Issuu on Google+

Untangling Piccadilly Circus A Study In Its Survival

A dissertation submitted in partial fulfilment of the requirements for Part II of the Architecture Tripos 2010


Figure i: Piccadilly Circus, 1850


ii

Acknowledgements I would like to thank Dr Felipe Hernandez for his guidance and insight in helping me with the theoretical direction and general form of this dissertation. I would also like to thank Chris Warden at Westminster City Council for giving up his time to talk to me about the most recent development in Piccadilly Circus. His information was invaluable In addition I would like to thank the staff in the Cambridge University Library Map Room. Without their knowledge this dissertation would never have gotten of the ground.


Figure ii: Piccadilly Circus, 1900


iv Untangling Piccadilly Circus A Study In Its Survival Abstract This dissertation looks into the morphological development of Piccadilly Circus. It is a great symbol of London, and at the culmination of one of the city’s finest streets ever constructed, the Regent Street Quadrant by John Nash. Yet Piccadilly is no longer representative of the homogenous vision of a single architect, but an immensely detailed register of the events of two hundred years that have passed to shape it. It is one of London’s greatest tourist attractions hosting over 34million visitors each year, but why? The symbolic status that Piccadilly Circus has gained since its creation has allowed for a great schism to occur between what it is perceived to be to the wider world and what the real space is like. The extent of urban decline is great and this has the potential to demolish the symbol. The socio-historical development of the site has been analysed in line in order to untangle the complex space that is Piccadilly Circus. This is done with a view to asses the solutions that have been proposed, since 1900, in order to solve what the perceived problem with Piccadilly Circus is and whether or not this great symbol of London will survive.

Text etc: 8657 words Bibliography: 738


Figure iii: Piccadilly Circus, 1930


vi

Contents p.0

Illustrations

p.2 p.6 p.14 p.24 p.36

i. Introduction ii. Theoretical Standpoint iii. Socio-Historical Development of a Complex Site iv. Symbolic Space, Beautiful Mess or Urban Decay? v. Cotnclusion

p.75

Bibliography


Figure iv: : Proposed, Piccadilly Circus, 2005


Illustrations Notes On Illustrations: In this dissertation a single figure (e.g. “Figure 3”) may refer to more than one image. All of the images in the figure are referenced on this page and not on the page they appear. Images are always referenced from left to right and there after top to bottom. When references are made within the typescript, the upmost effort has been made for figures to directly relate to the body of text on the opposite page. When this is the case they are referenced as: “(Fig. 2)” Yet if the figure appears on a page different to the paragraph to which it refers then a page reference to that figure is also given: “(Fig.2, p.1)”

Figure i: 1850 - Westminster City Council Figure ii: 1900 - Westminster City Council Figure iii: 1930 - Westminster City Council Figure iv: 2010 - Westminster City Council Figure 1: Postcard of Piccadilly Circus circa 1930 - http://www.arthurlloyd.co.uk/PavilionFiles/CochransRevue.jpg

Figure 13: A Dividing Line - Author Figure 14: The Continental Comparison - http://www.phillimore.co.uk/acatalog/info_NT9781860772481.html - Author - http://chestofbooks.com/travel/france/John-Stoddard-Lectures/Paris-Part-3.html - Author - http://www.reminiscene.co.uk/london.htm Figure 15: A new Avenue of Influence - Survey of London, vol xxxii, 1965 - Wesminster City Council courtesy of the Ordonance Survey - Holford, 1966 Figure 16: A comic, iconic juxtaposition - Blackwood, 1989 Figure 17: West and East - http://gigihawaii.wordpress.com/2009/01/ - Ibid. Figure 18 - Author Figure 19: Reproduction of Shaw’s 1904 plan for Piccadilly Circus - Author Figure 20: Shaw’s primary concern was with the architectural unification of the western side of the circus, owned by the Crown - Sheppard (ed.), 1965 Figure 21: The Quest for Architectural Uniformity: Early 20th Century Solutions - Sheppard (ed.), 1965 - Ibid - Ibid Figure 22: Piccadilly CIrcus: The Height of Modernity - Watkin, 1962 Figure: 23: “An upper circulation” - Holford, 1966 Figure 24: “The site was Trafific” - www.londonsightseeing.org - Author Figure 25: Reaction to the de-humanisation of space - FAT Architects

Figure 2: Piccadilly Circus circa 2005 - Jason Hawkes Photography, 2005. Photograph by Jason Hawkes

Figure 26: “Re-imagining Oxford Circus” - Architects Journal: http://www.architectsjournal.co.uk/buildings/building-design/reimagining-oxford-circus/5200512.article

Figure 3: ‘Palimpsest’ seems to simplistic - London Transport Museum, 1989. Illustration by Gavin Dunn, Falmouth School of Art & Design

Figure 27: The Effect - Video by Felix Clay and Shehani Fernando, http://www.guardian.co.uk/uk/2009/ nov/02/x-oxford-circus-crossing

Figure 4: Examples of different kinds of space as described by Deleuze and Guattari - http://www.noctua-graphics.de/english/Tex/textile_02.htm - Riba Pix - You Tube video, posted by Trident, April 2009 - http://nooshinesmaeili.wordpress.com/2009/09/24/sep-25-the-smooth-and-thestriated-deleuze-and-guattari/ - Author

Figure 28: Physical Urban Decline to the potential detriment of the symbol - www.panoramio.com

Figure 5: Examples of Different kinds of space as described by Lefebvre - Westminster CIty Council - Westminster City Council, courtesy of the Ordonance Survey - Panoramio.com - Author Figure 6: The Multilayering of Piccadilly Circus - London Transport Museum, poster, 1989 Figure 7: Diagrammatic Analysis of the Elements of Piccadilly Circus - Author Figure 8: Piccadilly Circus, 2007 - Wikipedia Figure 9: Piccadilly Circus 1925 - http://summertownstock.com/panoramicsforweb/piccadillycircus1909.htm

Figure 29: “Piccadilly Cicus Goes Back In Time” - http://islandsofla.org/wp/?p=2697 - Architects Journal: http://www.architectsjournal.co.uk/piccadilly-circus-goes-back-intime/5204536.article Figure 30: Incremental Formation of a Complex Space - Hobhouse, 1975 - Hobhouse, 1975 - Westminster City Council, courtesy of the Ordonence Survey - Ibid. - Ibid. - Sheppard, 1965 Figure 31: Traffic and Consumerism - www.freefoto.com Figure 32: Reaction through Appropriation - Protect Me From What I Want, Jenny Holzer, 1988 (in Phaidon, 1999) Figure 33: Olympics and Polotics: 1936 - http://www.ushmm.org/propaganda/archive/photo-hitler-olympics/

Figure 10: Piccadilly Circus 2009 - Author

Figure 34: The Detritus that Modernity Left Behind - Rockwell, 2004 - www.panoramio.com - Cover of “Concrete Island”, Ballard, 1984

Figure 11: Nash’s Finalised Plan for Regent Street - Hobouse, 1975

Figure 35: An Imporving Sight For Pedestrians - Author

Figure 12: The Social Effect of Regent Street - Hobhouse, 1975

Figure 36: A Site to Behold - Author

0


Figure 1: Postcard of Piccadilly Circus circa 1930

Figure 2: Piccadilly Circus circa 2005 1


� ������� ����

��������� �������������������������� �������������������������� ������������������ ���� ��� � � ��������� ��� �� � ����� ������������������������������������������ � �������������������� � ������������������ ���� ������������������������������������������������������������� � ��� �������� ���� ����� !�" ���� � ���� �� � �� � �������� � ���� � ���� � �� � ����� � ����� � ������� � ���� � ���� � ���� � ��� � � ���� � �� � ��������������� � �!��"���"��������������#���� ������������� �������"�������� �$������%������"��� ����� ������ ��������������������� #����� �&���������'�����������������"����( �������"�� �)���"����������� ������ � ���� � ����������� ������� �����������"����������#(������ ������������� ��#��������� ������ ������� � #�� #���� � �������� � ������ � ����� � "�� � ������ � ���# � ��� � ����� � �� � ��� � ���� � ��� #������� ���������#��������"���� (�������*������� ������ ����������������������������������%"������������������ ����"��� +� �����������"��������� ������������������������,����������������� �� #�������#���������� ������� �-.�� ����( �����/�.�� �0 ������ � ���������� � ���� � � �� � � � ��#���� � �(�������1� -.�� �0 � ��� � $����� � %����� � 2 ������ � ������ (��� ���3 ����� ������"����������������"������� ��������#������������������� ������'������������ ������� � ����#�� #�������� ��������������(��� ������������&������������������ �� �� ������������ ����������� ��������(�������������� ������������� ����������-������ ����(������������������� �0 ���## ����������� ������ �#�������������((������������� ������� ��������������������� �����������������������"������������� ������ ����(��#�������������� ������� ������� ��� ����������"�����#������ ���������������������������� ��(���#�����������������������" �%"�������������������"�������#(���"����������� �������� ��������� ��������(���������� ����������������������� � ������������������ #���� ���������� #������ ����������� ��������,��������� ������ ������������4� ��5�������������#� ��"��������������������������������������������������� ����������#� ������� ������������� ����������#� ��#�������(�������� �������������� �����������������(������������������������(���������� � ���������������������������4�������������������� ���������� ���������#������"�������������������������� ��(���������#����������#��������������"����������4��"�������� �"��������"���������������������#������ ������������� ������ ������(����������� �6������������������������ �#���#������(������������ ������������ ��������� �����(����������������������(������������������������������������������������������������������ ����������� �������������������� �������������������������������������������������� ��������� ������������������������������������������������������!�"��#�������$��%�����&������ ����������'�������() '���������� �������(����*�������+�#��, �*� �������� ���������������������������������� $������ � )��-��"*� ����.�/����&��������������������������������� ����((0�������

