻮﺣﺪة‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫واﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫دراﺳﺔ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺐ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻮدة اﻷوﻟﻴﺔ ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺮاﺳﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻸﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ﻹﺧﺒﺎرﻩ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻮﺣﺪة‬

‫اﻹﻋﻼن اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻦ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﺪوة ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻟﻺﻋﻼن‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺸﺎورات‬

‫‪17‬‬


‫راﺑﻌﺎ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫‪18‬‬


‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة ذوي اﻟﻜﻔﺎءة ا���ﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺘﻤﺪهﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻨﺔ وﻧﻮاﺑﻪ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻦ وأﻋﻀﺎؤهﺎ آﺎﻵﺗﻲ ‪:‬‬

‫‪(1‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫‪(5‬‬ ‫‪(6‬‬ ‫‪(7‬‬ ‫‪(8‬‬ ‫‪(9‬‬ ‫‪(10‬‬ ‫‪(11‬‬ ‫‪(12‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺧﺪﻣﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬

‫ﺗﺸﺮف اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﻮدة واﻟﺪﻗﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺤﻀﻴﺮ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺘﻈﻴﻢ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﻜﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬

‫‪19‬‬


‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ آﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻔﺮوع اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﻬﻮي واﻟﻤﺮآﺰي‪.‬‬ ‫آﻲ ﻳﻜﻮن ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﺎﻋﻼ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻬﺎم ذات ﺣﻀﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (2‬أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (3‬أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (4‬أﻋﻀﺎء ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪  :‬‬ ‫• ‪ 07‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﻔﻮق ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻋﺸﺮة ﻓﺮوع ؛ ‪ ‬‬ ‫• ‪ 03‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘﺮاوح ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 06‬و‪ 09‬ﻓﺮوع ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (5‬ﻗﺎدة اﻟﻔﺮوع اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻬﺎ ‪ 50‬ﻣﻨﺨﺮط ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (6‬اﻟﻤﻔﻮﺿﻮن اﻟﺠﻬﻮﻳﻮن ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ 10 (7‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻗﺪﻣﺎء اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (8‬اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮﻓﻴﻮن ‪ :‬اﻟﺮواد اﻷواﺋﻞ )ﻳﺤﺪد ﻻﺋﺤﺘﻬﺎ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ( ‪ ‬‬

‫‪20‬‬


‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻹﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮات اﻹﻋﺪاد‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺤﺼﺺ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬

‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ‬

‫إﻋﺪاد اﺟﺘﻬﺎدات اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮدي‬

‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬

‫ﻋﺮض ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬

‫ﺗﺘﻤﺔ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء‬

‫ﺗﺘﻤﺔ ﻋﺮض ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬

‫اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻈﺎر اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‬

‫‪21‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬


‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ر ـ‬

‫اﻟﻠـــﺠـــــــﺎن‬

‫ت‬

‫اﺳﻢ‬

‫أﺳﻤﺎء أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ‬

‫)ﺗﺘﻜﻮن آﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ وﺛﻼﺛﺔ أو ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء(‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻷول‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪1‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬

‫‪2‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات‬

‫‪4‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬

‫‪5‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺧﺪﻣﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫‪9‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت‬

‫‪10‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬

‫‪12‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪11‬‬

‫‪22‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬


‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪.........................................................................................‬‬

‫‪....‬‬

‫اﺳﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪...................................................................................‬‬

‫‪...‬‬

‫أﺳﻤﺎء أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪................................................................................‬‬

‫‪...‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫‪...‬‬

‫ﻣﺪة ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪...................................................................................‬‬

‫‪....‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ :‬ﻣﻦ ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬إﻟﻰ‬

‫‪.........................................‬‬

‫‪...‬‬

‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪...‬‬

‫ﻣﻜﺎن اﺷﺘﻐﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪.................................................................................‬‬

‫‪...‬‬

‫ﺟﺪول ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬

‫اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫اﻟﻤﻜﺎن‬

‫ﻣﺪة‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫اﻹﻧﺠﺎز‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﺎﻣﺔ ‪:‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪23‬‬


‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌــﺪ اﻟﻤﺆﺗـــــﻤـــــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃــــــــﻨﻲ‬

