Page 1

‫ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﻮﺟﻪ ﻟﻤﻦ ﻳﻬﻤﻬﻢ أﻣﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺗﺤـﺖ ﺷﻌـــﺎر‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫إﻋﺪاد ‪ :‬ﺷﻜﻴﺐ اﻟﺮﻏـــﺎي‬

‫‪1‬‬


‫ﻣﺤـــﺘـﻮى اﻟﻤﺸـــــﺮوع‬ ‫ﺗـﻘــــﺪﻳــــــــﻢ‬ ‫أوﻻ ‪ :‬ﻣﺒﺎدئ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻷول ‪ :‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ آﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﻌﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ وإﺟﺮاءات اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺮاﺑﻊ ‪ :‬اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ :‬ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺴﺎدس ‪ :‬اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪:‬ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬ ‫‪ (1‬اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ؛‬ ‫‪ (2‬ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ؛‬ ‫‪ (3‬اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬ ‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬اﻹﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮون‬ ‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻹﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫‪2‬‬


‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺪة داﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـــﻢ‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺎت أﻧﻬﺎ ﺣﺮآﺔ ﺗﺘﺤﻠﻰ ﺑﺮوح‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻀﺎﻟﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ وﻓﻲ ﺗﺄﻃﻴﺮهﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻇﻠﺖ وﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪورهﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺘﺮﺑﻮي ﻃﻴﻠﺔ هﺬﻩ اﻟﻤﺪة‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﻋﺮﻓﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﺘﻮر‪ .‬اﻟﺬي أدى إﻟﻰ ﺗﺮاﺟﻊ دورهﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﺄﻃﻴﺮي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ ارﺗﻜﺎن اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ واﻧﺰواﺋﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬هﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪوي‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ وإﺧﺮاﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺮآﻮد واﻟﺘﻤﺰق اﻟﺬي ﺗﻌﺮﻓﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫هﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي وﻳﻘﺪرون ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺎهﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاآﺒﺔ ﺳﻴﺎق اﻟﺤﺮآﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺖ ﺑﺪﺳﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ إﻋﺎدة هﻴﻜﻠﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴﺪ ﺻﻔﻮﻓﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻈﻞ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻇﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﻳﺪوا اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺁﻣﻨﻮا ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ وﺳﺎﻋﺪوهﺎ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪.‬‬ ‫وﻟﺘﻜﻮن اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻇﻦ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺘﺊ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﻮﺣﺪة‪ ،‬ﻟﻤﻮاآﺒﺔ اﻟﻄﻔﺮة اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ،‬أﺣﺪث اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺪﻳﺪة "اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸﺎري ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي"‬

‫)اﻟﻔﺼﻞ ‪(33‬‬

‫‪ ،‬وهﻮ‬

‫هﻴﺌﺔ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺎدﻳﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﻤﻌﻮﻳﺔ‪ .‬وآﻤﺎ هﻮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮم ﺳﻴﺘﻜﻠﻒ هﺬا اﻟﻤﺠﻠﺲ آﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺘﻪ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪ " :‬ﻟﺪراﺳﺔ وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ هﺬﻩ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺣﻮل آﻞ ﻣﻮﺿﻮع اﻗﺘﺼﺎدي واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻳﻬﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺄوﺿﺎع اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰهﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮوح اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ"‪.‬‬

‫‪3‬‬


‫روح اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ أﻃﺮ اﻟﺤﺮآﺔ ﻃﺮح ﻣﻮﺿﻮع وﺣﺪة اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ واﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﺿﺮورة ﺣﺘﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻌﺠﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺘﻪ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬آﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪهﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وآﻤﺎ ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ آﻞ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫إﺟﺮاءات ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ أن ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﻨﻄﻘﻲ وواﻗﻌﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻼءم‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻲ ﺗﻼؤم ﺗﺎم ﻣﻊ ﺣﺎﺟﻴﺎت اﻟﻔﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻇﺮوف اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻋﺒﺮ إﺟﺮاءات ﻣﺘﻼﺋﻤﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺘﺎزهﺎ اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺮاهﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض أن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ارﺗﺒﺎط ﻗﻀﺎﻳﺎهﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪور اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﺆون اﻟﺸﺒﺎب واﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ واﺣﺪة أﻣﺎم اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ إﺟﻤﺎع‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫‪4‬‬


‫ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪﻩ اﻟﻴﻮم ‪:‬‬

‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ أﺧﻄﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺷﻜﻴﺐ اﻟﺮﻏﺎي‬

‫أوﻻ‬

‫ﻣﺒﺎدئ ﺗﺤﻘﻴﻖ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪5‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻷول ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ آﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت واﺟﺘﻬﺎدات‪ ،‬واﻟﺪﻓﻊ ﺑﻬﺬﻩ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺎت ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻩ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬دون اﻹﺿﺮار ﺑﻤﺼﺎﻟﺢ أي ﺗﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬هﺬا هﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻧﺼﻬﺎر اﻟﺘﺎم‪ ،‬وﻧﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺟﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻋﺎء اﻟﺬي ﺗﻐﺮف ﻣﻨﻪ آﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ هﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻮﺻﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب ﺗﺤﺖ رﺋﺎﺳﺔ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺗﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬ ‫ووﻃﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ هﺬا اﻹﻃﺎر ﺳﺘﺤﺎﻓﻆ ﺟﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻴﺎن ﻣﻨﻈﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻞ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﻤﺎن اﺣﺘﺮام اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ وﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ اﻟﻼﻣﺤﺪودة‪ ،‬ﺑﺸﺮط أن‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ اﻟﺨﻂ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻀﻤﻨﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺬي ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫اﻷهﺪاف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ ﻓﻜﺮة اﻻﻧﺼﻬﺎر اﻟﺘﺎم ﻟﻜﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ آﻴﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ؛‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻐﺮب هﻮ ﺗﻌﺪد آﻤﻲ وﻧﻮﻋﻲ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻊ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ واﺣﺪة‪ .‬واﻟﺘﻌﺪد ﺑﻬﺬا اﻟﻄﺮح ﻻ ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫وﻧﺸﺮ اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺘﻌﺪد وﻳﺘﻮ ّ‬ ‫ﺑﻪ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ هﻮ ﻓﻘﻂ ﺗﻌﺪد ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻬﺎد وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺨﻂ اﻟﻮﺣﺪوي ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺘﺎﺗﺎ ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪهﺎ اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻲ آﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎهﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﻤﺎرﺳﺔ آﺸﻔﻴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬إﻏﻨﺎء ﻟﻠﺤﺮآﺔ وﻗﻮة ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﻤﺎن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة وﺿﻤﺎن ﻣﻤﺎرﺳﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪6‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬ ‫اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ وإﺟﺮاءات اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺣﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وهﻲ ‪:‬‬ ‫• وﺣﺪة اﻟﻤﻨﻬﺎج وﺿﻤﺎن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﺴﻨﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎهﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻶﻟﻴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻹﻳﻘﺎف ﻣﺪ اﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وأي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أرادت أن ﺗﺆﺳﺲ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎ آﺸﻔﻴﺎ ﻳﺤﺘﺮم اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺑﻨﺎء هﻴﻜﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﻊ وﺿﻮح ﻣﻬﺎم واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﺟﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻨﺴﻴﻖ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ )أﻧﻈﺮ ﻣﻘﺘﺮح اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ( ﺗﺴﺘﻮﻓﻲ ﺷﺮوط اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻲ ‪ :‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻮاآﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺘﺸﺎرك‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو ﺑﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﻮاهﺪ واﻟﺸﺎرات‪ ،‬وﻣﻮاآﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﺪارﻳﺐ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺨﺮاط داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪ ،‬وإﺣﺼﺎﺋﻬﺎ وﺗﺘﺒﻊ اﻧﺘﺸﺎرهﺎ ؛‬ ‫• وﺣﺪة اﻟﺰي اﻟﻜﺸﻔﻲ واﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪﻳﺪاآﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻊ‪ ،‬وﺗﺴﻬﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮهﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ؛‬ ‫• وﺣﺪة ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮب ﻓﻲ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﺷﺮوط ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق وﺣﺴﺐ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻟﻤﺮدودﻳﺔ ؛‬