2


Figure 3:

‘Palimpsest’ seems to simplistic 3

Illustration, 1989


��������������#�������������� �����#���������"��� ������������������������������� �$������������ �"��� ���4�����������������#������������4��� � % �������������������������������������� ����������� ����������#������#� ��( ������(���������� ��3 �� ��������������������������������������#��� �� �#��� ���� ���� ����� ����� ������$! ������������##��� �������������� ��� � 7����������#������������ ���������#������(����������#��������������#�4�� (��� � ���������������"��������#�������������� #������������(��������(����(����8�������������(�������#����������� ( ���� � �(���� � �� ������� �9�� �#���� ����� ���� ����� � �(���#(������ � � �� (����(� � ��� ���3 ������ ���������� �#(����������������#����������#(�������-.�� +0 �����������������������((��������������#(��5������������(�� �����#�4�� (�������������������� ��������������#���������"��� ����������� �% �(��������������������� ����� ���������������#���������"�����##�������������������������� ��������#�����#�5���������������� ��3 ��( ����� �(��� � ::: �������������;%�#���<��� ���������������� ������������������ ������������������#(������� ����� #�� #�����������������#������������ ������������������"������������������#� ����� � �������������� ��� � ���������������������#������ �����������;��������<� �!�������������(��(��������������������������� �� �����%�#�������������������������(���������������5������� ���������������"������"����� ����� �������������������������������������������������(#������ ���������������� �=�"�����������"(����� �� �� �������(������������ �.��#������ �������������������������������� ������( �����"�����������#����� ;������������������(�����#��� ���������������� �<>���������������������������������������,������ ���������� ���� �������� ��������������������(���#(����#������"����������������������� ���� �!���������������� (����������������������"�"�����������������������������#�������������� ���� ����������������������������� ����� �����#(��5���

� 0

6

�� �!"��#�$�����%�&���'���(������� �������%����� ������ ��1���� ��2��������34������& ��"*� ���5 � ��� ������������6)� ���)���������"���������*��������)�+�� �,��������)���-���������������#���+������+�������+�����������+.����������������������� �������-�*����.�-�����'��������+�/���(����������)����������0�����1������������� ��5��� ����������������$�����+�� �1�����������������������/������ ����������, ����������6��������) 75����������)�

4


Figure 4: Examples of different kinds of space as described by Deleuze and Guattari Smooth Space

Felt

The occupation the site by pedestrians

Fabric

One hundred women all dancing in strict hamrony. Piccadilly Circus, April 2009

Striated Space

Mixture

the free flow of paedestrians versus the selective flow of information on the hoardings behind 5


�� �������� �������������

!��������������������������� ����������������������"(�������� �?���������������@������A��� B������ .C��5 � @ ������ � ���� � ���� � ���������� � ���� � ��� � �#(������ � ��� � ���� � (������ � �(��� � �� � �� � �5(������ �����(������4�����"�������������� �������#������"�����������#���������������������������������#(������� �5�������#�5� �� �������������(���������#��������"�������� ��������������"�������������� ������4������� ����#�������#���������� #����������������#����������(���������������� %(��������A��� B������@ �������-.�� 10�����������������������#���� �;%�����<�����;%�� ����<D �!�� ������������������� ��#������(��������� ��������������������������;���������(�����(��������������(�������� ���#�����������������������8������������������(����������#�����������8����������������������5������� #���������#������� ���������������� ������������ � �����������<�� -.�� ���10 ����������������������(���� �����������#����;���������<�E� ��������� �������5���������������������� ������;��#(���"������������� ���� ����������������#���������������������������������8��������������������������������������� ������"������ "�������������#���������������#���� �����"��( <�� ��� � ����� � �������������� � �� � �#���� � ��� � �������� � �(���� � �� � ���� � ���� � # �� � ��"��� � �5��� � ;��� #�5� ��<�� �����#�5��� ��� ��������"���(���������#������� �4������ ;�#������(������ ������������ ������ �����������������������������������������(���8�����������(������������������������������������� ���������� �#������(��� <�+���������������������������#������(�����������(��#����������������������������(�������� ��� ���������������� �%���������(���������������(�����������������;����������<����;�����������<�1F �&������� ������������������� ��������������'� �������������������������� ��������������������� ���������������� ������������!"(

���������������)����#* +����#��, � -.

��������������� ���������������� ��#�������������������(�����������������#�5� �� �������*������� � ����� ��������������������������������������#��������� ������������������������������(���������5���� ����� ��������������(�������� ��������������;�#����<��(���������;�����������������������������#������������ #�����<8����(������������;�������������������������������������#���������������#�������(��������������� < �=� 8������ ��9���:� � ��.��:���������;< �4�����&��(�����'�����(�2�/��������-���������3������������������������������������� �����������������#��������������)��=�44�2�&����-���������������������>�����)6)���� �?� � 75��������)60 �( 75��������)6) �� 75��������)6� �� 75��������)6)� �' 75��������)6) �) 75��������)6) �� 75�������)6) �0 75�������)6�

6


Figure 5: Examples of Different kinds of space as described by Lefebvre

Absract Space: A Projected form of space, Proposed Drawing For the redevelopment Piccadilly Circus (part)

Relative Space: Map of Piccadilly Circus, 19th Century, based on measured ordonance survey data

Socail Space: The real llife appropriation of space, Piccadilly Cicus Circa 1979

Absolute Space: The origin of all proceeding spatial produciton, The Ocean 7


9����������������-�����5�#(����(���#���������(����������������0������������� ���#���� �������#����� �(��� �9����������������������������������������#(��5������������#�����������������������"������������ ���������� �����������������#�5� ������"���������"� ������������������(���(���������� ���������(������� ������������������ � �����������"��4��/���������� ����� �%�����>��������(�������������������(����������������� ������������ � ��#���� (��� ���� #������ ������������(���������������� ��(����-.�� �0 ��������(������������������ ������������ �;����� ����(���<����#������#(��5��(��������������������#��������� ��������� ��������(�������8� ����������;��������(���<�D����������(��������"����"��4������� ��������(�������8�;����������(���<���������� ;����������(���<�"�����(��,���������3 ����� ������������������ ��������#�� ��������������#����������� �����������"��4�"����������� �A��� B������@ ����������������(�����������������5�������#�5� ����������� ��4��"�����������������������;����������������(����������������(��� ����#���������(�����"���������������(���� �� � ������ � (������� < � � � � ;�� � ��� ����� � ���� � �� � ����� � �"� � 4���� � �� � �(��� � ��������� � ����(��� � ���� (��� ((�������������� <�� 6�4����5�#(����� ��������5���������� ��(��������������(����������������������(���� �;%������ %(���<�� "���� � ������� ��� �� � �� ����� �� �� ��� ������������ ���� �� ��� � ��� �� ������� ���� #������ �� � ���� � ���������� ���������"����������������������"�����(���������;�����������������������������"���G��������� �������������# ���������������������������G������� ������ (�����#������� ���������� ����������������"�������� ��#(���������#������� ������������ ������4����������(��������(���� <�E A�������� � ������ � ������ � �5��� � �� � �� � �����#������� � ��� � ����� � � ������� � ��� � ������ �;�� � ���� ��������� � ��'���'��� � ���"��� � ��#(������� � -� ��������� � �������������0 � ��� � �(�������� � -��# ���������� �������������0 <���?��������#(��5������ ��(�������(��� ������������������"���������� �������������������� � ��������� � �(���� � "����� � � � ���� � #��� � ���� � ; � ����� � �� � ������� � �#������� � ����� � �� � ������� � ��� � � �� � ��� ��#(�����������5�#(����"���������������(���������������������������#�<�� �%����� ������������������� �� ��� ����� ���������������� ����������(� ������������ ������(�����������(��#������������������������5� ������� �������������������������������� �����(������������������4�� �����������������#�������"��������(��(����� ������������ �������������;��������� ���� ����������<�+��� ����������������

�6 ����5@�������� �8 75��������08���� �?� �� 75���������) �( 75��������6� ����75��������6� ����75��������6' �' ����������;�����!����(�"�+�� ��������555�2�'������� ������-��� ���-������#�'������2�������� �'��������+����������A��� B� ������� ��%��@�� ��$��������������5��� ���������������������$������� �����0'������0�

8


Figure 6: The Multilayering of Piccadilly Circus

Figure 7: Diagrammatic Analysis of the Elements of Piccadilly Circus

9


���������� � �#(������ � �������� � �� � ��� � ���� � �� �0����������� �1-� �� ((���� � ��� � ����������� � ����� � 6((����������������������������������� �������������������������(������������������� ����������������������� ��� �� �����������#���������#��������������� �������# ����( ������� ���������������� ������� �������#���������������� ��� ���� ����"�������#������������ �������������#�������������������(���������#����������5�����������;����������(���<�� �����������"��������� ��"��������������������(���8�����������������#������������� ����(�4��(��������� �������������������������� � ���������������������;������(����#(��5������ ���������(������� �����"�����((��������#������������������� ������� ����������������(�� ������������������������5���(�������#���#�������������"������"�����G���#�� �����(����������� � ��� � ������ � �� � �������� � ��� � �� � �� < �=� -%�� � .��� � ='> � ��� � ��� � ��(����#(��5��� � �� � ��������������� ����(���0 H����&����������������������������� ���������������� ��������������"�������������������� ����(������ ;�������I��������������� �����8���������)�� ����� �����J����(�����8�����������������������< �>���������((�������� �������������������� ����������������(��� �&�����������������������(������������������������������������(���� � (���#(��������������(������ ������� �?��������������(� ���������������(�"����������(������������� ��� ��������� ����������� �.��#������(���������������������(������������������#�����8�������(�������� ����� �������#��"�������������������� �!��������"�����������������(����;������(���������������(�������� ����� (��� �������������K���������#�L�����������������(������������������<�D � ��� � ����� ������ � �� � ��� � ������ � (������ � ���# � ��������� � �� � "���� � ������(#���� � -� �� � ��� %������� ���6��� �0����(����������������������������# ������ �����������������"������������������������ �� �"������( ������(������� ������������������������������� ���"����� ����� � ����������((���������������������������������� �����������������(���� �;$����#<�����������F� ;&���� �&����� �J �# �� �����������#��������������������������������������������������� ������#�4�� � �<�� �?������������������������������������������;��������#�K���L�"����"��������4����������������������� �����������������������������������<+E �?�����������������������������������#������� ��������"������������ ������������"���������(��� �!��������������������(���������(������������������� ��������������� ����� ����� #�������#������"�����������4� ������(������������������������� ������#����5�������������"���������� � ����"��4������� ����� �����#�������#�G���������������"���� ����� ����� ��������������������;���������� �) ����5@������������1�+��-����+���2������#�&�-�������"��+��+��� �������� ���������+ ���.�:��� ��/��������������� �������������(()� �� ����5@��������������� �0 75��������88 �6�������� �����'�������' �8������5@���������������) �� ����5@������������ �����������/������������ ��+ ������C������.�+ �9�5������5� ���& ��"*� ���5 � ��� ��34��������(((�������� '(��75�����������

10


Figure 8: Piccadilly Circus, 2007

“No camera... can show these rhythms”

Figure 9: Piccadilly Circus 1925

“From the window... rhythms answer each other”

Figure 10: Piccadilly Circus 2009

“To Advertise Here Call...”

11


���������������<+������#�������� ���������������� ��F�;&����#���������#���������3 ������� ��#��������� ���"������������#� �9����������3 ����������������������������������������#�#������������ ��������(������ (��������������������������##�������������� �������������#�#�������������#���#������ ������ �������#� <+�� -.�� �D0�!����������� �������������(�������;�����#�������������������������(� ��������� < ++� ) ������ �����������������5��"����������"��������������������(������������#��������#��������;���#�����"����"�� ������������������ ����������� 5�����(���������#�������������#�����"�������������<+1 �-.�� �0 ��������������� �������� ����� ����������������"���������+1�#��������������������������-.�� ��E0�� ������������������ ���������%�#������ ������� �6��������#����#���������������� ���������������� ������4������� �����;��������� �����������<+� ������������#��������������"�������������������� �����������(������������ ������������ �����������(��� ���� �����������������������������������������������������(#�������������(���� �"��� ��������������������"������������5�����(��� �) ������������������ ��������������������� ����������� ���������� ��������� ���������������� ������ �# �����#����������(��������, �������������(������� � ����� ������� �%�����2������ ���� ���� ����� ����������"�����������������#���������� ������������"����������� ����� ���������������(�����#�#������������"�����������%�#����"����� �����

'���75����������� '�75����������6 ''��75���������� ')��75���������( '�����5��� �����6��������)

12


Figure 11: Nash’s Finalised Plan for Regent Street He designed two circuses. They were originally called “Regents Circus North” and “Regents Circus South”. But their intersections with Oxford street and Piccadilly respectively saw their eventual renaming

Figure 12: The Social Effect of Regent Street Although it was intended as a divisive gesture the street came to be frequented by all manner of peoples

“Pedestrians of every class...”

English Gentleman

Work Girl

The Beggar

13


��� �� ���������� ��������������������������������

3/��������������������� � ��������������������������������� � ��������������� ��� ���4��������������� 356 �������������������������#(��5��(���8�����(�����������(����������������#������������������� �� �����������������(#���� ������(�������������������������������������#��������������������#��"������#�� ������������;����#(������������<+> !�� ���� ����������� ���� ���;��������������������#�������������� ��#(����#����K�����"��L������ ��������� ����������� ������������(������������5�� �����������#�����������(������ ����������< +D �H���� &��������������������;���"�����������������%������������������� �(������������� ��������"���(���������� ���"�������������� #������ ���"�������������� ��� ����#(��5���<+�������������������������"����������������� ������������������������"� ���� ������������� ���������������������������������������������������J��� � &����"����������;��������(������������ �<1E�"���������������$������������������M����@������!N��������� ������5������������������(#������#���������������$������%������-.�� ���0 ����(��#�������������������������(#������ ����������"��������������������� ������������������ ���� �� �������� �&�������������(���������������������������;�����"������������������������������"����� (���� �����������������8�����#���������������((������������(���� ����������������<1�� -.�� �+��( ��0 �?�� "���������������������#���;�� ������������#(�������(�����������"���������������������3 �������� (���� ������������������������������������#�������� ������� (�������#�������������������������(������ ����� ��## ����<1� �������������������������#(��#���������&����"��������� ((������ ������������$������������ ���#��������������������������"�����������(������� ������� �7����������������������� ���� ����������������� &��������(����(����������������F �������� ������ ��������������������������� �����������������������������7���'������������������������������� ��'���������� ��� �������������������8���������� ����������������������������������'����������9� �������������:��� �������������������� ����� ��������������� ����������� ���������������������'������������ �������������������������#� ������ 9��#'����������������� ����������������������� �� ��� ���������������������������������������������� !-5� -.�� ��0 '0���� � ����&�����"�� �� ������*���������� � ����"�� ������"�� ������ � ����������"�� , ����������$���������������������3������ �������B �D����-�������86�������(( '6��& ��"*����������������������--���������&���/�-������6(������/�--�-�����"������(���������������@�$���� ����8��� ����������8 '8���������� �������������������' '������� �����'���������� )(75��������'' )�75���������) )�75���������) )'���"�� ��86���������

14


Figure 13: A Dividing Line Regent Street

“THE MEAN STREETS”

Piccadilly Circus

is div

“THE SPACIOUS WEST END”

- Soho

io n

(Westminster)

Kaleidoscopic Appearance

Figure 14: The Continental Comparison

Rue de Rivoli, Paris 0

vs

Regent Street, London

1km

Place de la Concorde 0

1km

Piccadilly Circus

“An endeavour that would quite eclipse Napoleon”

Piccadilly Circus

Place de la Bastille

15

A rational perspective

A romantic insight


���� � ������ ��������� ������ ������ �� ������������ ���� �� ��� � ������� ���� ������������� ��� ���� � ������ �((��(������� ���������������������������4�"����� ������ �%�������������#�����3 �������������������� �������� �����������4���������'�������������� BB����"����������#��������-�������������������������������0 � �������"������������������#�� #����������� �����#���������5(���������������� ((����������� ���������� �����������������(������������������� �%��H�#���-.�� ���0 !��(������������������������(�������� ������ �����2 ����������������� �� ���� ��������� �������� � �����������������������%������� ���6��� ���������������������������� ������(����������#������������� �����������������#�������������(����������������##�������������� � � ���������������� � 11� ������������ ����������(��������"�����������"�����������������"�������������A��4������"������������������������������� ��������������� ��;� �������������(��������� ����������(���������������������4���������(����((������� <1�� -.�� ��0� �����������(#����"����������������������$��������������������������������������������������� ;"� �� � 3 ��� � ����(�� � &�(�����<1=� -.�� �10 � ?�� � ��������� � "�� � $����� � %����� � "� �� � ;��� � ���� � �� � �� ����� ������<�� ��;��(��#�������������((��������������������"�����������$ �����$�����<1>-.�� �10 �!�� �������������� ���� ���������(#������ ����������������(������ ��������"��������������������(������ � �#(����� � � �� � ������ � ���� � ��� � ��� � ������ � �(���� � ��� � ���� � ���� � ������(#��� � "�� � �#(������ � � ��� � ��� ������#�������������������� ��������� ������������������������?� ���#����������������������������� �������� "����� ����;��"��� ������(�������������4����# ������#�������������������������������� <1D� !#(������� �����������4��% ##����������������������������&�������������"����������� �;�����������$�#�������#�� K�������L� ��3 ���������� ��������������� ��������� ��(����6��<1��-.�� ��10 &����"��������������� ���������������������������������� ���� �������#������#���#����E � ?��� ���������������������#�����(����� ���������������#����� ����������#��#���������������������������������"��4 � ?�"������������������������"���������5(��������������������� ��� ������� ����������� ���������� ����� "���������#(��������;�#���������#��#��������������������#�<���-.�� ��10 ���������� ��������#����#���� �"�� � ���# � ��� � #��� � ��(��� ����� � �� � � � ������� � ���'��������� � ����� � .�� � �5�#(�� � &��� � �������� � ���� ����� ������;���� ��������������������� ��"������(��������<������������;������������ ��"����� ���� � �����<�� ���������������������(#������ �$������%������"�������������(�� ��������� ��������������5�#(����+�� )) �&�����+-����+������ �!���������,(�������� ��)���� �������� �(�����2�'��������1( �����1������/���(�� ��-�1�����+����� ������� ��-�'��������+�/���(��C��# ���������� � �����5���#����&�������+�$�����+�� ������������7(������������������5���#��� ���5���#��%���������������) )� ���"�� ��86�������(( )0 ��5��� ����6�������( )6 �!���#�����( )8 ������ �����'�������(� )� �!���#�����(� �( 1� ��*� ������� ������� ������������+�# � ��-������������������5��*�����8((������8�(���5���������(� �� 75���������(� �� 75���������(� �' A�����*� ������*� ������� $����������*�������� ����&�� �@��� ������� ��, ����� ����#� ������"�� ���86�����((