‫‪24‬‬


‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫™ إﻧﺸﺎء ﺗﻜﺘﻞ ﺷﺒﺎﺑﻲ ﻗﻮي وﻣﺆﺛﺮ‬ ‫ﺳﺘﺼﺒﺢ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﻜﺘﻞ ﻗﻮي ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻪ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﻌﺪدﻳﺔ )ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ وﻋﺪد اﻟﻔﺮوع اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ( اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺤﺎورة اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ وﻣﻮﻗﻊ ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﻗﻮي ؛‬ ‫™ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺣﻀﻮر اﻟﺤﺮآﺔ وﻃﻨﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮي ﺣﻀﻮرهﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺶء وﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ؛‬ ‫™ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺤﺮآﺔ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻣﻤﺜﻼ وﺣﻴﺪا ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬وﺑﺎﻋﺘﺒﺎرهﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ذات ﺣﻀﻮر وازن ؛‬ ‫™ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﻮرة اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻟﺪى اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ داﺧﻞ أوﺳﺎط اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺪﺧﻼﺗﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة ؛‬ ‫™ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮاآﺒﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻓﻖ رؤﻳﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﺎﻷرﻗﺎم ‪ :‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺨﺮاط‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت )ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ( ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ وﻓﻖ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻧﻮرد ﻣﻨﻬﺎ ‪:‬‬ ‫• رﻓﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﻨﺴﺐ ﺳﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮهﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﻓﻖ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺎهﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت آﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮوي ؛‬ ‫• اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻷﺣﻴﺎء اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺤﺮوﻣﺔ ﻣﻦ آﻨﻒ اﻷﺳﺮة ؛‬

‫‪25‬‬


‫™ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻨﻮي وﻓﻖ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﻓﻖ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• وﺿﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻟﻮاء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• وﺿﻊ ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﺸﺮوط اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻷﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ؛‬ ‫™ وﺿﻊ ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻟﻤﺤﻄﺎت ﺗﻨﺸﻴﻄﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻗﺎرة‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺮؤى واﻟﺘﺼﻮرات ﺣﻮل اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ ﺑ���ﻮرة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺤﻄﺎت آﺸﻔﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻗﺎرة‪ ،‬وهﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺗﺒﺮﻣﺞ ﻓﻲ ذهﻦ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻟﺠﻌﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ ﻳﻨﺨﺮﻃﻮن ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺗﺪﻋﻢ أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺁﻓﺎﻗﺎ أوﺳﻊ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺠﻤﻊ آﺸﻔﻲ ﺳﻨﻮي‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫واﻟﺨﺒﺮات‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺠﻬﺎت ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮآﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪرﺟﺎت واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺨﻴﻤﺎت آﺸﻔﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻬﺎت ﺧﻼل اﻟﻌﻄﻞ اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ‪...‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﻬﻮي واﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫™ إﺧﻀﺎع ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﻤﺎد هﺬﻩ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺴﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺣﺴﺐ اﻻﺗﻔﺎق ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ؛‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻔﺮوع ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻟﻬﺎ ﺣﻀﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ؛‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرات واﻟﺸﻮاهﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ذات اﻻﺣﺘﻴﺎج ؛‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ؛‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻈﺎهﺮات ؛‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاآﺒﺔ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ؛‬ ‫‪26‬‬


‫™ ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﻘﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮل ﻷي ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ؛‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة داﺧﻞ داﺋﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ ؛‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء أن ﻳﺆﺳﺴﻮا ﺟﻤﻌﻴﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫™ اﻧﻔﺘﺎح اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻷوراش اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ...‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻧﻔﺘﺎح ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺗﺤﺪﻳﺪ أهﺪاف إﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وإﻋﺪاد ﻣﻬﺎم ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ،‬ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺷﺮاآﺎت ذات ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺜﻞ ‪:‬‬ ‫•‬

‫اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ؛‬

‫•‬

‫اﻻﻧﺨﺮاط آﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ؛‬

‫•‬

‫اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺤﺴﻴﺲ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ؛‬

‫•‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ ‪...‬‬

‫™ إﻧﺸﺎء اﻟﻘﻼدة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮ ﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ إﻟﻰ آﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺖ ﻣﺠﻬﻮدات آﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ أﻋﻤﺎل‬ ‫واﺟﺘﻬﺎدات ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬وﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ آﻜﻞ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﻀﻮع اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻘﻼدة‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﻘﻼدة ‪:‬‬ ‫•‬

‫إﻧﺼﺎف اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ اﻟﺠﺎدة واﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻧﻪ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻘﻴﺎدات ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎءات‬

‫•‬

‫إﻋﻄﺎء اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻹهﺘﻤﺎم ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ذات ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪27‬‬


