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Competencia lingüística: metodología y evaluación en el aula

Torrelavega – 2 de abril de 2009


Programación de Departamento: “horizontal” y “vertical”.

Currículo

Competencia lingüística


objetivos contenidos, objetivos, contenidos metodología

COMPRENDER Y PRODUCIR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS temporalización

e v

4º ESO

a

3º ESO

l u

2º ESO

a c

1º ESO

i ó n


Programación de aula 1º de ESO. Textos orales y escritos por evaluaciones NO Eva luacion es

LITERARIOS

DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

DE LA VIDA COTIDIANA O DEL ÁMBITO PERSONAL

TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS

INSTRUCCIONES SENCILLAS

LITERARIOS DEL ÁMBITO ACADÉMICO

Noticias. Documentales TEXTOS NARRATIVOS: secuencias de cine.

TEXTOS NARRATIVOS:

TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS SENCILLOS

cartas, diarios…

Entrevistas, Reportajes ,. Páginas WEB TEXTOS NARRATIVOS Y DIALOGADOS:

ell cómic ó i

INSTRUCCIONES, NORMAS Y AVISOS

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TEXTOS EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (I):

resúmenes, conclusiones, q esquemas. exposiciones orales

TEXTOS EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (II):

resúmenes, conclusiones resúmenes conclusiones, esquemas. exposiciones orales TEXTOS DESCRIPTIVOS:

descripciones orales y escritas i

TEXTOS NARRATIVOS.

Relatos breves, mitos,, leyendas, y , novela juvenil.

TEXTOS TEATRALES TEATRALES.


NO Eva luacion es

LITERARIOS

DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

DE LA VIDA COTIDIANA O DEL ÁMBITO PERSONAL

TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS (II)

TEXTOS DESCRIPTIVOS SENCILLOS (II)

LITERARIOS DEL ÁMBITO ACADÉMICO

Documentales Reportajes Documentales. Reportajes. Páginas WEB OTROS TEXTOS: críticas sencillas, cartas al director.

I N D I C A D O R E S

TEXTOS EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (III): resúmenes,

conclusiones, esquemas conclusiones esquemas. exposiciones orales

*Intención.Tema.Resumen.E structura. *Reconocer los elementos básicos de la comunicación. *Extraer,localizar concretas *Intención.Tema.Resumen.Estr *Intención Tema Resumen Estr *Intención.Tema.Resu *Intención Tema Resu informaciones concretas. uctura. men. *Redactar resúmenes, *Estructura. *Extraer,localizar conclusiones, elaborar informaciones concretas. esquemas. *Contestar a *Lo verbal y lo no verbal. preguntas *Planificar, exponer concretas. * d *Redactar j á jerárquicamente i la l l o redactar, d oralmente información: planificación y revisar, insertando *Narrar y comentar revisión. experiencias propias: descripciones. *Exponer informaciones *Exponer informaciones planificar, redactar, revisar. partiendo de un g p guión,, partiendo de un g p guión,, insertando descripciones insertando breves descripciones. *Distinguir información y opinión.

TEXTOS POÉTICOS.

*Intención.Tema . *Resumen.Estru ctura. *Contestar a preguntas concretas. *Identificar Identificar características del género. *Valores que se transmiten. *Redactar siguiendo modelos


Programación de aula 3º de ESO. Textos orales y escritos por evaluaciones NO Eval uacion es

DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS

Noticias, espacios informativos, documentales, reportajes. p j

TEXTOS MIXTOS Y DE OPINIÓN: Entrevistas,

crónicas editorial crónicas.,

LITERARIOS

DE LA VIDA COTIDIANA Y DE LAS RELACIONES SOCIALES

TEXTOS NARRATIVOS, EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS

actas de reunión, diarios, foros de debate.

INSTRUCCIONES, NORMAS Y AVISOS

Convocatorias órdenes Convocatorias, del día, reglamentos , circulares TEXTOS NARRATIVOS, EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (II)

actas de reunión, diarios, foros de debate

LITERARIOS

DEL ÁMBITO ACADÉMICO

TEXTOS NARATIVOS, EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (I):

Exposiciones orales y escritas,, informes y, resúmenes, utilizando esquemas y mapas conceptuales.

TEXTOS NARATIVOS, EXPOSITIVOS EXPLICATIVOS (II):

Exposiciones orales y escritas, informes y proyectos, resúmenes, utilizando esquemas y mapas conceptuales. l

TEXTOS NARRATIVOS.

Relatos de la épica medieval en verso a la narración moderna en prosa.

TEXTOS TEATRALES.

Obras teatrales breves y fragmentos representativos del teatro clásico español, hasta el siglo i l XVIII. XVIII


NO Eval uacion es

DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

TEXTOS EXPOSITIVOS, INFORMATIVOS (II)

Reportajes. .

TEXTOS MIXTOS (II):

Entrevistas, crónicas, críticas.

I N D I C A D O R E S

*Intención. Tema general, secundarios. d i *Resumen. Estructura. *Extraer, localizar, contrastar informaciones concretas. *Distinguir entre información y opinión: valorar críticamente. críticamente *Texto e imagen: lo verbal y lo no verbal. *Redactar información de forma jerárquica con registro adecuado coherencia y adecuado, cohesión: planificación y revisión. *Exponer y explicar informaciones de actualidad social política o cultural, social, cultural partiendo de un guión. * Identificar los rasgos estructurales y formales.

LITERARIOS

DEL ÁMBITO ACADÉMICO

LITERARIOS

DE LA VIDA COTIDIANA Y DE LAS RELACIONES SOCIALES

INSTRUCCIONES, NORMAS Y AVISOS (II)

Convocatorias, órdenes del día, reglamentos , circulares

TEXTOS TEXTOS NARATIVOS, POÉTICOS. EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS Selección de (III): textos poéticos

Exposiciones orales y escritas, sencillos: de la informes y proyectos, Edad Media al resúmenes, utilizando siglo XVIII. esquemas y mapas conceptuales

*Intención. Tema. Resumen. Estructura. *Extraer, localizar informaciones concretas. *Intención Tema. *Intención. Tema *Redactar resúmenes, Resumen. conclusiones, elaborar *Estructura. esquemas. *Contestar a preguntas *Planificar, exponer oralmente concretas. o redactar, revisar, insertando *Narrar y comentar descripciones. experiencias propias: *Exponer informaciones planificar, redactar, revisar. partiendo de un guión, insertando descripciones *Distinguir información y opinión.

*Intención. Tema. *Resumen. Estructura. *Contestar a preguntas concretas. *Identificar características del género. *Valores que se transmiten. *Redactar siguiendo modelos


Gracias por vuestra atenci贸n albertol@educastur.princast.es

Ponencia de Alberto Lorenzo Villanueva  

Ponencia de Alberto Lorenzo en el ciefP de Torrelavega

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