16


Figure 15: A New Avenue of Influence

Plan of Shaftesbury avenue over the pre-existing urban fabric

Nashâ&#x20AC;&#x2122;s intimate pause between two streets became a vast open space.

17


� �������#����#�����5���#����� ������)��������������������������)���������������� ��8������������������� �������������#�����#�����������@�����)������ �������������$�#��������������� �����#����������������������� �O�&������������������(������� � $������%��������������2 �������� �#�������������������������� � �&������;��#�"���� ������(�����<�1� ��������� � ��*���� � ���� � ��� � ����((������ � ��(����� � �� � ��� � ����� � �"������� � ���� �� � �� � � � #�� #������ � �������������� �6��% ##��������#����F�;6���P�$������%���������"�������4��"�����������#��� �&������ #�����(���������3 ������������<���(���������;��"�� ���������� ���#���������� ����������� <�� 9����� ������ �������&���������#����(������������5���������������������� �?������������������������ ��#��������;������������#�������<�=� �� �������(��������*������� ����������������"��������������(������ ;��������#���� ��#(������������������#��������� ������� �� ���������< �> �������*�����"���������������� �� ����"�����(������������������������������������������;"������ ����� ��������4�������(��(������������ "������"����������"������������#(����#����������������������4"��4��� �@������!!!�������<�D � !��������������*����������������������(��������������� �������#������&����������������������"������� �������������� �������� �������������� (����� � �����#�,�����������(#������ ���������������������������� �������E������� ����� �#�������������D����%���$��������)��#��������(����������������������� �����2 ������� "��������� ��������������'��������������������� ��������������� "���������*������ ���������������� ������� ����� �� �

9��������������������� ���������������� ��������������������������� ������"��������������(#����

�� �%������� ���6��� ������DD=�-.�� ����( ����/�.�� ��0 �!��"����������������������������;����"�������� ��������������"��� �������(�������"��������2 ������<=E�� ��;��������DDE�����"���������������(������� � ��������� ���� �����#�����������������5���������� ���� ����������� ���������� �����5(�������<� =� �������"� ���� ��-����������������������������"��������0���� #������������������������ �������������������������� �5(���������� �������������(�����������"������ ��������� �&�����������������������"������������������������� �������� ������������(#������������������������ ������E��� ���� ���� ���#����������������������������� �(������ �&������( ������# � ���������������� ������#��������������5(���������� ������������������������ �) �� �0 �6 �8 �� 0( 0�

75���������(� 75����������' 75����������� A�� �*����(�������(��(��.�5���#��� �����������#������� ����������#�������������� �����������99������ �@� ��������� ���"��������������������������5�@����������� �E��� ������*�� $���@� ��������������� ���� ��75���������(' �!��������89 ������������0'������� �!��������08 �!�������6�

18


Figure 16: A comic, iconic juxtaposition

Figure 17: West and East

Crown and Council homogoneity and heterogeneity 1960s 19


��������� ����������"��� �������� �(����6������@�������"�����������"���������������#�#������������������ ���� � �� � %������� �� � �� � ��� � ����� � �� � "�� � ������� � ��5�� � �� � ��� � ����� ������ � �� � ��� � ���# � ��� � "���� ��������"���������������#(������������#�#�����������������F ���� �������� ������������ ������-.�� ����( ���0���9������������ ����� � ����������� ����;���� ����� ����� ��� � ���������������� �������������������������� �������������� ����+��������� ���������������������������$ 61� &������� ������ ����������������� ������� ����������������� ������&������� ��������������������� � ������ �� � �� � �� � ����;�� � ������� � �� �� � ������ � �� � ����� � �� � ��������� � ������ � ������� � ��� � ����� ������� � ����������� ��������������� ����������������� !65 @������ � �������� � ��� � %������� �� � J�#����� � .� ����� � �� � �� � ����'�����5� ��� � �� � ��������� �����(������������������������������������������(�������"��������"���������(����� �!��������������������(���� ���������5� �����,���������������#��������������� �����������������������#������ ����#������ ������(����G� �������"����������"������������������������������� ���������������� ���"����������;����� ���� �����)������� �#(���<=1 ������������������������ ��"�������������������(���������������������������������������� ��������� ����#������ �����������������'�����#���������������� =� ������"���������"��������������������������������������-.�� ��=0����������#��������������#���� �� ������������������������� ������G�����5���#�����������������"��� ������������������������ ������� � ��� � ���������#���� � ���� � �5����� � �� � ��� � ������� � ���� � �� � ��� � ���� � � ����� � ��� � ���� � ����� ���� �� � �������������������������#�������������� ������ ������"����(���������"��������������������������������� ������������������������������;(��,�������������( �����"��<�����;� �����#��#< ==-.�� �D��( ��0������������ �� ������ �������� (���"����������� �� ��������'��"��������������������#(��#����������� ���� #������� ����������������4���(�������������������������������������� ����� ��� �������E �� ����� ��������������� ��������� � ����� � �� � ��#����� � ��� � �#(������� � �� � ��� � ������� � ���� � -.�� � �>0 � 6��������#���� � ������ �((���������������������� ������ �������"����������������������"��� ���������������"������(�����������"�� �������-.�� ��>0 ��������"���������������������������������������F�;)���������"����������������������������� ����� � � ������� � "���� � �� � ��������� � ��## ���� � � ��� � �� � ��������� � ��(������� � �� � �� � (��#����� � ���� �#(���������(�������<=> �) ���������"����� ���(������#�����������������5(������������(�����������;!� � # ����(�������������� ���(���������(���������������(�� ��������������������������*��������������� ������� 0� A�� �?������������������������������� �*� �5�� �������������������#�������� �������� �� �����, ����������*� ��������� ���� ���������/������ ���������������������*����=����������� , �@� ��$������ "�������/������ �����&��������!��" �������� ����� �������5�� ����5 ��� �@������ ������������������� $������ ���>�������������0'������(� 0' �����"��)#�+� ����B���B���� ����('�����'�E��6���������������������������0'������(� 0) & ��"*�������8�������6 0� A���5��#��� �#�� ����������� $������ ���@��� *�$ �5���������������������������$������$���@����������5�� �@������������� ��� �� �������������������(�(((����� ���� ������������ ����*���� ����� �#�� �5���#��������5��"����������!!��������)���A�����#� ���� �#�� �5��"����*� ��� $�5� �������� ���25 ���������� � �����5���#�������������� �� �����#������������������������� ����������������$�� ���*�� �����5��� �����6��������' 00 ������������0'������6 06 A���A��� ��B��� ���)8�� �?���������������������0'������0

20


Figure 18

of dwelling traditionally carry the possibility

“THE architectural details of

comMce and information.”