‫•‬

‫أن ﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻼدات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺘﻰ وآﻴﻒ ﺗﻤﻨﺢ هﺬﻩ اﻟﻘﻼدة ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ هﺬﻩ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪ :‬اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ...‬ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺧﺬ هﺬا اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻬﺎﻟﺔ واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ أهﺪاﻓﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻲ‬ ‫اﻹﻋﺘﺒﺎر اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺘﻮج‪ .‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﻋﺪاد ﻣﺮاﺳﻴﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺠﻲ‪ ،‬ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻋﺮس آﺸﻔﻲ وﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺣﻠﻮل ﻣﻨﺎﺳﺒﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺴﺎهﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﻘﻼدة ‪:‬‬ ‫ﺿﺮورة وﺿﻊ ﻗﺎﻧﻮن داﺧﻠﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ آﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت واﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪ ،‬وﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎراﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻘﻼدة‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪:‬‬ ‫• ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﻮاﺿﺤﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ أو اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﺣﺴﺐ اﻷوﻟﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺗ‬ ‫ﺣﺪﻳﺪ ﻟﺠﻨﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺆهﻠﻴﻦ‪ .‬وﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﺟﻴﻦ ﻋﺮﺑﻴﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺣﻴﻦ أن ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻮا وﻃﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫• ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺸﺨﺺ أو اﺛﻨﻴﻦ آﺄﻗﺼﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﺟﻴﻦ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺤﺪدهﺎ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫• ﺻﻴﺎﻏﺔ اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﺟﻞ أﻋﻤﺎل وﻣﻨﺠﺰات اﻟﻤﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫™ ﻣﻮاآﺒﺔ ﻣﻨﺠﺰات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل وﻣﻨﺠﺰات وﺗﺄﻃﻴﺮ ﻟﻠﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻻ ﺗﻮاآﺒﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻟﺤﺼﻴﻠﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وهﺬا هﺪر ﻟﻠﺠﻬﻮد واﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ دون‬ ‫إﺷﻌﺎع ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻈﺎهﺮات واﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﺒﺎدرات‪ .‬وﺿﻴﺎع ﻟﻠﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن أرﺿﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺔ واﻟﺒﺤﺚ‪ .‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻲ دﻗﻴﻖ ؛‬

‫•‬

‫ﻧﺸﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻣﻨﺠﺰات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬

‫•‬

‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ؛‬

‫•‬

‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺪراﺳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬

‫‪28‬‬


‫•‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﻮﺿﻊ ﺗﺼﻮراﺗﻪ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻪ ‪.‬‬

‫™ إﻧﺸﺎء اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫• اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺸﺮوع " اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ" اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺤﺞ ﺳﻨﻮي‬ ‫ﺗﻠﺘﺤﻢ ﻓﻴﻪ اﻟﻄﺎﻗﺎت واﻟﺨﺒﺮات واﻟﻤﻮاهﺐ‪ ،‬اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ .‬ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ آﺬﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أو ﺑﻴﺌﻲ‬ ‫ذو ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺗﻨﻔﻊ اﻟﻌﺒﺎد واﻟﺒﻼد‪ .‬وﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﺑﺮاز اﻷهﺪاف اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ وﻃﺮﻳﻘﺘﻬﺎ واﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎهﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫• وﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻷآﺜﺮ ذﻳﻮﻋﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﺜﻤﻦ دورهﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎرﻩ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﺴﻨﻮي ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ‬ ‫وراﺋﻪ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺸﺒﺎب واﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻄﻼﺋﻊ واﻟﻮﺣﺪات واﻟﻔﺮق‬ ‫واﻟﻔﺮوع‪ ،‬واﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ وﺗﻤﺎﺳﻜﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ أﻋﺪادهﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫• ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺠﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻳﺴﻌﻰ آﻞ ﻣﻤﺎرس‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ أن ﻳﺤﻀﻰ ﺑﺸﺮف اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻳﺒﺬل آﻞ ﺟﻬﺪﻩ وآﻞ ﻃﺎﻗﺎﺗﻪ آﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻘﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪهﺎ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻣﺸﺎﻋﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫• ﺗﺤﻀﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺠﻤﻊ ﺑﺈﻋﺪاد ﺟﻴﺪ ودﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻷن إﺷﻌﺎع ﻓﻘﺮاﺗﻪ ﺳﺘﻈﻠﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮل اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﺘﺮاب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻜﺸﻔﻲ‪.‬‬ ‫• ﻳﻮﺿﻊ ﻟﻠﺘﺠﻤﻊ ﻗﺎﻧﻮن داﺧﻠﻲ ﺧﺎص‪ ،‬ﺗﻨﻈﻢ ﺑﻨﻮدﻩ آﻞ اﻷﻋﻤﺎل واﻹﺟﺮاءات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻃﻴﺮ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرآﺔ واﺧﺘﻴﺎر ﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺘﻪ‪ ...‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺆهﻠﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﺘﻈﺎهﺮات اﻟﻜﺒﺮى ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ آﻞ دورة ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪.‬‬