‫‪7‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺮاﺑﻊ ‪:‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪ ﻣُﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻄﻔﺮة ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻟﻠﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ أوراش اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺑﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮآﺔ وﺗﻮهﺠﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫راآﻤﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻮل وﺿﻌﻴﺔ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬ﻟﻮﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻸﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻘﺖ ﺑﺎﻟﺤﺮآﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺸﻜﻞ أرﺿﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻮاآﺐ ﺑﻬﺎ ﺳﻴﺎق اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻔﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ هﻢ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺄﻃﻴﺮهﻢ واﻻهﺘﻤﺎم ﺑﻘﻀﺎﻳﺎهﻢ اﻵﻧﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺟﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت هﺎﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﺷﺆوﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ هﺬﻩ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺗُﻮزع ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة‪ ،‬وﺗﺠﺰأ إﻟﻰ ﺟﺰﺋﻴﺎت ﺻﻐﻴﺮة ﺗﻔﻘﺪهﺎ ﺻﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ وﻃﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﺣﺪوي‪ ،‬ﻓﺈذا اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أن ﺗُﺠﻤﻊ هﺬﻩ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‪ ) ،‬ﺗﻼؤﻣﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ( وﺗﻄﺒﻌﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻓﺈن ﺻﻮرﺗﻬﺎ وﻗﺪراﺗﻬﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﻐﻴﺮ إﻟﻰ اﻷﺣﺴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﺮف وﺟﻬﺘﻪ وإﺷﻌﺎﻋﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ .‬ﻋﺒﺮ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺟﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺤﺮآﺔ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ﻟﻠﺤﺮآﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ؛‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ إﺟﻤﺎل اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﻤﺎدهﺎ ﻟﻼﻧﻄﻼق ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻄﻔﺮة اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬‬ ‫ƒ اﻟﺘﺸﺮﻳﻒ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﺮؤس ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ آﺮﺋﻴﺲ ﻓﻌﻠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ دﻻﻻت ﻋﻤﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻟﻠﺤﺮآﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وﺟﻮد ﺟﻤﻌﻴﺎت آﺸﻔﻴﺔ ﻣﻬﻴﻜﻠﺔ وﻧﺸﻴﻄﺔ وﺣﺎﺿﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ‪ ‬وﺟﻮد رﻏﺒﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻟﻮاﺋﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬واﻷهﻢ أﻧﻬﺎ ﻣُﻬﻴﻜﻠﺔ وﻣﺆﻃﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وﺟﻮد هﻴﻜﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺤﺮآﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺿﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ إﺿﺎﻓﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪8‬‬


‫ƒ ﺗﺘﻮﻓﺮ أﻏﻠﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة ﻟﻠﺘﺄﻃﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺄﻃﻴﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺎب ﺧﻼل آﻞ ﻋﻄﻠﺔ ﺻﻴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺨﻴﻤﺎت‪ ،‬وإذا آﺎن ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻬﺬا أﻣﺮ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺪارآﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ اﻧﺘﻤﺎء اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ اﻟﺪوﻟﻲ وﺑﺎﻣﺘﺪاداﺗﻪ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وﺟﻮد رﻏﺒﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻟﺪى اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ذآﻮرا وإﻧﺎﺛﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺸﻔﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ وُﺿﻊ رهﻦ إﺷﺎرة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺮآﺰ وﻃﻨﻲ ﺟﻤﻴﻞ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺮآﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻧﺸﻄﺔ إﺷﻌﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺪوﻟﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ اﺳﺘﻤﺮار ﺣﺼﻮل ﺟﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﺎدي ﺳﻨﻮي ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﺗﺴﻴﻴﺮ ذاﺗﻬﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ﺗﻮﻓﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ آﺒﻴﺮة ﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ أو ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ اﺳﺘﻔﺎدة ﺟﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺼﺺ هﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﺨﻴﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﻋﺸﺮات ﺁﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وهﻲ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ هﺬا‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ وﻓﻖ ﺳﻴﺎﻗﺎت ذات ﻃﺎﺑﻊ آﺸﻔﻲ ﻣﺤﺾ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر ﻟﻘﺎءات وﻣﺨﻴﻤﺎت وﺗﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻴﺔ ذات إﺷﻌﺎع ﻋﺮﺑﻲ ودوﻟﻲ وﻋﺎﻟﻤﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ آﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا وﺿﻊ ﺗﺼﻮر ﺁﺧﺮ ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﺷﻤﻮﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻜﺲ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻩ وﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ وﻓﻖ اﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫ƒ ﺗﺘﻮﻓﺮ أﻏﻠﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻻﻣﺘﻴﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﺳﻮاء اﻟﺪوﻟﺔ أو ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺧﺮى رهﻦ إﺷﺎرة هﺬﻩ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﺗﺪﻋﻢ ﺑﻬﺎ ﺣﻀﻮرهﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫؛‪ ‬‬ ‫ƒ اآﺘﺴﺒﺖ أﻏﻠﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻊ دول أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﻐﻨﻲ رآﺎم اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻲ ﻣﺠﺎل هﺬا اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﻔﺘﺢ ﻣﺠﺎﻻ واﺳﻌﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪9‬‬


‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪:‬‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﻮﺣﺪ‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻼء واﻟﻤﺘﻄﻔﻠﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺧﺘﺮاق ﻣﻨﻬﺎﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي وﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﺮاف ﻣﻦ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬﻩ اﻟﺼﻔﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ وﺣﻤﺎﻳﺔ وﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪ .‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ أي ﺧﺮق ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ وﻓﻖ اﻻﻣﺘﻴﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ اﻟﻤﺨﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﺮف إﻻ ﺑﻬﻴﺌﺔ واﺣﺪة داﺧﻞ آﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪ ذو ﺳﻴﺎدة وهﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺴﺎدس ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫آﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪ ،‬وﻓﻖ رؤﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺻﻮرة وﻃﻨﻴﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎدهﺎ آﻀﻮاﺑﻂ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺪدة وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻳﺸﻤﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• وﺿﻊ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎس ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ أو اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻠﺘﺤﻖ ﺑﻬﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫• ﺿﺮورة اﻧﺘﻤﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫• ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄهﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ آﻲ ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺟﻴﺪة ؛ ‪ ‬‬ ‫• ﻗﺒﻮل اﺣﺘﻀﺎن اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻷآﺜﺮ هﺸﺎﺷﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺒﻘﻰ أي ﺟﻤﻌﻴﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺎهﻞ ﻣﻌﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وهﻲ ﺑﻴﻦ أﺣﻀﺎن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫• وﺿﻊ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻋﻦ اﻧﻀﺒﺎﻃﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ‪  .‬‬ ‫‪10‬‬


‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬

‫‪11‬‬


‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وأهﻤﻬﺎ دﺳﺘﻮر اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻇﻬﻴﺮ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ وﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ؛‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻗﺎﻧﻮن داﺧﻠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺘﻼءم ﺑﻨﻮدﻩ ﻣﻊ ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ .‬آﻤﺎ ﻳﺤﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫واﻷهﺪاف وﻳﻮﺻﻒ اﻟﻤﻬﺎم واﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‪ ،‬وﺗﻘـﻨﻴﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وﻓﻖ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫واﻟﻤﻌﻤﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ؛‬ ‫إﺻﺪار ﻣﻴﺜﺎق ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ ﻳﺘﺮﺟﻢ رﻏﺒــﺔ اﻟﺮﺋﻴــﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي‬ ‫رﺷﻴﺪ‪ ،‬و ﻳﻘﻨﻦ أﺳﻠﻮب ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﻳﺤﺪد اﻹﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴـﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫ﺷﺮوط وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴـﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻋﻠـﻰ اﻟﺼﻌﻴـﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﺘﻼؤم ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻪ اﻟﻮﺣﺪوﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎرض ﻣﻌﻪ ؛‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ هﻴﻜﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻤﻠﻴﺔ ودﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻲ اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﻸﺳﻠﻮب اﻟﻜﺸﻔـﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬و ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻬﺎم اﻟﺘﺘﺒﻊ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت واﻟﻤﻬﺎم ﺗﺤﺪﻳﺪا دﻗﻴﻘﺎ ﻳﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫إﻧﺸﺎء إدارة ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ داﺋﻤﺔ )أﺷﺨﺎص ذوي آﻔﺎءة ﻣﺄﺟﻮرﻳﻦ( ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻹداري ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻤﻬﺎﻣﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺗﺼﻮرات اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ رﻓﻘﺔ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻦ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ داﺧﻞ هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺴﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎج وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫ﺑﺒﻼدﻧﺎ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﻬﺎم ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺘﺮم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ داﺧﻞ ﺟﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت هﻴﺎآﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وﻣﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬وﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎس‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮات ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻨﺔ واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄآﺪ ﻣﻦ درﺟﺔ إﻧﺠﺎز اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻌﺒﺮة‪ ،‬اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ؛‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪12‬‬


‫وﺿﻊ هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ‪:‬وﺿﻊ اﻟﺘﺼﻮرات واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﻮن ﻣﻦ إﺣﺪى ﻋﺸﺮة ﻋﻀﻮا ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻪ ﻋﻀﻮ ﺑﺼﻔﺔ ‪ :‬اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫‪ ‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ورؤﺳﺎء اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ودراﺳﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻧﺸﺮ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺒﻼدﻧﺎ ‪ /‬ﻳﺮأس هﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ‪ :‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺸﺮة ﻣﻔﻮﺿﻴﺎت ﺗﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺴﻴﻴﺮ ﻓﺮوﻋﻬﺎ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ واﺟﺘﻬﺎداﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻳﺮأس آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺎم ‪ /‬رﺋﻴﺲ‬

‫‪ ‬آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﻤﻔﻮﺿﻴﻦ اﻟﺠﻬﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪ /‬وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻨﻬﺎج ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮوع‬ ‫ﻳﺮأﺳﻬﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮي ﺑﻴﻦ ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫آﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺒﺎدرات وأﻧﺸﻄﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ)ﺣﺴﺐ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة رﺳﻤﻴﺎ(‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن آﻞ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ‪ /‬ﻳﺮأﺳﻬﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻔﻮض اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻳﻀﻢ اﻟﻔﺮع ﻓﺮﻗﺔ آﺸﻔﻴﺔ أو أآﺜﺮ)ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات ‪ :‬اﻷﺷﺒﺎل واﻟﺰهﺮات‪/‬اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ واﻟﻤﺮﺷﺪات‪/‬اﻟﻜﺸﺎف اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫واﻟﺪﻟﻴﻼت‪/‬اﻟﺠﻮاﻟﺔ واﻟﺮاﺋﺪات (‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻓﺮع وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺳﻮاء آﺎن ﻓﺮﻋﺎ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أم ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮأﺳﻪ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮع‬

‫‪13‬‬


‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬

‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬

‫‪14‬‬


‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻣﻮﺳﻌﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ آﺸﻔﻲ ﺧﻄﻮة‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﺸﺎورات وﻓﻖ إﺟﺮاءات اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﻌﺮوض ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺎد أﺳﻠﻮب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺘﺮح دون أي ﺧﻠﻔﻴﺎت أو اﻋﺘﺒﺎرات أو ﺷﺮوط ﻣﺴﺒﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات هﻲ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺒﺎدئ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة ‪.‬‬ ‫‪ (1‬اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ‪:‬‬ ‫• اﻟﺘﺄآﺪ ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻋﻞ اﻟﺴﺎﺣﺔ ؛‬ ‫• رﺑﻂ اﻻﺗﺼﺎل اﻷوﻟﻲ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺮاﺳﻼت واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ؛‬ ‫• إﺧﺒﺎر اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﺎﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ﺣﻮل اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻌﻴﻴﻦ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻤﺜﻞ ﻟﻬﺎ ﻟﺤﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺣﺴﺐ ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﺪدا ﺳﻠﻔﺎ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ (2‬ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪  :‬‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ آﺸﻔﻲ‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻪ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ؛‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﻀﻮ ‪:‬‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻀﻮ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ أن ﻳﻌﻴﻦ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻴﺤﻀﺮ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﻀﻮ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺘﺎم ﺑﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﺗﺨﺎذﻩ ﻣﻦ ﻗﺮارات ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻷول ؛‬ ‫اﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻠﻤﺸﺎورات ‪:‬‬ ‫أن ﻳﺤﺘﺮم اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷول‪ ،‬ﻟﻤﻮاآﺒﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺸﺎورات‪ ،‬آﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺮام اﻟﺴﻘﻒ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﺘﺼﻮر اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬

‫‪15‬‬


‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﺘﺮح اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ أﺳﻤﺎء وازﻧﺔ وﻣﺘﻔﺮﻏﺔ آﻲ ﻳﺨﺘﺎر ﻣﻨﻬﺎ اﺳﻢ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ؛‬ ‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺪد اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ اﻟﺴﻘﻒ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎورات ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺪة آﻞ ﺟﻠﺴﺔ وﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ؛‬ ‫ﻣﻘﺮر اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﺮهﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮر‪ ،‬وﺗﺮﺷﻴﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ واﺣﺪ أو اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻤﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮراﺗﻬﺎ ؛‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻧﻄﻼق أي ﺟﻠﺴﺔ ﻳﺬآﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺠﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﺠﻠﺴﺔ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺪون اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻧﺘﻬﺎء أي ﺟﻠﺴﺔ ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻻﻋﺘﻤﺎدهﺎ وﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﻀﺮهﺎ ؛‬ ‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫اﻻﻧﺠﺎز‬

‫اﻟﻘﺎﺋﺪ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬

‫اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫ﻟﻸﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‬

‫ﻃﻠﺐ اﻹذن ﻻﻧﻄﻼق ﻣﺸﺎورات‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫إرﺳﺎل ﻣﺮاﺳﻠﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﻀﻤﻮن اﻻﻗﺘﺮاح‬

‫اﻟﺘﺄآﺪ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫دراﺳﺔ اﻻﻗﺘﺮاح ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬

‫‪16‬‬

‫ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﻄﻼق‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﺟﻮاب‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ‬


‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻮﺳﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻀﻮ ﻋﻦ‬ ‫آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫اﻟﺘﺸﺎور ﺣﻮل ﺧﻄﺔ‬ ‫وﺟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺮأي آﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﻘﺘﺮح اﻟﻮﺣﺪة‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫واﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫دراﺳﺔ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫وﺗﻘﺮﻳﺐ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺴﻮدة اﻷوﻟﻴﺔ ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺮاﺳﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻸﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ﻹﺧﺒﺎرﻩ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻮﺣﺪة‬

‫اﻹﻋﻼن اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻦ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﺪوة ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻟﻺﻋﻼن‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺸﺎورات‬

‫‪17‬‬


‫راﺑﻌﺎ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫‪18‬‬


‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة ذوي اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺘﻤﺪهﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻨﺔ وﻧﻮاﺑﻪ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻦ وأﻋﻀﺎؤهﺎ آﺎﻵﺗﻲ ‪:‬‬

‫‪(1‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫‪(5‬‬ ‫‪(6‬‬ ‫‪(7‬‬ ‫‪(8‬‬ ‫‪(9‬‬ ‫‪(10‬‬ ‫‪(11‬‬ ‫‪(12‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺧﺪﻣﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬

‫ﺗﺸﺮف اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﻮدة واﻟﺪﻗﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺤﻀﻴﺮ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺘﻈﻴﻢ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﻜﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬

‫‪19‬‬


‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ آﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻔﺮوع اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﻬﻮي واﻟﻤﺮآﺰي‪.‬‬ ‫آﻲ ﻳﻜﻮن ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﺎﻋﻼ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻬﺎم ذات ﺣﻀﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (2‬أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (3‬أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (4‬أﻋﻀﺎء ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪  :‬‬ ‫• ‪ 07‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﻔﻮق ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻋﺸﺮة ﻓﺮوع ؛ ‪ ‬‬ ‫• ‪ 03‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘﺮاوح ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 06‬و‪ 09‬ﻓﺮوع ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (5‬ﻗﺎدة اﻟﻔﺮوع اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻬﺎ ‪ 50‬ﻣﻨﺨﺮط ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (6‬اﻟﻤﻔﻮﺿﻮن اﻟﺠﻬﻮﻳﻮن ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ 10 (7‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻗﺪﻣﺎء اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ؛ ‪ ‬‬ ‫‪ (8‬اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮﻓﻴﻮن ‪ :‬اﻟﺮواد اﻷواﺋﻞ )ﻳﺤﺪد ﻻﺋﺤﺘﻬﺎ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ( ‪ ‬‬

‫‪20‬‬


‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻹﻋﺪاد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮات اﻹﻋﺪاد‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺤﺼﺺ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬

‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ‬

‫إﻋﺪاد اﺟﺘﻬﺎدات اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮدي‬

‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬

‫ﻋﺮض ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬

‫ﺗﺘﻤﺔ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء‬

‫ﺗﺘﻤﺔ ﻋﺮض ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬

‫اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻈﺎر اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ‬

‫‪21‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬


‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ر ـ‬

‫اﻟﻠـــﺠـــــــﺎن‬

‫ت‬

‫اﺳﻢ‬

‫أﺳﻤﺎء أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ‬

‫)ﺗﺘﻜﻮن آﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ وﺛﻼﺛﺔ أو ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء(‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻷول‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪1‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬

‫‪2‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات‬

‫‪4‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬

‫‪5‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺧﺪﻣﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫‪9‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت‬

‫‪10‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬

‫‪12‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪11‬‬

‫‪22‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬


‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪.........................................................................................‬‬

‫‪....‬‬

‫اﺳﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪...................................................................................‬‬

‫‪...‬‬

‫أﺳﻤﺎء أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪................................................................................‬‬

‫‪...‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬ ‫‪...‬‬

‫ﻣﺪة ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪...................................................................................‬‬

‫‪....‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ :‬ﻣﻦ ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬إﻟﻰ‬

‫‪.........................................‬‬

‫‪...‬‬

‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪...‬‬

‫ﻣﻜﺎن اﺷﺘﻐﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪.................................................................................‬‬

‫‪...‬‬

‫ﺟﺪول ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬

‫اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫اﻟﻤﻜﺎن‬

‫ﻣﺪة‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫اﻹﻧﺠﺎز‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﺎﻣﺔ ‪:‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪23‬‬


‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌــﺪ اﻟﻤﺆﺗـــــﻤـــــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃــــــــﻨﻲ‬

‫‪24‬‬


‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫™ إﻧﺸﺎء ﺗﻜﺘﻞ ﺷﺒﺎﺑﻲ ﻗﻮي وﻣﺆﺛﺮ‬ ‫ﺳﺘﺼﺒﺢ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﻜﺘﻞ ﻗﻮي ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻪ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﻌﺪدﻳﺔ )ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ وﻋﺪد اﻟﻔﺮوع اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ( اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺤﺎورة اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ وﻣﻮﻗﻊ ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﻗﻮي ؛‬ ‫™ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺣﻀﻮر اﻟﺤﺮآﺔ وﻃﻨﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮي ﺣﻀﻮرهﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺶء وﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ؛‬ ‫™ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺤﺮآﺔ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻣﻤﺜﻼ وﺣﻴﺪا ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬وﺑﺎﻋﺘﺒﺎرهﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ذات ﺣﻀﻮر وازن ؛‬ ‫™ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﻮرة اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻟﺪى اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ داﺧﻞ أوﺳﺎط اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺪﺧﻼﺗﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة ؛‬ ‫™ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮاآﺒﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻓﻖ رؤﻳﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﺎﻷرﻗﺎم ‪ :‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺨﺮاط‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت )ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ( ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ وﻓﻖ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻧﻮرد ﻣﻨﻬﺎ ‪:‬‬ ‫• رﻓﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﻨﺴﺐ ﺳﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮهﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﻓﻖ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺎهﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت آﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮوي ؛‬ ‫• اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻷﺣﻴﺎء اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺤﺮوﻣﺔ ﻣﻦ آﻨﻒ اﻷﺳﺮة ؛‬

‫‪25‬‬


‫™ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻨﻮي وﻓﻖ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﻓﻖ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• وﺿﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﻨﻀﻮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻟﻮاء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• وﺿﻊ ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﺸﺮوط اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻷﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ؛‬ ‫™ وﺿﻊ ﺟﺪوﻟﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻟﻤﺤﻄﺎت ﺗﻨﺸﻴﻄﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻗﺎرة‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺮؤى واﻟﺘﺼﻮرات ﺣﻮل اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺤﻄﺎت آﺸﻔﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻗﺎرة‪ ،‬وهﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺗﺒﺮﻣﺞ ﻓﻲ ذهﻦ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻟﺠﻌﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ ﻳﻨﺨﺮﻃﻮن ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺗﺪﻋﻢ أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺁﻓﺎﻗﺎ أوﺳﻊ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺠﻤﻊ آﺸﻔﻲ ﺳﻨﻮي‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫واﻟﺨﺒﺮات‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺠﻬﺎت ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮآﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪرﺟﺎت واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺨﻴﻤﺎت آﺸﻔﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻬﺎت ﺧﻼل اﻟﻌﻄﻞ اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ‪...‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﻬﻮي واﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫™ إﺧﻀﺎع ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﻤﺎد هﺬﻩ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﺴﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺣﺴﺐ اﻻﺗﻔﺎق ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ؛‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻔﺮوع ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻟﻬﺎ ﺣﻀﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ؛‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرات واﻟﺸﻮاهﺪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ذات اﻻﺣﺘﻴﺎج ؛‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ؛‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻈﺎهﺮات ؛‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاآﺒﺔ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ؛‬ ‫‪26‬‬


