Inleiding ................................................................................................8 Aardrijkskunde de school uit ..............................................................11 Breng zelf de buitenwereld in kaart ....................................................13 De verdroning van de (geo)wereld .....................................................15 Ik hou niet van AK – Viva Geografia! ................................................17 Weten wat waar is ...............................................................................19 Spreekt u kaarts? .................................................................................21 Lanceer je carrière tijdens de aardwetenschappelijke loopbaandag ...23 In kaart gebracht in kaart gebracht .....................................................25 Van de kaart door topofilie .................................................................27 Een slimme wereld dankzij slimme kaarten? .....................................29 De levende atlas ..................................................................................31 De kaart van het jaar © .......................................................................33 Samen onderwijs bedrijven: nog geen voldoende ..............................35 Serieuze nepkaarten in het nieuws......................................................37 Een digitale boekenkast vol met bestemmingen.................................39 Geo in de mode: niet nieuw, maar best trendy ...................................41 Leren zonder grenzen .........................................................................43 De kaart is niet het gebied, gelukkig maar! ........................................45 Geografische nieuwsgierigheid in de genen .......................................47 Een waardeloze* kaart ........................................................................49 Wegwijs worden in de geosector ........................................................51 Verbaaskaarten in de media en op school ...........................................53 Ruimte voor de analoge tweelingstad .................................................55 Locatie-ethiek, wie kent het niet? .......................................................57 Geolied en geobril ..............................................................................59
6