‫™ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺘﺠﺮ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬

‫‪29‬‬


‫اﻟﻤﺘﺠﺮ اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻣﻦ أهﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎهﻢ ﺑﻘﺴﻂ واﻓﺮ ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاآﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ وأﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺤﻘﻖ ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﻤﻄﺮد‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ هﺬا اﻷﺳﺎس ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر " اﻟﻤﺘﺠﺮ اﻟﻜﺸﻔﻲ" ﻋﻠﻰ أﻧﻪ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺎدي ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻋﺘﺒﺎرﻩ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ هﺬا اﻟﻤﺮﻓﻖ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻪ‪ ،‬وﺗﻐﻄﻴﺔ آﻞ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎم اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ دﻳﺪاآﺘﻴﻜﻴﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ووﺿﻊ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻣﺜﻞ )اﻟﺰي‪ ،‬ﺷﺎرات اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ واﻟﻬﻮاﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺎرات‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت‪ (...‬رهﻦ إﺷﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ ﺑﺄﺛﻤﺎن ﺟﺪ رﻣﺰﻳﺔ )ﺑﺜﻤﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ ﻻ أآﺜﺮ(‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺮوط ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺷﻜﻴﺐ اﻟﺮﻏﺎي‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪30‬‬


‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪ -‬اﺳﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻘﺮ ‪ -‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ـ اﻷهﺪاف‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫اﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﺳﺴﺖ ﺗﺤﺖ اﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ وﻓﻖ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ‬ ‫‪ 03‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ﺳﻨﺔ ‪) 1378‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ل ‪ 15‬ﻧﻮﻧﺒﺮ‪ ( 1958‬ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻖ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﻤﻪ وﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪ 6‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪ ) 1393‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟـ‪ 10‬أﺑﺮﻳﻞ ‪1973‬‬ ‫( واﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪ 12‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪) 1423‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟـ ‪ 23‬ﻳﻮﻟﻴﻮز ‪.(2002‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺮآﺰي‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ هﺬا اﻟﻤﻘﺮ إﻟﻰ ﻋﻨﻮان ﺁﺧﺮ ﻣﻊ إﺷﻌﺎر اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺗﻜﺘﻞ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺮﺑﻮي ﻳﻜﺘﻞ ﺟﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وهﻲ ذات‬ ‫ﺻﻔﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺮف ﻟﻬﺎ ﺑﺼﻔﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وهﻲ ﺗﻀﻢ ﺟﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺢ أﺑﻮﺑﻬﺎ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ دون أي ﺗﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬وﺗﻤﺎرس أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﺬي أﺳﺴﻪ "ﺑﺎدن ﺑﺎول" واﻋﺘﻤﺪﺗﻪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺳﻨﺔ ‪ . 1961‬ﻓﻬﻲ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ أﻣﺎم اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وأﻣﺎم اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺆون اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻲ‬ ‫آﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻣﻦ أﺣﺴﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺗﺄهﻴﻠﻬﻢ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬آﻲ ﻳﺴﺎهﻤﻮا ﺑﺮوح وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺒﻼد ‪.‬‬ ‫‪31‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﻮﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻼء واﻟﻤﺘﻄﻔﻠﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺧﺘﺮاق ﻣﻨﻬﺎﺟﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫وﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﺮاف ﻣﻦ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺼﻔﺔ هﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ وﺣﻤﺎﻳﺔ وﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪ .‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻗﺪ ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ أي ﺧﺮق ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ وﻓﻖ اﻻﻣﺘﻴﺎز اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ اﻟﻤﺨﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﺮف إﻻ ﺑﻬﻴﺌﺔ واﺣﺪة داﺧﻞ آﻞ ﺑﻠﺪ ذو ﺳﻴﺎدة‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪف اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ وﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ أﻣﻮرﻩ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻬﺪف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ .‬آﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻘﺮﻳﺒﻬﺎ ﻟﻠﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺠﻬﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻘﺮى‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻬﻴﺎآﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‪ .‬ﻟﻠﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺮوﺣﻴﺔ آﺄﻓﺮاد وآﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬وآﺄﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻷهﺪاف اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﻄﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ هﻴﺎآﻠﻬﺎ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﺗﺄﻃﻴﺮ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻮاآﺒﺔ‬ ‫دﻋﻤﻬﺎ وﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮدهﺎ وﺗﺘﺒﻊ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻨﻔﺎد إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﻌﺰوﻟﺔ وﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﻬﺎ واﻻهﺘﻤﺎم ﺑﻨﺎﺷﺌﺘﻬﺎ وﺗﺄﻃﻴﺮهﺎ ؛‬ ‫• ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻗﺎت واﻟﻜﻔﺎءات وﺗﺪرﻳﺒﻬﺎ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻟﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻧﺸﺮ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻜﻴﻴﻒ‬ ‫أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﺣﺎﺟﻴﺎت آﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أوﻟﻮﻳﺔ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺰوﻟﺔ ؛‬ ‫‪32‬‬