“NIETHER CUT NOR MAIM”

21

u bo e th

s oi e rg


��������������� �������������� ������� ��������"�������������������������������(������������� ���##��������� �����#����� <=D�-.�� ��D0 !�����#������������������������� ����������������� �����#����"�������������� ������������"�������� ����������������������##��������(���������� ���������"���4������������������� ������ ��������#�� "������#�����((��(������������#��������;"��"������������������� ���������������������� ��� ���4��� ������� � ������������������ ���"�������������� �������# ���������������� ���������� ��� ��#��� �������� ���� ��� ����"��(������������������������������������� ��� ��#�����<=� !���������� ��������������������#��������"���������� ���� ����4 ����!<=�������������������#������� � �������� �������#����#������ ����������������� ��������#� ��"���������������� ������������������� ����"����������������� ����������������������������#���������� (�������#��� ���#������������������ ��##������ ������(���������������������� ��-�����������%�#�������������� �������0����������(���#������ #����(���������# �����F 3���� � ����� �� ��������������� ��� �/������������ ������ � ��������� ���������������� ��� �� � ������ ��� � ������� �� �7����� ���� �� ������ �������������� ������� ���������� � ����������� ���������������������� ��� � ���� �������� �������������������������������������� !<"�-.�� ��D0 ��� � #���� ( �(���� �� ����� � ������� � ������ ��� ������������� ����� � � �� � ��##������ ���� � ���� � �� ��� �%��"��������������� ���������������������� �����O������������� ���;����� �������������(����������� ��������������������������(������� ��������������� ���� �!����#�������������������������"������������������ �#������������(����������������#���������������#������� ������������������ ����� �#����������������� ���� � #��� ��!<1 ����������� � ���� �� � ����� � �(���#���� � "��� � �������� � ����� � ��� � ;#�,�� � �(������ ���������������� �#��������<���������������� �������(�����#������������������� ����������������#�����(������� ������� #�������;������������(�����������4�����(�������(� <>+ ��������������� ����������#����(��� �������� #������� ����������� ���������(����(�������������� (��������������������"��������������������##�������������(#�������������������������"��� ������������ �������H����&��� �) ��������������(������ ���������������� ���������������������������������������� ���� ���������;��"�#�������������������� �������������#������������������ ��(����������#�<����������������� #����������� #�������((��(���������� �������������� ���#����������������������������������� ������� ���� (������������"��;��������#�������������������#������������������������������������(� <>1 08 F��� ������� �������������'�������������� ��/��"��� �99�������1�*�D��"���� ��5���%������80�����6 0� ��5��� ����6���������) 6( &$��������������� �� �����������������*���������*�5� ���GG�����HH***� ��� �������� ����H���25� ��� � H�������$2 ��*�� �II 6� ��������������� �����,A���B� ����������/������ �����3������������,������:������;��<����;�/�������#���+���#�=���������%��������� ����� ������������&� � ��&J�"��K �����((���������� 6� ����5@�������������6) 6' ���@����7����@��*��������������� ��*�������� �!����������� �!����������@������@� �������/���#����!� ���� �������$������� � A��� ��������������� �����#�A�����&�� ��+�@������������ ��������$��(�(��

6) $��"�+#�:�"���%�&���/���������� �'����=�������+��������7(��+����������6�������� �/(��(����/������%�60 ���2�>���<)����'(!��������%�?��4#���� ?�4

22


Figure 19: Reproduction of Shaw’s 1904 plan for Piccadilly Circus

Shaw’s intention to obscure the miscellany of the east was clear

Figure 20: Shaw’s primary concern was with the architectural unification of the western side of the circus, owned by the Crown

23


�� ������� ���� ��� ������������������ ������� ��!

���� ��� �������"������������ ������������������ �������������������������������#������������� �� ������� ��������#���������� ��#������������������##�������(�����������������"�����"����������� ����������(��� �!��������"����������������#(���������� ���������������� ����������������������������������� �(���>� ��������������� ������(�������"�����������#(�����������������������������#��;����������5�#(����� � ���������� � ���������������������������(���������������������������������#��� ��� ����� ������������� ������ <>=���������������� �������"������� �������������(����-���������������������� ���������0�������������� �(����-����%�#������ �������0�������������(��������������#(������������������(�����#��� ������������ ���� ��G�������������� ��������� ���������������� ��������������������������(������������������������D��� �� ������ ��������������������� ���������(�������������"�����������#(�����������"������������ ������������ ����(�����#�������������������������������������������4������ �����������������������4��"������ � 6����� ���������#���( �����"������������"������������ ������ ����� (������#���������#� ������ ���������� ����(����������������������������������������������� ���������������"��(���� >>�������������������� � ������������������'�����������������##����������������������������������#(��5����������� ��������� ������ #����������; ����������������������� �� ������ ����������� �(���������������� ��������� ��������� ������� ��#������ ����������� ���������� <>D �����������5�#(����� ����������������� ������������"�����������������#��������#�����;�3 �������� � �������� �<>�����#��"����&��#���%��"������E1�-.�� ���0 ���������#����������������������������� ����� ����������#���������'�� ����5������������#(��#����������� �����#��� � ����� �� ����������#�������� � �������� �����#�����������5�������"������������-%"������������0�����#��4�����#���������� ������������ �� � ��� � ������� � ���� � ��� � �� ��� � .��� � 9����� � "� �� � �� � #���� � ���4 � ��#� � #����� � �������� � � � ��"� ��������������������"��������(��������� � ��� �����������%��((�������;���#����"�����������������������������#�<DE������������"������ �������������5��������"������(��� �������������������#�������� ��� ���������������� ��-�����������0���� ���� ��������� ������������������ �"�������#���������(�������������������#�����������������������*��� � 6� ��������������������-�������������� �!"�������-������������������������������ �������#��� �!"����@@�#����A4 60 ��5��� �����6��������' 66 ����������������5$����/����$�����������������@�������-��������� $������ ������C��#�+�@����F77��?�����������������0'�� ����) 68 75��������8� 6� =A�� �� ����5�5 $�������� ����5 ����4��� ����������������������������������*���������������� ��� ��$������, ?�����#���������� ,� 5$� �����#�5��"����������2�� �� ���>�75��������8�� 8( 75��������88

24


Figure 21: The Quest for Architectural Uniformity: Early 20th Century Solutions Norman Shaw, 1905

John Murray, 1910

25

Reginald Blomfield, 1912


%��"���������� ��"��������������������� ������#���� ������ �?�������������������� �������������������� �((������������#(����������������������� � �% (���#(������%��"�������������������������"������(�(���� �� �������#����������#�����������������"���#��������������"��������(����� �����������������"�������� ����������������� ��������������������(����-.�� ��E��( ��+0 �7������������������������#������������������ (��� ����������������"����������� ���������������� �� ���������������#� ����� �����(��,����"������#��� ������#(��5�������3 �������������������������������5��������� ������ �6���%����������@������ ���%��������� ����������'������������������5(���������������(������������������������������� �����#������������(���� %��"�������������� (��������������� �����������������������������#������#����"�������������� �� ����(�������������������(���������E� ��������"�(��,����������4����������� �������"����������� ������� #���������(���������#�������� ����������������� ������ ������#��� ��������������������������"���� (��(�����������������#��4�������������#���������� �������������� �������������������������#���N�������� �#(��������������������������� ���������������� �� � � !����E=�%��"�(��������������������������'������ #���������������PD� � 9���������#����� ���#������������"����(��(������������� ����������������� �����H���� J �������������"��% �����������%���$��������)��#���������������������"������,����� �6����� ������� ��� ������"���������#�������� �������������"����;6��.�����������#������ ���������K�����L�#�� #������ �����<D� �9��(����(��( �����������������;��������� ����������#������������������������������ ������� ������� � � �<D+ � ���� � ������� � ��� � �5������ � ������ � ��#(��5��� � �� � ��� � ���� � ����� � "��� � (��������� ���������������� ����������������������� �������������������������%�#������ ���������������� � ������ ����#(������������������#(���������"������������������5(���������������� ��� ����� �����7��� ���� �-.�� ���0 ���� ������� ������������������� �����������������, ��������� ��"�������"����������� ����������� �"������(������� (��"���"������������������������ ���������������#������������������ ������������ ��� �������������(�����# �!����������#��������������������� ������ ������ ��� ����� ��������������������� ����������F������������������"��� ��������8������(��������������������(��������� �!�����������#(������������� �������������� ��#������������"���������"� ������"������� ������������������( ������(�����#����� ��������#(��������D����( �����������������������������������������"����(��(���������������"������� �5������� � �� � ��� � ���������� � ���� � � ������� �� � ������� � ��� � ��� � �������� � �� � � � ��" � ������� ��� (��������������� ��� ������"������������������ ������� ���������������������������������������������� 6��#���?����������������� D1�7�����������(�������������"��� �( ����������(������������"��4�������������� 8� 8� 8' 8)

����=1���������*� ��-���/�����>����5��� �����6�������)���� �?�� ��5��� �����6���������) L��������������&���>(��������������������0'�����8� ������������0'�������)

26


Figure 22: Piccadilly CIrcus: The Height of Modernity

Figure: 23: “An upper circulation”