‫™ ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﻘﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮل ﻷي ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ؛‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة داﺧﻞ داﺋﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ ؛‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء أن ﻳﺆﺳﺴﻮا ﺟﻤﻌﻴﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫™ اﻧﻔﺘﺎح اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻷوراش اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ...‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻧﻔﺘﺎح ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺗﺤﺪﻳﺪ أهﺪاف إﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وإﻋﺪاد ﻣﻬﺎم ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ،‬ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺷﺮاآﺎت ذات ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺜﻞ ‪:‬‬ ‫•‬

‫اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ؛‬

‫•‬

‫اﻻﻧﺨﺮاط آﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ؛‬

‫•‬

‫اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺤﺴﻴﺲ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ؛‬

‫•‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ ‪...‬‬

‫™ إﻧﺸﺎء اﻟﻘﻼدة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮ ﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ إﻟﻰ آﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺖ ﻣﺠﻬﻮدات آﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ أﻋﻤﺎل‬ ‫واﺟﺘﻬﺎدات ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬وﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ آﻜﻞ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﻀﻮع اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻘﻼدة‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﻘﻼدة ‪:‬‬ ‫•‬

‫إﻧﺼﺎف اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ اﻟﺠﺎدة واﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻧﻪ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻘﻴﺎدات ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎءات‬

‫•‬

‫إﻋﻄﺎء اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻹهﺘﻤﺎم ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ذات ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪27‬‬


‫•‬

‫أن ﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻼدات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺘﻰ وآﻴﻒ ﺗﻤﻨﺢ هﺬﻩ اﻟﻘﻼدة ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ هﺬﻩ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪ :‬اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ...‬ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺧﺬ هﺬا اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻬﺎﻟﺔ واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ أهﺪاﻓﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻲ‬ ‫اﻹﻋﺘﺒﺎر اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺘﻮج‪ .‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﻋﺪاد ﻣﺮاﺳﻴﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺘﺘﻮﻳﺠﻲ‪ ،‬ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻋﺮس آﺸﻔﻲ وﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺣﻠﻮل ﻣﻨﺎﺳﺒﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺴﺎهﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﻘﻼدة ‪:‬‬ ‫ﺿﺮورة وﺿﻊ ﻗﺎﻧﻮن داﺧﻠﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ آﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت واﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪ ،‬وﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎراﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻘﻼدة‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪:‬‬ ‫• ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﻮاﺿﺤﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ أو اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﺣﺴﺐ اﻷوﻟﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﺗ‬ ‫ﺣﺪﻳﺪ ﻟﺠﻨﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺆهﻠﻴﻦ‪ .‬وﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﺟﻴﻦ ﻋﺮﺑﻴﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺣﻴﻦ أن ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻮا وﻃﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫• ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺸﺨﺺ أو اﺛﻨﻴﻦ آﺄﻗﺼﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﺟﻴﻦ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺤﺪدهﺎ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫• ﺻﻴﺎﻏﺔ اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﺟﻞ أﻋﻤﺎل وﻣﻨﺠﺰات اﻟﻤﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫™ ﻣﻮاآﺒﺔ ﻣﻨﺠﺰات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل وﻣﻨﺠﺰات وﺗﺄﻃﻴﺮ ﻟﻠﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻻ ﺗﻮاآﺒﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻟﺤﺼﻴﻠﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وهﺬا هﺪر ﻟﻠﺠﻬﻮد واﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ دون‬ ‫إﺷﻌﺎع ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻈﺎهﺮات واﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﺒﺎدرات‪ .‬وﺿﻴﺎع ﻟﻠﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن أرﺿﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺔ واﻟﺒﺤﺚ‪ .‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺤﺮآﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻲ دﻗﻴﻖ ؛‬

‫•‬

‫ﻧﺸﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻣﻨﺠﺰات اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬

‫•‬

‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ؛‬

‫•‬

‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺪراﺳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬

‫‪28‬‬


‫•‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﻮﺿﻊ ﺗﺼﻮراﺗﻪ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻪ ‪.‬‬

‫™ إﻧﺸﺎء اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫• اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺸﺮوع " اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ" اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺤﺞ ﺳﻨﻮي‬ ‫ﺗﻠﺘﺤﻢ ﻓﻴﻪ اﻟﻄﺎﻗﺎت واﻟﺨﺒﺮات واﻟﻤﻮاهﺐ‪ ،‬اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ .‬ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ آﺬﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أو ﺑﻴﺌﻲ‬ ‫ذو ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺗﻨﻔﻊ اﻟﻌﺒﺎد واﻟﺒﻼد‪ .‬وﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﺑﺮاز اﻷهﺪاف اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ وﻃﺮﻳﻘﺘﻬﺎ واﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎهﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫• وﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻷآﺜﺮ ذﻳﻮﻋﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﺜﻤﻦ دورهﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎرﻩ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﺴﻨﻮي ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ‬ ‫وراﺋﻪ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺸﺒﺎب واﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻄﻼﺋﻊ واﻟﻮﺣﺪات واﻟﻔﺮق‬ ‫واﻟﻔﺮوع‪ ،‬واﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ وﺗﻤﺎﺳﻜﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ أﻋﺪادهﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫• ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺠﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻳﺴﻌﻰ آﻞ ﻣﻤﺎرس‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ أن ﻳﺤﻀﻰ ﺑﺸﺮف اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻳﺒﺬل آﻞ ﺟﻬﺪﻩ وآﻞ ﻃﺎﻗﺎﺗﻪ آﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻘﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪهﺎ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻣﺸﺎﻋﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫• ﺗﺤﻀﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺠﻤﻊ ﺑﺈﻋﺪاد ﺟﻴﺪ ودﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻷن إﺷﻌﺎع ﻓﻘﺮاﺗﻪ ﺳﺘﻈﻠﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮل اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﻟﺘﺮاب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻜﺸﻔﻲ‪.‬‬ ‫• ﻳﻮﺿﻊ ﻟﻠﺘﺠﻤﻊ ﻗﺎﻧﻮن داﺧﻠﻲ ﺧﺎص‪ ،‬ﺗﻨﻈﻢ ﺑﻨﻮدﻩ آﻞ اﻷﻋﻤﺎل واﻹﺟﺮاءات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻃﻴﺮ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرآﺔ واﺧﺘﻴﺎر ﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺘﻪ‪ ...‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺆهﻠﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﺘﻈﺎهﺮات اﻟﻜﺒﺮى ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ آﻞ دورة ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪.‬‬

‫™ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺘﺠﺮ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬

‫‪29‬‬


‫اﻟﻤﺘﺠﺮ اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻣﻦ أهﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎهﻢ ﺑﻘﺴﻂ واﻓﺮ ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاآﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ وأﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺤﻘﻖ ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﻤﻄﺮد‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ هﺬا اﻷﺳﺎس ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر " اﻟﻤﺘﺠﺮ اﻟﻜﺸﻔﻲ" ﻋﻠﻰ أﻧﻪ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺎدي ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻋﺘﺒﺎرﻩ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ هﺬا اﻟﻤﺮﻓﻖ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻪ‪ ،‬وﺗﻐﻄﻴﺔ آﻞ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎم اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ دﻳﺪاآﺘﻴﻜﻴﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ووﺿﻊ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻣﺜﻞ )اﻟﺰي‪ ،‬ﺷﺎرات اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ واﻟﻬﻮاﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺎرات‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت‪ (...‬رهﻦ إﺷﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ ﺑﺄﺛﻤﺎن ﺟﺪ رﻣﺰﻳﺔ )ﺑﺜﻤﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ ﻻ أآﺜﺮ(‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺮوط ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﺷﻜﻴﺐ اﻟﺮﻏﺎي‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪30‬‬


‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪ -‬اﺳﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻘﺮ ‪ -‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ـ اﻷهﺪاف‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫اﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﺳﺴﺖ ﺗﺤﺖ اﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ وﻓﻖ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ‬ ‫‪ 03‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ﺳﻨﺔ ‪) 1378‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ل ‪ 15‬ﻧﻮﻧﺒﺮ‪ ( 1958‬ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻖ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ‪ ،‬آﻤﺎ وﻗﻊ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﻤﻪ وﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪ 6‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪ ) 1393‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟـ‪ 10‬أﺑﺮﻳﻞ ‪1973‬‬ ‫( واﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪ 12‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪) 1423‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟـ ‪ 23‬ﻳﻮﻟﻴﻮز ‪.(2002‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺮآﺰي‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ هﺬا اﻟﻤﻘﺮ إﻟﻰ ﻋﻨﻮان ﺁﺧﺮ ﻣﻊ إﺷﻌﺎر اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺗﻜﺘﻞ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺮﺑﻮي ﻳﻜﺘﻞ ﺟﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وهﻲ ذات‬ ‫ﺻﻔﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺮف ﻟﻬﺎ ﺑﺼﻔﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وهﻲ ﺗﻀﻢ ﺟﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺢ أﺑﻮﺑﻬﺎ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ دون أي ﺗﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬وﺗﻤﺎرس أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﺬي أﺳﺴﻪ "ﺑﺎدن ﺑﺎول" واﻋﺘﻤﺪﺗﻪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﺳﻨﺔ ‪ . 1961‬ﻓﻬﻲ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ أﻣﺎم اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وأﻣﺎم اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺆون اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻲ‬ ‫آﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ ﻣﻦ أﺣﺴﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺗﺄهﻴﻠﻬﻢ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬آﻲ ﻳﺴﺎهﻤﻮا ﺑﺮوح وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺒﻼد ‪.‬‬ ‫‪31‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺟﻬﻮد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﻮﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻼء واﻟﻤﺘﻄﻔﻠﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺧﺘﺮاق ﻣﻨﻬﺎﺟﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫وﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﺮاف ﻣﻦ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺼﻔﺔ هﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ وﺣﻤﺎﻳﺔ وﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪ .‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻗﺪ ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ أي ﺧﺮق ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ وﻓﻖ اﻻﻣﺘﻴﺎز اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ اﻟﻤﺨﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﺮف إﻻ ﺑﻬﻴﺌﺔ واﺣﺪة داﺧﻞ آﻞ ﺑﻠﺪ ذو ﺳﻴﺎدة‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪف اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ وﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ أﻣﻮرﻩ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻬﺪف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ .‬آﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﺗﻘﺮﻳﺒﻬﺎ ﻟﻠﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺠﻬﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪن‬ ‫واﻟﻘﺮى‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻬﻴﺎآﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‪ .‬ﻟﻠﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺮوﺣﻴﺔ آﺄﻓﺮاد وآﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬وآﺄﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻷهﺪاف اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﻄﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ هﻴﺎآﻠﻬﺎ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﺗﺄﻃﻴﺮ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻮاآﺒﺔ‬ ‫دﻋﻤﻬﺎ وﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮدهﺎ وﺗﺘﺒﻊ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻨﻔﺎد إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﻌﺰوﻟﺔ وﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﻬﺎ واﻻهﺘﻤﺎم ﺑﻨﺎﺷﺌﺘﻬﺎ وﺗﺄﻃﻴﺮهﺎ ؛‬ ‫• ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻗﺎت واﻟﻜﻔﺎءات وﺗﺪرﻳﺒﻬﺎ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻟﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻧﺸﺮ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻜﻴﻴﻒ‬ ‫أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﺣﺎﺟﻴﺎت آﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أوﻟﻮﻳﺔ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺰوﻟﺔ ؛‬ ‫‪32‬‬


‫• ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻗﺎت واﻟﺨﺒﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ؛‬ ‫• ﺟﻌﻞ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻃﺎﻗﺔ اﻗﺘﺮاﺣﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ إﺷﺮاآﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ آﻲ ﻳﻘﺪﻣﻮا أﻓﻜﺎرا‬ ‫وﻣﺒﺎدرات ﺣﻮل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫• ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ وﻟﻮج اﻷﻧﺸﻄﺔ ذات ﻃﺎﺑﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻼﺳﺘﺌﻨﺎس ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ اﻵﺧﺮ‬ ‫واﺣﺘﺮام ﺣﻖ اﻻﺧﺘﻼف ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﺪة ﻋﻤﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﺳﺴﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺘﻜﺘﻞ داﺧﻠﻬﺎ آﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺸﺄت‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀــﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ وﺿﻌﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺺ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻷهﺪاف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وأن ﺗﺼﺎدق ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ أن ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺪﻓﻊ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻸﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫‪33‬‬


‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻀﻢ أي ﺟﻤﻌﻴﺔ آﺸﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬إذا اﺗﺨﺬت اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮﻧﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ وﻧﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠﺐ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺰآﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗُﺒﻘﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﺣﺘﺮام اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰآﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮل ﻷي ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺤﺮآﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ؛‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮوع ﺟﺪﻳﺪة داﺧﻞ داﺋﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ؛‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء أن ﻳﺆﺳﺴﻮا ﺟﻤﻌﻴﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻘﻮط اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻀﻮﻳﺔ أي ﻣﻨﻈﻤﺔ أو ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إذا اﺗﺨﺬ ﻗﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺮرات ﻣﺜﻞ ‪ :‬اﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﺑﺎﻷهﺪاف واﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬أو اﻹﺧﻼل ﺑﺎﻷﺧﻼق واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺑﺘﺎﺗﺎ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻃﻠﺐ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻼؤﻣﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰآﻴﺔ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪34‬‬


‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﻜـــــﻠـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن هﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ؛‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ؛‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪:‬‬ ‫ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻬﻮد ﺟﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وآﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻟﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ أﻋﻀﺎء ﻳﻨﺘﺨﺒﻮن ﺑﺎﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫اﻟﺴﺮي ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮون ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻲ رﺷﺤﺘﻬﻢ‪ ،‬رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ وﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻂ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﺤﺮآﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻧﺘﺸﺎرهﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺴﻴﻴﺮ وﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷﺆوﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﺤﺪد اﻟﻮﻓﻮد اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻗﺘﺮاح ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• ﻳﺴﻌﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬

‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وإﻗﺮار اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ؛‬ ‫• اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺪهﺎ اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎن وزﻣﺎن ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫‪35‬‬


‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻹﻋﺪاد ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻜﺸﻔﻰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻊ اﻗﺘﺮاح ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻜﺎن وزﻣﺎن اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮارات وﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﺎرآﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ؛‬ ‫اﻗﺘﺮاح اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﺮاهﺎ ﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ ؛‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﺷﺤﻬﻢ اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ؛‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻷوﺳﻤﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﻘﻼدة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎم وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ آﺎﻵﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫‪ (2‬ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻷول ؛‬ ‫‪ (3‬ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ؛‬ ‫‪ (4‬اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫‪ (5‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم ؛‬ ‫‪ (6‬أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ؛‬ ‫‪ (7‬ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ؛‬ ‫‪ (8‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫‪ (9‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻣﺮة آﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ ‪:‬‬ ‫ƒ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻘﺮرات اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ƒ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻋﻦ اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل آﻞ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ؛‬ ‫ƒ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ وﻣﻮاآﺒﺔ اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ƒ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ƒ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺪوري اﻟﺬي ﺳﻴﻮﺟﻪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ‪.‬‬ ‫• أن ﻳُﻘﺪم اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﺷﻬﺮ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؛‬ ‫• أن ﺗﺮﺷﺤﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻣﻜﺘﻮب ‪.‬‬ ‫‪36‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﺪاوﻻت اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺪاوﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﺴﺘﻮﻓﻴﺔ ﻟﻨﺼﺎﺑﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ إذا ﺣﻀﺮ ﺛﻠﺜﻲ)‪ (2/3‬اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻌﺬر ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺆﺟﻞ إﻟﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺤﺪدﻩ اﻟﺤﺎﺿﺮون ﻟﻴﻌﻘﺪ ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺼﻒ اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﻠﻐﺎﺋﺒﻴﻦ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻧﺼﻒ اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻤﻦ ﺣﻀﺮ وﻳﺪون ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ورؤﺳﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻔﻮض اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺠﺘﻤﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻔﺮوع‪ ،‬واﻧﺘﺸﺎرهﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺮاب اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺣﺴﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮهﺎ‪ ،‬وﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎآﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق اﻟﺴﻴﺮ اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﺤﺮآﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬

‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن هﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻮﺟﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ وﺗﻨﻈﻴﻤﺎﺗﻬﻢ ﺑﺼﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة‪،‬‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺴﻴﺮ اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ‪ ،‬ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻔﻮض ﻋﺎم‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻮازاة ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺪور اﻟﻤﻨﺴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺨﺘﺎر اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻢ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻋﺪة ﻣﻔﻮﺿﻴﺎت ذات اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻣﺤﺪدة ﺳﻠﻔﺎ‪ ،‬ﺗﻐﻄﻲ آﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫‪37‬‬


‫‪ - 8‬ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫‪ - 9‬ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫‪ - 10‬ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﺘﻈﺎهﺮات اﻟﻜﺒﺮى‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم‬ ‫هﻮ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم واﻟﻤﻨﺴﻖ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺎهﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺣﺴﻦ أداﺋﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟﺒﺮاﻣﺞ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻀﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻋﻦ ﺳﻴﺮ وﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺠﺰات اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺳﺒﺎب ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺷﺮاﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ‪ .‬ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻪ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻘﺮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﻔﺬ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وﻗﺮارات اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬

‫ﻳﺤﺪد أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻹداري اﻟﺬي ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺬي ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﺪاد ﺳﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ أﻃﺮ ﻣﺆهﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ آﻞ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﻀﺒﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺪﻗﻴﻖ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻟﻤﺆهﻼت واﻟﻜﻔﺎءات‪ ،‬ﻳﻘﺘﺮح اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﺎم أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﻦ اﻟﻤﺮﻏﻮب‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ وآﺬﻟﻚ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻣﻦ ‪ :‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﻔﻮﺿﻲ اﻟﺠﻬﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﺪﺧﻼت واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﺎت وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻬﻔﻮات واﻷﺧﻄﺎء اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺜﻤﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺠﻴﺪة‪ ،‬ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ وﻣﻘﺮراﺗﻬﺎ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮهﺎ وﺗﻮزﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ آﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ أو ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻴﻴﺮ ﻓﺮوﻋﻬﺎ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﻣﺒﺎدراﺗﻬﺎ واﺟﺘﻬﺎداﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻳﺮأس آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ ﻋﺎم ‪ /‬رﺋﻴﺲ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪38‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻔﻮض ﺟﻬﻮي‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺐ ﻣﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﺴﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎﺳﻬﺎ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻔﻮض اﻟﺠﻬﻮي‪ ،‬ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮي ﺑﻴﻦ ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬وﻳﺸﻜﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﺎدة اﻟﻔﺮوع ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬آﻤﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺒﺎدرات وأﻧﺸﻄﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ )ﺣﺴﺐ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة رﺳﻤﻴﺎ( ‪ .‬ﺗﻘﺪم آﻞ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺟﻬﻮﻳﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻗﺒﻞ ﻓﺎﺗﺢ ﺷﻬﺮ أآﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ آﻞ ﺳﻨﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ واﻋﺘﻤﺎدﻩ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﻓﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫ﻳﻀﻢ اﻟﻔﺮع ﻓﺮﻗﺔ آﺸﻔﻴﺔ أو أآﺜﺮ )ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات ‪ :‬اﻷﺷﺒﺎل واﻟﺰهﺮات‪/‬اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺷﺪات‪/‬اﻟﻜﺸﺎف اﻟﻤﺘﻘﺪم واﻟﺪﻟﻴﻼت‪/‬اﻟﺠﻮاﻟﺔ واﻟﺮاﺋﺪات( ﺗﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻓﺮع وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺳﻮاء‬ ‫آﺎن ﻓﺮﻋﺎ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ أم ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺮأﺳﻪ ‪ :‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮع‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫أهﺪاف اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ هﻮ أﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺨﻼﻟﻪ ﺗﺮﺳﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻘﻴﻴﻢ أﻧﺸﻄﺔ وأﻋﻤﺎل وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺮآﺔ ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻌﻘﺪ ﻣﺮة آﻞ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫‪39‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺻﻔﺔ وﻋﺪد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ آﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻔﺮوع اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﻬﻮي واﻟﻤﺮآﺰي‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﺎﻋﻼ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻬﺎم ذات ﺣﻀﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺘﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ ‪:‬‬ ‫‪ (9‬رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻣﻮﻻي رﺷﻴﺪ ؛‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛‬ ‫‪(10‬‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ؛‬ ‫‪(11‬‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪(12‬‬ ‫• ‪ 07‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻳﻔﻮق ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻋﺸﺮة ﻓﺮوع ؛‬ ‫• ‪ 03‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ آﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻳﺘﺮاوح ﻋﺪد ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 06‬و‪ 09‬ﻓﺮوع ؛‬ ‫ﻗﺎدة اﻟﻔﺮوع اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻬﺎ ‪ 50‬ﻣﻨﺨﺮط ﻋﻦ‬ ‫‪(13‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ؛‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻮن اﻟﺠﻬﻮﻳﻮن ؛‬ ‫‪(14‬‬ ‫‪ 10‬أﻋﻀﺎء ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻗﺪﻣﺎء اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ؛‬ ‫‪(15‬‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮﻓﻴﻮن ‪ :‬اﻟﺮواد اﻷواﺋﻞ )ﻳﺤﺪد ﻻﺋﺤﺘﻬﺎ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ(؛‬ ‫‪(16‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮوع ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫آﻞ ﻓﺮع ﻳﻤﺜﻞ ﺑﺸﺨﺺ واﺣﺪ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ؛‬ ‫ﻳﻀﺎف ﻟﻜﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻘﻌﺪ ﻋﻦ آﻞ ‪ 400‬ﻣﻨﺨﺮط ﻣﺴﺠﻞ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪﻋﻮات ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﻀﺒﻂ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﻬﻢ وﺻﻔﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺼﻲ‬ ‫ﻋﺪدهﻢ ﻗﺒﻞ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺸﻬﺮﻳﻦ‪ .‬وﺗﻮﺟﻪ ﻟﻬﻢ اﻟﺪﻋﻮة ﺑﺎﺳﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺷﻬﺮ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺘﺄآﺪ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ؛‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص واﻟﻮﺻﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وآﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺤﺪد ﻻﺋﺤﺘﻬﺎ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪.‬‬