‫• ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻗﺎت واﻟﺨﺒﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ؛‬ ‫• ﺟﻌﻞ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻃﺎﻗﺔ اﻗﺘﺮاﺣﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ إﺷﺮاآﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ آﻲ ﻳﻘﺪﻣﻮا أﻓﻜﺎرا‬ ‫وﻣﺒﺎدرات ﺣﻮل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫• ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ وﻟﻮج اﻷﻧﺸﻄﺔ ذات ﻃﺎﺑﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻼﺳﺘﺌﻨﺎس ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ اﻵﺧﺮ‬ ‫واﺣﺘﺮام ﺣﻖ اﻻﺧﺘﻼف ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﺪة ﻋﻤﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﺳﺴﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺘﻜﺘﻞ داﺧﻠﻬﺎ آﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺸﺄت‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀــﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ وﺿﻌﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺺ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻷهﺪاف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وأن ﺗﺼﺎدق ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ أن ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺪﻓﻊ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻸﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫‪33‬‬


‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻀﻢ أي ﺟﻤﻌﻴﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬إذا اﺗﺨﺬت اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮﻧﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ وﻧﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠﺐ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺰآﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗُﺒﻘﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﺣﺘﺮام اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮل ﻷي ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ؛‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة داﺧﻞ داﺋﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ؛‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء أن ﻳﺆﺳﺴﻮا ﺟﻤﻌﻴﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻘﻮط اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻀﻮﻳﺔ أي ﻣﻨﻈﻤﺔ أو ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إذا اﺗﺨﺬ ﻗﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺮرات ﻣﺜﻞ ‪ :‬اﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﺑﺎﻷهﺪاف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬أو اﻹﺧﻼل ﺑﺎﻷﺧﻼق واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺘﺎﺗﺎ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻃﻠﺐ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻼؤﻣﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰآﻴﺔ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪34‬‬


‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﻜـــــﻠـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣ���ﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ؛‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ؛‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪:‬‬ ‫ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد ﺟﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وآﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻟﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ أﻋﻀﺎء ﻳﻨﺘﺨﺒﻮن ﺑﺎﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫اﻟﺴﺮي ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮون ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻲ رﺷﺤﺘﻬﻢ‪ ،‬رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ وﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻂ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﺤﺮآﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎرهﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷﺆوﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﺤﺪد اﻟﻮﻓﻮد اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻗﺘﺮاح ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﻳﺴﻌﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬

‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وإﻗﺮار اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺪهﺎ اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎن وزﻣﺎن ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫‪35‬‬


‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻹﻋﺪاد ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻜﺸﻔﻰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻊ اﻗﺘﺮاح ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎن وزﻣﺎن اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮارات وﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﺎرآﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ؛‬ ‫اﻗﺘﺮاح اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﺮاهﺎ ﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ ؛‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﺷﺤﻬﻢ اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ؛‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻷوﺳﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎم وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ آﺎﻵﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫‪ (2‬ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻷول ؛‬ ‫‪ (3‬ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ؛‬ ‫‪ (4‬اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫‪ (5‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫‪ (6‬أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ؛‬ ‫‪ (7‬ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ؛‬ ‫‪ (8‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫‪ (9‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻣﺮة آﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ ‪:‬‬ ‫ƒ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻘﺮرات اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ƒ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻋﻦ اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل آﻞ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ƒ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ وﻣﻮاآﺒﺔ اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ƒ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ƒ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺪوري اﻟﺬي ﺳﻴﻮﺟﻪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ‪.‬‬ ‫• أن ﻳُﻘﺪم اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﺷﻬﺮ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬ ‫• أن ﺗﺮﺷﺤﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻣﻜﺘﻮب ‪.‬‬ ‫‪36‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﺪاوﻻت اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺪاوﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﺴﺘﻮﻓﻴﺔ ﻟﻨﺼﺎﺑﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ إذا ﺣﻀﺮ ﺛﻠﺜﻲ)‪ (2/3‬اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻌﺬر ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺆﺟﻞ إﻟﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺤﺪدﻩ اﻟﺤﺎﺿﺮون ﻟﻴﻌﻘﺪ ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺼﻒ اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﻠﻐﺎﺋﺒﻴﻦ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻧﺼﻒ اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻤﻦ ﺣﻀﺮ وﻳﺪون ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ورؤﺳﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻔﻮض اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺠﺘﻤﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻔﺮوع‪ ،‬واﻧﺘﺸﺎرهﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺮاب اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮهﺎ‪ ،‬وﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎآﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق اﻟﺴﻴﺮ اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﺤﺮآﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬

‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻮﺟﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ وﺗﻨﻈﻴﻤﺎﺗﻬﻢ ﺑﺼﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺴﻴﺮ اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻔﻮض ﻋﺎم‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻮازاة ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺪور اﻟﻤﻨﺴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺨﺘﺎر اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻢ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻋﺪة ﻣﻔﻮﺿﻴﺎت ذات اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻣﺤﺪدة ﺳﻠﻔﺎ‪ ،‬ﺗﻐﻄﻲ آﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫‪37‬‬


‫‪ - 8‬ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫‪ - 9‬ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫‪ - 10‬ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﺘﻈﺎهﺮات اﻟﻜﺒﺮى‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم‬ ‫هﻮ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم واﻟﻤﻨﺴﻖ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺎهﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺣﺴﻦ أداﺋﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟﺒﺮاﻣﺞ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻀﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻋﻦ ﺳﻴﺮ وﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺠﺰات اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺳﺒﺎب ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺷﺮاﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ‪ .‬ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻪ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻘﺮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﻔﺬ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وﻗﺮارات اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬

‫ﻳﺤﺪد أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻹداري اﻟﺬي ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺬي ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﺪاد ﺳﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ أﻃﺮ ﻣﺆهﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ آﻞ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﻀﺒﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺪﻗﻴﻖ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻟﻤﺆهﻼت واﻟﻜﻔﺎءات‪ ،‬ﻳﻘﺘﺮح اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﻦ اﻟﻤﺮﻏﻮب‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ وآﺬﻟﻚ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻣﻦ ‪ :‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﻔﻮﺿﻲ اﻟﺠﻬﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﺪﺧﻼت واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﺎت وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻬﻔﻮات واﻷﺧﻄﺎء اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺜﻤﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺠﻴﺪة‪ ،‬ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ وﻣﻘﺮراﺗﻬﺎ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮهﺎ وﺗﻮزﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ آﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ أو ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻴﻴﺮ ﻓﺮوﻋﻬﺎ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ واﺟﺘﻬﺎداﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻳﺮأس آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺎم ‪ /‬رﺋﻴﺲ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪38‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻔﻮض ﺟﻬﻮي‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺐ ﻣﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﺴﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎﺳﻬﺎ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻔﻮض اﻟﺠﻬﻮي‪ ،‬ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮي ﺑﻴﻦ ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬وﻳﺸﻜﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﺎدة اﻟﻔﺮوع ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬آﻤﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺒﺎدرات وأﻧﺸﻄﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ )ﺣﺴﺐ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة رﺳﻤﻴﺎ( ‪ .‬ﺗﻘﺪم آﻞ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻗﺒﻞ ﻓﺎﺗﺢ ﺷﻬﺮ أآﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ آﻞ ﺳﻨﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ واﻋﺘﻤﺎدﻩ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺎم ���ﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻳﻀﻢ اﻟﻔﺮع ﻓﺮﻗﺔ آﺸﻔﻴﺔ أو أآﺜﺮ )ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات ‪ :‬اﻷﺷﺒﺎل واﻟﺰهﺮات‪/‬اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺷﺪات‪/‬اﻟﻜﺸﺎف اﻟﻤﺘﻘﺪم واﻟﺪﻟﻴﻼت‪/‬اﻟﺠﻮاﻟﺔ واﻟﺮاﺋﺪات( ﺗﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻓﺮع وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺳﻮاء‬ ‫آﺎن ﻓﺮﻋﺎ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أم ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺮأﺳﻪ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮع‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫أهﺪاف اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ هﻮ أﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺨﻼﻟﻪ ﺗﺮﺳﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻘﻴﻴﻢ أﻧﺸﻄﺔ وأﻋﻤﺎل وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺮآﺔ ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻌﻘﺪ ﻣﺮة آﻞ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫‪39‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺻﻔﺔ وﻋﺪد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ آﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻔﺮوع اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﻬﻮي واﻟﻤﺮآﺰي‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﺎﻋﻼ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻬﺎم ذات ﺣﻀﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ ‪:‬‬ ‫‪ (9‬رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ؛‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛‬ ‫‪(10‬‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ؛‬ ‫‪(11‬‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪(12‬‬ ‫• ‪ 07‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻳﻔﻮق ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻋﺸﺮة ﻓﺮوع ؛‬ ‫• ‪ 03‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻳﺘﺮاوح ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 06‬و‪ 09‬ﻓﺮوع ؛‬ ‫ﻗﺎدة اﻟﻔﺮوع اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻬﺎ ‪ 50‬ﻣﻨﺨﺮط ﻋﻦ‬ ‫‪(13‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ؛‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻮن اﻟﺠﻬﻮﻳﻮن ؛‬ ‫‪(14‬‬ ‫‪ 10‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻗﺪﻣﺎء اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ؛‬ ‫‪(15‬‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮﻓﻴﻮن ‪ :‬اﻟﺮواد اﻷواﺋﻞ )ﻳﺤﺪد ﻻﺋﺤﺘﻬﺎ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ(؛‬ ‫‪(16‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮوع ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫آﻞ ﻓﺮع ﻳﻤﺜﻞ ﺑﺸﺨﺺ واﺣﺪ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﻳﻀﺎف ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻘﻌﺪ ﻋﻦ آﻞ ‪ 400‬ﻣﻨﺨﺮط ﻣﺴﺠﻞ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪﻋﻮات ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﻀﺒﻂ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﻬﻢ وﺻﻔﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺼﻲ‬ ‫ﻋﺪدهﻢ ﻗﺒﻞ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺸﻬﺮﻳﻦ‪ .‬وﺗﻮﺟﻪ ﻟﻬﻢ اﻟﺪﻋﻮة ﺑﺎﺳﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺷﻬﺮ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺘﺄآﺪ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ؛‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص واﻟﻮﺻﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وآﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺤﺪد ﻻﺋﺤﺘﻬﺎ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪.‬‬