27


���� ��� �� �� � ��� �( ���� �(������� ���������������� � �!������5��������(������� �����������������( ����� ���� ������������� ������� �������#���(����������(�����������"���������"���5������-.�� �+��( �+0 ����� ���"��� ����������������� (�������(�������������(�������������"����������������������������� ��#������ (����� � ������� ����� ������� ��� (����� ����� � ���(�� �����" � ���� � �� ������ ������#� ���� ���� � �"�� ��#(���������������(���'��#� ����������#���� ����������"������������������������������������� ���#������� � !���������������������� �����#�����������"���(����������������(��������"������������������� ����������� ��� ���������������#������ )��������=E�������"������(�����������"������� �)��"������=��������==���������(��,�������� "���������������������EQ������������������� �������� �7��������"������(�"������������������������� ��(������� �����#�������� D��9����������D���������#���������������������#����������������� ������������� �������� � ����6 �����J��� �!��������=E���������"���������������J���������"������������� �!����=������9����� "�����������#������(����A��������4�����������������#(�������� ������#������#����(������� �������� �������7��������* ������������>6�-.�� ���0 �%�3 �������� �#����������������"�����5���������������������������� ������ ���� � ����������� � �� � �#���� � �� � ��� � #����� � �����(�������� � ���"��4 � ���� � � ((����� � �� � ���� � �#������� � �� � ���� � ����������� � ������� � ��##�������� � �� � �����(��� � ��� � ������� � (����� � ����������� ���� ���������������������������������������� ������#�������� �6��� (����������� ������ ����������� ��"����� �����5 ������?���������������*��� ������ �, ��������J�B����(����������������( �������5��� ������������� (��� � ��#�������� �������������N������������ ���������������� �����������(����������� �����4����������������� ��� ���������������������������������#(�������������������� !��"������������������������������������������� ��������( ������(������ ���������������� �����4������ ���������������������� ��������������������?�������� �#��������(��#����������#������;����������������� � ��������������� �����������������������(������� �( ����������� ���������������������#���������������������� ������������������(��������,��#����������������� #������ �(��(��<D>�-.�� ��+0 �7��� ���4�������(�������� ��������?������� ����������������� �����������������F ������������ ���@��� ������������ �� ���������#����� �������#� ��� ���� ����� �������������������������� ���� � ������������������������������������������������ �/�������� ��������������������� �/���� �������� ���� �� � ��������������������������������������'����� �� ������� ������������������������ ��� ���������� ��������� � ��������������������������� �� � �%��4���A����� ������������������������������������ � ���� !>>

8� �� ������!� ������'��������+�/���(������������)��������'�"�����#����������!+������$�� ������� ���-������������������� �������/�(�������%���������������������$������� ����00���������� �?� 80 !��"������@���M��������#������N�������&����=����+�$�����%���������&���� ��A��� �����;� � ����0� 86 �� ��������00������� 88 �� ��������00������

28


Figure 24: â&#x20AC;&#x153;The site was Trafificâ&#x20AC;?

Diagramatic representation of the above photograph showing the delineation of the pedestrian territory through physical barriers

Road Barriers Pedestian surface

Figure 25: Reaction to the de-humanisation of space

Re-domestication through human scale interventions: FAT architects

28


?������ � (��(���� � � � ��� ���� � �� � ��� � (�����# � �� � ��� � ( ���� � �(��� � ���� �� � ��#����� � ���� (��������������������������� ((������� �����������������������4������"� ��������� ��; (�$������%������������ %�������"���������������%3 ������������� ����������������������@�����<D��-.�� ��+��( ��>0 ������������� (��������������#�����������(���������%� ���)��4�������(#�����"������������������#������������ ��"��� ����������,������������������������"���������������������������� ��� ��������������� ���� ������������������������ �������������������;������������ ������� ������ ������������(�������������( �(���� < �E������(������"����� �������������������������� ������� ���(��������������� ����#������������������������(���������� ����� �#���� � ���#���� � �� � ��� � ���� � -������� � ��� � (��������� � #���#���0 � ���� � ��������� � (����� � �� � ���������� ��#����������(����������������� � ������(���������� ���������(��������������#���� �(���#� ��������������� ��������������������� ����������;���� �������������#�����"������ ������������"������������"������(���������������� < �������#����� ����"���# �������������������#� ����� �(�����������������"������������(���� ���������������(���������� ��������#�������������������-"���������������3 �����0�#��������������������������������"������������� (���#���������#��# ���#�����((���������� ��������#(��#����������� �����������������-.����10 �7������� ��������������� ����� ������"������������(����������"��������������������� � �����(��������������� ��������� 31) �����(����������� ������"��� ��������������� �������������#���������� ��������������&�����B1�-.�� ��D��( ���0 ;�����������������������"�������B��������� ����� ��������#����"����� ��� �������� ���������������������� ������������������������������ �#���������������������������R�+� -.�� ���0�-��4��"���������������#���� �����������������������.6������������0 ������������������� �����(�����������(��������� ������������������������� ����������� ����������� , �������"�����������������������������(���������� �? #������"�"�������������������������������#�������� �����(��������#��;������������(���������� �����������#������� ��������������� ������<�1�)������������ � �������������������������������������(���#��� �I����� ������(����"����������������������� ����������F� %������������ � ��B( ������(������������#��������������� �������#����������������������#(���������� �������� �������"�����(����������#���#����"�������������������� ����� ��������#(��#����������� ���������������� �����(����������������(�������������#�������#�;(��������������(����<�"��������������������������"����� ������������������5����;����(����������������������������� ����� �����#���#���������� <�=�����������"����� ����(���������������������

8� �( �� �� �' �) �� �0

75���������� 75���������) 7����@��*�*�������� �!���������������� &� ��������:����/������������������������������������������8) :� ����"��B���9�O���/����-�����+�>���������"������2�����>�������%�/����� ����/����� ����%����((��������( F��� ������80�������8 75�������� �� ��9������:�������������������'�

30


Figure 26: â&#x20AC;&#x153;Re-imagining Oxford Circusâ&#x20AC;? After

Before

Striated Space :The pedestrian realm (blue) is delineated like a road

Smooth Space :The pedestrian is not directed by exterior impositions

Figure 27: The Effect

A smooth space

Figure 28: Physical Urban Decline to the potential detriment of the symbol

31

Piccadilly Circus, circa 1980


!��������������� �������������������������������������������������(����������� ������������������ �� �95��������� ��������������������� �$������%����� �����������#������������, ��������(�����������"���� ������������������������"�����"������������#��������������� #����8�#�4���������� �(��������(�������������� -.�� ��=0 ��� ������#�������������� ������������������#��������������������"��������(���#������������ ���������#������ �����4������"�����������(���#��������������� ������������� ������������������������� ��������������� ���������������(����"�������������������#������(��� �6������� ����95��������� ����������� ���������4��������(����������-.�� ��>0 %�#�������������#(����#�����������"��������#(��#������������������������ � �% ������������� #�4�������#�������������������������������������#�����(�����"����;����#(����������������� ����������� � �#(�������<�>����#��������� ������������������������������������&��� ����� �� ����� � ���������� ��������� �#������������������ �������������������� ������5������������������������������ �%��"�������������������� �5(� �������������?������ ��������"����# ��������� ��(������� ��������"������������������� �� ������ ���#��������"���������������������; ��������������� ��!B> ����#�������������� ����������� ��3 ���((��� �����(����������������������� �����9��#(��� @�#�������E������������ �����"�����������������"���������������������������������#���������������� ���� � �����������������������������������������(�������������(����� �����#��������������������������� ������� � ���" � �� � �������� � ��� � ��� � �"� � #��� � ���#���� � �� � ��� � (��� � ��� � ��� � �#(��#�������� � �� � � � � �� ���������"����� ����������� ���� ((���������������� �������� �(�������������������EQ �����(���������� �����"�������������������������� ���������������#����F �/�� � ������ ���� � �� �� ����� � ����������� ������� ���#� ������ ����� ������� ���� � ��� ������ � � �� ��������� � ������������������ ��������������������������#C������#��������� ������������������������ ����������� � ������������������ ��������������� ��������������������� ���������������� �������������������� ������� ������� � ������������������������� �� !"== ����� � ��4� �������� ���� � (���������� � �������� � � � � ����� � �� � ������ � �� � ������������ � ���� � ���� �#(���������� ���������������������������������������#���#������ �(������������������������������-.�� ��D0 � ���� ���������#(�����#������� ��������������������������(��������������#�"�������������������������#����� ����������������������������4�������#����������� ��(��� �E��-.�� ��>0�������� ����� ������� ������(����"���� �6 ���@����7����@��*��������������� ��*�������� �!����������� �!����������@������@� �������/���#����!� ���� �������$� ������ �A��� ��������������� �����#�A�����&�� ��+�@������������ ��������$��(�(�� �8 75��� �� ����� �����+�����*&���1�(���89��-���"�-��������-�.������BB����2CC)))�!(���(��89����(<C���������+D����(����-�EE������� ����������)����������0��� ������61>#�60 ���#�1�����#�>���������������'����%�&��������� ���������#�/��+�� � ���-�������/�(������� ������F���)� ��������/�-���+�%�?��9� �(( �7����@��*�*�������� �!���������������� �(� ��� ��9������:������������������)6)

32


Figure 29: â&#x20AC;&#x153;Piccadilly Circus Goes Back in Timeâ&#x20AC;? 1896

2010 (proposed)

There is a greater sense, with the removal of pysical striations, of a harmony between pedestrians and traffic.