‫‪40‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ؛‬ ‫• اﻧﺘﺨﺎب اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫• اﻧﺘﺨﺎب اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛‬ ‫• ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ اﻷدﺑﻲ واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ؛‬ ‫• دراﺳﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻦ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ؛‬ ‫• اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪة اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ؛‬ ‫• ﺗﻘﻮم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﺎﺟﺘﻤﺎع ﺗﻮاﺻﻠﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻳﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ )ﺣﺴﺐ ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ( اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ ﻋﻀﻮ ﻣﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺘﺨﺐ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺬي ﻳﺮأس هﺬا اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺮﺷﺢ آﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺮﺷﺤﺎ واﺣﺪا ؛‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻋﻀﻮ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﻹﺣﺪى اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ؛‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ آﺸﻔﻲ ﺟﻴﺪ )ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪﻩ ﻻﺣﻘﺎ(‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻋﺎﻟﻲ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ وﺑﺎﻻﺳﻢ‪ ،‬وﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﺪد اﻟﻌﺎم ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺧﻼل اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫• اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳﻦ اﻷدﺑﻲ واﻟﻤﺎﻟﻲ ؛‬ ‫• اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎل أﻟﻠﺠﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻴﺔ‬ ‫• اﻧﺘﺨﺎب اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ؛‬

‫‪41‬‬


‫• اﻧﺘﺨﺎب أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺪهﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﺎﻻﻗﺘﺮاع اﻟﺴﺮي ﻣﻦ ﻃﺮف ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣﻮارد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ وﻣﺼﺎرﻳﻔﻬﺎ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﻣﻮارد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻮارد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬واﺟﺒﺎت اﺷﺘﺮاآﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻷﻋﻀﺎء ؛‬ ‫‪ (2‬اﻹﻋﺎﻧﺎت واﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ إﻳﺎهﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ؛‬ ‫‪ (3‬إﻋﺎﻧﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص؛‬ ‫‪(4‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻠﻘﺎهﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ أو ﻣﻨﻈﻤﺎت دوﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻔﺼﻞ ‪ 32‬ﻣﻜﺮر ﻣﻦ ﻇﻬﻴﺮ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ؛‬ ‫‪ (5‬ﺗﺴﺠﻞ واﻷدوات اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺴﻴﻴﺮهﺎ وﺿﺒﻄﻬﺎ؛‬ ‫‪ (6‬ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻘﺮات واﻟﻔﻀﺎءات اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ رهﻦ إﺷﺎرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻷﺳﻠﻮب اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ واﻟﺘﺮﺷﻴﺪ؛‬ ‫‪ (7‬اﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ؛‬ ‫‪ (8‬اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ وإﻧﺠﺎز أهﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪم أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﻤﻔﻮض ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻤﻘﺮرة‪ ،‬آﻤﺎ ﻳﻮﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮض اﻟﻮﻃﻨﻲ؛‬

‫‪42‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺒﻨﻜﻲ ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺸﻴﻜﺎت‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ ﺣﺴﺎب ﺑﻨﻜﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ اﻟﺸﻴﻜﺎت ﻣﻦ ﻃﺮف اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم وأﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل‪ .‬وﻓﻖ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﺎﻟﻴﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬وﻳﻮزع ﻧﺴﺦ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴﻨﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ آﻞ ﺳﻨﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ؛‬ ‫ﻳُﻌﺪ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺪم إﻟﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜﻼث ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮي‪ ،‬ﻣﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺨﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﻌﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺧﺒﻴﺮا ﺣﺴﺎﺑﻴﺎ ﻟﻴﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ وﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺮض اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻊ اﻷﻣﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ؛‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺤﺔ أو اﻹﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺘﻮﺻﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺪوﻟﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ أو ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻤﺴﻚ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ وﻓﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺪي ﻳﺤﺪد ﺷﺮوط اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻣﻦ أﺟﻬﺰة ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إذا وﻗﻊ ﺣﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻌﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺼﻔﻴﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ وﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻔﺲ اﻷهﺪاف‪ ،‬أواﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ هﻮ وارد ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 37‬ﻣﻦ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻢ ﺣﻖ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪﻣﻪ هﻮ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺪراﺳﺘﻪ وﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ ؛‬ ‫‪43‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻹﺧﻼل ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﺧﻼل ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻓﺈن اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻳﻘﺪم ﺗﻨﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻳﻮﺟﻪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎرا ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺪم اﻟﺠﻮاب ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺮﻓﻘﺎ ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻳﺮات اﻟﻤﻌﻘﻮﻟﺔ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﻋﺘﺬار‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﻣﺘﺜﺎل‬ ‫اﻟﺘﺎم ﻳﻌﺮض ﻣﻠﻒ أﺻﺤﺎب اﻟﺨﻠﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺤﺎدي واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺘﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ داﺧﻞ هﻴﺎآﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وﻣﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬وﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮات ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻨﺔ واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄآﺪ‬ ‫ﻣﻦ درﺟﺔ إﻧﺠﺎز اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻷﻧﺸﻄﺔ ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻌﺒﺮة‪ ،‬اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺸﺎرآﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺻﻴﻐﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻲ إﻃﺎر ﺷﺮاآﺎت ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وآﻞ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻗﺪرات وﺧﺒﺮات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ ﺷﺮآﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ وﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮد ودﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺸﺎرآﻲ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺳﻮاء‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ أو ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ أو ﺑﻌﻴﺪة اﻟﻤﺪى؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﻤﺴﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ دﻗﻴﻘﺔ وﻣﻀﺒﻮﻃﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﺴﺠﻼت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﺗﻀﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻬﺪة ﻣﻦ ﻳﻤﺴﻜﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة وهﻲ آﺎﻵﺗﻲ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ووﺛﺎﺋﻘﻪ ؛‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدات وﺗﺘﺒﻊ درﺟﺎت ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ وﺗﺄهﻴﻠﻬﻢ ؛‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ واﻟﻤﺒﺎدرات واﻟﻤﺸﺎرآﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ؛‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات وﺧﻄﻂ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺸﺮاآﺎت واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وﺣﻔﻈﻬﺎ ﺑﺈدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ؛‬ ‫ﺳﺠﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻌﻀﻮة ﻣﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺘﺒﺜﺔ ﻟﻠﺸﺮوط وﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺰآﻴﺔ ؛‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ واﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺒﺮﻳﺮﻳﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﻟﻪ ؛‬ ‫ﺟﺮد ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﻌﻘﺎرات واﻟﻔﻀﺎءات اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ رهﻦ إﺷﺎرة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وآﻴﻔﻴﺔ ﺗﺪﺑﻴﺮهﺎ ؛‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻬﻴﻜﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ؛‬ ‫ﺟﺮد ﺷﺎﻣﻞ ودﻗﻴﻖ ﻟﻸدوات واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬

‫‪44‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﺗﺼﻴﻎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﺑﺜﺎﺛﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻮﺿﺤﻪ‬ ‫وﻳﺸﺮﺣﻪ‪ ،‬آﻲ ﻻ ﻳﻘﻊ أي اﻟﺘﺒﺎس ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ أﺑﻮاﺑﻪ وﻓﺼﻮﻟﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ ؛‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻷرﺑﻌﻮن‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻳﻠﻐﻲ هﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻔﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ هﻲ اﻟﺴﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪.‬‬

‫‪45‬‬


46


47


48

مشروع توحيد الحركة الكشفية المغربية  

مشروع توحيد الحركة الكشفية المغربية مشروع موجه لمن يهمهم أمر الحركة الكشفية المغربية

مشروع توحيد الحركة الكشفية المغربية  

مشروع توحيد الحركة الكشفية المغربية مشروع موجه لمن يهمهم أمر الحركة الكشفية المغربية

Advertisement