‫‪40‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ؛‬ ‫• اﻧﺘﺨﺎب اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• اﻧﺘﺨﺎب اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛‬ ‫• ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ اﻷدﺑﻲ واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ؛‬ ‫• دراﺳﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻦ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ؛‬ ‫• اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪة اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ؛‬ ‫• ﺗﻘﻮم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﺎﺟﺘﻤﺎع ﺗﻮاﺻﻠﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻳﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ )ﺣﺴﺐ ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ( اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺘﺨﺐ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺬي ﻳﺮأس هﺬا اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺮﺷﺢ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺮﺷﺤﺎ واﺣﺪا ؛‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻋﻀﻮ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﻹﺣﺪى اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ آﺸﻔﻲ ﺟﻴﺪ )ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ﻻﺣﻘﺎ(‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻋﺎﻟﻲ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ وﺑﺎﻻﺳﻢ‪ ،‬وﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﺪد اﻟﻌﺎم ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺧﻼل اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫• اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ اﻷدﺑﻲ واﻟﻤﺎﻟﻲ ؛‬ ‫• اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل أﻟﻠﺠﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻴﺔ‬ ‫• اﻧﺘﺨﺎب اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛‬

‫‪41‬‬


‫• اﻧﺘﺨﺎب أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺪهﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﺎﻻﻗﺘﺮاع اﻟﺴﺮي ﻣﻦ ﻃﺮف ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣﻮارد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ وﻣﺼﺎرﻳﻔﻬﺎ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﻣﻮارد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻮارد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬واﺟﺒﺎت اﺷﺘﺮاآﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻷﻋﻀﺎء ؛‬ ‫‪ (2‬اﻹﻋﺎﻧﺎت واﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ إﻳﺎهﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ؛‬ ‫‪ (3‬إﻋﺎﻧﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص؛‬ ‫‪(4‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻠﻘﺎهﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ أو ﻣﻨﻈﻤﺎت دوﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻔﺼﻞ ‪ 32‬ﻣﻜﺮر ﻣﻦ ﻇﻬﻴﺮ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ؛‬ ‫‪ (5‬ﺗﺴﺠﻞ واﻷدوات اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺴﻴﻴﺮهﺎ وﺿﺒﻄﻬﺎ؛‬ ‫‪ (6‬ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻘﺮات واﻟﻔﻀﺎءات اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ رهﻦ إﺷﺎرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻷﺳﻠﻮب اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ واﻟﺘﺮﺷﻴﺪ؛‬ ‫‪ (7‬اﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ؛‬ ‫‪ (8‬اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ وإﻧﺠﺎز أهﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪم أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﻤﻔﻮض ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻤﻘﺮرة‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﻮﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻮﻃﻨﻲ؛‬