33


�����#���������������������������������*������� �� �������������������������������� #�������� ���������� ��� ������������������� ������ ����������5��������������� � ���������#����� ������ (�����5����"������������ �!���(���������������"�������� ������� ��������(�� ����������������������������������(������ ��������� ��"������������ ������������(����������� ���4��������(������� ��������� ���� ���������������� �������#��(������������� � �� �9��(����(�����������5���#������ #����������� ����"�������������������(������������#������������������ ��� �����4����������� ������&�"�7��������� ������������ �/���7��� �����#�C����������������������(��,�������������;���4������#�<�E��-.�� ���0 ���������� �#������ ��������������D�=������#(�����"��������� ������������(#����(�����"��������##������������������ ��� � ���#��� � ���"��� � ��� �(��#��� � ����F �(��������� � ���� ������� ����4� � 6� # �����#�������� � ����� � �� � �����������(���������#�5����"����������������������"� �!� ��������������������������������������"�(��������� ����(����������������"������� �������� � ��������������� �����%�#���

�(� ��!��#����7�����,������� $������ �:�� �&��"����A���,��&�����������������(�����%��'����� $��((�� ����� ���������GG�����HH***���������� O����� �����"H������� $2����� 2#�� 25��"2��2����H��()�'0������ �II

34


Figure 30: Incremental Formation of a Complex Space Regent Street, 1968

1850

A Collision between two social spaces, 1925

1900

1930

Shaftesbury Avenue Design 1883 35


� ������� ��

����������������������������� ����� (��������������#���������� ��������������������������� �� ����� ��������� �������������!"=5�������(��'�5�������������������#�����#��� �����"��������� ��������� ���������(����� �� �����(������G�������"����� ������������ � H����&����"�������������#�������#���������� ��� ����� �������������������� ����������(�������������(�"����� �����4����������������������� ������������������� �����������"��������##�������� ��������� �� ������� ���������! ��������� ((����������������,�� �E1� -.�� �+EF� ;$������%���������=D<0 ���������������� �%������� ���6��� ������DD=������������������� ������#������ �&��������������� �����������"������������ ���������� ���������������(���������������"�������-.�� �+EF�;%������� ���6��� ��� �DD+0 �6���"����� ���� ����� �����"��������������(���� ���������������(����"����5������ ��������� ���� �����������������������#������������"�����5������������� ������������������������"�������������������������� ���� ���������#������ �(���� ���-.���+EF�6��������������"�����"����������(����������0 A��(�����������������������������������E������� ��������������������������4������� ��� �����#��������� ���� ���� � �� � ��� � ���� � "�� � ��� � ������8 � ������������� � ��� � ��� �� � �������� � ���" � )� � ��� � ��=E� � ����� ;��� ��� ��#���<�E��"���(����(���������#������������� ���������������� ��"���������������������#������ � #������������#�����������������������������#����(�����G��� ���������������(��������"���8������(����"��� �������������#����������������� �������������� �����J����(����"=6�������������#������������������ �� ��� � ����J����(���� ���������������� ��"����������������#����#������ ������#�������������#���������� ������ �������������-.�� �+���( �+�0 �E> %���� � ��� � ��=E� � ���� #����#� � ��� � ��#(������� � �� � �(���'��#��ED� � � � �� � ������(#���� � ��� �����(��������������������� ��������#����������(���� �J�����������������������#������������������������ �������������(���� �������������� �.��������� �������������������� ������#������������(������� ������� � ������ �� ����������(#�������������=E�������������������#����"�������������������#������ ������������ ���� �������������������� ������(��� � ���� ��� ����� ����� ��������������������#�� �����������"��������� 3 ���������E� �����%�#������ ���������������� ��"����������������������������"�����������#�������"��(���� �� � ������� � ���� � ��#(���� � �� � ��� � ������ � ��������� � ������(#��� � �� � ��� � ����� ���� �� � ��� � ��� � � "��� �5���#��� ������� ��� �������( �!�� �������������(����"������������#��� �� ������������������� ������ "��� �(' �������� ������'��������� �() ����5��� �����6�������(� �(� ��75����������) �(0 �������� ������'���������' �(6 ������5@������������������� �?� �(8 ��=A���+4����������������������A���>�����@�$���(()������(����� �? �(� ���� ��������00

36


Figure 31: Traffic and Consumerism

Figure 32: Reaction through appropriation: “Shown on a giant advertising billboard situated above Piccadilly Circus in the heart of London... Holzer questions the values of contemporary society” *

PROTECT ME FROM WHAT I WANT

* Phaidon (ed) | The 20th Century Art Book | London: Phaidon, 1999

Figure 33: Olympics and Politics: 1936

37


�5�#(������ � �� � ��� � ���� � ���� � ��� � ������� � (��������� � ���������� � �� � ���#� � �� � � ����� � ����� � "�� � �� � ����� ������� �� �� ������(����������#��������������������"�(�� ������������(��P�!�����4�����#��������� ��������� ������?����������������������� ������������� �) �������������������������"���3 ���������� ��� �� ���������"���#����(�����#��� �������� � ��������������� �������������4��������������������##���������������� �J ������������������������ ��������(�����(����������������������������##����������������������������� #��������(��� �9����������� ����(����������������� �������������������������������������������������������#������������#������#������� �� ������(��� �����#������AM�����%6&79����������#������ ���#�������������������"���������� ��3 ��� �� ���������������J�A������� �!�����#�����������������>E��������DE����������������� ������ ����#����( ����5(���������� ���(������#���������������� � ���(����������������(���������##��������� ��������-.�� �+�0 �����������#����� ���������������������������� ���������������� ��"��������� � ������������ ��E� -.�� �+�0 �!���(������ ������������#������ ������������������� ��������������������#���������� ��(����(����� "�������������� ��3 �����F� � ������������������������� � ����������������������������������� ���� ����� �������������� �� �� � ���� � � � � � ��� � ������ � �� � 4����� � & � ��� � ������ � ���� � ��� �� � ����������� � �� � ��� � ������ ���������������������������� ����#/���#��� ���� ����� ����# �/ ����%9����� ����� � �����&�������� !�""" ����9��#(��������E���"����#����������������"����������������������� ���������������� �!���( ����� �(�����"�������������"����#���������������������� �����9��#(����������4���#������� ����� ������������������� �������������� ���������(���� �)������-��+=0�-.�� �++0�����)��,����-�EED0��"�������(���������������������� �����"����� �� ���������������� ������ ��������(�������������� ����(������ �����9��#(�����������#��������� � ���� � ������ � �� � ���" � �� � � � ����� � ��(���� � ���� � ��� � %�#��� � �� � ���������� � ���� � � ��� � ���� � ��' ��##���������� � ��� � �������������� � -9� � (����(� � ��� � ������ � �� � � � "���� � ��� � ����#� � ��� � (��� ��0 � ��������������� ��"�������������������������5(�������������������� ������������������������"��� ������������ ����"���������������$����������&��� � ��������������� �����9��#(����(��������"������������������#(��������(����������� �)��,������ �� ���������������(�������� ���������� �&����������������"�������B�������������������� ��"������������������ ��� �!������#(��������������������� ����� ������(���������� ���� (�����(����"���������������(��������������� ��#�������������� �!�����������������#�����������(�������������������� ������(������ ������������������ �� �� �������#�����������������������#����� �$�, ����������� �����(����������������������� ����P��+����3 ���� ��( ����5��� �����6�������) ��� ��7����@��*�*�������� �!���������������� ��� ��-��"*� ���(()����')���� �?� ��' ��A���*�� �������� �5���#���@� ������ �������������*61>2�60 ���#�1�����#�>������������������'���.#���������

38


Figure 34:“The detritus that modernit left behind”

left to right: People as Traffic - Parade; A site eclipsed by traffic - Piccadilly Circus circa 1980 “Concrete Island” (cover)

Figure 35: An Improving sight for pedestrians

temporary pavment surface prior to removal of safety barrier, 2009

39


?������� ��;�������� �(���������������4����� ����������<�"��# ����������;��������#������#(������� �#������ ���#��������� ���������(��(������<��1��������� �������������� ��������������������� �����%�#������ �� ���# ������#��������������(������������������ ������(��������� �������������������4������#������� ����� � �������� ���������F������������"����� ��(������������� (����� ����������������� �������"�������������������������������� �����#���#������ ������������(��� ((������ �����"����(��� ((��������������������� �����������������������������������������"���� ������������ ������ (������������#���#��������#�������������;���(������"�����#��������,������ < ���� �����#������(������ � ��������������� ��������������������(����������"����������������(�"��������������������������������(�������� �����������������((����������������(����������� ����� �?���"��������5(�������������������#������#�"������� � � � ��� � �#(������� � �� � �� � �� � �������� � ���# � "���� � � !� � ����#������ � �� � �� � ���� � ;(�"�� � ���4 � �� � ���� (���������<��=� ����������#(������������������� ���������#���#������(��������-����������������(�������� �(���0 � )� � ���������� � ������� � "��� � ��"��� � ��� (� � � � �������� � �(���� � "���� � �������� � �������� � �� � ������� #���#�������(�����������(��������� �.��#�������>E�������� ����������� �����(����������������������������� �������������4�������������������#��� �����(�����5�������������� �;�������������� ������<�������(������ N���������>�����#���(����� ������(��������������������������� � ��������� ����� ������� �6���#���#����"��� �������������������������������������(�������������5(���������� �"���"������������������#�"���� � ����� �������� � "��� � �� � ��� � (��������� � ��� � ���� � ������� � �� � ��� � ���� � �(��� � ��������� � ��� � ��##������� ���� #(�������� ������ ����������(�������������� ���;���������&�����!��D������������#�����������������#� ������ �� �����(��������������#��� ���������������� ����������#������������#���������4���������(������"� �� ��������F�;���������� �������#����������������������<��� �����(����������"��������������������(�������� ����(����������������#�����������������( ������(������� �� �-.�� �+10 �� ������#�������������� �������������#(����������, �������������#������ ���������������� ������ ������������(���������(�������� �������������� �����������#���������� ������������" �7��������������������� �������"������������������������������������������� �������"����������� ��������������������� ����� � �����#(���������������������#������������������������������ �����������(������������������ ��#���������� �#(����#�����E-.�� �+�0 ����������� ���������(#�����;�((������������������ �������((�������<����-.�� +�� /�.�� +=��( +�0���������������������������������� �����(��������(����-�������������#(��5���0��� ������������ ���� � ��������������#������������������#�����������������#����#��� �(����� ��(��,�������������������� ���������������(��������#(��5������ ������������������������������������ �;��������� ���� ���������� <���� ��) �����@�$���(()������(� ��� ���� ��9������:������������������PPP� ��0 ��7����@��*�*�������� �!��������������� ��6 ��F��� ������80 ��8 ��&� ��������:����/������������������������������������������8) ��� ��:� ����"���((��������( ��( ��;����4��� ��34���������� ���������� ��� �����@�$���(()�����@�� ��� ��������������0'������0�

40


Figure 36: A site to behold

When the works are complete, will the actual be comprable to the symbolic?