‫‪42‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺒﻨﻜﻲ ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺸﻴﻜﺎت‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ ﺣﺴﺎب ﺑﻨﻜﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ اﻟﺸﻴﻜﺎت ﻣﻦ ﻃﺮف اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم وأﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل‪ .‬وﻓﻖ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﺎﻟﻴﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬وﻳﻮزع ﻧﺴﺦ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴﻨﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ آﻞ ﺳﻨﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ؛‬ ‫ﻳُﻌﺪ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺪم إﻟﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜﻼث ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮي‪ ،‬ﻣﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺨﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﻌﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺧﺒﻴﺮا ﺣﺴﺎﺑﻴﺎ ﻟﻴﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ وﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺮض اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻊ اﻷﻣﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ؛‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺤﺔ أو اﻹﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺘﻮﺻﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺪوﻟﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ أو ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻤﺴﻚ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺪي ﻳﺤﺪد ﺷﺮوط اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻣﻦ أﺟﻬﺰة ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إذا وﻗﻊ ﺣﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻌﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺼﻔﻴﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ وﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻔﺲ اﻷهﺪاف‪ ،‬أواﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ هﻮ وارد ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 37‬ﻣﻦ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻢ ﺣﻖ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪﻣﻪ هﻮ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺪراﺳﺘﻪ وﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ ؛‬ ‫‪43‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻹﺧﻼل ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﺧﻼل ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻓﺈن اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻳﻘﺪم ﺗﻨﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻳﻮﺟﻪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎرا ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺪم اﻟﺠﻮاب ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺮﻓﻘﺎ ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻳﺮات اﻟﻤﻌﻘﻮﻟﺔ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﻋﺘﺬار‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﻣﺘﺜﺎل‬ ‫اﻟﺘﺎم ﻳﻌﺮض ﻣﻠﻒ أﺻﺤﺎب اﻟﺨﻠﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺘﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ داﺧﻞ هﻴﺎآﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وﻣ���ﻮﻗﻌﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬وﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮات ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻨﺔ واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄآﺪ‬ ‫ﻣﻦ درﺟﺔ إﻧﺠﺎز اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻷﻧﺸﻄﺔ ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻌﺒﺮة‪ ،‬اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺸﺎرآﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺻﻴﻐﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻲ إﻃﺎر ﺷﺮاآﺎت ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وآﻞ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻗﺪرات وﺧﺒﺮات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ ﺷﺮآﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ وﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮد ودﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺸﺎرآﻲ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺳﻮاء‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ أو ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ أو ﺑﻌﻴﺪة اﻟﻤﺪى؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﻤﺴﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ دﻗﻴﻘﺔ وﻣﻀﺒﻮﻃﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﺴﺠﻼت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﺗﻀﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻬﺪة ﻣﻦ ﻳﻤﺴﻜﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة وهﻲ آﺎﻵﺗﻲ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ووﺛﺎﺋﻘﻪ ؛‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات وﺗﺘﺒﻊ درﺟﺎت ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ وﺗﺄهﻴﻠﻬﻢ ؛‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ واﻟﻤﺒﺎدرات واﻟﻤﺸﺎرآﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ؛‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات وﺧﻄﻂ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺸﺮاآﺎت واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وﺣﻔﻈﻬﺎ ﺑﺈدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫ﺳﺠﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻌﻀﻮة ﻣﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺘﺒﺜﺔ ﻟﻠﺸﺮوط وﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺰآﻴﺔ ؛‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ واﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺒﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﻟﻪ ؛‬ ‫ﺟﺮد ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﻌﻘﺎرات واﻟﻔﻀﺎءات اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ رهﻦ إﺷﺎرة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وآﻴﻔﻴﺔ ﺗﺪﺑﻴﺮهﺎ ؛‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻬﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ؛‬ ‫ﺟﺮد ﺷﺎﻣﻞ ودﻗﻴﻖ ﻟﻸدوات واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬

‫‪44‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﺗﺼﻴﻎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﺑﺜﺎﺛﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻮﺿﺤﻪ‬ ‫وﻳﺸﺮﺣﻪ‪ ،‬آﻲ ﻻ ﻳﻘﻊ أي اﻟﺘﺒﺎس ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ أﺑﻮاﺑﻪ وﻓﺼﻮﻟﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻳﻠﻐﻲ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ هﻲ اﻟﺴﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪.‬‬

‫‪45‬‬


46


47


48


مشروع توحيد الحركة الكشفية المغربية