41


������������������������ �������������������� �������������(���������������������� ������������������������ "���������5�����������������������#������(��������������������(���������� �����������(��(������������������� ��������� �� � J������������������"������������������ ������ ������� ����#��������������#�������������( �� ���"��������������� �%����"�������������������� ��� ������������������������������(������������������ "���� ��������(#���O�!��������������#��������� ����� �����������(#������ �������������(������������� ��� �������������������������������(#����������#��������������%�#������������� �������(�������� ������� ����������������������������"����������((����������� � �������(����(������������������4��"�������������� �#����������������#������������(#����� ������ �����������#(��#������������-.�� �+=0 �9����� ������ �� �������������"��#(������������#(��#�������������������������(����������������������� ��G������#������� (�����������������(���� ����� �% ��������������������"������������������������� �����������������������

42


��������� ��

����� ���� ���������������� ��������������� �� ��� �������������� ���������� ������� ������"�� #����� $���������������������������������������%�������&��"� �� ����

!

'

�������#����(����������������������%�����������")������ #�!*+, ���-�$���#���)��������������������������������������������������������� ��!���������%������� .�/����� ����!*+* 0�-� ��#���)��� �#���������"���������������������������#�������$�������������������%����&������!+1*#� 0�"-)2� ��#����3�������������'����(�����%�����������")������ �%"����!*�4 0 ����#�(�����!��������������!�����������%�������& � ���� �����!*5��� 666�!��������������!�������������������)�����#�%�������& � ���� �����!**� �0 � �7 #�(��� ���8��(��""���#�9:��;�������������� �������$����������������!�������������#�������$ � ������������!*** (����� �#�����7 <����������������*�������+� ������$�,���*���������=��-) � ���=��-) �" ���� 3 ����� 7#�9 ��� #�� " ��� �� "�������� �#�% ����&�����"��-������������������$���������� �������� �������� ����������������%�������� ��)������������ ! % 2 �/� #�3 ���������� �������������!�������"������0������>�-)�����6.��")���?;2��������-�$ ��� ������) �����!**! 666��'�����-��������������"�������� ��� ���2����8����7�� ")�% ���������-�$ ���������) ��#�?;2������� 666�.���'�����-���� ���."���"���� �#����7�� ")�% �������������� ���2������%����������"��������� 666�&�������������$�!����/����������( ��������������"������."���"���� �8�( �����=��� ���%������� ���"��������� ,� 3��/ �#�0�/���������������������� ����0��������������(�1�����������������-��������������������-���� ?;2��������-�$ ���������) ������ , 3��)��� #�3 ����� �����2����������&�-����!��������%�������=�-�������������� @��%"�����!*14 3��2���#�A��������� �������������������������+�3�������� � �����/����������4�������2���������� '������������������������������������������%�������%����������"������-��#�!*55 �����2���#��)��� ��% ")����� �������(�����2��������������������!1���������!�������������� �� �������� ������!*�4 ��/���#���)����0��������������-������-����> $�B�������������������� �)������� ����������56���������������*��"���%��������)��������!*** 45

+

� '


&�-�$ ��#�0�8�=��#�����!�����������%��������)���������

,

.��� �#�.�����������!��������������������������� #�=����-)�� ""���=����-)�� ""��C��"�"�" ��2� D -)������������!*** .-)�""�-)#��)���"�����@D) �� �") "�-��2�=�" ����������?���� �"�"���@�������������7�!"����7���������/ � ������/�0����������� ����)���"����.-)�""�-)������ ����E��)�F� �#�� ! .) �����#�9��3��A���!�� �������������888�$� ���������!��,�����'����������/� ������$�+������� � �����������%�������D) ��"��� ��� ��#����/ ���"���2�%���������� )��2��2�") �%����������"������-����� !*5' 666��!�� �������������888��$� ���������!��,�����'����������/� ������$�+�������� �����������%�������D) � �"��� ��� ��#����/ ���"���2�%���������� )��2��2�") �%����������"������-�����!*5' .��� ����#���)����,����+�������������������.��-�����-���9���A�����#�.��� ������������") ���%"���� !*'4� D�����#���)�����������!������9��3��:;<;7:;=6�#�%�������>�"��������=����- ���!*5*

G�������#��������!��������� ����������"������=��������77�""����> $�B�������������������!*+5 ��"�-� � �� ;��� �#���� ���@& 6����������?;2�������-��@������������������,�������#�!5")�������� )""��HH$$$���-)�" -"�<�������-����H���������H��������6� ����H� 6���������6�;2���6-��-��H4�

*

4!����"�-� �

A)�" ��#�>�� ����I���#������� ���������") �0 �����.)�2"J�������-���������G����#�>��������"����!*+4��� =CD��� A���)"#�C�����@��--����������-���(� ����-�����D�� @�������������������,���������!'")�������

*�

)""��HH$$$���-)�" -"�<�������-����H��--������6-��-��6�� �6��-�6��6"�� H4� ,4'5���"�-�

�&*/��>����/�&�-���/�*����!�?�������� ������D�������"�2���%�����#���"���2�A �"����" ������-���8� > $�A �"���������������� +� ��������������������������3����������������!���������������� �����������4�����0��4���&�����#� A �"���� ������-������ * K&��?&D�.CD.�C>��?>���DC?>�ACD3L �����&�����<;������ ������!�������������A �"����" ����"������-������ MM)""��HH$$$�������" '+�-����H��--������N-��-���)"��OO

4�

@��--����������-����"��&���-��������"��"����") ����-�����"����-���2� �������� �2���"�����"�@���%����������� ( ����-�!����������!1")�=���� 4 9���� ����#�9 ��;����������9 ������#�.) )�������>�������������������-/�0������5���+� ��4���566@��� A �����" ����"������-������ * 0 ����#�(������� -"������!���A�A����!�����������.�����9�������!*1'�

46


A�"���#�0�/����-�� ��"�����) ��������������0�-����2�������%����������"��)�D�������"�9�������!*5� C�" �/� $� ���/�" �C�" �/� $#�") ���")���) ���$�")��)����A��� �#�. �/�- �0 / ���� �"�=���� �#�A �"����" ����"�� ����-���D�������"�"������������������D ��#�����"���/����� �"#��!�"���������� ! �� A ���" � )""��HH$$$�$ �"����" ����/���H�� ��6� � �� �H� "�6 ��6"��22�-6<H

*6 5HP��P�'! �6� /���6"�6��--������6-��-��6

)""��HH$$$�������" '+�-����H��--������N-��-���)"�� )""��HH$$$����������-����H��H�

*H��/H �H;6�;2���6-��-��6-�������

)""��HH$$$������ -���"� ��-��H���6����� �� �H���� �"�6�)�$-�� )""��HH$$$����� ��2 �������������H� "����H� 2���"����;Q���R�8��R,'!*1 � )""��HH$$$����������-����H��H�

*H��/H �H;6�;2���6-��-��6-��������

)""��HH$$$�������� �-����H�"�������Q�"���-�� R'!'+�4! )""��HH$$$���-)�" -"�<�������-����H��--������6-��-��6�� �6��-�6��6"�� H4� ,4'5���"�-� � )""��HH$$$���-)�" -"�<�������-����H� $�H�����6� $�H6�;2���6-��-��6� "�6<���� � 6�"�� 6 � ��� 6��� 6-�������H4�! ,+*���"�-� )""��HH$$$���-)�" -"�<�������-����H���������H��������6� ����H� 6���������6�;2���6 -��-��H4� 4!����"�-� � )""��HH$$$�$ �"����" ����/���H�� ��6� � �� �H� "�6 ��6"��22�-6<H )""��HH$$$�������6��-)�" -"�� ���2�H%?6 55�)"�

��

47

*6 5HP��P�'! �6� /���6"�6��--������6-��-��6


Untangling Piccadilly Circus - A Study in its Survival